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作文一：《三年级发言稿》700字
尊敬的各位叔叔阿姨、老师：
大家上午好！
首先，我很荣幸作为学生代表在这里发言，也同时感谢各位家长能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。我给大家做个自我介绍吧！ 我叫李昭辉，现在我是班上的班长。
各位叔叔阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！ 我们的老师和您一样，希望学生能有很大的出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开你们的精心呵护，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。
我在这里给各位叔叔、阿姨提几点建议：
１、要经常过问我们在校的情况。
２、要教育我们要有端正的学习态度。
３、要支持并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。
４、经常和我们谈心交流，掌握我们的心理状况。
５、要经常和老师保持联系，及时了解情况，加强教育。为此我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。
我们虽然有许多缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、可爱、具有有个性。我们有责任心强的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们才会有这么好的成绩。如今，在老师的耐心教导下，我们全班同学在各个方面都取得了很大的进步。
我还要感谢我们班的班主任贺老师，她教育了我们三年，这三年来，她严格要求我们，想尽千方百计，经常鼓励我们，让我们不断进步，为我们营造了一个和谐的班集体。我们应该好好学习，将来出人头地，回报父母和老师。我想对贺老师说：“贺老师，我爱您感谢您教育了我们三年，让我们不断进步。我们一定不会辜负您的期望，我们一定会为所有关心我们的人争光！”
最后：我想对叔叔阿姨说：“对我们多赞美，少批评，我们定会成功”
祝：大家工作顺利，合家幸福！
我的讲话完毕，谢谢大家！
作文二：《三年级发言稿》11600字
三年级发言稿? ?
三年级发言?稿?
? ? ? ?篇一：?
?小学三?年级演?讲稿? 学雷锋? ?从小事做起? ?尊敬的老师?、亲爱?的同学?们：?
? ?大家好～? 今天我?演讲的?题目是?：?
? 学雷锋，?从小事?做起? 。? 一提起雷?锋，可??以说是家喻户?晓，人?人?皆知。这位?普通的?中国士?兵，在?他短暂?的二十?二年的?人生岁?月中，??以平凡朴实的?言行，?展现出?一种令?人震撼?的道德?品质和?人格魅?力。雷?锋精神?是一个?永恒的?主题，?虽然时?代在发?展，社?会在变?化，但?雷锋精?神却永?远都不?会过时?。? 什么是“?雷锋精?神”，?“雷锋?精神”?是一种??毫不利已、专?门利人?的精神?，是一?种默默?奉献、?大公无?私的精?神，是?一种兢?兢业业?、爱岗?敬业的?精神，?是一种?热爱人?民、热?爱集体?的精神?．．．?．．．?其核心?是公而?忘私，?全心全?意为他?人服务?的奉献?精神。? ?同学?们，作为少先?队员，?我们更?应该向??雷锋叔叔学习?，? 从自我做?起，从??小事做起? ，?把雷锋刻苦钻?研，求?真务实?的精神?发扬光?大。? 同学们?，?让我们来反?思一下?，在学?习中你?是否一?遇到困?难就回?避，作??业是否?独立完成，考?试是否?做到诚?信；生?活中你?是否主?动关心??过身边有困难?的同学?等，是?否自觉?的拾起?地上的?果皮纸?屑，是??否自觉的爱护?校园的?公共设?施呢，?不要以?为只有?走到街?头、深??入社区才叫学?雷锋，?身边的?点滴小?事同样?能反映?出你的?闪光心??灵。 捡起地?上的一?片纸屑?，你就??是一个爱清洁?的环保?小卫士?；帮助?身边有?困难的?同学，?你就是?一个有?爱心的?好朋友?；珍惜?每一分?钟，勤?奋学习?，你就?是一个?爱学习?的小标?兵；见?到师长?、父母?问一声?好，你?就是一?个懂礼?貌的的?好孩子?；送给?爸爸妈?妈一本?字迹清?秀的作?业；或?为他们?端上一?杯热气?腾腾的?茶水；?或为他?们声情?并茂地?朗诵一?篇课文?，献上?一曲动?听的歌?，你就?是一个?真正孝?敬父母?的孩子?。这一?切的一?切都是?学雷锋?的具体?表现。? ?再有，?我们希望有?更多的?学习好?并且学?有余力?的同学?能够主?动帮助?身边学??习不如自己的?同学，?形成“?一帮一?”或“?多帮一?”的结?对局面?，一起?努力，?共同实?现学习?进步，?这也是?雷锋精?神的体?现。让?我们今?后“对?
待同学?要像春?天般温?暖；对?待学习?要像夏?天般热?情；对?待自身?的缺点?要像秋?风扫落?叶一样?”毫不?留情，?把雷锋?精神真?正地落?实在我?们的学?习和生?活之中?。? 同学们，?让我们?携起手?来，从?今天做?起，从?我做起?，?从拾?起地上的一片?纸屑开?始，从?节约每?一粒粮?食、每?一滴水?开始，??从听好每一节??课、完成好每?一次作?业开始?，从帮?助每一?位有困?难的同?学开始?，从身?边一切??点点滴滴的小?事做起?，让我?们共同?将雷锋?精神发?扬光大?，让我?们都来?做一个??新时代?的“小雷锋”?～? 我的演讲?结束了?，?
?谢谢大??家～ 学会感?恩? 勇担责任? ?尊敬的评委?、老师?、同学?们：?
? ?大家好～我?今天演?讲的题?目是“?学会感?恩，勇?担责任?”。? 白云在?天空中?飘荡，?描绘出?一幅幅?感人的?画面，?那是对?蓝天的?感恩；?小草在?大地上?遍布，?谱写成?一曲动?人的乐?章，那?是对哺?育它的?泥土的?感恩。?
?因为感恩才?会有这?个多彩?的社会?，因为?感恩才?会有真?挚的友?情，因??为感恩?我们才懂得了?生命的?真谛。? ?感谢老师，?教给我?们知识?，引领??我们做人；感?谢朋友?，让我?们感受?到世界?的温暖?；感谢?对手，?让我们?在竞争?中不断?前行～? ?学会了感恩?，也就?意味着?我们要?勇担责?任。? ?“鸦有反哺之?孝，羊?有跪乳?之恩。?”感恩?首先是?对父母?的责任?。我们?不仅要?常为父?母捶背?，帮父?母分忧?，更要?关爱父?母的健?康，铭?记父母?的叮咛?，理解?父母的?决定，?这是在?践行着?感恩。? ?同学们?，当我们什??么事都不懂时?，?我们步入了?幼儿园?，?小学?，中学，?来到了指明?我们去?向?的地方?．在这里?，老师教?我们做?人?，给我们知?识?．在老师的?培育下??，我们?学会了我们原?来不懂?的东西?，?明白了学习?的目的?，?掌握了学习?的方法?，?知道了人活?着的真?正意义?，?树立了远大?的志向?． ?同?学们，面对父?母?，老?师的养育和教?导之恩?， ?我们是不?是应该??勤奋读书呢? 答案是?肯定的?．?那究竟怎样?才能做?到勤奋?呢是? 三更灯?火?，五更鸡? ?是 敏而好学?，?不耻?下问 是? 读破万卷?书?，行万里路? ?还是 ?应知学问难?，?在于点滴勤? ?事实?上这四句话就?是勤奋?的四层?含义?．假如我?们能这?样去做?，?也许能给父??母，老师一点?的安慰?． ?“天下兴?亡，匹?夫有责?。”感?恩也是?对祖国?的责?任。从周?恩来为? ?中华之崛起?而读书? ?的满?腔热情，到邓?小平“?我是中?国人民?的儿子?”的无?限赤诚?；从金?晶为保?护残奥??火炬的果断勇?敢，到?我们为?祖国繁?荣富强?而发愤?学习的?决心，?都包含?着感恩??的成分。? “?
滴水之恩，当?涌泉相?报。”?感恩更?是对生?活的责?任?． 感谢清??洁工，为?我们提供美?好的环?境；感?谢医生?帮我们?驱走病?魔的困??扰；感谢交警??为我们维持有?序的出?行；学?会感恩?，?就要学会用??乐观的态度去?看待生??活，学会用自?己的行?动去感?恩生活?。? 同学们?，你想让?这世界?充满阳?光?，雨露和温?情吗?？那么此?刻，就?请你肩?负起自?己的责?任?，带着一颗?感恩之?心去生?活吧?！ ?三年级二班? ?
? ? ?? 篇二：?
?三年级?发言稿? ?各位家长，??你们好～? 我们今天?坐在一?起，是?为了?一个共同?的目的??，那就是为了?孩子的?学习、?为了孩?子的进?步、为?了孩?子的明天??。主要目的也?是希望?家长多?了解孩?子的在?校表现?，加强?你们?和?学校之间的联?系，希?望家长?进一步?配合老?师，做?好一些?工作，?让孩?子们学得?更好，?取得更?好的成?绩～? 升入三?年级以?来，这??些孩子都有?或多或少?的进步?，也有?许多值?得骄傲?的地方?。比如??我们班的? 叶欣雨，?叶紫麒?，杨晨?欣，他?们都是?喜欢动?脑筋的?孩子，?上课时?总能看?到他们?的小手?高高举?起。? 还有? ?周嘉琪，骆欣?彤，? 等同学?，在他?们的作?业?本上总能看?到清楚?的字迹?，铅笔?字很漂?亮。有?的同学?与三年?级相比??有所进步，比??如林文杰，刘?晨辉? 的学习?成绩有?了很大?的进步?。看到??孩子们?这样的进步，?我感到?无比喜?悦，我?深深地?知道，?在他们?努力的?背后有?你们这?些家长?的支持?。看到?你们如?此关注?孩子们?，我也?有了信??心，相信我遇?到了认?真负责?的好家?长，同?时我也?尽我所?能，努?力教好?这一班?学生。? ?
?一、重视学?习习惯?的培养? ?孩子上三年?级了，?有许多?事情得?慢慢学??会自己处理，?比如整?理书包?，准备?第二天?上课用?的学具?，（家?长要为??孩子准备的文?具：?
?笔、尺?、练习?本、橡?皮）孩?子忘带?数学书?、忘带?文具盒??在最初都?是难免的。?有时还?真得浪?费各位?家长花?点时间?送一下??，但作为一个??好家长，是不?会让这?样的事?反复出?现的。?他们会?让孩子?逐步学?会自己?管理自?己，培?养起孩?子细心?认真准?备全学?习用品??的习惯。? 学习习惯??的另一方面就?是作业?的按时?完成，?要注意?提醒孩?子认真?完成好?。特别?
在开学?的最初?两个月?，我们?家长最?好每天?抽些时?间听孩?子说一?说。以?逐步培?养孩子?良好的?作业习?惯。? ?
二、学?习方法? ?对于孩子来?说，学?好三年?级的语?文不容?易，三??年级是识字教?学的高?峰期，?每篇课?文都会?有会写?、会认?共十几?个生字?，这?对三年级?学生来?说有一?定的难?度，有?的学生??就会出现前教?后忘的?现象。?针对这?种情况?，我在?每课之?前留有??预习作业，课?后听写?词语，?加深记?忆，及?时巩固?。? 每?个孩子都有一?个家，?家庭是??孩子成长的第?一所学??校，父母是孩??子的第一任老?师。家?庭环境?的好坏?，直接?影响孩?子能否?健康成??长。好并不是?指富裕?的家庭?环境，?而是指?家风好?。? 家?庭环境?从一出生就影?响着他?们的心?理发展?和品德?的形成?。好的??环境使孩子能?保证健?康成长?。有些?孩子却?存在这?样或那?样的毛??病，如：?
?任性、易?发脾气?、激动?、挑吃?挑穿、?不爱惜?东西，?生活自?理能力??差、不合群、?不关心?他人、?妒忌心?重，自?我为中?心，自?卑、等?等。最?有效的?解决办?法是建?立良好?的家庭?环境。?家长的?言行对?孩子的?影响是?非常大?的。? ?家长白天工作?，晚上?要担负?起教育?孩子的?责任。?好多家??长晚上?还有很多工作?要做，?非常辛?苦。但?是，大?家再怎?么忙，?也不会??忘记对孩子的?教育和?辅导。?看到孩?子一点?点地长?大，一?点点地??进步，内心是?非常开?心、非?常满足?的。? 家长需?要注意?些什么?呢，下?面我向??大家提点建议?：?
１?、发现?问题及?时与老?师联系?。? 尤其是孩?子思想?上的问?题，有?时家?长说的话?孩子不?听，孩?子一般?比较听?老师的?话，所?以可以??跟老师说说，?让老师?跟孩子?说，效?果还是?比较好?的。作?为家长??不要怕麻烦老?师，教?育孩?
? ? ? ? ?篇三：?
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?小学三年级?班主任?发言稿? ?小学三年级?家长会?班主任?发言稿? ?各位?家长： ?
? 早上好～?一学期?一次的?家长会?又在这?里如期?召开了?～首先?感谢大?家能在?百忙之?中来参?加这次?会议～?感谢大?家一直?以来对?我工作?的关心?和支持?～学校?召开家?长会，?就是想?提供一?个家校?交流的?平台，?加强老?
师与家?长之间?的联系?，使我?们之间?形成一?条教育?纽带，?以便我?们老师?能够及?时调整?工作，?提高教?育教学?质量，?同时促?使家长?也能够?积极参?与到学?生的教?育管理?中来，?共同促?进孩子?的全面?发展，?健康成?长。希?望通过?这次家?长会的?召开，?使我们?大家体?会到成?长比成?绩更重?要，体?验比名?次更珍?贵。?
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一、先?向家长?们介绍?一下我?班的情?况：?
? ?今年我班共?有学生?５９?名，男生?３５?人，女生?２４?人?，从总体情况?来?看，学生都?比较聪?明，活?泼健康?，积极?向上，?乐于探?究，集?体荣誉??感强，在多次?学校组?织的竞?赛活动?中取得?优异的?成绩。?通过三?年的学?习，学?生各方?面的能?力都有?了一个?大幅度?提高。? ?
?二、本次考?试成绩?汇报? ?本次期中考试?我班的?语文、?数学、?英语均??是年级第一名?。（课??件成绩）取得?这样的?成绩与?各位家?长的辅?导教育??是分不开的。??本次试卷是订?购的，?题型比?较灵活?，覆盖?面广，?体现了?学生对??知识的综合应?用能力?。（具?体看试?卷）大?部分同?学对基?础知识??掌握比较扎实?，至于?在字词?方面出?问题的?就是平?时的听?写不按??要求去写（还?有按原?文填空?）。存?在问题?：?
?一是学生?书写比?较差；? ?
二是思?维不够?灵活，?主要表??现在句子改写?上，这?些类型?的练习?我们?在上课时?已穿插?讲过，?但大部?份学生?遇到具?体的句?子就不?会做了?。?
?三是不认真?审题，?表现在?阅读和?作文上?，阅读?短文并?不难，??可是失分较多?，我思?考了很?久，之?所以出?现这个?问题可?能与我??们平时做作业?有很大?关系。?平时做?配套练?，为了?能在当?堂完成??练习，有些问?题根本?没有太?多的时?间来思?考，因?此，许?多答案??都是老师给的?，因此?养成了?学生的?惰性。?做家庭?作业也?是，如??果在素质练上?碰到阅?读题多?半都是?空着，?或是乱?作一通?，（翻?? 看素质练）?导致了?在试卷?上也不?能认真??分析。说到作?文，大?部分学?生写作?态度不?端正，?有的学?生直到?现在不?会写作?，有的?甚至连?一句完?整的话?都写不?上。平?时的作?文课我?们花费?了不少?心思，?可是当?堂完成?作文的?情况很?少，因?为讲作?文就是?一节课?，另一?节课讲?评上次?作文，?所以只?能让学?生课内?完不了?回家接?着写，?
可是大?部分学?生不是?抄就是?乱写一?通，导?致作文?质量很??差 。本次作??文我们平时没?有训练?过，是?一篇命?题作文?，但是?有的同?学不审?题，有?写小动?物的，?有写我?喜欢看??的书等等，离?题太远?。?
?三、存在?问题? ?
（一）?学生存?在问题? ?
１?（学生自??理能力相对较?弱。丢?三落四?的现象?比较严?重，一?会儿书??本忘在家里了?，一会?儿作业?本忘拿?了，有?的学生?在课堂?里什么??都不拿只能是?傻坐。? ?
２?、说谎现?象严重?。有的?学生半?学期以?来，天?天都为?自己没?有作业??找理由和借口??，但真实情况?确是一?直没有?做。（?看素质?练）? ?
３?、不按时完?成作业?。翻开?作业你?们就发?现了，?有的学?生配套?练一?直没有跟?上进度?，有的?是错误?太多，?无法批?阅，有?的则是?不按时?交；?还有的学?生直到?现在作?文和周?记本都?没有交?。由于?学生较?多，我?也没?有时间一?个一个?追查，?个别学?生多次?要作业?都要不?回来。? ?
４?、学生自?制力较?差。有?的学生?明知道?自己的?不对，?但控制?不了做??坏事的欲望，?在学生?中间影?响很不?好，在?一定程??度上给班级带?来负面?影响。? ?
５?、学生学?习的主?动性差?。对学?习得过?且过，?没有那?一种你?追我赶??的尽头?。
?（二）家?长存在?的问题? ?
１?（和老师?的联系?不紧密?。有的?学生家?长一年?都不给?老师打??一个电?话，从来不问?自己孩?子的情?况，更?不要说?坐下来?和老师?潜心交?流，致?使在孩?子的教?育上出?现盲点?。当然?，我也??知道，有些家?长怕麻?烦老师?，怕老?师烦，?这我能?理解。?但是，?为了孩?子的未?来，我?想我还?没有拒?绝过哪?位家长?，即使??忙，哪怕一两?句话，?我也会?给您汇?报孩子?近期的?情况，?如果不?忙，我?会很详?细的给?你汇报?，除非?我没有?听见电?话响。??
２?（对孩子?的关心?不够，?一暴十?寒。突?出表现?在对待?学生作?业上，??心血来潮或是?闲暇时?，能过?问孩子??的学习，能给?孩子阅?作业，?但大多?数情况?下，都?没有关?注过，?看看素?质练，?有几位?家长是?一天都?不落批?阅的，?你们的??三天打鱼两天?晒网，?给孩子?起到了?很好的?榜样作?用，他?
们对待?学习也?是如此?。因此?，不要?过分的?责备孩?子，首??先问问自己是?否尽职?了，三?年级，?我们不?需要你?看着学?，但至?少每天?把作业?认真批?阅掉，?这也在?一定程?度上督?促了孩??子的学习，更?不会出?现不做?作业或?很久不?做作业?的现象?。?
３?（教育?方法存?在问题?。有些?家长本?身就对?自己的?孩子没?有希望?，?总是说：?
?“我的?娃娃啥??志都没了”，?做父母?的都没?治了，?还希望?别人能?创造?怎?样的奇迹，你?对孩子?大撒手?的教养?，还希?望孩子?有多大?出息，?想想?自己是否?真的尽?心了，?自己的?方法对?不对，? ?
４?（对学校?教育的?认识不?足。很?多家长?认为把??孩子送进学校?，就送??进了保险柜，?孩子的?教育完?全依赖?于老师?。但从?学校现?状看，?一个班?上?６０个学生?，老师?根本无?法照顾?到每一?个学生?，这就?需要家?长的配??合。有的家长??也经常对我说?：?
?“老师，?你给我?抓紧点??，给我的孩子?多辅导?辅导”?在课堂?里，我??对每个学生都?要求严?格，但?是辅导?根本谈?不上，?一方面?我没有?时间，?另一方??面，学生没时?间，城?区学校?所有的?课程都?开齐开?足，也?许我有?时间的?时候，?学生又?在上其?他课。?从一年?级开始?，我们??就开展家长评?教，许?多家长?也发现?：?
?学?生太多，上课?还是有?玩的学?生，老?师管不?到，所?以，还?是希望??家长能明白这?一点。?家长的?心愿是?好的，?把孩子?送到最??好的学校，受?到最好?的教育?，但是?，城市?和农村?毕竟有?差别，?农村三?五个学?生，怎?么都能?教好，?城里学?生如果?仅靠老??师，是远远不?行的。? ?
?四、需要改?进的方?面? 孩子进入?三年级?，一切?都有较?大变化?，作为??家长与?老师都要掌握?孩子一?切情况?，进行?因材施?教，才?能使孩?子健康?成长。?小学六?年一般?可分为?三个阶?段：?
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?一、二年级为?低段；? ?
三、四?年级为?中段；? ?
五、六?年级为?高段。?那么您?的孩子?正处在?中段的?跳跃期??。三年级，?我们教育?者称它?是转轨?阶段，?这期间?，从学??习方面来说，?孩子们?学习?上的知识?内容广?泛了，?所以这??就对学生提出?了更高?的要求?，基础?必须?
扎扎实?实地掌?握，同?时还要?拓展孩?子的思?维，从?不同角?度去考??虑问题。学习?方面的?改变还?表现在?课程内?容增加?了，新?开设的?英语课?、品德?与生活?课、科?学课就?是最典?型的例?子，也?是现在?教学内??容中比较重视?和重要?的一部?分。孩?子们的?学习方?法需要?转变—?—不再?是低年?级时的?以机械?记忆为?主，要?向理解?记忆转?型；各?门功课??中出现了更多?的以锻?练孩子?空间思?维、抽?象思维?以及概?括能力?、想象?能力等?等的内?容，也?不再是?低年级?时以具?体形象?思维为?主了；??大多家长都无?法辅导?孩子了?，作为?老师，?我们在?课堂上?尽量使?用不同?的教学?方式、?教学手?段来激?发孩子?们的学?习兴趣?，达到?教学目??标；作为家长?，请大?家也思?考一下?，我们?该怎么?做，才?能帮孩?子迈好?学习生?涯中这?关键的?一步，?让孩子?明确学?习目的?，端正?学习态??度，养成良好?的学习?习惯呢?，我就?本班的?实际情?况，给?家长们?提一个?建议：? ?
?重视家庭教?育，家?长的善?导是家?庭教育??的黄金，要掌?握孩子?的心?理，抓好?萌芽教?育，端?正学习?态度，??养成良好的学?习习惯?，才能?使孩?子逐渐步?入正道?。教育?孩子是??我们教师的责?任，也?是家长?们的责?任。?学生来到?学校接?受教育??，提高和进步?，是我?们老师?的愿望?，也是?家长?们的愿望?。在剩??下的这段时间?里，我?希望家?长们能?多费点?心思，?配合?我们做好??以下几个方面?的工作?：?
１?、抓作?业。要?督促孩?子养成?放学后?及时完?成作业?，认真?检查的?好?习惯。其? 实日积??月累是最重要?的，每?天的作?业就是?他们对?所学知?识?的巩固，只??要认真完成了?，并不?需要花?很多的?时间去?复习。?这半个??学期以来一小?部分孩?子总是?漏做一?些题，?有的甚?至不做?，这就?需要家?长们的??把关了，您只?需检查?一下孩?子的作?业完成?了没有?，是不?是认真?完成的?。一定?要督促?他们自?我检查?或帮助?他们检?查。对?于不会?的习题??，特别是数学?，请您?不要用?你解题?的思维?方式教?孩子，?让他第?二天到?学校来?问老师?，因为?我们现?在学的?解题方?法和原?来的不?一定一??样了，我也尽?量要求?孩子们?从多角?度思考?，选择?灵活的?方法解?答。? ?
２?、抓态度。?要帮助?孩子获?得学习?专心、?细心，?勇于克?服学习?中的?困难的信? ?心。作业的?书写要?工整、??清洁、准确，?不能“?虎头蛇?尾”?或“龙飞?凤舞”?。您的?孩子可??机灵着呢，学?校作业?认真做?，家庭?作业?
随便对付?，一次?两次不?认真，?能逃过?门，那?就会有?三次，?四次。?因此，?当您发?现孩子?态度不?端正时?，一定?不能随?口? 一?句“下次要用?功，要??认真”就算了?。进入?中年级?以后，?学生应?该是自?己主动?地去学?习，是?“我要?学”，?而不是?“要我?学。”?所以端??正学习态度的?养成，?决定着??您的孩子的未?来。? ?
３?、抓阅读。?我常跟?学生说?，“师?父领进?门，修?行在个?人”，?老师不??可能教给学生?所有的?知识，?只能教?给孩子?以方法?，需要?孩子的??灵活运用。要?求孩子?每天晚?上睡前?拿出半?小时左?右的时?间用来?看课外?书，长?期坚持?，就会?变得爱?读书、?爱思考?，对孩?子的一?生都受??益匪浅。阅读?的量扩?大了，?渐渐的?语言能?力、习?作能力?也自然?能跟上?了。所?以要让?我们的?孩子养?成阅读?的好习?惯。当?然，孩?子毕竟??只是孩子，他?们不可?能像成?人那样?自觉，?这就需?要我们?共同监?督、教?导了。? ?
４?、把您的?时间留?一点给?孩子。?我知道??家长们每天的?工作也?很繁忙?，?但请你一定?要留一?些时间?给您的??孩子。每天花?一定的?时间与?孩子交??流，问问孩子?学习的?情况，?和孩子?交流思?想，沟?通情感?，不一?定要在?空闲时?，你在?做家务?时也可??以和孩子聊聊?，这样?既不影?响你做?家务，?又没让?孩子感?到有压?力，也?能锻炼?孩子的?语言表?达能力?，有时?也可让?孩子参?与家务?劳动，??培养动手能力?，不是?一举多?得了吗?，抽时?间和孩?子一起?看书、?看电视?。陪孩?子看一?些有益?于他们?身心健?康的书?和电视?节目，?并互相??交流观后感，?培养孩?子的鉴?赏能力?。?
５?、其他?方面：??
?？安全。?一定要?严格作?息时间?。夏天?到了，?尽量让?孩子午?睡，两?点钟再?来学校?，太早?的话，?校门不?开，是?很危险??的。其次，不?要让孩?子随意?到别人?家串门?。本学?期来，?经常放?学后六?七点家?长打电?话找孩?子，多?数情况?都是到?同学家?去玩了?。由于??社会大环境，?学生犯?罪率越?来越低?龄化，?原来在?初中发?生的事?情，现?在已辐?射到小?学低年?级，因?此我不?赞成离?开父母?视线的?交往。??再次，强调孩?子站好?路对，?遵守纪?律，不?要玩火?，玩水?。? ？卫生。?从期中?试考过?后，教?室值日?就由学??生来完成。打?算是四??人一组做一天?，家长?多教教?作卫生?的方法?，让学?生尽早?适应。?其次，?做好个?人卫生?，至少?一星期?洗一次?头，每?天洗脚?、刷牙?、保持??校服的整洁。?有的学?生校服?真是脏?的没法?篇四：? ?
?三年级演讲?稿? 《养成好?习惯，?争做文?明人》?? －－－－－?－－－?三年级?国?旗下演讲稿?尊敬的?各位老?师、亲??爱的同学们，?大家早?上好～? ?今天，?国旗下讲话?的主题?是《养?成好习?惯，争?做文明?人》。?作为小?学生的?我?们，我们多?多少少?都有不?好的习?惯，因?此让我?们一起?努做到?以下几??点：
?
１?、尊敬国旗?。早晨?升旗仪?式的时?候，我?们要面?向国旗??行庄严的队?礼。?
２?、主动?问好致?谢。面?带微笑?，心怀?真诚，?主动向?同学老?师问好?致?谢，对老师?心存感?激，让?文明礼?貌之花?在校园?内处处?绽放。? ?
３?、不在走?廊楼梯??上追逐奔跑、?喧哗打?闹。课?间总有?少数同?学喜欢??追逐打闹，扰?乱了课?间秩序?，还可?能引发?不安全?事故。? ?
４?、勤俭节??约不去，注意?食品安?全。不?到小店?、小摊?上买东?西。? ?
５?、保持教室?整洁有?序。教?室是我?们共同?小家，?我们要?物品摆?放整?齐，玻璃?洁净明?亮、布?置美观?温馨。? ?
６?、不要丢?三落四?。上学?时忘带?了学习?用品，?放学忘?带了书?本家庭??作业。 ?我们都知道?这都是?要不得?的坏习?惯，有?的同学?，犯了??错误还?不承认错误，?不接受?老师、?家长的?批评教?育，甚?至重犯?同样的?错误，?那真是?太不应?该。哥?哥姐姐?，弟弟?妹妹们?，让我?们努力??改正它。听从?老师、?父母的?教导，?养成良?好的习?惯。让?我们养?成好习?惯争做?文明人?。篇五?：?
?三年级演?讲稿? ?三年级国旗下?演讲稿? ?国学经典? 伴我成?长? 尊敬的?各位老师?，亲爱?的同学?们? 今天我为?大家带?来国旗?下讲话?的题目?是《国?学经典?，伴我?成长》?。? 书籍是人?类进步??的阶梯，是全?世界共?同的营??养品。如今的?你们又?是那么?幸运，?老师正?在为同?学们营?造一个?书香校?园，让?同学们?在满是?读书气?息的校??园中、班级里?、家庭?里快乐?地读书?。? 本学期起?，我们?要开展?诵读经?典的活?动。经?典作品?博大精?深，它??承载着民族的?历史和??文化，记录了?民族的?感情和?精神，?见证了?民族的?灾难和?复兴，?它以独?特的教?育功能?，教育?和哺育?了一代?又一代?中华儿?女。诸?如《三??字经》中：?
?“香九?龄，能?温席；?融四岁?，能让?梨”—??—尊老爱幼、?谦虚礼?让?
的教育。“?头悬梁?，锥刺?股，彼?不教，?自勤苦?”——?勤奋好?学的教?育?？？?我们从“君不?见黄河?之水天?上来，?奔流到?海不复?回”感?受过李?白的豪?放；从?“天长?地久有?时尽，?此恨绵?绵无绝?期”中?读出了?白居易?的执著?；又从?“江畔?何人初?见月，?江月何?年初照?人，? 人生代?代无穷?已，江??月年年望相似??。”感受到张?若虚对?人生的?探询。?中华文?化博大?精深，??五千年的文明?给我们??留下了巨大的?精神宝?典，诵?读中华?经典诗?文可以?加深我?们对民?族精神?和优秀??传统文化的理?解，在?诵读中?亲近中?华经典?，在亲?近中接?受中国?文化，?在热爱??中弘扬中华文?明。? 常言道?：?
?“经书不?厌百回?读，熟??读深思子自知?。”读?是非常?有必要?的，通??过诵读经典诗?文，积?累精美?的诗词??句段，进而内?化为自?己的语?言，使?自己达?到“要?说口吐?莲花，?要写笔?下生花??”的境界。大?家可以? ?充分?利用早读中辅?的时间?，本着?“用心?诵，慢?慢读，?字字清?”的原?则，大?声地朗?诵经典?，让自?己在朗?朗书声?中积累?经典名?言，陶?冶情操?。相信?我们一?定能在?朗朗上?口的诵?读中，?充实自?己，爱?上经典?。? 同学们，??让我们与经典?同行，?与圣贤?为友，?用最高?亢的声?音诵读?经典，?用最昂?扬的激?情书写?青春，?用最执?著的信?念成长?为中华?文明的?传承者?。?
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作文三：《三年级发言稿》1200字
各位家长，你们好！
我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 升入三年级以来，这些孩子都有或多或少的进步，也有许多值得骄傲的地方。比如我们班的 叶欣雨，叶紫麒，杨晨欣，他们都是喜欢动脑筋的孩子，上课时总能看到他们的小手高高举起。 还有 周嘉琪，骆欣彤， 等同学，在他们的作业本上总能看到清楚的字迹，铅笔字很漂亮。有的同学与三年级相比有所进步，比如林文杰，刘晨辉 的学习成绩有了很大的进步。看到孩子们这样的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，在他们努力的背后有你们这些家长的支持。看到你们如此关注孩子们，我也有了信心，相信我遇到了认真负责的好家长，同时我也尽我所能，努力教好这一班学生。 一、重视学习习惯的培养 孩子上三年级了，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。 学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说。以逐步培养孩子良好的作业习惯。 二、学习方法 对于孩子来说，学好三年级的语文不容易，三年级是识字教学的高峰期，每篇课文都会有会写、会认共十几个生字，这对三年级学生来说有一定的难度，有的学生就会出现前教后忘的现象。针对这种情况，我在每课之前留有预习作业，课后听写词语，加深记忆，及时巩固。 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。 家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。 家长白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心、非常满足的。 家长需要注意些什么呢？下面我向大家提点建议：
１、发现问题及时与老师联系。 尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩
作文四：《三年级发言稿》2600字
各位家长：你们好！
首先， 对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！ 我们学校 召开这个家长会， 主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况， 加强家长和学 校之间的联系， 这样，我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长进一 步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更 快乐地成长！
希望通过这次家长会的召开， 使我们大家体会到成长比成绩更重要， 体验比名次更珍贵。 一、班级管理目标：
人没有目标 ， 生活将非常空虚 ， 百无聊赖 ． 一个班级没有目标 ， 它将失去航向 ， 一盘散沙 ， 尤其 是在当今竞争日趋激烈的社会中 ， 我们的学生不仅要学会学习 ， 更要学会生活 ， 学会做人 ． 所以 我作为班主任结合本班实际 ， 制定我们的班级奋斗目标 ， 并和学生一道去努力实现 ． 我们的班 风是：勤学向上、乐于进取 ； 班级精神：我们努力 ， 我们快乐 ； 奋斗目标：茁壮每一棵苗， 艳丽每一朵花。
二、为了使我们的孩子在校能得到全面发展，我校开展了各种活动。
每次节假日的“我当一天家”——让孩子学会自理，懂得关爱；
广播操及队形队列比赛——提高了同学们的纪律观念和团队意识；
“每周一星学生评选”——让孩子敢于表现自己，展示特长本领。
“文明志愿者”活动月 －－－－净化自己的语言 ， 美化自己的行为，营造文明守纪的校风。 “我和春天有个约会”——观赏春天的景物，感受大自然的美好，通过对诗对歌活动 大家主动感悟语文学科的魅力，通过“握手”活动，使学生认知大自然，培养学作能力。安 全演练常态化——掌握自护自救能力， 在无人管护， 发生火灾和地震来临情况下能够迅速脱 险。
“情系大西南” 、 “爱在玉树”爱心捐款——培养学生爱心，铸就社会责任感。
三、班级基本情况：
下面我先介绍一下班级的基本情况：
（一）教师情况：
我姓张， 是我们三年级） 班的班主任及数学老师。 我是随着这届学生从一年级一直升到 三年级的。因此，三年级学生中都是我认识的，对于他们的情况我也比较了解。
我们班的语文教师是展老师， 她一直担任三年级的语文老师， 对于三年级语文教学很有 经验。
我们班的英语老师是徐老师，他一直从事英语教学工作，工作特别认真负责。 。
（二）学生情况：本班学生共④⑥人，其中男生 ２３人，女生 ２３人。
学生平时表现情况：
字迹工整，学习态度认真：
思维活跃、
上课认真听讲：、
积极举手发言：、
、
拾金不昧、助人为乐
关心集体，对于班级工作认真完成：、
体育健将：
自理能力强：
画画能手：
在各位家长的大力支持下， 我们的教育教学工作开展得比较顺利。 我们班在教学成绩及 学校组织的各项活动中均取得了较好的成绩。 在此我们再次向各位家长表示衷心的感谢。 但 是有一些问题我们还需要交流一下：
（一）遵守校规校纪．
１．学校要求周一穿校服，每天佩戴红领巾．
２．注意个人卫生．
３ ．注意安全。提醒孩子按时到校，不能过早来校；嘱咐孩子及时回家。
（二）安全问题．
一提醒孩子按时到校； 嘱咐孩子及时回家， 二请家长叮嘱孩子在校内外玩耍时， 要注意 安全。 孩子在校玩耍时， 难免会互相碰撞， 发生些小摩擦， 请各位家长能够互相体谅与理解。 （三） ． 关于作业的问题
每个孩子的情况是不同的， 动作快的孩子会迅速认真地完成作业， 质量也比较好， 觉得作业 太少； 但有的孩子边写边玩儿， 注意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担 很重，因而让家长也误以为作业太多。
四、三年级特点：
我相信各位家长在你的事业有成之际， 也很希望看到孩子茁壮成长， 你才感到快慰。 面 对孩子进入三年级， 一切一切都有较大变化， 作为家长与老师都要掌握孩子一切情况， 进行 因材施教，才能使孩子健康成长。
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为 高段。 那么您的孩子从二年级升入三年级， 其实也是低中段的跳跃。 那么我们要使孩子顺利 的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助。
在学习方面：知识学习广泛了， 我就拿语文课为例来讲， 低年级的时候，我们主要是一 些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一 般不成问题。但是， 现在可能就有点不同了， 因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的 是一些比较 “活”的题目， 也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以 是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读， 这个字怎么写就怎么写。 所以这就对学生 提出了更高的要求， 基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读， 该抄的还得抄，同时还要拓展 孩子的思维， 从不同角度去考虑问题。 学习方面的改变还表现在内容增加了， 比如新开设的 科学课就是最典型的例子。
五、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；
１、重视家庭教育
家长的善导是家庭教育的黄金， 要掌握孩子的心理， 抓好萌芽教育， 才能使孩子逐渐步 入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和 进步， 是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里， 我希望家长朋友多费 点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
２、给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们 更需要得到大人的赏识， 有一位家长做得很好， 只要有亲戚朋友来家做客， 就把孩子画的画 拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。 在别 人面前，我们应该夸奖自己的孩子， 孩子犯错误我们要关起门来耐心教育， 给孩子面子。尤 其在学习上， 任何一个孩子都愿意取得好成绩， 只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后， 教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
３、与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、 抽背、听写、考题等。
端正学习态度， 养成良好的学习习惯。 要求孩子在家做题时以认真的态度对待， 做每道 题都得认真审题，明确题目要求后，认真地去做，做完了，一定要仔细检查．只有平时养成 认真细心的态度，考试时才不至于因粗心而丢分．
为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力， 实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。对你们的到来，再次感谢！
作文五：《、三年级发言稿》22700字
原文地址：三年级家长会发言稿作者：萍易近人
各位家长：
下午好！非常感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会！我担任这个班级的班主任也已经有一年多了，对孩子们的基本情况也有了一定的了解。这次在期中考试之后召开家长会，主要是让家长了解学生半学期以来在学校的表现情况、我们的工作重点以及需要各位家长积极配合的地方。
一、三年级学生的变化（主要从学习内容的变化来说）
从三年级开始，也许很多家长都有这样的感觉：孩子在一、二年级成绩一直很好，甚至经常考满分，可是到了三年级，成绩直线下降，经常做错题，忘记写作业。由此，我们好多家长都感到很困惑。
其实，首先我们应该对三年级这个阶段做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段。也许，最主要的是学习内容改变了。从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，如果不能努力对待，很可能会使孩子掉队，甚至越拉越远。低年级的时候，我们主要是学习一些最基本的知识，比如，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩。但是，从三年级开始，就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，比如：“阅读和作文”，分数占试卷５０℅，甚至５０℅以上，从这次期中考试来看，学生失分较严重的就是阅读题，尤其是课外阅读，本次作文在平时的练习中已经写过，所以扣分不多，但是也有一小部分的同学不能围绕一件事情去突出人物的特点，表达凌乱，字数又不够，因此也丢失了不少分数。像作文和阅读就是我们通常所说的没有什么标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求：基础知识必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄。同时，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 三年级开始，学习内容也增加了，并开始练习写作文增加了科学、英语两门科目。写作如果基础方面不扎实，就困难了，因为写作文必须要有语言，如果积累少了，写作文时就没话说。另外，学习的难度也加大了，作业量相对多了，学习方法也改变了。在低年级时，孩子是被动的接受学习的，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法。进入中年级以后就不是这样了，孩子应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上的改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而一部分同学因为懒惰，怕苦，怕累，成绩提高不上去就相对会来说会难一些。可见，三年级是一个两极分化的阶段。如果这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的学习会变得更加顺利。相反则会变得更
困难。所以现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于如何正确帮助他们顺利学好这一年。
二减少差异的方法
差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地减少这个差异。
首先，我先从语文学习方面来谈。
一是“抓阅读”。
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。学校推荐的阅读书目有《格列佛游记》（英国）（在全世界非常有名的一本书，书中奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。）《当世界年纪还小的时候》（法）于尔克？舒比格（一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。随便从哪儿开始读吧，你都能读到真正的故事）《绿野仙踪》（美国）童话（这是一个是极富想象力的国乡村幻想的故事，故事中充满了新奇冒险的幻想情节，非常值得一看。）《成语故事３６５》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《窗边的小豆豆》。《格列佛游记》（英国）斯威夫特著（在全世界非常有名的一本书，书中奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。）
第二“抓作文”。
写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开始写时不要苛求质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。这一点我们班的张凤飞、夏雅婷同学做得比较好。 第三“抓写字”。
中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
（要练字的，朱伟、唐芯楠、朱良义??）
第四、抓做人。我教的学生，我始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。
不少家长反映老师你一定要好好管教我的孩子，他只听你的，我们说的就当耳旁风。为什么会这样，是否在孩子做错事情时，我们先给他一个缓冲的空间。比如对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。
三、现阶段学习任务
现阶段，在我的这门语文科上，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、周记、课内摘抄等等，这些一定要过关。另外，我必须坚持教完一课后进行词语听写，默写古诗，背诵课文等，而且对词语听写错误较多的同学，让他们在下课后把听写错的词语多抄写几次并重新听写，同时，我们的小干部也很负责，都会把我布置的任务高效率的完成。小组长及时检查组员的作业、背诵，并将检查结果反馈给我；劳动委员罗红、夏国樊不管刮风下雨都认认真真的监管值日工作??他们都是我的得力助手。当然我也会按照小组或个人平时的学习情况在加以奖励，这样不仅可以提高他们的积极性，也可以培养他们的责任感。
本学期的作文要求逐渐提高，有些学生接受力非常强，想象力也很丰富，而且课外阅读量也很多。教室后面的墙上是班级中张风飞同学在暑假里写的日，我把这些较好的文章展示在全班的学生前面，使大家有更多的学习机会。不过三年级起步作文孩子们写的千篇一律当然其中也不乏好的作品。阅读两篇佳作。
回家作业方面。基本上都能按时完成，但是，也有一些学生的回家作业总是一塌糊涂，其实明明可以写好的字，做出来的题目，却总要拿到学校里来重做或者补做，反正是能拖就拖，能骗就骗。现在我规定如果回家作业完成得不好，那么在学校里要把这个作业重新做，可能有些家长认为没有必要，但是效果却很好，在这里还请家长能够理解。
四、给家长的小建议
不管怎么样，我们老师一定会尽心尽力地去辅导、帮助你的孩子，但是最重要的还是要靠家长配合。最后我就本班的实际情况，给家长们提一点建议：
１、多和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，利用双休日、假期参加有益的活动、参加体育锻炼等等，使孩子们全面发展。
２、多督孩子背记课文和古诗。（《必背古诗８０首》）
小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。去年，学生都购买了一本《必背古诗８０首》，在本学期学校将进行对故事背诵情况的考查。现在，很多同学都在积极地准备。另外，对书本上老师指定的要背的内容，家长也要多引导孩子多背多记。只有这样，才能有助于学生在写作文时有更多的词汇量。
３、多提醒孩子看课外书，提高写作能力。（摘录、图书角）
现在孩子读三年级了，应该多看一些课外书，增长一些课外知识，让孩子以学为乐。我还要求小朋友们每天看课外书，并摘录好词５－８个，好句５句，接下来在课内摘抄的基础上进行课外摘抄。不能只买一本《好词好句好段》本，摘录只为了应付老师的检查，这样做毫无意思。只有看了文章以后，孩子才会知道好在哪里，这样有助于激发学生读课外书的兴趣，也可以提高他们的写作水平。希望家长对孩子能多提醒。
４、多和老师联系、沟通。
我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。如果你的孩子在家长和老师之间两头撒谎，自己落个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
总之，我们都是为了一个共同的目标，那就是把孩子教育，所以，我希望我们以后能多一些交流多一些沟通，为了我们共同的目标一起努力。谢谢！如果大
家还有什么事我们可以个别交流。小学三年级（２）班家长会发言稿
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们
学校的工作的支持。
一．班级基本情况：
本班共有孩子４０名，男女各半，总体成绩还是不错的，但两级分化比较突出，希望家长能够重视起来帮助孩子。这学期我重点培养班干部的培养，也将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，锻炼他们能力。这学期孩子们参加了不少的活动，如“国庆花展””跳蚤市场义卖”“美化教室””手抄报”活动等，但这些活动都离不开家长朋友的支持，在这表示感谢。我真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我
约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三
是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。
二 、三年级特点：
我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，
其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：
１、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英
语课、就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
２、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”
了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
３、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口
风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
三、最后就本班的实际情况，给家长们提一个建议；
重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，
是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
树立正确的教育观念。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会是个多元性社会，要求有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。还有这学期孩子在校的安全出了点事，请家长们不要一味的听孩子回家说，应及时和老师联系了解情况。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。以上是我的一些想
法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢！
１、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”咱们班现在还有一位同学什么作业都没有交，我不知道家长是否知道这个情况，那么，今天
在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置的作业可能就是一个两个的题目，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
２、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
３、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长常说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子
一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。需要指出的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
二、重视家庭教育。
家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
１、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子已经很劲力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他的是鼓励、使他树立自信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：“我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。”不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。其实有些时候你给孩子５０元钱，还不如送他一本价值２０元的书，我觉得他更喜欢后者。
２、教育学生遵守纪律。家有家规，校有校纪。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
３、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
三、班内的一些情况：
当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。甚至老师请了好几次都没有来和老师交流你孩子的情况。
四、请家长注意培养孩子各方面能力及良好品德。 要做好下半个学期的工作，我想还需要家长和我们一起配合做好以下几个方面的工作；
一、帮助孩子消灭错别字。学生有些字错得离奇，总起句变成了豆起句，山峦变成了山恋，孩子变成了孩了，吃了饭变成了吃子饭，开怀大笑变成了开杯大笑，大家都变成了酒鬼。要想摆脱错别字的纠缠，一要靠孩子自己得睁大眼睛，动动脑筋，第一次认识生字的时候就看清他的真面貌，记在脑子里。我们孩子在抄写生字的时候也有个方法问题，要提醒孩子先读一读，难写得字要一笔一划写一写。而不要只顾完成任务，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪费时间。要是开始不小心，以后你就会吃尽错别字的苦头。有的时候家长要来来帮助孩子消灭错别字，经常翻翻孩子的语文书，作业本，特别是作业记载，有些孩子把老师的写在黑板上的作业搬到自己本子上就变了模样，而家长呢，签字时也没发现。发现了错别字要督促孩子及时订正。有空的话，
可以帮经常帮孩子默默字，不要多，每天１０到２０个，真正把它写正确，一年积累下来，也是很可观的。
其次、要鼓励孩子和书交朋友。莎士比亚说过：“书是全人类的营养品。”中国也有几句关于书的古训：腹有诗书气自华。读书破万卷，下笔如有神。人一顿不吃饿得慌，读书也一样，不可一日无书。我们每个人身边都有几本课外书，六十多人，就是一百多本，相当于一个小书店。大家可以互相交换读物。不过，千万别当书贩子，书贩子大家懂不懂？就是把爸爸妈妈为他买的书从家里一本本拿来，借给别人看，自己瞧都不瞧一眼，家长花了钱，知识进了别人的脑袋，聪明了别人，多不合算。因此，别人向你借书，你一定要让他拿书来跟你交换。有些家长说，我的孩子整天跟作业打交道，哪有时间跟课外书打交道。各位家长，文学家高尔基说过，时间就像海绵里的水只要愿意挤总还好是有的。其实有些孩子做事拖拉，不专心，习惯差，是造成作业效率低的真正原因。再加上上课不认真听，因此作业不会做，花费的时间当然就多。有些同学作业错误多，就是因为他书读得少，理解能力不强，更要让他多读书，才能更聪明，学习才会轻松。家长签字；必须签字，书写作业时是否完成？是否写的工整、正确；读书时是否读熟；备课文史是否把课文背过，并且背熟。 第三、关于写圆珠笔、钢笔字。
本学期开学初各个班的老师就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。学生由
写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特别难看。这种情况必须及时纠正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。
第四、关于写作。
开学第一天，我就和学生说了，三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？
①保质保量完成练笔作业。
为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，一般两三周布置一次小作文。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如《富饶的西沙群岛》一课，学习总－－分－－－总的写法，提高学生的写作水平。
②课外阅读注意积累。
多看课外书其实对写作很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天学生按学号轮流在黑板上积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。 ③接触生活，加强语言表达。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是
“口头作文”，又不加重负担，又有效。
第五、鼓励孩子和生活交朋友。
生活就是孩子周围的一切，包括大自然和孩子经历的一切。和生活结为朋友，作文就不愁没话可说。活拖把，你们见过没有，没有，是两个同学在玩打仗的游戏，一会儿你中枪倒下，一会儿他又壮烈牺牲，地面上被他两滚得发亮，灰尘全到两个同学衣服上、脸上去了，两个三花脸依然玩的起劲。吃饭有趣不有趣，没劲，一天三顿，吃腻了，可是在有的同学眼里吃饭不叫吃饭，叫吃饭秀，吃饭的人变成了表演吃像的模特；同学怕地上有纸屑被扣分，把纸屑踢给了别人，踢纸屑成了特殊的足球赛，今天，班上两个同学吵架，写个流血事件提醒大家注意安全，矮个子擦黑板，样子挺滑稽，也有写头。正像有句话说得那样，留心处处皆学问。和生活交学问，保证写作素材源源不断。家长要做的是不断引导发现生活中可写的东西，即使现在用不上，但这些情感的体验储存再大脑里，终有一天会迸发出来。
各位家长，最近强调的比较多的是减负。我想这有益于孩子的身心健康。
对于学习好的无疑有更多的发展空间。但对于基础不太好的学生来说，再少的作业量，也是个负担。因此，如何合理安排孩子的学习时间，提高作业的质量，需要家长重视。现在８点到校，取消了早读课，孩子的背诵任务就更需要靠家长配合。
各位家长，教育好孩子是家长和老师的共同责任，是一项长期而复杂的任务。需要我们共同配合，有什么问题，要求请及时跟老师练习，工作忙的，你可以打个电话。当然更欢迎当面交流。我们希望这种交流是经常性的，坦诚的。把和老师交流看成是一种正常的沟通，不要等到出现了问题才来沟通。
最后，祝愿孩子们在我们的共同努力下，各方面都取得长足的进步，谢谢大家。
三年级上学期家长会发言稿
尊敬的家长朋友：
您好！感谢您在白忙之中能准时来开家长会。您的守时其实是在告诉我们，您对孩子很关注，您对我们的工作很重视。我先代表孩子，代表三九班，谢谢您！
今天的家长会，我准备从三年级学情分析、语文学习和我的班级管理三个方面来谈。
三年级学情分析
小学五年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三年级和四年级上学期为中段；四年级下学期和五年级为高段。三年级上学
期属于过渡阶段，是孩子跨入中高年级的起始阶段，各门学科都有了许多新的要求，比如语文，低年级段的学习任务主要是识字、写字、朗读课文，现在则增加了阅读理解和写作这两个语文学习的重头戏。
从三年级开始，学习需要拿出真本事。一、二年级时，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，不认真听课，再懒惰一点，马虎一点，学习成绩就会滑下来。一二年级一直考９５分以上的孩子，上了三年级也许就只能考８０多分了。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习知识点多了，难度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家长和老师密切配合，抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年养成了良好的学习习惯，以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。
同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。这就需要做家长的在关注孩子学习成绩的同时，更要关注孩子的学习习惯、学习态度，比如先写作业再玩耍，还是先玩耍再写作业；专心写作业还是边写边玩；主动读书还是家长提醒；自己收拾书包还是家长帮助；从不忘带学习用具还是时常丢三落四??如果三年级孩子良好的学习习惯还不能养成，依然把学习当成给家长或老师完成任务，可能将会影响孩子一生。因此，
处在这一时期的孩子更需要老师和家长真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
语文学习
我们语文教学的目的是什么？我认为是让孩子学好母语，用好母语，提高孩子的语文素养。小学语文教育界专家，清华大学附属小学副校长窦桂梅认为良好的语文素养，包括三个方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有独立识字的能力和愿望，能把字写得正确、规范、美观。一副好口才，指会认真倾听，能主动、恰当地表达，准确地应对。一篇好文章，不但指能写一手好文章，还包括能读懂一篇文章。我特别赞赏这一看法，因此我希望我们的每个孩子都能具有这种良好的语文素养。
我想请您和我一起从下面几个方面关注孩子的语文学习：
１、培养孩子良好的阅读习惯。
苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校，并不意味着接受教育，只有当他面对一本书，沉醉不已时，教育才刚刚开始。”教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够唤醒这种蕴藏着的美好和神奇。
青少年时期是一个人养成读书爱好的关键时期，一旦养成，就终身受用。因此，我希望我们班的每一个孩子都能从小养成阅读课外书的好习惯。我们不说长远，单是从大家最关心的孩子的语文成绩来说，阅读是提高语文成绩最直接、也是最快捷的渠道。一个爱读书的孩子，也许您一时半会儿看不出对提高孩子的学习成绩有什
么影响，但无数事例证明，那些爱读书的孩子，不但在以后的学习中后劲无穷，而且行为举止高雅大方。因为阅读是一个慢慢滋润心灵的过程。一个十三岁考上香港浸会大学的学生在谈到自己高中语文学习时这样说：“我的语文还不错，但在语文这一科上，我没怎么用心，之所以学得好，是小时候看书多，认字比较多，积累的比较多。学好语文，我认为就是积累，临时抱佛脚报不来多少分。”就算为了孩子在以后的语文学习中能不花太多时间也能学好，我们也得让孩子从小养成良好的阅读习惯。
也许孩子早就告诉您，也许您今天走进教室，一下子就看到了我们教室门口的这个小书柜，这里的书。这是我带领原来的那班孩子通过阅读、写博获得的奖励。书柜是一位家长请人做好送给我们的，里面的图书是那班孩子送给现在学弟学妹的。他们都希望我现在的弟子也能和他们一样从小养成良好的阅读习惯、写博习惯。读多了，阅读能力就会慢慢形成；写多了，写作能力就会逐渐提高。
但是，我们必须承认，如果让孩子选择读书和看电视，孩子一定会毫不犹豫地选择看电视。别说孩子，对于一个从来不读书的成人来说，他也会这样选择。因为他还没有真正走进书的精彩世界，还不知道书的神奇魅力。更何况是孩子。所以，我想向您提出一个小小的要求，孩子写作业时，请您关闭电视，收拾好家务后，静静地捧起书阅读。如果孩子还没有养成阅读习惯，那么请您和孩子一起进行亲子阅读吧。孩子要读的书，您最好能提前读一遍，然后和孩子再一起阅读，开始您不妨大声读给他听，读到精彩之处，故意
停下说您很累了，请孩子读给你听。慢慢地，您也可以和孩子比赛读，也可以故意和孩子抢着读。总之，为了孩子，您需要花费一些心血，付出一些时间。我想这样的心血和时间，我们还是很乐意付出的。因为我们现在所有的努力，不都是为了孩子吗？
２、支持并帮助孩子养成写博的习惯。
您是否想给孩子留下成长的足迹？您是否想给孩子留下一些值得纪念的东西？您是否想让孩子对写作产生浓厚的兴趣，提高表达、写作能力？您是否想让孩子交到许多良师益友，互帮互助，共同进步？我想您一定会不容置疑地说：想。我给您介绍一个很便捷的方法，那就是在校讯通网站上给孩子开通博客并随时帮助孩子把自己的日记作文、生活随笔上传进去。孩子的日记本作文簿您能给孩子放多久？但博客里的东西可以放一辈子。孩子无论长多大，他随时都可以到自己的博客里看到自己成长的足迹。上传进博客里的博文等同于发表，很多人都可以看到，这对于孩子是一件多么自豪的事啊。也许这就是孩子对写作产生浓厚兴趣的转折点呢。在校讯通网站上，目前有来自我省和内蒙古的众多老师、家长和学生齐聚在一起，我们可以看到家长的教子经验，欣赏到孩子们的优秀博文，如果您和孩子经常登录，您和孩子将能在这里交到很多良师益友。
现在咱班有２０多个孩子开通了博客，经常发表博文的是韩一铭和张永康。我希望我们都能给孩子开通博客，让孩子们在这里和大家一起学习，一起进步。（现场操作演示开通博客的方法）
给孩子开通博客后，这里就成了孩子的一个小家，还需要用心
经营。因为我们的孩子年龄小，还需要家长的帮助。比如给孩子发表博文，经常到其他优秀博客里去看看，并进行点评留下自己的足迹，这样别人也就会经常来你孩子的博客里看看，同时也留下自己的点评。这对孩子来说可是一件很值得骄傲的事。您发现了什么好的博文，要随时给孩子保存下来推荐给孩子，孩子也就能从中学习到很多写作方法，从而逐步提高写作能力。为了激发孩子的写博兴趣，如果您能带头写博，这种潜移默化的影响对孩子更是一种最好的激励。
我想先请大家看一看我原来的班级博客圈。全班６８名学生全部有自己的博客，而且很多孩子已经养成了良好的写博习惯。我班６次（第一次我们还没有开通博客）获得“书香班级”，三次（全部）获得濮阳市“优秀班级博客圈”，我们书柜里的图书就是我们这样得来的。另有５０多人次获得“阅读天使”或“绿色网络天使”。
再来看一看油田机关一小四年级二班的班级博客圈。圈主微笑的朝阳赵瑛老师是我的朋友，她班学生家长从孩子上一年级就给孩子开通了博客，开始是家长写自己的教子心得，孩子讲述自己的见闻家长记录，然后到孩子自己写。现在他们班已经产生的了８名博腕，７次获得“书香班级”，三次获得濮阳市“优秀班级博客圈”。更重要的是，他们班孩子只比咱们的孩子高一个年级，但孩子的写作能力不能不令人赞叹。（欣赏“綦妙儿”的博客。）
为了我们的孩子，我想您一定会马上行动起来。期待尽快看到您孩子的博文。
３、关注孩子的书写习惯。
我们常说“字如其人”。的确，一手好字，能给人赏心悦目的感受，一手好字，能透出一个人的内在气韵。作为一个中国人，却不能把中国的汉字写得规范、整洁、端正，实在惭愧。
我班孩子的书写整体来看不算很好。我特别注意到，孩子们不能正确地书写基本的笔画，笔顺也有很多孩子是错的，再加上不会观察字的结构，要写好字当然就不可能了。今后我准备每周抽出半节课时间，从基本的笔画笔顺教起，尽量让孩子的书写能提高一个层次。今天第四节课，我已经教了孩子正确的执笔姿势和基本的笔画，我发现孩子们用心写，写得都挺好的。
其实，任何人都有把字写好的能力，关键是有没有认真对待。一个每天应付作业的孩子不可能把字写漂亮。请大家看孩子作业的时候，除了关注正确与否，得了多少分，别忘了注意孩子的书写等级。我会在孩子的任何书写作业上都标注Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级，得Ａ要保持，得Ｂ需提高，得Ｃ则必须认真练字。最好的练字方法就是树立“提笔即是练字时”的理念，把每次作业都做到写出自己最高的水平。请我们家长也在家里严格要求，提前讲好，如果写得很乱，没有达到自己的水平，就必须撕掉重新。几次严格要求后，孩子就不敢再应付了，因为重新写一遍作业，是孩子们最讨厌的事。
４、作业必须高标准严要求。
１、预习新课：
首先在本周内给孩子买一本《现代汉语词典》，孩子们以后要
学会自己预习课文，除了读熟课文，认读生字外，要增加理解词义，这时候孩子必须学会查词典。此外预习新课，还要学会用自己的话概括文章的主要内容，能抓住文中重点句子和词语理解文章表达的情感，学习作者的表达方法等。这些我已经在在讲课中慢慢教给孩子方法了，您在家里也特别注意一下。
２、日记作文：首先保证２００——３００字的基本要求。２７分为基本过关，３０分为优秀，２７分以下需要加强，这样的作文往往没有文采，病句也较多，如果没有打分，则属于文不对题。
孩子初学写作文，最大的问题就是没什么可写，即使老师给了题目，也不知道怎样写，更不知道怎样写好。一般情况下，除了生活作文（自由选材，自由命题）外，我都会给孩子具体讲解，会倾听的孩子一般都能写出符合要求的作文。因为班内孩子较多，哪个孩子的作文出现写不具体的现象后，老师也没有时间一一辅导，这时候，家长的单独指导就显得很重要了。如果您有这个能力，这时候您能给孩子做好具体的指导，孩子就能较快地学会写作文。（上网看“腾潇贝贝”博客中妈妈是怎样指导孩子修改作文的；“舞彩精灵”博客中《我的课余生活》一文修改前后比较；班内作文《我做凉拌黄瓜》两篇作文对比）
刚才我已经谈到，孩子上了三年级，学习重点发生了改变，在识字写字、朗读课文不能丢的情况下，增加了阅读理解和作文。这两项是语文教学，也就是我们母语教学的重点，同时也是难点。有人就提出，语文考试，只需要出一道阅读题和一道作文题，就完全
能考查出学生的语文能力。此话很有道理，我非常赞同。因此，希望您在今后能重点在这两个方面对孩子多关注一些。
３、《基础训练》：挑选部分题目布置，只要布置的，都是有必要做的，一定要保证写对，特别是阅读题目。
４、测试卷：目前每单元一张，我们要能从孩子的试卷上和孩子一起分析存在的问题。
５、听写默写：这是最基础的内容，必须保证全对。
６、经典诵读：“背会唐诗三百首，不会作诗也会吟。”如果能在童年时期积累下大量的经典诗文，不但有助于孩子语文成绩的提高，更能提升孩子的修养。本学期我们先背诵完《自助餐》上的诗文，然后背诵《论语》。这是我们的国学经典，我们不能丢。每天我都会利用早读或课前几分钟时间给孩子讲解并初步背诵，然后让孩子自己背诵。希望您每天晚上都要检查一下孩子的背诵情况。
班级管理
常言道，没有规矩不成方圆。必要的纪律是一切事情成功的保证。对学生来说，纪律是每个孩子在学校健康、快乐成长，提高学习成绩的保证。只有每个孩子都遵守纪律，才能够形成良好的班级学习氛围。一个不懂得遵守纪律的孩子，不仅仅对自己是一种伤害，对于班里学习认真的孩子也是一种伤害，对于班级更是一种伤害，这是我们不愿意看到的。
为了对孩子的学校生活学习进行制约，我们制定了班级公约，既有奖励，也有惩罚。对于习惯好的孩子看到的是奖励部分，会通
过自己的努力得到奖励；而习惯还有待改进的孩子，他们总是在想方设法怎样逃避惩罚，因此他们违犯了公约后总是有各种各样的理由。比如没有按时交作业，他们要么说忘带了，要么说没记住老师布置的作业，要么说爸爸或妈妈检查他们的作业后没给他们收好等等。但是，没有按时交作业，任何理由都不是理由（孩子生病这种特殊情况除外）。因为失败者为自己找借口，成功者为自己找方法。我希望我的６１个弟子能尽快改掉自身的缺点，向优秀靠拢。这是我今后努力的方向，但仅靠我一个人的力量是绝对不行的，我需要在坐的所有家长朋友，还有你们的另一半，甚至还有孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷，只有承担着教育孩子任务的所有人共同努力，形成合力，孩子才能在最短的时间内取得最明显的进步。
在班级管理方面，我需要您在下面几个方面给予我支持：
１、座位编排。既然这６１个孩子成了我的学生，我便会对他们中的每一位负责。在我的心目中，我们班没有差生，有的只是暂时落后的孩子，他们只要用心学习，都能成为优秀的孩子。因此在编排座位时，我是通盘考虑，首先是按照个子高低，其次考虑动静（好动的和文静的）结合、男女生搭开。大家不要以为坐在前面的孩子老师关注得多，说实话，恰恰相反，因为前排的孩子自己心中有一种胆怯，觉得自己在老师眼皮子底下，一动老师就能看见，所以他们会自觉收敛一些自己的言行；后面的孩子则容易放松，而我一进教室首先关注的就是坐在教室后面的他们。其实，对于一个有上进心的孩子来说，无论坐在哪里，都不影响他优秀。也许您说，我不
允许我的孩子和一个习惯不好的孩子坐在一起，因为他不能影响我的孩子。试问：咱们能保证将来孩子走向工作单位，遇到的都是优秀的同事，优秀的领导吗？咱们为什么不能教会孩子从小学会和各种类型的人交往呢？孩子不可能生活在真空中。再者说了，如果大家都有这种想法，我们是不是该把那些纪律还不够好的孩子送到太空上去啊？当然这只是开个玩笑，我想大家都会理解我的。
２．到校时间。尽管我们是８点才上课，但大家都知道，早上是一个人的大脑最活跃的时候，是记忆力最好的时候，我想大家可能不怎么能保证孩子在家里每天坚持早读，那就让孩子早一点到校，我们会有计划地安排早读。早上７：４５最好能进教室。下午２：３０之前不能到学校门口，那时老师来不到，学生的安全不能保证。但最好不要晚于２：４５到校，因为早上和午后的１５分钟读书或练字时间我们必须保证。
３．请假问题。为了每个孩子的健康和安全，我们每天早上都要对学生到校情况做统计。因此，如果咱们孩子有什么特殊情况，一定要及早打电话或发短信给我和李老师请假，最迟不要晚于７：５０。此外，孩子已经是学生了，没有什么很特殊的情况，比如孩子生病等，孩子只要能上学尽量不要耽误孩子，因为我们的课赶得很快，老师也很难抽出时间给孩子补课。比如，其他班有个孩子经常请假，一次家长又给他请了一天假，第二天，老师问他请假的原因，孩子说，爸爸有事出去了，妈妈上班了，可能不能按时接他放学，于是他一个人在家里呆了一天。我们都觉得这实在不应该是孩子请假的
理由。
４．生活习惯。我们完全能从孩子在学校的学习习惯判断出孩子在家里的生活习惯。一个以自我为中心，从不知关爱家人的孩子也不会懂得关心同学；一个在家里站无站相，坐无坐相的孩子，在学校上课时也不会规规矩矩地坐端正；一个在家里父母叫上两遍三遍不知道干什么的孩子，在学校也不会倾听老师讲课和同学发言；一个时常把家里搞得乱七八糟而不知收拾的孩子，也不会保管好自己的学习用品；一个被家长娇惯从来没有责任感的孩子，就总是忘带学习用品。孩子的生活习惯您最清楚，因此您基本上就能想象出孩子在学校的情况。比如咱们班，有几个孩子每天虽然身在教室，但却不知道他们时刻在想些什么，老师说了几遍的话，他总是一句也没有听到。课堂上不会倾听，他的听课效果怎能保证？没有良好的听课效果，他的学习成绩怎么提高？孩子们的智力水平是没有多大差别的，差别是习惯。只要会听课，会思考，能按时完成老师布置作业，这样的孩子想不优秀都不可能！我的课堂是开放的，如果您有时间，您又想了解孩子的听课状况，欢迎您随时走进我们的教室，走进我的课堂。
家长朋友们，能和咱们的孩子、和您相识，这是我们前世修来的缘分。我知道您对于孩子频繁更换老师心存芥蒂，但我可以真诚地告诉您，如果没有什么极其特殊的原因，我会一直把咱家孩子送到毕业。接班马上就一个月了，跟您说老实话，我还不能完全适应这些孩子，因为他们身上的小毛病实在不少，比如上课摸东西、随
意说话、作业潦草、老师的话进不到耳朵里、忘带学习用品和作业等等，我会尽最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子单靠我一个的力量是完不成的。以前，常有家长跟我说：老师，我们把孩子交给您，我们放心。但我总是说：“你放心，我不放心。因为我只是老师，不是爸爸，也不是妈妈，我只能做好学校教育，却无法做您孩子的家庭教育。只有家庭和学校教育形成合力，我们的教育才可能成功。”正如苏霍姆林斯基所说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。”孩子的教育需要您更多的参与！只有家校总动员，孩子才会更优秀！
我们敬重那些真正爱孩子、为孩子的未来着想的家长，为孩子的成长甘愿付出的家长。爱子之心会使每一个家长都成为教育家。如果不能做个合格的父母，我们个人的工作再出色也有缺憾。一个关注孩子的父母亲永远令人敬重，期望我们班所有的爸爸妈妈关注孩子。让我们携起手来，共同为孩子构筑璀璨的明天！
我的发言分为两部分：第一部分，将本学期数学、语文的教学目标、教学重点向家长做以介绍；第二部分，是给家长的一些建议。
第一部分：我们的计划
本学期我们的孩子升入三年级的下学期，这意味着孩子的成长进入了一个新阶段，他们更聪明、更懂事，也更独立。人们常说三年级是塌腰学年，为此不少家长可能会有这样那样的忧虑。其实，只要我们做好孩子的成长计划，时刻关注孩子的成长过程，积极正确地予以引导，孩子们就会顺利地度过。
一、数学教学：
１、关于计算
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务，它贯穿于数学教学的全过程。本册计算教学的比重很大，包括三个单元，乘法和除法这部分知识要求学生会口算。会笔算、估算和验算。这部分内容是学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识，学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。计算错误往往是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、书写不规范、不进行验算造成的。培养学生良好的计算能力是本学期我们着重要做的，可以从以下几方面入手：
（１）培养兴趣是前提——通过游戏、竞赛等多种形式激发学生兴趣。
（２）弄清算理是关键——既要学生懂得怎样计算，更要学生懂得为什么要这样算。
（３）培养习惯是根本——认真审题的习惯（一看，看清符号；二想，明确法则和运算定律；三做）、积极验算的习惯（充分利用估算检验结果的合理性）、规范书写的好习惯（作业和练习的书写要工整，格式要规范，对题目中的数字及运算符号也要书写规范，数字间的间隔要适中，草稿上的书写也要工整）。
（４）加强训练是保障——加强口算训练（每天练一练），重视错例分析（错例本）
２、关于空间与图形
教材安排了“位置与方向”、“面积”两个单元的内容。这是教学的重点。“位置与方向”要求学生认识八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看并能描述行走的路线。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。“面积”通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。因此，教学时需要准备相应的学具，希望得到家长的支持。
３、关于量的计量
本册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位“年、月、日及２４时计时法”。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
４、关于统计知识
本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
５、关于解决问题
教材安排了一个单元，专门用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；并呈现了不同的算法。在练习中设计了丰富多彩的现实素材，有的题目中还蕴涵多种解决问题的信息。另一方面，安排了“数学广角”的教学，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题。通过练习，不仅可以使学生获得充分解决问题的经验，了解数学的广泛应用，逐步形成从数学的角度提出问题、解决问题的思维习惯，并且为使学生掌握解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样提供了有效而丰富的资源。这些数学思想和方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基础
二、语文教学：
１、识字写字教学。
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。随着识字写字量的增加，识字巩固是重点。最主要的方法就是尽可能地让孩子对所学的生字多接触、多见面，特别要在阅读中多见面。根据中年级学生的特点，还可以在日记和习作中，在具体的运用中巩固，也就是在读写过程中巩固和运用所学生字。
另外还要加强学生写字的指导，在学校我们老师要注意指导学生不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求孩子要把字写端正，写美观。语文书后面的词语表是孩子们需要掌握、能够正确书写的底线。学校将采取课课练，单元测试和学期总评的形式检验孩子掌握的情况。
从三年级上学期开始，孩子经过大概一个月时间的过渡，尝试使用钢笔来书写了。那么本学期我们希望家长和老师继续一起配合，使孩子养成良好的爱惜钢笔，正确执笔、书写的好习惯，把字写得既美观有规范。
随着孩子识字量加大，三年级是错别字的高发期，针对这个情况，我们将做到扎实有效地提高识字质量，帮助学生运用规律举一反三，提高识字效率。引导学生把识字与具体情境中的词句有机结合起来，充分利用孩子的生活经验，加强识用结合，以用促记。开展专题的错别字清理的语文学习活动，建议每个孩子建立纠错本或听写本，对于出现的错别字及时发现，及时更正，强化巩固。
２、加强积累教学。
积累可以帮助孩子沉淀下最宝贵最优秀的语言素材，对孩子的口语表达、阅读理解以及独立写作都大有益处。三年级的孩子识字量迅速增加，并掌握了一定记忆的方法，因此，是语文积累的黄金时期。孩子们积累语言的主要途径有三：一是课本中指定的背诵篇目和自己喜欢的片段；二是围绕课文拓展的相关好文好诗好句好词等并积累在积累本上，逐步培养孩子写读书笔记的好习惯；三是学校《中华经典诵读》校本课程中《增广贤文》。以往的经验告诉我们，如果能够做到亲子共读，孩子积累的效果是最好的。即家长能够和孩子一起吟诵一起品评，孩子的积累热情更高涨，记忆更深刻，理解更透彻。
３、阅读教学。
阅读是一个人学习各门课程、获得终身发展的最基本的途径。通过阅读，人们不但获得信息，而且在情感上、思想观念上、意志品质上都得到熏陶，因此阅读的作用不可低估??。三年级的阅读我们重在词句的训练。词句训练主要任务有两个：理解和积累。而且我们继续加强朗读的指导，达到三个层次：读正确、读流利、读得有感情。我们还要引导孩子进行有效地默读，并能边读边想，边读边圈画，边读边质疑，对在阅读中不理解的地方能够提出疑问，培养孩子的质疑解难的能力，并能初步地掌握文章的主要内容，体会文章蕴涵的思想感情。经过上学期一学期的学习，学生已学习了一些阅读的方法，具备了一定的阅读能力，但要让他们这些方法系统、全面地运用到阅读实践中，转化成技能并养成良好的
阅读习惯，还不容易做到，这是我们在今后几年里着重要做的。此外，建议家长和孩子们能够在家进行亲子共读，和孩子一起享受读书的时光，扩大孩子的课外阅读面，提高课外阅读质量。
４、口语交际。
口语交际是听说双方互动过程。我们要求孩子能明确围绕什么话题交流讨论，在口语交际课上和各种语文实践活动中提高孩子的口头表达能力，与人交往的能力，良好的语言习惯。同时也希望家长能够关注孩子口语表达情况和是否善于倾听，多创造机会锻炼孩子，多热情鼓励激发孩子正确表达的兴趣。
５、习作。
三年级的习作从二年级的句段练习过度到篇章写作。我们的习作教学将从培养学生习作兴趣和养成良好写作习惯两方面进行。
首先要重视培养学生的习作兴趣，使孩子们乐于表达，为他们提供和创造更多的习作机会，更多地用肯定和激励的方法，更多地组织习作展示和习作交流。也欢迎家长朋友们能积极地参与进来，我们也提倡老师和家长一起为孩子写示范文、交流文，或者共同品评学生的佳作。
其次，中年级不受文体束缚，自由表达，让孩子们放开手脚去写真实的东西。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
本册习作练习内容主要集中在学生实际生活中所看到的、听到的和想到的，要让孩子们如实表达，我们评价作文也首先看文章的真实性。
孩子们的作品显现于日记和作文本，希望家长朋友们多读多看多和孩子们交流，给予孩子多一些督促和鼓励！各个班级和学校也将采用班内好文欣赏，班刊征集、网络以及展板等形式展示孩子的优秀作文，激发孩子的写作兴趣。
第二部分：给家长的建议：
家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续和升华。在此，给家长朋友们提供几点建议：
１、给孩子爱的机会。爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，而往外掏产生的就是成就感。孩子在被大人需要的时候，才能感受到自己幼小生命的价值。很多家长朋友们却把孩子们爱的权利剥夺了，生活中随处可见累坏了的父母，和闲坏了的孩子，久而久之，孩子认为，一切都是父母应该做的，自己享受什么也都是理所当然。要给孩子爱的机会，平时多给孩子一些表达爱的机会，为父母服务，做自己力所能及的事情，承担起自己的责任，体贴父母和家里的长辈等。
２、关注习惯养成
好习惯正是在一点一滴，天长日久，坚持不懈的训练、反复、巩固下养成的。我们督促孩子练字、读书、预习、积累，非一日之功，而要日日坚持，时时坚持，甚至有时候需要家长的榜样示范。此外，家长不但要提醒孩子早晨带好上学必带的物品，更要提高学生的自理能力，学校要求学生不要给家长打电话让家长送落下的东西，其目的就是培养孩子自立能力，另外家长也不要随便来送东西，使孩子形成依赖心理。
３、关注榜样示范
父母是孩子成长中最好的榜样。您的一言一行都在潜移默化地教育着孩子。每一个孩子身上都会流露出家庭教育的痕迹，都是家长素质的一面镜子。教育孩子只有在每一件细小的事情上都认真对待，养成好习惯，才能让他们终生受益。
４、注重健康身心
由于上学放学人多，请家长根据天气预报，提醒孩子带好雨披，不要带雨伞，以免扎伤眼睛，另外，我们家长为了孩子的安全也不要在操场上打伞。为了保障孩子有充足的休息时间和吃早餐的时间，要提醒学生早晨到校时间是７：４０以后不要来得太早。
各位家长，学校无小事，处处是教育；教育无小事，处处是学问。学校的教育教学工作是琐碎而繁杂的，方方面面的事情都需要您的理解和支持，如果你有什么意见和建议，一方面可以和班任老师或领导直接沟通，同时也可以通过电话
或电子邮件交流，让我们家校携手，用我们无私的爱和有效的行动必将捧出孩子美好的明天！
作文六：《三年级发言稿》2500字
三年级发言稿
尊敬的各位家长：
大家上午好！我是三年级的班主任兼数学曹丽，很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的二十七名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报：
一、认识三年级
各位家长都知道三年级是一个转折的年级，但为什么是转折的年级 各位家长并不十分清楚。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的简单计算之外，简单图形的计算，多位数乘一位数，有余数的除法等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
二、汇报班级工作。
我们班共有二十七名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高，作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！
下面谈谈在班级管理中的具体做法：
一 、调动学生积极性，形成良好班风
我从抓好班风建设开始，依靠良好的班集体习惯，给学生创造逐渐克服不良习惯，使不良行为受到约束和限制的氛围，使全班学生都能养成良好的行为规范，才能有良好的班风。而良好的开端，则是成功的一半。每一天的开始，我都把它看成是培养学生各种良好习惯的极好机会。 我通过勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，让做得好的同学有光荣感，让做得不好的同学以前者为目标，不懈追求，从而激发学生的上进心，人人都不甘落后，认真完成作业；课堂上学生积极思考，大胆发言，气氛十分活跃；课间，学生能做有益的游戏，踢毽子、跳绳，不追逐打闹，形成遵守纪律、团结友爱的好风气。为增强班集体的凝聚力，让每个学生都感受到自己是班级的一份子，我让每个学生都有机会参与班集体的管理，如要举行一些活动，班上要实行一项新的管理制度等，我都会在班上向学生宣布，并征求他们的意见，不管是谁提的建议，只要是好的就采纳，从而提高要求自己了，管理同学。良好的班风激发了学生强烈的集体荣誉感，有利己的行为进行自我约
束。
（一）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。
（１）表扬学习优秀的同学。徐瑞宝 李广通 徐玉娇 乔一康 吕鹏飞
（２）表扬听讲专心，发言积极的同学。乔丹丹 徐克航 徐瑞宝 杨铭阳 徐文军 路克军
（３）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。赵子旭 潘悦 牛晓佳 孔存明
（４）学生完成作业情况（包括课堂、课外）分析差的原因：个别作业写不完；有的常忘记做：部分学生写字太潦草，有的学生写字没有恒心、耐心。
（５）个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。
（二）规范方面：
１、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：徐玉娇 徐瑞宝 乔一康
２、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。
３、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。
二、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
１、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。
２、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
３、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
４、重视学生单元测验、周末作业的签字。清楚语文、数学、英语各分几个单元，（如语文共有１２个单元，数学共有五个单元，英语共有六个单元，包括期中抽考，期末考试。）每个单元都有进行单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。
５、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
６、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。
７、对于孩子的到校时间，我们规定在预备铃前１０钟到教室交作业、读书。值日生早２０分钟来收拾班级，打扫卫生；
当然半年来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什 么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！
并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！
作文七：《三年级发言稿》9500字
? ? ? ?三年级发言?稿
篇一：?
小?学三年级演?讲稿 学雷?锋 从小事?做起 尊敬?的老师、亲?爱的同学们?：
? 大家好～?
? 今天我演?讲的题目是?：
?学雷锋，从?小事做起 ?。
? 一提起雷?锋，可以说?是家喻户晓?，人人皆知?。这位普通?的中国士兵?，在他短暂?的二十二年?的人生岁月?中，以平凡?朴实的言行?，展现出一?种令人震撼?的道德品质?和人格魅力?。雷锋精神?是一个永恒?的主题，虽?然时代在发?展，社会在?变化，但雷?锋精神却永?远都不会过?时。
? 什么是?“雷锋精神?”，“雷锋?精神”是一?种毫不利已?、专门利人?的精神，是?一种默默奉?献、大公无?私的精神，?是一种兢兢?业业、爱岗?敬业的精神?，是一种热?爱人民、热?爱集体的精?神。。其核?心是公而忘?私，全心全?意为他人服?务的奉献精?神。
? 同学们?，作为少先?队员，我们?更应该向雷?锋叔叔学习?， 从自我?做起，从小?事做起 ，?把雷锋刻苦?钻研，求真?务实的精神?发扬光大。?
?同学们，让?我们来反思?一下，在学?习中你是否?一遇到困难?就回避，作?业是否独立?完成，考试?是否做到诚?信；生活中?你是否主动?关心过身边?有困难的同?学等，是否?自觉的拾起?地上的果皮?纸屑，是否?自觉的爱护?校园的公共?设施呢，不?要以为只有?走到
?捡起地街头、?深入社区才?叫学雷锋，?身边的点滴?小事同样能?反映出你的?闪光心灵。上的?一片纸屑，?你就是一个?爱清洁的环?保小卫士；?帮助身边有?困难的同学?，你就是一?个有爱心的?好朋友；珍?惜每一分钟?，勤奋学习?，你就是一?个爱学习的?小标兵；见?到师长、父?母问一声好?，你就是一?个懂礼貌的?的好孩子；?送给爸爸妈?妈一本字迹?清秀的作业?；或为他们?端上一杯热?气腾腾的茶?水；或为他?们声情并茂?地朗诵一篇?课文，献上?一曲动听的?歌，你就是?一个真正孝?敬父母的孩?子。这一切?的一切都是?学雷锋的具?体表现。 ?
再?有，我们希?望有更多的?学习好并且?学有余力的?同学能够主?动帮助身边?学习不如自?己的同学，?形成“一帮?一”或“多?帮一”的结?对局面，一?起努力，共?同实现学习?进步，这也?是雷锋精神?的体现。让?我们今后“?对待同学要?像春天般温?暖；对待学?习要像夏天?般热情；对?待自身的缺?点要像秋风?扫落叶一样?”毫不留情?，把雷锋精?神真正地落实在我们的??学习和生活?之中。
? 同学?们，让我们?携起手来，?从今天做起?，从我做起?，从拾起地?上的一片纸?屑开始，从?节约每一粒?粮食、每一?滴水开始，?从听好每一?节课、完成?好每一次作?业开始，从?帮助每一位?有困难的同?学开始，从?身边一切点?点滴滴的小?事做起，让?我们共同将?雷锋精神发?扬光大，让?我们都来做?一个新时代?的“小雷锋?”～ 我的?演讲结束了?，谢谢大家?～ 学会感?恩 勇担责?任 尊敬的?评委、老师?、同学们：?
?大家好～我?今天演讲的?题目是“学?会感恩，勇?担责任”。?
?白云在天空?中飘荡，描?绘出一幅幅?感人的画面?，那是对蓝?天的感恩；?小草在大地?上遍布，谱?写成一曲动?人的乐章，?那是对哺育?它的泥土的?感恩。 ? 因为?感恩才会有?这个多彩的?社会，因为?感恩才会有?真挚的友情?，因为感恩?我们才懂得?了生命的真?谛。
? 感谢老?师，教给我?们知识，引?领我们做人?；感谢朋友?，让我们感?受到世界的?温暖；感谢?对手，让我?们在竞争中?不断前行～? 学会了感?恩，也就意?味着我们要?勇担责任。?
?“鸦有反哺?之孝，羊有?跪乳之恩。?”感恩首先?是对父母的?责任。我们?不仅要常为?父母捶背，?帮父母分忧?，更要关爱?父母的健康?，铭记父母?的叮咛，理?解父母的决?定，这是在?践行着感恩?。
? 同学们，?当我们什么?事都不懂时?，我们步入?了幼儿园，?小学，中学?，来到了指?明我们去向?的地方．在?这里，老师?教我们做人?，给我们知?识．在老师?的培育下，?我们学会了?我们原来不?懂的东西，?明白了学习?的目的，掌?握了学习的?方法，知道?了人活着的?真正意义，?树立了远大?的志向．同?学们，面对?父母，老师?的养育和教?导之恩， ?我们是不是?应该勤奋读?书呢 答案?是肯定的．?那究竟怎样?才能做到勤?奋呢是 三?更灯火，五?更鸡 是 ?敏而好学，?不耻下问 ?是 读破万?卷书，行万?里路 还是? 应知学问?难，在于点?滴勤 事实?上这四句话?就是勤奋的?四层含义．?假如我们能?这样去做，?也许能给父?母，老师一?点的安慰．? “天下兴?亡，匹夫有?责。”感恩?也是对祖国?的责任。从?**为 ?中华之崛起?而读书 的?满腔热情，?到**“?我是中国人?民的儿子”?的无限赤诚?；从金晶为?保护残奥火?炬的果断勇?敢，到我们?为祖国繁荣?富强而发愤?学习的决心?，都包含着?感恩的成分?。
? “滴水之?恩，当涌泉?相报。”感?恩更是对生?活的责任．? 感谢清洁?工，为我们?提供美好的?环境；感谢?医生帮我们?驱走病魔的?困扰；感谢?交警为我们?维持有序的?出行；学会?感恩，就要?学会用乐观?的态度去看?待生活，学?会用自己的?行动去感恩?生活。 ? 同学?们，你想让?这世界充满?阳光，雨露?和温情吗？?那么此刻，?就请你肩负?起自己的责?任，带着一?颗感恩之心?去生活吧！? 三年级二?班篇二：
? 小学?三年级班主?任发言稿 ?小学三年级?家长会班主?任发言稿 ?各位家长：?
?早上好～一?学期一次的?家长会又在?这里如期召?开了～首先?感谢大家能?在百忙之中?来参加这次?会议～感谢?大家一直以?来对我工作?的关心和支?持～学校召?开家长会，?就是想提供?一个家校交?流的平台，?加强老师与?家长之间的?联系，使我?们之间形成?一条教育纽?带，以便我?们老师能够?及时调整工?作，提高教?育教学质量?，同时促使?家长也能够?积极参与到?学生的教育?管理中来，?共同促进孩?子的全面发?展，健康成?长。希望通?过这次家长?会的召开，?使我们大家?体会到成长?比成绩更重?要，体验比?名次更珍贵?。
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一、?先向家长们?介绍一下我?班的情况：?
?今年我班共?有学生５９?名，男生３?５人，女生?２４人，从?总体情况来?看，学生都?比较聪明，?活泼健康，?积极向上，?乐于探究，?集体荣誉感?强，在多次?学校组织的?竞赛活动中?取得优异的?成绩。通过?三年的学习?，学生各方?面的能力都?有了一个大?幅度提高。?
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二、?本次考试成?绩汇报 本?次期中考试?我班的语文?、数学、英?语均是年级?第一名。（?课件成绩）?取得这样的?成绩与各位?家长的辅导?教育是分不?开的。本次?试卷是订购?的，题型比?较灵活，覆?盖面广，体?现了学生对?知识的综合?应用能力。?（具体看试?卷）大部分?同学对基础?知识掌握比?较扎实，至?于在字词方?面出问题的?就是平时的?听写不按要?求去写（还?有按原文填?空）。存在?问题：
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?一是学生书?写比较差；?
二是?思维不够灵?活，主要表?现在句子改?写上，这些?类型的练习?我们在上课?时已穿插讲?过，但大部?份学生遇到?具体的句子?就不会做了?。
三?是不认真审?题，表现在?阅读和作文?上，阅读短?文并不难，?可是失分较?多，我思考?了很久，之?所以出现这?个问题可能?与我们平时?做作业有很?大关系。平?时做配套练?，为了能在?当堂完成练?习，有些问?题根本没有?太多的时间?来思考，因?此，许多答?案都是老师?给的，因此?养成了学生?的惰性。做?家庭作业也?是，如果在?素质练上碰?到阅读题多?半都是空着?，或是乱作?一通，（翻?看素质练）?导致了在试?卷上也不能?认真分析。?说到作文，?大部分学生?写作态度不?端正，有的?学生直到现?在不会写作?，有的甚至?连一句完整?的话都写不?上。平时的?作文课我们?花费了不少?心思，可是?当堂完成作?文的情况很?少，因为讲?作文就是一?节课，另一?节课讲评上?次作文，所?以只能让学?生课内完不?了回家接着?写，可是大?部分学生不?是抄就是乱?写一通，导?致作文质量?很差 。本?次作文我们?平时没有训?练过，是一?篇命题作文?，但是有的?同学不审题?，有写小动?物的，有写?我喜欢看的?书等等，离?题太远。 ?
? 三、存?在问题
? （一）?学生存在问?题 １（学?生自理能力?相对较弱。?丢三落四的?现象比较严?重，一会儿?书本忘在家?里了，一会?儿作业本忘?拿了，有的?学生在课堂?里什么都不?拿只能是傻?坐。
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?２、说谎现?象严重。有?的学生半学?期以来，天?天都为自己?没有作业找?理由和借口?，但真实情?况确是一直?没有做。（?看素质练）?
３?、不按时完?成作业。翻?开作业你们?就发现了，?有的学生配?套练一直没?有跟上进度?，有的是错?误太多，无?法批阅，有?的则是不按?时交；还有?的学生直到?现在作文和?周记本都没?有交。由于?学生较多，?我也没有时?间一个一个?追查，个别?学生多次要?作业都要不?回来。
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? ４、学生?自制力较差?。有的学生?明知道自己?的不对，但?控制不了做?坏事的欲望?，在学生中?间影响很不?好，在一定?程度上给班?级带来负面?影响。
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? ５、学生?学习的主动?性差。对学?习得过且过?，没有那一?种你追我赶?的尽头。 ?
? （二）?家长存在的?问题 １（?和老师的联?系不紧密。?有的学生家?长一年都不?给老师打一?个电话，从?来不问自己?孩子的情况?，更不要说?坐下来和老?师潜心交流?，致使在孩?子的教育上?出现盲点。?当然，我也?知道，有些?家长怕麻烦?老师，怕老?师烦，这我?能理解。但?是，为了孩?子的未来，?我想我还没?有拒绝过哪?位家长，即?使忙，哪怕?一两句话，?我也会给您?汇报孩子近?期的情况，?如果不忙，?我会很详细?的给你汇报?，除非我没?有听见电话?响。２（对?孩子的关心?不够，一暴?十寒。突出?表现在对待?学生作业上?，心血来潮?或是闲暇时?，能过问孩?子的学习，?能给孩子阅?作业，但大?多数情况下?，都没有关?注过，看看?素质练，有?几位家长是?一天都不落?批阅的，你?们的三天打?鱼两天晒网?，给孩子起?到了很好的?榜样作用，?他们对待学?习也是如此?。因此，不?要
过分的责?备孩子，首?先问问自己?是否尽职了?，三年级，?我们不需要?你看着学，?但至少每天?把作业认真?批阅掉，这?也在一定程?度上督促了?孩子的学习?，更不会出?现不做作业?或很久不做?作业的现象?。
? ３（教育?方法存在问?题。有些家?长本身就对?自己的孩子?没有希望，?总是说： ? “我?的娃娃啥志?都没了”，?做父母的都?没治了，还?希望别人能?创造怎样的?奇迹，你对?孩子大撒手?的教养，还?希望孩子有?多大出息，?想想自己是?否真的尽心?了，自己的?方法对不对?， ４（对?学校教育的?认识不足。?很多家长认?为把孩子送?进学校，就?送进了保险?柜，孩子的?教育完全依?赖于老师。?但从学校现?状看，一个?班上６０个?学生，老师?根本无法照?顾到每一个?学生，这就?需要家长的?配合。有的?家长也经常?对我说： ? “老?师，你给我?抓紧点，给?我的孩子多?辅导辅导”?在课堂里，?我对每个学?生都要求严?格，但是辅?导根本谈不?上，一方面?我没有时间?，另一方面?，学生没时?间，城区学?校所有的课?程都开齐开?足，也许我?有时间的时?候，学生又?在上其他课?。从一年级?开始，我们?就开展家长?评教，许多?家长也发现?：
?学生太多，?上课还是有?玩的学生，?老师管不到?，所以，还?是希望家长?能明白这一?点。家长的?心愿是好的?，把孩子送?到最好的学?校，受到最?好的教育，?但是，城市?和农村毕竟?有差别，农?村三五个学?生，怎么都?能教好，城?里学生如果?仅靠老师，?是远远不行?的。
? 四、需要?改进的方面? 孩子进入?三年级，一?切都有较大?变化，作为?家长与老师?都要掌握孩?子一切情况?，进行因材?施教，才能?使孩子健康?成长。小学?六年一般可?分为三个阶?段：
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一?、二年级为?低段；
? 三、四年?级为中段；?
五、?六年级为高?段。那么您?的孩子正处?在中段的跳?跃期。三年?级，我们教?育者称它是?转轨阶段，?这期间，从?学习方面来?说，孩子们?学习上的知?识内容广泛?了，所以这?就对学生提?出了更高的?要求，基础?必须扎扎实?实地掌握，?同时还要拓?展孩子的思?维，从不同?角度去考虑?问题。学习?方面的改变?还表现在课?程内容增加?了，新开设?的英语课、?品德与生活?课、科学课?就是最典型?的例子，也?是现在教学?内容中比较?重视和重要?的一部分。?孩子们的学?习方法需要?转变——不?再是低年级?时的以机械?记忆为主，?要向理解记?忆转型；各?门功课中出?现了更多的?以锻练孩子?空间思维、?抽象思维以?及概括能力?、想象能力?等等的内容?，也不再是?低年级时以?具体形象思?维为主了；?大多家长都?无法辅导孩?子了，作为?老师，我们?在课堂上尽?量使用不同?的教学方式?、教学手段?来激发孩子?们的学习兴?趣，达到教?学目标；作?为家长，请?大家也思考?一下，我们?该怎么做，?才能帮孩子?迈好学习生?涯中这关键?的一步，让?孩子明确学?习目的，端?正学习态度?，养成良好?的学习习惯?呢，我就本?班的实际情?况，给家长?们提一个建?议：
? 重视家庭?教育，家长?的善导是家?庭教育的黄?金，要掌握?孩子的心理?，抓好萌芽?教育，端正?学习态度，?养成良好的?学习习惯，?才能使孩子?逐渐步入正?道。教育孩?子是我们教?师的责任，?也是家长们?的责任。学?生来到学校?接受教育，?提高和进步?，是我们老?师的愿望，?也是家长们?的愿望。在?剩下的这段?时间里，我?希望家长们?能多费点心?思，配合我?们做好以下?几个方面的?工作：
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? １、抓作?业。要督促?孩子养成放?学后及时完?成作业，认?真检查的好?习惯。其 ?实日积月累?是最重要的?，每天的作?业就是他们?对所学知识?的巩固，只?要认真完成?了，并不需?要花很多的?时间去复习?。这半个学?期以来一小?部分孩子总?是漏做一些?题，有的甚?至不做，这?就需要家长?们的把关了?，您只需检?查一下孩子?的作业完成?了没有，是?不是认真完?成的。一定?要督促他们?自我检查或?帮助他们检?查。对于不?会的习题，?特别是数学?，请您不要?用你解题的?思维方式教?孩子，让他?第二天到学?校来问老师?，因为我们?现在学的解?题方法和原?来的不一定?一样了，我?也尽量要求?孩子们从多?角度思考，?选择灵活的?方法解答。?
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２、?抓态度。要?帮助孩子获?得学习专心?、细心，勇?于克服学习?中的困难的?信 心。作?业的书写要?工整、清洁?、准确，不?能“虎头蛇?尾”或“龙?飞凤舞”。?您的孩子可?机灵着呢，?学校作业认?真做，家庭?作业随便对?付，一次两?次不认真，?能逃过门，?那就会有三?次，四次。?因此，当您?发现孩子态?度不端正时?，一定不能?随口一句“?下次要用功?，要认真”?就算了。进?入中年级以?后，学生应?该是自己主?动地去学习?，是“我要?学”，而不?是“要我学?。”所以端?正学习态度?的养成，决?定着您的孩?子的未来。?
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３、?抓阅读。我?常跟学生说?，“师父领?进门，修行?在个人”，?老师不可能?教给学生所?
只能教给孩?子以方法，?需要孩子的?灵活运用。?要求孩子每?天晚上睡前?拿有的知识，?
出半小时?左右的时间?用来看课外?书，长期坚?持，就会变?得爱读书、?爱思考，对?孩子的一生?都受益匪浅?。阅读的量?扩大了，渐?渐的语言能?力、习作能?力也自然能?跟上了。所?以要让我们?的孩子养成?阅读的好习?惯。当然，?孩子毕竟只?是孩子，他?们不可能像?成人那样自?觉，这就需?要我们共同?监督、教导?了。
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?４、把您的?时间留一点?给孩子。我?知道家长们?每天的工作?也很繁忙，?但请你一定?要留一些时?间给您的孩?子。每天花?一定的时间?与孩子交流?，问问孩子?学习的情况?，和孩子交?流思想，沟?通情感，不?一定要在空?闲时，你在?做家务时也?可以和孩子?聊聊，这样?既不影响你?做家务，又?没让孩子感?到有压力，?也能锻炼孩?子的语言表?达能力，有?时也可让孩?子参与家务?劳动，培养?动手能力，?不是一举多?得了吗，抽?时间和孩子?一起看书、?看电视。陪?孩子看一些?有益于他们?身心健康的?书和电视节?目，并互相?交流观后感?，培养孩子?的鉴赏能力?。
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５?、其他方面?：
? ？安全。?一定要严格?作息时间。?夏天到了，?尽量让孩子?午睡，两点?钟再来学校?，太早的话?，校门不开?，是很危险?的。其次，?不要让孩子?随意到别人?家串门。本?学期来，经?常放学后六?七点家长打?电话找孩子?，多数情况?都是到同学?家去玩了。?由于社会大?环境，学生?犯罪率越来?越低龄化，?原来在初中?发生的事情?，现在已辐?射到小学低?年级，因此?我不赞成离?开父母视线?的交往。再?次，强调孩?子站好路对?，遵守纪律?，不要玩火?，玩水。 ?
？?卫生。从期?中试考过后?，教室值日?就由学生来?完成。打算?是四人一组?做一天，家?长多教教作?卫生的方法?，让学生尽?早适应。其?次，做好个?人卫生，至?少一星期洗?一次头，每?天洗脚、刷?牙、保持校?服的整洁。?有的学生校?服真是脏的?没法篇三：?
适?合三年级学?生的读书演?讲稿 我爱?读书 尊敬?的各位老师?、亲爱的同?学们：
? 大家?好～ 今天?我们演讲的?题目是《我?爱读书》 ?如果有人问?我：我爱读?书》 如果?有人问我》?让我知道了?动物与人之?间的关系；?《十万个为?什么》让我?知道了大自?然的美丽与?神奇？？书?告诉我许多?以前我从不?知道的故事?。
? 现在，每?个夜晚，是?书陪我进入?梦乡。读书?使我认识了?各种各样的?朋友，漂亮?聪明的白雪?公主，善良?的好心眼巨?人，调皮捣?蛋的马小跳?，让人捧腹?大笑的阿衰?，等等……? 法国著名?作家伏尔泰?说过，当我?们第一遍读?一本好书的?时候，我们?仿佛找到了?一个朋友；?当我们再次?读这本好时?，仿佛又和?老朋友重逢?．不少书我?也是读两遍?，甚至多遍?的，和书中?的人物成为?好朋友，每?次读到他们?时都倍感亲?切． 难忘?与书一起走?过的每一分?钟，有过感?动的泪水，?有过会心的?微笑。书如?挚友，迷惘?时，给予人?星光般的鼓?舞；失落时?，给予人清?风般的慰藉?。书是人类?进步的阶梯?。”“读书?破万卷，下?笔如有神。?”“书是人?最好的朋友?，生活中遇?到困难时，?就可以向它?寻求帮助，?它永远不会?背叛你。”? 我爱读书?，因为读书?让我快乐，?让我成长。?
?同学们，让?我们马上行?动起来，都?来读好书吧?～ 我们的?演讲完毕，?谢谢大家～?篇四：十万?个为什么》?让我知道了?大自然的美?丽与神奇？?？书告诉我?许多以前我?从不知道的?故事。
? 现在?，每个夜晚?，是书陪我?进入梦乡。?读书使我认?识了各种各?样的朋友，?漂亮聪明的?白雪公主，?善良的好心?眼巨人，调?皮捣蛋的马?小跳，让人?捧腹大笑的?阿衰，等等?…… 法国?著名作家伏?尔泰说过，?当我们第一?遍读一本好?书的时候，?我们仿佛找?到了一个朋?友；当我们?再次读这本?好时，仿佛?又和老朋友?重逢．不少?书我也是读?两遍，甚至?多遍的，和?书中的人物?成为好朋友?，每次读到?他们时都倍?感亲切． ?难忘与书一?起走过的每?一分钟，有?过感动的泪?水，有过会?心的微笑。?书如挚友，?迷惘时，给?予人星光般?的鼓舞；失?落时，给予?人清风般的?慰藉。书是?人类进步的?阶梯。”“?读书破万卷?，下笔如有?神。”“书?是人最好的?朋友，生活?中遇到困难?时，就可以?向它寻求帮?助，它永远?不会背叛你?。” 我爱?读书，因为?读书让我快?乐，让我成?长。
? 同学们?，让我们马?上行动起来?，都来读好?书吧～ 我?们的演讲完?毕，谢谢大?家～篇四》?。人生就是?要不断读书?，不断积累?知识。
? 在我?正式演讲之?前，我想问?大家一个问?题：
? 什么是你?人生中最重?要的？可能?有人会说是?金钱，可能?有人会说是?健康，可能?还有人会说?是快乐，当?然还会有其?他的答案。?这不足为怪?，因为每个?人的生活经?历不同，感?受也不同，?所以认识也?千差万别。?
?而我会不假?思索地回答?：
?最重要是读?书！ 曾经?有这样一个?故事，俄－?国的罗蒙诺?索夫小的时?候，最希望?得到一本书?，他是渔民?的儿子。白?天，他跟父?亲打鱼，晚?上，躲在帐?篷里看书。?有一天，罗?蒙诺索夫和?父亲在海上?打鱼，忽然?，一阵狂风?，大海掀起?了巨浪，船?上的帆篷被?吹落了，情?况十分紧急?。他不顾一?切，沿着摇?晃的桅杆爬?上去，很快?把吹落的帆?篷扎结实了?，渔船恢复?了平稳。狂?风过去后，?父亲把他拉?到身边，笑?眯眯地说：?
“?孩子，我要?奖赏你的勇?敢，给你买?件鹿皮上衣?，好吗？”?罗蒙诺索夫?摇摇头。“?那你要什么?呢？”“我?要买一本书?，爸爸，其?它我什么都?不要。”“?难道一件鹿?皮上衣还比?不上一本书?？”“爸爸?，我想要一?本好书，什?么知识都有?的书。打个?比方，天上?的星星为什?么会掉下来?，为什么黑?夜过去就是?黎明？？”?，父亲和水?手们听了，?都惊奇
得睁圆了眼睛。??长大后，罗?蒙诺索夫成?了俄－国著?名的科学家?、诗人、语?言学家和历?史学家。给?后人留下了?很多有价值?的作品。 ?
听?了这一个故?事，你一定?会从中有所?感悟、有所?启迪吧。在?新的世纪中?，愿同学们?都来与好书?作伴。只有?博览群书，?才能使我们?的知识渊博?；只有与书?作伴，思想?才不贫穷、?不孤独，身?心才能得到?陶冶，生活?才能充满情?趣。
? “书是?人类进步的?阶梯。”高?尔基的这句?至理名言曾?经激励着无?数学子发奋?读书。同学?们，为了我?们的进步和?成长，为了?我们伟大祖?国的进步和?繁荣，让我?们一起读书?吧！ 正所?谓：
? 书香让人?醉，苦累无?怨悔。知识?常相伴，理?想同起飞！? 我的演讲?到此结束，?
谢?谢大家！
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作文八：《三年级发言稿》10400字
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三年级发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好～ 今天我演讲的题目是：学雷锋，从小事做起 。 一提起雷锋，可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。雷锋精神是一个永恒的主题，虽然时代在发展，社会在变化，但雷锋精神却永远都不会过时。
什么是“雷锋精神”，“雷锋精神”是一种毫不利已、专门利人的精神，是一种默默奉献、大公无私的精神，是一种兢兢业业、爱岗敬业的精神，是一种热爱人民、热爱集体的精神．．．．．．其核心是公而忘私，全心全意为他人服务的奉献精神。
同学们，作为少先队员，我们更应该向雷锋叔叔学习， 从自我做起，从小事做起 ，把雷锋刻苦钻研，求真务实的精神发扬光大。
同学们，让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信；生活中你是否主动关心过身边有困难的同学等，是否自觉的拾起地上的果皮纸屑，是否自觉的爱护校园的公共设施呢，不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵。
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捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子；送给爸爸妈妈一本字迹清秀的作业；或为他们端上一杯热气腾腾的茶水；或为他们声情并茂地朗诵一篇课文，献上一曲动听的歌，你就是一个真正孝敬父母的孩子。这一切的一切都是学雷锋的具体表现。
再有，我们希望有更多的学习好并且学有余力的同学能够主动帮助身边学习不如自己的同学，形成“一帮一”或“多帮一”的结对局面，一起努力，共同实现学习进步，这也是雷锋精神的体现。让我们今后“对待同学要像春天般温暖；对待学习要像夏天般热情；对待自身的缺点要像秋风扫落叶一样”毫不留情，把雷锋精神真正地落实在我们的学习和生活之中。
同学们，让我们携起手来，从今天做起，从我做起，从拾起地上的一片纸屑开始，从节约每一粒粮食、每一滴水开始，从听好每一节课、完成好每一次作业开始，从帮助每一位有困难的同学开始，从身边一切点点滴滴的小事做起，让我们共同将雷锋精神发扬光大，让我们都来做一个新时代的“小雷锋”～
我的演讲结束了，谢谢大家～
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学会感恩 勇担责任
尊敬的评委、老师、同学们：
大家好～我今天演讲的题目是“学会感恩，勇担责任”。 白云在天空中飘荡，描绘出一幅幅感人的画面，那是对蓝天的感恩；小草在大地上遍布，谱写成一曲动人的乐章，那是对哺育它的泥土的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩我们才懂得了生命的真谛。
感谢老师，教给我们知识，引领我们做人；感谢朋友，让我们感受到世界的温暖；感谢对手，让我们在竞争中不断前行～
学会了感恩，也就意味着我们要勇担责任。
“鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”感恩首先是对父母的责任。我们不仅要常为父母捶背，帮父母分忧，更要关爱父母的健康，铭记父母的叮咛，理解父母的决定，这是在践行着感恩。
同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方．在这里，老师教我们做人，给我们知识．在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向．
同学们，面对父母，老师的养育和教导之恩，＂我们是
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不是应该勤奋读书呢＂答案是肯定的．那究竟怎样才能做到勤奋呢是＂三更灯火，五更鸡＂是＂敏而好学，不耻下问＂是＂读破万卷书，行万里路＂还是＂应知学问难，在于点滴勤＂事实上这四句话就是勤奋的四层含义．假如我们能这样去做，也许能给父母，老师一点的安慰．
“天下兴亡，匹夫有责。”感恩也是对祖国的责任。从**为＂中华之崛起而读书＂的满腔热情，到**“我是中国人民的儿子”的无限赤诚；从金晶为保护残奥火炬的果断勇敢，到我们为祖国繁荣富强而发愤学习的决心，都包含着感恩的成分。
“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩更是对生活的责任． 感谢清洁工，为我们提供美好的环境；感谢医生帮我们驱走病魔的困扰；感谢交警为我们维持有序的出行；学会感恩，就要学会用乐观的态度去看待生活，学会用自己的行动去感恩生活。
同学们，你想让这世界充满阳光，雨露和温情吗？那么此刻，就请你肩负起自己的责任，带着一颗感恩之心去生活吧！
三年级二班
各位家长，你们好～
我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之
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间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩～ 升入三年级以来，这些孩子都有或多或少的进步，也有许多值得骄傲的地方。比如我们班的 叶欣雨，叶紫麒，杨晨欣，他们都是喜欢动脑筋的孩子，上课时总能看到他们的小手高高举起。 还有 周嘉琪，骆欣彤， 等同学，在他们的作业本上总能看到清楚的字迹，铅笔字很漂亮。有的同学与三年级相比有所进步，比如林文杰，刘晨辉 的学习成绩有了很大的进步。看到孩子们这样的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，在他们努力的背后有你们这些家长的支持。看到你们如此关注孩子们，我也有了信心，相信我遇到了认真负责的好家长，同时我也尽我所能，努力教好这一班学生。 一、重视学习习惯的培养 孩子上三年级了，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。 学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说。以逐步培养孩子良好的作业习惯。 二、学习方法 对于孩子来说，学好三年级的语文不容易，三年
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级是识字教学的高峰期，每篇课文都会有会写、会认共十几个生字，这对三年级学生来说有一定的难度，有的学生就会出现前教后忘的现象。针对这种情况，我在每课之前留有预习作业，课后听写词语，加深记忆，及时巩固。 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。 家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。 家长白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心、非常满足的。 家长需要注意些什么呢，下面我向大家提点建议：
１、发现问题及时与老师联系。 尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩
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小学三年级家长会班主任发言稿
各位家长：
早上好～一学期一次的家长会又在这里如期召开了～首先感谢大家能在百忙之中来参加这次会议～感谢大家一直以来对我工作的关心和支持～学校召开家长会，就是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望通过这次家长会的召开，使我们大家体会到成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。
一、先向家长们介绍一下我班的情况：
今年我班共有学生５９名，男生３５人，女生２４人，从总体情况来看，学生都比较聪明，活泼健康，积极向上，乐于探究，集体荣誉感强，在多次学校组织的竞赛活动中取得优异的成绩。通过三年的学习，学生各方面的能力都有了一个大幅度提高。
二、本次考试成绩汇报
本次期中考试我班的语文、数学、英语均是年级第一名。取得这样的成绩与各位家长的辅导教育是分不开的。本次试卷是订购的，题型比较灵活，覆盖面广，体现了学生对知识的综合应用能力。大部分同学对基础知识掌握比较扎实，至
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于在字词方面出问题的就是平时的听写不按要求去写。存在问题：一是学生书写比较差；二是思维不够灵活，主要表现在句子改写上，这些类型的练习我们在上课时已穿插讲过，但大部份学生遇到具体的句子就不会做了。三是不认真审题，表现在阅读和作文上，阅读短文并不难，可是失分较多，我思考了很久，之所以出现这个问题可能与我们平时做作业有很大关系。平时做配套练，为了能在当堂完成练习，有些问题根本没有太多的时间来思考，因此，许多答案都是老师给的，因此养成了学生的惰性。做家庭作业也是，如果在素质练上碰到阅读题多半都是空着，或是乱作一通，导致了在试卷上也不能认真分析。说到作文，大部分学生写作态度不端正，有的学生直到现在不会写作，有的甚至连一句完整的话都写不上。平时的作文课我们花费了不少心思，可是当堂完成作文的情况很少，因为讲作文就是一节课，另一节课讲评上次作文，所以只能让学生课内完不了回家接着写，可是大部分学生不是抄就是乱写一通，导致作文质量很差 。本次作文我们平时没有训练过，是一篇命题作文，但是有的同学不审题，有写小动物的，有写我喜欢看的书等等，离题太远。
三、存在问题
学生存在问题
１（学生自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，
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一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本忘拿了，有的学生在课堂里什么都不拿只能是傻坐。
２、说谎现象严重。有的学生半学期以来，天天都为自己没有作业找理由和借口，但真实情况确是一直没有做。
３、不按时完成作业。翻开作业你们就发现了，有的学生配套练一直没有跟上进度，有的是错误太多，无法批阅，有的则是不按时交；还有的学生直到现在作文和周记本都没有交。由于学生较多，我也没有时间一个一个追查，个别学生多次要作业都要不回来。
４、学生自制力较差。有的学生明知道自己的不对，但控制不了做坏事的欲望，在学生中间影响很不好，在一定程度上给班级带来负面影响。
５、学生学习的主动性差。对学习得过且过，没有那一种你追我赶的尽头。
家长存在的问题
１（和老师的联系不紧密。有的学生家长一年都不给老师打一个电话，从来不问自己孩子的情况，更不要说坐下来和老师潜心交流，致使在孩子的教育上出现盲点。当然，我也知道，有些家长怕麻烦老师，怕老师烦，这我能理解。但是，为了孩子的未来，我想我还没有拒绝过哪位家长，即使忙，哪怕一两句话，我也会给您汇报孩子近期的情况，如果不忙，我会很详细的给你汇报，除非我没有听见电话响。
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２（对孩子的关心不够，一暴十寒。突出表现在对待学生作业上，心血来潮或是闲暇时，能过问孩子的学习，能给孩子阅作业，但大多数情况下，都没有关注过，看看素质练，有几位家长是一天都不落批阅的，你们的三天打鱼两天晒网，给孩子起到了很好的榜样作用，他们对待学习也是如此。因此，不要过分的责备孩子，首先问问自己是否尽职了，三年级，我们不需要你看着学，但至少每天把作业认真批阅掉，这也在一定程度上督促了孩子的学习，更不会出现不做作业或很久不做作业的现象。
３（教育方法存在问题。有些家长本身就对自己的孩子没有希望，总是说：“我的娃娃啥志都没了”，做父母的都没治了，还希望别人能创造怎样的奇迹，你对孩子大撒手的教养，还希望孩子有多大出息，想想自己是否真的尽心了，自己的方法对不对，
４（对学校教育的认识不足。很多家长认为把孩子送进学校，就送进了保险柜，孩子的教育完全依赖于老师。但从学校现状看，一个班上６０个学生，老师根本无法照顾到每一个学生，这就需要家长的配合。有的家长也经常对我说：“老师，你给我抓紧点，给我的孩子多辅导辅导”在课堂里，我对每个学生都要求严格，但是辅导根本谈不上，一方面我没有时间，另一方面，学生没时间，城区学校所有的课程都开齐开足，也许我有时间的时候，学生又在上其他课。从一
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年级开始，我们就开展家长评教，许多家长也发现：学生太多，上课还是有玩的学生，老师管不到，所以，还是希望家长能明白这一点。家长的心愿是好的，把孩子送到最好的学校，受到最好的教育，但是，城市和农村毕竟有差别，农村三五个学生，怎么都能教好，城里学生如果仅靠老师，是远远不行的。
四、需要改进的方面
孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。三年级，我们教育者称它是转轨阶段，这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须
扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。孩子们的学习方法需要转变——不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思维为主了；大多家长都
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无法辅导孩子了，作为老师，我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段来激发孩子们的学习兴趣，达到教学目标；作为家长，请大家也思考一下，我们该怎么做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢，我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，端正学习态度，养成良好的学习习惯，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
１、抓作业。要督促孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。其 实日积月累是最重要的，每天的作业就是他们对所学知识的巩固，只要认真完成了，并不需要花很多的时间去复习。这半个学期以来一小部分孩子总是漏做一些题，有的甚至不做，这就需要家长们的把关了，您只需检查一下孩子的作业完成了没有，是不是认真完成的。一定要督促他们自我检查或帮助他们检查。对于不会的习题，特别是数学，请您不要用你解题的思维方式教孩子，让他第二天到学校来问老师，因为我们现在学的解题方法和原来的不一定一样了，我也尽量要求孩子们从多角度思考，选择灵活
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的方法解答。
２、抓态度。要帮助孩子获得学习专心、细心，勇于克服学习中的困难的信 心。作业的书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。您的孩子可机灵着呢，学校作业认真做，家庭作业随便对付，一次两次不认真，能逃过门，那就会有三次，四次。因此，当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口
一句“下次要用功，要认真”就算了。进入中年级以后，学生应该是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”所以端正学习态度的养成，决定着您的孩子的未来。
３、抓阅读。我常跟学生说，“师父领进门，修行在个人”，老师不可能教给学生所有的知识，只能教给孩子以方法，需要孩子的灵活运用。要求孩子每天晚上睡前拿出半小时左右的时间用来看课外书，长期坚持，就会变得爱读书、爱思考，对孩子的一生都受益匪浅。阅读的量扩大了，渐渐的语言能力、习作能力也自然能跟上了。所以要让我们的孩子养成阅读的好习惯。当然，孩子毕竟只是孩子，他们不可能像成人那样自觉，这就需要我们共同监督、教导了。
４、把您的时间留一点给孩子。我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。每天花一定的时间与孩子交流，问问孩子学习的情况，和孩子交流
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思想，沟通情感，不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子聊聊，这样既不影响你做家务，又没让孩子感到有压力，也能锻炼孩子的语言表达能力，有时也可让孩子参与家务劳动，培养动手能力，不是一举多得了吗，抽时间和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
５、其他方面： ？安全。一定要严格作息时间。夏天到了，尽量让孩子午睡，两点钟再来学校，太早的话，校门不开，是很危险的。其次，不要让孩子随意到别人家串门。本学期来，经常放学后六七点家长打电话找孩子，多数情况都是到同学家去玩了。由于社会大环境，学生犯罪率越来越低龄化，原来在初中发生的事情，现在已辐射到小学低年级，因此我不赞成离开父母视线的交往。再次，强调孩子站好路对，遵守纪律，不要玩火，玩水。 ？卫生。从期中试考过后，教室值日就由学生来完成。打算是四人一组做一天，家长多教教作卫生的方法，让学生尽早适应。其次，做好个人卫生，至少一星期洗一次头，每天洗脚、刷牙、保持校服的整洁。有的学生校服真是脏的没法
《养成好习惯，争做文明人》
－－－－－－－－三年级国旗下演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家早上好～
今天，国旗下讲话的主题是《养成好习惯，争做文明人》。
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作为小学生的我们，我们多多少少都有不好的习惯，因此让我们一起努做到以下几点：
１、尊敬国旗。早晨升旗仪式的时候，我们要面向国旗行庄严的队礼。
２、主动问好致谢。面带微笑，心怀真诚，主动向同学老师问好致谢，对老师心存感激，让文明礼貌之花在校园内处处绽放。
３、不在走廊楼梯上追逐奔跑、喧哗打闹。课间总有少数同学喜欢追逐打闹，扰乱了课间秩序，还可能引发不安全事故。
４、勤俭节约不去，注意食品安全。不到小店、小摊上买东西。
５、保持教室整洁有序。教室是我们共同小家，我们要物品摆放整齐，玻璃洁净明亮、布置美观温馨。
６、不要丢三落四。上学时忘带了学习用品，放学忘带了书本家庭作业。
我们都知道这都是要不得的坏习惯，有的同学，犯了错误还不承认错误，不接受老师、家长的批评教育，甚至重犯同样的错误，那真是太不应该。哥哥姐姐，弟弟妹妹们，让我们努力改正它。听从老师、父母的教导，养成良好的习惯。让我们养成好习惯争做文明人。
三年级国旗下演讲稿
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国学经典 伴我成长
尊敬的各位老师，亲爱的同学们
今天我为大家带来国旗下讲话的题目是《国学经典，伴我成长》。 书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。如今的你们又是那么幸运，老师正在为同学们营造一个书香校园，让同学们在满是读书气息的校园中、班级里、家庭里快乐地读书。
本学期起，我们要开展诵读经典的活动。经典作品博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。诸如《三字经》中：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”——尊老爱幼、谦虚礼让的教育。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”——勤奋好学的教育？？我们从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月，江月何年初照人， 人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。
常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非
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常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。大家可以
充分利用早读中辅的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。相信我们一定能在朗朗上口的诵读中，充实自己，爱上经典。
同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。
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作文九：《三年级发言稿》1700字
三年级家长会数学老师发言稿
各位家长：
下午好！ 我是三（１）班的数学老师，我姓宋。首先感谢各位家长能抽出宝贵时间来参加本次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对学校工作的大力支持。召开本次家长会主要目的是：让各位家长了解孩子在这半学期以来在校情况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展，在学习上有更多的收获。作为数学老师，我一直在努力探索，如何让数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成孩子们香甜可口的精神食粮，让每一个孩子都喜欢数学，爱上数学，并享受数学带来的乐趣与喜悦。
首先讲讲期中考试情况，这次考试试卷：难度适中，题量比较大。孩子们表现非常好，考出了自己的真实水平，本班数学最高分是：９９分，９０分以上的有１１人，８０－８９分有９人，８０分以下：１人。总体来说，这次数学检测，孩子们都发挥得不错。 我想这个成绩的取得，除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长平时对孩子的辅导是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声：“谢谢～”
本次考试大部分同学失分原因主要如下：首先，基础知识掌握不到位，其次，没有认真审题，看题不仔细。再次，计算不仔细，犯“低级错误”。
有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩很优秀，都是考９０多分，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢，其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练
习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广。对三年级的学生来说确实有一定的困难。
在这里我主要谈谈如何学好数学
一、学好数学的五个习惯
１（专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般，为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大，听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力～在课堂上，上课时专心听讲，积极回答问题的同学有：邱易涵、李庆琳、刘籽晗、廖成香、毛婷、金城宇、罗佳睿、李励琦、黄蓉、聂佳昊等同学，这些同学的数学成绩一直都比较稳定。
２（善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过：＂提出一个问题比解决一个问题更重要＂。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题，”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我们班做得较好的同学有：范俊涛、殷舒锴、冯小宇 、姜磊涛、周喆鹏、张子欣、刘思琪。这些孩子善于动脑，喜欢问“为什么”我非常喜欢他们身上的那股钻劲和学习的干劲。
３（培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，我都要求学生做应用题时一定要反反复复
的多读两遍题目，如果还不理解再读一遍。
４、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作业纯属为了完成任务，对错不管，写完为止。就拿第一单元来说吧，刚接触长度和质量单位，学生很难区分，在求汽车每小时行驶多远时，有少数学生写质量单位。还有少数同学，在列竖式计算时经常抄错题中数据。 家长们有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。我每天布置家作时，也做了这方面的要求，写当天作业的基础上还要更正上一次作业中的错题。如果每个孩子都能做到及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
５（严格认真，一丝不苟的习惯。
大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀。这些同学有李庆琳、李励琦、程子乐、王丝柳、徐梦祺良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
家长们，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。
作文十：《三年级发言稿》4600字
三年级发言稿
Ｈｅｌｌｏ＿＿＿， Ｉ ’ｍ Ｅｍｉｌｙ． Ｔｈｉｓ ｓｅｍｅｓｔｅｒ， Ｉ ａｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ ｏｆ ｔｈｉｒｄ ｇｒａｄｅ． Ｔｏｄａｙ， ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｔｏ ｓｐｅａｋ ｏｆ ｔｈｅ ｔｏｐｉｃ， Ｉ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｇｒａｄｅ．
一、Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔｓ．
Ｐａｒｔ Ａ： ①Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ： ｅａｒ ，ｅｙｅ， ｎｏｓｅ， ｍｏｕｔｈ， ｆａｃｅ．
②Ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｐａｔｔｅｒｎｓ ：Ｌｏｏｋ ａｔ ｍｅ ！ Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ＿＿＿＿＿＿＿． ③Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ：Ｏｐｅｎ ｙｏｕｒ＿＿＿＿＿． Ｃｌｏｓｅ ｙｏｕｒ＿＿＿＿＿＿． Ｔｏｕｃｈ ｙｏｕｒ＿＿＿＿． Ｐａｒｔ Ｂ： ①Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ： ａｒｍ， ｈａｎｄ， ｈｅａｄ， ｂｏｄｙ， ｌｅｇ， ｆｏｏｔ．．
②Ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｐａｔｔｅｒｎｓ ：Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ＿＿＿＿＿＿．
③Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ： Ｃｌａｐ ｙｏｕｒ ｈａｎｄｓ． Ｗａｖｅ ｙｏｕｒ ａｒｍｓ． Ｓｈａｋｅ ｙｏｕｒ ｌｅｇ／ ｂｏｄｙ． Ｓｔａｍｐ ｙｏｕｒ ｆｏｏｔ．
（Ａｍｏｎｇ ｔｈｅｍ， Ｏｐｅｎ， Ｃｌｏｓｅ， Ｔｏｕｃｈ ，ｏｎｅ ｏｒ ｔｗｏ ｅｌｅｍｅｎｔｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｌｅａｒｎｅｄ， ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅｍ ）
二、Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ：
ｓｔａｒｔｅｄ ｂｙ Ｐａｒｔ Ａ
①Ｔｈｅ ｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ ａｐｐｒｏａｃｈ ｉｎ １： ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｆａｃｅ ｏｆ ｓｅｌｆ ｐｏｒｔｒａｉｔ， ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ ｍｙｓｅｌｆ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， Ｌｏｏｋ ａｔ ｍｅ！ Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ＿＿＿＿＿＿＿． ｎａｔｕｒａｌｌｙ ｌｅａｄｓ ｔｏ ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｐａｔｔｅｒｎ， ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ｌｅａｄｓ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｗ ｇｒａｎｔ ５ ｗｏｒｄｓ． Ｓｕｂｓｅｑｕｅｎｔｌｙ ｔｒａｎｓｆｅｒｒｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｇａｍｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ．
②Ｔｈｅ ２ ｇａｍｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ： ｌｉｓｔｅｎ ｑｕｉｃｋｌｙ ｒｅｆｅｒｓ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ， ｌｉｓｔｅｎ， ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ． Ｔｈｅ ｆａｓｔ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｓｐｅｅｄ ｒｅａｄ， ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ｒｅａｄｉｎｇ．
③Ｔｈｅ ｂｌｉｎｄ ｍａｎ ｓｔｉｃｋｅｒｓ． Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｓａｉｄ ａｎｄ ｓｅｍａｎｔｉｃ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ． Ｔｈｅｎ ｉｎｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ．
３ ．ｓｙｓｔｅｍｉｃ ｒｅａｃｔｉｏｎ ｍｅｔｈｏｄ： ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， ｓａｙ， ｄｏ Ｏｐｅｎ ｙｏｕｒ＿＿＿＿＿． Ｃｌｏｓｅ ｙｏｕｒ＿＿＿＿＿＿． Ｔｏｕｃｈ ｙｏｕｒ＿＿＿＿．： ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｓａｉｄ ｔｏ ｄｏ， ｔｈｅｎ ｌｅｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ．
４． Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ：
Ｆｉｒｓｔ， ｇｒｏｕｐ ｗｏｒｋ， ｐａｉｒ ｗｏｒｋ． ｔｈｅ ｑｕｉｃｋ ｆａｓｔ ｆｉｎｇｅｒ ａｆｔｅｒ． （ ｔｅａｃｈｅｒ ｔａｋｅｓ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ｃａｒｄｓ， ａ ｓｅｔ ｏｆ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ， ｗｏｒｄ， ａｎｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐ ｒｅｆｅｒｓ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｂｏｄｙ ）． Ｔｈｅ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｄｏ ｑｕｉｃｋｌｙ， （ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｒｅａｄ ａ ｂｏｏｋ ｔｏ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ ｓａｉｄ ｓｅｎｔｅｎｃｅ， ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐ ａｃｔｉｏｎ ）． Ｐａｉｒ ｗｏｒｋ． ｇｒｏｕｐ ｗｏｒｋ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｍｅｔｈｏｄ．
（二）ｔｏ Ｐａｒｔ Ｂ．
１． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ ａｐｐｒｏａｃｈ： ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｆａｃｅ ｏｆ ｓｅｌｆ ｐｏｒｔｒａｉｔ， ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ
ｈｉｍｓｅｌｆ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， Ｌｏｏｋ ａｔ ｍｅ！ Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ＿＿＿＿＿＿＿． ｒｅｖｉｅｗ， ｓｈｏｗ ｂｅａｒ ｂｒｉｅｆ ｓｔｒｏｋｅｓ， ｎａｔｕｒａｌｌｙ ｌｅａｄｓ ｔｏ ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｐａｔｔｅｒｎ， Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ＿＿＿＿＿＿． ａｌｓｏ ｌｅａｄｓ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｗ ｇｒａｎｔ ５ ｗｏｒｄｓ． Ｓｕｂｓｅｑｕｅｎｔｌｙ ｔｒａｎｓｆｅｒｒｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｇａｍｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ．
２． Ｔｈｅ ｇａｍｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ： ｌｉｓｔｅｎ ｑｕｉｃｋｌｙ ｒｅｆｅｒｓ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ， ｌｉｓｔｅｎ， ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ． Ｔｈｅ ｆａｓｔ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｓｐｅｅｄ ｒｅａｄ， ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ｒｅａｄｉｎｇ．
③Ｔｈｅ ｂｌｉｎｄ ｍａｎ ＂． Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｓａｉｄ ａｎｄ ｓｅｍａｎｔｉｃ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ． Ｔｈｅｎ ｉｎｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ
３． Ｓｙｓｔｅｍｉｃ ｒｅａｃｔｉｏｎ ｍｅｔｈｏｄ： ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， ｓａｙ， ｄｏ Ｃｌａｐ ｙｏｕｒ ｈａｎｄｓ． Ｗａｖｅ： ｙｏｕｒ ａｒｍｓ． Ｓｈａｋｅ ｙｏｕｒ ｌｅｇ／ ｂｏｄｙ． Ｓｔａｍｐ ｙｏｕｒ ｆｏｏｔ． ｓａｉｄ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｆｉｒｓｔ ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎ， ｔｈｅｎ ｌｅｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ．
４． Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ：
Ｆｉｒｓｔ， ｇｒｏｕｐ ｗｏｒｋ， ｐａｉｒ ｗｏｒｋ． ｔｈｅ ｑｕｉｃｋ ｆａｓｔ ｆｉｎｇｅｒ ａｆｔｅｒ． （ ｔｅａｃｈｅｒ ｔａｋｅｓ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ｃａｒｄｓ， ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｄ ｗｏｒｄｓ， ａｎｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐ ｒｅｆｅｒｓ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｂｏｄｙ ）． Ｔｈｅ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｄｏ ｑｕｉｃｋｌｙ， （ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｒｅａｄ ａ ｂｏｏｋ ｔｏ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ ｓａｉｄ ｓｅｎｔｅｎｃｅ， ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐ ａｃｔｉｏｎ ）． Ｐａｉｒ ｗｏｒｋ． ｇｒｏｕｐ ｗｏｒｋ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｍｅｔｈｏｄ．
三、Ａｎａｌｙｓｅｓ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ ｌｅａｒｎｉｎｇ：
Ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｇｒａｄｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔ， ｌｅａｒｎｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ， ｕｎｅｖｅｎ ｃｌａｓｓ，
，Ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｓｔｕｄｉｅｄ ａｎｄ ｍａｓｔｅｒｅｄ
有的对教学内容早已学过并掌握，Ｓｏｍｅ ｎｅｖｅｒ ｅ ｉｎｔｏ ｃｏｎｔａｃｔ ｗｉｔｈ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅａｒｎｉｎｇ 有的从来没接触过英语学习。Ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｈａｖｅ ｍｅｎｔａｌ ｗｅａｒｉｎｅｓｓ
对教学内容熟悉的有的会有厌学心理，Ｓｏｍｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ ｉｓ ｖｅｒｙ ｈｉｇｈ 有的课堂学习积极性很高，Ｉ ｄｏｎ＇ｔ ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ
ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｔｉｍｉｄ， ａｆｒａｉｄ ｔｏ ｓａｙ， ｄａｒｅ ｏｐｅｎ ｍｏｕｔｈ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ， ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ａｎｄ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ ｉｓ ｌｏｗ， ｎｅｅｄ ｔｏ ｂｅ ｎｕｒｔｕｒｅｄ．没学过教学内容的会有胆怯心理，怕说，不敢张口现象、学习兴趣和积极性低，有待于培养。Ｂｕｔ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｇｒａｄｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｇｅ ｓｍａｌｌ， ａｃｔｉｖｅ， ｉｍｉｔａｔｅ ｓｔｒｏｎｇ， ｌｉｋｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｇａｍｅｓ． Ｂｕｔ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｇｒａｄｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｇｅ ｓｍａｌｌ， ａｃｔｉｖｅ， ｉｍｉｔａｔｅ ｓｔｒｏｎｇ， ｌｉｋｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｇａｍｅｓ．但三年级学生年龄小，好动，模仿力强，喜欢做游戏，Ｓｏ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｇａｍｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ ａｎｄ ｓｙｓｔｅｍｉｃ ｒｅａｃｔｉｏｎ ｍｅｔｈｏｄ．因而采取游戏教学法与全身反应法，Ｔｏ ｍｏｂｉｌｉｚｅ ａｌｌ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ＇ｓ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｉｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ．以调动全体孩子英语学习的兴趣，Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｌａｗ ｏｆ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ． 同时采用合作法，Ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． 增强孩子们之间的交流，Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ ｍｅｎｔａｌ ｗｅａｒｉｎｅｓｓ 以减少部分学生的厌学心理，Ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ ｓｈｙｎｅｓｓ．
部分学生的胆怯心理。Ｔｈｕｓ ｇｒａｄｕａｌｌｙ ｎａｒｒｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｇａｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ＇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． 从而逐渐缩小学生之间的差距。
四、Ｆａｃｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ：
１． ｄｏｎ＇ｔ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｆｉｒｓｔ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｏ ｒｅｐｅａｔｅｄｌｙ ｃｏｒｒｅｃｔ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ？
２． Ｐａｒｔ Ａ ａｎｄ Ｐａｒｔ Ｂ Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ Ｉ ｄｉａｌｏｇｕｅ：？ ＇ ｍ ｙｏｕ． Ｌｅｔ ＇ ｓ ｔｈａｎｋ ＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿． ａｎｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ ｉｒｒｅｌｅｖａｎｔ， ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ ｔｗｏ ｄｉａｌｏｇｕｅ ａｆｔｅｒ ｔｅａｃｈｉｎｇ， ｔｈｅ ｔｗｏ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｗｏｒｄｓ？
Ｐａｒｔ Ａ与Ｐａｒｔ Ｂ 的对话：Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ？ Ｉ ’ｍ ＿＿＿＿， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ． Ｌｅｔ’ｓ ＿＿＿＿＿．与新授词不相干，可否将这两个对话教完，再讲这两个部分的词汇？
