段友812243
岳飞：
每个人都有自己的偶像，五花八门，有艺术家、演员和作家。而我的偶像他文物双全，而他的名字更是家喻户晓。他既是一个将军又是一个诗人，他的事迹可歌可泣。虽然他的死很悲惨，生命非常短暂，但他的精神永远在我心中。他就是南宋抗金名将-------岳飞。
岳飞字鹏举，汤阴人，拜周椆为师习武。他的母亲在他的背上刺了“精忠报国”四个字。岳飞二十岁参军，不仅武功高强，而且文采飞扬。我最喜欢他写的一首词是《满江红》，这首词作于宋高宗即位时期。其中的“三十功名尘与土，八千里路云和月”这十四个字微微咏叹，可见将军抚庸自理半生悲绪，九曲刚肠，英雄正是多情人物。功名是我所期，乞与尘土共埋，征战何足言苦，堪随云月共赏，此词表达了岳飞对收复故土的期望。
岳飞队士兵和蔼可亲，在战场上身先士卒。但他的军纪严明，能征善战，是南宋抗金的主力。在战场上打的金兵魂飞魄散，使金兵闻风丧胆。金兵说“撼上易，撼岳家军难”。
在抗金胜利国土要被收复时，宋高宗以“十二道金牌令”将岳飞召回临安后，被秦桧以“莫须有”的罪名杀于大理寺风波亭。
“忠、义、孝、信、仁、勇、智”，都能体现在岳飞身上，而我现在就要学习他，而岳飞“精忠报国”的志向也早已成了我的志向。
岳飞的事迹名垂竹帛，功标青史，他的精神难道不值得我学习和敬佩吗？
我身边的风云人物作文
玲是我们班的大班长，不仅人长得漂亮，口才也非常不错。
她长着一双大眼睛，梳着一个马尾辫。
她在学校不仅当过小小采访家，还当过主持人呢。
她非常喜欢助人为乐。
在同学遇到困难时，她总是伸出援助的手。
每个人都很喜欢她。
她的语文成绩非常不错，在办理总考前3名。
大概是因为口才好的缘故吧！她很喜欢读书比较喜欢上网。
网上的朋友也都很喜欢她哦！ 对象2 ---本班可爱男生（学习委员）芦远鹏 他给人的印象就是比较腼腆，可爱。
他学习很好，所以现在是学习委员，在班里的学习是数一数二的。
虽说他学习很好，但是很少写作业，以致总受到老师的批评，你说纳闷不纳闷？？？在我们班流传着她和本班班长玲是一对，郎才女貌，果真非常般配。
他们还算是我们班帅哥和靓妹的代表呢！ 对象3 ———本班酷哥（卫生委员）孙向阳 只要见过它的人，让人感觉到：帅呆了，酷毕了，简直没法比喻了。
它属于那种”要风度不要温度“的男生。
他虽学习不怎么样，但是对待朋友很讲义气。
在别人误解他后，他并没有生气也不和别人斤斤计较。
所以他的人缘超好。
他对别人的那种宽容，让人非常感动！ 对象4 ———本班“淑女”（班花）贾晓萌 她长得非常Beautiful 。
魔鬼般的身材。
一双大大的眼睛，下面长着议长樱桃小嘴。
让你看见了可以垂延三尺。
在表面上看来，他很有淑女的风范，实际上可不是哦！也许是长得很漂亮的缘故吧，有些男生便去挑逗她。
哦！天哪。
不逗不知道，一逗下一跳。
那时她的 淑女风范全没了，只剩下野蛮的向那个男生的背上狠捶几下，被打的男生还哭爹喊妈呢！ 对象5 ———本班 假小子 武鹏 她长得很“帅”，让人在远处看很以为她是个帅小伙呢。
她的学习非常不错，一般情况下是第一名，虽说学习很好，但是她的一举一动和男生没什么区别。
她又是很野蛮，如果说那个男生惹了她，那个男生可就倒了8辈子霉了。
他首先会和那个男生大吵一顿，其次如果男生不服气，她还会实行“家庭暴力”，看来可真不好惹呀。
所以让男生感到很害怕。
但是她对女生非常好，所以我们如果受了委屈，便让他帮忙。
这就是我们班的风云人物，你喜欢他们吗？？
我心中的风云人物作文
爸爸在平时应该也算个小名人吧，他从20岁就投身花炮燃放事业，出的差也是不计其数，每一次的经验累积，使父亲虽然有了收获，也在这过程中吃了不少苦，却最终成为了一名高级工艺美术师。
看着爸爸一次一次在家门口试礼花弹，我心里是非常害怕的，也许是因为我是个胆小的女孩子吧，不过我对于升上天空的烟花还是很感兴趣的，自己却只敢拿着电光花甩甩，因此我非常佩服父亲的胆量。
父亲，是我心中的名人。
我们现在的社会是现实社会、竞争社会，没有能力就会被淘汰的社会。
不少家庭养一个孩子都非常困难，而我们家有两个孩子，一个是我，另一个是比我小10岁的亲弟弟。
父亲也从不偏心，没有重男轻女的观念，对我和弟弟都是一样的，甚至有时会更照顾我。
妈妈平时在家带弟弟，自然我们家的经济重担就都压在了父亲的肩上，但我们家却从未少过钱，因为我们有父亲这个顶梁柱，因此我非常钦佩父亲的能力，父亲你就是我心中的名人
述说历史风云人物的作文怎么写
述说历史风云人物....诸葛亮隆中对当时，刘备依附于刘表，屯兵新野。
后来在一次拜访司马徽时听过他说：“儒生俗士，岂识时务？识时务者在乎俊杰。
此间自有伏龙、凤雏。
（那些儒生都是见识浅陋的人，岂会了解当世的事务局势？能了解当世的事务局势才是俊杰。
此时只有伏龙（诸葛亮）、凤雏（庞统）。
）”后又受徐庶推荐，想徐庶带他来引见，但徐庶却说：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
（这人可以去见，不可以令他屈就到此。
将军宜屈尊以相访。
）”刘备便亲自前往拜访，去了三次才见到诸葛亮（一说三次都见到了），刘备便叫其他人避开，对诸葛亮提问道：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安？（现今汉室衰败，奸臣假借皇命做事，皇上失去大权。
我没有衡量自己的德行与能力，想以大义重振天下，但智慧、谋略短小、不够，所以时常失败，直至今日。
不过我志向仍未平抑，你有没有计谋可以帮助我？）”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有 荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”（诸葛亮遂向他陈说了三分天下之计，分析了曹操不可取，孙权可作援的形势；又详述了荆、益二州的君主懦弱，只有拥有此二州才可争胜，即说明了此夺取二州的必要性及可能性；更向刘备讲述了攻打中原的战略。
这篇论说以后便被称为隆中对（隆中一地仍有争议，一说草庐对），而刘备听后更加大赞，于是诸葛亮开始仕于刘备）。
刘备常常和他议论，关系也日渐亲密。
关羽、张飞等都大感不悦，刘备向他们解释道：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
（我有了孔明，就像鱼得到水般，希望你们不要再说了。
）”关羽、张飞等便不再抱怨。
过江作说当时，刘表之子刘琦因其后母影响，刘表对刘琦渐渐不悦。
刘琦十分器重诸葛亮，便数次向诸葛亮请教自安之术，但诸葛亮每每推辞，刘琦便在一次饮宴时用上屋抽梯的办法令诸葛亮说出解决办法，诸葛亮便反问刘琦：“君不见申生在内而危，重耳在外而安乎？（你不见到春秋时期申生在内而有危险，但重耳在外却可得安吗？）”刘琦明白他的意思，正好黄祖被孙军杀害，刘琦便上荐为江夏太守。
208年8月，刘表病逝，其二子刘琮继位，听到曹操南下的消息，遣使投降。
刘备在樊城知道后，率军队和百姓南逃，曹军在当阳长坂追上刘军，徐庶之母被诱骗至曹操辖地，徐庶只好向曹操投降。
刘备到达夏口，而孙权之前又派鲁肃到来观察情况，并向刘备建议向孙权求救，诸葛亮便自荐到柴桑作说，诸葛亮便和鲁肃结为朋友。
到达柴桑后，诸葛亮面见孙权，先用二分法给孙权两个选择“若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝（若果能以吴、越的大民众与中原之国抗衡，不如早和曹操断交）”，另一个选择则是激将法“若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！（若果认为不能抵挡，为何不停止军事行动，向北方称臣呢！“北面”在这里有双重意义：其一是曹操当时在北方，其二是君臣见面时，臣子通常面向北方。
）”孙权却反问诸葛亮，刘备又何解不投降。
诸葛亮便提高刘备身价，说刘备有气节，绝不投降，以向孙权显示刘备的决心。
孙权大怒，誓言不会向曹操投降，但却有所担心，刘备还有多少兵力战斗。
诸葛亮最后才分析两军的情况，先说出自军散兵归还和关羽水军有万人，加上刘琦凡江夏士兵亦不下万人；再说出曹军远来疲弊，追刘备时，又用轻骑一日一夜行了三百多里，正是“强弩之末，势不能穿鲁缟”；而且北方人不习水战，荆州百姓又是被逼服从曹操，不是心服；最后肯定的说曹操必定可打败。
孙权十分高兴，后又受到鲁肃、周瑜的游说，决定联刘抗曹。
派周瑜、程普、鲁肃等率三万水军，与曹操开战。
诸葛亮便随军回到刘备处。
11月，曹操在赤壁大败，回师北还。
20世纪风云人物作文800子字
说起我们班来，可是“众星云集”啊！有很多风云人物，可都是鼎鼎大名。
接下来，就让我来给大家隆重介绍吧！风云人物1：逗人精牟明洋，爱好：逗人笑。
牟明洋是个性格开朗的男孩，使我们总想和他在一起。
他那胖乎乎的肚子可有一大堆笑话，总会把人逗得前俯后仰。
“哈哈哈哈……”你瞧，他又把同学们弄得捧腹大笑。
什么？你不信，那你就听听吧！只见他一手摸着滚圆滚圆的肚子，一手模仿张老师摸着光亮的、圆圆的大脑袋撅着嘴巴说：“数学课，张老师评讲试卷，有道很简单的题但还是有很多同学答错。
于是老师愤怒了：这么简单的题简直就是送分给你们的，你们都不要。
小明回答很强大：我妈说过了，不是我的东西不能要。
”“哈哈哈哈！”同学们都笑得合不拢嘴了。
风云人物2：爱哭包我们班的爱哭包就更加“伟大”了，她——就是大名鼎鼎的陈馨怡。
别人对她稍有不满，语气稍重一些，她就哭得稀里哗啦，那泪珠好比断了线的珍珠。
如果你不信，就往下看看吧！还记得是开学的第四天，她和自己的同桌争执了几句，就“呜呜呜”地哭了起来。
上课铃声响了，全班都安静下来，可是那“呜呜呜”的声音却显得更响亮了。
老师走进教室，听到这声音，皱了一下眉头，然后微笑着望着声音传出的地方，轻声地问：“哟，春天到了，小蜜蜂也飞到教室了！”同学们一听，都大笑了起来。
可是陈馨怡还是没能止住她的哭声，只是声音比原来稍小了些。
渐渐地，变成了饮泣。
不知不觉，一节课下了，可偶尔还听见一声抽泣。
怎么样？她爱哭吧！
请以：与风云人物对话。
为话题写一篇作文
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福.幸福有时很抽象，有时很具体.幸福有时很遥远，有时近在咫尺.奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福```````一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福``````幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验``````朋友，你感受到幸福了吗？当你正在桌上埋头苦学时，母亲送来一杯香浓的牛奶，将母爱都融在这热气腾腾的牛奶中.我感受到了，母爱的幸福.当爸爸妈妈开心的看着自己的儿女围在他们的身边嬉戏.你感受到了吗？他们多么幸福，享受着孩子们的天伦之乐.当老人欣慰的看着自己的儿女成家立业，他们欣慰的笑了，安享晚年.朋友，你幸福吗？
作文 说说我心目中的风云人物 带评语
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
亲爱的老师！黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者，世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者。
你是春风，吹绿了一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落；你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶；你将书砌的冰山，飘做了雪花 ，花白了头发，给了我纯洁的梦想，一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来，手捧一掬甘泉，洒下一路汗水，滋润了我干渴的心田，一种孜孜以求的愿望。
当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒！蓦回首 串起春秋的脚步 我的人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前……
【班上的“风云人物”作文】作业帮
[班上的“风云人物”作文]我们班上人才济济，到处都是英雄豪杰，班上的“风云人物”作文.一提到咱们班，真是无人不知，无人不晓.我们班的罗紫沁同学真是个舞蹈精灵.音乐一响，她就情不自禁地翩翩起舞来.她的动作优美，一会儿摇摇头，一会儿踢踢腿，一会儿跺跺脚，一会儿弯弯腰，一会儿摆摆手，真是个有名的舞蹈家.我们班的肖天同学真是名震天下，在班上称之为“惹事大王”.他是班上的危险分子，天天少不了老师的一顿骂.有一次，他上课做小动作，老师批评他，可他却不理不睬，好像没听见似的，老师见了他这一幅模样，一把就拖住他的衣服，把门一关，“蹬、蹬、蹬”地走上讲台，接着上课，小学三年级作文《班上的“风云人物”作文》.我们班的体育健将就数刘昕浩同学了，江湖人称：飞毛脚.枪声一响，他就像一阵风似的飞奔过去把别人甩在后面，别人总用羡慕的眼光看着他.我们还有许多风云人物：神笔马良、老师助手……/H5>班上的“风云人物”作文300字小学生作文（/）
三国演义 作文
诸葛亮的：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”.这是后人对诸葛亮的赞诗，诸葛亮以其不可测度的智慧、鞠躬尽瘁的精神，知其不可为而为之的意志，虽大志未酬，依然成就一个千古传颂的人物. 的确，在中国古代许多杰出的历史人物中，诸葛亮是最为声名煊赫的.他是一个超越了他生活的时代，历代不衰、千古传颂的人物.他是一个突破了阶级界限，从帝王将相到市井平民，从文人雅士到白丁俗汉，众口界碑，妇孺皆知，受到普遍称赞、歌颂的人物；他是一个超越了地域限制，不仅在中国，而且在世界范围内广为传颂的人物. 之所以这样，是因为整个三国的历史是与诸葛亮息息相关的，三国之局系因汉末之乱而来. 东汉末年，群雄并起，诸侯割据.孙坚、孙策占据江东，曹操挟天子以令诸侯.在赤壁之役，曹操挥军南下，用意在于消灭割据，一统天下.而曹操的这个企图，却被诸葛亮给瓦解了，曹操兵败，无力统一，江东仍然保有其割据版图，诸葛亮和刘备方能借势构成鼎足三分的格局. 最值得回味的是这个格局早在诸葛亮高卧隆中，尚未出仕前已拟就.诸葛亮精熟时势，洞烛机先，其智不可测，而且这个大战略纯粹是要人在毫无凭借、毫无实力中，创造一种形势来.也就是说，是现实条件最差的刘备，诸葛亮一方主导了整个格局的发展.这种大智慧岂是小说刻意妆点渲染的“借东风”之类的小机巧所能及？ 更何况那种“澹泊明志，宁静致远”的修养所给予后人的不只是断理之精、料事之明，更呈现了一种人格典型，予人无限之向往与敬慕. 综观诸葛亮的一生，亦不能不在向往之中，含有份惋之意，正如杜甫所说“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”.三国鼎立的历史格局，是诸葛亮自己构画的.六出祁山，北伐中原，则系尽力完成他对刘备的责任，以致鞠躬尽瘁，死而后已.这个情景构成了一种悲壮的美感，是孔子所谓“知其不可而为之”的类型.最终北伐未能成功，星殒五丈原. 诸葛亮“死则死矣”，然而，他的忠贞、济世、敬业、至公、廉洁、谦虚等品格，无不成为后人学习的榜样.他对国家、对事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神以及“澹泊明志，宁静致远”等身处世格言，又不知影响了多少人.他的政治、军事才能，有不知被多少政治家、军事家所学习和借鉴……
关于评价历史人物的作文,字数500字即可。
张学良，中国近代史上的风云人物。
假设没有他和他所做的事情的话，中国的历史肯定要改写。
但是，一个国家的教育是和一个国家的政治联系的。
现在网络上可以看出前苏联当年国内的统治是一种红色专制，中国，现在没有当年苏联那么专制，也免不了对当年的历史有所隐瞒和修改。
所以，我更愿意避开教科书里那些主观的判断性的结论性的语句。
网络给了我们更多接触历史的道路。
我更愿意去看上面的一些回忆录。
首先，我不把张学良当成教掸叮侧顾乇该岔双唱晶科书中的“大英雄”来看待。
俗话说，人非圣人，孰能无过。
他出身军阀家庭（而且是由土匪发展起来的军阀家庭）尽管后来接受的是精英教育，但是，耳濡目染让他身上有他父亲-张作霖的土匪气息。
这在他后来的作为中有所体现。
军事将领做的好不好先且不论，至少能先说出来，他不懂的玩弄政治。
之前应该说一下，看电影的时候我就觉得，张学良能带领他的东北兵，并不只是他土匪爹的缘故，他在东北军中的威望非常高，比如在郭松龄叛变中，士兵见到他知道不是他的命令后几乎放弃作战；护送**回南京被扣留后西安东北军暴起，酿成二二事件。
这些，都可以看出他手下的军队，都是愿意为他而死的，如果他想将在外军令有所不受的话，军队是回服从他的。
从东北易帜开始说起，历史书上说这是张学良系国仇家恨于一身，为民族大义而为。
当时真的没有别的想法吗？军阀，近代中国军阀混战，为的是什么，无非是底盘和权利。
当时，身后，日本在虎视眈眈；正面，**的军队—这支披着国民革命军的当时中国最强大的军阀的军队，也在步步逼近；自己的父亲刚刚去世，自己还没有完全能控制的情况下，易帜，应该是最好的自保的方法。
而对于**来说，即使张学良不能象他老爹那样把东北军指挥好，这支由生性剽悍的东北人百战而出的军队也不是好啃的，搞不好也是伤敌一千，自损八百这是对方却主动要求易帜，他当然高兴的了不得。
所以很多条件也就答应下来。
当然，就算这个假设成立的话，也依然不能磨灭张学良的历史功绩，他选择了自己的国家，而不是投降到当时实力远超过**的日本，扰乱了日本侵略中国的计划。
可以想象这是需要多大的勇气，当时顶住了多大的压力才能做到的事情。
这里也能隐约看到他老爹的影子。
我是军阀，但是我不卖国。
什么事都敢做，就是不敢做汉奸。
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