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作文一：《最难忘的一节课作文400字》1000字
最难忘的一节课
一天，英语课上，我们都在听着无聊和乏味的内容，一点新颖都没有。心里不满的抱怨着。看着老师，思绪不知道飘向了哪里？在快下课的时候，老师突然说：“明天准备做三明治的材料，明天的英语课我们将做三明治。”这句话如炸弹一样在我们身边炸开，顿时班里嗡嗡的声音响起，以前上英语课不听课，玩的学生到参与进来，课堂顿时活跃起来，讨论着明天的三明治。
我是和我们学习小组共同准备的，一人一样，心情也一样，都是怀满满的期待进入梦乡。第二天很快地来了，一大早，同学们也不管天气寒冷，还是什么的，你追我赶的跑进教室，生怕错过第一节课的英语课，这天我来的也很早，早早的把东西准备好，“铃铃……”一沉不变的老旧铃声，此时却已成为美妙，动听的铃声。
老师走进来，先给我们讲怎样做三明治，又讲了三明治的由来，然后是我们自己操作了，面包，西红柿，火腿，生菜，沙拉酱，做完之后，看起来都是很好吃的样子。“恩……”不错，好吃，发出由衷的感叹，第一次和班里的每个同学一起吃东西，感觉就是不一样。另外我们还和办公室的老师分享我们的成果和喜悦，班主任老师为我们拍了照片。这样的英语课能不好么！
经过这件事我明白了很多，知道和同学们之间的那种深厚友情，和彼此之间的团结合作，还有和老师的切身交流，一切的一切，都让我感到在四班真好，因为这个班级而感到幸福，这将是我最最难忘的一节“吃”课，哪怕失去，也不会忘记。
【写作指导：小学想象作文的成功技巧】
想象。就是继续沿扑一种事物或现象设想下去，设想出不在眼前讯新事物或新景象。
示例：
１、看到鲜关的大草幕，我们觉得它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘。头上戴着缘色的太阳帽。
２、看到池特里挨挨挤挤的荷花，我忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣装，站在阳光里，随着一阵徽风吹来，翩翩起开。
３、看到小壁虎少了一截尾巴。（ｎｅｘｔ８８）我们推侧它受伤的原因。
４、看到彩虹。我们忽然感到像做梦一样正走在通往天宫的七彩桥上。
写作文时，如果只会“照实写”，不会想象，那么笔下的事物、人物就会显得死死板板。在写“眼前所见“的同时。如果能够写出“脑中所想”—融入大胆而合理的想象。文帝就会丰宫多彩。把想象融人作文时，要注意以下儿点：
（１）要大胆，想象出与众不同的内容。当然。想象要大翅，但这绝不是说可以乱想、瞎想。
（２）要合情合理，尊重科学与生活。
想象要从客观现实中引出。想象的内容要与现实有紧密的联系。“出人意料。，但又在“情理之中”的想象才新奇又可信。
作文二：《作文难忘的一节课400字》2800字
作文难忘的一节课４００字
作文难忘的一节课４００字
难忘的一节课作文４００字＂ 篇一：难忘的一课
上课铃声还没响呢，大家怎么突然安静了下来，，抬眼一看居然是王老师～王老师居然提前回来了～
王老师笑眯眯的，讲台上还有吃的，不用说，这一定是给我们的礼物～
这节课我们不上语文。
不上语文课，难道又要给我们吃东西，
等到上课，王老师才揭开了谜底：
今天这节课我来讲讲我出去培训的一些事。
于是，在接下来的几十分钟里，我们知道了长坑小学与那儿的学生。那边是十分贫穷的地方，夜晚的灯光也只有一丝，而那些孩子们却并不贫穷。他们学习认真，在市里可以算是数一数二；而在学习之余，他们又很独立，会自己养一些小鱼小虾拿出去卖，补贴家用；这些甚至还不算什么，在他们学校，人人都有自己的特长
他们的力量使我们震惊，为什么在如此困苦的环境下，他们还能如此优秀呢，我们的环境比他们好很多，而在其他方面却差很多，人，果然要在逆境中，才能激发出最大的潜能啊～
我觉得，他们就想一粒粒种子，无论环境多么恶劣，只要有泥土，他们总能申根发呀，顽强的生存下去。我相信，在未来的某一天。他们将会绽放出美丽的花儿～而这些野花，不一定会比我们这些温室里的花朵要差～
这堂课令我难忘，不只是因为王老师给我们带的礼物，还因为她让我们明白了很多事情。
篇二：难忘的一课
那是二年级的事了。
那天，我们班里新收获了一个环卫工人经常用的大扫把，同学们将它放在门后面，可是，谁也没想到，这样的摆放，带来了我们难忘的一课。
数学课结束了，数学老师往外走，也不知是什么原因，扫把正好在数学老师走到们那儿想开门时倒了，正好砸在老师头上，数学老师吓得够呛，一连推了好几下才将扫把推回了原来位置。
这时，不知是谁哈哈哈笑了起来，有个起笑的，同学们也都跟着笑了起来。一时间，数学老师的神情和动作变了，转过身来。
笑呀～接着笑呀，刚刚不是笑得很开心嘛。数学老师不温不火地说，全班马上鸦雀无声，使教室里的紧张度一下子升到了极点。
咋不笑了，数学老师开始带点微怒地说，赶紧笑啊，还笑嘛。每个人的心都在突突地跳。忽然间，门被推开，语文老师走进来了，满脸问号望向数学老师。
呀～不知是谁叫了一声，全班立即看见扫把又往地上倒，不过这回被数学老师挡住了。
做人，要数学老师开始了说教，语文老师站在讲台上，望着数学老师。
你们要知道，做人是很重要的一件事，知道。那么，我们知道错了那该怎样，
以后如果再遇到这种情况，不能再那样了～数学老师占用了一节语文课来讲做人。
这节课让我很难忘。
篇三：难忘的一课
又是一个好天气，又可以出去外拍了，我欢喜地想道，我高高兴兴地 握紧相机，生怕摔坏了它。它可是我的宝贝我的第一台单反机，我又连蹦带跳地跑进教室。
叮叮呤呤上课铃禹了，只见一位身穿休闲装，头发有点卷卷的老师走进了教室。他手拿一台全画的贵重相机，连鞋子也是耐克的。他就是我们的摄影老师。他一进门就用十分安稳的语调说：今天外拍，记住上节课的崆，要利用好。我飞奔到楼下，立马拿起相机调好感受度、快门对准在跑步的人，咔嚓，拍下了一张照片。我跑到老师的面前给老师看。老师摇摇头说：你要用心拍，不要想着拍出好照片，要
用心感受事物在哪个角度，怎么拍才好～我记住了老师的话，找了一棵树来当参照物。我选发了角度，仔细看了看，嗯不好～我又换了个角度，这也不好，我仔细地思索着。终于，我找到了一个可以用树叶遮挡杂乱部分，又能衬托出在跑动的人的角度，有动也有静，这真是完美无缺啊。经过我的努力，我拍出了许多十分动人的照片。我深深地领悟到了老师教给我的道理。
我也懂得了一个方法，当我数学题不会时，可以换个角度去想想，或许就会柳暗花明；在写作文里，可以换个修辞方法，或许文章更精彩生动；在写英语里，可以换一个句型来表达，或许更恰当。其实，这个道理就如同人生，要寻找整理细节的美，要多角度地思考，不要一味地沉迷在一方面。
这就是难忘的一节课。
篇四：难忘的一课 赵梓越
知识是通往殿堂的铺路石，没有知识，就到达不了殿堂；哲理是通向成功的启明灯，不懂哲理，就获得不了成功。 题记
从小，我就是家里的娇娇女，肉嘟嘟的身子，粉粉的脸，看了就让人喜欢，情不自禁地想捏一把。家里人都宠着我，护着我，唯恐我伤着，磕着，以致我到现在都不会洗衣服，做家务。集全家人宠爱于一身的我，原以为无忧无虑的生活会一直这样下去。可是
到了励才后，一切都变了。衣服得我洗，帐子得我弄，什么事情我都得重新去学，去做。
记得那次搬宿舍，我孤身一人，拎着东西爬上爬下，五楼啊～说实话，当时我真的想一股脑儿地把东西全扔下去～实在没办法，只能掉了牙往肚子里咽，咬着牙，含着泪把东西抬下去。
搬好东西，新的难题又出现了：我不会弄帐子。眼看着别人各弄各的，就快忙好了，我却像热锅上的蚂蚁团团转。怎么办呢，只能死马当活马医了，于是，我便上床瞎扣一通，可是，事实告诉我，不行。
我没辙了，只得向周围的人求助。可她们却像熟视无睹。面对冷漠和孤独，我再次绝望了。命运的不公使我不得不努力镇静下来。试着再次去研究。几十分钟后，我终于把帐子系好了。我兴奋极了，脸
上绽开了笑脸，心里自豪地想道：我终于成功了，我终于会系帐子了～太好了～
知识固然重要，但哲理也不容忽视。正是那一次，生活教会了我独立，困难教会了我镇静。是它们给我上了难忘的一课，使我永生不会再忘～
篇五：难忘的一课
今天，我的短期游泳班终于迎来了最后一课～这真是件好事。可是一想到今天下水前，要把我们十天多天来一直当成救命稻草一样依赖的水袖摘掉，实在有些发憷。不过，爸爸开玩笑说我脂肪多，浮力大，就算海啸来了，我也没事，让我放心。虽然只是个玩笑，不过，压力还是减轻了不少。
点名了，点名了。教练来了。我心中有些不安，走啦走啦快速换好衣服，我们便鱼贯步入游泳池。和往常一样，我们认真做好预备动作，带着水袖跳水、憋气、游泳。一个循环之后，教练开始要求我们摘掉水袖。这真是躲得过初一，躲不过十五啊～我的心中像有一只小兔子一样，怦怦跳个不停。我暗暗告诉自己一定可以，一定可以的～加油～加油～哨声嘟响了～不管那么多了，我憋足了气，猛地往下跳，成功了～我的脑袋很快就露出水面。我鼓起勇气，心中默念动作要领，也顾不得害怕了，只是拼足了全力向前游去，一米，两米
当我气喘吁吁地游到终点，重回地面时，教练向我竖起大拇指，夸我很棒。原来游泳只要做到三点：一不怕水，二要动作熟练，三要精力集中。
我的游泳课完美毕业～我可永远忘不了这堂课～因为这对于我的游泳生涯来说有里程碑式的意义，我不但学会了游泳，增长了本领，并且还领到了大红的毕业证书～以后，我就不再是一只旱鸭子了，我要变成一只自由自在的小鱼，畅快地游啊游～
作文三：《难忘的一节课400字作文》2600字
难忘的一节课４００字作文
难忘的一节课４００字作文
难忘的一节课４００字作文＂ 篇一：难忘的一节课 杨昕烨
念书这么多年了，上了不少课。我最喜欢的课是数学课，有一堂数学课令我十分难忘。
那是四年级时的一堂数学课。何老师让我们打开《同步奥数》，并说：今天我们上数学趣题。
我们翻到数学趣题一章。然后，老师问了我们一道题：小明有十八瓶可乐。某商店有个活动，每三个空瓶可以再换一瓶可乐。问：小明最多能喝几瓶可乐，（可把那十八瓶可乐喝了后，用空瓶来商店兑换可乐）
一位同学说：我来回答～把那十八瓶可乐喝完后，十八个空瓶还能换六瓶可乐。将六瓶可乐喝完后，六个空瓶还能兑换两瓶可乐。喝完后两瓶可乐后，两个空瓶无法再换可乐。所以可换喝１８，６，２，２６（瓶）可乐。
很多同学都肯定这个答案，可有几个同学否认。其中一个同学说：既然还有两个空瓶，为什么不在换一瓶可乐呢，小明如果向别人借一个空瓶，不久可以又喝一瓶可乐了吗，所以答案应该是１８，６，２，１，２７（瓶）。
我又补充道：还有方法～三个空瓶可以换一瓶可乐，如果用空瓶只换可乐，不要可乐瓶，那么两个空瓶就能换一瓶可乐既１８，１８，（１），２７（瓶）。答案同为二十七瓶。
很棒，答案和过程都是对的～何老师表扬了我们答案为二十七瓶的人。
这堂数学课令我们所有人十分难忘，数学趣题的确有趣～
篇二：难忘的一节课
我们的体育老师换了好几个，我们一致认为：刚从一年级的唐老师才是最好的，虽然他对我们实行过魔鬼式训练，但，我们知道，老师是对我们好。
那是在二年级时，我们准备上体育课，像往常一样跑步、做徒手
操，我们一直在吵闹中上课，老师严厉的吼道：谁在说话～出来～做一百个抱头蹲～不一会儿的时间里，已经有好几个同学被揪出来，做抱头蹲，虽然吵闹声已经减少了，可还是有窃窃私语的声音，唐老师愤怒了，：你们班～围着操场跑～跑到下课～回应他的是一片寂静，我们不敢违背老师的命令，围着操场跑了起来，不到五圈，我开始汗流浃背，心想：这唐老师也太狠了吧～跑一节课～诶不少同学已经跑不动了，一边大口喘气，一边走着，老师见状：都给我跑起来～有走的再加十圈～我的嗓子渴得直冒烟儿，关键时刻掉链子，我的肚子立刻疼了起来～真是气人～也不敢给老师说，省的挨一顿吵，终于，刺耳得下课铃声在我们的期盼中响起，我们的脚步，还在不停地动着，啊～最后一圈，跑完了。下课～老师再见。有气无力的排三下手。像蜗牛似的一点儿一点儿向教室走去实在是太了太渴了～
回到教室，同学们都举着水杯喝水，我的水不到一会儿就喝完了，恨不得水杯里可以涌出甘甜可口的水来啊～
这难忘的一课，上的我筋疲力尽，它让我明白了怎样控制好自己～
难忘这一课～
篇三：难忘的一课 林舒
一直听别班的同学说会有外教来上课，今天终于轮到我们班了。我实在是太期待了，外教老师上的课定特别有趣，特别好玩～
上课铃终于响了～一位身穿蓝色衣服的老师夹着一叠文件走进了教室。这堂有趣的课就开始了。
最有趣的就是找卡片了。老师先把单词卡片藏在一个地方，然后让一个同学来找。先是项璐雨找，老师先把她推出门外，然后关好门，把卡片藏在了门后。项璐雨进来找了，她一会儿翻翻图书角桌子上的本子，没有；一会儿看看我们的桌子，仍然没有；一会儿翻翻讲台上其它的单词卡片，看看有没有混起来，还是没有；最后，她找了门后，我们以为要被她找着了，但是，她竟然没找到，但第二次还是被她找到了，真好玩呀～ 扔飞镖也很有趣，一队只要有三颗星，就可以扔一次飞镖。在黑板上画着写有颜色的气球，只要扔中哪个气球，那个
颜色就归他们队了。周小羊扔得最搞笑了。他扔一下，反弹了；再扔一次，还是反弹；又扔了好几次，飞镖才停在ｂｕｌｅ的边缘，ｂｕｌｅ就归他们队了。
不仅游戏有趣，就连读单词的方式也很特别，老师把卡片举得越高，我们读得越响，拿得越低，读得就越轻，可有趣了。
光阴似箭，日月如梭，曾有多少老师教过我，我曾听过多少堂课，这一堂课，就像闪耀的星星，让我永远不会忘记。
篇四：难忘的一课 魏运昊
上课时间到，请安静～上课铃声打响了，我走进教室。我全然不知，等待我的是一节使我刻骨铭心的语文课。
像往常一样，邱老师走进了教室，但和以往不同的是，她从黑板上写下几个醒目的大字新型玻璃展销会。我不禁发出疑问，写这几个字到底有什么用呢，
只见邱老师转过身来，对我们说：今天我们学习《新型玻璃》这一课，我们先小组讨论，再一起合作通过相声、故事等方式向我们推销一下功能各异的新型玻璃，大家说好不好，好～同学们异口同声地答道。
通过五六分钟的小组讨论，同学们都做好了十足的把握，在邱老师的带领之下，第一组同学走上了讲台，他们将要向我们推销的是夹丝网防盗玻璃。故事是这样的：夜深了，一个由刘凯铭同学扮演的小偷闯进了博物馆，他的目标是一件被这种新型玻璃装着的文物。这时，他敲打着夹丝网防盗玻璃，眼看他就要得手时，警报却突然拉响了。这时，由喻奕同学扮演的保安却神不知鬼不觉地出现了，他拍了拍小偷的肩膀，绘声绘色地介绍着这种新型玻璃的性能，此时，小偷已经悄悄地溜走了。这个故事把大家都惹得哈哈大笑。
这节语文课不仅有趣，还使我终生难忘。
篇五：最难忘的一课
无意间翻开小学的课本，上面的作文要求是最难忘的一课。这个题目我从小学写到初中毕业，几乎每个学期都会写一篇关于激励老师
教育能力的文章，真不知道编书者是何用意，总是出现这类无聊的题目。所以我们这些孩子就发挥孩子的长项想象力。将老师与他的课堂吹的象天堂一样。其中最美丽的是班主任，一个班大多数都写班主任的课，所以就更加肯定了他的教学能力。
其实，只要我认真听讲，每堂课都很难忘，如果不难忘，我那些知识都是捡来得吗，要说难忘，在小学还真有一节让我一生难忘的课。那节课老师为了惩罚不写作业的学生（作业多的无法形容），甘愿牺牲一节课（条件：下午比别的班晚放一节）。没写作业的同学在黑板前站一排，有男有女。我的班主任脚穿厚底圆头皮鞋，将准备受罚的孩子们一个个踹，但没人敢吱声，当时的场面不亚于小日本用中国人做人体实验那样恐怖。如果他还没解恨，就用粘满粉笔灰的手指掐他们胳膊和大腿最嫩的部分，他们的泪珠象颗颗饱满的黄豆一样划落。此时班级一片寂静。
这一课只是六年生活的一个缩影，它让我永生难忘。同学们伤痕累累的身体和对老师的憎恨组成了我本该天真，无暇的小学生活。六年中我在担惊受怕，恶语相憎甚至是暴力下度过。
这就是我的童年。
作文四：《难忘的一节课400字作文》3900字
难忘的一节课４００字作文
作文一：难忘的一节课
在我六年小学生涯里，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、讨厌的，但我最难忘的还是那节课。
那是六年级上学期的一节科学课，那一堂课学的是桥，老师首先让我们观看了一则图片颐和园里的拱桥、海珠桥、猎德大桥、海印桥、广州大桥、解放大桥、江湾大桥、人民桥、鹤洞大桥、洛溪大桥、珠江桥和黄埔大桥的图片。然后老师给我们总结了桥的规律：任何一座桥，它的拱形越大，汽车上坡的速度就慢一些；要是桥的拱形越小，汽车行走的速度就快一些，这规律就是我们这一堂课的重点。
下课了，老师布置我们有兴趣的话，可以试着做一座拱桥。回到家里我开始了一场大工程，千辛万苦地赶做了一座精致的拱桥，第二天回到学校里第一时间把拱桥交给科学老师颜老师，老师连声夸我好样的～
那一节课，虽然不像以前那样生动、有趣，却让我更加喜欢科学了，让我从中知道，只有动手尝试过，才会明白其中的奥妙。
作文二：难忘的一节课
我曾经是一个对作文很反感的女孩，但是一堂课改变了我对作文的看法。
一天新调来的张老师满脸不高兴的走进教室，刚站到讲台上就开始批评我们。说我们昨天写的作文是一塌糊涂，全班只有一个人写的非常好。大家听了，脸都红了，过了一会儿，张老师的话缓和了一些，对我们说：大家猜猜这个作文是谁写的，同学们疑惑的眨着眼睛，晃着脑袋，叽叽喳喳的议论。
要我说呀，这个作文一定是学习委员李睿琦写的。
不对～应该是班长宋佳琪写的，他的作文最好了。
张老师，是谁呀？您快说吧，顿时，教室热闹起来，大家都想知道谜底，张老师微笑地说：李雪婷同学，这个作文是李雪婷同学写。
我还没清醒过来。老师，这不可能呀，
静一静，老师大声的说，告诉大家这作文正是李雪婷同学写的。
李雪婷你的作文写得很好，我相信你。
从那时起，我队作文产生了浓厚的兴趣。是老师让我爱上了语文这门学科，我感谢老师。这节课让我永生难忘。
作文三：难忘的一节课
今天下午，我们去多媒体教室上课。大家都非常高兴，因为那里特别宽敞、特别明亮，而且还有电脑。
一走进多媒体教室，我们就看到教室前面的大屏幕。老师在上面放映了一幅画。
开始上课了，老师问：同学们，你们在大屏幕上看到了什么，大家纷纷举手。老师叫吉荣回答，有山、树、小溪，还有牛。老师又说：很好～那么，你们有看到雨了吗，那是秋雨，细细密密的，随风吹来有阵阵的香味。今天我们学秋天的雨这一课，来，读一遍～我们都带着丰富的感情认真地读了起来。老师听了，高兴地说：上面是校长室，有很多领导在上面工作，听见我们三年一班读得这么好，肯定魂都被勾来了。现在我们把讲水果的那一段读一遍，让他们流流口水，好不好，嘻嘻，好，哈哈哈大家都笑着回答。预备齐这回我们还带着优美、甜蜜的声音大声地读。读完了，老师更加高兴了：哇～太好了，老师已经陶醉了。今天同学们的表现真好。我们大家都开心极了。
多么令人难忘的一节课呀～
作文四：难忘的一节课
昨天下午，老师说：明天有领导要来听课。我们班要代表全校同学去多媒体教室上课。我一听心里特激动。
回到家，我迅速写完作业，然后开始预习课文，我先读了几遍课文，然后把不认识的字注上拼音预习完了，我躺在床上翻来覆去睡不着，满脑子都是听课的事。
清晨，我穿上整齐的校服，像小鸟一样飞进了教室。只见同学们个个精神抖擞。
开始上课了，只听老师娓娓动听的讲：同学们，我们学校有一支乐队，它给我们的校园生活增添了许多乐趣，可你们知道吗，森林里也有一支乐队，它给大自然带来了无限生机跟随着老师的讲解，我听得入了迷，恍如身临其境。接着，老师又给我们下载了许多精美的图片，还让同学们模仿各种动物的叫声。课堂气氛十分活跃。杨金心怡学小白兔，司懿学狼嚎，我学小狗叫其中周子颖的青蛙叫最逼真，给我留下了很深的印象，我仿佛看见了一只活蹦乱跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同学们的欢声笑语中，叮铃铃叮铃铃一阵清脆的下课铃声响了，我恋恋不舍的离开了多媒体教室。
哇～这真是一节精彩生动而又难忘语文课呀～
作文五：难忘的一节课
在星期二的第二堂语文课上，老师还像往常一样，一满脸严肃的面容走进教室，随手关上门。接着，老师又已满是群人风度地说了一声：上课～这场语文课就在严肃中就行了。
栗老师先是在讲台里拿出了二十多张的１６开白纸，然后撕撕剪剪地把一张纸都平均分成了四份，接着，每七张都摞成一堆，分了七组，都依次横列着，最后让每排的第一座同学来依次领纸，向后传纸。
等纸都传完以后，老师又开始发话了：这张纸呢，不大，让同学们在这张纸上写上你最亲的亲人，只写四位。我听后，脑海中不停地浮现出一位位我亲人的面容。最后，我写上了：爷爷、奶奶、老姑夫和老姑。
接着，栗老师缓慢地说：我相信，这四位亲人都是你们最亲的人了，但你必须做一次选择，将这其中一位亲人从人单当中划掉。这时，我停住了，是划掉谁呢，是关心我的爷爷，疼爱我的奶奶，一直鼓励我、激励我的老姑夫，还是百般爱护我的老姑，我决定了，把爷爷划去了，我的眼神当中流露出了一丝丝伤感。然后，老师又陆续的让我把两位亲人划掉，在这期间，我一直都不知所措，除了父母，他们将是我最亲的亲人了，在我心里的分量都一样重要。
作文六：难忘的一节课
在今天这个风雨交加的日子里，我听了一节感人的课《让世界充满爱》，听着那一句句朴实无华的语言，我不禁流下了热泪，心想：到底什么才是爱呢，这个问题困扰着我，让我不
信陷入了沉思。
爱，是爸爸妈妈的呵护；爱，是老师那深刻的教育；一本记载着许多无法了解的知识的书，一句让人豁然开朗的话语，但由于我年少无知，无法理解爱这个词语，可现在，我已经是一位六年级的小学生了，对爱的理解也已经有些清晰了。
爱，是老师的教育，我身边常常能看见一位默默奉献的老师，当我们在家中睡大觉时，她们或许还在那明亮的灯光下，不辞辛苦地工作着；当我们在课堂中听着老师讲课时，我们总是能听出有一丝沙哑的声音；当我们在过生日时，不免能想到：老师的生日是什么时候呢，她们有过生日吗，
让世界充满爱吧，去对那些关心你的人，为你付出的人说一声，您辛苦了，谢谢您的话语吧～不要辜负了她们的期望。她们用一点一滴的爱经营着这一件件小事，做为新世纪的我们，必须要懂得感激，珍惜。来吧～用一颗纯洁的爱心去创造一个充满爱的世界吧～
作文七：难忘的一节课
呤呤呤上课了。这一次在上课前先做游戏。游戏就是坐下去，双脚合拢看看谁先起来。
游戏开始了，但是怎么也爬不起来。我刚想借助椅子和墙的时候，又突然想到不可以违反规则。于是我咬紧牙关，眼睛紧盯着地。伸长脖子却怎么也起不来。我皱着眉思考着：额。
到底怎么了啊～～烦死了突然我眼睛一亮，想到了一个好办法，两手一拍说：对了～还可以这样。（合作）
于是我就找了几个朋友，合作了起来。但是还未成功。我打算放弃了。但是一想到失败乃成功之母，我又再次与伙伴们合作了。但还是失败了。我想这几次失败我都过来了，不能放弃。那些大人物都不知道失败了多少次，这点困难怎么能压到我～最后，在第十次失败的时候，我成功了。这让我知道了集体合作的重要性。
我从这件事明白了一个小小的人生真谛。我知道了遇到任何事情都不可以轻易退缩，退缩你就失败了。如果能勇敢面对困难，你就跨过了这个坎儿，走向了成功。所以，我们要勇敢的面对困难～
作文八：难忘的一节课
在我五年小学生涯里，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、讨厌的，但我最难忘的还是那节课。
那是六年级上学期的一节科学课，那一堂课学的是桥，老师首先让我们观看了一则图片颐和园里的拱桥、海珠桥、猎德大桥、海印桥、广州大桥、解放大桥、江湾大桥、人民桥、鹤洞大桥、洛溪大桥、珠江桥和黄埔大桥的图片。然后老师给我们总结了桥的规律：任何一座桥，它的拱形越大，汽车上坡的速度就慢一些；要是桥的拱形越小，汽车行走的速度就快一
些，这规律就是我们这一堂课的重点。
下课了，老师布置我们有兴趣的话，可以试着做一座拱桥。回到家里我开始了一场大工程，千辛万苦地赶做了一座精致的拱桥，第二天回到学校里第一时间把拱桥交给科学老师颜老师，老师连声夸我好样的～
那一节课，虽然不像以前那样生动、有趣，却让我更加喜欢科学了，让我从中知道，只有动手尝试过，才会明白其中的奥妙。
作文五：《难忘的一节课400字作文》2200字
篇一：难忘的一节课
不久，我们就要告别美丽的校园，离开朝夕相处的老师、同学。带着依依不舍的心情，走进另一个陌生的学校，开始新的学习生活。小学六年里，我上过无数节课，唯有那节课还在我的脑海里回放。
那节课我们以《感恩父母》为主题，开展了中队会。这节课之前，我们不懂得感恩、不会感恩。在这节课里，我们都流下了悔恨的眼泪，流下了感动的眼泪。每个人都有父母，他们含辛茹苦的把我们养大非常不容易。同学们听说过爱的比例吗？爱的比例等于１：１：２。１：１：２看似极其简单的三个数字，可它却代表了爸爸妈妈对我们的爱，比如：桌子上有四个丸子，爸爸妈妈我各一个，还剩一个，爸爸妈妈都会毫不犹豫的把丸子给我吃。这就是爱的比例—１：１：２。
珍珠记住了蚌的恩情，回报给它了一次无暇；蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一次轻舞；我们记住了父母的恩情，用成绩回报给他们。
这节课下来，我学会了感恩、懂得了感恩。所以，我永远也忘不了这节课！
篇二：难忘的一节课
在星期二的第二堂语文课上，老师还像往常一样，一满脸严肃的面容走进教室，随手关上门。接着，老师又已满是群人风度地说了一声：“上课！”这场语文课就在严肃中就行了。
栗老师先是在讲台里拿出了二十多张的１６开白纸，然后撕撕剪剪地把一张纸都平均分成了四份，接着，每七张都摞成一堆，分了七组，都依次横列着，最后让每排的第一座同学来依次领纸，向后传纸。
等纸都传完以后，老师又开始发话了：“这张纸呢，不大，让同学们在这张纸上写上你最亲的亲人，只写四位。”我听后，脑海中不停地浮现出一位位我亲人的面容。最后，我写上了：爷爷、奶奶、老姑夫和老姑。
接着，栗老师缓慢地说：“我相信，这四位亲人都是你们最亲的人了，但你必须做一次选择，将这其中一位亲人从人单当中划掉。”这时，我停住了，是划掉谁呢？是关心我的爷爷，疼爱我的奶奶，一直鼓励我、激励我的老姑夫，还是百般爱护我的老姑，我决定了，把爷爷划去了，我的眼神当中流露出了一丝丝伤感。然后，老师又陆续的让我把两位亲人划掉，在这期间，我一直都不知所措，除了父母，他们将是我最亲的亲人了，在我心里的分量都一样重要。
篇三：难忘的一节课
昨天下午，老师说：“明天有领导要来听课。我们班要代表全校同学去多媒体教室上课。”我一听心里特激动。
回到家，我迅速写完作业，然后开始预习课文，我先读了几遍课文，然后把不认识的字注上拼音……预习完了，我躺在床上翻来覆去睡不着，满脑子都是听课的事。
清晨，我穿上整齐的校服，像小鸟一样飞进了教室。只见同学们个个精神抖擞。
开始上课了，只听老师娓娓动听的讲：同学们，我们学校有一支乐队，它给我们的校园生活增添了许多乐趣，可你们知道吗？森林里也有一支乐队，它给大自然带来了无限生机……跟随着老师的讲解，我听得入了迷，恍如身临其境。接着，老师又给我们下载了许多精美的图片，还让同学们模仿各种动物的叫声。课堂气氛十分活跃。杨金心怡学小白兔，司懿学狼嚎，我学小狗叫……其中周子颖的青蛙叫最逼真，给我留下了很深的印象，我仿佛看见了一只活蹦乱跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同学们的欢声笑语中，叮铃铃叮铃铃……一阵清脆的下课铃声响了，我恋恋不舍的离开了多媒体教室。
哇！这真是一节精彩生动而又难忘语文课呀！
篇四：难忘的一节课
今天下午，我们去多媒体教室上课。大家都非常高兴，因为那里特别宽敞、特别明亮，而且还有电脑。
一走进多媒体教室，我们就看到教室前面的大屏幕。老师在上面放映了一幅画。
开始上课了，老师问：“同学们，你们在大屏幕上看到了什么？”大家纷纷举手。老师叫吉荣回答，“有山、树、小溪，还有牛。”老师又说：“很好！那么，你们有看到雨了吗？那是秋雨，细细密密的，随风吹来有阵阵的香味。今天我们学‘秋天的雨’这一课，来，读一遍！”我们都带着丰富的感情认真地读了起来。老师听了，高兴地说：“上面是校长室，有很多领导在上面工作，听见我们三年一班读得这么好，肯定魂都被勾来了。现在我们把讲水果的那一段读一遍，让他们流流口水，好不好？”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑着回答。“预备齐……”这回我们还带着优美、甜蜜的声音大声地读。读完了，老师更加高兴了：“哇！太好了，老师已经陶醉了。今天同学们的表现真好。”我们大家都开心极了。
多么令人难忘的一节课呀！
篇五：难忘的一节课
我曾经是一个对作文很反感的女孩，但是一堂课改变了我对作文的看法．
一天新调来的张老师满脸不高兴的走进教室，刚站到讲台上就开始批评我们．说我们昨天写的作文是一塌糊涂，全班只有一个人写的非常好．大家听了，脸都红了，过了一会儿，张老师的话缓和了一些，对我们说：＂大家猜猜这个作文是谁写的？＂同学们疑惑的眨着眼睛，晃着脑袋，叽叽喳喳的议论．
＂要我说呀，这个作文一定是学习委员李睿琦写的．＂
＂不对！应该是班长宋佳琪写的，他的作文最好了．＂
＂张老师，是谁呀？您快说吧？＂顿时，教室热闹起来，大家都想知道谜底，张老师微笑地说：＂李雪婷同学，这个作文是李雪婷同学写．＂
我还没清醒过来．＂老师，这不可能呀？＂
＂静一静＂，老师大声的说，＂告诉大家这作文正是李雪婷同学写的．＂
＂李雪婷你的作文写得很好，我相信你．＂
从那时起，我队作文产生了浓厚的兴趣．是老师让我爱上了语文这门学科，我感谢老师．这节课让我永生难忘．
作文六：《难忘的一节课作文400字》2800字
难忘的一节课作文４００字
难忘的一节课作文４００字
难忘的一节课作文４００字＂ 篇一：难忘的一节课
上一年级时的一节语文课是一节难忘的语文课，直到现在我还记忆犹新。
上一年级时我还很小，胆子也像老鼠一样小，老师提问一般都不举手。一次，老师提了一个很简单的问题，同学们都迫不及待的举起了手。他们争先恐后，生怕抢不到这次回答问题的机会，他们把手举得老高，真怕丁老师看不到。丁老师看到同学们发言积极，笑容挂在她的脸上。可是，到底挑谁呢，丁老师的目光从每位同学身上扫过，最终锁定了我。这是为什么呢，瞧瞧，同学们发言积极，而我呢，把头埋在胳膊里，心里还默默祈祷：阿门保佑，阿门保佑，千万别挑我。虽然我知道这道题的答案，可要是答错了怎么办，
什么，老师选了我，我抬起头，缓慢地站起来，站的歪歪扭扭，用谁也听不清的声音回答了这个问题。然后，我情不自禁地低下了头，等着老师生气地训我。谁知，丁老师却笑盈盈地说：你回答的很对，可要是声音大点就更好了。我小心翼翼的大声又说了一遍答案，看到丁老师第一个为我鼓掌，在雷鸣般的掌声中，我害羞的坐了下来。
说来也怪，从那节课以后，我的胆子大了起来，并且也开始和同学们一起争先恐后的回答问题。我开朗了～我自信了～我勇敢了～
这节课真令我难忘，是丁老师鼓励了我，使我的性格发生了改变，我永远也不会忘记老师，忘记这难忘的一节课。
篇二：难忘的一节课
每学期，我们都要上很多节语文课、数学课、英语课、科学课 但是最令我难忘的是幽默风趣的赵老师给我们上的第一节科学课了。
那是一节有趣又令人难忘的一节课。上课了，同学们端端正正地坐在自己的座位上老师走进教室，他先自我介绍了一下。他的自我介绍与别的老师不大一样，他说他是我们的科学老师，姓赵，上他的课会非常快乐，而且还会非常的轻松，一节漫长的四十分钟就会觉得只上了短短的十分钟。而且上他的课不用做的端端正正。我们听了这句
话，坐姿马上变成了歪七扭八，可谓是千姿百态。老师接着说：你可以选择侧卧式，也可以选择翘臀式。霎时，全班同学都哄堂大笑起来，我还边笑边说：上这位老师的课可真有趣呀～笑声持续了很久后终于停了下来。老师还给我们讲了几个小笑话。他幽默地说道：有一位同学在他上课时坐得像笔一样直，即使外面发生了大地震他也纹丝不动。一天，老师问他今天学到了什么东西，他说不知道。老师又问那你每次坐得那么端正在干什么，他非常淡定地说：我在思考一个非常严肃的问题。老师急了，又问：什么问题，这个学生依然若无其事地说：今天中午我们家吃包子，还是吃饺子呢，我们笑得都快喘不过气来了。最后，我们在这一阵阵欢声笑语中结束了一节难忘的科学课。
虽然这是上学期的一节课，但是回想起来依然是记忆犹新。
篇三：难忘的一节课
我已经读过五年多的书了，上过的课如天上的繁星数也数不清，但在我的印象中，最让我难忘的一节课就是我们班召开的化装主题班会了。
那一天，同学们都神神秘秘的，一切都准备好之后，老师宣布：六（３）班 化装主题班会正式开始～老师话音刚落，同学们就响起热烈的掌声。第一位上场的是位警察，同学猜她是谁，随后上来一位女警察，同学们异口同声：王一鸣～她穿着一身不合身的警服，身上的国徽反射出灿烂的光芒，她笔直的站在讲台上，向我们行了一个不规则的警礼，然后说：我长大之后要当一名女警察，为人民除害，为国争光。同学们一个劲的鼓掌。下一位出场的是张钦勇，他长大之后，想当什么呢，然后从台下走上来一位年轻教师肯定是教师同学们大声地说。他身上穿着一件黑大衣，鼻上架着眼镜，手中还拿着几本书，显出一副文质彬彬的样子，倒是很像位小老师。张钦勇笑了笑说：我的理想是当一名教师，像我们的老师的好老师。说着冲着张老师笑了笑。好～台下响起震耳欲聋的掌声。同学们陆续出场，气氛十分热烈，不一会儿班会马上就要结束了，张老师站起来说：同学们，大家表现得都不错，我们有理想是固然重要，但更重要的是要实现理想，这需
要大家的长期努力，我想，同学们的理想一定会实现的～教室又响起经久不息的掌声。
这节课似乎非常短暂，但老师的话和同学们的表演如一道美丽的彩虹，留在我的心中。
篇四：难忘的一节课
从一年级到现在，我最喜欢的课堂就是数学课，也许是我数学好吧，所以我格外的对数学课充满好感、热情，可是有一节数学课让我至今难忘。
那天的第一节课是数学课，所以早读也是数学课。只见老师拿着教材走了进来，她对我们说：把我昨天晚上留的定义再背一背，我等会儿提问。老师的话一落，同学们便大声的背了起来，过了一会儿，老师让我们停，我看到一些坏学生手里捏着一把汗，我暗笑心想：谁让你们昨天晚上不背，现在想背也晚了。老师又说：要不然，我们来一场比赛，男女生比背定义。老师说完，我便胸有成竹起来，心想：我要是背一定会赢。老师先叫小姚女生和一位男生上去背，呵，是我们女生赢了，老师的目光转向我，于是便让我上去背，男生们因为上局输而不服气，所以他们就对我说一些泄气的话，来打击我，结果，我真中他们的招了，一紧张，大脑一片空白，面部也僵硬了，手也在发抖，一句话也说不出来，老师让我回到坐位上，说下课后会了再给她背就在老师提问其他同学上去背诵时，老师走到我面前问我怎么了，我说：我，我有点紧张。说完后，那同学也背完了，老师语重心长的走到讲桌上说：人在遇到困难时不能紧张，应巧妙对付，这样才有取得成功的机会。
这节课令我永久难忘，因为这一节的课教会了我一个道理，它让我受益匪浅，使我在迷惘的道路上找到了方向。
篇五：难忘的一节课
每天， 我们都在学校的课堂里学校、成长。不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻 ，不同的课堂有不同的收获，就让我来讲讲我的课堂吧有一天，上课铃响了，同学们纷纷走进教室。
这节上美术课，只见美术老师拿一个花篮，而且是纸做的，我们大眼瞪小眼，难道这节课做花篮，别管了，看看再说。只见，美术老师说：我们这节课编花篮，我让你们带的纸都带了吗，带了我们说。那我们现在开始做。
我们先把纸揉成绳子，这时，我们犯了难：揉的绳子上老是有小疙瘩，怎么办呢，老师看见了告诉我们揉的时候要两个人揉，尽量三个人。听了之后，我的同桌：李文龙和王诗文也来帮忙，不一会儿，我们便揉好了。这时，老师在黑板上写了每根绳的长度。这时，我们又遇到了难题：揉好的绳子太粗了，很难减剪，我们费了九牛二虎之力才剪完。下面开始编花篮，我们按照老师的方法一直编着。这时，我的同桌王诗文一不小心编错了几道绳子，她又返回到前面重新编，我和李文龙一直编着，差一点就编好了，这时，王诗文啊一声，我们一看，原来是她揉的绳子有一根揉松了，我们帮她拧了一下。不知不觉的，下课了，老师问我们做好没有，我们异口同声的说：做好了。最后这场活动在笑声中结束。
这次活动让我懂得了团结就是力量，真是一次难忘的课堂啊～
作文七：《难忘的一节课作文400字》500字
难忘的一节课作文４００字
今天上午，我们情境四班在小桔灯教室里举行了雕刻比赛，我们准备了小刀和胡萝卜。
老师先宣布比赛规则：每组选出一个队长来雕，在规定时间内雕得越好谁就赢！他们那组的队长雕了个手电筒，我们雕了个骰子。
令我印象最深的是我们这组的叶诺彤，她是我们这组的队长。我看见她手中的刀在胡萝卜上乱插，看了半天，都没看懂他雕出了什么。她用力将刀在萝卜上切，她边切边转动手中的萝卜。雕了一分钟吧，太难雕了，又没好。她又学那组的同学雕了个铅笔。她切、切、切，倒是切成了个正方形。我机灵一动，对她说：“雕骰子吧！”她听了点点头，她用小刀的直角边插进正方形的一面。好了，这一面上就有一个小圆点了，这就是骰子的第一个面。叶诺彤又翻了一面，跟刚刚一样，弄了两个小圆点。过了一会儿，六个面都被雕好了。正好时间到了，老师把我们的两组的作品放在手上了。我惊讶地看着他们组的作品问老师：“这是什么呀？”他们队长就说：“这是一个手电筒。”“光从哪发出来啊？”老师疑惑不解地问。他们队长又说：“从那张开的洞里。”比赛结束了，我们两组打成平手。我们接着进了小桔灯作文课堂的下一站……
这次雕刻比赛让我懂得了：做什么都不能灰心，只有坚持才能成功。
作文八：《难忘的一节课450字 难忘的一节课作文400字》500字
难忘的一节课作文４００字
今天上午，我们情境四班在小桔灯教室里举行了雕刻比赛，我们准备了小刀和胡萝卜。
老师先宣布比赛规则：每组选出一个队长来雕，在规定时间内雕得越好谁就赢～他们那组的队长雕了个手电筒，我们雕了个骰子。
令我印象最深的是我们这组的叶诺彤，她是我们这组的队长。我看见她手中的刀在胡萝卜上乱插，看了半天，都没看懂他雕出了什么。她用力将刀在萝卜上切，她边切边转动手中的萝卜。雕了一分钟吧，太难雕了，又没好。她又学那组的同学雕了个铅笔。她切、切、切，倒是切成了个正方形。我机灵一动，对她第一文库网说：“雕骰子吧～”她听了点点头，她用小刀的直角边插进正方形的一面。好了，这一面上就有一个小圆点了，这就是骰子的第一个面。叶诺彤又翻了一面，跟刚刚一样，弄了两个小圆点。过了一会儿，六个面
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都被雕好了。正好时间到了，老师把我们的两组的作品放在手上了。我惊讶地看着他们组的作品问老师：“这是什么呀，”他们队长就说：“这是一个手电筒。”“光从哪发出来啊，”老师疑惑不解地问。他们队长又说：“从那张开的洞里。”比赛结束了，我们两组打成平手。我们接着进了小桔灯作文课堂的下一站……
这次雕刻比赛让我懂得了：做什么都不能灰心，只有坚持才能成功。
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作文九：《最难忘的一节课》300字
最难忘的一节课
今天下午听课，有一位第二次见面的幽默老师又和我们见面了，她把我们 逗笑了。
今天下午，听说要听课，别的学校的老师都来了，我们整整上了四节课， 但是最难忘的还是第三节课了，第三节课是那位幽默老师给我们上的，我们很 期待，上课了，那位老师一上来就给我们说英文，是打招呼的意思，我们感到 很疑问，老师问我们她跟上回有什么不同，我们没有猜出来，后来她给我们说 她学会英语了，我们忍不住笑了出来，旁边的老师也笑了起来，课堂开始了， 她一直提三个字“一点点”“何止一点点”各种的一点点，我们都笑了出来， 接着我们也学会了一点点??
就这样我们度过了愉快的一节课，我们好怀念，好像天天上那种课啊！ 河北矿山镇西石门小学五年级：郝浩东
作文十：《最难忘的一节课》2400字
最难忘的一节课
山西山阴一中 李建梅
２０１０年１０月１３号上午第三节是历史课，因从教多年，对教材也已经很熟悉，再加上备课充分，所以对上好这节课，自己蛮有把握。上课铃声响了，我信心满满地登上讲台，开始了新的一课：《太平天国运动》。
导入新课：鸦片战争爆发之后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国社会的主要矛盾也演变为中华民族和外国资本主义之间的矛盾，从此中国人民也担负起了反封建和反侵略的双重任务，而最早承担起这个任务的就是中国的农民阶级，他们在中国大地上掀起了一场长达十四年席卷大半个中国的运动——太平天国运动，这节课就让我们一起穿越时空的隧道，一起走进一个世纪前的那场轰轰烈烈的运动，一起去领略它的波澜壮阔。
教学过程：
一、太平天国运动爆发的原因（板书）
１、 自主阅读课文第一自然段，总结运动爆发的原因。
学生回答（略）
２、小组讨论：太平天国运动作为近代史上第一次农民运动，和古代农民运动爆发的原因有什么异同，
学生回答（略）
二、太平天国运动的过程（板书）
学生活动：
问题探究一、太平天国运动发展概况如何，（以天京变乱为界分为战略进攻和战略防御两个阶段）
问题探究二、北伐失败的原因有哪些，有何历史意义？
问题探究三：天京变乱为什么会发生，概况如何，分析造成什么影响，
当堂记忆《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容。（鼓励学生编成歌谣或者流
行歌形式记忆）
问题探究：如何评价《天朝田亩制度》和《资政新篇》，各自是在什么背景下颁布的，二者有何异同，
就这样课堂活动在一直在按我的课前预设有条不紊的进行着，而且在我的引导下学生回答问题很积极，讨论也很热烈，课堂很顺利地进入下一个环节，而就在这个环节里出现了问题——
三、小组之间共同探究问题：如何评价太平天国运动的影响，
小组回答（略）
直到现在为止，学生的问题和回答始终都是在我的预设中，还有十分钟的时间，我准备做最后总结，然后进入这节课的最后一个环节：用投影仪做十分钟的课堂练习。就在这时，有位男同学站了起来，这位同学爱好历史，平时就很喜欢看一些课外读物，他总是能够比其他同学提出更深层次的问题，所以他一站起来，我和大家就都很期待的看着他，他大声地说道：“老师，我以前看过一篇文章，里面对太平天国的评价不是这样的，那里面说的是运动给中国造成了很大的破坏，造成了很不好的影响，真的是这样的吗，为什么您讲的和那里面说的不一样呢，到底哪个是真的呢，”一听他这样说，刚才还叽叽喳喳的同学们一下子就安静下来了，大家都齐刷刷地都把目光转向了我。我该怎么办，这个问题课本没有涉及，但是我知道他说的这个问题在运动中是客观存在的，而如果现在展开这个问题的话，“课堂练习”环节就无法进行了，但是如果现在不解决这个问题，他们在以后的课堂里就不一定再会积极地提问题，他们会想：“反正我提的问题老师也不会回答的”，而那样会对同学们的学习兴趣
造成很大的打击…想到这里，我毅然关掉了投影仪，接过了这个问题——
师：是的，ｘｘ同学说的非常正确，这场浩大的农民运动确实给中国带来了极大的破坏，马克思就曾经这样说过：“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务，他们没有任何口号。他们给予民众的惊惶比给予老统治者们的惊惶还要厉害。他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立，这种破坏没有一点建设工作的苗头”。那么太平天国运动究竟给中国造成了那些破坏呢，
１、造成中国人口的大量死亡。这次运动使中国人口由４亿锐减到２．４亿，仅苏浙皖赣闽五省死亡多达７０００万，远远超过近代以来国内外任何一场战争的死亡人数。
２、经济受到极惨重打击。除了常年战争的破坏之外，其圣库制度实行的绝对平均主义违背了经济发展规律，极大地破坏了商品经济的正常发展，尤其是对太平天国长期占据的中国最富庶的江南地区的打击更加严重。
３、文化受到无法弥补的彻底破坏，由于太平天国只允许信奉一神“皇上帝”，所以从一开始就反对其他宗教包括中国传统儒家思想。太平天国所到之处，捣毁神像和孔子牌位，拆毁庙宇和私塾，焚烧宗教和儒家书籍，破坏了很多宗教艺术品和文物古迹，给中国文化造成了不可弥补的惨重损失。
４、牵制了清军的力量，某种程度上导致了第二次鸦片战争的失败。太平天国起义时正在进行第二次鸦片战争，清军大量兵力被太平天国牵制，从而使英法联军轻易攻占天津、北京，大肆抢掠，并火烧圆明园。同时沙俄利用清军正镇压太平天国，东北兵力空虚之际，侵占东北６０万平方的土地，这些都给中华民族造成了很大的无法弥补的伤害。
除此之外，天国等级森严，刑法残酷，上层思想腐朽，腐败至极，内部斗争激烈。太平天国反抗清王朝的专制斗争值得称颂，但是它用专制代替专制，用等级代替等级，所以它只能是建立起来一个新的封建王朝，而不会给近代中国带来多少新气象和新变化。
当我讲完这些内容，学生们纷纷发出惊叹之声，我也对提问题的学生给予了鼓励：“ｘｘ同学这个问题提的非常好，希望大家以后也能象他一样多阅读课外书籍，拓展自己的知识面”。这时下课铃也响了，我也放弃了先前准备好的作业，而是给学生留了新的作业：查阅资料，写一篇小论文《你怎样评价太平天国》。
课后我反思这节课的效果，我觉得虽然我没有全部完成我的既定教学目标，但是我做到了以下几点，却是收到了更好的意想不到的效果：１、我很好地处理了课堂生成问题，让课堂变得更加精彩。 ２、我做到了“用教材教”而不是“教教材”，教材因其篇幅所限，对有些知识不可能面面俱到，所以作为教材的使用者，我们有必要合理对其补充或者简略。３、作为历史教师，我们更有责任告诉学生历史的真相到底是什么，而不是简单的照本宣科。４、通过这节课，我更大的激发了学生的学习兴趣，鼓励他们大胆质疑，细心求证，而这不正是我们的历史课要完成的目标之一吗～正因为做到了以上这些我以前不曾做到的或者还做的不够好的事情，所以这节课成为我十几年教学生涯中最难忘的一节课之一。
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