屌人9527
做人与作文密切相关，有时甚至是同一的。对两者相互关系的认识，是“做人一作文”教学的思想前提。具体说来，两者的关系表现为以下三个“统一”。
浅谈作文与做人的关系
乍一看，作文与做人也许是风牛马不相及的两类事物，但通过一年来的作文评改课题研究，使我认识到了作文与做人其实一脉相承，可以同步发展相得益彰，具有密切的关系。
一、言为心声，以心换情。
一切景语皆情语，说明了作者在自己作品中常常把真实的情感自然的宣泄出来，是一种真情的自然流露，源于生活、反映了作者在现实生活中由于学生的认知能力水平有限，对于人生及世界的看法还很肤浅，此时此刻我明白责任重大，如何引领我的学生去认识生活之美、感受世间之真、品味人性之善，远离那些假丑恶，不仅是我们的责任心更是对学生的“三爱”真体现。
二、生活积淀，灵感捕捉。
在写作教学中“巧妇也难为无米之炊”，在平时的写作训练中，对于任何一个写作主题，如果不存在审题障碍，接下来要做的便是精心选材，写作的素材从生活中来提炼主题以后应用在生活之中，我们提倡学生多读多写多积累，核心是要学生有量的积累，从而在写作中能够捕捉灵感，行云流水般的自由写作，在写作成效上力求有质的飞越。
在生活中应多捕捉关注社会的真善美，具有正能量的信息，时间久远会对学生的心灵熏陶是受益匪浅的，作文与做人做到了文道统一。
三、水到渠成、朴素真诚。
我曾布置以此专题写作，前不久我布置以“温暖”为题自由写作。
我们设计的流程是先写再改后析，在小组合作评价的基础上由教师把关复评点播，我班学生李敏所写的习作中，取材与班级生活素材围绕着比较熟悉的校园生活，叙述了班主任老师老师真实的故事。
材料之一在课堂上善意的提醒自己要认真听讲注意学习效率，在民主的氛围中轻松愉悦的学习，身心都有所收获，材料之二，班主任老师热情洋溢的帮助杨小海、李万培同学渡过难关，为杨小海买饭，给患病的李万培熬粥，帮他辅导功课，虽是良师更胜益母，在大爱的熏陶中，孩子自身也感受到了这种班级亲情的温暖，也使班级同学感悟到了弥足珍贵的师生情，正能量在不断汇集，师生的亲和力、凝聚力、民主的氛围正在慢慢成型，写作评价常常把作品的真情实感及表达与创意作为加分亮点，因为真实取材自然，避免了作文虚假做人虚假的现状，在生活中不断的积累写作素材，做生活中的有心人，让生活之美处处彰显，让人性之美汇集能量，让我们的作文评改教学和学生成长做人能够同步发展，展翅自由翱翔在写作蓝天之上。
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浅谈作文与做人的关系
乍一看，作文与做人也许是风牛马不相及的两类事物，但通过一年来的作文评改课题研究，使我认识到了作文与做人其实一脉相承，可以同步发展相得益彰，具有密切的关系。
一、言为心声，以心换情。
一切景语皆情语，说明了作者在自己作品中常常把真实的情感自然的宣泄出来，是一种真情的自然流露，源于生活、反映了作者在现实生活中由于学生的认知能力水平有限，对于人生及世界的看法还很肤浅，此时此刻我明白责任重大，如何引领我的学生去认识生活之美、感受世间之真、品味人性之善，远离那些假丑恶，不仅是我们的责任心更是对学生的“三爱”真体现。
二、生活积淀，灵感捕捉。
在写作教学中“巧妇也难为无米之炊”，在平时的写作训练中，对于任何一个写作主题，如果不存在审题障碍，接下来要做的便是精心选材，写作的素材从生活中来提炼主题以后应用在生活之中，我们提倡学生多读多写多积累，核心是要学生有量的积累，从而在写作中能够捕捉灵感，行云流水般的自由写作，在写作成效上力求有质的飞越。
在生活中应多捕捉关注社会的真善美，具有正能量的信息，时间久远会对学生的心灵熏陶是受益匪浅的，作文与做人做到了文道统一。
三、水到渠成、朴素真诚。
我曾布置以此专题写作，前不久我布置以“温暖”为题自由写作。
我们设计的流程是先写再改后析，在小组合作评价的基础上由教师把关复评点播，我班学生李敏所写的习作中，取材与班级生活素材围绕着比较熟悉的校园生活，叙述了班主任老师老师真实的故事。
材料之一在课堂上善意的提醒自己要认真听讲注意学习效率，在民主的氛围中轻松愉悦的学习，身心都有所收获，材料之二，班主任老师热情洋溢的帮助杨小海、李万培同学渡过难关，为杨小海买饭，给患病的李万培熬粥，帮他辅导功课，虽是良师更胜益母，在大爱的熏陶中，孩子自身也感受到了这种班级亲情的温暖，也使班级同学感悟到了弥足珍贵的师生情，正能量在不断汇集，师生的亲和力、凝聚力、民主的氛围正在慢慢成型，写作评价常常把作品的真情实感及表达与创意作为加分亮点，因为真实取材自然，避免了作文虚假做人虚假的现状，在生活中不断的积累写作素材，做生活中的有心人，让生活之美处处彰显，让人性之美汇集能量，让我们的作文评改教学和学生成长做人能够同步发展，展翅自由翱翔在写作蓝天之上。
如何处理好作文与做人的关系
傍晚看书，突然想到一事。
作者写文论事毫无赘言，行里文间处处可见妥贴、明净，引用典故与现实结合毫不含糊，干净利落，如果做到？我改学生作文，最为难一事便是“全是大白话，口语化，生涩无趣。
”有时候觉得哪怕里面有好多错别字，如果突然冒出一句让人眼前一亮的话，譬如就像去到一个陌生人的家里，不管是如何不同风格的摆设，总有一件细小物件让你觉得很有意思，很有味道，那该多好。
我教过的学生里，这样的孩子不多。
很多年前，我教过初二，班上有一学生，姓陈，名德清。
字很清秀，人长得也清秀。
最了不得的是他爱写诗歌，散文写得也很好。
他的文风婉约细致又大气常见他歪着脑袋不知想什么，半天没有一个字落笔，交上来的时候却是让人叹息不止的好文好诗。
这样的一个学生人缘却一般。
平常太清高了，很傲，不太搭理人。
我对他的态度是“几近讨好和怕”，自愧不如，他的自信和才情在文字里流露出来的那股洒脱，不是一般人可以模仿得了。
那时候，我几乎每天找他聊天，内容基本是：你要投稿。
你要看多点别的书，你喜欢看什么书？我帮你借。
德清的语文作业基本不做，他对我的“讨好”一开始压根不理，我上课的压力也大，怕引经据典举错例子让他笑话，暗暗地又看好些相关的书做到准确无误才去上课。
后来，他和我倒是开始无话不谈了，和同学的交谈多了起来，还愿意做团支书，担任学校文学社的主编。
这很奇怪是不？我倒没觉得当老师就一定要让学生全听你的。
他的优秀理所当然的应该得到我的膜拜和欣赏。
可惜初中毕业后因家境的原因他未有继续读书，很快走上了打工的道路。
而我也在后来离开体制内的公办学校，开始了“体制外”的闲云野鹤生活。
偶尔会想起他，就只有一个问号：他还会看书吗？还有写作吗？在骏小，我遇到过一个差不多这种类型的学生。
当时的小娃娃现在已经在美国读书。
他的家人都爱看书，算是文人。
这娃的文章从三年级就可以看得出来很好。
好的文章很特别，像人一样有自己的性格，有不一样的气息，淡淡的风格，只那么一两句就让你觉得“嗯，是了，是这样”。
当年的我基本上是自然的用他需求的方式与他相处。
喜欢写文字爱阅读的孩子特别不一样，他们的思维方式看东西的角度和眼界其实和大部分的人有完全不一样的感受。
这样的孩子，如果你一开始的时候打沉下去，以后要么他们变成乖乖学生被逼适应现实成绩也不差但一定会少了灵气。
要么就是我干脆只专长看书我就只做这一样……他们认真起来其余差不多都会丢掉，等你意识到再去补回来的时候，不但其余功课，就连阅读和作文也差了。
答案显而易见，他们没有找到认同感或者能够看明白的人，就不需要了。
外小也有一个类似这样的孩子。
起点自然有很大不同。
相似的只是在对阅读的狂热爱好上。
如果有空，我就会装作不经意一样与他相处，找他聊天，听他说想说的，等他差不多说完又沉浸在自己世界里的时候再抛一个话题给他，慢慢的，把他那颗过于天马行空有时很难着到边际的心拉拢一下，风筝一样收一收。
他在知识量的汲取上和看书的兴趣上，显然是一个非常大的优势，首先他喜欢，另外他很专注。
他写的文章不一定每次能发挥出最好的状态，然而我又总是不遗余力的表示欣赏，像以前我奶奶评价我一样：“你们不晓得用什么方式和她相处。
你们就要像安抚一只小猫一样，顺着毛安抚下去，而不要逆毛戏弄，这样她一定完全拱起身子，跑得比任何人都要快。
”看。
猫和狗的个性相差甚远，人与人也是。
敏感的孩子必定细腻，细腻的另一面就是脆弱。
闹腾的孩子学习让人头疼，偏偏生活里可以和大家相处得很好，活蹦乱跳的，大家都很欢乐。
说回这个孩子，我的方法是：不管他看什么书，写什么，在被人看来觉得怪异的观点在我这里都是得到认真的倾听和分析的。
就分数而言，就标准的作文模式改分标准而言，也许他不是最高分的，正如我从来没有预定一个什么计划让他达到什么水平一样，我觉得相处和影响，本身就是一种教育。
所以如今的他可以在说得兴奋的时候揽住我的肩膀用力的拍，有什么事也坦诚信任的来到我身边“附耳而言”，我便也可以“顺便”在他允许和接受的范围内告诉他这里的“措词”可以换一个，行文的特点这里跳一下，那里停一停，摆一个小关口让看文章的人休息一下然后跳出来一个东西让人觉得赏心悦目。
写作是否都可以教？不是。
很难。
我能在考试前针对性的讲述一下各种题材的作文如何尽可能的不要失分太多，但是没法教出“写得很好的作文”。
在这一点上，除非自渡，非无人可渡。
写文章让人觉得“好”靠什么。
阅读加上积累。
在这个过程里，有人稍微提点一下用词的准确性，句式的变换，行文的布局，足矣。
大部分的关于情感渗透和流露的那一面，还是得自己完成。
这也是为何现在的学生大部分都“写不好作文”的真实现状。
我认为，原因有三：1、父母错过了培养阅读习惯和兴趣的最好的小学阶段。
这一点最重要。
2、教育者只顾着培养看书的习惯，但是忽略了道德和责任的培养。
简单的说，只负责了让他们读好书，但是忘记了如何教他们做事乃至做人。
举个例子，为何孩子的作...
作文 题目 作文与做人
作文与做人一直是我们学习与生活当中的两个重要内容。
表面上看，二者关系不大，其实是密切联系的。
要写出好文章，首先要做高尚的人。
思想境界不高的人，是写不出好文章的。
我们做人要做一个诚实的人。
写文章同样，不作无病呻吟、假大空之文。
写出真情实感无疑是一篇成功之作的基本要求。
试问一下，一篇文章如果满纸荒唐言，虚情又假意，无愁强说愁，能说得上是一篇好文章吗？人不俗，文才能不俗。
文学的修养，首先是思想、品德、人格的修养。
鲁迅说：“从血管里出来的都是血，从水管里出来的都是水。
”那么一个作家笔端涌出的文字自然是作者内心灵魂的体现。
有高尚的灵魂，才能写出高尚的文字。
“咬定青山不放松，立根原定破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
”郑板桥的这首诗其实也是他自己人格与性格最真切的写照。
屈原的《离骚》，字字恳切，句句真情，字里行间流露出一位爱国诗人关心国家危亡的心声，因此使得《离骚》流传万世。
正是因为林觉民有着为全国同胞争取幸福自由，不惜牺牲个人生命的崇高精神，才有了他真挚深切、动人肺腑的《与妻书》。
可见，一个人的文品与人品是分不开的。
一个道德品质极为低下的人是写不出高尚的文章来的。
只有兼具高尚品德和深厚文学功底的人才能写出惊世骇俗的美文。
然而，现实社会之中，不少文人作家，做人与其行文不一。
有的在文章当中义正言辞地批评社会流俗，可背地里自己也干那些个不为人知的勾当。
这些流俗之人想用非流俗之文去欺世盗名，其结果只能得到欺世盗名只名，他们的文章也只能随着他们名子的泯灭而消亡。
其实，作文即做人。
如果把人的一生比喻成一篇文章的话，做人同样也是在作文。
如想这篇文章成为旷世之作的话，那就必须做一个高尚的人。
以做人为话题的作文
教育家黄炎培十分赞赏“外圆内方”这个成语。
他在给儿子写的座右铭中就有这样的话：“和若春风，肃若秋霜，取象于钱，外圆内方”。
在黄老先生看来，“圆”就是要“和若春风”，对朋友、同事、左邻右舍要敬重，诚实，平易近人，和气共事；“方”就是要“肃若秋霜”，做事要认真，坚持原则；“取象于钱”，则是以古代铜钱为形象比喻，启发人们要把“外圆”与“内方”有机统一起来。
这一比喻可谓言简意赅，发人深省。
对照这个要求，有的同志在处理人际关系上恐怕还是有一些差距的。
有时候内方外也方，待人做事，不讲方法，冷若冰霜，把同志关系搞得很紧张；有时候外圆内也圆，八面玲珑，四处讨好，毫无原则；还有的时候内不方，外不圆，胸中既无真理，也无原则，到处惹是生非。
具备“外圆内方”的人，一定是一个“和群”的人，而“和群”则是一种优秀品质，是建设和谐人际关系的重要前提。
不能做到“外圆内方”，对人对己都无好处，对于构建和谐人际关系更是有害无益。
如何做到“外圆内方”呢？笔者不禁想起唐朝名相李泌七岁时对对联的故事。
李泌幼时就有神童之称，7岁那年，唐玄宗召其进宫。
当李泌入宫晋见时，唐玄宗正兴致勃勃地与燕国公张说下棋。
唐玄宗想试试他的才能，便示意张说考考他。
张说以棋为题问道：“方，好比是棋局；圆，好比是棋子；动，犹如使棋活了；静，就是棋死了。
你能用方、圆、动、静四字来比喻弈棋的道理吗？”年幼的李泌立即脱口吟道：“方如行义，圆如用智，动如呈才，静如遂意。
”李泌的“方如行义，圆如用智”，道出了“外圆内方”的“修行”办法。
“方”，就是人格独立、灵魂正直，是立世之本，为人应该在“内方”上下功夫。
“方”离开“义”字不行，必须胸怀大义。
这个“大义”就是对党的事业无限忠诚，对祖国和人民满腔热爱，对真理百折不挠地追求。
在原则问题上，不左右逢迎，随波逐流；面对错误行为、不良倾向，旗帜鲜明，做一个坚持真理的守正之人。
“圆”，不是老于世故、老谋深算，而是一种高超的处世艺术。
“圆”要张弛有度，把握分寸。
“圆”是一种豁达、一种大度、一种宽厚、一种善解人意、一种与人为善。
因此，要发挥聪明才智，在人际交往中驾驭自己的情感，坚守自己的意志，以开阔的心胸待人处事。
把“外圆内方”作为人生修养的一个标尺、构建和谐人际关系的一个准则，应该处理好“圆”与“方”的辩证关系，做到大事讲原则，小事讲风格，以诚待人，以理服人，以情感人，热心
以做人为话题的作文600字
在我成长的道路上，虽然有时难免会跌跌撞撞，但那充满信任的话语，令我回味无穷，挥之不去……今年寒假的一天早上，我觉得肚子在叽里咕噜的叫着，家里又没有什么好吃的，我便匆匆出了家门，来到喧闹的街道旁，环顾四周，看看有没有什么好的早点让我饱吃一顿，这时，一位满脸皱纹却又慈祥可亲的老爷爷在街拐角边摆着一个摊在卖小笼包，小笼包的香味很快吸引了我，我连忙跑过去，问：“这包多少钱一笼？”老爷爷笑这说：“两元钱一笼。
”我想：闻这香味，也许这包很好吃吧！我爽快地说：“老爷爷，给我来两笼，打包。
”老爷爷说：“好的，请稍等。
”便利索地用食品袋把小笼包及调味料装好，递了过来，我拿这包子，手往口袋一摸，糟啦！我不好意思地对老爷爷说：“我忘带钱啦，我能不能先把包拿回去，再送钱过来？”老爷爷看了看我，笑着说：“没关系，等会儿再拿钱来也行。
”我拿着包子，飞也似的跑走啦。
回到家里，我狼吞虎咽地吃着这好吃的小笼包，早把送钱的事忘得一干二净。
中午，妈妈回来啦，看见我留给她的小笼包，一边吃一边夸我懂事啦，会关系妈妈啦。
这时我才想起来，随口说啦出来：“哎呀，我还没有付钱给老爷爷呢。
”“儿子，既然老爷爷这么信任你，你一定要讲信用，这是做人的准则，懂吗？”妈妈说。
第二天，我很早就起床，去把钱给啦老爷爷，并连声说对不起，老爷爷并没有责怪我，反而笑着说：“没关系，我相信你。
”通过这件事，教会了我怎么做人，使我明白讲信用的重要，使我在成长的路上越走越宽，慢慢长大。
关于学做人的作文
善待他人。
这句话说起来容易做起来难，说这话的人很多，但做到的人很少。
我们静下心来，仔细思考一下，会发现我们很少会赞美他人的，我们跟他人比较时，总是会找到对方的缺点，总是会说谁谁谁他什么又做错了，某某某他好笨噢，遇到人家做成功什么事情后，我们会心里说：“这有什么，要是我肯定能做的比他好。
”而当一个人做事情失败后，我们中间很多人会再内心里说：“瞧瞧，他多笨呀。
不行就是不行噢。
”……凡此种种，其实就是我们在内心深处不愿意看到他人的长处，不懂得善待他人的结果。
阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步”而家喻户晓，但一同登月的还有一位叫奥尔德林的，虽然对我们来说很陌生，但同样让我们敬佩。
在庆祝登月成功的记者招待会上，有一位记者突然向奥尔德林提出了一个很尖锐的问题：“作为同行者，阿姆斯特朗成为登陆月球的第一个人，你是否感觉到有点遗憾？”现场轻松的气氛一下子凝固了，在众人有点尴尬的注目下，奥尔德林很风趣地回答道：“各位，千万别忘记了，回到地球时，我可是最先迈出太空舱的！”他环顾四周笑着说，“所以我是从别的星球来到地球的第一个人。
”大家在笑声中，给予了他最热烈的掌声…… 从他的话中我们可以深深体会到善待他人的含义。
聪明的人懂得善待别人，不会抓着对方的错误不放，他会用自己的方式走出没有结果的故事。
也许几十年之后，人们早已忘记了奥尔德林，但却不能忘记他那种玉树他人，真诚分享朋友快乐的美德。
生活总是千差万别的，人的能力也是各种各样的，其实这跟我们的十个手指头不可能一样齐是一个道理的。
当一个不如自己的人，通过努力在做一件事情，我们用自己由衷的言语赞美一下，对于我们这可能不算什么，但是如果我们想象我们自己就是他，听到这赞美之词，会是一种什么样的心情呢？当一个强于自己的人，轻易完成一件事情后，我们给他赞美的同时，我们也会发现他成功的原因，我们会在关注他的同时发现他强于我们的原因，我们会要求自己朝着他成功的方向去努力的，这总比我们嫉妒他、不服气他要好多了吧？当遇到一个做错事情的人，特别是那种做错事情又伤害我们的人，如果我们宽恕他，给他改过的机会，我们得到的肯定不再是气愤之类的感觉；当一个人遇到困难的时候，我们尽力帮助他，善待他，试想一下，当对方说谢谢的时候，我们得到的又是什么呢？ 给别人一片晴朗的天空，就是给自己一片明媚的天空。
当你由衷发现他人有点、好处、能力的时候，人家同时也发现了你的有点、好处、能力。
记得曾经有人说过：“善待他人就是尊重自己。
”这就是善待他人的真正含义。
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。
劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。
怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。
当一位美丽的女孩打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。
这位女孩看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。
男孩慢慢地喝完牛奶，问道：＂我应该付多少钱？＂女孩回答道：＂一分钱也不用付。
妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。
＂男孩说：＂那么，就请接受我由衷的感谢吧！＂说完男孩离开了这户人家。
此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑。
其实，男孩本来是打算退学的，但他放弃了这个念头。
数年之后，那位美丽的女孩得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。
最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。
当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制订。
当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时闪过他的脑际。
他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。
他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。
从那天起，他就特别地关照这个病人。
经过艰辛努力，手术成功了。
凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。
最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来： ＂医药费--一满杯牛奶。
霍华德·凯利医生＂ 学会善待他人 大千世界五彩缤纷，人的性格也多种多样，每天，同学们都会与父母.同学.老师.家人甚至是陌生人发 生一定的联系，如何与他人相处呢？这可是我们日常生活中的一件重要事情，要学会与他人相处，必须要善待他人。
善待他人包含的内容很多，其中有学会理解.尊重.宽容.关心.帮助他人等。
今天重点讨论一下理解，宽容他人，其它的平时老师讲得很多，这就不讲了。
1.理解是爱。
每个人都有自己的情感世界，都希望得到别人的理解，也希望理解别人，假如你真诚 地理解别人，会意外地发现你得到的理解要比过去多得多，而只希望别人理解自己，而不会理解别人的人，永远不会如愿以偿。
因为理解是爱，爱是真诚...
谈做人的作文,怎么和周围的人相处急！谈做人——怎么和周围的人相...
如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。
很多人一辈子都没有弄明白。
平时我们经常听到“做人难，难做人”的感慨，也经常能感受“先做人，后做事”的领悟。
可见，做人不是个小问题，而是大问题，是每个人一生的必修课。
人来一世，无外乎两件事：一件是做人，一件是做事。
做人固然没有一定的法则和标准，但它存在一定的通则，一定有它的技巧与规律。
这里只能说些小道理，大提示。
一、做个有志向的人**说过“自信人生二百年，会当击水三千里”拿破仑也曾经说过“不想当将军的士兵，不是好士兵”这些名言就是告诉我们，做人应该有信仰，应该有信心。
信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。
美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。
逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。
成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。
男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。
成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对“山重水复”之关卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难。
想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。
心在那里，路就在那里。
有了志向，才有做人的本事、气魄和胆略。
所以，做人需要问问你的志向在那里，要问问你有没有信心。
二、做个善良的人“人之初，性本善”。
善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。
人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。
善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。
没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。
爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。
一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。
一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实在是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。
所谓善良，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不吭人、不骗人。
有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。
一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。
所以，做人不一定要顶天立地，轰轰烈烈，但一定要善良真诚。
所以，做人得要问问你想不想善良。
有关做人的启示的作文
生活启迪我小心的走路，认真地寻找生活，却不知它栖息在哪个岁月的枝头等我，生活究竟是什么？我不停的问，不听的想，不停的寻找答案。
为什么天空这样狭小？为什么白云那样遥远？为什么有这么多的爱恋，？为什么有那样多的哀怨？为什么追求向往如此残酷？为什么面对爱情痴迷难返？太多太多的为什么？伴随着四季潮般涌来，年轻的心似乎找不到属于自己的荆棘和王冠。
生活如同一张网，无论如何憧憬，如何恐惧，依然不变的向我们走来。
只能在陌生的人生旅途中，去确定自己生命追索的彼岸。
为了生活我哭泣过，那是成长中的一种无奈，为了希望我憧憬过，那是眼中对生活期待的色彩。
无论是酸甜还是苦涩，都是生活给与的恩赐。
无论是笑容还是泪水，都是生活真实的再现。
不要让生活逐一世俗自己的纯真，不要让生活日渐沉重自己的肩膀，正是生活那刺破少年梦的锋芒，赋予我一种阅历的思索。
从来没有与生俱来的命运，要靠自己在生活的荆棘中创出无垠的道路来。
此时我的心如晴朗的天空，没有了幼稚，没有了轻狂，已经适应了相互交替的痛苦和欢乐的时光。
即使颠簸在大海之中，也能保持挺立的姿势。
即使穿行在寒夜沼泽地里，也不会迷失前进的方向。
走进生活我重新发现，生活自有生活得缤纷和浪漫，生活自有生活的神韵和色彩。
让我轻轻的采摘几片最美的心语，悄悄的编织成一盘甜蜜悠扬的对话，深深地对你唱，对你歌，对你说，请兑现生活的诺言吧！你会感到你在快乐中，倘徉在幸福的浅滩，微笑着从此岸漫步在彼岸。
只要有辛勤的耕耘，汗水就会凝结成成功的喜悦。
只要播下种子，秋天就会有累累的硕果。
只要活着，就要相信生活相信自己，只要拥抱生活，生活就会为你放出异彩！告别昨夜璀璨的星辰，面对今天亮丽的太阳，我张开双臂呐喊：义无反顾的拥抱生活吧！明天更美好！ 做人如品茶，用游丝般的幽香，给生活更多的空间，更多的空白，方可恬淡自如，从容不迫。
小女孩的妈妈十分担心。
雨愈下愈大，闪电似一把利剑划破夜空。
小女孩的妈妈赶紧去接她，这时只见小女孩一个人走在路上，每次闪电时，都停下脚步抬头往上看，并十分喜悦。
妈妈疑惑地问道：“孩子，你在干什么？”小女孩说：“上帝给我照相，我要微笑才对啊！”启示：懂得太多，往往失去单纯，也失去不畏恐惧的智慧。
生活中，启示无处不在，也许是满树的春红，也许是寂寞的梧桐。
生活总是在完美中留下空白，在心灵中留下启示。
我到桂林去游玩，在南溪山公园里，我们一行人进了一个卖茶的小店，店主邀我们去品茶，左折右转，终于到了“听雨轩”，里面坐着一位老人，他一边冲茶一边为我们介绍到：“茶，生长在幽谷阴坡之上，汲取日月之精华，天地之灵气，浸润和风细雨的轻柔，氤氲着山岚野露的清幽，而后细采茶叶，漫漫地手工卷制……”也许是被他的介绍打动，我迫不及待买了一袋茶叶。
晚上，新月如钩，几丝茶叶，一注热水，缓缓地泡出。
一个人细细地品味舌间的恬淡，隐隐感觉那一抹幽香融了月色山情，汇入一片思绪的空白。
在这片清幽中，我感到，做人如品茶，用游丝般的幽香，给生活更多的空间，更多的空白，方可恬淡自如，从容不迫。
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