一年四季的景色作文

我们在一个多姿多彩的世界里生活，随着天气的变化会时冷，时热的。在一年四季中有美好的景色等着我们去观察，现在让我们来到缤纷的世界瞧一瞧吧！

春天，大地万物复苏醒过来了。小草从土里探出头来再次炫耀它的光彩。快看，柳树姑娘正望着涓涓细流的小溪在梳着自己那长长的碧绿的“头发”。

夏天来了，太阳公公把大地烤熟了。大家有时开风扇又是开空调的，但乡下人家的孩子并不是开凉爽的空调，而是脱下衣服“扑通”的一声跳进小河里欢快地游泳。多像可爱的鸭子呀，一会儿唱歌，一会儿又不时地把头扎到水下去。

黄叶飘飘，你们猜那是什么季节？是秋天，秋天来了！树上的叶子是翩翩起舞的“蝴蝶”不停地落下来，看，地上是金色一片，多像金色的“地毯”。小树摇了摇它那秃秃的光头，当你走在街上就会迎面吹来凉爽的风，这真所谓是“秋高气爽”啊！

你猜猜冬天是怎样的，是下大雪？不是，冬天的时候并没有下雪，但动物们还是缩回自己的洞里取暖。大街上还有人穿着厚厚的衣裳，真是大名鼎鼎的“胖小子”。

一年四季的景色真是一位著名的魔法师，说变就变。春天，大地万物复苏；夏天，天气可热了，人们就像热锅上的蚂蚁；秋天，秋高气爽；冬天是雪花飞舞吗？不，是寒风刺骨。

这么美丽的景色能不让人赞叹吗？

　　授人以鱼不如授人以渔，以下是写作方法：
1、记叙文的学习目标
通过小学阶段的语文学习，写作训练，小学生在作文方面应该达到如下目标：
写作过程：
1：审题.能够说出题目的写作对象，范围的要求，找出题眼，抓住写作的要点，能够区分类似的题目，并能按照题目的附加要求作文。
2.立意：能够掌握确定一篇文章中心的方法，把文章的中心写得正确，集中深刻。
3.选材：能够围绕中心选择材料，选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。
4.编写提纲的方法，能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。
5.开头、结尾。懂得开头、结尾在文章中的作用。掌握开头与结尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。
6.过渡照应。能够理解文章中为什么要有过渡和照应，懂得文章中哪些地方需要过渡和照应，能够用过渡词、过渡句、过渡段，把上下文衔接起来，使文章做到前后呼应。
7.修改文章。懂得修改文章的意义，学会掌握修改文章的标准和方法。能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。