无毛刺的不锈钢管
作文一：《写活动的作文150字》1400字
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写活动的作文１５０字
春天到了摘要，小学生关于春天的作文１５０字《春天到了》春天的太阳暖洋洋的，晒在身上真暖和那里都能感觉到春天的气息，春天真的是一幅美丽的画春天的太阳暖洋洋的，晒在身上真暖和请爷爷吃香蕉象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷写景作文１５０字描写活动场面的作文写活动的作文“猫”捉“老鼠”
下午最后一节是课外活动（交代内容）老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏我们高兴得跳了起来老师让我们排成一个圆圈儿两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿比赛规则是，一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题（点明游戏名称、规则及玩法）游戏开始了第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠而李晓红在后面一阵小跑，紧追不舍（角色的动作描写有声有色，突出了趣味性）我们牵着手，一齐唱啦啦词，“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮（场面描写，烘托气氛）追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了！
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圆圈中，事先准备好了一叠题单“猫”拿起一张由“老鼠”来完成第一个题目是，朗读《亡羊补牢》平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情（照应前文，印证游戏规则）尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑（激发情趣，渲染气氛）游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌．．．．．．”仍荡漾在我的脑海里（余兴未尽，抒发感情）
总评，习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉
写活动作文的方法一、按照顺序，写出过程记一次活动必须按照活动的先后顺序，写出活动的开展过程，
？活动的时间、地点、参加的人员？活动是怎样开始的？活动有哪些内容？当时有关方面的情况怎样？参加活动对自己的心情或他人有什么反映？活动是怎样结束的？参加活动后有什么收获或感受二、抓住重点，有详有略重点是显示某一活动特色的关键只有抓住重点，详细描述，才能显示活动的特色？内外结合活动场合的情景是文章的主要部分，应当从不同的角度加以详写，而场外的情况只是起烘托作用，可以略写？点面结合有些活动参加的人多，可以详写二三个“点”，让读者具体了解活动的详细情况，获得鲜明的印
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象，也应略写整体及面上的情况，以起到一定的衬托作用
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作文二：《写活动的作文150字》10800字
写活动的?作文?１５?０?字?
篇一?：?
?关于春天?的作?文?１５０?字? 春天?到了? ?摘要：? ?
小学生?关于?春天?的作?文?１５０?字《?春天?到了?》春?天的?太阳?暖洋?洋的?，晒??在身上真?暖和?。那?里都?能感?觉到?春天?的气?息，?春天?真的?是一?幅美??丽的画。? ?春天的?太阳?暖洋?洋的?，晒?在身?上真?暖和?。? 今天?，爸?爸带?我?出去玩?，我?看到?桃花?开得?火红?火红?的，?一朵?朵堆?在一?起，?就像?孩子?的?笑脸；?白的?梨花?也开?了，?还有?很多?很多?。小?草也??探出了头?，给?我们?的?大地穿?了一?件绿?衣裳??。小树发?芽了?，是?春姑?娘吹?醒了?小树?。? ?值日生的??快乐 ?值日生?的快?乐? 放学?了，?小明?、小?红和?小刚?在教?室里?打扫?卫生?。?小明扫?地，?小红?擦桌?子，?小刚?擦黑?板。?小明??把地扫得?非常?干净?，就?连?那些小?小的?碎纸??屑也不放?过；?小红?擦桌?子擦?得非?常认?真，?把桌?子擦?得?像镜子?一样?明亮?；小?刚擦?黑板?也很?仔细?。他?们三?个人?把教?室打?扫得?干?干净净?。? 。? 请爷?爷吃?香蕉? ２?０１?Ｘ－??１２－１?６ ?浏览?量：? ?
１１９?７ ?字体??大小 Ｔ? ｜?Ｔ ?摘要??：
小学?一年?级看??图写话?１００?字《?请爷?爷吃?香蕉?》，?含图??片和范文?。?本文写?的是?象爷?爷退?休了?，天??天呆在家?觉得?很闷?。小?象看?见了?，就?到?果?园里摘了?一串?大香?蕉给?象爷?爷吃?。? 请爷??爷吃香蕉? ?象爷爷?退休?了，??天天呆在?家觉??得很闷。? ?小象看?见了?，心?想：? ?
应该让?爷爷?高兴?高兴?。? 小象?到果?园里?摘了?一串?大香?蕉。? ?回家后?，他?捧着?香蕉?，笑?咪咪?地对?爷爷?说：? ?
“爷爷?，请?您吃?香蕉?。”? ?爷爷高??兴地说：? ?
“真是?我的?好孙?子，?谢谢?你。?”小?象听?了，?心里?美滋?滋的?。? 我们??也应向小?象学?习，?为老?人多?做事?。? 人教?版小?学?１－６?年级?所有?的古??诗 江?南 ?汉乐府? ?江南可?采莲??，莲叶何?田田?。? 鱼戏?莲叶?东，?鱼戏?莲叶?西，? ?鱼戏莲?叶南?，鱼?戏莲?叶北?。? 咏鹅? ?骆宾王? ?鹅，鹅?，鹅?，曲?项向?天歌?，? 白毛?浮绿?水，?红掌?拨清?波。? ?咏柳? 贺知?章? 碧玉?妆成?一树?高，?万条?垂下??绿丝绦。? ?不知细?叶谁?裁出??，二月春?风似?剪刀?。? 登鹳?雀楼? ?王之涣? ?白?日依山尽??，黄河入?海流?。? 欲穷?千里?目，?更上?一层?楼。? ?凉州词? ?王翰? ?葡萄美酒?夜光?杯，?欲饮?琵琶?马上?催。? ?醉卧沙?场君?莫笑?，古?来征?战几?人?回，? 芙蓉?楼送?辛渐? ?王昌龄? ?寒雨连?江夜?入吴?，平?明送?客楚?山孤?。? 洛?阳亲友?如相?问，?一片?冰心?在玉?壶。? ?敕勒歌? ?北朝民?歌? 敕勒?川，?阴山??下， ?天似穹?庐，?笼盖?四野?。? 天苍?苍，?野茫?茫，? ?风吹草?低见?牛羊?。? ?风 李峤? ?解落三?秋叶?，能?开二?月花?。? 过江?千尺?浪，?入竹?万竿?斜。? ?凉?州词 ?王之涣? ?黄河远?上白?云间?，一?片孤?城万?仞山?。? 羌笛?何须?怨杨?柳，??春风不度?玉门?关。? ?春晓? 孟浩?然? 春眠?不觉?晓，?处处??闻啼鸟。? ?夜来风??雨声，花?落知?多少?，? 出塞? ?王昌龄?? 秦时明?月汉?时关?，万?里长?征人?未还?。? 但使?龙城?飞将?在，?不教?胡马?度阴?山。? ?鹿柴? 王维? ?空山不?见人?，但??闻人语响?。? 返景?入深?林，?复照?青苔?上。? ?送元二?使安?西? 王维? ?渭城朝??雨浥轻尘?，客?舍青?青柳?色新?。? 劝君?更尽??一杯酒，?西出?阳关?无故?人。? ?九月九?日忆?山东?兄弟? ?王维? 独在?异乡?为异?客，?每逢?佳节?倍思?亲。? ?遥知?兄弟登?高处?，遍?插茱?萸少?一人?。? 静夜?思? 李白? ?床前明?月光?，疑?是地?上?霜。? 举头?望明?月，?低头?思故?乡。? ?古郎月?行? 李白? ?小时不?识月?，呼?作?白玉盘?。? 又疑?瑶台?镜，??飞在碧云?端。? ?望庐山?瀑布? ?李白? 日照?香炉?生?紫烟，?遥看?瀑布?挂前?川。? ?飞流直?下三?千尺?，疑?是银?河落?九天?。? 赠汪??伦 李白? ?李白乘?舟将?欲行?，忽?闻岸?上踏?歌声?。? 桃花?潭水?深千?尺，?不及??
汪伦送我?情。? ?黄鹤楼?送孟?浩然?之广?陵? 李白?? 故人西?辞黄?鹤楼?，烟?花三??月下扬州?。? 孤帆??远影碧空?尽，?唯见?长江?天际?流。? ?早发白?帝城? ?李白? ?朝辞白帝?彩云?间，?千里?江陵?一日?还。? ?两岸猿?声啼?不住?，轻?舟已?过万?重?山。? 望天??门山 ?李白? 天门?中断?楚江?开，?碧水?东流?至北??回。? 两岸青?山?相对出?，孤?帆一?片日?边来?。? 别董?大? 高适? ?千里黄?云白?日曛?，北?风吹?雁?雪纷纷?。? 莫愁?前路?无知?己，?天下?谁人?不识?君，? ?绝句? 杜甫? ?两个黄?鹂?鸣翠柳?，一?行白?鹭上?青天?。? 窗含?西岭?千秋?雪，?门泊?东吴?万里??船。 ?春?夜喜雨? 杜甫? ?好雨知?时节?，当?春乃?发生?。? 随风?潜入?夜，?润物?细无?声。? ?野径云?俱黑?，江?船火?独明?。? 晓看?红湿?处，?花重?锦官??城。 ?绝句? 杜甫? ?迟日江?山丽?，春?风花?草香?。? 泥融?飞燕?子，?沙暖?睡鸳?鸯。? ?江畔独?步寻??花 杜甫? ?黄师塔?前江?水东?，春?光懒?困倚?微风?。? 桃花?一簇?开无?主，?可爱??深红爱浅?红。? ?枫桥夜?泊? ?张继 ?
篇二：? ?
写景作?文?１５０?字? 写景?作文?１５?０?字 ?写景?作文?１５?０?字 ?
（一）? ?雨丝如?梦如?幻，?飘飘?洒洒??，稀?稀疏疏地?时有?时无?，仿?佛清??晨薄衫的?秋气?。雨?落无??声，渐渐?将苍?白的?大地?染上?浅浅?的眉?黛。?长街??静默?，延续着?秋忧?郁的?性情?；风?情脉?脉，?不无?企盼?地向??怀人敞开?凄清??的愁思。?不论?悲喜?，不?带炎?寒，?只那??一股凉意?吹去?，淡?淡地?摩挲?着肌??肤，仿佛?微微?的雨??丝落在心?间，?为激?烈的?热血?降温?。碧?水扬?波，?层林??微低。风?未止?，雨?未尽?，衣?未温?，思?绪的?温度?与云??的暗色相?随。?于是??惆怅，叹?流年?如梦?，去?日苦?多。??而今朝之?思混?混沌?沌，?无头?无绪?，无??有尽期，?飘然??如潇潇秋?雨，?轻盈?灵动?，辗?转缠?绵，?似有?还无?，落??在幽?空，和清?风共?醉。? ?写景作?文?１５０?字?
（二?）? 冬天?消逝?而去?了，??留下了等?待融?化的?枯燥?的冰?，留?下了?等?待穿上?绿衣?的树?木山?川，?留下?了一?个生?机勃?勃的?季节?——?春。?春姑?娘?如约而?至的?到来?了大?地又?苏醒?了且?焕发?了生?命的?活力?，溪?水再?次唱??起了洪亮?的歌?，惊?醒了?正在?睡意?中的?山谷?的一?切生??物，树木?映绿?了山??川，花朵?渲染?了花?圃般?的溪?边草?场，?这当?然也?少不?了草?芽前?来助?兴，??向下俯视?仿佛?一幅??天然的春?江花?草图?。眨?眼间?，春?天更?热闹?了，?刚刚??苏醒的大?地生?灵嬉?戏着?穿梭?与春?季间?，不?时还?可以?看到??蜂蝶在丛?间翩??翩起舞，?处处?欣欣?向荣?，无?比和?谐。? ?写景作?文?１５０?字?
（三?）? 渐渐?地，?太阳??公公的脾?气越?来越?暴躁?了，?天气?愈来?愈热?，?炽热煎??烤着大地?，溪?水不?再歌?唱，?虫蝶?不再?飞舞?，一?切平?静了?许多?，?树木阴?沉的?脸上?显出?十分?厌恶?，努?力生?长叶?片遮?蔽阳?光，?树叶?仿佛?也?是如此?，叶?片颜?色加?深了?许多?。这?却带?来了?夏暑?生灵?——?蝉的?光临?，?弱小的?身躯?努力?歌唱?，声?音响?彻云?霄，?竟唱?响了?一个?夏天??。让无聊?的?夏季充?满生??命的活力?。倾?盆大?雨的?降临??，夏季的?弦音?被奏?响，?溪水?又?涨满了?，天?气不?觉凉??爽了许多?，清?晨，?鸟儿?又挂?在了?树梢?，虫?碟又?飞?舞?了，蝉叫?得欢?快了?，仿?佛都?在享?受着?难得?的清?凉。?晌午?时分?，天?气?又炎热?起来?，大?地仿?佛又?都身?居在?大蒸?笼中?一般?，三?个月?时光?每日?如?此，炎?热称?霸于?世间?。? 写景?作文?１５?０?字 ?
（四）? ?不知不??觉中，秋?风吹?走了??暑气，蝉?也随?之消?失，?一切?好像??又回到了?原点?，生?命也?在忙?碌—?—大?雁南?飞，?虫蝶?化蛹??，准备度?过寒??冷的冬季?。? 秋天?梦幻?般的?把一?切都??变成了黄?色，?仿佛?身居?在黄?色的?国?度里，?树木?山川??河流都枯?萎了?一般?，生?命也?变得?宁静?了好?像在?沉思?什?么，只?有树?叶在?脱落?，慢?悠悠?的落?在干?枯的?大地?上，?秋风?吹过?，随?风?飘起，?似一?只黄?蝶飘?舞在?阔蓝?的天?空下?，又?似一?只飞?鸢在?搏击?云海?，?
翱翔天?际。?平日?里坚?强不?屈且?充满?生命?活力?的野??草也不得?不向?秋天?低?头，秋?风掠?过，?由绿?变黄?，生?机勃?勃到?一脸?失望?，也?许秋?天就?是如?此?吧～? 写景?作文?１５?０?字 ?
（五）? ?夕阳西?下，??大地沐浴?在余?辉的?彩霞?中，?人们?三三?两两?地在??街道?上漫步，?晚风?徐徐?地拂?送来?一阵?阵花?木夹?杂的?幽香??，使人心?旷神??怡，更觉?夕阳?无限?好。? ?风儿吹?走了?我一?整天?的烦?恼，?我情?不自?禁地?低?吟浅唱?着。??这时给以?我的?不是?痛苦?和伤?悲，?而是?一种?艺术?上的??悲感，?这份悲?感并?非悲?哀的?感觉?，它?是一?种无?与伦?比而?悲壮?的心?情，?当你?向?西远眺?时，?那熔?金般??的烈焰，?渐渐?的由?绚烂?归于?平淡?，那?一瞬?间，?一?种温馨??的感觉便?会从?心中?油然?而生?。? 写景?作文??１５０?字 ?
（六）? ?一抹殷?红色?的夕?阳照?在西??山上，湛?蓝湛?蓝的?天空?浮动?着大??块大块的?白色?云朵?，它?们在?夕阳?的辉?映下?呈现?出火?焰一?般的?嫣红?，倘??若你仔细?地看?，你?会看?见那?云絮?在空?中飘?动，?就像?置身?于轻?纱般?的美??梦似的，?会使?你远?离烦?恼的?困扰?。? 我在?校园?的操?场上?惬意?地漫?步着?，?步子放?得那?么的?轻，?那么?的慢?，似?乎不?愿意?去打?扰这?醉人?的黄?昏。? ?疲?惫了一整?天的?眼睛?，在?这时?候，??瞩目西方?，只?见斜?阳已?经衔?着山?巅了?，残?阳如?血，??霞云似火?，给?校园?、树?林、?河流?、村?庄、?山峦?镀上??了柔?和的胭脂?红色?，周?围还?放射?着淡?淡的?金光?。? 池鱼?归渊?，炊?烟唤?子，?客?旅兼程?。夕?阳吻?地的??轻响，划?分了?白天?与黑?夜。?于是?投林?的倦?鸟，?也?便如诗?人焚?烧的?诗稿?，载?着夕?阳的?殷殷?血焰?归去?了。? ?
篇三：? ?
描写活?动场?面的?作文? ?描写活??动场面的?作文? ?描写活?动场?面的?作文? ?
（一）?? “叮铃?铃—?—”?，课?外活?动的?铃声?一响?，同?学们?愉快?的走??出了教室?，顿?时，?寂静?的校?园沸?腾起?来了?。 ?? 沙坑?前，?几个?同学?在?
跳远。?只见?一位?同学?像是?饥饿?的老?虎看?见了?一顿??美餐一样?，猛?地一??跳，差点?跳出?了沙?坑，?让旁?边的??几位同学?看得?目瞪?口呆?。 ? ?乒乓?球?室里，?校代?表队?的运?动员?正在?你拼?我杀?，激?烈争?夺。?只见?吴昊?一个?吊?杀，打?得? 对手?只有?招架?之力?，没?有还?手之?功。?可是?吴昊?万万?没有?料到??对方用几?个弧?圈球??逆转了局?势，?终于?吴昊?因为?抵挡?不住?对手?的猛?攻而??败下阵来?，期?待着?这场?胜利?的同?学们?，像?是被?抽干?了水?分一?样，?无精??打采的低?着头?。 ? 操?场中?央，?一场?拔河?比赛?正在?进行?，双?方势?均力??敌，操场?两旁?的啦?啦队?拼命?地喊?着：? ?
“加油?～加?油?？？”?这声?音像?是一?股强?大的?力量?，又?像是?一管?兴奋??剂，注入?双方?队员?的体?内，?他们?手中?的绳?子像?是要?断成?两截?似的?，中??间的红布?绳好?像凝?结着?队员?们的?鲜血?一样?，是?队员?们全?部的?希望?，他??们都想把?红布?绳拽?到自?己的?那一?面。? ? 音?乐室?里，?学校?“小?红花?”?宣传队?正在?排练?节目?，迎?接“?六一?”国?际儿??童节，她?们有?的在?模仿?赵?本山说?小品?，有?的在?模仿?宋丹?丹的?表情?，有?的在?组织?乐队?演奏?音乐?，?不?时从她们?的乐?器右?传来?朗朗?的音?乐声?这一?次的?课外??活动真是?丰富?多?彩呀～?简评?：?
围绕?中心?选材??，场面描?写有?详有?略，?精彩?纷呈?～? 描写?活动?场面?的?作文?
（二?）? 上星?期的?早上?，天?气格??外晴朗，?万里?碧空?飘着?朵朵?白云?，?学校举?行第?十三?届校?运会?。? 比赛?的项?目可?多了?～有?赛跑?、垒??球、立定??跳远、跳?高等?等。? ?比赛开?始了?，先?是男?子?６０?米赛跑?，从?低年?级轮??起。他们?昂起?头，?正做?着赛?前准?备，?有的?扭扭?脚，?有的?活动?活动?手。??然后拱着?腰，?做好?赛跑?的姿?势。?听到?裁判?员的?枪声?，就?争先?恐后?地跑??起来。? 好不?容易?轮到?五年??级。我们?班的?代表?杨础?荣同?学胸?有成?竹、?精?
神抖擞?，一?点儿?也不?紧张?，“?预备?，开?始。?”“?砰～?”枪?声一?响，?各?班的运?动员?们就?像离?弦的?箭一?般冲?了出?去。?这时?候，?四面?响起?了“?加?油，加?油”?的有?节奏?的啦?啦声?，在?这紧?要的?关头?，我?干脆?站起?来。??开始杨础?荣还?遥遥?领先?，渐?渐地?，二?班的?一位?同学??超过了他?，并?且将?他?远远地?甩在??后面。我?心里?暗暗??为他着急?：?
杨础?荣，?千万?别输?啊～?果然?，杨?础荣??并没有放??弃，反而?更加??使劲?向前跑。?５?米、?４米、?３?米，近?了，?更近?了。?忽然?，杨?础荣?猛地?向前??冲，终于?又超?过了?他，?第一?个踩?到终?点的?彩线?。杨?础荣??高兴极了?，一??蹦三尺高?。我?也松?了一?口气?，为?他感?到骄?傲。?连老?师们?都称?赞他??：
“杨?础荣?是第?一个?打破?我们?校运?会赛?跑的?记录??，真 ?了不起?～”?杨?础?荣听了，?不好?意思?的抓?抓头?。? 比赛?继续?进行?着，??同学们有?的垒?球，??有的立定?跳远?，还?有的?跳高?，他?们都?想为?班级?争光?。? 校园?的一?阵阵?欢?呼声，?在慢??慢地飘荡?。? 描写?活动?场面?的作?文?
（三?）? ?“哈――?又做?游戏?了～?”老?师的?话刚?说完?，操?场上?顿时?沸?腾起来?，欢?笑声?、鼓?掌声?响成?一片?。我?们班?又要?做游?戏了?。? “老?鹰捉??小鸡”的?游戏?活动?在阵?阵欢?呼声?中开?始了?。周?老师?做“?老鹰?”，?十个??小同学做??“小鸡”?，中?队长?陆倩?做“?老母?鸡”??。只见“?老鹰?”扇?动着??有力的翅?膀，?一会?儿向?左，?一会?儿向?右，?盘算??着怎样才?能把?“小?鸡”??捉到手。?突然?，“?老鹰?”猛?一转?身，?扑向?“小??鸡”，善?良的?“母?鸡”??连忙张开?双臂??，用整个?身体?挡住?“老?鹰”?的去?路。?“老?鹰”?扑向?哪里?，“?母鸡?”就?挡到?哪里?，机?警地?保护?着自?己的?“孩??子”。“?小鸡?”一??个拉一个?，跟?在“?母鸡?”背?后，?敏捷?地左?躲右?闪，?蹦来?跳去?，不?让“??老鹰”捉?住。?“老??鹰”几次?没捉?到小?鸡，?急得?像热?锅上?的蚂?蚁团?团转?。“?老鹰?”假?装休?息，?趁“?母鸡?”不?防，?一下?子从?“母??鸡”的手?臂下??
钻了过去?，来?了个?“海?底捞?月”?。“?小鸡?”一??看“?母鸡”没?有挡?住“??老鹰”，?慌了?手脚?，向?四处?逃散??。一只“?小鸡?”跑?慢了?一步?，被?“老??鹰”抓住?了，??成了“俘?虏”?。? “老?鹰”?就这?样一?只一?只，?把十?只“?小?鸡”全?抓走?了，?并高?兴得?眼睛?眯成?了一??条线。我?们围?着她?，一?个劲?地?对她拍?手叫?好。?篇四?：?
写活?动的?作文? ?写活动?的作?文? 写活??动的作文? ?
（一）? ?学校组?织我?们在?假期?做一??次“回报?社会?，感?恩社?会”?的活??动。我们?班在?李老??师的带领?下，?每个?人亲?手制?作?２０?张关于?北京??精神“爱?国、?创新?、包?容、?厚德?”的?宣传?卡，?并在??肯德基餐??馆周边给?路人??发放，让?人们?了解?北京?精神??。 我做?的宣?传卡?的内?容是?一首?诗歌?：?
‘爱??国’有志?向，?‘创?新’?求发?展，?‘包?容’?创和?谐，??‘厚德’??能载物。?并在?宣传?卡下?面画?几棵?松树?，左??上角画一?颗心?形的?国旗?。虽??然天气很?冷，?但同?学们??都很积极?。我?在发?放宣?传卡?是，?有人?拒绝?了，??但在?我的细心?讲解?下，?他们?还是?欣然?接受?了。?让我?印象??最深的是?一位??老奶奶，?我正?要给?老奶?奶发?宣传?卡时??，我刚说?了个?：?
“您?？？?”老?奶奶?从我?手上?“抢?”了?过去?，说?：?
“哦?，北?京精?神，?真不?错孩??子，谢谢?你。?”我?十分?感动?，因?为我??又发了一?张宣??传卡，还?受到?了奶?奶的?表扬?。没?多长?时间?，我?就把??宣传?卡全部发?完了?。? 这次?活动?不仅?加强?了我?们与?人的?沟通?能力?，还?让人?们?了解北?京，?热爱?北京??。 写活?动的?作文? ?
（二）? ５?月?９日下?午，?五老?村社?区逸?仙桥?消防?中队?在三?条巷?小学??举办了“?防灾?疏散?演练?”活?动。?三条?巷小?学的?３?至６?年级的?全体?师生?共?同经历?了一??场仿真火?灾疏?散演??练。 ?“各位?老师?，各?位同?学们?请注?意，??北楼发生?火灾?，请?老师?们带?领学?生迅?速撤?离教?学楼?～”? ?我们在?老师?的?
带领下?，迅?速排?成两?条队?伍，?用湿?毛巾?捂住?口鼻?，弯?着腰?，一?个接?一?个地有?序地?撤离?了火?灾现?场。?整个?撤离?时间?只用?了?１分?２３?秒，安?全、??快捷、有?序。? ?不好～?有两?个同?学被?困在?火灾?现场?了，?只见?五老?村街?道?的志愿?者和?消防?官兵?以及?医护?人员?迅速?冲进?了火?灾现?场，?不一??会儿，?就将“?被困?学生?”抢?救了?出来?，并?进行??了包扎，?全场?响起?了雷?鸣般?的?掌声。? ?接着，?我们?三至?六年?级全?体师?生坐?在操?场上?，看?消防??员叔叔给??我们展示?消防?工具?，也?让我?们亲?自看?到了?它们?的威?力。? ?这个活?动给?我?留下了?深刻??的记忆，?而且?意义?还很?大：? ?
这个活?动是?让我??们模拟一?下火?灾时?会发?生的?情况?，假?如有?一天?，?我们三?条巷?小学?发生?了火?灾，?不提?前模?拟一?下的?话，?就会?发生?拥挤?，?这样的?话，?就会?有人?受伤?，甚?至死?亡。?我还?有个?小建?议，?希望?学校?多?搞点防?灾减?灾之?类的?活动?。? 写活?动的?作文? ?
（三）? ?大家都?应该?做过?许多?活动?吧，?我也??不例外。?我做?过的?活动??有许多，?如：? ?
捉迷藏??、玩游戏?等等?。但?是有?一次?十分?有意?义的?活动?使我?难忘?。?那次活?动就?是—?—野?炊。? ?记得有??一次，学?校组?织同?学们?去郊?外野?炊。??到了指定?的野?炊地?点，?老师?把我?们分?成几?个小?组。?一开?始，??我们都挑??些简单的?活儿?做，?那些?重活?儿都?没人?愿意?去做?。过?了半?天，?我们?还是??搞得一团?糟。?而在??这个时候?，旁?边的?小组?已经?传来?饭香?了。?我们?十分??奇怪：?
为什?么他?们能?做出?这么?好的?饭呢?，原?来他?们各?自分?工合?作，?并不??只为自己?着想?。我??们看了，?十分?惭愧?，重?新分?工后?，我?们又?忙开?了。??我们有的?捡柴?，有?的打?水，?有的?砌锅?，有?的洗??菜，有的?切菜?？？?过了?一?会儿，?我们?的锅?里也??传出了香?喷喷?的饭?味了?。再?过了?一会?儿，?菜也?都?
煮熟了?。我?们就?这样?，吃?了一?顿自?己做?的饭?。? 这次?活动?十分?有意?义，??因为它不?但使?我们?高兴?，而?且它?还教?会了?我们?一个?道理?：?
做什?么事?情都?要团?结，?不能?只是?为了?自己?着想?，而?该多??为别人、??为大家着?想，?这样?才能?把? 事情?做好??。篇五：? ?
描写活?动作?文? 【活?动篇?】（?刘金?俊提?供）? ?“?猫”捉“?老鼠??” 下?午最后??一节是课?外活?动。?（?交代内?容?） ?老师把??我们四十?多名?同学?带到?操?场，告?诉我?们这?节课??做“猫捉?老鼠?”的?游戏?。我?们高?兴得?跳了?起来?。?老师让?我们?排成?一个?圆圈?儿。?两手?侧平?举，?手扣?手地?挽成?一个?大圆?圈?儿。比?赛规?则是?：?
?一人当“?猫”?，一?个人?当“?老鼠?”，?在两?圈内?，捉?住“?老鼠?”为??赢，否则?算输?，输?了要?答题?。?（点明?游戏?名称?、规?则及?玩法?。?） ?游戏开??始了。第?一轮?是调?皮的?小亮?当“?老鼠?”，?李晓?红当?“猫?”。?只见?“猫?”和?“老?鼠”?都躬?着腰?，左??手撑着膝?盖，?右手?向前?伸着?，像?在摸?索什??么似的。?机灵?的小?亮探?头探?脑，?躲躲?闪闪?，一?内一?外地??窜进窜出?，嘴??里偶尔还?发出?“吱?吱”?的叫?声，?活像?一只?老鼠?。而?李晓?红在?后面?一阵??小跑，紧?追不??舍。（?角色的?动作?描写?有声?有色?，突?出了?趣味??性。）?我们?牵着手?，一?齐唱?啦啦?词：? ?
“?小老鼠，?真讨?厌，?要想?捉住?你，?转眼?就不?见。?”“?老鼠?”钻?进?钻出，?“猫?”则?紧追?不舍?，越?追越?紧张?。我?们的?手拉?得更?紧，?啦啦?词?也越唱?越响?亮。?（?场面描?写，?烘托?气氛?。?） ?追呀，?追呀?“老?鼠”?贪玩?，?精力不?集中?，“?猫”?一扑?而上?，捉?住了?“老?鼠”?，“?猫”?赢了?！ ?圆圈??中，事先?准备?好了?一叠?题单?。“?猫”?拿起?一张?由“?老鼠?”来?完成?。第??一个题目?是：? ?
朗读《?亡羊?补牢?》。?平常?，小?亮的?朗读?能力?较差?，我?真替?他捏?把?汗。可?真没?想到?，他?今天?却读?得非?常流?利，?还很?有感?情。?（?照应前?文，??印证游戏?规则?。?）尤其?是他?最后?那句?“我?也要?去补?牢了?”的?话和?扮的?那?个鬼脸?儿，?逗得?大家?哈哈?大笑?。?（激发?情趣?，渲?染气?氛。?） ?游戏?结束??了，大家?还沉??浸在欢乐?之中?，“?小老?鼠，?真讨?厌?．．．??．．．”?仍荡?漾在?我?的脑海?里。?（?余兴未?尽，?抒发?感情?。?） ?总评：? ?
习作通?过人?物角?色动?作及?场面?描写?，把?游戏?过程??写得具体?生动?。?做到了?点面?结合?，既?烘托??了气氛，?又显?示了?童趣?，使?人有?身临?其境?的?感觉。? ?写活动?作文?的方?法?
一、?按照?顺序?，写?出过?程。? ?记一次?活动?必须?按照?活动?的先?后顺??序，写出?活动?的开?展过?程：??
？活动?的时?间、?地点?、参?加的?人员?。? ?
？活动?是怎?样开?始的?。? ?
？活动?有哪?些内?容。? ?
？当?时有?关方?面的?情况??怎样。? ？参?加活?动对?自己?的心?情或?他人??有什么反?映。? ?？活动?是怎?样结?束的?。? ？参?加活?动后?有什?么收?获或?感受?。? ?
二、抓?住重?点，?有详?有略? ?重点是?显示?某一?活动?特色?的关?键。?只有??抓住重点?，详??细描述，?才能?显示?活动?的特?色。? ?
？内?外结?合。?活动?场合?的情?景是?文章?的主?要部??分，?应当从不??同的?角度加以?详写?，而?场外?的情?况只?是起?烘托?作用?，可?以略?写。? ?
？点?面结??合。有些?活动?参加?的人?多，?可以?详写?二三?个“?点”?，让??读者具体?了解?活动?的详?细情?况，??获得鲜明?的印?象；?也应?略写?整体?及面??上的情况?，以?起到?一定?的衬?托作?用。? ?
?
作文三：《写活动的作文150字》10300字
写活动的作文??１５０字 ??
写活动的作文??１５０字??
?? ??篇一：??
??关于春天的作文??１５０??字 春天到了?? 摘要：??
小学生关于??春天的作文??１５０??字《春天到了》??春天的太阳????暖洋洋的，晒在身上真??暖和。那里??都能感觉到??春天的气息??，春天真的??是一幅美丽??的画。?? 春天的太阳暖??洋洋的，晒??在身上真暖??和。?? 今天??，爸爸带我??出去玩，我看到桃花开??得火红火红??的，一朵朵??堆在一起，??就像孩子的??笑脸；白的??梨花也开了??，还有很多??很多。小草??也探出了头??，给我们的??大地穿了一????件绿衣裳。小树发芽了??，是春姑娘??吹醒了小树??。?? 值日生??的快乐 值日生的快乐?? ??放学了，小明、小红??和小刚在教??室里打扫卫????生。小明扫地，小红擦??桌子，小刚??擦黑板。小??明把地扫得??非常干净，??就连那些小??小的碎纸屑??也不放过；??小红擦桌子??擦得非常认??真，把桌子??擦得像镜子??一样明亮；??小刚擦黑板??也很仔细。??他们三个人??把教室打扫??得干干净净??。?? 。 请爷爷吃香蕉?? ２０１Ｘ??－１２－１??６ ??浏览量：??
??１１９７ 字体大小?? Ｔ ｜Ｔ ??摘要：??
??小学一年级看图写??话??１００字《请爷爷吃??香蕉》，含??图片和范文??。本??文写的是象爷爷退??休了，天天??呆在家觉得??很闷。小象??看见了，就??到果??园里摘了一串大香??蕉给象爷爷??吃。?? 请爷爷吃香蕉?? 象爷爷退休??了，天??天呆在家觉得很??闷。?? 小象看见了，心??想：??
??应该让爷爷高兴高兴??。?? 小象到果园里摘了??一串大香蕉??。?? 回家后，??他捧着香蕉，笑咪咪??地对爷爷说??：??
“爷爷，请??您吃香蕉。??”?? 爷爷高兴地说：??
??“真??是我的好孙子，谢谢你??。”小象听??了，心里美??滋滋的。?? 我们??也应向小象学习，??为老人多做??事。?? 人教版小学??１－６??年级所有??的古诗 江南?? 汉乐府 ??江南可采莲，莲叶何??田田。?? 鱼戏莲叶东，??鱼戏莲叶西??，?? 鱼戏莲叶南，鱼戏??莲叶北。?? 咏鹅?? 骆宾王?? 鹅，鹅，鹅，曲项??向天歌，?? 白毛浮绿水??，红掌拨清??波。?? 咏柳 ??贺知章 碧玉妆成一??树高，万条??垂??下绿丝绦。?? 不知细叶谁裁出，??二月春风似??剪刀。?? 登鹳雀楼?? 王之涣?? 白日依山尽，黄????河入海流。 ??欲穷千里目，更上一??层楼。?? 凉州词?? 王
翰 ??葡萄美酒夜光杯，欲??饮琵琶马上??催。?? 醉卧沙场君莫笑??，古来征战????几人回， 芙蓉楼送辛??渐?? 王昌龄 ??寒雨连江夜入吴，平??明送客楚山??孤。?? 洛阳亲友如相问??，一片冰心??在玉壶。?? 敕勒歌?? 北朝民歌?? 敕勒川，阴??山下，?? 天似穹庐，笼盖??四野。?? 天苍苍，野茫??茫，?? 风吹草低见牛羊??。?? 风 李峤?? 解落三秋叶，能开????二月花。 过江千尺浪??，入竹万竿??斜。?? 凉州词?? 王之涣 ??黄河远上白云间，一??片孤城万仞??山。?? 羌笛何须怨杨柳??，??春风不度玉门关。?? 春晓?? 孟浩然?? 春眠不觉晓，处处??闻啼鸟。?? 夜来风??雨声??，花落知多少，?? 出塞 ??王昌龄 秦时明月汉??时关，万里??长征人未??还??。 但使龙城飞将在，??不教胡马度??阴山。?? 鹿柴?? 王维 ??空山不见人，??但闻人语响。?? 返景入深林，复??照青苔上。?? ??送元二使安西?? 王维 ??渭城朝雨浥轻尘，客??舍青青柳色??新。?? 劝君更尽一杯酒????，西出阳关无故人。?? 九月九日忆??山东兄弟?? 王维?? 独在异乡为异客??，每逢佳节??倍思亲。?? 遥??知兄弟登高处，遍插??茱萸少一人??。?? 静夜思 ??李白 床前明月光，??疑是??地上霜。?? 举头望明月，低头??思故乡。?? ??古郎月行 李白?? 小时不识月，??呼作白玉盘。?? ??又疑瑶台镜，飞在碧????云端。 望庐山瀑布?? 李白?? 日照??香炉生紫烟，遥看瀑布??挂前川。?? 飞流直下三??千尺，疑是??银河落九天??。?? 赠汪伦 ??李白 李白乘舟将欲??行，忽闻岸??上踏歌声。?? ??桃花潭水深千尺，??不及汪伦送我??情。?? 黄鹤??楼送孟浩然之广陵?? 李白?? 故人西辞黄鹤楼，????烟花三月下扬州。?? 孤帆远影碧空??尽，唯见长??江天际流。?? ??早发白帝??城 李白 朝辞白帝彩????云间，千里江陵一日还??。?? 两岸猿声啼不住，??轻??舟已过万重山。?? 望??天门山 李白?? 天门中断楚江开，??碧水东流至??北回。?? 两岸青山相对??出，孤帆一??片日边来。?? ??别董大 高适?? 千里黄云白日曛??，??北风吹雁雪纷纷。?? 莫愁前路无??知己，天下??谁人不识君??，?? 绝句 杜甫?? 两个黄鹂鸣翠柳??，一行白鹭??上青天。?? 窗含西岭千??秋雪，门泊??东吴万??里船。?? 春夜喜雨?? 杜甫 好雨知时节??，当春乃发??生。?? 随风潜入夜，润??物细无声。?? ??野径云俱黑，江船火??独明。?? 晓看红湿处，??花重锦官城??。?? 绝句 杜甫?? 迟日江山丽，春??风花草香。?? ??泥融飞燕子，沙暖睡????鸳鸯。 江畔独步寻花?? ??杜甫 黄师塔前江水??东，春光懒??困倚微风。???? 桃花一簇开??无主，可爱深红爱浅??红。?? 枫桥夜泊?? 张继 ??
?? ??篇二：??
??写景作文１５０??字 写景作文??１５０??字 写景作文??１５０??字
??（一） 雨丝如梦如??幻，飘飘洒??洒，稀稀疏??疏地时有时??无，仿佛清????晨薄衫的秋气。雨落无??声，渐渐将??苍白的大地??染上浅浅的??眉黛。长街??静默，延续????着秋忧郁的性情；风情??脉脉，不无??企盼地向怀??人敞开凄清??的愁思。不??论悲喜，不??带炎寒，只??那一股凉意??吹去，淡淡??地摩挲着肌??肤，仿佛微??微的雨丝落????在心间，为激烈的热血??降温。碧水??扬波，层林??微低。风未??止，雨未尽??，衣未温，??思绪的温度??与云的暗色??相随。于是??惆怅，叹流??年如梦，去??日苦多。而????今朝之思混混沌沌，无??头无绪，无??有尽期，飘??然如潇潇秋??雨，轻盈灵??动，辗转缠??绵，似有还??无，落在幽??空，和清风??共醉。?? 写景作文??１５０??字
（二）?? 冬天消逝而去??了，留下了??等待融化的??枯燥的冰，??留下了等??待穿上绿衣的??树木山川，??留下了一个??生机勃勃的??季节——春??。春姑娘??如约而至的到??来了大地又??苏醒了且焕??发了生命的??活力，溪水??再次唱起??了洪亮的歌，??惊醒了正在??睡意中的山??谷的一切生??物，树木映??绿了山川，??花朵渲染了??花圃般的溪??边草场，这??当然也少不??了草芽前来??助兴，向下??俯视仿佛一??幅天然的春??江花草图。??眨眼间，春??天更热闹了??，刚刚苏醒??的大地生灵??嬉戏着穿梭??与春季间，??不时还可以??看到蜂蝶在??丛间翩翩起??舞，处处欣??欣向荣，无??比和谐。?? 写景作文??１５０??字
??（三） 渐渐地，太??阳公公的脾??气越来越暴??躁了，天气??愈来愈热，????炽热煎烤着大地，溪水??不再歌唱，????虫蝶不再飞舞，一切平??静了许多，??树木阴沉的??脸上显出十??分厌恶，努??力生长叶片??遮蔽阳光，??树叶仿佛也??是如此，叶??片颜色加深??了许多。这??却带来了夏????暑生灵——蝉的光临，??弱小的身躯??努力歌唱，??声音响彻云??霄，竟唱响??了一个夏天??。让无聊的??夏季充满生??命的活力。??倾盆大雨的??降临，夏季??的弦音被奏????响，溪水又涨满了，天??气不觉凉爽??了许多，清??晨，鸟儿又??挂在了树梢??，虫碟又飞??舞了，蝉叫??得欢快了，??仿佛都在享??受着难得的??清凉。晌午??时分，天气????又炎热起来，大地仿佛??又都身居在??大蒸笼中一??般，三个月??时光每日如??此，炎热称??霸于世间。?? ??写景作文１５０??字
??（四）?? 不知不觉中，秋风吹??走了暑气，??蝉也随之消??失，一切好??像??又回到了原点，生命??也在忙碌—??—大雁南飞??，虫蝶化蛹??，准备度过????寒冷的冬季??。 秋天梦幻般的把一??切都变成了??黄色，仿佛??身居在黄色????
的国度里，树木山川河??流都枯萎了??一般，生命??也变得宁静??了好像在沉??思什么，只??有树叶在脱??落，慢悠悠??的落在干枯??的大地上，??秋风吹过，??随风飘起，??似一只黄蝶??飘舞在阔蓝??的天空下，??又似一只飞??鸢在搏击云??海，翱翔天??际。平日里??坚强不屈且??充满生命活??力的野草也??不得不向秋??天低头，秋????风掠过，由绿变黄，生??机勃勃到一??脸失望，也??许秋天就是??如此吧～?? 写景作文??１５０??字
??（五） ??夕阳西下，大地沐浴在??余辉的彩霞??中，人们三??三两两地在????街道上漫步，晚风徐徐??地拂送来一??阵阵花木夹??杂的幽香，??使人心旷神??怡，更觉夕??阳无限好。?? ??风儿吹走了我一整天??的烦恼，我??情不自禁地????低吟浅唱着。这时给以??我的不是痛??苦和伤悲，??而是一种艺??术上的悲感??，这份悲感??并非悲哀的??感觉，它是??一种无与伦??比而悲壮的??心情，当你????向西远眺时，那熔金般??的烈焰，渐??渐的由绚烂??归于平淡，??那一瞬间，??一种温馨的??感觉便会从????心中油然而生。?? 写景作文??１５０字??
（六）?? 一抹殷红色的夕??阳照在西山??上，湛蓝湛??蓝的天空浮??动着大??块大块的白色云??朵，它们在??夕阳的辉映??下呈现出火??焰一般的嫣??红，倘??若你仔细地看，??你会看见那??云絮在空中??飘动，就像????置身于轻纱般的美??梦似的，会使你??远离烦恼的??困扰。?? 我在校园的操??场上惬意地??漫步着，??步子放得那么??的轻，那么??的慢，似乎??不愿意去打??扰这醉人的??黄昏。?? 疲惫了一整天??的眼睛，在??这时候，瞩??目西方，只??见斜阳已经??衔着山巅了??，残阳如血??，霞云似火????，给校园、树林、河流??、村庄、山??峦镀上了柔??和的胭脂红??色，周围还??放射着淡淡??的金光。?? 池鱼归渊，??炊烟唤子，????客旅兼程。夕阳吻地的????轻响，划分了白天与黑??夜。于是投??林的倦鸟，??也便如诗人??焚烧的诗稿??，载着夕阳??的殷殷血焰??归去了。??
?? ?? ??篇三：??
??描写活动场面的作??文?? 描写活动场面的作??文?? 描写活动场面的作??文??
（一）?? “叮铃铃——”??，课外活动??的铃声一响??，同学们愉??快的走??出了教室，顿时??，寂静的校??园沸腾起来??了。 ?? 沙坑前，几??个同学??在跳远。只见一??位同学像是??饥饿的老虎??看见了一顿??美餐一样，??猛地一??跳，差点跳出了??沙坑，让旁????边的几位同学看得目瞪??口呆。 ?? ??乒乓球室里，校代表??队的运动员??正在你拼我??杀，激烈争??夺。只见吴??昊一个??
吊杀，打得?? 对手只有招架??之力，没有??还手之功。??可是吴昊万??万没有??料到对方用几个??弧圈球逆转??了局势，终??于吴昊因为????抵挡不住对手的猛??攻而败下阵来，??期待着这场??胜利的同学??们，像是被??抽干了水分??一样，??无精打采的低着??头。 操??场中央，一??场拔河比赛??正在进行，??双方势??均力敌，操场两??旁的啦啦队??拼命地喊着??：??
“加油～加??油??？？”这声音像是一??股强大的力??量，又像是??一管兴奋??剂，注入双方??队员的体内??，他们手中??的绳子像是??要断成两截??似的，中??间的红布绳好??像凝结着队??员们的鲜血????一样，是队员们全部的??希望，他??们都想把红布??绳拽到自己??的那一面。?? ?? 音乐室里，学校??“小红花”??宣传队正在??排练节目，????迎接“六一”国际儿童??节，她们有??的在模仿赵??本山说小品??，有的在模??仿宋丹丹的??表情，有的??在组织乐队??演奏音乐，??不时从她们??的乐器右传??来朗朗的音??乐声这一次??的课外活动??真是丰富??多彩呀～简评??：??
围绕中心选??材，场面描??写有详有略??，精彩纷呈??～?? 描写活动场面的??作文??
（二）?? 上星期的早上，??天气格外晴??朗，万里碧??空飘着朵朵??白云，??学校举行第十三??届校运会。?? ??比赛的项目可多了～??有赛跑、垒??球、立??定跳远、跳高等??等。?? 比赛开始了，先??是男子??６０米赛跑，从??低年级轮??起。他们昂起??头，正做着??赛前准备，??有的扭扭脚??，有的活动??活动手。??然后拱着腰，??做好赛跑的??姿势。听到??裁判员的枪????声，就争先恐后地跑??起来。?? 好不容易轮到五??年级。我们??班的代表杨??础荣同学胸??有成竹、??精神抖擞，一??点儿也不紧??张，“预备??，开始。”??“砰～”枪??声一响，各????班的运动员们就像离弦??的箭一般冲??了出去。这??时候，四面??响起了“加??油，加油”??的有节奏的??啦啦声，在????这紧要的关头，我干脆??站起来。开??始杨础荣还??遥遥领先，??渐渐地，二??班的一位同??学超过了他??，并且将他??远远地甩在??后面。我心??里暗暗为他??着急：??
??杨础荣，千万别输??啊～果然，??杨础荣并没??有放弃，反??而更加使劲????向前跑。５米、??４米、３??米，近了，更近了。??忽然，杨础??荣猛地向前????冲，终于又超过了他，??第一个踩到??终点的彩线??。杨础荣高??兴极了，一??蹦三尺高。??我也松了一??口气，为他????感到骄傲。连老师们都??称赞他：??
??“杨础荣是第一??个打破我们??校运会赛跑??的记录，真?? ??了不起～”杨??
础荣听了，不好意??思的抓抓头??。?? 比赛继续进行着，??同学们有的??垒球，??有的立定跳远，??还有的跳高??，他们都想??为班级争光??。?? 校园的一阵阵??欢呼声，在慢慢??地飘荡。?? 描写活动场??面的作文??
??（三） ??“哈――又做游戏了??～”老师的????话刚说完，操场上顿时??沸腾??起来，欢笑声、鼓??掌声响成一??片。我们班??又要做游戏??了。?? “老鹰捉??小鸡”的游戏活动??在阵阵欢呼????声中开始了。周老师做??“老鹰”，??十个??小同学做“小鸡”??，中队长陆??倩做“老母??鸡”。只见??“老鹰”扇??动着??有力的翅膀，一会??儿向左，一????会儿向右，盘算着怎样??才能把“小??鸡”??捉到手。突然，“??老鹰”猛一??转身，扑向??“小鸡”，??善良的“母??鸡”连??忙张开双臂，用??整个身体挡????住“老鹰”的去路。“??老鹰”扑向??哪里，??“母鸡”就挡到??哪里，机警??地保护着自??己的“孩子??”。“小鸡??”一个拉??一个，跟在“??母鸡”背后????，敏捷地左躲右闪，蹦??来跳去，不??让“老鹰”??捉住。“老??鹰”几次没??捉到小鸡，??急得像热锅??上的蚂蚁团??团转。“老????鹰”假装休息，趁“母??鸡”不防，????一下子从“母鸡”的手??臂下钻了过??去，来了个??“海底捞月??”。“小鸡??”一看“母??鸡”没有挡??住“老鹰”??，??慌了手脚，向四处逃??散。一只“??小鸡”跑慢??了一步，被??“老鹰”抓????住了，成了“俘虏”。?? ??“老鹰”就这样一只??一只，把十??只“小鸡”????全抓走了，并高兴得眼??睛眯成了一??条线。我们????围着她，一个劲地对她??拍手叫好。??篇四：??
??写活动的作文?? 写活动的作文?? ??写活动的作文??
??（一） 学校组织我们??在假期做一??次“回报社??会，感恩社??会”的活??动。我们班在??李老师的带??领下，每个??人亲手制作??２０??张关于??北京精神“爱国、创新??、包容、厚??德”的宣传??卡，并在肯??德基餐馆周??边给路人??发放，让人们??了解北京精??神。?? 我做的宣传卡的????内容是一首诗歌：??
??‘爱国’有志向，??‘创新’求??发展，‘包??容’创和谐??，‘厚德’??能??载物。并在宣传卡下??面画几棵松????树，左上角画一颗心形??的国旗。虽????然天气很冷，但同学们??都很积极。??我在发放宣??传卡是，有??人拒绝了，??但在我的细??心讲解下，??他们还是欣??然接受了。????让我印象最深的是一位??老奶奶，我??正要给老奶??奶发宣传卡??时，我刚说??了个：??
??“您？？??”老奶奶从我手上“??抢”了过去??，说：??
??“哦，北京精神，??真不错孩子??，谢谢你。??”我十分感??动，因为我????
又发了一张宣传卡，还??受到了奶奶??的表扬。没??多长时间，??我就把宣传??卡全部发完??了。?? 这次活动不仅加??强了我们与??人的沟通能??力，还让人????们了解北京，热爱北京??。?? 写活动的作文??
??（二） ５??月９日下午，五老村??社区逸仙桥??消防中队在??三条巷小学????举办了“防灾疏散演练??”活动。三??条巷小学的??３??至６年级的全体师生??共同经历了??一场仿真火??灾疏散演练??。?? “各位老师，各位??同学们请注????意，北楼发生火灾，请??老师们带领??学生迅速撤??离教学楼～??”?? 我们在??老师的带领??下，迅速排成两条队伍??，用湿毛巾??捂住口鼻，??弯着腰，一??个接一个地??有序地撤离??了火灾现场??。整个撤离??时间只用了??１??分２３秒??，安全、快捷、有序。?? ??不好～有??两个同学被困在火灾现??场了，只见??五??老村街道的志愿者和??消防官兵以??及医护人员??迅速冲进了????火灾现场，??不一会儿，就将“被困??学生”抢救??了出来，并??进行了包扎??，全场响起??了雷鸣般的??掌声。?? 接着，我们三??至六年级全??体师生坐在??操场上，看????消防员叔叔给我们展示??消防工具，??也让我们亲??自看到了它??们的威力。??
??这个活动给我留下了??深刻的记忆??，而且意义??还很大：??
??这个活动是让我??们模拟一下??火灾时会发??生的情况，??假如有一天??，??我们三条巷小学发生??了火灾，不??提前模拟一??下的话，就??会发生拥挤??，??这样的话，就会有人??受伤，甚至??死亡。我还??有个小建议??，希望学校????多搞点防灾减灾之类的??活动。?? 写活动的作文?? ??
（三）?? 大家都应该做过许??多活动吧，??我也不例外??。我做过的????活动有许多，如：??
??捉迷藏、玩游戏等??等。但是有??一次十分有??意义的活动??使我难忘。????那次活动就是——野炊??。?? 记得有一次，学校??组织同学们??去郊外野炊??。??到了指定的野炊地点??，老师把我??们分成几个??小组。一开??始，我们都????挑些简单的活儿做，那??些重活儿都??没人愿意去??做。过了半??天，我们还??是搞得一团??糟。而在这??个时候，旁??边的小组已??经传来饭香??了。我们十??分奇怪：??
??为什么他们能做??出这么好的??饭呢，原来????他们各自分工合作，并??不??只为自己着想。我们??看了，十分??惭愧，重新??分工后，我??们又忙开了??。??我们有的捡柴，有的??打水，有的??砌锅，有的??洗菜，有的??切菜??？？过了一??会儿，我们的锅里??也传出了香??喷喷的饭味??了。再过了??一会儿，菜??也都??
煮熟了。我们就这??样，吃了一??顿自己做的??饭。?? 这次活动十分有??意义，??因为它不但使我??们高兴，而??且它还教会??了我们一个??道理：??
??做什么事情都要团??结，不能只??是为了自己??着想，而该??多为别人、????为大家着想，这样才能??把?? 事情做好。篇五：????
描写活动作文?? ??【活动篇】（刘金俊??提供）?? “猫”捉“老??鼠”?? 下午最后一节是??课外活动。????（交代内容） ??老师把我们四十多??名同学带到????操场，告诉我们这节课??做“猫捉老??鼠”的游戏??。我们高兴??得跳了起来??。老师让我??们排成一个????圆圈儿。两手侧平举，??手扣手地挽??成一个大圆??圈儿。比赛??规则是：??
??一人当“猫”，??一个人当“??老鼠”，在??两圈内，捉??住“老鼠”????为赢，否则算输，输了??要答题。??（点明游戏名??称、规则及??玩法。??） 游戏开始??了。第一轮是??调皮的小亮??当“老鼠”??，李晓红当????“猫”。只见“猫”??和“老鼠”都??躬着腰，左??手撑着膝盖??，右手向前??伸着，像在??摸索什么??似的。机灵的??小亮探头探??脑，躲躲闪??闪，一内一????外地窜进窜出，嘴里??偶尔还发出“??吱吱”的叫??声，活像一??只老鼠。而??李晓红在后??面一阵小??跑，紧追不舍??。??（角色的动作描写有????声有色，突出了趣味性??。??）我们牵着手，一齐??唱啦啦词：?? ??
“小老鼠，真??讨厌，要想??捉住你，转??眼就不见。??”“老鼠”????钻进钻出，“猫”则紧??追不舍，越??追越紧张。??我们的手拉??得更紧，啦??啦词也??越唱越响亮。??（场面描写，??烘托气氛。??） ??追呀，??追呀“老鼠”贪玩，??精力不集中，??“猫”一扑??而上，捉住??了“老鼠”??，“猫”赢??了??！ 圆圈??中，事先准备好了一叠??题单。“猫??”拿起一张??由“老鼠”??来完成。第????一个题目是：??
朗读《亡羊??补牢》。平??常，小亮的??朗读能力较??差，我真替??他捏把汗。??可真没想到??，他今天却??读得非常流??利，还很有??感情。??（照应前文，印????证游戏规则。??）尤其是他最后那句??“我也要去??补牢了”的??话和扮的那????个鬼脸儿，逗得大家哈??哈大笑。??（激发情趣，??渲染气氛。??） ??游戏结束??了，大家还沉浸在欢??乐之中，“??小老鼠，真??讨厌??．．．．．．??”仍荡漾在我??的脑海里。??（余兴未尽，??抒发感情。??） ??总评： ??
习作通过人物??角色动作及??场面描写，??把游戏过程??写得具体生??动。??做到了点面结合，??既烘托了气??氛，又显示??了童趣，使??人有身临其??境的??
感觉。 ??写活动作文的方法??
??
一、按照顺序，??写出过程。?? ??记一次活动必须按照??活动的先后??顺序，??写出活动的开展??过程：??
??？活动的时间、地??点、参加的??人员。??
??？活动是怎样开始??的。??
??？活动有哪些内容。?? ??
？当时有关方??面的情况怎??样。?? ？参加活动对自??己的心情或????他人有什么反映。?? ？活动是怎样??结束的。?? ？参加活动??后有什么收??获或感受。??
??
二、抓住重点????，有详有略 ??重点是显示某一活动??特色的关键??。只有??抓住重点，详细??描述，才能??显示活动的??特色。??
??？内外??结合。活动场合的情景??是文章的主??要部分，应??当从不同的????角度加以详写，而场外??的情况只是??起烘托作用??，可以略写??。??
??？点面结合。有些活动??参加的人多??，可以详写??二三个“点??”，让读??者具体了解活??动的详细情??况，获得鲜??明的印象；??也应略写整??体及面上??的情况，以起??到一定的衬??托作用。??
??
??
??
作文四：《写活动的作文150字.doc》20600字
写活动的作文１５０字
写一次活动１００字 写活动的作文２００字 写事情的作文１５０字 难忘
的活动１００字 篇一：关于春天的作文１５０字 春天到了 摘要：小学生关于春天的作文１５０字《春天到了》春天的太阳暖洋
洋的，晒在身上真暖和。那里都能感觉到春天的气息，春天真的是
一幅美丽的画。
春天的太阳暖洋洋的，晒在身上真暖和。 今天，爸爸带我出去玩，我看到桃花开得火红火红的，一朵朵堆在
一起，就像孩子的笑脸；白的梨花也开了，还有很多很多。小草也
探出了头，给我们的大地穿了一件绿衣裳。小树发芽了，是春姑娘
吹醒了小树。 值日生的快乐 值日生的快乐 放学了，小明、小红和小刚在教室里打扫卫生。小明扫地，小红擦
桌子，小刚擦黑板。小明把地扫得非常干净，就连那些小小的碎纸
屑也不放过；小红擦桌子擦得非常认真，把桌子擦得像镜子一样明
亮；小刚擦黑板也很仔细。他们三个人把教室打扫得干干净
净。
。
请爷爷吃香蕉 ２０１１－１２－１６ 浏览量：１１９７ 字体大小 Ｔ ｜Ｔ 摘要：小学一年级看图写话１００字《请爷爷吃香蕉》，含图片和范
文。本文写的是象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。小象看见
了，就到果园里摘了一串大香蕉给象爷爷吃。
请爷爷吃香蕉 象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。 小象看见了，心想：应该让爷爷高兴高兴。 小象到果园里摘了一串大香蕉。 回家后，他捧着香蕉，笑咪咪地对爷爷说：“爷爷，请您吃香蕉。”
爷爷高兴地说：“真是我的好孙子，谢谢你。”小象听了，心里美滋
滋的。 我们也应向小象学习，为老人多做事。 人教版小学１－６年级所有的古诗 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风
似剪刀。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战
几人回， 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心
在玉壶。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 风
李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度
玉门关。 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少， 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马
度阴山。
鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关
无故人。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸
少一人。 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 古郎月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在碧云端。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河
落九天。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦
送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江
天际流。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过
万重山。 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至北回。 两岸青山相对出，孤帆一片
日边来。 别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人
不识君， 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴
万里船。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径
云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 江畔独步寻花 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红
爱浅红。 枫桥夜泊 张继篇二：写景作文１５０字 写景作文１５０字 ＆ｇｔ；写景作文１５０字（一） 雨丝如梦如幻，飘飘洒洒，稀稀疏疏地时有时无，仿佛清晨薄衫的
秋气。雨落无声，渐渐将苍白的大地染上浅浅的眉黛。长街静默，
延续着秋忧郁的性情；风情脉脉，不无企盼地向怀人敞开凄清的愁
思。不论悲喜，不带炎寒，只那一股凉意吹去，淡淡地摩挲着肌
肤，仿佛微微的雨丝落在心间，为激烈的热血降温。碧水扬波，层
林微低。风未止，雨未尽，衣未温，思绪的温度与云的暗色相随。
于是惆怅，叹流年如梦，去日苦多。而今朝之思混混沌沌，无头无
绪，无有尽期，飘然如潇潇秋雨，轻盈灵动，辗转缠绵，似有还
无，落在幽空，和清风共醉。 写景作文１５０字（二） 冬天消逝而去了，留下了等待融化的枯燥的冰，留下了等待穿上绿
衣的树木山川，留下了一个生机勃勃的季节——春。春姑娘如约而
至的到来了大地又苏醒了且焕发了生命的活力，溪水再次唱起了洪
亮的歌，惊醒了正在睡意中的山谷的一切生物，树木映绿了山川，
花朵渲染了花圃般的溪边草场，这当然也少不了草芽前来助兴，向
下俯视仿佛一幅天然的春江花草图。眨眼间，春天更热闹了，刚刚
苏醒的大地生灵嬉戏着穿梭与春季间，不时还可以看到蜂蝶在丛间
翩翩起舞，处处欣欣向荣，无比和谐。 写景作文１５０字（三） 渐渐地，太阳公公的脾气越来越暴躁了，天气愈来愈热，炽热煎烤
着大地，溪水不再歌唱，虫蝶不再飞舞，一切平静了许多，树木阴
沉的脸上显出十分厌恶，努力生长叶片遮蔽阳光，树叶仿佛也是如
此，叶片颜色加深了许多。这却带来了夏暑生灵——蝉的光临，弱
小的身躯努力歌唱，声音响彻云霄，竟唱响了一个夏天。让无聊的
夏季充满生命的活力。倾盆大雨的降临，夏季的弦音被奏响，溪水
又涨满了，天气不觉凉爽了许多，清晨，鸟儿又挂在了树梢，虫碟
又飞舞了，蝉叫得欢快了，仿佛都在享受着难得的清凉。晌午时
分，天气又炎热起来，大地仿佛又都身居在大蒸笼中一般，三个月
时光每日如此，炎热称霸于世间。 写景作文１５０字（四） 不知不觉中，秋风吹走了暑气，蝉也随之消失，一切好像又回到了
原点，生命也在忙碌——大雁南飞，虫蝶化蛹，准备度过寒冷的冬
季。＆ｇｔ；秋天梦幻般的把一切都变成了黄色，仿佛身居在黄色的国
度里，树木山川河流都枯萎了一般，生命也变得宁静了好像在沉思
什么，只有树叶在脱落，慢悠悠的落在干枯的大地上，秋风吹过，
随风飘起，似一只黄蝶飘舞在阔蓝的天空下，又似一只飞鸢在搏击
云海，翱翔天际。平日里坚强不屈且充满生命活力的野草也不得不
向秋天低头，秋风掠过，由绿变黄，生机勃勃到一脸失望，也许秋
天就是如此吧～ 写景作文１５０字（五） 夕阳西下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫
步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡，更
觉夕阳无限好。 风儿吹走了我一整天的烦恼，我情不自禁地低吟浅唱着。这时给以
我的不是痛苦和伤悲，而是一种艺术上的悲感，这份悲感并非悲哀
的感觉，它是一种无与伦比而悲壮的心情，当你向西远眺时，那熔
金般的烈焰，渐渐的由绚烂归于平淡，那一瞬间，一种温馨的感觉
便会从心中油然而生。 写景作文１５０字（六） 一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的
白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔
细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似
的，会使你远离烦恼的困扰。 我在校园的操场上惬意地漫步着，步子放得那么的轻，那么的慢，
似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。 疲惫了一整天的眼睛，在这时候，瞩目西方，只见斜阳已经衔着山
巅了，残阳如血，霞云似火，给校园、树林、河流、村庄、山峦镀
上了柔和的胭脂红色，周围还放射着淡淡的金光。 池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。夕阳吻地的轻响，划分了白天与
黑夜。于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷
血焰归去了。篇三：描写活动场面的作文 描写活动场面的作文 描写活动场面的作文（一） “叮铃铃——”，课外活动的铃声一响，同学们愉快的走出了教室，
顿时，寂静的校园沸腾起来了。
沙坑前，几个同学在跳远。只见一位同学像是饥饿的老虎看见了
一顿美餐一样，猛地一跳，差点跳出了沙坑，让旁边的几位同学看
得目瞪口呆。 乒乓球室里，校代表队的运动员正在你拼我杀，激烈争夺。只见吴
昊一个吊杀，打得＆ｇｔ；对手只有招架之力，没有还手之功。可是吴
昊万万没有料到对方用几个弧圈球逆转了局势，终于吴昊因为抵挡
不住对手的猛攻而败下阵来，期待着这场胜利的同学们，像是被抽
干了水分一样，无精打采的低着头。 操场中央，一场拔河比赛
正在进行，双方势均力敌，操场两旁的啦啦队拼命地喊着：“加油～
加油？？”这声音像是一股强大的力量，又像是一管兴奋剂，注入双方
队员的体内，他们手中的绳子像是要断成两截似的，中间的红布绳
好像凝结着队员们的鲜血一样，是队员们全部的希望，他们都想把
红布绳拽到自己的那一面。
音乐室里，学校“小红花”宣传队正在排练节目，迎接“六一”国际
儿童节，她们有的在模仿赵本山说小品，有的在模仿宋丹丹的表
情，有的在组织乐队演奏音乐，不时从她们的乐器右传来朗朗的音
乐声这一次的课外活动真是丰富多彩呀～简评：围绕中心选材，场
面描写有详有略，精彩纷呈～ 描写活动场面的作文（二） 上星期的早上，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，学校举行
第十三届校运会。 比赛的项目可多了～有赛跑、垒球、立定跳远、跳高等等。 比赛开始了，先是男子６０米赛跑，从低年级轮起。他们昂起头，正
做着赛前准备，有的扭扭脚，有的活动活动手。然后拱着腰，做好
赛跑的姿势。听到裁判员的枪声，就争先恐后地跑起来。 好不容易轮到五年级。我们班的代表杨础荣同学胸有成竹、精神抖
擞，一点儿也不紧张，“预备，开始。”“砰～”枪声一响，各班的运
动员们就像离弦的箭一般冲了出去。这时候，四面响起了“加油，加
油”的有节奏的啦啦声，在这紧要的关头，我干脆站起来。开始杨础
荣还遥遥领先，渐渐地，二班的一位同学超过了他，并且将他远远
地甩在后面。我心里暗暗为他着急：杨础荣，千万别输啊～果然，
杨础荣并没有放弃，反而更加使劲向前跑。５米、４米、３米，近
了，更近了。忽然，杨础荣猛地向前冲，终于又超过了他，第一个
踩到终点的彩线。杨础荣高兴极了，一蹦三尺高。我也松了一口
气，为他感到骄傲。连老师们都称赞他：“杨础荣是第一个打破我们
校运会赛跑的记录，真 了不起～”杨础荣听了，不好意思的抓抓头。 比赛继续进行着，同学们有的垒球，有的立定跳远，还有的跳高，
他们都想为班级争光。 校园的一阵阵欢呼声，在慢慢地飘荡。 描写活动场面的作文（三） “哈――又做游戏了～”老师的话刚说完，操场上顿时沸腾起来，欢
笑声、鼓掌声响成一片。我们班又要做游戏了。 “老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中开始了。周老师做“老
鹰”，十个小同学做“小鸡”，中队长陆倩做“老母鸡”。只见“老鹰”扇
动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样才能把“小
鸡”捉到手。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，善良的“母鸡”连
忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母
鸡”就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“小鸡”一个拉一个，
跟在“母鸡”背后，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，不让“老鹰”捉住。
“老鹰”几次没捉到小鸡，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“老鹰”假装
休息，趁“母鸡”不防，一下子从“母鸡”的手臂下钻了过去，来了个
“海底捞月”。“小鸡”一看“母鸡”没有挡住“老鹰”，慌了手脚，向四处
逃散。一只“小鸡”跑慢了一步，被“老鹰”抓住了，成了“俘虏”。 “老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”全抓走了，并高兴得眼睛眯
成了一条线。我们围着她，一个劲地对她拍手叫好。篇四：写活动
的作文 写活动的作文 写活动的作文（一） 学校组织我们在假期做一次“回报社会，感恩社会”的活动。我们班
在李老师的带领下，每个人亲手制作２０张关于北京精神“爱国、创
新、包容、厚德”的宣传卡，并在肯德基餐馆周边给路人发放，让人
们了解北京精神。 我做的宣传卡的内容是一首诗歌：‘爱国’有志向，‘创新’求发
展，‘包容’创和谐，‘厚德’能载物。并在宣传卡下面画几棵松
树，左上角画一颗心形的国旗。虽然天气很冷，但同学们都很积
极。我在发放宣传卡是，有人拒绝了，但在我的细心讲解下，他们
还是欣然接受了。让我印象最深的是一位老奶奶，我正要给老奶奶
发宣传卡时，我刚说了个：“您？？”老奶奶从我手上“抢”了过去，说：
“哦，北京精神，真不错孩子，谢谢你。”我十分感动，因为我又发
了一张宣传卡，还受到了奶奶的表扬。没多长时间，我就把宣传卡
全部发完了。 这次活动不仅加强了我们与人的沟通能力，还让人们了解北京，热
爱北京。 写活动的作文（二） ５月９日下午，五老村社区逸仙桥消防中队在三条巷小学举办了“防
灾疏散演练”活动。三条巷小学的３至６年级的全体师生共同经历了
一场仿真火灾疏散演练。 “各位老师，各位同学们请注意，北楼
发生火灾，请老师们带领学生迅速撤离教学楼～” 我们在老师的带领下，迅速排成两条队伍，用湿毛巾捂住口鼻，弯
着腰，一个接一个地有序地撤离了火灾现场。整个撤离时间只用了
１分２３秒，安全、快捷、有序。 不好～有两个同学被困在火灾
现场了，只见五老村街道的志愿者和消防官兵以及医护人员迅速冲
进了火灾现场，不一会儿，就将“被困学生”抢救了出来，并进行了
包扎，全场响起了雷鸣般的掌声。 接着，我们三至六年级全体师生坐在操场上，看消防员叔叔给我们
展示消防工具，也让我们亲自看到了它们的威力。 这个活动给我留下了深刻的记忆，而且意义还很大：这个活动是让
我们模拟一下火灾时会发生的情况，假如有一天，我们三条巷小学
发生了火灾，不提前模拟一下的话，就会发生拥挤，这样的话，就
会有人受伤，甚至死亡。我还有个小建议，希望学校多搞点防灾减
灾之类的活动。 写活动的作文（三） 大家都应该做过许多活动吧，我也不例外。我做过的活动有许多，
如：捉迷藏、玩游戏等等。但是有一次十分有意义的活动使我难
忘。那次活动就是——野炊。 记得有一次，学校组织同学们去郊外野炊。到了指定的野炊地点，
老师把我们分成几个小组。一开始，我们都挑些简单的活儿做，那
些重活儿都没人愿意去做。过了半天，我们还是搞得一团糟。而在
这个时候，旁边的小组已经传来饭香了。我们十分奇怪：为什么他
们能做出这么好的饭呢，原来他们各自分工合作，并不只为自己着
想。我们看了，十分惭愧，重新分工后，我们又忙开了。我们有的
捡柴，有的打水，有的砌锅，有的洗菜，有的切菜？？过了一会儿，
我们的锅里也传出了香喷喷的饭味了。再过了一会儿，菜也都煮熟
了。我们就这样，吃了一顿自己做的饭。 这次活动十分有意义，因为它不但使我们高兴，而且它还教会了我
们一个道理：做什么事情都要团结，不能只是为了自己着想，而该
多为别人、为大家着想，这样才能把 事情做好。篇五：描写活动作文 【活动篇】（刘金俊提供） “猫”捉“老鼠” 下午最后一节是课外活动。（交代内容） 老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”
的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手
侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，
一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要
答题。（点明游戏名称、规则及玩法。） 游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。只见
“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索
什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜
出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后
面一阵小跑，紧追不舍。（角色的动作描写有声有色，突出了趣味
性。）我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住
你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧
张。我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。（场面描写，烘托气
氛。） 追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老
鼠”，“猫”赢了！ 圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。
第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，
我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感
情。（照应前文，印证游戏规则。）尤其是他最后那句“我也要去补牢
了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。（激发情趣，渲染
气氛。） 游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌．．．．．．”仍荡漾
在我的脑海里。（余兴未尽，抒发感情。） 总评：习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生
动。做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临
其境的感觉。 写活动作文的方法 一、按照顺序，写出过程。 记一次活动必须按照活动的先后顺
序，写出活动的开展过程： ？活动的时间、地点、参加的人员。 ？活动是怎样开始的。
？活动有哪些内容。 ？当时有关方面的情况怎样。 ？参加活动对自己的心情或他人有什么反映。 ？活动是怎样结束的。 ？参加活动后有什么收获或感受。 二、抓住重点，有详有略 重点是显示某一活动特色的关键。只有
抓住重点，详细描述，才能显示活动的特色。 ？内外结合。活动场合的情景是文章的主要部分，应当从不同的角
度加以详写，而场外的情况只是起烘托作用，可以略写。 ？点面结合。有些活动参加的人多，可以详写二三个“点”，让读者
具体了解活动的详细情况，获得鲜明的印象；也应略写整体及面上
的情况，以起到一定的衬托作用。
作文五：《写活动的作文150字(范本）》8100字
写活动的作文１５０字 ?
写活动的作文１５０字?
?篇一：
?关于春天的作文１５０?字 春天到了 摘要：?
小学生关于春天的作文?１５０字《?春天到了》春天的太阳暖洋洋的，?晒在身上真暖和。那里都能感觉到?春天的气息，春天真的?是一幅美丽?的画。 春天的太阳暖洋洋的，晒?在身上真暖和。? 今天，爸爸带我出?去玩，我看到桃花开得火红火红?的，一朵朵堆在一起，?就像孩子的笑?脸；白的梨花也开了，还有很多?很多。小草也探出了头?，给我们的大?地穿了一件绿衣裳。小树发芽了?，是春姑娘吹醒了小树?。? 值日生的快乐 值日生的快乐? 放学了，小明、小红和小刚在教?室里打扫卫生。?小明扫?地，小红擦桌子，小刚擦黑板。小明把地扫得?非常干净，就连?
那些小小的碎纸屑也不放过；?小红擦桌子擦得非常认?真，把桌子擦得?
像镜子一样明亮；小刚擦黑板?也很仔细。他们三个人?把教室打扫得干?
干净净。? 。 请爷爷吃香蕉 ２０１Ｘ－１２－１?６ ?浏览量：
?１１９７ 字体大小 ?Ｔ ｜Ｔ 摘要：
?小学一年级看图写话?１００字《请爷爷吃香蕉》，含图片和范文?。本?文写的是象爷爷退休了，天天呆在家觉得??很闷。小象看见了，就到果?园里摘了一串大香蕉给象爷爷吃。? 请爷爷吃香蕉? 象爷爷退休了，天?天呆在家觉得很闷。? 小象看见了，心想：?
应该让爷爷高兴高兴。? 小象到果园里摘了一串大香蕉?。? 回家后，他捧着香蕉，笑咪咪地对爷爷说??：
“爷爷，请您吃香蕉。”? 爷爷高兴地说：?
“真是我的好孙子，谢谢你?。”小象听了，心里美?滋滋的。? 我们也应向小象学习，为老人多做?事。? 人教版小学１－６?年级所有的古诗 江南? 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。? 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西?，? 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。? 咏鹅 骆宾?王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，? 白毛浮绿水，红掌拨清波。? 咏柳 ?贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂?下绿丝绦。? 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。? 登鹳雀楼? 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。? ?欲穷千里目，更上一层楼。? 凉州词 王
翰 ?葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。? 醉卧沙场君莫笑，古来征战?
几人回，? 芙蓉楼送辛渐? 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山?孤。? 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。? 敕勒歌? 北朝民歌 敕勒川，阴?山下， 天似穹庐，笼盖四野。? 天苍苍，野茫茫，? 风吹草低见牛羊。? 风 李峤? 解落三秋叶，能开二月花。? 过江千尺浪，入竹万竿斜。? 凉州词? 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞?山。? 羌笛何须怨杨柳，?春风不度玉门关。 春晓? 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。? 夜来风?雨声，花落知多?少， 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关，万里?长征人未?还。 但使龙城飞将在，不教胡马度?阴山。? 鹿柴 王维 空山不见人，?但闻人语响。? 返景入深林，复照青苔上。? 送元二使安西? 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色?新。? 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。? 九月九日忆山东兄弟? 王维? 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。? 遥?知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。? 静夜思 ?李白 床前明月光，?疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。? 古郎月行? 李白 小时不识月，?呼作白玉盘。 ?又疑瑶台镜，飞在碧云端。? 望庐山瀑布 李白? 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。? 飞流直下三千尺，疑是?银河落九天。? 赠汪伦 ?李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。? ?桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。? 黄鹤楼送孟浩然之广陵? 李白? 故人西辞黄鹤楼，?烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长?江天际流。? 早发白帝?城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还?。? 两岸猿声啼不住，轻?舟已过万重山。 望天门山? 李白 天门中?断楚江开，碧水东流至北回。? 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。? ?别董大 高适 千里黄云白日曛，?北风吹雁雪纷纷。? 莫愁前路无知己，天下谁人不识君??， 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭?上青天。? 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万?
里船。? 春夜喜雨 杜甫 ?好雨知时节，当春乃发生。? 随风潜入夜，润物细无声。? 野径云俱黑，江船火独明。? 晓看红湿处，花重锦官城?。? 绝句 杜甫 迟日?江山丽，春风花草香。 ?泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。? 江畔独步寻花 ?杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。? ?桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。? 枫桥夜泊? 张继
?篇二：?
写景作文１５０?字 写景作文１５０?字 写景作文１５０?字
（一） 雨丝如梦如幻，飘飘洒?洒，稀稀疏疏地时有时?无，仿佛清?晨薄衫的秋气。雨落无声，渐渐将?苍白的大地染上浅浅的?眉黛。长街?静默，延续着秋忧郁的性情；风情?脉脉，不无企盼地向怀?人敞开凄清?的愁思。不论悲喜，不带炎寒，只?那一股凉意吹去，淡淡?地摩挲着肌?肤，仿佛微微的雨丝落在心间，为?激烈的热血降温。碧水?扬波，层林?微低。风未止，雨未尽，衣未温，?思绪的温度与云的暗色?相随。于是?惆怅，叹流年如梦，去日苦多。而?今朝之思混混沌沌，无?头无绪，无?有尽期，飘然如潇潇秋雨，轻盈灵?动，辗转缠绵，似有还?无，落在幽?空，和清风共醉。? 写景作文１５０?字
（二） 冬天消逝而去了，留下了?等待融化的枯燥的冰，?留下了等?待穿上绿衣的树木山川，留下了一个?生机勃勃的季节——春?。春姑娘?如约而至的到来了大地又苏醒了且焕?发了生命的活力，溪水?再次唱起?了洪亮的歌，惊醒了正在睡意中的山?谷的一切生物，树木映?绿了山川，?花朵渲染了花圃般的溪边草场，这?当然也少不了草芽前来?助兴，向下?俯视仿佛一幅天然的春江花草图。?眨眼间，春天更热闹了?，刚刚苏醒?的大地生灵嬉戏着穿梭与春季间，?不时还可以看到蜂蝶在?丛间翩翩起?舞，处处欣欣向荣，无比和谐。? 写景作文?１５０字
?（三） 渐渐地，太阳公公的脾气越来越暴?躁了，天气愈来愈热，??炽热煎烤着大地，溪水不再歌唱，虫蝶不再飞?舞，一切平静了许多，?
树木阴沉的脸上显出十?分厌恶，努力生长叶片?遮蔽阳光，树叶仿佛也?
是如此，叶片颜色加深?了许多。这却带来了夏?暑生灵——蝉的光临，?
弱小的身躯努力歌唱，?声音响彻云霄，竟唱响??了一个夏天。让无聊的夏季充满生命的活力。?倾盆大雨的降临，夏季?的弦音被奏响，溪水又?
涨满了，天气不觉凉爽?了许多，清晨，鸟儿又?挂在了树梢，虫碟又飞?
舞了，蝉叫得欢快了，?仿佛都在享受着难得的?清凉。晌午时分，天气?
又炎热起来，大地仿佛?又都身居在大蒸笼中一?般，三个月时光每日如?
此，炎热称霸于世间。? ?写景作文１５０字
?（四） 不知不觉中，秋风吹走了暑气，?蝉也随之消失，一切好?像?又回到了原点，生命也在忙碌——大雁南飞?，虫蝶化蛹，准备度过??寒冷的冬季。 秋天梦幻般的把一切都变成了?黄色，仿佛身居在黄色??
的国度里，树木山川河流都枯萎了一般，生命?也变得宁静了好像在沉?
思什么，只有树叶在脱?落，慢悠悠的落在干枯?的大地上，秋风吹过，?
随风飘起，似一只黄蝶?飘舞在阔蓝的天空下，?又似一只飞鸢在搏击云?
海，翱翔天际。平日里?坚强不屈且充满生命活?力的野草也不得不向秋?
天低头，秋风掠过，由?绿变黄，生机勃勃到一?脸失望，也许秋天就是?
?如此吧～ 写景作文１５０?字
（五） 夕阳西下，大地沐浴在?余辉的彩霞中，人们三?三两两地在?街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一?阵阵花木夹杂的幽香，?使人心旷神?怡，更觉夕阳无限好。? 风儿吹走?了我一整天的烦恼，我情不自禁地?低吟浅唱着。这时给以我的不是痛?苦和伤悲，而是一种艺?术上的悲感，?这份悲感并非悲哀的感觉，它是?一种无与伦比而悲壮的?心情，当你向?西远眺时，那熔金般的烈焰，渐?渐的由绚烂归于平淡，?那一瞬间，一?种温馨的感觉便会从心中油然而?生。? 写景作文１５０字?
（六） 一抹殷红色的夕阳照在西山?上，湛蓝湛蓝的天空浮?动着大?块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映?下呈现出火焰一般的嫣?红，倘?若你仔细地看，你会看见那云絮在空中?飘动，就像置身于轻纱?般的美?梦似的，会使你远离烦恼的困扰。? 我在校园的操场上惬意地?漫步着，?步子放得那么的轻，那么的慢，似乎?不愿意去打扰这醉人的?黄昏。? 疲惫了一整天的眼睛，在这时候，瞩?目西方，只见斜阳已经?衔着山巅了，?残阳如血，霞云似火，给校园、?树林、河流、村庄、山??峦镀上了柔和的胭脂红色，周围还放射着淡淡?的金光。? 池鱼归渊，炊烟唤子，客?旅兼程。夕阳吻地的轻响，划分?了白天与黑夜。于是投?林的倦鸟，也?便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳?的殷殷血焰归去了。?
? ?篇三：
?描写活动场面的作文? 描写活动场面的作文? 描写活动场面的作文?
（一） “叮铃铃——”，课外活动?的铃声一响，同学们愉?快的走出?了教室，顿时，寂静的校园沸腾起来?了。 ? 沙坑前，几个同学在?跳远。只见一位同学像是饥饿的老虎?看见了一顿美餐一样，?猛地一跳，?差点跳出了沙坑，让旁边的几位同?学看得目瞪口呆。 ? ?乒乓球室里，校代表队的运动员正在你拼我?杀，激烈争夺。只见吴?昊一个吊杀，?
打得 对手只有招架之力，没有?还手之功。可是吴昊万?万没有料到对?方用几个弧圈球逆转了局势，终?于吴昊因为抵挡不住对?手的猛攻而败?下阵来，期待着这场胜利的同学?们，像是被抽干了水分?一样，无精打?采的低着头。 操场中央，一?场拔河比赛正在进行，??双方势均力敌，操场两旁的啦啦队拼命地喊着?：?
“加油～加油?？？”这声音像是一股强大的力量，又像是?一管兴奋?剂，注入双方队员的体内，他们手中?的绳子像是要断成两截?似的，中?间的红布绳好像凝结着队员们的鲜血?一样，是队员们全部的?希望，他?们都想把红布绳拽到自己的那一面。? ? 音乐室里，学校“小红花”?宣传队正在排练节目，迎接“六一?”国际儿童节，她们有?的在模仿赵?本山说小品，有的在模仿宋丹丹的?表情，有的在组织乐队?演奏音乐，?不时从她们的乐器右传来朗朗的音??乐声这一次的课外活动真是丰富?多彩呀～简评：?
围绕中心选材，场面描写有详有略?，精彩纷呈～? 描写活动场面的?作文
（二）? 上星期的早上，天气格外晴朗，万里碧?空飘着朵朵白云，?
学校举行第十三届校运会。? ?比赛的项目可多了～有赛跑、垒球、立?
定跳远、跳高等等。? 比赛开始了，先是男子?６０米赛跑，从低年级轮?
起。他们昂起头，正做着?赛前准备，有的扭扭脚?，有的活动活动手。?
然后拱着腰，做好赛跑的??姿势。听到裁判员的枪声，就争先恐后地跑?
起来。? 好不容易轮到五年级。我们班的代表杨?础荣同学胸有成竹、?
精神抖擞，一点儿也不紧?张，“预备，开始。”?“砰～”枪声一响，各??班的运动员们就像离弦的箭一般冲了出去。这?时候，四面响起了“加?
油，加油”的有节奏的?啦啦声，在这紧要的关?头，我干脆站起来。开?
始杨础荣还遥遥领先，?渐渐地，二班的一位同?学超过了他，并且将他?
远远地甩在后面。我心?里暗暗为他着急：?
?杨础荣，千万别输啊～果然，杨础荣并没?有放弃，反而更加使劲??向前跑。５米、４米、３?米，近了，更近了。忽然，杨础荣猛地向前??冲，终于又超过了他，第一个踩到终点的彩线?。杨础荣高兴极了，一?
蹦三尺高。我也松了一?口气，为他感到骄傲。?连老师们都称赞他：?
?“杨础荣是第一个打破我们校运会赛跑?的记录，真? 了不起～”杨?
础荣听了，不好意思的抓抓头。? 比赛继续进行着，同学们有的?垒球，?有的立定跳远，还有的跳高，他们都想?为班级争光。? 校园的一阵阵?欢呼声，在慢慢地飘荡。? 描写活动场面的作文?
（三） ?“哈――又做游戏了～”老师的话刚说完，?操场上顿时沸腾?
起来，欢笑声、鼓掌声响成一?片。我们班又要做游戏?了。? “老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼?声中开始了。周老师做?“老鹰”，十个?
小同学做“小鸡”，中队长陆?倩做“老母鸡”。只见?“老鹰”扇动着有?
力的?翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样?才能把“小鸡”捉?
到手。突然，“老鹰”猛一?转身，扑向“小鸡”，?善良的“母鸡”连忙?
张开双臂，用整个身体挡?住“老鹰”的去路。“?老鹰”扑向哪里，“母?
鸡”就挡到哪里，机警?地保护着自己的“孩子?”。“小鸡”一个拉一??个，跟在“母鸡”背后，敏捷地左躲右闪，蹦??来跳去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次没?捉到小鸡，急得像热锅?上的蚂蚁团团转。“老??鹰”假装休息，趁“母鸡”不防，一下子从“?母鸡”的手臂下钻了过?
去，来了个“海底捞月?”。“小鸡”一看“母?鸡”没有挡住“老鹰”?，?慌了手脚，向四处逃散。一只“小鸡”跑慢?了一步，被“老鹰”抓??住了，成了“俘虏”。 ?“老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”??全抓走了，并高兴得眼睛眯成了一条线。我们?围着她，一个劲地对她?
拍手叫好。篇四：?
?写活动的作文 写活动的作文? 写活动的作文?
（一） 学?校组织我们在假期做一次“回报社会，感恩社?会”的活?动。我们班在李老师的带领下，每个?人亲手制作?２０张关于北京精神?“爱国、创新、包容、厚德”的宣传?卡，并在肯德基餐馆周?边给路人?发放，让人们了解北京精神。? 我做的宣传卡的内容是一首?诗歌：?
‘爱国’有志向，‘创新’求?发展，‘包容’创和谐?，‘厚德’能载?物。并在宣传卡下面画几棵松?树，左上角画一颗心形?的国旗。虽然天?
气很冷，但同学们都很积极。?我在发放宣传卡是，有?人拒绝了，但在?
我的细心讲解下，他们还是欣?然接受了。让我印象最?深的是一位老奶?
奶，我正要给老奶奶发宣传卡?时，我刚说了个：?
?“您？？”老奶奶从我手上“抢”了过去?，说：?
“哦，北京精神，真不错孩子?，谢谢你。”我十分感?动，因为我又?
发了一张宣传卡，还受到了奶奶?的表扬。没多长时间，?我就把宣传卡?全部发完了。? 这次活动不仅加强了我们与人的沟通能?力，还让人们?了解北京，热爱北京。? 写活动的作文?
（二） ５?月９日下午，五老村社区逸仙桥消防中队在?三条巷小学?举办了“防灾疏散演练”活动。三?条巷小学的?３至６年级的全体师生?共同经历了一场仿真火灾疏散演练?。? “各位老师，各位同学们请注?意，北楼发生火灾，请老师们带领??学生迅速撤离教学楼～”? 我们在老师的带领下，迅速排成两条队伍?，用湿毛巾捂住口鼻，?弯着腰，一?个接一个地有序地撤离了火灾现场?。整个撤离时间只用了?１?分２３秒，安全、快捷、有序。? 不好～有两个同学被困在火灾现??场了，只见五老村街道的志愿者和消防官兵以?及医护人员迅速冲进了?火灾现场，不?一会儿，就将“被困学生”抢救?了出来，并进行了包扎?，全场响起了?雷鸣般的掌声。? 接着，我们三至六年级全体师生坐在?操场上，看消?防员叔叔给我们展示消防工具，?也让我们亲自看到了它??们的威力。 这个活动给我留下了深刻的记忆?，而且意义还很大：?
?这个活动是让我们模拟一下火灾时会发?生的情况，假如有一天?，?我们三条巷小学发生了火灾，不提前模拟一?下的话，就会发生拥挤?，?这样的话，就会有人受伤，甚至死亡。我还?有个小建议，希望学校??多搞点防灾减灾之类的活动。? 写活动的作文 ?
（三） 大家都应该做过许多活动吧，?我也不例外。我做过的?活动?有许多，如：
?捉迷藏、玩游戏等等。但是有一次十分有?意义的活动使我难忘。??那次活动就是——野炊。? 记得有一次，学校组织同学们去郊外野炊?。?到了指定的野炊地点，老师把我们分成几个?小组。一开始，我们都??挑些简单的活儿做，那些重活儿都没人愿意去?做。过了半天，我们还?
是搞得一团糟。而在这?个时候，旁边的小组已?经传来饭香了。我们十?
分奇怪：?
为什么他们能做出这么好的?饭呢，原来他们各自分?工合作，并不?只为自己着想。我们看了，十分?惭愧，重新分工后，我?们又忙开了。?我们有的捡柴，有的打水，有的?砌锅，有的洗菜，有的?切菜?？？过了一会儿，我们的锅里也传出了香?喷喷的饭味了。再过了?一会儿，菜也都?
煮熟了。我们就这样，吃了一?顿自己做的饭。? 这次活动十分有意义，?
因为它不但使我们高兴，而?且它还教会了我们一个?道理：?
做什么事情都要团结，不能只?是为了自己着想，而该?多为别人、?为大家着想，这样才能把? 事情做?好。篇五：
描写活动作文? 【活动篇】（刘金俊提供）? “猫”捉“老鼠”? 下午最后一节是课外活动。?（?交代内容） 老师把我们四十多名同学带到??操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏??。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个?圆圈儿。两手侧平举，?手扣手地挽成一个大圆?
圈儿。比赛规则是：?
?一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在?两圈内，捉住“老鼠”?为赢，?否则算输，输了要答题。?（点明游戏名称、规则及玩法。?） 游戏开始?了。第一轮是?调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。只?见“猫”?和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖?，右手向前伸着，像在?摸索什么?似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪?闪，一内一外地窜进窜?出，嘴里?偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一?只老鼠。而李晓红在后?面一阵小?跑，紧追不舍。?（角色的动作描写有声有色，突出了趣味性?。?）我们牵着手，一齐唱啦啦词：?
“小老鼠，真讨厌，要想?捉住你，转眼就不见。?”“老鼠”钻进钻?
出，“猫”则紧追不舍，越?追越紧张。我们的手拉?得更紧，啦啦词也?
越唱越响亮。?（场面描写，?烘托气氛。） 追呀，追呀“老鼠”贪玩，?
精力不集中，“猫”一扑?而上，捉住了“老鼠”?，“猫”赢了?！ 圆圈?中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张?由“老鼠”来完成。第??一个题目是：
朗读《亡羊补牢》。平?常，小亮的朗读能力较?差，我真替他捏把汗。?
?可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有?感情。?（照应前文，印?证游戏规则。）尤其是他最后那句“我也要去?补牢了”的话和扮的那??个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。?（激发情趣，渲染气氛。?） 游戏结束?了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真??讨厌．．．．．．”仍荡漾在我?的脑海里。（余兴未尽，抒发感情。?） ?总评：
习作通过人物角色动作及?场面描写，把游戏过程?写得具体生动。?
做到了点面结合，既烘托了气?氛，又显示了童趣，使?人有身临其境的?
感觉。 ?写活动作文的方法
?
一、按照顺序，写出过程。? 记一次活动必须按照活动的先后?顺序，?写出活动的开展过程：?
？活动的时间、地点、参加的?人员。?
？活动是怎样开始的。?
?？活动有哪些内容。 ?
？当时有关方面的情况怎样。? ？参加活动对自己的心情或?他人有?什么反映。 ？活动是怎样结束的。? ？参加活动后有什么收?获或感受。?
二、抓住重点，有详有略? ?重点是显示某一活动特色的关键。只有?抓住重点，详细描述，才能?显示活动的特色。?
?？内外结合。活动场合的情景是文章的主?要部分，应当从不同的??角度加以详写，而场外的情况只是起烘托作用?，可以略写。?
？点面结合。有些活动?参加的人多，可以详写?二三个“点”，让读?
者具体了解活动的详细情?况，获得鲜明的印象；?也应略写整体及面上?
的情况，以起到一定的衬?托作用。?
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作文六：《写吊兰的作文150字》2900字
描写吊兰的作文
我的外婆养了一盆吊兰，就让我们一起来看看吧！
它有一簇又嫩又绿，又细又长的叶子，从中间向外伸展出来，叶子中间抽出了五根长长的茎，向下挂着，在它的茎上有许多可爱的小吊兰，它们像吊着的花篮一样，在微风的吹动下跳着优美的舞蹈，最好看的要数小白花了，它有六片花瓣，中间有黄色的花蕊，在绿色的衬托下显得格外美丽。
听妈妈说，吊兰不但好看，还可以净化空气呢！
我真喜欢吊兰！
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篇二：描写吊兰的作文６００字
描写吊兰的作文６００字
在花的海洋里，我喜欢看高贵的牡丹花，喜欢闻清香的茉莉花……但是，我还是最喜欢我家阳台上的吊兰。回想起来，我家的吊兰还有一个小小的故事呢～ 去年春天的一个下午，我放学回家。走到楼下时，妈妈在开门，我忽然看到在不远处的垃圾桶边，放着一盆奄奄一息的吊兰。我走上去一看，吊兰的绿叶已经枯萎，只有芯还有点绿色。我感到它很可怜，经过妈妈同意后，我决定把它拿回家来养。
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我把这盆吊兰小心翼翼地放到阳台上，经常给它浇水，还给它施肥。大约过了一个星期，吊兰终于长出了绿叶，这颗小生命在我的精心照料下终于露出了笑脸。
有一次，我们都还没有回家。天突然刮起了大风，下起了暴雨，阳台的窗户没关。当我和妈妈走到楼下时，看到小区的树枝都被狂风吹得折断了。我担心吊兰会不会被风雨损坏呢，我冲进房门急忙跑到阳台上看，茉莉花的花儿被吹落了许多，月季花的花瓣儿也落了很多，只有我的吊兰毫发无损。虽然雨儿从窗口淋进来正打在它的身上，它却还是坚定地站在盆中。哦～原来是它的根深深地抓住了整个花盆的泥土啊～
现在，我的吊兰已经长得又肥又壮，格外惹人喜爱。在垂出的枝干上，开出一串串纯白色的小花，每天都洋溢着灿烂的笑容～
我喜欢吊兰，它既能净化空气，又有顽强的生命力；它不娇不媚，只会默默地奉献～
篇三：描写吊兰的作文
描写吊兰的作文４００字 有一天去别人家玩，我带回来一株小吊兰。回家后，我把它种在一个很大的漂亮的花盆里，天天看着它。
小吊兰每天几乎都会有那么一点儿细微的变化：有时会露出一节根；有时会长出一点儿嫩绿的小叶；有时叶尖会枯得发黑（这时我会尽到“保姆”的责任——帮它剪掉发黑的叶尖
２
儿）；有时它的颜色会变得深一点儿……
吊兰一天天长大。有一天，我惊喜地发现它那越长越壮的身体上尽然分出了一个枝条，枝条的顶端是另一株小吊兰。大吊兰有孩子了，可是它还没有自己的名字。根据它
的特征我开始琢磨帮它娶个好名字。嗯，就叫它“翠”吧。那么它的孩子可以暂时被叫做“翠二代”。我将小吊兰剪下来，放在一个装着水的杯子里。
小吊兰每天都在变。最大的变化还属它的根：被泡在水里的根每天都会长长。仔细观察你会发现：它新长出的白嫩白嫩的根上还裹着一层透明的、摸起来滑溜溜的糊状物。 现在，“翠”长得更大了，大概有以前的
三、四倍那么大。它似乎还嫌（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：写吊兰的作文１５０字）这个惊喜不够，又伸出枝条长出了五、六个小吊兰。我更是看在眼里，喜在心里。
在我家的植物里，“翠”算是一个数一数二的“大美女”了。它有翠绿的枝叶，强壮的根系。更重要的是她有着强悍的生命力。
模样像“公主”的她一点儿也不娇惯，栽在土壤里，即使三四个星期不浇水，她照样活得好好儿的，依旧绿得耀眼。
吊兰是一种不开花的植物，种类繁多。在我的心目中，“翠”虽然有孩子了，但丝毫不影响她优雅的气质。她依然是最美的。我养了“翠”，很有成就感。现在她又多了几个小宝宝，
３
我的心里更是像抹了蜜一样甜。 “翠”真得很美～
我家的吊兰就是这么美～ 君子兰是一种独特的花卉。它传入我国只有，，，多年历史，而在民间养殖，仅有，，多年，但由于该花姿态优美，端庄典雅，受到广大养花者的喜爱。它那
厚实光滑的叶片直立似剑，象征着坚强刚毅、威武不屈的高贵品格；它丰满的花容、艳丽的色彩，象征着富贵吉祥、繁荣昌盛和幸福美满，所以人们广泛培育。
君子兰之所以特别受人喜爱，不仅是由地它鲜艳娇美的花容，更由于它具有一种其他花卉所无可比拟的优越性：这就是它既有令人赏悦目的花朵，更有值得欣赏的碧绿光亮、犹如着蜡、晶莹剔透、光彩照人的叶片。所以，不少鉴赏花卉的行家认为：君子兰即使没有娇艳动人的花朵，仅仅它那犹如碧玉琢成的叶片，就已经是一些观叶植物所望尘莫及的了。
我国栽培的君子兰有垂笑君子兰和大花君子兰两种。垂笑君子兰在北京及其附近一带繁殖最多。其叶片较窄，深绿色，叶片，，，，，厘米，花冠张开度较小，花序中的许多小花，都像钟形，且倒挂下垂；大叶君子兰在河北省繁殖最多。它的显著特点是叶短而宽，花葶粗壮而长，伞状的花冠张开弃较大，花朵朝上，观赏价值较高。
君子兰是著名的温室花卉。我国有从欧洲和日本传入的二
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个种。前者花小而下垂，称垂笑君子兰；后者花大而向上，称大花君子兰，是目前栽培最普遍的一个种。
君子兰的花朵不像牡丹那样富丽堂皇，也不茉莉那样芳香浓郁，更没有月季的艳丽多姿，但她叶色苍翠有光泽，花朵向上形似火
篇四：写吊兰的作文５００字
写吊兰的作文５００字我家的吊兰 我家的客厅里养了一盆吊兰，我很喜欢它。 吊兰的叶子又细又长，四季常绿，在阳光照耀下，绿油油的。爸爸专门为它做了个圆形的支架，把吊兰的叶子托起来，像一个绿色的篮子。叶子的中间，向外抽出了两根匍匐茎，从盆沿向下垂，随风飘动，像展翅跳跃的仙鹤。其中一根匍匐茎上长着两朵“小花”——是吊兰的新叶，大小一样，像一对双胞胎兄弟；另一根匍匐茎上长有五层“小花”，像一个绿色的小梯子。每朵“小花”的底部有几个“小豆豆”，那就是吊兰的须根。 到了夏天，吊兰开花了，一朵有五个花瓣，雪白雪白的，十分纯洁，像用玉石雕出来的。可爱的花像一个个小小的喇叭，很不起眼，不仔细看，是看不到的。 吊兰的生命力十分顽强，如果把一枝“小花”连同须根一起剪下来，栽在花盆里，就能培育出一盆新吊兰。有一次，爸爸给吊兰浇的水太多，有的叶子发黄了，吊兰变得无精打采，像要死去的样子。爸爸把它搬到阳
台上，给它晒晒太阳。一周过后，爸爸把黄叶子剪掉，吊
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兰又变得精神起来，长得更茂盛了。 吊兰除了欣赏，还有一个用途呢。它可以吸收房间里有毒的气体，被称为“绿色净化器”。 我不爱鲜艳的牡丹，也不爱高贵的玫瑰，我只爱朴素的吊兰。
篇五：吊兰作文３５０字
吊兰又叫春兰、兰花、兰草。吊兰的繁殖方法与众不同，大多数的花是用种子繁殖后代的，而吊兰是用花茎繁殖的，吊兰在每年的春天会长出两三条花茎，当花茎上的小花凋谢时，把花茎沿着土剪下，再播进水里，便会继续生长开花。 我最敬佩的是吊兰那顽强的意志。那一次雷公敲击着大鼓，发出闪电，风婆使劲号叫，龙王把咒语一遍又一遍地念着。在这狂风大做的夜晚，吊兰被折磨得死去活来，可在这大风停了以后，吊兰却慢慢地挺起身子，好像在说：我才不怕呢，大家看，我多顽强啊～ 春天，阳光明媚，百花争艳。吊兰也不甘示弱，拼命地抽出嫩绿的叶牙，花红红的，小小的，随着春风摆动。 我喜欢花，喜欢兰花，更喜欢兰花中的吊兰。天健小学五年级：郑媛媛
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作文七：《写雪景的作文150字》5900字
写冬天的雪的作
文１５０字 下雪的时候，我们看着、等着，等到雪下到足够多、足够厚的时候，就可以去玩雪了。 我们堆雪人、打雪仗。看着自己堆好的雪人，心里开心极了，这是自己亲手堆的。打雪仗的时候，即使真的被人击中，也不觉得疼，总是忙着去
反击呢。 冬天是个寒冷的季节，虽然寒冷，但冬季里的雪却带给我们无比的欢乐。 我爱冬天，更爱冬天的雪。 点评：我们每一个人都像这位小作者一样爱雪吧，雪是大自然的精灵，我们感谢雪花带给我们无限的快乐。
篇二：下雪了（１５０字）作文
精选作文：下雪了（１５０字）作文下雪了 岳阳朝阳小学二年级１５３班 刘？钰 天一亮，贝贝就起床了，她想出去玩，贝贝往窗外一看，哇，下雪了～ 她一出去，就和朋友一起玩打雪仗，然后自己堆了一个大雪人，大雪人笑着好像在说：“主人，谢谢你，你把我打扮得真漂亮呀～” 贝贝高兴地跳着舞，唱着悦耳的歌，在雪地上开心地玩着。百度 一下 小学生优秀
篇一：小学作文：下雪了
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下雪了
下了一天一夜的大雪，马路上，厚厚的大雪像棉花糖一样，人们仿佛来到了一个晶莹剔透的童话世界。漫天飞舞的雪花像白色的花朵冒着寒风竞相开放，又像是蒲公英的种子似飘如飞，还好像顽皮的蝴蝶在空中翩翩起舞，一会儿落在树梢上，一会儿落在屋檐上，一会又落在地上。
冬天是一个寒冷的季节，但是寒冷的冬天磨练了我们的意志，使我们变得更加的坚强。般的。我爱寒冷的冬天！
篇二：关于下雪了的作文
关于下雪了的作文
２０１０年的
２０１０年的
美哉，迷人的雪 清晨，大朵大朵的雪花飘飘洒洒地飞向大地，蝴蝶般的雪花在空中翩翩起舞，她晶莹如玉，洁白无暇。它是仙女撒向空中的碎玉，是广寒宫里桂花树的缤纷落英，它是冬天特有的蝴蝶。她飘悠悠的从天而降，就像一个个身穿白色衣裙的精灵。
看，房屋上堆积着厚厚的白雪，就像雪白的地毯；粗糙的树枝上落满了雪，就像一座高大而美丽的白玉珊瑚；马路上铺满了雪，就像一条丝带伸向远方；行人的身上也扑上一层薄薄的雪，就像围上了一层雪白的围巾。不一会儿，大地便被翩翩起舞的雪笼罩在茫茫白雪之中了？？
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我们坐在教室里，望着这窗外的美景，心想：唉，如果这节课我们能出去玩那该多好啊～
没有想到，体育老师张老师竟然同意了。我们就像一群出笼的小鸟，一边高呼着“老师万岁，老师万岁”，一边你追我赶的走出教室。于是我们男女分成两组，开始了一场精彩绝伦的“大战”，虽然说我们是女生，但实力可并不比男生弱。最后男生竟然请到了张老师给他们助威。不过张老师因为体力不支，被我们用雪球打进教室里？？ 这冰清玉洁的世界深深地吸引了我，使我久久的沉醉在白雪之中。美哉，迷人的雪～
下雪了
清晨，不知何物飘到我那光滑的手背上，使我感到一股深深的寒意．我从睡梦中冰醒，睁开朦胧的双眼，打了个哈欠，伸了个懒腰？？咦？这是什么东东呀？怎么这么冰凉呀？咦！怎么形状这么像小雪花呀？怎么化成水啦？该不会是？？？没等我想完，脑袋朝窗外一转， “哇噻！太漂亮呢！”我情不自禁地大叫起来． 原来呀，是零零星星
的雪花姗姗而至，像飘然起舞的蝴蝶，似随风飞扬的柳絮，那么纯洁无暇，那么晶莹美丽．可那一个个小精灵，刚吻上大地，就“隐身”了，只留下了点点湿痕？？
过了一会儿，雪花终于不负众望，把萧瑟凄冷的大地装扮得焕然一新：山舞银蛇，粉妆玉砌，好一派“千树万树梨花开”的美
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丽景象，树枝上结满了亮晶晶的冰条，树干上挂满了毛茸茸的“棉花糖”， “哇噻，好可爱哦！” 我自言自语地说，“多么希望它真的是可以吃的棉花糖啊！给我这只‘馋猫’解馋～？？” 雪花晶莹透亮，而且形态不一，似白莲，似柳絮，似梨花，轻轻盈盈。看着雪花那飘逸的神韵，冰清玉洁的风采，是那样优美动人，我不禁迷惑了：雪花是仙女撒下的碎玉吗，还是月宫树上的落英，或者是嫦娥化妆用的粉霜，哦，不～它只是冬天的使者。“瑞雪兆丰年”，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。雪花，应该是冬季赠与人们的厚礼～雪，越下越大，也越堆
越厚。树枝轻轻一晃，银条儿随风飘动。那种境界既使人惊叹，又让人惊喜～大家在“雪花雨”中捉迷藏，打雪仗，你追我赶，玩地不亦乐乎。欢呼声，尖叫声，响成一片。
此时的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上，草尖上，树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的
下页 余下全文篇三：小学二年级语文作文 下雪了
下雪了
下雪了。大地白茫茫的一片。好美啊～
我兴高采烈的跑到了屋外观看雪景。只见雪花纷纷扬扬地从空中飘下来，雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了
４
一件雪白雪白的婚纱；雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪白的帽子；雪花落在了马路上，马路好像系上了雪白雪白的哈达。
雪花落在了大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。 我双手一接近晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它一到手上就不见了，变成了小水珠。过了一会儿，我的全身落满了雪，像一个小雪人似的。
啊～我爱这美丽的雪景～
篇四：下雪了作文下雪了
“呼呼呼～”风使劲地吹着，小花小草早已弯了腰，树叶在寒风中“沙沙”地跳着舞蹈，柳树姑娘的头发被吹得十分凌乱。
我站在阳台上看着满是愁云的天空，心想，天气预报说今天有雪，该不会是要下雪了吧，
不一会儿，天空中就飘起了雪白的“棉花糖”。不，这只是个比喻，天空中飘的是雪花，它们在天空中翩翩起舞，
一会儿跳到这儿，一会儿蹦到到那儿，玩得可欢了。过了一会儿，我仿佛到了另一个神话般洁白的世界：白色的房子，白色的大树，白色的小草？？过了好一会儿，我才缓过神来。现在，小区的房顶上盖着一块巨大的白色地毯，道路上的汽车也穿上了厚厚的白色棉衣，河边的小路也铺上了洁白的地板？？整个世界银装素裹，啊～没有什么不是白色的了！
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雪停了，外面的世界显得格外宁静，小伙伴们纷纷走出家门，在雪地里打雪仗、滚雪球、堆雪人？？玩得特别开心。
篇三：话题作文 下雪了作文１５０字（５篇）
话题作文 下雪了作文１５０字（５篇）
第一篇：下雪了
下雪了，下雪了，今天终于下雪了，我开心极了。到处一片白茫茫的，大树的树枝被大雪压段了好多。同学样穿上了棉袄，戴上了围巾，他们有的滑雪，有的打雪仗，有的堆雪人，他们玩的非常开心。大路变白了，大树披上了雪白雪白的袍子，屋顶变胖了，宝宝的鼻子变红了。
第二篇：下雪了
雪更大了，简直是团团往下抛了？？ 人们走过的脚印很快就被大雪掩盖了。话题作文 下雪了作文１５０字（５篇）话题作文 下雪了作文１５０字（５篇）。
多好啊～洁白的世界，又好像在童话斑的世界里。
雪还在稀稀落落地下着，给大地铺上了洁白的素装，大雪把杨树的枝枝杈杈打扮得像美丽的珊瑚，又像奇特的鹿角。
同学们都一个个迅速地奔出教室，有的打雪仗，有的堆雪人，冻得手和脸都通红，头上却冒着汗，欢笑着、嬉闹着。
第三篇：下雪了
早晨，我迷迷糊糊的就听见妈妈说：“快来看，下雪了”，
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我一骨碌从床上爬起来，跑到窗前往外看，啊～雪花飘扬，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白，真美呀～我早已盼望的下雪天终于来了，我可以和伙伴们堆雪人、打雪仗、滑冰、打陀螺，开心地渡过这美丽的冬天了。
这场雪下的正是时候，为庄稼盖上了厚厚的棉被，让它们在温暖的地里成长，来年又是个丰收年。话题作文 下雪了作文１５０字（５篇）文章话题作文 下雪了作文１５０字（５篇）出自ｗｋ－７８５０００００５４４８２３．ｈｔｍｌ，此链接～。
我喜欢冬天，更喜欢下雪。
第四篇：下雪了
今天早上，第二节课上到一半，支老师叫我们停下笔到外面去。我想：“支老师叫我们到外面干什么去呀，” “哇，好大的雪呀～”全班同学一走出教室都情不自禁地叫了起来。只见大片大片的雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来，同学们有好几年没看到下雪了，大家开心得不得了，有的同学伸出手去接雪花，有的同学干脆来到了操场跳啊，蹦呀。我们愉快地渡过了一节课。
第五篇：下雪了
天空灰蒙蒙的，刮着寒冷的北风，地面上落满了枯黄的树叶。话题作文 下雪了作文１５０字（５篇）小学作文－初中作文－高中作文－中考作文－高考作文－节日作文及各类中小学生作文。天气越来越凉了，人们都裹紧了衣服，把身子缩在
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里面，加快了回家的步伐。
这时，从天上飘下了洁白的雪花，窗外的景色可真美呀～树变白了，房子变白了，马路变白了，地面变白了，所有的东西都变白了，像白色的海洋，望不到边。雪越下越大，雪花比鹅毛还大，地面上的雪越来越厚。小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗，玩地可高兴啦～
篇四：描写雪景的作文
雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得银装素裹，分外妖娆。
清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，沙沙地演奏着冬日交响曲；有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头；有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。
这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。
我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀！比点点晨露都要晶莹，比丝丝
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秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手！
雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它：忽如一夜春风来，千树万树梨花开，多么俏丽呀！瑞雪兆丰年，它还是丰收的预言家呢！
雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。
过了一会儿，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树上挂满了水晶屑末，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那水晶屑末将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地；如果你顽皮地摇了摇树枝，那水晶屑末会发出叮叮当当清脆的响动，让你陶醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的水晶工艺品。
篇五：关于雪景的作文：美丽的雪景
关于雪景的作文：美丽的雪景
雪越下越大，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来。那雪真大啊～像鹅毛，似棉絮。那雪真密呀，像是从天到地扯起了一个宽大的雪帘。那雪花有多好看哪～就像白蝴蝶轻轻地扇动着翅膀飞落下来。
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严冬的大雪别有一番情趣。鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样清，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，纷纷扬扬地从彤云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上，积满了厚厚的白雪，把整个大地盖得严严实实。
大片大片的雪花像千万只白蝴蝶漫天飞舞，奇妙极了～我伸出手去接雪花，看到雪花落到我手里，我真高兴，但刚把手缩回来，它就化了，它怎么那么害羞，雪越下越大了，可是雪花却越下越小，只见密密麻麻的小雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落下来，还发出轻微的沙沙声，像无数条蚕在吃桑叶似的。但有的小雪花却不愿意落地，一会儿来个倒栽葱，一会儿又像飞机一样直冲天空。这时，漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个的山冈、松林，已经成了无限幽静秀美的银白色世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，海风一吹，又静静的落到地上或别的枝丫上。风卷着鹅毛大雪，铺天盖地而来。大地变成了银白色的世界，千树万树好似开遍了梨花，块块麦田犹如盖上了银白色的棉被，展眼望去，壮丽的山河多么雄伟壮美～
白雪像小银球，像小雨点。像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雨帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。
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渐渐地，小雪花的姐妹多了起来，她们推推搡搡，挤挤挨挨，肩并肩，手拉手，像要一同去赶集似的，拥向大地。雪花姐妹们玩耍着，嬉戏着，说笑着，亲热着哩～她们给人间带来了喜庆和祝福～
晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界。
多美的雪花啊～刚开始零零落落，又小，又柔，又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来；接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻；雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。
雪后的大地，到处披上了银装，变成了水晶般的童话故事。那一排排树木上都自豪地绽开了满树银花，在阳光的照射下闪烁着微紫色的光芒；而落光叶子的梓树枝头，则垂下了许多玲珑剔透的银条儿；枝头的喜鹊竟陶醉于旖旎雪
景之中，一动不动的停了许久，才潇洒地飞起来，蹬落一片雪霰，然后便叽叽喳喳地欢叫起来；庭院中，十几只麻雀蹦跳着，正在雪中觅食，偶尔机警地扭头看看我。
在这白茫茫的雪地上，穿着彩衣的孩子们在打雪仗、雪球、掷雪球。他们欢快地奔跑着，追逐着。有个孩子拥两只冻红的小手摇晃着满雪的小松树，顿时，雪像面粉似的撒下来，
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让人感到白蒙蒙的细雨在飘呀飘。
我从地上捧起一把洁白的雪，攥成团儿，融化的雪水顺着手指缝滴到地面上。立刻，雪地上出现了浸湿的痕迹。看到这情景，我仿佛看到了，雪水渗进泥土，绿油油的庄稼喝饱了，正茁壮地成长。
瞧，树枝上一小堆一小堆的积雪，莫不是西沙群岛里的一只只白色的海鸟在栖息，还是顽皮的孩子把好吃的棉花糖放在上面，或者是哪位热情的奶奶蒸好了一些小馒头，把它们放在小草尖上，
雪花徐徐飘下，如芦花，似柳絮，像轻悠悠的鹅毛，无尽无休地飘着，飘着，宛如那美丽地银蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿着纱群的小舞女，伴着天空传来的音乐，轻轻盈盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着动人的舞蹈。那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿，每一片晶莹的雪花都像一曲婉转、悠扬、清新的轻音乐，都仿佛是一首轻快、和谐、明丽的小诗。
噢，神奇的小雪花
杏山二中六年级：ｘｉａｏｌｅｉ５２１
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作文八：《写宠物的作文150字》1200字
写宠物的作文１５０字
篇一：我的小宠物 雷梓铭
今天中午我和爸爸去了花鸟市场，看到了一个红蟹好漂亮，我很喜欢，爸爸花了十块钱买了它。
我问卖红蟹的阿姨它怎么喂呀，她说给它喂水果、死鱼就行了。我让她放了一条死鱼在红蟹缸里，过了一会儿它突然用两只钳子咔嚓一下夹住鱼，一个夹着头，一个夹着尾巴，一用力就把它撕成两半，一会儿就吃光了鱼。看着它美餐了一顿，我好惊讶呀。我好喜欢这只红蟹。
篇二：我家的宠物 杨若涵
我在家里养了小鱼，有红色的、黄色的、黑色的，还有红色、白色和黑色相间的，可好看了。它们可活波了，尾巴在水里一摆一摆的，整天扭着身子跳舞，跳得不停。
我每次从鱼缸旁边过来过去的时候，它们总是张着大嘴问我要吃的。妈妈一天只给它们喂一次鱼食，不到一分钟它们就吃完了。吃完后，它们有的开始互相追逐，有的好像在斗嘴，还有的像在玩碰碰车。
到了天黑的时候，他们都不跳了而是沉在鱼缸里睡大觉。
篇三：我的小宠物 刘鸣瑜
那天，妈妈做饭的时候，突然喊我：＆ｌｄｑｕｏ；悠悠，你快来～＆ｒｄｑｕｏ；，我着急的过来一看，啊哦，原来是一只小蜗牛啊，妈妈给我了，我就赶快把它放在我家的鱼缸中间的树叶上，我刚刚作完作业，一看啊，他都跑到另外一片树叶上了，而且他还伸着脖子这儿望望哪儿望望，把我和妈妈都惊讶到了。
这时候它的两个触角跟着身体一块挪动。慢慢的运动在一片树叶上。我给它起名叫小灰，因为它的颜色是灰色的，这下我有小宠物了。
篇四：我的宠物＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；小熊猫 杨沫濡
我非常喜欢我的小宠物小熊猫，它的名字叫竹子，是我去年暑假去成都旅游时小姑送给我的一只布偶。它的头大大的，圆圆的，上面有两只黑黑的大眼睛和两只黑色的耳朵，还有黑黑的四肢，穿着一身花裙子，一定是个女孩子，非常可爱。
我每天晚上睡觉都要抱着她，因为我是自己睡一间房子，自从有了竹子的陪伴，我晚上再也不害怕了。
我想以后竹子永远的陪伴我，做我的好朋友，让她帮我分享快乐时光，和我一起长大。
篇五：我的小宠物＆ｌｄｑｕｏ；竺红＆ｒｄｑｕｏ； 竺哲成
妈妈在花鸟市场给我买了两条金鱼，我喜欢的不得了，每天给它们换水，喂鱼食，可没过几天，一条小鱼就死了，我很伤心，跟姐姐一起到小区花园里，挖个小坑把它埋好，还在小土包上面插了一朵花，表示我对它的怀念。
剩下的一条小鱼，我给它取了一个名字，叫＆ｌｄｑｕｏ；竺红＆ｒｄｑｕｏ；，让小鱼也成为我们家的一份子，现在我每天一回家，就会先去看看竺红，跟它说说话，它看到我也会欢快的摆动身子，在鱼缸里游来游去，还会张开嘴巴等着我给它喂食，我的小宠物＆ｌｄｑｕｏ；竺红＆ｒｄｑｕｏ；太可爱了，我会好好爱护它的。
作文九：《写风景的作文150字》900字
写风景的作文１５０字
写风景的作文１５０字
风景＂ 篇一：九龙湖的风景 谢可欣
今天我们去了九龙湖。
那里的风景可美了～有树、有山、有湖、有湖面上飞过的白鹭。湖面静静地好像一面镜子。几艘船停在湖面上，有又高又大的树，有又宽又长的桥，有一座又一座的山，听阿姨说九龙湖是有九座山连在一起的，九龙湖实在是太美了。
篇二：去柯岩风景区 应煜康
今天，在酒店里吃完早饭，我们全家去绍兴的柯岩风景区玩。
听妈妈说，绍兴是个水乡，我们可以坐乌篷船玩，我高兴极了。到了景区门口，我知道柯岩风景区目前已修复形成了柯岩、鉴湖、鲁镇、香林等四大景区，游览面积有四平方公里，是绍兴规模最大，功能最全的风景旅游区。我们走走看看，风景真得很漂亮的。我还玩了坐盘称人、押宝讨彩等铜钱游戏，虽然下着毛毛细雨，但我还是感觉很高兴～
篇三：美丽的风景 杨建锋
在一个阳光明媚的一天，朱熹在泗水边划着船，在寻找春天深处的美景。
朱熹望过去，啊，那一望无际的美景一直在朱熹眼睛里荡漾着，朱熹忍不住了，说：这里的风景真是太美了，都想焕然一新过似的。
朱熹左看看，右看看，随便怎么看都能发现春天的景象。
东风吹得百花齐放，万紫千红到处是春天的景致。
篇四：美丽的赭山 李艺萌
赭山公园一年四季风景如画，真美啊～
春天，万物复苏、鸟语花香，小草探出小脑袋四处张望，小花露出她灿烂的笑容，小鸟叽叽喳喳地唱歌到处一片生机勃勃的景象。
夏天，太阳好似一个大火球高挂在天空上，整个赭山公园里的树长得很茂盛，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
秋天，赭山公园的树叶变黄了，整个赭山公园变成了金色的童话世界。
篇五：游兰亭 汪歆怡
星期六，我和爸爸一起去兰亭。
在移动公司站坐车到兰亭风景区站下车。进入兰亭景区，先看到的是鹅池，里面游着两只鹅，一只白色，一只灰白相间。池边立着石碑，上面写着鹅池两字。石碑旁边还有两只大白鹅的雕像，栩栩如生。我在雕像前拍了照片。再往里走就看到了兰亭的碑亭了，有好多游客在前面留影呢。我们还去了王右军祠、驰怀亭，观看了曲水流觞表演。
兰亭还有很多景点等你来参观呢～
作文十：《写一件事的作文150字》5800字
２０１１年３月２８日 晴 今天，我上下午第二节的时候，我们都在操场上玩丢沙包、跳绳、拿石头打人我一看见他拿石头打人我就告诉哪位同学不要再拿石头打人他说：哦我就去玩我自己的沙包。 缘诚小学二年级：邢天侠
篇二：生活（１５０字）作文
精选作文：生活（１５０字）作文 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香； 生活是一本书，闪耀着智慧的光芒； 生活是一首歌，唱出美好的青春； 生活是一道彩虹，绽放着绚丽多彩的色彩。 酸、甜、苦、辣，这就是生活的味道～六年级：紫忧
篇一：生活与作文
教会学生爱生活，爱作文
波罗湾完小：牛坚 关键词：作文 儿童 健康成长
内容摘要：通过学生的作文教学，促进儿童的身心健康成长，教会学生子生活，爱作文。
长期以来，一直受应试教育的影响，作文教学的目的和任务始终没有跳出“为作文而作文”的怪圈。学生的作文假话成风，出现“作文是一套，内心是一套”双重人格现象，致使学生的作文大都变成与个性、心灵毫不相关的东西。究其原因，
１
一是缺乏实践，文艺创作的源泉是生活，学生作文的源泉也是生活，由于缺乏素材，只得东拼西凑，作文成了学生学习的一种负担。二是主观意志命题作文太多，学生本来就缺乏对生活的全面认识和理解，要写出自己不了解，不熟悉的命题作文，当然只能勉为其难。为了在应试中取得优异的成绩，老师们不是教学生怎样写好一篇作文，而是让学生背范文、优秀作文，这样的作文，从选材到结构，从思想到语言，都不属于儿童，不属于农村儿童的生活。在加强素质教育的今天，如何尽快改变农村作文教学的现状，让作文回归原本，在作文的同时促进学生的健康成长，培养学生将来参与社会所必需的作文能力，是作文教学的当务之急。结合几年的作文教学，在此浅谈一下自己的体会。
一、由“关注作文教法”转到“关注儿童生活”
作文教学必须遵循学生认识事物的规律和儿童身心发展的基本规律。“孩子们有他们自己的生活，有他们独特的认识生活的方式方法，也有他们独特的表达手段”。因此，了解学生生活，从儿童生活去研究作文教法，加强学生作
文与生活的联系，把作文课堂变成一个有着鲜活生命的活动场所，实现从关注作文到关注儿童的转变。在作文教学中，我们应该努力做到：
１、引导学生认识周围的世界
认识生活、热爱生活，做生活的主人，这应该是贯穿小学
２
作文教学始终的主线。作文教学中，教师要引导学生多观察，多思考，多阅读，多练笔。在作文教学中，不断拓宽学生生活的领域，“引导学生从？我？的世界走向？周围？的世界，从？我？的生活走向？社会群体？的生活”，从作文课堂走向社会大课堂。总之，要让学生在作文中充分展示丰富多彩的物质生活世界，充满想象和幻想的内心世界，丰富多
彩的社会生活及纷繁复杂的人生。让学生在现实的基础上绘童心、露童趣、叙童乐，就能写出实在的事物，丰富的想象；就能说真话实话，抒真实情感。在此，我在作文之前，布置学生去观察自己要写的事物，去询问与命题有关的素材，去发现别人可能发现不了的地方，写出自己的别有心裁。
２、洞悉学生的生活世界及情感体验
学生作文以他们的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提。我们要怀着一颗童心去认识学生，了解他们的生活，用儿童的眼光去审视他们的喜、怒、哀、乐，用师爱的真谛去看待那一篇篇稚嫩的习作。只有如此，我们才会了解学生熟悉的人、事、景、物，才能结合实际设计出符合学生实际作文训练题目，作文指导时才会激发学生对生活的再认识、再思考，拓宽学生习作的思路。
作文教学只有把握“生活”与“儿童”之间不可分割的联系，把作文的主动权还给学生，生活的真实一面才会在学生笔下得到展现，生活进入作文课堂才有了最基本的条件。比如人
３
教版
造性劳动。例如：当学生学习了《穷人》课文后，我就组织根据现实生活的情况，为《穷人》续写一个圆满的结局。
２、教会学生收集和整理生活信息，指导作文。
学生作文实际上就是学生对生活信息的收集、整理和准确传递的过程，是引导学生构想作文内容的过程。小学作文教学应该十分重视在课堂上挖掘学生已有的知识，营造自由交流的课堂氛围，让学生回忆生活的情境，还原生活的真实，找出事物的特征，拨动学生感情的琴弦，让学生产生作文的欲望与激情，学会用自己的小手去自由描绘五彩缤纷的生活场景。
３、加强课外阅读训练，营造自由发挥的空间
为学生创设一种自由倾吐的作文氛围，激发学生有事可写，有情可抒，使作文进入儿童的生活，成为他们生活的一部分且是最愉快的一部分，这才是作文教学应该具有的魅力。让学生对作文感兴趣，在作文实践中产生愉悦感、成就感，应该作为作文进入儿童生活的关键。同时，课外阅读能增强学生的知识面，提高学生的言语表达能力，因此加强课外阅读训练也是作文教学中的关键所在。
４、多媒体技术的应用，使作文教学由抽象变形象。
随着素质教育的发展和教育信息化的推进，一些贴近儿童生活，符合现代科学技术发展，趋向社会发展需要，洋溢着
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现实的生活气息，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己接触的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习的兴趣和积极性。现行的小学语文教材中，出现了一些离生活现实、离这个时代比较远的信息，而利用网络教学就能弥补此中不足，也能促进学生作文能力的加强。
总之，小学作文教学应该着力研究儿童、生活、作文三者之间的辩证关系，探讨学生主导活动与习作训练的教学规律，力求让学生的生活进入我们作文课堂，让作文进入儿童生活，让作文回归原本，让作文与儿童的健康成长同步，研究语言运用与情感表达的有机结合，让儿童从生活中悟出作文，从作文得到乐趣，爱上生活，爱上作文。
篇二：作文源于生活作文源于生活
二实小 马利红
料”，正如宋代大诗人朱熹所说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，涓涓清流离不开源头活水，好的习作离不开生活的积累，要使学生积累丰富的生活素材，在日常教学中，就必须训练学生观察周围事物的能力，做生活的有心人。从事中年级语文教学三年来，我坚持“以生活为源，以学生为主，以创新为本，以课堂为突破口”，努力改革现有的作文教学模式，试验已初见成效。
一、 全方位解放学生
人民教育家陶行知先生提出的“六大解放”，对今天的小学
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作文教学实践仍具有现实指导意义。
１、“解放大脑”——让学生思维
作文教学必然要求学生思维的参与，而且思维的深度广度直接决定学生作文水平的提高。教师应该给学生留出思维的自由时间和空间，鼓励学生自己想，而不要让学生按教师指引的套路发表并不真实的观点。
２、“解放双手”——让学生动手
作文教学的现状是“君子动口不动手”，而“动口”的往往是老师，或者是学生针对老师一连串轰炸式的提问作答，而挤掉了让学生自己做一做、摆一摆、写一写的时间。
３、“解放眼睛”——让学生观察
作文教学不仅要让学生观察课堂上的事物，而且要积极引导学生广泛观察课外、校外的客观世界，为写作积累丰富的感性认识。
４、“解放嘴巴”——让学生发言
而今的作文指导“老师讲，学生听”的方法很盛行，应让学生尽情表达，畅所欲言，说出自己的真实情感，从而实现从说到写的顺利转变。
５、“解放时间”——让学生活动
许多作文指导课，学生表面上参与了，但时间不够，匆匆忙忙。在写作过程中，教师在时间安排上要长短结合，收放自如。学生如果乐此不彼时，让他压上几小时写作又何妨。
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６、“解放空间”——让学生活动
作文教学要努力营造一个让学生自由活动的空间，使学生能够自由命题，选材构思，展开合理的想像，用最喜欢的方式来表达，让学生在没有约束，没有框框的空间里，真正做到想些什么就写什么，想怎么写就怎么写。
二、 拓宽作文内容
１、读写日记
读，以所读的小学课文和课外阅读材料为范例，从读学写，读写结合；写，根据所“读”的阅读材料，有感而发，进行写作训练。
２、艺术作文
将音乐、美术、劳技等艺术学科的教学渗透进作文教学，使学生在受到艺术的感染、熏陶、教育与启迪后，由内心的冲动而我口说我心，我手写我心，在轻松、愉快的气氛中自然地、快乐地进行作文。把音乐、美术中的欣赏、感悟化为文字。如写绘画的构思，写听到乐曲后想像到的，还可以给乐配画或给画配乐等。手工劳动一件件作品的完成，常有一种自豪感和成就感，那么就把自己制作的过程写下来，肯定是一篇童趣盎然的好文章。
３、实用作文
为了使学生获得足以在未来生活、学习、工作中运用语言的能力，作文教
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学也应增加实用性。把社会及市场领域所必需的作文技能作为作文内容进行训练，诸如写广告、写商标、写产品介绍、写调查报告等等，从而使学生的作文技能学以致用。我们发动学生利用假日小队活动调查家乡的空气污染情况，完成了“还我清新世界”的调查报告；调查了商品价格差异，通过对几家超市中价格的考察，得出”买东西要货比三家”的结论。
４、生活作文
把生活与作文紧密联系，以真实的生活世界为写作对象，从丰富写作内容着手，真实的写出对生活的观察、体验。把丰富的假日小队活动、多彩的家庭生活引进作文课堂，提高学生的写作兴趣，使学生有感而发。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动滋味；考察家乡生态环境的变化，从而懂得保护环境……
学生有了对生活素材的 丰厚积累后，我们让学生自由表达，题目可以自拟，体裁可以自定，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，让作文成为学生传情达意的工具，让作文成为学生生活的需要。
５、想想作文
爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识更新是有限的，而想象力则概括了世上的一切，推动着世界的进步，
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并且是知识进化的源泉。儿童是富于幻想的，“他们常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的作用，想到昆虫的言行；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……以幻想作文训练的形式，让儿童在作文中尽情的表现自己的欢乐憧憬，把写实与虚构融为一体，从而为作文教学辟一条新路。我们带孩子投身自然、遥想未来、科学幻想等，让他们纯真的心灵插上想像的翅膀。
三、改变作文形式
１、改变过去统一的每单元两节作文指导课为每单元一节，创设融作文交流、指导、讲评为一体的开放式作文课堂结构。及时交流讲评，是激发学生兴趣、提高作文成效的重要环节。课堂交流要注意两点：
（１）以鼓励为主。在学生作文时要善于发现学生的闪光点，及时给于公开讲评。原则上不公开批语差生作文，以免伤害其自尊心。
（２）以自评为主。作文交流要体现以学生为主体，作者自评，说说为什么这样写。再引导其他学生互评，让他们说出所评作文好的地方。最后教师点评，学生作文即使有不足之处，教师也要用商量的口吻提出修改意见。
２、改变以往每单元必有一篇“大作文”的形式，而把作文训练“日记化”。把一次作文的要求，分散到几篇日记中去逐步完成，已降低作文难度，也免去了学生的冥思苦想，做无
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米之炊。
总之，让学生的触角伸向生活的各个层面、各个领域并启发学生根据自己的生活体验，从各自不同的角度进行思考分析，从而得出自己对生活的独特感受，学生的作文水平才会不断提高。
篇三：以“生活是……”为题作文
生活是什么
生活是什么，生活是调色盘，需要自己去调出情调，调出色彩。缺乏色彩的
时候，生活也就失去了美丽。用自己的快乐去弥补，去弥补生活中的色彩，有了快乐，调出的色彩会更加靓丽，更加迷人。
生活是什么，生活是一条涓涓小河，一条流着欢乐也流着痛苦的河，一条凶险而又兴味无穷的河。苦难里可以找到生活的密汁；困境里可以发现生活的真谛；失败里可以求得珍贵的经验。生活得最具有价值的人，不是那些高龄的老者，而是活得最有感受的人。生活中既然有阳光，当然也就会有阴影，但是阴影会带来凉爽。知道生活的价值，就是知道自己活着的价值。
生活是什么，生活，就是理解；生活，就是面对现实微笑；就是越过障碍，注视自己美好的未来。只有看得更远，才能发展的更快。只有每一天，每一时，都笑一笑，才是美好的
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生活。仅仅活在世上并不值得称道，值得称道的是生活得美好，有价值，当然，还有快乐。一个好好地过生活的人，他的时间应该分为三部分：劳动，享乐，休息或者消遣。
朋友们，站起来，去勇敢的面对生活吧～你一定会有意想不到的收获～
生活是一首诗
岁月如歌，生活如诗。生活是由一个个如诗的精彩的片段连结起来的，每一个片段都是一首诗，并使我们的生活有时充满快乐，有时充满伤感，有时充满痛苦，洋溢着各种不同的味道。
生活是一首诗，一首快乐的诗。
当我取得优异的成绩时，老师向我投来赞许的目光，会听到赞美的话语。同学向我送来羡慕的眼神，我的心里充满了快乐的因子。
生活是一首诗，一首
篇三：超市里的事作文１５０字
今天下午我和我的妈妈一起去华联超市买东西。 妈妈在华联超市买小碗，我在华联超市看书。我看到一本《马小跳十万个为什么》，我觉得这本书可以学到更多的课外知识，我就问妈妈能不能买下这本书。妈妈说：可以（我很高兴（ 回到家我就看书去了。我很高兴我学到了许许多多的知识。山东省肥城师范附属小学二年级：李依琳
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篇四：今天可真惨！！作文１５０字
早上，我一打开窗户，外面下起了蒙蒙的细雨，我说：今天是散学典礼，我的校服还没干了，糟了～突然，让我想起的事是，昨天，我忘记写一篇作文了，又让我想起的一件事是，今天是期末考试，我全忘了。让我一件一件的想起来了。嗨怎么办啊，，， 结果，被老师斥责了一顿，我好惨啊～～～～ 光后中心小学二年级：李疏影
篇五：我最开心的事作文１５０字
今天，爸爸妈妈带我去海南玩。 我坐着车去，我的心情就像一只快活的小鸟在蓝天上飞翔。 到了海南我就去了风景如画的三亚。我先去了亚龙湾玩，那儿的海水犹如一只巨兽向我们扑来，吓得我屁滚尿流。最后我又去石梅湾那儿的海水清澈见底，小鱼及很多海底生物都能一清二楚的看见。 这就是我最开心的事～２７中附小一年级：王宏宇
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