1、写从小学习数学的经验
2、故事以克服难题为主
3、可以涉及到同学或者老师对自己的帮助
初中作文【我的数学老师】500字
展开全部 切记!开头,不能直接点题,要来一段引渡。
像这句话“东方红,太阳升”,再是:“中国出了个**。
”用上课铃声,或在你某种心情、状态时,他再出现,来忖托他的形象。
写人得写相貌,切记,相貌不能帅得一蹋糊涂,要反忖。
再是性格,喜人的性格,包容。
拿一个例子出来。
最后是总结,首位照应,哥高中作文经常45份以上,信我的没错。
...
初中作文我和我的什么为题写一篇600字的作文
我有一个小小的烦恼,它时常在我的生活中露脸,虽然只是露脸,可也多多少少让我感到有些郁闷。
现在,大家帮我分担一下这个烦恼吧。
本来嘛,我的相貌就不十分好看,塌鼻子,大嘴巴,除了眼睛大一点,我的相貌算是一无是处。
就这样,尊敬的上帝还不放过我,又给我来个“锦上添花”———皮肤黑。
据说,我刚出生时皮肤极黑,而且背上、屁股上全是胎记,奶奶说:“这孩子让阎王爷打的,不愿来呢。
”长这么黑,谁愿来啊。
从记事起,“黑”这个词就比其它c olour在我生活中出现的频率高得多,大家都“黑玫瑰”、“黑牡丹”的叫我,我也不愧对于这些称号,一到夏天,皮肤像刷了一层黑油漆似的,别提了。
但傻姑娘一个的我还认为“牡丹”和“玫瑰”都是大家赞美我呢,我还对自己的黑颇为得意呢。
长大后,有了自己的审美观。
常听大人们夸女孩白又漂亮,加上电视广告中介绍的都是增白的东西,可没有增黑的东西,心里顿时很受挫。
不仅如此,我的“黑”成了我的“小辫子”,孩子们自然都懂得他们比我白的优势,闹矛盾时,他们一句“黑不溜秋靠边站”就能让我哑口无言。
还好,我人缘比较好,“小辫子”不时常让人揪啦。
上学后,“黑”真的染黑了我心里的一小片天空。
出奇的是,当时的男孩子都十分白,我自然成了他们逗趣的对象,尝试着为自己辩解了一次,连小时候“黑玫瑰”、“黑牡丹”的外号都抖了出来,结果适得其反,哎!气呼呼地跑回家,吃着妈妈做的大虾,又不生气了,“好姑娘不生气,小白脸何足挂齿。
” 如今,随着我的日渐变白,以及周围人对我“黑”的熟悉,我对自己“黑”的问题已经不以为然了。
“黑”多好,是健康色哩,有一种阳光朝气,充满力量的美,许多人还去专门晒黑呢,那都是水货哦,我才是正宗的!而且,“黑”让我的知名度大大提高,学校里,知道“黑妹”的人绝对比知道于梦瑶的人多,家里,弟弟妹妹都认为我姓“黑”,一开口就是“黑姐姐”。
由于“黑”,我的名号可比你们多多了,可以和古人媲美了,都是朋友们进献给我的:“非洲难民”、“矿工”、“黑妹”、“黑妞”、“黑人”……我一一笑纳,更有趣的是,以我名号命名的产品也多了起来:黑妞吸吸糖、黑人牙膏……我的知名度还真高。
黑也是我身上的一大特点,一大亮点呢! 我为什么会黑呢?I don ' t know ,你为什么会白呢?I don ' t know,too 。
据说妈妈怀我时十分爱吃核桃和烤羊肉,和这有没有关系呢?麻烦大家帮我想想。
成长的步伐到来了,成长的烦恼也紧随而来。
让人整天都笼罩在忧郁中。
“你怎么这么粗心,英语的大写字母写成小写字母;数学不是小数点忘了加,就是死脑筋转不过弯;语文也是,不该错的总是错。
……成绩总是没有提高!”从上初一开始,这类话就常常在我心头萦绕。
有时候是父母批评的话语,有时候是我的自训,有时候却是妹妹的挖苦。
我也想要把成绩提高上去,不过总不能称心如意。
不是这一科失手,就是那一科败下阵来。
这些都是我始料未及的。
谁不想考个好成绩,可是每个人的能力不同,所尽的努力也不同,所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。
因此我也只能说一身一声:“尽力而为!”了。
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。
但尽管如此,仍有不少烦恼让我挥之不去:作为一名学生,我告诉自己成绩不能太差;作为女儿,我告诉自己不能让父母大失所望;作为姐姐,我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此,烦恼也就日益增多。
可是反过来想想,如果好成绩那么容易就让我得到,那岂非大失它本身的意义,也失去了人们想要拥有它的欲望吗?这样想想,烦恼固然减少了许多。
却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理,但未免太过于幼稚,就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。
没有努力争取,好成绩是不会送上门来的。
所以,烦恼仍像一个影子,无时无刻都在跟随着我。
这也许是庸人自扰,但的的确确,这应该是大部分同学所面临的烦恼。
要解决这个烦恼的办法是学习,学习,再学习。
“最近比较烦,比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。
成长的烦恼在不断涌来,希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”,学着在烦恼中健康成长!!!
对初中数学的认识,作文!200~300字,急!!!明天交!!!!
培养学生思维的灵活性是数学教学工作者的一个重要教学环节,它主要表现在使学生能根据事物的变化,运用已有的经验灵活地进行思维,及时地改变原定的方案,不局限于过时或不妥的假设之中,因为客观世界时时处处在发展变化,所以它要求学生用变化、发展的眼光去认识、解决问题,“因地制宜”“量体裁衣”的思维灵活性的表现。
数学教学中,“一题多解”是训练,是培养学生思维灵活的一种良好手段,通过“一题多解”的训练能沟通知识之间的内在联系,提高学生应用所学的基础知识与基本技能解决实际问题的能力,逐步学会举一反三的本领,在教材安排的例题中,有相当类的题目存在一题多解的情况。
例初中数学教材第三册《线段中垂线性质》一节中有一例。
在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,D为垂足, AE是CF的中垂线交BC于E,求证:∠1=∠2 分析: 方法(1):因为∠1与∠CFA互余, 所以要证∠1=∠2,关键证:∠CFA=∠ACF 要证AC=AF,即有中垂线性质可得。
方法(2):利用全等△进行证明,过点F作FM⊥CB于M,证△CDF≌△CMF,即可。
方法(3):利用中介量,连结EF可得EC=EF=>∠2=∠3 =>∠1=∠2 利用△ACE≌△AFE=>EF⊥AB=>CD//EF=>∠1=∠3 方法(4):利用外角的性质, ∠AFC=∠2 ∠B ∠3=∠B 利用条件即可得. ∠ACF=∠1 ∠4 ∠AFC=∠ACF 通过这一例题的教学,不仅能使学生掌握新知识,还能起到复习巩固旧知识的作用,使学生对证明角相等的方法有了更进一步的明确, 同时能活跃课堂气氛,使学生对数学学习产生浓厚的兴趣,也培养了学生的一种钻研精神,使学生在思考问题上具有灵活性、多变性,避免了学生在几何证明中钻死胡同的现象,所以教师在教学过程中,要重视一题多解的教学,特别在备课中要根据教学内容、学生情况适当地进行教材处理和钻研,要对知识进行横向和纵向联系,这堂课才能做到丰富多彩,同时教师在课堂上也要有应变能力,认真听取学生的一些方法,不能局限于自己的思想法,在本人的一次例题教学中,碰到一件令我吸取教训的事,在一节几何课上,我出了这样一题: “已知AB//CE,求证∠ABC ∠BCD ∠CDE=360°”。
我在教学准备过程中,我想好了两种方法: 第一种是过点C作AB(CD)的平行线, 第二种是连结BD。
这两种方法比较常见也比较方便,但在这例题教学中,学生并没有按照我的思路上考虑,有一学生举手发言说:在AB上任取一点连结G连结GC,当时我马上指出他的思路不对,之后,我就介绍了上述两种方法,但下课后,学生递上了一份答案:“他原来画的辅助线未动,还在DE上任取一点H连结CH,又作CF//BA,这样很快得出∠1=∠2,∠3=∠4,不难推知△GBC与△HDC之内角总和为360°,到此只须再做两次等量代换此题便得证,所以教师在教学过程中,不能局限于自己的思路,也不能怕学生问题回答错了而影响自己的教学安排,多听听学生的回答,可能在教学中会起到意想不到的作用,同时能提高学生的学习积极性,使其思维变得宽广、深刻、灵活。
“一题多解”是加深和巩固所学知识的有效途径和方法,充分运用学过的知识,从不同的角度思考问题,采用多种方法解决问题,这有利于学生加深理解各部分知识间的纵、横方向的内在联系,掌握各部分知识之间的相互转化
我和数学作文
从小我们就和数学打交道,像生活中的一些卖菜进账之类的小事,都和数学息息相关。
而数学这门课程,是我们从幼儿园就开始接触的。
我们在刚刚会走路的时候就被幼儿园的老师们教会了阿拉伯数字和简单的加减乘除的运算。
上了小学之后,学校安排的课程中,数学自然还是一门重头戏。
不知道是不是女孩子的头脑不太灵光的问题,我在数学的学习上在小学阶段比较吃力。
记得妈妈在那个时候很是为我的数学成绩担心。
但是上了初中之后,我的数学成绩就开始变的好了起来。
原因是我渐渐找到了一种适合我的学习数学的方法。
我在课堂上的效率逐渐提高了,课下通过大量做题,找到了做数学题的窍门和规律。
渐渐的,我的数学成绩有了提高,妈妈也不再和以前一样担心我的成绩了。
现在的我在数学的学习中找到了更多的乐趣,我会继续好好学习数学的!
初中数学老师让写一篇我与数学的作文,看看我们小学数学学的程度,...
可能我前世没学过数学,今生要加倍学才能补回来. 初中我的数学学得很不扎实,中考数学满分120分我居然才考了99分,哪怕再多一分也行啊,起码听着好听.幸好凭着外语、政治和化学接近满分的成绩,总分并不低,勉强挤进了市重点.如果当时数学再低一点我就该花钱上择校了. 高一班主任是教数学的,这对我来说实在是个不幸的消息.连班主任的课都学不好,以后就别想有好日子过了.班主任大学刚毕业,很年轻,长头发,白白净净的脸.其实我最佩服的人就是理科老师了,一道怎么也没有思路的题到他们手里就迎刃而解.我就达不到他们那种境界.尤其是女的理科老师,令我自叹弗如.改编一下范伟同志的话:同样是女的,怎么差距就那么大呢? 阳光柔柔的,老师在黑板上写啊写啊写,我在笔记本上抄啊抄啊抄.管它听懂没有,我先抄下来再说.下午经常要提前40分钟到班里,班主任要求上数学自习.快考试了,有许多问题没讲,怎么办?没关系,放学留下来加课,是叫咱们数学是班主任教呢?我被训练得久了,也感到数学没有初中时那般可怕,只要掌握了方法,是可以学好的.偶尔数学考试还能进全班前十名,逐渐对数学有了好感. 高二我数学每次都是全班前十名.不要以为是我越学越好了,我必须很不好意思地说,我在高二数学能进前十完全是因为我进了文科班.如果我在文科班数学都不能进前十,那我真该被雷劈了.在高二刚开学时还发生了一件令我哭笑不得的事,班会课上,班主任选我当数学科代表.我当时愣住了,难以置信.直到班主任看着我,说:“站起来让大家认识一下”,我才确定我没有做梦.数学?不是冤家不聚头.我仿佛看见数学慢慢向我走来,说:“怎么样啊,咱俩真得很有缘啊.”看来数学一定是个冰雪聪明、活泼调皮的小姑娘.若真的有缘,为何我每次苦苦研究她,她都不肯赏给我满意的成绩? 我一届小女子怎么有能力担此大任?可既然是班主任亲自指定,那就恭敬不如从命了.这对我有两点改变.第一自然是让我更加疯狂地迷恋和学习数学.我喜欢韩寒的书,但不赞同他“数学只学到初二就够了”的说法,真的愤世嫉俗不如从小学一年级起就拒绝学数学嘛.第二是数学练习册比较重,通过抱练习册我锻炼了臂力,为后来的排球考试及格打下了坚实的基础.从教室到办公室有很长一段距离,有一次我把练习册送过去,回来以后胳膊酸痛,第二天胳膊疼了一天,想到不久我还要把它们从办公室再抱回教室,我的胳膊就更疼了. 高二数学老师明显比高一班主任讲得清楚.只是我不争气,没有多大进步.我上课生怕漏听了一个字,可是一做题准错一堆.不过我一直没有放弃,跟不上也要硬跟,尤其是到了冬天临近期末考,无数的卷子就像雪片一样,轻盈地飞舞在这个寒冷的世界.灯光下草稿纸用了一张又一张,写不完卷子绝不睡觉.最后,期末考我数学又考砸了,第八名,名次不是最重要的,最重要的是我和第一名差了整整14分.上帝都在笑我吧.那天晚上班长在电话里告诉我,班里有个男生数学考了满分.当时我的心情是颓丧加绝望.我忍不住给老师发了一条短信,说我数学学得不好我不要当科代表了.我等着她痛快地答应我.她却说,别有压力,睡觉吧.我盯着“别有压力”这四个字,微微一笑,然后泪如雨下.这四个字应该是我自己对自己说. 寒假,我在鞭炮声中看立体几何,下学期就要讲立体几何了.我毕竟是学文的人,难道我就甘愿挤掉吟诵“青山遮不住,毕竟东流去”的时间,来计算双曲线的离心率?不甘愿也没用,我是个比较现实的人,不可能自毁前途. 也许以后我数学仍然会考得很惨,数学注定不会对我回眸一笑.甚至到高考时,也许我数学依旧考得不好.但我不会退缩,因为付出的背后是无怨无悔.就像歌里唱的:小小的天有大大的梦想,重重的壳裹着轻轻的仰望,我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,让风吹干流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天…… 这就是我与数学的情感纠葛.我对数学既深爱又埋怨.只要我得到了她的垂青,我就可以在文科生中占有很大优势.而我拉着她的玉手哀求她,古灵精怪的她却冲我做了个鬼脸,跑开了.我冲她喊,数学别跑,我一定会追上你的. 你可以改改,或许不是你要找的,但是只能帮助到你这里了
我的烦恼作文关于数学学不好初一作文600字
数学世界对于我来说,就是一个迷魂阵,经常弄得我如同丈二的和尚——摸不着头脑。
数学的烦恼常常把我弄得狼狈不堪。
在六年的学习生涯中,我的数学成绩犹如十五个吊桶打水,因为我从小学开始数学基础就没打好,所以导致现在恐惧了数学。
在每天的数学课上过的每一分每一秒都是胆战心惊。
数学问题总是摸不到头脑,压根就不会。
现在我都是初一的中学生了连小学的数学题都不会,真是感到无比的惭愧。
每天都在时时刻刻的提醒自己;好好学习数学,但只要看见那密密麻麻的字像蚂蚁一样爬来爬去,我的头就会头昏脑胀,这样的感觉是非常痛苦的。
唉~在学校里每天要被灌溉的是抽象的数学概念、枯燥的数学定理、接受的是乏味而机械的数学推理和计算,在家里还要不呆板地套用课本公式应付数学作业,然后还得非常恐惧的应付各种考试中的数学题。
“数学呀数学你可不可以不认识我呀?可悲呀可悲我还就是认识你”。
对于一个完全对数学没兴趣的人来说学习数学的一天就是要痛苦的学习一年。
每天面对那些解不开的谜团,让我很烦很烦。
每天背着“数学白痴”的称号度过一天又一天,每天带着恐惧的心理面对数学。
把数学当成自己的敌人,每天对她防不胜防。
我想把那个谜团解开,我想每天快乐的学习数学,我想把白痴变成天才,我想每天怀着期待的心情对待数学,我想把数学当成好朋友,每天和她一起玩耍。
这就是我 初中作文,600字
在沧海中,我是一粒沙。
我,隐藏在茫茫人海中。
我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。
我,不愿随波逐流。
在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。
”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。
”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。
我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。
在偷觑他人的同时,也否定了自己。
我,不愿随波逐流。
在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。
”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。
”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。
我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。
在偷觑他人的同时,也否定了自己。
我,幽默宽容。
我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。
所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。
“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。
”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。
我,要做自己。
齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。
”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。
当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。
要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好! 我,积极进取。
小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。
我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间…… 这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。
这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我。
初一作文题目:数学公开课600字
今天上午第二节是我们班数学老师的公开课,作为班主任的我第一节下课后就快步走进教室,简单检查布置一下教室的桌椅摆放和卫生,配合数学老师做好课前准备工作,然后在其他听课老师进教室后给他们分发小凳子坐。
开始上课了,只见同学们一个个坐得端端正正的,课堂中按照数学老师的要求进行有序的学习活动时,他们讨论得也非常认真,回答问题也很积极,比平时有很大的进步。
我想或许因为是公开课,老师备课充分,课件制作得也很好,充分调动了同学们的学习兴趣吧。
总之,看到同学们这节课的表现,我很高兴,就想把这一切拍摄下来,回头让同学们欣赏一下自己上课的“风采”,发现自己本身具有的良好潜质,树立自信,在今后的课堂学习中更好的表现自己。
于是我就跑进办公室拿起相机回到教室,拍摄了几个镜头。
下课了,我拍摄的兴趣不减,就又把镜头对准了操场,拍了几张同学们课间活动的“风姿”。
有些同学故意把头往我相机镜头前面凑,于是我提议我班同学来几张小合影。
立即有几个同学站到了一起,其他同学看见了也快速跑来,站的站,蹲的蹲,很快就配合好了。
我赶紧抓拍了几张。
其中有一张有个同学把手里的篮球举得高高的,还有个同学怕照不到他骑在别人的背上。
看着这些照片,我真想把他们洗出来贴在我们班的黑板报上,题目就是《我们的班集体》。
我让同学们轮流看了这些照片,并把自己的想法告诉了同学们,同学们高兴地齐声赞同。
这一天,我真高兴。
相信,同学们的心情也和我一样的高兴吧。
同学们,读了这篇日记以后你有什么想说的吗?拿起你的笔,把你想说的话写进你的日记里吧。
写完后咱们交流一下,看谁写得最好。
初一作文600字《我是初中生啦》
光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已经跨出了小学生活,步入初中,这一切来的是那样的突然,仿佛一下子变大了,像一枚小小的泛着浓浓苦味的青涩果实,猛一下换上了青中带粉的外衣。
我愣愣的呆傻着,仿佛还留念着孩童时的美好时光,似乎,还没来的及说一声“再见”如今,我已经是一名初中生了,耳边总是响着妈妈的唠叨声“初中生就要有个初中生的样子,已经不是小姑娘了,不要总是嘻嘻哈哈的”是啊,我已经是初中生了。
看着满天飞舞的考卷,并没有想像中的烦燥,却有一丝丝的紧张,觉得这气氛怎么这么像小学毕业临近的那段日子,是习惯了吗?那茉莉、桂花的香味已经过去了,丁香呢?它是否盛开?是啊,我已经是初中生了。
那一张张熟悉的脸与它们的主人去哪儿了?每当想起他们——我昔日的同学,不免心中一阵唏嘘。
不过很快的新的环境,新的同学,新的朋友以及紧张的学习生活立马填补了心中的空虚。
是啊,我已经是初中生了。
本以为自己成绩一直不错,初中的学习会和小学一样的轻松,却不料,我一直为之骄傲的语文、数学居然出现了八十分以下的鲜红数字,就像山体滑坡一般。
要知道,我以前课后是从不摸书的,特别是考试前,不论大考还是小考。
但现在不同了,初中的知识面更广,只靠一点小聪明是行不通的,课前预习课后复习,一切都要自觉,要不然是跟不上进度的。
是啊,我已经是初中生了。
在中学里,我学到了不少东西,比如说,吃饭、洗碗的速度快多了,衣服能洗的又快又干净,遇到事情也能自己想办法解决,基本做到自己的事情自己打理。
是啊,我已经是初中生了,一切都在往前走,不可能回头。
我要融入初中生活,保持好的状态,要用一百万分的热情迎接新生活的到来,我宣布:我是初中生了!
我是一名学生 初中作文
花开花落,寒来暑往,小学生活已经结束,我又来到另一个起点拼搏,当然,入乡就要随俗,因此,在以后的初中生活里,我要做一名这样的中学生。
首先,我要做一个勤奋好学的中学生。
我知道,上了中学,学习任务是很繁重的,要学语文、数学、英语、物理……因此,我要学会十根手指弹钢琴,合理分配、利用时间。
过去,我胆子非常的小,老师提问的问题不管是多么的简单,我知道也不敢举手回答。
就算老师叫到我,一紧张就什么都忘了……而且,每当我遇到不懂的问题也不敢请教老师。
今后,我要做到大胆发言,做到不耻下问。
英语,是世界各地的通行证,我自然要学好它,练就一口流利的英语。
我的记忆力并非过目不忘,为了练好它,我只有进行强化训练。
早来早读是必然的,我还要挤出时间来做练习。
只要这样,功夫不负有心人,我一定能拿到这张通行证。
我不但要努力学习,而且要遵守纪律。
当然,学习好,还不行,因为纪律可以体现一个人的品行,我要做到不迟到。
不早退……以前,我有个老毛病,那就是随手乱扔垃圾对警示语“讲究卫生”熟视无睹,好几次被人赃俱获。
今后,我一定改正。
成为一名品学兼优的好学生。
学习好了。
纪律好了,还不行,身体是学习的本钱,要锻练好身体,才会有充沛的精力投入学习,所以,我要勤于锻练。
时光匆匆,岁月无情,随着时光的流逝,今年开学我便是初二的学生了,我要为浪费了的初一学年弥补回来,做一个学习优,纪律好,身体棒的全面发展的现代中学生。
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