疯渡翩翩丶醉红颜
作文一：《两人三足游戏规则 两人三足》1200字
两人三足游戏规则 两人三足
两人三足 国庆节前一天，我们学校隆重的举行了“迎亚运，庆国庆”的去趣味体育赛。
快看，四年级的“两人三足”比赛快要开始了。赛场旁边被挤得水泄不通，运动员们个个跃跃欲试，准备在比赛中大显身手。比赛开始了，裁判一声令下，第一组的两个运动员急急忙忙的把系在两个人的相挨着的两条腿上，这两条腿被紧紧的团结在一起，成了一条腿。为了步调一致，她们含喊着“”的口令，勾着肩，搭着背，一路向前跑去，有的一瘸一拐，有的像被被人架着的伤病员，还有的把双臂张开，像小鸟飞起来了。一开始，我们班是第一名。还没等我美过来，“哈哈～”我大笑了一声，原来是四（３）班的队员步伐不一致，摔了一跤。“哎呀，糟了～”我们的一个队员系了一个死结，在解绳子的时候浪费了太多时间，落在了四（２）班的后面，还好，他们的队员也系了死结，所以给了我们充足的时间去冲刺。
“四（１）班加油，四（１）班加油。”在啦啦队的加油助威声中，我们班终于第一个冲到终点，获得了第一。
这场比赛真精彩～
两人三足相关内容：未来的家作文 未来的家作文（１）一想起家，心头便会浮起无限的温暖。这个被妈妈唠叨，爸爸的乌烟瘴气充斥的地方，同时也承载着我们的热爱和无限的向往。未来的这里会是什么样子的，未来的生活又会如何展开嫩，我开始翩翩
想象。．．．
玩转海洋公园 今天我们一行人来到了香港海洋公园玩。进了大门，我就去拿了一些地图，我为了研究咱们先去那里玩，就坐了下来。就在这时，有一些水溅到了我的身上，我一抬头发现是一个小丑正拿着水枪对着我呢～
在整体学习中的新发现 我的语文有一弱项－－－－－阅读。每次语文考试，都会在阅读题上被扣一些分数，也因此每次都不会考出理想的好成绩。我下了一个决心－－－－－－攻克阅读。
那个人真好 有一个对我很好的人，他长着短短的头发，一对明亮的眼睛，可惜他的脸上长满了痘痘，但是他脸上总是面带笑容。他就是最爱我的人：爸爸。他对我总是很有耐心。
我的小花狗 祝我生日快乐，祝我生日快乐．．．．．．我快乐的唱到。刚从宠物店回来的爸爸对我说道：女儿～猜猜我给你带了什么礼物，我摇摇头，爸爸，我不知道。
美丽的百合花 邻居家的花园里种植着一株株美丽的百合花。我来到邻居家，仔细地观察百合花，发现百合花的根像大蒜瓣一样，据说可以食用，而且营养价值很高，还可以药用。百合花长着一根很长的茎，茎上有许多嫩绿的叶子，它们呈螺旋状分布。
求生外传（１） 第一次作小说大家不要见怪第一章穿越时空的鬼魂我是一个很天真的人。当然也比较纯。平平常常的一天，吃过晚饭后，想出去玩玩，但怕妈妈不同意。
我当上了小厨师 我当上了小厨师我的妈妈是一名军人，同时
也是一名白衣天使。她工作很忙，还要执行一些特殊的任务。每
天回到家都显得很疲劳，尽管这样，她还要照顾我，干家务活，
辅导我学习。
作文二：《两人三足游戏-》1500字
两人三足游戏
浙江省桐乡市乌镇植材小学 六（２） 蔡玲莉
星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。
来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位——预备——跑～”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。
下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧张了。好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走～”两个人就一同走了出去。我们走出去的时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外？？”“，，～”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。
由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。 今天这一次两人三足的游戏真有趣～
作文三：《两人三足游戏》800字
两人三足游戏
开头方式
一、直述事情发生的原因
好长时间没有做游戏了，当今天老师说要带领我们做游戏时，我们顿时欢呼雀跃起来，像飞出笼子的小鸟一样从教室里奔跑出来。
二、 设置悬念式开头
两人三足？当老师给我们说出今天要玩的游戏名字时，我们在下面窃窃私语，不知道老师的葫芦里究竟卖的是什么药，老师见我们一个个迷惑不解的样子，泰然自若的说：“两人三足就是用绳子把两个人的腿拴在一起，两个人同进同退。”
两人三足，光这个名字就够大家稀奇的了，两人本来该是四只脚，怎么会是三足呢，别急别急，我这就说给你听。
三、特写镜头。
“加油～加油～”这是哪里传来的声音，哦，原来是我们作文班在进行两人三足比赛。
中间 详细描写游戏过程，运用动作、心理活动、语言描写把细节刻画出来。 结尾
要写出游戏过后的心情体会和整体氛围。
老鹰抓小鸡 游戏开始了。只见“鸡妈妈”两腿叉开，两臂伸直，紧紧护着身后的小鸡；小鸡们一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在鸡妈妈的身后。他们个个惊恐万状地盯着我，好像我马上就会把他们吃掉似的。
警察捉小偷 他往左，我就向右；他往右，我又躲回左边，有一次差一点就被他抓到了，幸亏我使劲仰脖弯腰，才躲过这一劫。
手影游戏 我的双手做成一只老鹰，正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一闪，又跳到了我的上面，做成了个“孙悟空”，并学着它的腔调大喊：“俺老孙来也，老鹰哪里逃～”说着，举起金箍棒后就要劈下来。
词语积累
期待 琢磨 狼狈 洋溢 弥漫 争先恐后 斗志昂扬 志在必得 再接再厉 开怀大笑 欣喜若狂 摩拳擦掌 轻而易举 窃窃私语 面面相觑 失之交臂 迫不及待 跃跃欲试 出乎意料 始料未及 齐心协力 协力合作
张飞吃豆芽——小菜一碟
蚂蚁撼大树——不自量力
孔夫子搬家——净是输（书）
老牛啃地皮——耷拉着脑袋
洋溢：到处充满；流露，显示。
面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。
摩拳擦掌：形容精神振奋，跃跃欲试的样子。
窃窃私语：私下小声说话。
作文四：《两人三足游戏》900字
两人三足游戏
小山屋作文 更新：２００７－１－１５ 阅读： 栏目：六年级作文 两人三足游戏两人三足游戏
浙江省桐乡市乌镇植材小学 六（２） 蔡玲莉
星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。
来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位——预备——跑～”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。
下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。
因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧张了。好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走～”两个人就一同走了出去。我们走出去的时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外……”“，，～”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。
由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。
今天这一次两人三足的游戏真有趣～
作文五：《两人三足游戏》300字
两人三足游戏
其实孩子们喜欢的游戏挺多的，比如丢沙包、冲天门、滚铁环、抽陀螺、两人三足游戏等等。其中冲天门，两人三足游戏可以培养学生的团队协作意识，很受同学们喜爱。下面就简单的介绍一下传统的两人三足游戏的玩法。
活动准备：
１、绳子若干。
２、在场地上布置活动区域图。
３、音乐 。
规则：
两人三足游戏，即一名参赛者的左腿和另一名参赛者的右腿绑在一起，两人互相搀扶着走向终点。两两配对，可以一男一女，也可以两女一对或两男一对。多队同时进行比赛。两人三足走不仅要比速度，还要比团结合作能力。
小巧门：
有人左右不分就不行．以右脚的人为主，在一起行动时，用左脚的人不要把主劲用在左脚上．就是说，双脚行动时以右角的人为主，也就是以笨人为主．聪明的人配合笨人一起行动．行动时喊口号，一二一．
作文六：《两人三足游戏》1700字
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两人三足游戏
两人三足游戏两人三足游戏
浙江省桐乡市乌镇植材小学 六（２） 蔡玲莉
星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。
来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位——预备——跑～”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。
下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧张了。
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好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走～”两个人就一同走了出去。我们走出去的时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外……”“，，～”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。
由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。
今天这一次两人三足的游戏真有趣～
指导老师：冯永康
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３ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文七：《两人三足游戏》900字
两人三足游戏
两人三足游戏
浙江省桐乡市乌镇植材小学 六 蔡玲莉
星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。
来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位——预备——跑～”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。
下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧
张了。好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走～”两个人就一同走了出去。我们走出去的时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外……”“，，～”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。
由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。
今天这一次两人三足的游戏真有趣～
指导老师：冯永康
作文八：《两人三足游戏教案》1400字
两人三足游戏教案
篇一：两人三足教案
两人三足教案
篇二：《两人三足》教案
《两人三足》教案
活动目标：１、在两人三足的游戏过程中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦。
２、在合作游戏中克服消极情绪，尝试理解对方、帮助对方，共同努力获得成功。活动过程：
一、游戏引题，激发讨论
１、出示图片，介绍游戏规则
——这个游戏你们玩过吗？
——两人将相邻腿绑定，绑绳的位置不能高于膝盖也不能低于脚裸，两人、三条腿行走。所以，这个游戏的名字就叫两人三足。
——你们想来试试吗？立正！先找到一个好朋友，将你们相邻的两条腿绑起来。嗯，我们要从这一头出发碰到舞台边回来，只有１５秒的时间哦！
——准备好了吗？计时开始！
２、幼儿尝试，发现问题
——１５秒内成功的有几组？（记录获胜人数）
——请坐！这么多人没有完成任务，你们遇到了什么困难？（步伐大小不一致、步伐快慢不一致—看来你们合作得并不成功！）
——你们成功了又是怎么做到的？（绑在一起的两只脚就像一只脚走路一样，合作得真好！）
２、视频引入，总结方法
——有一对小朋友，他们也可厉害了，我们来看看。（游戏视频）
——他们合作得怎么样？
——他们是怎么做到的呢？我们来听听！（采访视频）
——看来两个人合作并不像我们想象的那么简单，想要成功不仅要掌握正确的方法，还要和同伴不断练习、密切配合。
二、磨合练习，感悟合作
１、使用正确方法自由练习
——现在，老师给你们３分钟时间跟你的同伴找个空地练习，记得用嘴喊、用眼看、用心去感受，好好合作练习，结束后我们再来试一试。
２、再次挑战，发现问题（克服消极心理、给予同伴鼓励和帮助）
——请在红线上站好！练习得怎么样？这次你们对自己有信心了吗？给自己鼓劲儿加油！
——也是同样１５秒钟的时间，看看这一次有多少人过关。计时开始！
——多少人成功了？成功的有 组比起原来的 组多多了！（记录获
胜人数）
——你们是怎么做到的？（方法很到位；刻苦练习不放弃，克服消极心里；鼓励同伴；帮助同伴）
（出示展板眼看、嘴喊、心感受）
３、失败心里辅导
——你们为什么没有成功，遇到了什么困难？（虽然没有成功，但是比起上一次已经快了很多；相信再给你一些练习的时间一定可以成功）
——看来想要获得成功需要嘴上口号一致，眼睛观察步伐一致，更需要坚持（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：两人三足游戏教案）、不放弃的信念、同伴间的相互信任相互帮助，才能达成最好的默契。合作真的不简单！
三、勇敢挑战，调整心态
１、挑战高难度，体验成就感（认可自己＋相信自己）
——你们有没有信心挑战１０秒钟？
——你此时此刻你想对自己说什么？（加油－－－－给自己鼓劲儿；你一定可以的－－－－认可自己、相信自己；你肯定能赢－－－－必胜心理；输了也没有关系－－－－缓解压力）
——相信你们一定可以！
２、在积极的歌曲中结束
——在你们的默契配合下，成功了！进步了！在我们日常生活中也有很多需要默契配合的地方，相信你们带着这份坚定的信念、
与同伴默契配合一定能取得更多的成功！
篇三：小学两人三足教案
南通高等师范学校（海门校区）
小学体育课实习教案
师范学校指导老师签名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 师范学校指导老师签名：
作文九：《两人三足游戏》1300字
游戏“两人三足”教学案例
金坛市薛埠中心小学 陈香娟
教学内容：两人三足—三人四足（水平二）
教学目标：在两人三足的游戏中树立学生的合作意识，通过相互之间的不断尝试与练习，最终能体验到成功的乐趣。
游戏要求：团结协作、遵守规则 、反应敏捷、快速顽强
［案例］：
“两人三足”游戏活动开始后，老师发现：有的小组配合得非常好，有的小组却老是你拉我扯，东倒西歪，而且还相互埋怨、指责，形成矛盾。看到这种情况，我立即叫停，说：“同学们，想不想听一个故事？”“想！”于是我把电影《警察故事》里主人公和一个有正义感的流浪汉被罪犯用手铐铐在一起，两个人在逃生的过程中从相互指责、各行其事差点同归于尽到后来相互配合、协调一致，最终成功制服罪犯的故事讲给大家听了。这个电影同学们大都看过，我一讲同学们马上想起来并开始模仿起来。等同学们静下来后我又叫刚才做的好的同学给大家说了一下他们成功的体会，最后我说：“故事里他们是把手铐在一起，游戏中我们是将脚绑在一起，但要求是一样的，就是要同心协力，相互配合，请你们记住老师的要求：?脚连脚，手挽手，公共脚（绑在一起的脚），先迈出，一二一二朝前走。?记住了吗？”再练习的时候，所有的小组都喊着口令走得非常谐调，有的小组甚至跑起来了。这时我适时的增加了难度：“同学们，你们能不能试着每个小组加一个人，做?三人四足?，看看行不行？”随着人数的不断增加，同学们兴趣也随之增长。快下课了，所有的男生和女生要求分成两组进行比赛，我同意了。一阵忙碌之后，同学们都准备好了。我迅速跑到终点，一声令下，同学们喊着口令迅速而整齐地走过来了。您知道吗？他们由“两人三足”慢慢变成了“二十七人二十八足”了！下课了，同学们意犹未尽，几个人一组，手挽手走向教室，尽管这时脚下并没有绑在一起，他们依然如游戏中一样，喊着“一二一二”的口令整齐地走向教室．．．．．．。
［分析与反思］：
合作精神是现代社会中一个人综合素质的具体体现，我们现在的学生，大多数是独生子女，是家里的小太阳、小公主，有的甚至是“小霸王”，他们与人交往、合作的能力需要更进一步地改善和提高。体育活动是学生群体参与的活动，体育教师应该充分利用这些活动，加强学生与学生之间、教师与教师之间的合作与交流，这样才能建立一个团结的集体。这样的教学集体不只是教师喜欢，更受学生的欢迎。
体育本身就是一个“课堂小社会”，许多教学活动的内容和形式，实质上就是对社会活动的一种模拟。在这些活动中，形式可以获得成功与挫折、胜利与失败、群体与个体等体验，如果我们教师能够适度地给形式一定的引导和教育，使形式通过体验认识体育，认识社会，并能够正确地认识自己，必将对学生感情的陶冶、人格的塑造、人生观和价值观的形成起到积极的促进作用。
给学生一个平台，展示学生的潜能。合作精神的养成，不是单纯的说教；合作学习的过程，不是简单的模仿。教师在学生合作学习的过程中，时刻要变换自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个合作者，时而是一个帮助者，时而是一个激励者。在整个过程中，教师采取的都是一种友好的建设性的态度和行为，既不能过多地干预学生思考的过程和结果，又不能对学生的困难和疑问袖手旁观。有效的合作学习，能够有效挖掘学生的发展潜力。老师要营造适合学生进行合作学习的环境，时刻把握以学生发展为本这根主线，我们的课堂教学才能焕发出生命活力。
作文十：《两人三足游戏》800字
星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。
来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位——预备——跑！”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。
下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧张了。好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走！”两个人就一同走了出去。我们走出去的时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外……”“ＯＫ！”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。
由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。
今天这一次两人三足的游戏真有趣！
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