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高考满分诗歌作文
选择 如果我是一片云， 我会放弃高高在上， 我选择化作一滴滴小雨飘落人间。 你要问我为什么， 请看看那些郁郁葱葱的生命， 那，就是我的答案。 如果我是一支河流， 我会放弃奔流到海， 我选择化为甘泉流入麦田。 你要问我为什么， 请听听农民伯伯喜悦的笑声， 那，就是我的答案。 如果我是一株灵芝， 我会放弃长命百岁， 我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。 你要问我为什么， 请看看那位康复病人的笑脸， 那，就是我的答案。 如果我是一块矿石， 我会放弃平静安逸， 我选择熔入炉中化为滚烫的钢水。 你要问我为什么， 请看看那一座座的高楼大厦， 那，就是我的答案。 如果我是一只白鸽， 我会放弃自由嬉戏， 我选择永不停息地把橄榄枝衔到 战争的国度。 你要问我为什么， 请看看那些饱受战争痛苦的儿童 正在快乐地玩耍， 那，就是我的答案。 人生，是一篇做不完的选择题， 向前？向后？往左？往右？ 如果你已迷失方向，瞧瞧你心灵中 的真、善、美吧， 那，就是你的答案。
语文作文、阅读理解、诗歌鉴赏如何得高分急！说简单而准确些,这对...
对于作文要细心读题，明确要求。
作文前，一定要认真审题，看清每一条要求，分析每一条要求，直到真正读懂，才可动笔。
要立意新颖，精心构思。
明确要求之后，就是文章中心的确立、材料的选择、形式的安排了。
1、材料有真情。
2、立意有新颖。
3、构思有巧妙。
对于阅读（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了 对象 特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了 对象 特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对 对象 特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
对于诗歌鉴赏1、文学作品的形象对小说来说是“人物形象”，对散文和诗歌来说就是意境，对戏剧来说就是戏剧人物所反映的戏剧冲突。
其中，对叙事诗歌来说，“人”“事”就是形象；对于抒情诗来说，形象就是抒情主人公，对于写景状物的诗歌来说，诗歌中的“景”“物”就是诗歌的形象。
2、文学鉴赏作品的表达技巧归纳：文学作品的表达技巧有三个层面的内容：⑴、修辞方法（板书）：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；⑵、表现手法：（板书）：表达方式（板书）：记叙、议论、描写、抒情。
抒情可分为直接抒情；间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐；文艺表现方法（板书）：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想。
⑶、篇章结构（板书）：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
3、文学作品的思想内容包括两个层面的内容：板书：思想内容1 书写个人际遇、遣怀即兴的内容（板书）。
主要的表达程式和用语有以下：咏物言志、即事感怀抒怀、羁旅客心、伤春惜春、自伤迟暮、游子思归的乡愁、闺怨树奇、爱情诗；⑵、抒写国家兴衰和百姓疾苦（板书）边塞征战、怀古咏史抒怀、忧国忧民的爱国诗作**作者的观点态度也包括两个层面内容：①态度：同情、褒赞、激赏；贬斥、厌恶、冷漠②倾向性：人民性、封建性、民主性、专制性历史性：唯物史观、唯心史观提示：这个过程及其重要，它起着为整个鉴赏过程定向的作用。
否则，学生在做这类题目时会有老虎吃天，无从下手的感觉。
最主要的是要看懂 细心看 理解它的含义希望这些对你能够起到一些作用 O（∩_∩）O
初一作文‘以渴望为话题’诗歌除外字数600字急
我们是一群十四五岁，充满朝气与活力的青春少年，我们渴望长大，渴望老师会心的一笑，渴望走上领奖台的那一刹那。
我们还年少，我们更渴望得到所有人那一思思理解与包容。
岁月给我们记上了14个年轮，我们再也不是父母眼中的“小不点儿”，我们有了自己的思想、自己的主见，所以我们更渴望得到父母的理解。
一次小小的测验，由于种种原因，考砸了成绩的我们坐在校园的一角独自悔恨。
因为我们深知：回到家便是一场无休止的责骂，我们渴望得到父母的理解，或许这依次不小心的考砸是由于紧张由于……作为21世纪的父母，一个合格的父母不能只会责骂，应该从根本寻找原因，帮自己的孩子改正错误，并给予一定的鼓励和安慰。
生命树上的红叶纷纷飘落，我们有了强烈的自尊心。
不希望在大庭广众之下挨批评、受数落，所以我们渴望得到老师的一丝理解。
由于贪玩，天真的我们竟忘了完成老师布置的作业。
第二天，自尊心特强的我们便选择了逃学，因为在我们前面已经开了许许多多的“先例”：本子被撕破，在众目睽睽之下挨批评……所以我们只能以此来捍卫我们的自尊心。
在我看来作为一个真正理解学生的教师应该加以正确引导，不该伤害我们那脆弱、稚嫩的心灵。
我们是一群热情、纯真的青春少年，我们渴望得到理解！========================================================================我渴望得到真正的友谊在丰富多彩的学习生活中，你一定常常萌发出许许多多的渴望。
比如：渴望得到一种儿心爱的东西；渴望有一位好朋友；渴望父母师长的关爱和理解。
而我渴望的，是十分珍贵的----友谊。
许多人一定会问我，这是为什么？我应该有许许多多的朋友才对。
其实我一二年级的时也是这么想的。
可是后来我才发现：有些同学表面上和我很要好，可实际上却不是。
于是，我的朋友圈缩小了一半儿还多，我却不以为然。
到了现在，我真正的朋友只剩下很少很少的一部分了。
我感到有些孤独了，便开始回想自己以前做事儿的态度了。
我知道了自己的性格：做事儿有些鲁莽，经常发脾气，并且不计后果地发脾气。
我这才知道同学为什么疏远我。
其实我也是有苦衷的啊！我一般是：人不犯我，我不犯人，可是就有些没事找事的同学故意找我的事。
再一再二不再三。
我总不能被这些同学当成玩具吧！因此我才发脾气，一时的冲动，是同学们疏远了我。
其实，我也有好的一面：经常带糖分给大家；和朋友们互帮互助；经常给别的同学讲题………等等，可都被别人忽略了！ 有不少优点却没有很多朋友，这是一件多么令人苦恼的事！ 我渴望得到真正的友谊，抛弃虚假的友谊！ 我渴望得到真正的友谊，他会使人得到温暖！ 我渴望得到真正的友谊；他是朋友之间重要的东西！ 我渴望得到真正的友谊；他是链接心与心的纽带！ 我渴望得到真正的友谊；因为它构成了一个生命，他是一个人生命的全部！=========================================================================与其说我渴望500分，不如说我渴望上大学。
但是没有500分， 大学梦何能圆。
所以我还是渴望500分。
我热切地渴望500分， 为了这个渴望，我失去了自由，放 弃了爱好，没有了娱乐时间…… 为了这个500分，我亦成为家中每个人关注的角色， 总是受到些莫名奇妙的盘问； 为了这个 500分。
我……与电视说拜拜 还记得一天晚上， 我正打开电视收看“中央新闻联播”，突然电视机“闭了幕” ，既而是一双严厉眼睛盯着我，好像我犯了什么罪似的。
接着好像是高音喇叭在响：“这次又没上500分， 还想偷看电视！”“可是老师说可以适当收看新闻之类的节目。
” 我毫不示弱。
“那行啊，除非下次月考考上500分。
过半个月 就月考。
”哎，就因为我没达“额定指标”吗？哎，我渴望500分！禁止与友通信 许多天以来我一直在纳闷为什么我那些“ 莫逆之交”都没给我回信，还有家里人见了我好像都神神秘秘的，真是怪哉。
一天， 我从题海中跳了出来， 想起该和我的朋友交流交流了，也随便问问她们在忙啥而不给我写信。
拉开抽屉，发现信纸，信封以及邮票都不翼而飞了， 怪呀！从来没谁擅自动我的东西？敲敲脑袋一想， 我连忙跑进妈妈卧室，委屈地问：“是不是你把我的信件藏 起来了？ ”没想到妈妈却平淡地说：“这有什么大惊小怪的，等下个月的月考上了500分， 我一起还给你，并给你多买些，还不行吗？ 你现在就只管读书，年纪小小的，交什么乱七八糟的朋 友呀。
”天呀，难道这是下“禁止令”吗，我张着大大的嘴却哑 口无言。
哎，我渴望500分！周末在何方？ 今天又是周末， 但对我来说只是“名存实亡”的周末。
以前每到周末， 我都约几个伙伴去阅览室看看报刊杂志，今天在楼下 同样响起了伙伴的熟悉声音， 她们是来约我一起出发的。
我正准备出去， 却被妈妈拉住，然后她对楼下说：“你们先去吧，俊红今天要复习功课， 不去阅览室啦。
”好一个在家复习功课，这周 末我安排好好的又被破坏。
哎，我亲爱的妈妈也太“专制主义” “法西斯”了。
我无奈地摇摇头。
哎，我渴望500分都快“狂”了！ ……我热切地渴望500分， 为的是能够...
我和诗歌作文400字
我和诗歌？我有诗歌总结。
你在改改就可以了。
诗歌总结前几天，我和几个好朋友去图书馆借书，我突然想起我们语文书里面的第六单元课文，里面都是一些关于诗歌的内容，而且老师前几天还让我们每个小组的人选一篇诗歌来朗读。
我便从图书馆里面找了一本关于诗歌的书。
这本书的目录里有这样一句话：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，这样才能增长我们的见识。
读了这句话，我对诗歌的兴趣又增大了许多。
而且，读完了这本书我还得到了许多收获：通过这本书，我不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为诗歌充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们还学会了如何理解诗歌和读诗歌的方法。
所以说，诗歌对我们的知识增长有了很大的帮助。
但是，有的同学不喜欢诗歌，我想他们一定感觉内容很枯燥。
其实，诗歌是很有意思的，只要你用心去读，带着梦想去读，你就可以感受到诗歌给你们带来的乐趣。
有没有语文作文或诗歌的写的特产好的,水平初二或以上的
我的家乡-温州，是个美丽而富饶的地方。
那里有各种各样的风味小吃，我最喜欢的是馄饨。
也许你会觉得，馄饨都是一样，有什么特别，如果你这样想，那就错了，我们家乡的馄饨可是远近驰名的“色、香、味”俱全。
我们家乡的馄饨，它的皮似乎比纸还薄，比玻璃还要透明，在皮上简直可以透出馅儿来。
在一张皮里包上干贝、瘦肉、葱花，一看，晶莹透亮的皮里呈现出“朵朵鲜花”，小巧玲珑，煞是好看。
还没有尝上一口，这外形就已经使人馋涎欲滴了。
这馄饨不仅外形美，味道更美。
一碗馄饨在你面前一掠过，一阵香气扑鼻而来，深深地吸一口气，就能让人情不自禁地说：“真香啊！”舀起一个馄饨，就能使人不由自主地把它放进嘴里，嚼着嚼着，一股美味直入肺腑。
再舀起馄饨汤，漂浮着绿油油的葱花，紫色的榨菜，还有红彤彤的虾米，组成了一幅美景图。
喝到嘴里，一勺鲜美的汁水流入喉咙，让人感到神清气爽。
当你来到我的家乡时，走在街上，看看一家家馄饨店，哪家不是人来人往。
有的人一边吃一边赞不绝口，有的人甚至狼吞虎咽起来，还有的人不小心把馄饨汤溅到了自己的身上。
一些人吃饱了还不满足，还要打包，有的买回去孝敬老人，有的买会去给孩子吃，还有的特地从外地跑来买给朋友吃。
啊！我爱家乡的馄饨。
家乡的馄饨不仅味道好，而且外形美观，年轻人爱吃，小孩子，老人更爱吃。
如果你来到了我的家乡，那一定要尝一尝馄饨，这馄饨一定会使你流连忘返。
求助一篇语文作文题目：美在我身边要求：除诗歌外,文体不限；字数...
美在我身边 美在何方？我时常问自己。
我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美……可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。
可是，现在我知道了——美在我身边。
何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。
美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会——当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人……不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的——是的，就是美。
有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。
可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美——永远在你的心中！ 其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。
有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。
所以——美在我们的身边。
朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。
试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧——是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧——是他们给你以美的感觉！ 高尚的品德、爱心、亲情、友情……这些其实都是实实在在的美，正因为如此，美就在我身边！
语文作文《面对诗歌,我流泪了》
面友情我流泪友情已经再新名词现代口闭口都朋友、兄弟我已经难再找真友情两句歌词所唱：虫飞花追双才美友情两友情才美既三四两论情况论面挫折友情依存用再第三操用再第三考虑用再第三作抉择前犹豫用再第三错更机两才做任何牺牲奉献即便赴汤蹈火所惜古代始友情直流传今论古今都着崇高友情伯牙钟期死破琴绝弦终身复鼓琴伯牙认世间已没懂弹琴伯牙与钟期友情伟世间谁能比呢鲁迅与内山完造友情跨越界友情些让难相信尤其乱代计较民族纠纷拒绝斗争毅选择友情内山完造度胸怀几位外友能与其相比较鲁迅先畏精神几位文能与其媲美风萧萧兮易水寒壮士兮复返靳珂与太丹友情建立死离别靳珂失败导致终再相见靳珂奉献精神令敬钦今社酒肉朋友我难再发现拥真友情面着古雄伟事迹与现代假模假友情我流泪古流泪现代伤流泪感觉提问主意不是很清晰建议查下资料哦
有关诗歌朗诵会的作文
展开全部 长江、黄河诗歌朗诵会 成都市金堂县赵镇杨柳小学六年级三班 袁依蝶 长江、黄河用博大的胸怀，滋养了五千年的华夏文明。
古往今来，面对母亲河壮丽的景色，悠久的历史，多少文人墨客写下了不朽的篇章，发出了由衷的吟唱，让我们在朗诵会上尽情地感受吧！俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”让记忆回到昨天吧。
刘老师刚在课堂上布置了这个单元的语文综合实践活动——各人至少准备、吟诵两首或两篇长江、黄河的诗、文章，大家齐刷刷地齐呼：“喔，好恼火噢！”但是“师命难违”，大家都详细地把要求写在了笔记本上。
回到家，拿出《小学生必背优秀诗文》，找到《国学经典诵读》，只发现了相关的《登鹳雀楼》、《送孟浩然之广陵》，嫌太少，又把我家最后的《辞海》动员出来，也不行，只有介绍。
只好打电话问在成都教书的爸爸，爸爸说还有《将进酒》、《望天门山》……我把这些一一记录下来，并和妈妈在床上琢磨了几首最喜欢的诗。
第二天，朗诵开始了，又单枪匹马的，有三五成群的，由精彩绝伦的，也有乌合之众的。
刘帆、林凯的组合不屑一谈；双胞胎姐妹花明月、花明欣和黄倩、向玉朗诵《黄河水谣》的时候，怕被人抢话头，几次说“等我说完多嘛！”；何祖雨、梁颜、苏瑞航的《念奴娇·赤壁怀古》，整体是声音洪亮，就连何祖雨也够通顺的，不像以前结结巴巴，美中不足的是由于紧张，把“娇”字读成了“桥”；张静月、赖欢、郑庆一组，协调得非常好，还加上了手势；刘金斗、陈昱廷表演的是《登山》，他们中气十足，语音特别的脆亮，但最后一锤定音的一个字没有念好……活动中精彩多多，故事多多。
这次活动更让我们体会到要热爱祖国的大好河山，保护好环境。
一但大自然遭到了破坏，许多动物就会失去它们的家园，就像崔颢“黄鹤一去不复返，烟波江上使人愁”的哀叹。
亲近母亲河，爱护母亲河，是我们的职责，也是我们的使命，要从身边的每一件小事做起！
初二语文作文题目
湖北高考作文题请以《站在……的门口》为题写一篇文章。
要求：1.请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。
2.立意自定。
3.文体不限。
可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
4.不少于800字2008年全国中考作文题目汇总大全 1.2008年山东威海中考作文试题： 半命题作文：___________的肩膀 2.2008年广州中考作文试题： 阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色…… 请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。
要求：1、体裁不限（诗歌除外）；2、不少于600字。
3. 2008年福建中考作文试题： 选题作文（二选一）：一、以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。
二、以“做一个有责任心的人”写一篇议论文。
4. 2008年温州中考作文试题：命题作文：下雨天真好 5.2008年浙江金华中考作文试题： 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。
坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。
感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。
一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮…… 请以“心”为话题，写一篇作文。
要求：⑴题目自拟，文体不限；⑵字数不少于600；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
6. 2008年湖州中考作文试题：命题作文：再小的力量也是支持 7. 2008年淄博中考作文试题：半命题作文：___________其实很快乐 8. 2008年临沂中考作文试题： 素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。
陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活3COME文档频道。
在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。
《从__________中学习_________》 作文要求：1、不得超出所材料所提示的范围；2、叙真事，说真话，抒真情；3、不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名9. 2008年济宁中考作文试题： 以“成长的脚印”为话题或题目作文。
9. 2008年宁波中考作文试题： 选题作文（二选一）：一、命题作文：“留在心底的风景” 二、以＂致XX的一封信＂为副标题写一封书信 10. 2008年枣庄中考作文试题：半命题作文：______在细微处 11. 2008年四川内江中考作文试题：命题作文：仰望蓝天 12. 2008年南通中考作文试题：命题作文：一道风景线 13. 2008年绍兴中考作文试题：写一封信，学生要给地震灾区捐款，动员父母多捐钱。
14. 2008扬州中考作文 以＂回家＂为话题写一篇不少于600字的作文，文体不限. 15. 2008衢州中考命题作文：我们这帮人 16. 2008年济宁中考作文题：以“成长的脚印”为话题或题目作文 17. 2008浙江省义乌市中考作文题 我们在学习生活和工作中，有很多的经历是难以忘怀的，例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践……这些丰富的经历，使我们有了对人生的体验和感悟，获得了成长。
请你以“我懂得了 ”为题，写一篇文章。
可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。
要求：①题目中的空白处可填上一个词语或短语，将题目补充完整。
②文体自选。
文章不少于600字，诗歌不少于16行。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
18.2008年台州市中考作文题目： 以“相处”为题写一文章 19. 山东德州：半命题：我依然___________ 20.江苏盐城市命题作文：温暖的时刻 21.成都中考作文有：半命题作文：震撼我心灵的__________ 22.吉林卷：半命题“ 呼唤”+话题“认识” 24.四川泸州作文：当________来临 25.南充市阅读下面一段话，按要求作文。
人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。
“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。
拥，也许一路上荆棘丛生…… 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；将题目补充完整。
立意正确，思想健康。
②文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
26.江西省中考作文：在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写的内容，将题目...
人教版语文选修诗歌散文作文素材
全文背诵：湘夫人/屈原拟行路难（其四）/鲍照蜀相/杜甫课后的 武侯庙书愤/陆游课后的 临安春雨初霁越中览古/李白一剪梅/李清照春江花月夜/张若虚夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫课后的三首要求掌握旅夜书怀/杜甫扬州慢/姜夔将进酒/李白阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜课后的 浪淘沙苏幕遮/周邦彦阿房宫赋/杜牧春夜宴从弟桃花园序/李白文中部分要求背诵的：长恨歌/白居易国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁六国论/苏洵伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼种树郭橐驼传/柳宗元项脊轩志/归有光其实这本书考点蛮多的且基本都要求背送 但是我们今年的期末关于语文知识的重点却放在了 名著和语文常识上面（包括中国古典名及国外的经典散文名篇名人等）所以 只背诵也不够了。
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藏在心中的秘密每一个人都有自己的秘密，我也不例外，有一个秘密一直藏在我的心中，每次让我想起，就心里特别难忍.现在我就向大家说说这个秘密吧. 记得我上五年级的时候，数学老师说：“明天测试，大家回去后好好复习，今天就不布置家庭作业了.”听到这话，大家立刻欢呼起来，我也一蹦三尺高.回到家，我迫不急待地放下书包就跑去看动画片，连数学书就没有碰，更别说复习了. 第二天，刚到教室，老师就拿着试卷走了进来.我的心都提到嗓子眼了.做卷子的时候，有许多题还是不会.时间一分一秒地过去了，快要交卷了，我的卷面上还有许多空白的地方.我的心就像热锅上的蚂蚁，焦急万分.交过试卷，我流下了悔恨的泪水.早知如此，何必当初啊！唉！我懊悔极了！ 数学老师阅卷的速度真是“神速”啊！第一节课才考完，放学的时候试卷就发了下来.只听到老师说：“王道凯60分.”听到这个分数，我大吃一惊：完了，回家一定要挨打了.我接过试卷.“把错的地方订正一下，让家长签字.”听到老师的这句话，我差点晕倒. 走在回家的路上，我磨磨蹭蹭，不知回去如何交待.这时有一个同学说：“你自己模仿家长的签字不就行了吗？”听到这话，我眼睛一亮，对！就这样干，我的心情一下子轻松起来. 吃饭时，爸爸问我最近是否考试了？我的心一慌，连头也不敢抬，便吞吞吐吐地说：“没，没有.”然后赶紧吃完饭，像做贼似的心虚地溜起进了自己的房间. 试卷订正完了，就差最后的签字了.是自己签字呢？还是让爸爸签呢？如果自己签就是自己骗自己，如果让爸爸签，他肯定要给我来个“皮带炒肉丝”.我坐在桌前，犹豫不决，左右挣扎.呀！不行不行，我还是自己签吧！我终于下定了决心，拿起了笔，在试卷上模仿爸爸的笔迹草草地写上名字. 第二天，交上试卷，老师居然没有发现那个假冒的签名.我又高兴又伤心.高兴的是老师没有发现破绽，这次蒙骗过关了.伤心的是我欺骗了自己和爸爸. 这件事埋藏在我的心里好久了，我也一直没有勇气去告诉爸爸.在这里，我想通过这篇文章来告诉爸爸，同时向爸爸说一声：“对不起”.
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