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修改文章可以分为两个步骤:第一步，“找毛病”:第二步，“动手术”。
“找毛病”，可以根据写作要求，从以下几个方面检查:一查审题是否正确，二查中心是否明确，三查材料是否典型，四查内容是否具体，五查层次是否分明，六查语句是否通顺，七查标点是否正确。
“动手术”，即是针对文章存在的问题进行修改。根据原文“毛病”大小，可以分为大改和小改两种。
大改是指整篇文章有毛病，如偏离题目，中心不明，详略不当等，这需要重写。
小改主要是纠正语言文字上的毛病，方法是增、删、改、调。具体地说，“增”，就是充实文章的内容，添加必要的字词。“删”，就是把多余的字、词、句、段删去，把重复的内容、罗嗦的语句改得简洁、明白。“改”，就是，把不合理，不通顺的语句改得合理、通顺。“调”，就是把文章结构不合理和词序不对的地方作必要的调整。
修改文章，除了掌握以上的方法外，还要注意以下几点:
一是整体和局部的结合。整体和局部是相互联系，不可分割的。修改主题，要看文章各部分材料是否能充分表达这个中心;修改字词句段，要从全文需要出发，把它放在整篇或整段的具体语言环境中去分析。
二是修改和观察结合。修改时发现的问题，靠“合理想象”不一定能全都解决，如内容不具体、材料不准确等，往往就需要进一步观察。通过进一步地调查了解，观察分析，才能收集到更具体、更准确的材料，从而解决好不准确、不具体的问题。
三是自己修改和请人帮改相结合。修改文章应以自改为主。但当你在修改过程中遇到自己解决不了的问题时，也可以请别人帮你修改。如可以把稿子念给别人听，请他们提出意见，使你受到启发后再改等。
写前修改
同学们在动笔作文之前，总要围绕题目要求，考虑写什么，怎么写，如该确定怎样的中心，选择哪些材料来表达这个中心，文章结构怎么安排等等，给要写的作文画个蓝图。
俗话说:“磨刀不误砍柴工。”在这个过程中，同学们应该深思熟虑，注意不断修正自己的构思和写作方案。最好能够边思考边列提纲、修改提纲，使思路更加明晰。仓促动笔，是难以写出好作文来的。
写中修改
这是在下笔完稿过程中的边写边改，也就是说，在写中如发觉写出来的内容里有什么毛病，或是意识到原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。当然，写作文要讲究一气呵成，但这不等于说写的过程中就不要修改。有时候正是在写文章中才会发现原来的构思有问题，需要修改和调整。
写后修改
作文初稿写出来后，同学们要一行一行地细心阅读，看看有没有用错的标点，有没有写错别字，有没有使用不当的词语，有没有不通顺的句子，还要想想思想内容是否健康，内容是否具体，是不是有中心，有条理，并动笔全方位地加以修改。好比产品出厂时的检验把关，一篇作文写得好不好，这时的修改是十分重要的，马虎不得。
改一改这篇作文
幸福 幸福是什么，幸福就是另人感到高兴或欢乐事情或境遇。
在人们的眼中，每一件事情都能让你感到幸福，有的人认为取得一个优异的成绩是幸福，有的人认为在寒冷中获得一声祝福是一种幸福，有的人认为赚到一份靠自己努力来的钱是一种幸福。
而在我眼里，倾听别人和向别人诉说则是一种幸福。
记得那是一个刮着风的下午，我因为考试考砸了而怕回家后会遭到骂，便慢吞吞地垂头丧气地向家里走去，途中，遇到了昔日的一位好友，他见我一副垂头丧气的模样，便走过来对我说：“你怎么一副垂头丧气的模样？”我苦苦的苦笑着说：“唉，考试考不好，回家怕被爸爸妈妈骂。
”他拉着我的手，我们坐在路旁的小椅子上，他本来想安慰我几句，可是我一坐下，就对他说起了考试考不好的这件事，在我说话的时候，他没能插上一句话，所以他一句话都没说，当我向他诉说完后我觉得我们之间轻松了许多，而他也只在最后安慰了我一句：“别担心，勇敢去面对吧！”我听了到这一句话，感觉我的身体里充满了能量，仿佛在我就要摔下山崖那一刻，有人伸出热情的援助之手将我扶起，又像是在我生命垂危时，一位医生治好了我的病。
使我顿时感到十分幸福…… 而那是一次美好的早晨，好友敲响了我家的门，他告诉我他的父母因为闹别扭而吵架的事，他被夹在中间，不知如何是好。
他与我坐在椅子上说话，这次，我没能插上一句话，也只是默默地倾听他的心声。
他最后是含着泪水走的，但是后来，他的父母又和好了，他也变得快乐了，但是他却来感谢我。
感谢我在那次对他来说是美好的早晨的心灵的倾听，因为我的倾听，使他欲破碎了一点点的心‘粘回去’了。
这不正是幸福的感觉吗？ 而在我写作文中最大的幸福就是在我饥肠辘辘的时间里妈妈送来了美味的面！ 是的，在我眼里，幸福就是倾听、诉说和在需要中，送来需要的东西中体会到的。
我觉得写的很好啊！
小学生作文怎么样修改 如何修改一篇作文
如何教会学生修改作文文章不厌百回改。
好的文章不是一气呵成的，而是反复修改出来的。
小学生的作文写完后，教师应指导学生反复修改。
只有反复修改，才能写出具体、生动、形象的文章，才能真正提高写作能力。
因此，我在教学中非常重视学生自己修改文章，培养学生自己修改文章的习惯和能力。
为了有效地指导学生修改作文，我主要从以下四个方面训练：一、 激发修改兴趣，产生强烈动机，养成良好自觉修改的习惯。
兴趣，是最好的内部动因。
在作文教学中，我列举、分析自己修改文章的有益之处，唤起学生自觉修改作文的强烈欲望。
我对学生讲：“鲁迅先生曾把‘写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜’，作为一条重要的写作经验。
”向学生介绍唐代诗人贾岛修改诗歌的典故。
经过生动的例证，激起了我班学生自己修改作文的欲望，养成了自觉修改作文的习惯。
二、 提出修改要求，指导修改方法，培养学生修改作文的能力。
1、教给学生常有的修改符号，以便学生在修改中运用恰当的符号。
2、明确修改要求，指导修改方法。
对于小学高年级学生的作文，首先要求他们的作文做到内容具体充实，语言通顺明白，平实朴素。
在此基础上，要求写得生动，即先求“同”再求其“好”。
①语句要通顺，内容要具体，无病句破句，重点对象描写细致。
对于文章中的病句、破句要修改，对于描写不具体的事物，应指导学生运用多种感官参与，反复地多角度、多层次地观察，抓住特点，写真实，改具体，使修改后的文章语句通顺，没有错别字，没有用错的标点符号，描写、舒述的重点对象具体、真实。
②修改作文，还要引导学生从主题的深化、材料的取舍、结构的调整、文字的推敲等方面考虑。
首先，思想要健康，主题要明确、深入和新颖。
文章的主题，是文章的灵魂，对于思想不健康，中心不明确，挖掘不深刻，表达不清楚，缺乏新意的文章，应指导学生细致修改。
其次，材料取舍要合理。
文章的观点和选择的材料必须统一。
观点统率材料，材料表现观点，如果文章中只有观点而没有材料，或有了材料，但不能恰当地反映观点，则要进行修改。
再次要恰当地调整结构。
文章的结构是文章的组织形式，层次、段落、过渡、照应、开头、结尾都属于结构问题。
如果层次段落不分明，过渡照应不好，开头结尾不理想，详略不当等，则要认真修改。
最后还要反复推敲文字。
语言是思想内容的表现形式，文章要写得好、改得好，必须使语言准确，生动形象地表达思想内容，这就必须引导学生对自己得作文反复、细致地推敲，对不准确得多余的字词句段要进行删、改、调、换、添等。
3、读改结合，以读促改。
朗读是书面语言的有声化。
朗读作文，有利于小学高年级学生发现自己作文的缺点。
默读可及时反复，有利于学生边读边思，可让学生思考修改内容。
因此，在修改时，我要求学生朗读与默读相结合，寻找、掌握最好的修改契机。
一般要求学生先有感情地朗读两遍，在朗读中及时作记号，标明要修改的地方，待后修改；然后默读，边读边思边改。
几次修改后，再朗读给其他同学听，请其他同学提修改意见，根据他人的修改意见和自己的想法，重作修改。
4、要求暴露修改过程，了解其思维变化过程。
为了培养学生自己修改作为内的能力，我要求学生作文不打草稿，直接写在作文本上，写一行空一行，一般要写好后认真修改，但也允许学生在写作过程中随写随改。
因此，要求学生能字迹清楚、工整，改得能够让人看清，切不可乱涂乱改。
这样，交给我的作文都是不经过誊清的，我可以从中看出学生原来是怎么思考的，后来是怎么修改的，便于在讲评中分析学生写作时的思维变化过程。
写作文和修改作文的一件事
小学的事就像我的影子一样，无时无刻伴随着我。
六年岁月，岂是一天两天能忘记的。
在我的脑海中，一件事情，我还记忆犹新。
这件事改变了我的处事风格，是我一辈子都受用不尽的。
还记得小学的时候，作业特别多，看见就烦。
所以我一回到家就看电视，根本没心思去做作业，更别提质量如何了。
但是，我认为没什么，我的爸爸妈妈意见可大了，他们担心我学业跟不上其他同学，又怕我将来没出息 。
我也开始为自己的前途担心。
于是，我决定要重新振作，认真对待作业，把握好每一个环节。
可是说来容易，做起来就困难了。
还没过一个小时呢，就被“打回原形”了。
爸爸见了，就过来对我说：“人是需要时间去适应每一件事，你的惰性还挥散不去，又怎么能一步登天呢？”是啊，确实很有道理，我得慢慢来。
我尝试着适应那种氛围，然自己觉得做作业是快乐的。
但事情没我想的那么容易。
我那天的作业是完成了，但没过几天，我又是那么懒散，似乎跟以往没啥不同。
我却完全没察觉到自己的懒散。
有一天，班主任把我找去了，她严肃极了，脸上没有一丝的笑容，手上还握着几个作业本。
我惊呆了，班级里的同学都围过来看热闹。
此刻，班上安静积极了。
老师头开始转向我，她的目光锐利极了，我感到前所未有的恐惧。
我无法抬起头，准确地说是不敢抬起头。
围观同学对我的指指点点的使我脸红了，手心也直冒汗。
以“改变”为话题写一篇作文！谢谢
书改变了我书是生命的伴奏曲，让生命更加活跃；有书的灵泉，就充满了朝气；书是生命的琴键，敲出优美的诗篇；书，你是一位循循善诱的良师，你将我们带到了书的境界。
书，你是生命的精髓。
书，你孕育着知识的灵魂，你伴随着我们成长。
书，你改变了我人生的转折点，。
书是全世界的营养品，只有读好书，才会有好成就。
书，就是我们休闲的小天地。
书中的故事，时刻激励着我们。
书中有很多有益的故事，为我们开启了思想的导航，我们在书中遨游着，寻找属于我们的一片天空。
书，生命因你而美丽，世界因你而精彩。
五千年的辉煌历史让我们学会前进。
思想品德，为我们诠释了爱。
生物让我们，闻了生命的气息。
英语，为我们和外国友人架起了沟通的桥梁。
语文，让我们了解到了中国的文化。
数学，让我们发现了奥数的神秘。
来自：作文大全书，你的出现，从此改变了我。
不知道从什么时候，我开始也陶醉在书的世界中。
慢慢的，书像一块磁铁，吸引了我。
我被卷入了书的世界中，享受书给我带来的快乐。
高尔基说的很对：“书是人类进步的阶梯”，书的确是提高我们写作水平的导游。
读书会影响我们的一生，书就是生活的必需品，生活什么都能缺，唯独不能缺少书。
上了六年级，我也开始疯狂地爱上了写作文，这一切要感谢我的小学班主任。
在老师的指导和鼓励下，我对作文也产生了浓厚的兴趣。
还记得当初的我第一次站在领奖台的那瞬间，尽管只是得了全校三等奖，但对我已经是莫大的鼓励。
书，你是我精神的支柱！
我的第一次改变作文 600字
人的一生有无数个第一次，但唯有这一件事情给我留下了清晰而难以磨灭的记忆。
我非常清晰的记得那是在我十一岁生日刚刚过后的第二天发生的。
那天下午放学后，我乘坐着班车赶往回家的路上。
班车上的我沉浸在生日聚会的幸福与喜悦当中，完全没有料到自己马上就要面临着一场灾难。
当车快开到我家住的大院的时候，我象往常一样起身往车门口走去。
车内拥挤的人群把我推向了前方，我想伸手扶住旁边的座椅以保持身体的平衡。
我刚要伸手，万万没想到司机突然来了个急刹车，几乎所有的人都摔倒了。
当时我的脚被卡住了，我栽倒在地，只感觉左边的脸很痛，一时没有反应过来。
旁边的一位同学惊讶地指着我说：“你的脸流血了。
”我用手摸了摸脸颊，感觉到剧烈的痛，我看见我的手上布满了冰冷、鲜红的血，那狰狞的血在不断的流淌着……我惊呆了，我用手捂住伤口，哭着跑回了家。
然后到医院缝了三针，留下了现在仍然依稀可见的疤痕。
事后我每次回想起来都会心有余悸。
如果当时在车没有停稳的时候，我老老实实地坐在座位上，就什么也不会发生了。
每时每刻，危险也许就会在我们的身边，但只要我们时刻心系安全，危险就会离我们远去。
这难忘的第一次，成了我时刻远离危险、注意安全的警钟。
帮我改一篇作文,谢谢帮我改这篇作文,OK?母爱<br/
“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大，才能保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥……”这首歌是小天王周杰伦在他的第三张专辑《依然范特西》中的《听妈妈的话》。
众所周知，小天王JAY的孝心是在娱乐圈中出了名的，他的第四张国语大碟名字就是以他妈妈的名字命名的《叶惠美》。
他那么地忙，还可以腾出时间来孝敬妈妈，我们又为什么不能？ 母亲的歌曲无数，但是世界上只有一个词可以完美地解释母亲，那就是“伟大”。
在一个女子成为人母的那一刻起，本能的母性就像中了魔法般附在她的身上，她以无人能比的爱哺育这个幼小的生灵。
这就是我最爱的妈妈。
在我两个月时，妈妈拿着小球，对我说：“宝宝，你看这个小球，它是粉色的，上面还带着白杠杠呢！”有时还会拿着小积木，说：“看见了吗，这是木头做的，这是一个正方体……来，让我们看看，上面有几种颜色呀？宝宝看看，有黄色；有红色；再看看这一面，哇，是绿色耶！知道吗？小草也是这种颜色的，等你长大了，妈妈带你去看看小草，小草的颜色和它一模一样……”小车里的我嘴角露出些许弧度，透出迷茫的黝黑眸子，好像听懂了一般。
有时，妈妈唱“一个两个三个小朋友……”直到第十个小朋友，再倒过来唱。
就这样，我就在妈妈飞舞的指尖中认识了数字。
我上小学二年级时，身上突然长满了水痘，晚上躺也不是，趴也不是，浑身疼痒难耐，妈妈就在我身边守着我，帮我轻揉身上的水痘，就这样度过了好几个夜晚。
好不容易水痘好了，可是，我又长了满嘴的溃疡，什么也不能吃，于是妈妈就给我做了鸡蛋羹，让我囫囵个地吞下去，几天过去，我竟然没怎么瘦，这完全是妈妈的精心护理所为。
有一天中午，妈妈实在看不下去了，就加了一点点的番茄丁，可是番茄杀得嘴巴生疼，根本没法吃。
突然，一滴泪从妈妈日渐消瘦的脸庞划过，妈妈非常难过的说：“我的孩子，怎么让你受这份罪啊？还不如我来替你受吧……” 妈妈说我是一个爱哭的孩子，爸爸在纠正我的错误时，还没怎么说我，我就先哭起来了。
于是，妈妈就想了一个法子，我一哭，妈妈就说：“宝宝过来，妈妈抱抱。
”我就扑向妈妈的怀里，按妈妈的话说，就是一个“泪三娘”啊！妈妈对我说：“哭吧，使劲哭，把委屈都哭出来！”我就哭出了声，妈妈说：“声音不够大，再使劲哭。
”这时我却破涕为笑。
当我哭完了之后，妈妈边亲着我还带着泪痕的小脸，边分析我所做错的事情，最后让我高兴地接受妈妈的建议。
你看我妈妈是不是和其他家长不同呀？ 进入初中，妈妈开始对我的学习关注起来了，她教给我很多学习的方法，做人的道理。
妈妈从小就让我背《弟子规》、《论语》、《三字经》、《增广贤文》、《庄子》等等。
自从上了初中，妈妈就告诉我：“不管是什么科目，上课之前一定要提前预习，把不会的问题画下来，或者写在一个小本子上，等上课的时候，老师一讲就能把预习时的难题解决掉，会的题加深印象，绝对不能把难题留回家。
下课后，先不要离开教室出去玩儿，哪怕是一分钟呢，回顾一下老师在课上讲的知识要点。
还有很多的学习方法值得你借鉴。
” 伟大的母爱！
以＂改变＂为话题写一篇作文,问题不限,字数在600字以上,非常非...
近日，一位心烦的母亲上门“诉苦”，说自己的孩子已初三了，成绩依旧在四五十分之间徘徊。
谈话中，她用得最多的话就是：“他还有什么前途？”说实在的，第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心；第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲的信任都得不到；而当第三次听到这句话时，我感到的已是一种反感情绪了。
明天就一定和今天一样吗？ 有一则关于巴尔扎克的故事，说他看一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做出了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。
从这一点看，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的――静止的一成不变的狭隘观点。
世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过了多少万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。
发展和变化是永无止境的。
人不也是如此吗？身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的深化，在这之中谁能保证，自己一定会变得怎么样？ 昨日种种，那不过是今天的起点；明日种种，还要看今日的汗水几何。
狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。
连动力都丧失了，你的明天就真的销毁了。
从这点看，我很庆幸巴尔扎克小时候没有静止的一成不变的狭隘观点，否则人间就不会有《人间喜剧》了。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
这位伤心的母亲，也请你想一想爱因斯坦、爱迪生、华罗庚，他们小时候读书并不聪明，兴许也和您的孩子一样，可为什么他们成了世界闻名的科学家、发明家、数学家？因为自信、坚持和发展。
别再叹息了，你的孩子需要的是鼓励。
请相信，一切都会改变，未来同属于大地。
选择艰难，改变生活，话好说；要真正去做，却很难。
哲人说得好，生命的海总是因为有波澜才有气势；人生的路总是因为有曲折才有奔头。
纵览古今，横观中外，凡有作为、有成就者，都是不甘平庸知难而进的人。
人生的旅途，艰难困苦是一道多姿多彩的风景线。
而人情之常却是希冀坦途，喜欢容易。
但这些人忽略了这样一种后果，即：走惯了坦途，经历了大多的容易，人也便消磨了面对艰难险阻的勇气和能力，遇事存侥幸心理，寄希望于幸运之神的垂顾，这样，自然也就会变得朝气全无，锐气尽失，成了庸人一个。
故老子说过一句很深刻的话：“多易必多难。
”太多的容易意味着在艰难面前不堪一击，最终导致丁点大的困难也克服不了。
事实上，对于大多数人来说，很难有一生的平坦，也不可能事事。
处处遭逢顺畅。
人不能娇惯自己，不思进取。
“艰难困苦玉汝于成”，有识之士总是把苦难视为宝贵的财富。
当苦难降临时，把它看作一种机会，冷静地迎接它、千方百计地战胜它。
就是身处顺境，走着坦途，也应抱着“人生能得几回搏”的人生态度，去寻找机会锻炼自己，让自己去领略、经历“天降大任于斯人”前的危难，让艰难困苦锻打出铁的坚强，磨项出钢的锋利。
搏，不一定是战火纷飞中的冲锋陷阵，更多的是在日常的学习和生活中主动迎接困难，正视艰苦，改变生活，积极开拓人生的新境界。
喜欢过平易安逸生活的人，当然没有搏击艰难的痛苦和挣扎，自然也不会有享受战胜艰难的喜悦和欢乐。
我很欣赏北宋改革家王安石借游褒禅山发过的几句感慨，他说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
”是的，要想获得的成功有多大，包装成功的艰难就会有多大，必须付出的代价也就有多大。
要想摆脱平庸，改变生活，就必须下决心选择艰难；要想取得大的成功，就别害怕大的艰难。
选择艰难，改变生活，是一个人成长的代价，也是一种高品位人生的境界。
因此，你如果想拥有一个积极进取、富有意义的人生，就应该去主动选择艰难。
感情是人们对待事物的好恶态度，感情也能成为压抑人们创造力的障碍：如果一个人对从事的事情缺 乏感情，冷若冰霜、漠不关心，必然不可能去认真思考、刻苦钻研，当然也就很难取得创造成果了。
所以 爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。
”热爱是推动自身进步的强大动力。
只有热爱自己的事业，才能使自 己勤于思考、做有心人，才能孜孜不倦、锲而不舍地进行钻研，从而摘取创造成果。
爱迪生十分热爱自己 的发明事业，他把自己的全部精力几乎都扑到创造发明上去了。
有这样一个故事，爱迪生结婚的这一天， 新婚第一夜，新郎竟然失踪了。
大家到处去找，找不到，后来在实验室里才找到他。
原来爱迪生虽然这天 参加了“人生第一大事”——婚礼仪式，但心里念念不忘的仍是他正在进行的试验；因此，他没有在新房 陪伴新婚的妻子，却悄悄地又回到了实验室，投入了紧张的试验，你看，他对创造发明的感情竟超过了新 婚的妻子，这是一种对事业多么伟大的感情啊！爱迪生80多岁时，还坚持天天上班，而且到得比一般人还 早；这时爱迪生的名誉、地位、金钱都有了，完全可以在家享享福，安度晚...
修改作文一篇
素材：有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子，双方停在树上休息。
鸽子见乌鸦一副飞的很幸苦的样子，关心地问：你要飞到哪里去？乌鸦愤愤不平地说：其实我不想离开，可是这个地方的居民都闲我的叫声不好听，因此我只好飞到别的地方去。
鸽子好心的告诉乌鸦：“别白费力气了，如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受欢迎的”题目自拟，500-600字左右改变自己材料中写了因乌鸦叫声不受人们的喜爱决定离开，途中遇到了鸽子，它告诉它，只要学会改变就不用离开了，否则无论到哪儿都不会受欢迎。
这个故事告诉我们不要因为受挫就选择逃避。
有时我们只要学会适当改变自己，调整自己，就能获得成功，正如乌鸦若改变声音，也许就能获得人们的喜爱而不用离开了。
大家一定都知道新东方的创始人俞敏洪先生吧！1962年10月，他出生于一个偏僻的山区，但他从小到大都有着自己的梦想，要改变自己的现状，要走出这个山区，他在江苏省上高中。
两次高考失利后，于1980年考入北京大学西语系，期间患病（肺结核）休学一年，1985年从北京大学毕业，留校担任北京大学外语系教师。
1991年9月，俞敏洪从北京大学辞职，进入民办教育领域，先后在北京市一些民办学校从事教学与管理工作。
1993年11月16日，担任校长。
从最初的几十个学生开始了新东方的创业过程。
他改变了现状，实现了自己的梦想，只有懂得改变，才能取得成功。
要知道：能改变自己的人是不平凡的人说起李小龙无人不晓，起初的他默默无闻李小龙刚满13岁，经好友张卓庆介绍，到九龙油麻地利达街叶问拳馆，正式拜咏春拳一代宗师叶问为师，学习咏春拳。
之后和妻子一起开了一家武馆，但李小龙却一直希望改变生活，改变不富裕的生活，他开始接拍戏，随着时间流逝，实力展现不久他接拍了几部大戏《唐山大兄》，《精武门》，《猛龙过江》，《龙争虎斗》，3次打破空前记录。
他是一位武术技击家、武术哲学家、全球范围内具有影响力的著名华人武打电影演员、世界武道改革先驱者，UFC起源者，MMA之父，截拳道武道哲学的创立人。
美国人称他为功夫之王，日本人称他为武之圣者。
泰国人称他为武打至尊。
电影界称他为功夫影帝，可想而知，在当时风靡全球，无人不晓，由此改变是一个人新的开始，要知道：能改变自己的人是不平凡的人。
当为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。
官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。
于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。
当“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。
朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。
于是寄情于山水，虽然未能圆自己的梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。
他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史中发光。
而 一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到新建的公园里。
人们围着它，议论着。
一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识，要被人赏识就要改变自己的生存环境。
”而我却要说：“要被人赏识就要改变自己！” 所以，要记住一个道理：那些不能改变自己的，只能被环境淘汰。
改变自己，才能跟上时代的脚步，才能不被环境淘汰。
一篇修改前后的文章
【病文入院】奶奶踢毽子 前几天，婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽，说是要参加“庆元旦”的毽子比赛。
吃过晚饭，大家坐在一起谈天说地，奶奶手里拿起那只彩色的毽子边走边说：“今天我露一手给你么看看，显现当年我‘毽子王’的威风。
”看见奶奶兴味正浓的样子，大家哗啦退出一圈，围在边上给奶奶加油助威。
只见奶奶先选好位置站稳，然后像模像样地活动筋骨，扭动扭动腰身。
叔叔婶婶在边上鼓鼓掌。
奶奶才不慌不忙地一手提裤管，一手持毽子，“嗒.嗒”地踢起毽子来。
毽子像一个乖巧的姑娘，有节奏地跳跃。
“一，二，三……”大家齐声数着。
奶奶一连踢了三十多个都没掉，竟有些得意起来。
奶奶又踢了几个，不料用力过猛，毽子“啪”的一声掉到了地上。
“哎！老了老了，手脚不像当年那样灵活啦。
我这个‘毽子王’也得退位让贤啦！” “妈，您放心，这次比赛我一定把‘毽子王’的皇冠给夺回来。
”“妈，您是把您的一生心血都花在我们一家子身上呀！”“奶奶，我以后天天陪您练习踢毽子，一定能再创辉煌……” 大家七嘴八舌，争着安慰面带失落的奶奶。
奶奶的眼眶湿润了……奶奶回房休息了，客厅里的人又开始谈天说地起来。
（短文由魏小夏同学参考引用自网络习作） 【病因诊断】奶奶踢毽子，“我们”加油；奶奶掉毽子，“我们”安慰。
从奶奶踢毽子这件小事上，我们可以感受到，这是温馨幸福的一家。
客观地说，习作感情朴素，语句简洁，是动人的。
美中不足的是，小作者对事情只是粗枝大叶地叙述事情的经过，只是三言两语地交待有关情况，很难让人留下深刻的印象；因为内容空洞，本文又像一杯牛奶味道不够香浓，分量不足，不能让人尽兴。
如何进一步完善呢？小事最动人，细节最传神，恰如枝繁叶茂显示树的生机勃勃。
多提几个问题问自己，展开具体的描写。
如，奶奶踢毽子兴致怎么高？是怎样踢的？开始怎样得意？掉毽子后怎样失落？大家是怎样爱奶奶的？开始，是怎样加油助威？怎样夸的？后来，是怎样安慰的？……用事实说话，把一家人说的话，做的事，把他们的表情等细细说明，充分表现一家子的浓浓亲情。
还有，小作者不是局外人，不能把自己撇在一边，应该进一步紧扣中心，饱含深情着去写，要写出自己的所作所为，所思所想，尤其是要注意表达自己的感受，以进一步突出中心。
这样，就可以让读者身临其境，深受感染。
【病愈出院】奶奶踢毽子 前几天，婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽，说是要参加“庆元旦”毽子比赛。
毽子色彩斑斓，在阳光下金光闪闪，像一朵盛开的五彩花。
婶婶将毽子扔向胸前，抬起脚，有节奏地踢起来，一下，两下……毽子一起一落，像调皮的娃娃在蹦蹦跳跳。
奶奶看了，兴致勃勃地走过去，一脸骄傲地说：“我当年年轻的时候，踢得比你还多呢！” 于是她拿起毽子说：“今天，我露一手给你么看看，显显当年我“毽子王”的威风。
”看见奶奶兴味正浓，大家哗啦退出一圈，围在边上给奶奶加油助威。
妈妈静静地看着，嘴里不住地说着：“加油！加油！”堂弟一边跳一边激动地拍着掌。
我更是拍着手说：“奶奶加油，千万不能输给婶婶呀！”只见奶奶先选好位置，站稳，然后像模像样地活动筋骨，扭动扭动腰身。
看到老将出马，叔叔婶婶在边上也鼓起掌来。
奶奶不慌不忙地一手提裤管，一手持毽子，“嗒嗒”地踢起毽子来。
她灵巧地抬脚，熟练地踢飞毽子，稳稳接住，飞脚上踢，轻松接住……真是脚巧，毽子像一个乖巧的小姑娘在活泼地跳跃，在蹦蹦床一般。
“一，二，三……”大家齐声数着。
奶奶一连踢了三十多下都没掉，竟有些得意起来，笑得像一朵开得灿烂的菊花。
我看了，不禁脱口叫道：“哇，奶奶真厉害！接这么多下了，还一点儿也不累。
”爷爷听了，也笑着插上话说：“这有什么？你奶奶年轻时能一口气踢上几百下呢！”我听了，惊讶得差点合不拢嘴。
奶奶呢，继续笑呵呵地往下踢。
忽然，奶奶由于一时用力过猛，毽子“啪”的一声掉到了地上。
顿时，奶奶的笑容不见了，仿佛刚盛开的花朵遭到严霜的打击一般，失去了光泽。
奶奶没吭声，客厅里的空气像是一下子被凝固住了。
片刻，奶奶失望地弯下腰，捡起毽子，摇了摇头，叹气道：“哎！老了老了，手脚不像当年那样灵活啦。
我这个‘毽子王’也得退位让贤啦！”看样子，老人家有些失落，似乎快落泪了。
婶婶似乎觉察到这一点，手扶着奶奶的背，亲热地说：“妈，您放心！这次比赛，我一定把‘毽子王’的皇冠给您夺回来！”爸爸也走上前说：“妈，您是把一生心血都花在我们一家子身上呀！”“奶奶，我以后天天陪您练习踢毽子，一定能再创辉煌……”“奶奶，你还是很不得了！我可是一下都不会呢！”就这样，大家你一言我一语，七嘴八舌地争着安慰面带伤感的奶奶。
奶奶眼眶湿润了。
她沉了片刻，又重新绽开了笑容，欣慰地说道：“嗨，不就是一个毽子没接住吗？这有什么的？你们都是些好孩子，奶奶……”话没说完，奶奶就转身进厨房去了。
看着奶奶微微弯曲的背影，我的眼睛不由模糊了。
多年来，奶奶一直在精心地照顾着我们，为我们做饭，洗衣服，扫地，接送我们上学……我们一天天在成长，...
