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作文一：《令我印象深刻的一个人作文500字》500字
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。 记得去年的一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐令我印象深刻的一个人渐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：老爷爷您能帮我补鞋吗？老人望了望天空，忧郁了一下，说：好吧！我帮你补。老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，他头戴草帽，黧黑的两颊深陷进去，满脸深深的皱纹和衣服皱褶连成一片。那是一件洗得发白的旧上衣，并且纽扣没有一个是相同的，鼻梁上架着一副老花镜。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：爷爷多少钱？一元。他回答。我愣住了，怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。 我穿着补好的鞋往回家的方向走去，还不时回头望了望，只见和蔼可亲的补鞋老人正在寒风中收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。 广西市桂平城西小学五年级：李妮
作文二：《令我印象深刻的人 500字 可爱小玉玉》600字
令我印象深刻的人 作文 ５００字 可爱小玉玉作文网
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。
记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗，”老人望了望天空，忧郁了一下，说：“好把～我帮你补。”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：“爷爷多少钱，”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱～”“我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。”我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。
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作文六：《令我印象深刻的人 400字500字四年级写人》500字
令我印象深刻的人作文 ４００字５００字四年级作文写人作文
在我的印象里，有很多令我印象深刻的人，可是，其中有一个人让我的印象最深刻．．．．
那是我以前的同桌孙嘉骏。四年级刚开学时，老师把我和他安排在了一起，我飞快地扫了他一眼，淡褐色的皮肤，汗珠一颗一颗地从头上滚落下来。我心想：“长成这样的人，一定不好交流。”于是，我便一直没有理会他。直到有一次上课时，粗心的我忘带了笔，我便忐忑不安地向他借笔，没想到，他爽快地说：“来，拿去用吧。”我接了过来，看着他，心里有一种说不出的感激。
还有一次，我们比赛拔河，我和孙嘉骏一组，开始了，我们使劲的拉呀拉，但是不一会儿，我就败下阵来，心里想：“完了，这次对手这么厉害，我们输定了。”可是，这是，孙嘉骏一挡挡在我前面，说：“看我的吧。”我看着他，点了一下头。开始～孙嘉骏猛地往前一冲又一退，把对手弄得措手不及，用力一拉，对手被绊倒在地，我们胜利了～我一屁股坐到地上，长长地吁了一口气，拍拍胸口，紧张的心情松弛了下来。我望望孙嘉骏，他的脸上也挂着胜利的笑容。
虽然我们已经不是同桌了，但仍然是好朋友，令我印象深刻的人——孙嘉骏。
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令我印象深刻的人 ４００字－５００字
作文七：《令我印象深刻的一个人 500字600字 .doc》600字
令我印象深刻的一个人作文 ５００字６００字 作文网
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可
敬的补鞋匠。
记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐
姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回
家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来
到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不
及待地迎上去说：＆ｌｄｑｕｏ；老爷爷您能帮我补鞋吗，＆ｒｄｑｕｏ；老人望了望天空，忧郁了一下，说：＆ｌｄｑｕｏ；好把～我帮你补。＆ｒｄｑｕｏ；老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端
详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一
副老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿
过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结
实。鞋补好了，我问他：＆ｌｄｑｕｏ；爷爷多少钱，＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；一元。＆ｒｄｑｕｏ；他回答。我愣住了，＆ｌｄｑｕｏ；怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。＆ｒｄｑｕｏ；我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良
朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至
今令我难以忘怀。
五年级：１３５７９２４６８９
令我印象深刻的一个人 １３５７９２４６８９ ５００字－６００字
作文八：《一个印象深刻的人 400字500字》500字
一个印象深刻的人作文 ４００字５００字作文网
一个印象深刻的人
一个印象深刻的人
我的爷爷今年已经７１岁了，他年逾古稀，两鬃斑白，但从不服老。你看他走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一个已过退休年龄的老人。
爷爷虽然上了年纪，但他还很爱学习，每天都在把他的所见所闻记录下来，一写就是两三篇，一百多页的大本子，他已经写了八九本。每天中午和下午时都能见到爷爷认真地学习，有时候奶奶叫他吃饭他都听不到。我感到很奇怪，便问爷爷：＆ｌｄｑｕｏ；您这么大年纪还用学习，＆ｒｄｑｕｏ；爷爷笑了笑摸着我的头说：＆ｌｄｑｕｏ；傻孩子，活到老，学到老，学到七十还嫌少。＆ｒｄｑｕｏ；
爷爷还很爱运动，每天早晨六点多就起床，然后在阳台上做一阵子健身操，有时还出去买菜，我对爷爷说：＆ｌｄｑｕｏ；你要注意身体呀～＆ｒｄｑｕｏ；爷爷却说：＆ｌｄｑｕｏ；没事儿，生命在于运动嘛～＆ｒｄｑｕｏ；
爷爷还是一个充满爱心的人，我犯错误的时候，大家都不理我，只有爷爷还耐心地对我说：＆ｌｄｑｕｏ；这样做不对，以后要改正。＆ｒｄｑｕｏ；每次我和爷爷出门，爷爷都要给我买好吃的，他一心希望我努力学习，长大成为一个有出息的人。
一个印象深刻的人 郑琳 ４００字－５００字
作文九：《印象深刻的人 400字500字》500字
印象深刻的人 作文 ４００字５００字 作文网
我想，每人人在心里印象吧。，有印象。记得上次在幸福楼时。。。。。
“点餐了，服务员快来。”强悍的男人喊道。”
“来嘞，请问您想吃点，”
那男人的朋友都在争先恐后的点，唯独他，用手卷起了衣袖，拿起烟，一口进，一口出。脸上出了不愿意的表情，他双眉紧凑，醉里还不停的喃喃道：“回去又该给老婆骂了，在烟的衬托下，他年老了。当服务员问他要吃时，他看了看餐牌，头不由得伸了伸。极不好意思的问到：“这里有金针菇吗，”
服务员有点生气的说：“”
“那要两，不，一碟就够了。”男子说道。
服务员用眼睛扫了扫那位男子，用看不起人的语气说：“好的。”
那为男子想说，可欲出又止，非常无奈的摇摇头。又叫了瓶青台酒。
人非常的烦恼，他听同伴的笑声。
，点餐来了。他有点醉意，可他指手画脚的不知在说，同伴理会他，他也吃东西——他买单时，“醒”了，他正想拿钱时，又停住了，他闭上了眼睛，犹豫了一会儿，一扭头，拿出钱包给钱，他被服务员拿走的钱，又一边摇头。
，人说，你请客呀。我做了泥工，好久没吃好吃的东西了～
我听完话后，明白了。
印象深刻的人 陈家奇 ５００字
作文十：《我印象最深刻的人(500字)作文》15100字
我印象最深刻的人（５００字）作文
精选作文：我印象最深刻的人（５００字）作文
在我的生活中～我经历许多各种各样的人～但是我印象最深刻的是一位大山英语培训班打扫卫生的老奶奶。
她中等个子～一张布满皱纹的脸～她一笑～脸上就变成了盛开的菊花瓣～她今年已经六十多岁了～可还是像小学生一样喜欢学习～你会觉得奇怪～大多数老人到这种年纪都会想：六十多岁了也不用学习了～没文化就算了～但她还是那么爱学习。
有一次～老奶奶在空闲时把我叫到她跟前～让我教她英语～我笑着说：你都这把年纪了～还学英语，再说～小孩教大人是多么反常的事啊：老奶奶说：你可别笑～我才六十多～不老～现在科技发展时代～好多信息来自互联网～如果不学英语～我就不会用电脑～我就ＯＵＴ了～我看她说的言之有理～态度诚恳～就答应她。我先教她日常用语。Ｈｅｌｌｏ～Ｔｈａｎｋｙｏｕ～等等～然后又教她一些英文句子～如：Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ，Ｉ?， ｆｉｎｅ～ｔｈａｎｋ ｙｏｕ．她若有所思的听着～一边听一边拿出随身携带的笔记本～在本上一笔一划的记着～接下来的几天里～我一空就教她英语单词～没几天她就学会三十多个英语单词呢：
啊：一位老人都这么喜欢学习～我们在这么优越的条
件下～更应该努力学习才对。老奶奶是我学习的榜样。我很敬佩老奶奶长到老学到老的精神。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；河南郑州金水区金水区银河路小学三年级：张梓艺昕
篇一：我印象中最深刻的人
我印象中最深刻的人
成长像苹果～甜甜的，成长像青梅～酸酸的，成长像橄榄一样～涩涩的？？正因为有了这酸、甜、苦、辣～我的童年才变得如此美好。在漫长的童年中～有
许多让我难忘的人～其中～有一个最让我难忘、深刻～她就是我的同学邹秦飞。
邹秦飞有一双葡萄般的眼睛～一个苹果般的脸～一张樱桃般的小嘴。最让人喜爱的就是她后脑勺上的一个小辫子～整天晃来晃去的～像一个毽子。她是一个很讨人喜爱～经常帮助别人的人。
记得有一次～我和邹秦飞正在路上赶着去学校。我们在路上～一边算计着时间～生怕迟到。我们走着走着～突然前面有一
个身影～我们飞快地跑了过去～只见一个四五岁的小孩子倒在水泥中～邹秦飞一见情形～连忙去扶那个小孩子。她用自己的手把小孩子从水泥中扶起来～然后拿出自己最心爱的手帕给那个小孩子擦干净～把她背在自己的背上～准备送小孩子回家。我连忙阻止了～对邹秦飞说：?别～这样我们会迟到的～还会被罚抄书。?邹秦飞听了～漫不经心地说：?我们不能为了自己不管别人～更何况他是小孩子～我宁可自己迟到～也要把小孩子送回家。?我听了这句话～很感动。
邹秦飞不但乐于助人～而且很勤奋。
有一次～那天正是她值日。一放学～同学们就像刚出笼的小鸟出去玩了～根本忘记自己还要值日。一放学～教室里空空的～只剩下我们两个人～我便对邹秦飞说：?别扫了～人家都走了干嘛一定要你扫。?谁知道邹秦飞却说：?不行啊～今天是我值日～我必须完成任务。?我听了～对她更加敬佩万分～准备以后要向她学习。
这就是我印象中最深刻的人——邹秦飞。
篇二：一个印象深刻的人作文讲评
《一个印象深刻的人》作文讲评课实录
执教：杭州市现代实验小学 张祖庆
点评：
江苏吴江实验小学 管建刚
一、 聚焦文章题目
师：同学们～最近几天～老师一直在欣赏你们写的《一个印象深刻的人》。读完文章～我很想结识一些同学～比如——陈雨林，陈雨林起立，我是你的粉丝，生笑，～请坐，陈新凌，陈新凌起立，～哦～很清秀的小男孩，林之惟，林之惟起立，～你就是林之惟，久仰久仰：，生笑，我是从你们同学写的文章中认识你的～今天零距离接触～你给我又留下了新的印象～特别是那个?平顶山?，指该生理着小平头，。，生笑，
师：同学们～这就是文章的魅力。未见其人——
生：，齐声，先闻其声。
师：哈哈～先读其文。读了文章～我就在想～你们到底是怎样的一个又一个的文精灵
呢，——对了～先请你们猜一猜～我在拿到那么多作文本时～是怎样看的，
生：我觉得你是一篇一篇地看～选出印象最深刻的～然后再重点地看。
生：我觉得你应该是先看题目～如果题目吸引你的话～就先看这一篇。
师：知音哪：我确实是这样的读你们的作文的。看到谁的题目最吸引我～我就把他的
文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——，大屏幕出示，说一说～屏幕上的这些题目～哪一个最吸引你～为什么，
１（变色龙——彭老师 ２ ．拿手绝活
３． 我的弟弟 ４ ．像云一样的人
５．传闻中的购物狂 ６ ．? 俗世奇人?打嗝徐
７．我的朋友 ８ ． 笑话林
９．老爹的?宝牙? １０． 我的老师
１１．?饿鬼投胎?岳池亮 １２ ．?拖拉机?的拖拉生活
１３ ．小心驶得万年船 １４． ?饭桶表哥?
生：最吸引我的是《俗世奇人打嗝徐》。因为我们学过课文《刷子李》～这个打嗝徐跟刷子李很像。
生：我也觉得《俗世奇人打嗝徐》印象最深。因为他跟刷子李很像都是奇人～很吸引读者。
生：《饿鬼投胎岳池亮》。我觉得很好奇。
生：《像云一样的人》。大家都知道～云是飘忽不定的～为什么人会像云一样呢，
生：我欣赏《变色龙彭老师》。我们知道变色龙会根据情况变色的～彭老师为什么也是变色龙呢，
生：《拖拉机的拖拉生活》我觉得很新奇。这到底是怎样的一个慢吞吞的人呢，
师：是呀～这些题目真有意思～或新奇～或吸引人～让人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如《我的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。那么～这些精彩的题目～它们的作者到底是谁呢，老师读题目～同学们大声地呼喊作者的名字～请作者站起来。，屏幕出现作者姓名～学生大声喊作者的名字～热烈鼓掌。，
师：俗话说～好题文一半。一个精彩的题目～就会给人眼前一亮～就会吸引人。今后大家一定要好好地出作文题。
二、 聚焦人物外貌
师：接下来～就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作
文指导课的时候～反复地强调～写人的文章一定要有细节～抓住他的外貌细节～抓住他的语言、神态等等细节～把这个人与众不同的地方写出来～这样～给人的印象就深刻了。，出示学生作文片段，我们先来欣赏许静芸的《老爹的?宝牙? 》～请一个同学来读。
生：，读，我那位老爹的？宝牙？～那可不是吹的～绝对是世上最罕见的牙齿。那牙齿
黄得～哎哟～和泥土只差那么一点松软性以及可用性，泥土为人们铺路，。知道为什么吗，那是抽烟抽出来的呗。虽说抽烟有害～可他每天几支烟掉在嘴边～似乎一天没有烟～他就活不成了：因此～那牙齿～是越来越黄了～也越来越松动了：这不～怕牙齿损坏他面子～也因牙齿痛得要命～老爹终于换了一副假牙喽：
师：哪些细句子～你觉得很精彩，，生回答略，好。许静芸请站立～我想问你～你老
爸有眼睛吗，
生：，迟疑后回答，有。
师：有没有鼻子，
生：有。
师：有没有耳朵，
生：有。
师：有没有头发，
生：有。
师：那你为什么不写眼睛、鼻子、耳朵、头发等等～只写他
的牙齿，
生：因为他的牙齿是他身上最明显的特点。其它器官和其他
人差不多～所以我就写他
的牙齿。
师：明白了吗，写外貌要抓住他身上最明显的～最与众不同的地方来写～这样才会给
人家留下深刻的印象。不然～把什么都写出来了～什么都没有了。是不是，也许他的老爸～长得比王力宏帅～比刘德华年轻。但是～这些许靖芸都不写～她只写牙齿～这是最高明的。张老师给她的文章写了几句歪评～大家想看吗，
生：，齐声，想：
师：，屏幕出示，?五官视而不见～牙齿频频露脸～嗜烟如命老爹～仿佛就在眼前。?
这叫—— ?张老师酷评?。我们一起来读读。
生：，齐读酷评，
师：好～我们接着欣赏另一位同学的外貌描写。，屏幕出示文章，——
？我有一个朋友～她叫袁梦楠。她胖胖
的～个子不算高～脸圆圆的～眼睛和嘴巴都很大。尤其是嘴巴～大得可以让你忽略鼻子的存在。？ 这一段话～因为有了这一句～精彩：一起读这最精彩一句——
生：，齐读，?尤其是嘴巴～大得可以让你忽略鼻子的存在。?
师：，接着读，?袁梦楠是一个十分爱笑的女孩。在我的印象中～她似乎无时无刻不在
笑。她笑的样子很可爱～也很有特点。?——可爱在哪里呢，——？两只眼睛眯成一条缝～弯成了两个月牙～大大的嘴巴向上翘～都快咧到耳根子了。她一笑～就露出雪白的牙齿。？——最经典的句子来了——？最滑稽的是～原本不小的嘴巴更加‘喧宾夺主’～好像占据了整张脸的二分之一，而眼睛～却被挤成了一道缝。?大家觉得这个片段最值得你学习的地方在哪儿， 生：他最值得我学习的就是抓住了那个人?笑?的特点～然后着重描写～让人们的脑海里就能出现她?笑?的画面。
师：点评得真到位：同学们～这个同学抓住嘴巴、鼻子、眼睛具体地写笑容～其它都没有写。张老师送给这段话的酷评是：?大嘴大眼开心果～一笑让人忘烦忧。以少胜多写外貌～
笔法夸张印象留。?你看～是不是?以少胜多?，他只写笑容～但是留给我们印象却很深刻～一个爱笑的女孩的形象栩栩如生。
师：接下来～我们走进另外一些同学的外貌描写～请三位同学来读。，出示
生：我认为张老师最欣赏
下页篇三：我印象最深刻的人
我印象最深刻的人
在我的生活中～我经历许多各种各样的人～但是我印象最深刻的是一位大山英语培训班打扫卫生的老奶奶。
她中等个子～一张布满皱纹的脸～她一笑～脸上就变成了盛开的菊花瓣～她今年已经六十多岁了～可还是像小学生一样喜欢学习～你会觉得奇怪～大多数老人到这种年纪都会想：六十多岁了也不用学习了～没文化就算了～但她还是那么爱学习。
有一次～老奶奶在空闲时把我叫到她跟前～让我教她英语～我笑着说：你都这把年纪了～还学英语，再说～小孩教大人是多么反常的事啊：老奶奶说：你可别笑～我才六十多～不老～现在科技发展时代～好多信息来自互联网～如果不学英语～我就不会用电脑～我就ＯＵＴ了～我看她说的言之有理～态度诚恳～就答应她。我先教她日常用语。Ｈｅｌｌｏ～Ｔｈａｎｋｙｏｕ～等等～然后又教她一些英文句子～如：Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ，Ｉ＆＃３９；， ｆｉｎｅ～ｔｈａｎｋ ｙｏｕ．她若有所思的听着～一边听一边拿出随身携带的笔记本～在本上一笔一划的记着～接下来的几天里～我一空就教她英语单词～没几天她就学会三十多个英语单词呢：
啊：一位老人都这么喜欢学习～我们在这么优越的条件下～更应该努力学习才对。老奶奶是我学习的榜样。我很敬佩老奶奶长到老学到老的精神。
河南郑州金水区金水区银河路小学三年级：张梓艺昕
篇四：小学作文：一个让我印象深刻的人
一个让我印象深刻的人
我们的语文老师个子不高～也不胖～可是她那双眼睛又打又圆～眼睛乌黑乌黑的～咋看没有什么与众不同～可是你仔细瞧瞧～嘿：老师的这双眼睛还挺有深的呢：
一次课后复习《暮江吟》这首诗～老师向我们提问：?朱娅婕～这道题你来回答。?我听了～先是一愣～然后慢慢站起来～心里一阵慌乱～眼神四处寻求帮助。当目光与老师的目光对撞时～看着那明亮的眼睛里透着启迪的目光～好象在暗示我：静下心来想想～别慌～这不是才学过了吗，哦？？《暮江吟》不是写傍晚的景色吗，原来?残阳?是指快要落山的太阳。我明确的作出了回答。老师虽然对我的慌乱已心知肚明～但还是向我投来鼓励的目光。这目光让我深深地愧疚。
又有一次～几位老师要来我们班听老师讲《老人与海鸥》这课。课讲了一半～老师提问：?谁能用自己的语言描述海鸥吃食那个情景，?我一听～心里乐开了花～因为我有备而来～所以我把手举得很高。老师让我回答～我见听课的老师一齐看着我～顿时～我十分紧张～像怀揣小兔死的～心里怦怦直跳～说话支支吾吾～半天说不出一完整的话。我向老师发出求助的眼光～老师向我投来加油的目光～似乎在说：?别急～大胆些～你能行：?我像吃了颗定心丸～胆子大了～声音响了～说话也流利了～在海鸥吃食那句我还用手比划了
动作。老师带头为我鼓掌～还像我投来了赞许的目光。
老师的眼睛与众不同～她用无形的目光牵引着我的心～引导
我在知识的海洋里尽情地遨游。
指导老师：鲁晓华
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