名不好听不代表人不帅
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、凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号）,都应该在稿
纸上占一方格,写在方格的左方
,不出现在一行之首
.
①句号、逗号、顿号约
占四分之一方格,居左偏下.
②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一方格.
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、标号大致分为两类,一般都占两格.
①引号、括号和书名号都是分为前后两
个部分,分别标在文字的前后,并各占一格.引号、括号、书名号的前一半不出
现在一行之末,
后一半不出现在一行之首.
②省略号的六个圆点、
破折号的一
直横都占两个方格,上下位置居中,中间不能断开.
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、
标点符号的转行
①点号的功能是表示语气和停顿,
必须紧接在原语句后面,
如已写到一行的最后一格,
应把标点贴着格的框线挤着写下去,
不能提行写在下
一行的开头.
②破折号和省略号可以放在一行开头,但不可分开写在一行末尾
和下一行开头两处.
③引号和括号的前半可以放在一行开头,但不能放在上一
行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾,但不能放在下一行开头
作文中符号的占格
《、》、“、”都各占一格，如碰到换行时，《和“ 不能出现在某一行的最后一格，必须换行到下一行的第一格。
同理，》和”不能出现在某一行的第一格，须把上行最后一个字换到第二行，然后把》或者”放在第二格。
《本草纲目》如是段首，本字应该在第四格，因为段首得先空两格，然后第三格是《
中学生作文如何占格
、凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号），都应该在稿纸上占一方格，写在方格的左方，不出现在一行之首.①句号、逗号、顿号约占四分之一方格，居左偏下.②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一方格.2、标号大致分为两类，一般都占两格.①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前后，并各占一格.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首.②省略号的六个圆点、破折号的一直横都占两个方格，上下位置居中，中间不能断开.3、标点符号的转行①点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，不能提行写在下一行的开头.②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处.③引号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头
在写作文的时候,数字该怎么占格
如果只有一个数字就一个数字占一格，多于一个数字的两个数字占一格，奇数个的最后一个数字单独占一格。
作文写法1.开头的写法：(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用于记叙文，也可用于议论文。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
(10)夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者。
(11)侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
(12)设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法(1) 演绎法：从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
写作文 数字 占几格？
难忘齐小，难忘在这儿留下的绚烂的足迹，难忘在这儿留下的七彩的笑声…… ——题记难忘齐小，难忘老师一句句关心的话语，难忘同学一张张天真的笑脸，难忘校园一幕幕动人的场景，难忘大家一颗颗热情的心。
时光匆匆，似乎就在白驹过隙，弹指一瞬之间，我们就从刚入校时那稚嫩天真的小不点儿变成了已是五年级的大哥哥大姐姐了，我十分怀念在这儿的点点滴滴。
难忘齐小，难忘老师的谆谆教导。
有一次，我不小心撞了一个大包，疼得哭了起来。
老师连忙帮我做了简单的消毒处理。
然后，老师就骑着自行车，准备送我去医院。
而这时正是骄阳似火的时候，况且老师刚刚生过病，体质还很虚弱。
我劝老师别送了，老师直坚持送。
就这样，我坐在老师的车上，荡荡悠悠地。
忘不了，坐在老师车上荡荡悠悠的感觉。
难忘齐小，难忘同学的欢声笑语。
那是一个冬天，窗外下起了雪，纷纷扬扬的雪花满天飞舞。
不一会儿，校园就成了银色世界。
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