榴莲鞋
作文一：《课外阅读答案》3400字
课外阅读答案：
《天堂里的老师》
１、炯 脆 ｙǔｎ ｙāｏ
２、略
３、郎郎———琅 朗——郎
４、略
５、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
６、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
７、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊
《高贵的施舍》
１、喘 鞠 ｌǚ ｘｉù
２、高贵——低贱 慷慨——吝啬（小气）
３、略
４、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
５、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
６、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
７、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”
《父爱昼夜无眠》
１、 溃 缭 锐 酬
２、 （１）指睡觉的整个过程没有间断
（２）这里指头发掉的多、掉的快
３、如：父爱如山般沉重（海般博大）
４、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。
５、父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
６、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
７、略
《不识字的老师》
１、ｚｈǎｎｇ ｙｕáｎ 延 黝
２、柔软（温暖） 硕壮
３、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
４．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
５、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
６、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
７、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
《我爱秋天》
１、ｓà 绽 ｓｈｕò 触
２、Ｂ
３、舒服 赏赐
４、略
５、比喻 拟人
６、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
７、略
《另起一行》
１、 ｗù 惫 哀 匙
２、 略
３、 边缘——顶峰
４、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：??不能都顺心
５、 第⑤段“乡村的空气甜丝丝的??深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。
６、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。
７、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）
《风雨中的菊花》
１、 ｎòｎｇ ｂó 笼 罚
２、 思考（思量） 恭敬
３、 如：??空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
４、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
５、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
６、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
７、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
８、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
１、ｘｉù ｑìｎ ｄｉāｏ ｍì
２、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？
３、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑
４、引出下文
５、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”
６、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。
参考答案：
１、ｇòｕ， ｙū ，和谐，沐浴
２、Ａ、柔弱，Ｂ、厄运
３、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？
４、略
５、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。
１、 炫耀，伫立，循环，轻蔑
２、习惯成自然，生动 ３、拟人
４、要用上拟人的修辞手法
５、指学校和社会上那些墨守成规的人
６、揭示了应试教育的危害 ７、略
１、 略
２、 拟人
３、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）
４、 （１）柔情万千；（２）热情洋溢；（３）沉静和煦；（４）孤独衰老。分析：（４）为衰老疲惫、暴躁也可。
５、 （１）感激；（２）欢迎；（３）赞美；（４）置之不理。
６、 言之有理即可。
１、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
２、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
３、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
４、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
５、总结全文，深化主题，点明题意。
６、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
１、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
２、虽然??但是?? 不是??而是??
３、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
４、（１）父亲教小群认识水，学游泳。（２）父亲为小群解说颜色。（３）父亲给小群买书包。
５、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
６、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
７、（１）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
（２）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
８、《明亮的眼睛》（言之成理即可）
１、（１）无暇（２）消遣（３）诱惑（４）思忖 ２、唐 杨万里 接天莲叶无穷碧
３、满天 欢乐 ５、时令 人生 情志
４、可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给我的无限乐趣。
６、７、略。
１、壑 寥 垠 渺 ２、“我”
３、①④；②③⑤ ４、惊讶、惧怕、欢呼、颤动
５、不矛盾，“惧怕”的是渗入心里的寥廓，“欢呼”的是看到如此宏大的世界。
６、山外有山，我有闭塞的山镇里渴望走出大山，把世界看个真切。
７、“美”和“忧伤”指的是浮云向着无边无涯的远方流浪。
８、略。
１、嘈 诊 ２、介绍从古到今听诊器的演变。 ３、解释说明
４、传统听诊器：能听清病人脏器的声音，但无法捕捉到一些微弱却非常重要的生物声；
电子听诊器：能使脏器等发出的微弱的生物声放大１４倍。
５、（１）“旧貌”指用２４节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具；
“新颜”指一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。
“旧貌换新颜”指的是听诊器从外形和功能上发生决定性的改变。
（２）“这一烦恼”指在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。
“成为历史”指成为过去的事实，现在对这个问题有了解决办法。
６、“这一不足”指的是传统听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断。
二十九、参考答案：
１、（１）捋 （２）倔强 ２、（１）竟改竞 （２）佛改拂
３、春暖花开 满山遍野 百花争艳 一望无际 安家落户（造句略）
４、因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己。
５、不好，因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的。
６、（１）只要有根就能生长；（２）为百花挡风、驱赶寒冷；（３）生长在沙丘上，经得起寒冷、旱热和干旱。
７、略。
作文二：《课外阅读答案》1800字
１５、① ｚｈì② ｌｉè（各 １分）
１６、激动、颤栗。 （１分）
１７、生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦（１分） ；在涪江边散步时思考（体味）涪江在抵达嘉陵江（汇入长江）前的艰辛历程 （２分，其它相近的答案，视概括准确、语言通顺酌情给分）
１８、在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。 （２分，摘抄的扣 １分）含义相同或相近的名言名 句，只要能强调 “ 过程 ” 重要性，均给 ２分。例如：①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。②艰难困苦，玉汝于成。③天将降大任 于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨 …… （只要能看出是引用这句，不论是否完整）④马克思的 “…… 只有沿着陡峭山路攀登的 人，才能到达光辉和顶点。 ” （同③）
１９、共 ２分，所作批注，合乎要求，视贴切、精彩、深刻、独到、通畅程度酌情给分。
２０、共 ２分，要求表现 “ 重视过程 ” ，视情感体验和语言表达的情况酌情给分。
１．答案：借梅花吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。
２．答案要点：①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞
３．答案：我们开花， 决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。
４． 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。那是吃尽苦头之后的甘甜，那是经历苦难之后的成功。
⒗兰草（写 “ 访兰 ” 也正确， ２分）托物言志（由物及人、由兰草及人、由物（兰草）及理等相同意思均可， １分）
⒘兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景（只划后一分句也可， １分）样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。（１分）
⒙纯朴（淳朴、清纯、淳厚、高雅， １分）媚俗（俗气、低俗、庸俗等， １分）
⒚这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也给分， ３分）
⒛日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（每句 ０．５分，共 ２分）
２１．做人要不失自己本色；不见风使舵；不随波逐流；要勇敢的面对挫折；在挫折面前不低头等均可（３分）
１． 夏天带着憧憬奋力成长 ； 秋天揣着期盼努力成熟 ； 冬天携着希冀坚强挺立 ．
２．①个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命负责，在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命 质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。 。②想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。 ３．他的一生充满劳作、艰辛、期待与收获，面对困难不回避，面临失败不回头，他的一生对自己负责，珍惜现在，把握现在， 是无悔的一生。意思接近即可。
４．同意。因为 “ 厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己 的路。 ” 言之有理即可。
１．① “ 父亲 ” 把《送别》中的 “ 长亭外 ” 误听为 “ 长城外 ” 。 ② “ 我 ” 把 “ 乌秋 ” 误认为 “ 燕子 ” 。 ２．第一件事与第二件事性质相同，都 属于 “ 美丽的错误 ” ；作者由第一件事自然地引出了第二件事。 ３．可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年 竟然是听错了。 ４．表现了作者突然发现 “ 燕子 ” 的惊喜之情；同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。 ５．虽然有的时 候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害， 与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 ６．作者从小就远离故乡， “ 燕子 ” 早已成为故乡的一种象征，寄托着 作者浓郁的思乡之情，所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。 ７．示例：燕子啊，你可是从我遥远的故乡飞 到了我的身旁？你的声声呢喃，可是故乡人托你带给我的问候？燕子啊，你可以自由自在地飞来飞去，什么时候我能够像你一 样自由地飞回自己的家乡？
６８、憔悴 葱茏
６９、同样表示惋惜，开头说 “ 难得活 ” ，结尾说 “ 不得活 ” ，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，此 外在结构上有前后照应的作用。
７０、秃梧桐的顽强生命力
７１、衬托秃梧桐的临危不惧与坚韧不屈的精神
７２、秃梧桐生生不息的生命
７３、人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力 ． 把革命坚持到底，只要坚持就有重生 的机会，做人要不怕困难，要有临危不惧的精神，只要有耐心就会有收获。 首句的惋惜话 虽然很难但还有可能活。尾句的惋 惜话，几乎已经没有机会可以活了。
作文三：《课外阅读答案》900字
１２．北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍。 （意思对即可， ２分）
１３． 不设统一答案。 例如⑤为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神 （或：⑥ 为山村人们质朴、 真诚的品格） （前空 １分，后空 ２分，计 ３分。 ）
１４． 不设统一答案。 要扣住文章的内容， 例如孩子们早忘了吧？就是寄过去， 也许路上丢了， 也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。 （写出两个原因得 １分，语句通顺 １分）
１５．⑥ ⑦ 它是作者的心理活动，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一高一矮两个孩子 抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影” 与第⑥段相照应； 其中 “我” 的自责又为后文写 “我” 后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫。 （“归位” １分， “理由” ２分，计 ３分。 “理由”不 求文字统一，意符即可）
１６．可能会有两种理解：ａ． 善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相 信她会记起来的； ｂ． 恶意的：哼，城里人，说话就是不算数！??（３分。只要合情合理即 可）
１７．信守承诺是人高贵品质的体现， 对于承诺需要无怨无悔的付出，哪怕是生命的代价。 （３分。只要意思对即可）
（二） （１８分）
１３、作者在天山脚下意外发现了不向阳的向日葵，由此引发了自己的反思。 （２分）
１４、秘密：向日葵不向阳；弥天大谎：向日葵向阳（２分，每一点 １分。 ）
１５、独立特行，敢于坚持自我。 （４分。说出个性给分 ２分，说出喜欢或不喜欢的理由给 ２分。 ）
１６、不设统一答案。 （４分，有明确的中心，语言流畅，给 ４分；中心明确语言但语言不流 畅给 ３分；语言流畅但中心不很明确给 ２分；文不对题则不给分。 ）
１７、不设统一答案。 （４分。只要言之成理即可。观点明确，与文本内容联系密切，语言简 明给 ４分；与短文有联系，中心较明确，语言较流畅给 ３分；与短文联系不密切，有一定的 中心，语言尚可给 ２分；文不对题不给分。 ）参考答案：盲从会使人更加远离真理；任何事 物都有特殊和例外；要有独立的人格和思想；只有亲身体验才会了解事物的真谛等。
１３、路边盼信 撕通知书
１４、突出天气酷热，衬托小夏、小秋盼信的急切的心情。
１５、比喻 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。
１６、可以从两个方面解释：“八月的阳光”既暗示了生活的艰难，又象征亲情的温暖，社会 的关爱。
１７、略
作文四：《课外阅读(答案)》4700字
九年级语文课外阅读训练参考答案 （一）
【答案】 １６．（４分）答：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。（必须答完整才能得４分）
１７．（４分）答：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。 （答出“最重要和核心”２分，答出“矛盾冲突”２分）
１８．（４分） 答：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。
（答到一点给２分，答到两点给３分，答到三点给４分）
１９．（４分）
答：理由：他（她）本来就在“家”，《说文》以房下有豚为“家”（１分），猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，堪当此任。（１分）
好处：恰好突出了家长地位低下、角色尴尬，但又不可缺少；这个比喻一反常态，新颖独到，不落俗套，生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位，能给读者留下非常深刻的印象和反思。（分号前后各得１分，意思相符即可）
２０．（４分）
答案示例：家应该是明媚的春天，是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。 （符合仿写要求，酌情给分。）
（二）
（２）特点：勤劳（１分）无伤人之心（不主动攻击）（１分）
变化：原以为黄蜂好斗（是亡命之徒）（１分）忽然发现它有灵性，善解人意（１分，后觉得它可爱（１分）
（３）答到两点即可 答案示例：（１）面对死亡要乐观、坦然 （２）对生活要热爱 （３）人类应该与自然和谐相 （４）人类应该 （５）人类应该有一个正确的生死观
（４）示例：Ａ处：（１）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员（２分），形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。（２分） （２）语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环境的优美（２分），突出了黄蜂的优雅与凄美（２分）。Ｂ处：语段运用比喻的修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画（２分）纯金之黄与无月之黑融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美（２分） （三）
【答案】
１８．聪明伶俐，讨人喜欢，美丽活泼、开朗；爱哭就哭，想笑就笑 （２分）
１９．安份守己，文静温雅 （２分）
２０．①女孩构成五彩缤纷的世界；②爱学习，爱工作，也爱打扮，爱赶时髦；③拥有推动星球的力量，拥有艰苦创业打天下的逞强好胜的雄心；④天真浪漫，温情脉脉，情趣盎然。（３分）
２１．男孩：男孩是晴空里的一只雄鹰，春风里的一棵大树，险峰处的一块顽石，荒原中的一匹奔驰的骏马，大海上一艘远航的船舶??
女孩：女孩是春风里的一树红花，窗台边的一串风铃，田野里潺潺的溪流，阳光下翩翩飞舞的彩蝶，晴空中上下翻飞的燕影，清澈湖面上明艳的红莲??（４分）
（四）
【答案】（１）开门见山点题＼贯穿全文的线索＼总领全文＼引起读者的思考和阅读兴趣（答出一点即可）
（２）运用了拟人手法，如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。”表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征。（可以选其他例句，赏析有理即可）
（３）房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。
（４）引用诗句呈现出了更加美好的意境，进入了更新的境界，深化了文章主题。＼领起下文，增添文采。（言及一点，意思相近即可）
（５）村路具有知足与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美。＼弯曲的村路体现了农村的自然的生态环境，表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。（说出其中一个方面即可） （五）
【答案】
１０． 对故乡的思念 （１分） １１．用美好的春景反衬我对故乡的缕缕惆怅和莫名空虚。（２分）
１２． 作者运用拟人修辞手法，从触觉的角度写出了晚风的轻柔与美好，反衬出对故乡的无比依恋 （３分，回答修辞手法１分，分析作用２分。） １３． 看似黄昏的美好，其实作者触景生情，由这两幅画面引发出对故乡无比思念的愁绪。它是作者抒发感情，表达主题思想的基础。（３分，言之有理即可）１４．略（２分，基本符合要求即可。如所提问一般，缺少探究价值的给１分。）
（六）
【答案】（１）数星星（或者：看星星、赏星星） 藏星星（一空１分，答案接近，酌情给分）
（２）①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。②月亮地位高，有威严。③夜空属于月亮的，就像这个世界是属于大人的一样。
（３）示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉着手跳舞的。（一句１分。运用拟人、排比手法，写出花儿的情态，给满分；其他酌情给分。）
（４）不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。（答对两点即给满分，其他回答酌情给分）
（５）示例：月亮妈妈，我多么希望你放下威严的架子，多给我们温暖的笑容，让我们自由快乐地玩耍。（答案只要符合题目要求，合情合理，语言通顺，就给满分；其他酌情给分。） （七）
【答案】１９．文章叙写了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。 ２０．警惕（或冷漠） 感动 敬佩
２１．⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。 ２２．动作（行动）描写（１分） 表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。（２分）
２３．示例：⑴为生活中人与人的和谐相处（或相互平等、真诚理解）而感到幸福。⑵这位民工父亲为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。
２４．①“鸡犬相闻却老死不相往来”的现象反映了人与人之间情感的淡漠。
②人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能和谐相处。（２分）
（八）
【答案】
９． ⑴挑种种地 ⑵种下瘪种
１０．⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是
农民被触动后的行为表现。
１１．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
１２．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
１３．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。
（九）
【答案】
１８．回县报到 面见校长 动员流生（６分，每空２分。概括合理均可）
１９．惊愕（出乎意料） 失望（无奈） 激动（６分，每空２分。言之有理均可）
２０．贫穷落后 立志乡村教育高尚（２分，每空１分，言之有理均可）
２１．上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地??（２分，言之有理均可。）
２２．“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“??以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（６分，每点３分。点评合理均可）
（十）
【答案】１８、（１）“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。
（２）谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。
１９、起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。
２０、示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。
第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了１００分。
第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。
２１、运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的１０岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。
１爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。○２为了孩子，为了明天，为了末２２、示例：○
来。
（十一）
【答案】
１７．让读者了解哥哥的情况（１分）；表现出哥哥勤劳的性格（１分）；为后文“我”去哥哥的 制砖厂做工作了铺垫（１分）。
１８．“几回”，表明次数多；“不停地”，强调频繁（２分）。体现了母亲对“我”的担心，母 爱的细腻和温暖（２分）。
１９．既指随着时间的推移（流逝），“我”生命中最难熬的一个季节的结束（２分）；也指在亲 情的呵护下“我”的一段煎熬、痛苦的心路历程的终结（２分）。
２０ ．参考示例一：第②段中，日渐衰老、辛勤劳作的父亲，用朴实的言行告诉他的孩子自己 的人生体验，表现出父爱的厚重。
参考示例二：第⑥段中的父亲对“我”的想法表现出冷漠和不屑，任由“我”去体验艰辛，经历打磨，显示出父爱的沉稳。
参考示例三：第⑦段中父亲对高考话题的回避，是对“我”的呵护，体现了父爱的包容。 参考示例四：第⑧段中的父亲“叫醒我”，“照例”“送我”，嘱咐“我”注意身体，是用他最朴素的方式表达出他最平实的爱。
（答出１个方面，给２分，答出２个方面，即给满分）
（十二）
【答案】
１１．①老白倾尽所有爱着他的儿子，儿子却不知道，老白不是他生父。②同情、敬重。
１２．①父亲驼背，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看，和父亲一点也不相像。②因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。
１３．（１）突出老白父子俩生活极其贫困、艰难。（２）这是动作描写，突出老白父子俩相依为命，感情深厚，为下文写老白牺牲自己为儿子争取手术机会埋下铺垫。
１４．①为了给儿子攒钱，老白不敢再婚。②老白故意摔伤，牺牲自己，为儿子争取手术的机会。
１５．①儿子不是亲生的，但老白愿意为其牺牲所有，这是一种真正伟大无私的爱。②老白不想这个秘密让儿子知道，“我和朋友”非常敬重老白，尊重老白的想法；这个秘密凝系着老白父子俩之间的深情，只有“藏在心底”，才能不对老白父子俩造成伤害。（意近即可） （十三）
【答案】８、（２分）
第一个作用：为下文作铺垫（１分）；
第二个作用（１分），以下两种答案均可：①正是猎人百发百中的枪法，使人对他准确打中鸟夹而不伤东方白颧不感到意外（要点：不意外）。
②是为了说明猎人完全可以捕杀已经瞄准的东方白鹳，但最终他选择的是打掉金属夹，说明他是故意放走这只东方白鹳的。（要点：故意放走）。
９、（２分）是因为这只东方白鹳顽强的生命力（１分）和对自由的渴望（１分），强烈震撼和征服了他，最终他爱的灵魂被唤醒而击落金属鸟夹，放走东方白鹳。
１０、（２分）①说明“他”对东方白鹳的喜爱与不舍（１分）。②同时也表现出“他”渴望拥有东方白鹳的心情（１分）。
１１、（２分）Ｂ
１２、（２分）这是一处环境描写，衬托出当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉快的心情（１分）；也表达出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的轻松快活。（１分）
１３、（４分）“他”是个优秀的猎手，不乏自私和贪婪（１分）；但“他”喜爱鸟儿，珍爱动物。（１分）
表达了作者尊重动物，关爱动物的情感（１分）；呼吁我们与动物和谐共处。（１分）
作文五：《课外阅读答案》1400字
六国论 答案
１、Ｂ 冲：交通要道 （首当其冲）
２、Ａ 以为：认为
出身：挺身而出
休息：休养生息
可以：可以来
３、 Ａ 介词，凭借；其他选项不是介词，是连词
４、 Ａ 厚，形容词用作动词 ， 厚待
? ５、Ｃ 排除①（分析形势）②（分析秦国）⑤（给六国提的建议） ? ６、Ｄ 没有运用比喻论证（Ｃ选项印错了，应该是第二段。）
? ７、（１）常常为这些诸侯深深思考，长远谋虑，认为一定有可以保全自
我的策略。
? （２）韩魏屈服而归于秦国，这以后秦人能够对东方的诸侯用兵，从而使
天下诸侯普遍地受到秦的侵害。
审丑
【答案１】
①外貌丑陋；②吃苦耐劳；③深爱自己的孙子并为之全力付出（或“隐忍小臭儿的不孝”）；④晚景凄凉。（每项１分）
２０ 【答案１】①侧面描写，（１分）通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋（或，在“不少人”世俗的眼光里，曾老头做人体模特是丑的）。（１分） ②心理描写（“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受），（１分）表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。（１分）
２１．【答案１】反映了无定的复杂矛盾心理。（１分）无定对闲人的话感到意外．在同情老人的同时．还是理解了他的一片苦心：（１分）无定憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负义”），却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。（２分）
２２．【答案１】：（１）标题一语双关（或反讽）；（１分）（２）“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”、“风格”、“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象；（１分）（３）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，（１分）但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；（１分）（４）从小臭子看，嫌弃爷爷，小臭儿不孝（或“忘恩负义”），才是真正的“丑”。（２分）
石青嫂子答案
（１）小说开篇第一句的景物描写有何作用？
【答案】①小说开篇描写了晴美的阳光普照峡谷的景象，渲染了一种清新和美的氛围，与后面石青搜子阴暗的心情形成了对比，突出了人物痛苦的心理。②引出昨夜石青被抓壮丁的事件，也自然引出了石青搜子在石青被抓壮丁后所发生种种遭遇。（“对比”、“引出下文”，意思符合要求即可）
（２）小说中的石青搜子是一个怎样人物形象？请简要概括。
【答案】石青嫂子是一位勤劳善良，热爱土地，热爱劳动，易于满足，又满含生活希望，坚韧不拔的农村妇女形象。
（３）概括小说情节。
石青被抓壮丁 石青嫂子的菜地被毁坏 石青嫂子的房子被烧后找吴大老爷
石青嫂子带着孩子逃荒
（４）有人认为小说中的主人公石青嫂子对命运的抗争是软弱的。你是否同意？请结合文本谈谈你的理由。
【答案】观点一：不同意。理由：①石青嫂子在丈夫石青被抓走后，只有孤独、寂寞、害怕，依然挑起了生活的重担。②地主吴大老爷要强占石青一家辛勤开垦的土地、营造的茅屋。遭到石青嫂子严词拒绝。③当有一天夜里，自己的茅屋被吴老爷派人烧为灰烬后，她跑到吴老爷家门前大声诅咒，讨说法。④即使在被逼无奈，带领五个孩子离开土地，流浪乞讨，仍然咬定“不论啥子艰难困苦，我都要养大他们的”，面对不幸的生活仍然满含信心。
观点二：同意。①吴老爷派人来丈量土地时，说要他一家人搬走，石青嫂子只是在心里发狠“搬走，没那么容易”，石青嫂子还对地主吴老爷包有幻想。②当茅屋被烧为灰烬，自己的生活失去希望时，石青嫂子去吴老爷家理论，但是，在不能见到地主吴老爷时，无计可施，只好回家，与孩子们离开这块土地，走上了流浪的生活。③从以上来看，石青嫂子面对不幸的生活采取了逃避的态度。（言之成理即可酌情给分）
作文六：《课外阅读答案》2900字
课外阅读答案
《春之怀古》答案
答案：１．从视觉、听觉、触觉的角度写春天。“一把雪再也撑不住了，噗嗤一声，将冷面笑成花面”从视觉写出了春回大地、冰雪消融的景象；“一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓”从听觉写出了溪流欢唱的景象；“软如一床新翻的棉被的春泥”从触觉写出了泥土酥软、温暖与芬芳。
２．①春雨、春花“惹”、“斗急”、“不讲理”等体现春天的娇俏可爱（或“顽皮活泼”）；②桃花“攻陷”、柳
树“控制”，蜂飞蝶舞等体现春天的生意盎然（或“活力四射、生机蓬勃”）；③桃红柳绿体现春天的明媚美丽。
３．
４．从结构上看，串联起全文内容，使对古之春天的怀念成为文章的抒情线索：从内容上看，用带有怀念追
思的感情色彩的句子扣题，从侧面暗示了主题。
５．“走访那踯躅在湮远年代中的春天”照应题目“春之怀古”；从内容上看，作者一反前文中的欢快喜悦，塑造了“黑森林”这一物象，与前文形成鲜明的对比，表达出作者对“湮远年代中的春天”的向往、怀念和对现实被污染了的春天的否定。
《梨一样的苹果》答案
⒈【参考答案】米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。
１题考查在整体感知文章的基础上捕捉主要信息进行概括提炼的能力。对记叙文来说，对这一考点的考查主要体现在对记叙文要素把握上，本题给出了故事的起因和结果，让概括故事的经过，大大降低了试题的难度，另一方面提示所要概括的故事经过应围绕“梨苹果”这一线索，指向明确。
【答题思路】解答此题的关键是围绕“梨苹果”线索，通读全文，把握大意，然后筛选相关信息，确定信息筛选的重点，然后整理成一句或两句简洁而完整的话。
⒉【参考答案】外貌描写（神态描写或细节描写） 作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。
２题考查记叙文中描写方法和对人物形象的把握，对人物形象的把握是阅读记叙文的一项基本能力，此题通过描写方法来考查，就能一举两得，既考查了描写类型，又分析了人物形象。
【失误分析】从评卷情况看，不少学生对描写方法、修辞手法、说明方法等术语仍有混淆，答成比喻、打比方的比比皆是。这三处描写其实很容易理解，活动的是胡子，真正表现的是人物的心情。
【答题思路】解答此类题需要通过整体理解故事情节、揣摩人物的言行、心理等来完成。先从文中找处人物的典型语言、动作、心理，然后结合文章主题进行分析，按要求答题。
⒊【参考答案】运用比喻，将尖锐的笑声比作锥子，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。 ３题考查考生对语言（文中重要句子）的分析鉴赏来分析主人公思想感情，进而剖析人物形象。
【失误分析】此题是常见题，学生对加点句子又非常眼熟，所以，这道题失分不多。但由于题干要求“品味下面加点文字的表达效果”，没有具体指定怎样分析，导致部分备考不太充分的考生只答出了人物的心情，而没有写出表达技巧，即所用修辞。
【答题思路】其实，比喻修辞的运用是很容易看出来的。而文字的表达效果其实就是要说出比喻在刻画人物的作用，结合上下文是不难体会出此时米哈朵夫老师的心情的。
４、【参考答案】米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。（意思对即可）
【参考答案】１这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。２他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。
４题考查考生对文中重点词句的理解。理解重点词句的含义，一直是中考现代文阅读考查的重点，解答此类题的关键是要仔细品读前后文，准确理解并表述出句子的特定含义。
【失误分析】由于部分考生没有从全文去理解，导致对“痛苦”对象认识错误，认为痛苦的是尤里卡，从而答题失误导致失分，很是可惜。另外因思路不清而导致回答不全面。
【答题思路】解答此题要求在整体感知的基础上，抓住文中关键性词语，在具体的语境中品味语言，深入理解思想感情，并能够依据文章提供的信息作出合理的解释。
⒌【参考答案】（１）示例一：“的确”“必须”，语气坚定，表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。示例二：语言朴实、精神伟大。（２）示例一：“我的”“和我不一样的”，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。（言之成理即可）。
【答题思路】此题只要围绕文章主题，结合句子，或赏语言、或写理解、或谈感悟、或作评价，基本格式：该句用“··”“··”等词语传神的写出了什么，突出表现了什么
《低碳生活处处可为》答案
１、谈了三个方面：（１）从碳足迹谈什么是低碳生活；（２）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活；
（３）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。
２、两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。
３、运用了举例子和作比较的方法。运用人们生活中熟悉的例子，说明了生活中个人是可以选择低碳生活的；运用作比较的方法，让人们更具体，更明确地知道了那一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活。
４、①高碳生活是无法回避的，必须正视，因此写高碳生活是对前面低碳生活内容的补充，使文章内容更加全面、完整。②高碳生活通过补偿可以降低碳排放，因此谈高碳生活有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识的理解。
《低姿态进入》答案
１．做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。（无论做人或做事都应当低姿态进入）
２增添文章的趣味性，吸引读者； ２．充当下文的事实论据，增强说服力；３．引出中心论点。
３．过渡（承上启下）
４．道理论证（引证法），有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。
５．示例：这段话告诉我们面对困难时要注意调整心态。当考试失利的时候，不要气馁，要认识到“失败乃成功之母”，进而调整心态重新奋起。
鸟专题参考答案
１、一石二鸟、惊弓之鸟、鸟语花香、笨鸟先飞、鸟尽弓藏
２、夫妻本是同林鸟；人为财死，鸟为食亡；蛇无头而不行，鸟无翅而不飞；
深山出俊鸟；人来投主，鸟来投林；
３、千山鸟飞绝，万径人踪灭——唐 柳宗元《江雪》
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽——唐 王籍《入若耶溪》
感时花溅泪，恨别鸟惊心——唐 杜甫《春望》
山光悦鸟性，潭影空人心——唐 常建《题破山寺后禅院》
月出惊山鸟，时鸣春涧中——唐 王维《鸟鸣涧》
４、１）陕西洋县朱鹦自然保护区
黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区
２）首先保护鸟类的栖息环境：积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争：不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类；设法为鸟类创造营巢或居留的条件；积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识；建立自然保护区保护珍稀鸟类。
３）好鸟枝头亦朋友；劝君莫打枝头鸟；像保护自己一样保护鸟类等。
叶专题答案：
答案：⒊（１）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（２）西风扬子江边柳，落叶不如离思多。
（３）荆溪白石出，天寒红叶稀。
（４）况属高风晚，山山黄叶飞。
⒌红花虽好还要绿叶扶持， 一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。 ⒍（１）为人类提供食物和能源：光合作用
（２）调节气候，净化环境 ：增加湿度，吐雾播雨，分泌杀菌素，降低噪音。
作文七：《课外阅读答案》1300字
１．人们对树的年轮较为熟悉，先介绍它，再介绍人们较陌生的，便于人们理解接受，符合人的认识规律。
２．①根据树的年轮可推知树龄； ②从树木年轮里可以发现储存其中的有关当地气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。
３．位置 功用 条理清晰
４．举例子、列数字、作诠释等
５．不仅树有年轮，植物中如水仙花等也有，甚至动物也有年轮，并且这种动植物的年轮位置、大小各异，功用也神奇。
６．①②／③④⑤⑥⑦／⑧／⑨
７．提示：主要写清楚这种动物的奇异表现及其原因。
《湖群，在消失》阅读答案
湖群，在消失
长江中下游有我国最大的淡水湖群。这些美丽的湖泊，容纳百川，调节洪峰，与长江形成了一个和谐的整体。但是，水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。
①１９世纪初，洞庭湖面积广达６０００多平方千米。②１９４９年，面积缩减为４３５０平方千米的洞庭湖，仍是我国第一大淡水湖。③４０年来，每年淤积在湖内的泥沙１．５亿吨，湖底普遍淤高ｌ－３米，最高达７－９．２米，加上大肆围湖造田，使洞庭湖的面积和湖容都减缩了一半以上， １９８４年洞庭湖的总面积只有２１４５平方千米。④八百里洞庭徒有虚名，于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。⑤可惜，荣居全国第一的鄱阳湖也同样是厄运难逃，只不过相对洞庭湖，它的萎缩速度稍慢那么一点而已。⑥４０年中，鄱阳湖由于造田和淤积，湖面缩小了１／５以上。⑦湖北素称＂千湖之省＂。⑧ １９４９年时，面积超过０．５平方千米的湖泊确实多达１０６６个。⑨经过４０年的水土流失和围垦，只剩下了３００来个，湖泊面积仅为先前的１／３，湖面锐减达６０００平方千米。田还有江苏，几十年来因围垦损失湖面已达１６００平方千米。
这样，长江中下游的湖泊面积在２０世纪５０年代还有２２０００多平方千米，到２０世纪８０年代只剩下１２０００平方千米，减少了４５． ５％。曾经星罗棋布散珠碎玉般的湖泊，纷纷失去了它们那迷人的光泽。据调查统计，仅洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群和云南高原的湖泊，２０世纪５０年代以来由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量就达３５０亿立方米以上，超过了两座拟建的三峡水库的防洪库容。还值得一提的是，长江中下游的许多湖泊已不再和长江相通连。 湖泊大量消失，严重影响了长江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滚滚洪水全靠大堤挟持，洪水水位高出两岸数米到十数米。４０年来，为３６００千米长江干堤和３００００千米支堤，投下了不知多少劳力和资金，完成土石方４０多亿立方米。长江的堤防工程远远超过了黄河堤防，而长江的洪水比黄河的洪水更为可怕，长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。 越穷越垦，越垦越穷；越险越加，越加越险。人把生态义务扔进长江，长江把人的生存权利冲进大海。
１．第２段的１０句话可分为几个层次？用＂｜｜＂在下面序号中标出。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
２．第３段主要运用了哪些说明方法？
３．仔细读第４段，用简洁的语言归纳湖泊大量消失有哪些危害。
４．本文最后一句话的深刻含义是什么？
《湖群，在消失》答案
１． （１）（２）（３）（４）｜｜（５）（６）｜｜（７）（８）（９）｜｜（１０）
２．举事例，列数字，作比较。
３．严重影响长江的行洪、蓄洪能力；劳民伤财；长江沿岸受洪水威胁的人口多。
４．人类不尽保护生态环境的义务，甚至破坏生态环境，就会失去赖以生存的条件，最终追到危害的还是人类自身。
作文八：《课外阅读答案》1300字
课外阅读答案
一：参考答案：
１５．白杨树伴‘我’成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；受大家喜爱的柿子树被砍了。
１６．‘美’指满树柿子的美景，也指‘我’看到‘一村的小孩都绕着我家院子咽口水’时的得意。
１７．示例：（妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。
１８．照应开头，表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。
１９．示例：文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献的妈妈。
二：参考答案：
９．（３分）家的概念
１０．（４分）童年时，家是一声声呼唤；穿上了绿色的军装，家又变成了一封封信笺；走上工作岗位之后，家是疗伤的地方；成家后，家是温馨，是一种力量，一种用幸福来缚住你力量。
１１．（４分）“对于我来说，家的概念随着年龄的变化而不断变化。”或者“家的概念在不停地变换着，生命在这种变换中匆匆地走着”
１２．（４分）
⑴运用比喻的修辞手法，把家比喻成一封封信笺，生动形象地写出了远离父母的孩子对家的想念。
⑵“玩物丧志”在这里是贬义褒用，写出了孩子的出生带给“我”的甜蜜与幸福。
（各占２分。意思对即可）
１３．能够围绕对“家”的内涵的理解和对“小家”与“大家”的付出来谈，言之成理即可。（５分）
答案示例：“家是奔波的意义，只是这家有时是自己的，有时是芸芸众生的”这里指的是为“大家”和“小家”而奔波。“小家”是指我们的家乡，我们的家庭。那里有我们的父老乡亲，也有我们最爱的亲人；而“大家”是指我们的国家，我们荣辱与共的国家。“小家”的荣辱是与“大家”的发展紧紧相连的。这句话体现了白岩松强烈的家国意识。
１４．（５分）（略）
三：答案
１． 防空识别区 事物 逻辑
２．Ｃ “提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空”，原文是“军机”而不是“飞机”
３． 不能删，“仅”词表程度修饰，意思是“仅仅，只不过”，若删去，原来强调的意思就不突出，不能照应前文“霸道”一词，“仅”词体现了说明文语言的准确性、周密性。
４．
一、其与设立海警一样，是中国与世界接轨，利用现代西方游戏规则捍卫自己国家利益最大化的一个组成部分。
二、中国由传统的陆地思维、陆权概念国家，彻底走向海权、空权等多维立体思维、多权概念的象征。
三、从技术角度而言，至少有以下意义。
１、慑敌阻敌于域外，确保自己本土的安全。
２、为捍卫钓鱼岛、东海、专属经济区等提供法理依据。。
３、先手占领国际道德制高点。诚如前段日本云所谓的中国战机侵入日本防空识别区
四：９．（４分）（１）上网速度神速（２）可以方便清晰地实现对大范围无人值守或危险区域的监控（３）设计和操作更加智能化（４）实现人与物、物与物之间的互联。（每点１分）
１０．（３分）不能，“彻底”表示完全，程度深（１分），表现了４Ｇ的到来对传统观念的冲击之大，体现了说明文语言的准确性，如果删去，则没有这样的表达效果（２分）。
１１．（４分）运用举例子的说明方法（１分），具体形象地写出４Ｇ的远程无线监控相对有线监控的优越性：成本低，监控范围广，视频画质清晰，不易受自然条件等诸多因素的限制的特点。（３分）
１２．（２分）举例：４Ｇ手机，一生选择；让笔记本变得多余；带着４Ｇ流浪??
作文九：《课外阅读答案》1400字
． 无名花
１、（１）
２．第三自然段写无名花无私，第四自然段写无名花坚强。
３．第二自然段——拟人，第三自然段——比喻。
４．啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
５．对朴实无华的无名花和像无名花一样无私、坚强的人们的歌颂和赞美。
６．写无名花无私：色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地?? 写无名花坚强：人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣??
《我爱家乡的秋夜》
参考答案：
⒈（柔和）的月光 （碧绿）的翡翠 （绝无伦比）的交响曲
（空旷）的山野 （沉甸甸）的柿子 （美丽）的水墨画
⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶载歌载舞 ⑷一望无际
⒊（略）
⒋田野是翡翠。
⒌详见第５自然段。
⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
《换伞》
参考答案：
１、：“，。”
２、放伞 取伞 换伞
３、（Ｂ）
４、换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想的高尚品质。
５（Ｂ）
６、被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。
《西藏》
１、 前后照应，点明中心
２、 １风景优美２物产丰富３人民勤劳
３、 山河壮丽
４、 资源丰富
５、 是个可爱的地方
《“成功”余“失败”》
参考答案：
１、积累 基础 公正 公平
２、力量虽小，只要坚持不懈，事情就会成功
形容技艺非常精湛
３、急躁 失败
４、Ａ、王羲之练字
Ｂ、水滴石穿
Ｃ、李时珍写《本草纲目》
Ｄ、司马迁写《史记》
５、要想成功，必须注重“功”，也就是要刻苦。
《校园里的老槐树》
参考答案：
１、的确 好像
２、高大 稠密
３、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
４、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
５、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。
《露珠赞》
１、长久 索取
２、（略）
３、（略）
４、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
５、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。
《神奇的九寨沟》
１、（略）
２、雪峰 原始森林 湖泊 瀑布
３、湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
４、（略）
《包饺子》
１． 第一层（今天??等着命令）；
第二层（妈妈??上下翻滚着）；
第三层（又过了一会??饺子！）；
２．包饺子；煮饺子；吃饺子；
３．人的肚子；
４．桌子上出现了一排排洁白的“小鸭子”，它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。它们就拥拥挤挤，不分先后地跳进了锅里。
１．ｚｈàｎ 及 凋 ｒｕǐ
２．花团锦簇 五彩缤纷 争奇斗艳 繁花似锦 等
３．结构：总—分—总。
中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
４．四种形态：第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的
作文十：《课外阅读答案》3700字
答案：１．赵襄主学御
赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面．襄主说：
一，ｌ．向 ２．穷尽 ３．被 ４．发语词
二，１．技术已经全教给你了，（但你）在使用时出了错． ２．人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地． ３．而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢
三，驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上．赞成．其实做任何事情都是同样的道理．
答案
老马识途
管仲，隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用。”于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面， 蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。”于是按此挖掘，果然找到了水。
一，１、通”返”，返回 ２、道路 ３、找到
二，１、管仲说：“老马的智慧可以利用。”
２、蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。 、
三，老马识途 有经验， 能带领新手工作
答案
穿井得人
宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。”有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。”全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。”像这样听到传闻，还不如不听。
一，１、等到 ２、说，讲 ３、不如
二，１、得到，获得 ２、找到 ３、能够
三，１、全国人都在说这件事，被宋君听到。 ２、多得到一个人使用，不是从井里挖出一个
人。
四，以讹传讹
答案
南辕北辙
刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“ 我想到楚国去。”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢？”他说：“我的马好！”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的路费多！”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国
的路啊。”他说：“我的车夫能干！”这些条件越好，离楚国就越远了。
一，１、想要 ２、何，什么 ３、良好 ４、越
二，１、马虽然好，这不是通向楚国的路啊。 ２、这些条件越好，却离楚国就越远罢了。 四， 南辕北辙 行动和目的相反
答案
赵威后问齐使
齐王派使者问候赵威后，送给她的信还没有启封，威后问使者：“你们国家今年收成怎么样 百姓怎么样 国君怎么样 ？”齐国使者很不高兴，说：“我奉命问候威后，可您现在不问候我们齐王，先问收成和百姓的情况，难道有先卑贱而后尊贵的道理吗？”威后回答道：“不是这样的。如果没有每年的收成，哪有百姓 没有百姓，哪有君王啊？怎么能舍弃根本的而询问次要的呢？”
一，ｌ、问候 ２、这样 ３、如果
二，排比：岁亦无恙耶 民亦无恙耶 王亦无恙耶
反问：苟无岁，何以有民
三，民本 孟子，主张民为贵，社稷次之，君为轻；民事不可缓也；救民于水火之中。 四，舍本逐末 舍弃事物根本的，主要的部分，而去追求细枝末节 轻重倒置
答案
齐欲伐魏
齐国要攻打魏国，淳于髡对齐王说：“韩子卢是天下跑得极快的犬；东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，环山追跑了三圈，跳跃翻山追了五次。兔子筋疲力尽地跑在前面，犬疲惫不堪地跟在后面，犬与兔都疲惫至极，最后分别死在了自己所在的地方。农夫看见了，没遭受任何劳碌之苦，就独得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿，百姓疲乏，我担心强大的秦国和楚国会等候在身后，坐收农夫之利呀。”齐王害怕了，遣散了将帅，让士兵回家休息了。
一，ｌ、快 ２、分别 ３、怕，担心 ４、辞去，遣散 使（让）??休息 ５、独得，据有
二，１、东郭逡是人所共知的狡猾的兔子。
２、环山追跑了三圈，跳跃翻山追了五次。
３、农夫看见了，没有任何劳碌之苦，就独得了利益。
三，鹬蚌相争，渔人得利 不要因双方相争持，让第三者得了利。
四，寄寓了一定道理，对人们有一定警示作用。
答案
赵襄子饮酒
赵襄子喝酒，五天五夜没停止，对侍从说：“我真是国家的杰出人才呀，喝了五天五夜的酒，居然一点也不疲劳。”优莫说：“君主您多努力呀！比纣还差两天罢了！纣喝酒取乐达七天七夜，现在您已经持续五天了。”襄子害怕了，对优莫说：“既然如此，那么我也要灭亡了吧！”优莫说：“不会灭亡。”襄子说：“比纣就差两天罢了，不灭亡，还等什么呢？”优莫说：“桀纣之所以灭亡，是因为遇上了汤武，现在天下都是桀一样的人，而您是纣一样的人。桀与纣并存世上，哪能一同灭亡呢 不过，也危险了！”
一，１、确实 ２、尽力，努力 比不上 ３、全，都 ４、等待什么（其中”何”为疑问代词，什么）
二，危险 知己知彼
三，１、喝了五天五夜的酒，居然一点也不疲劳。 ２、比纣就差两天罢了，不灭亡还等什么
呢
四、对比
答案
沛公至咸阳
刘邦攻破咸阳后，手下的一些将士们都争先恐后地奔向秦朝的国库，把里面的金帛财物都分了，而萧何唯独先进入秦丞相府，把丞相，御史的律令，图籍都收藏起来。后来，刘邦成为汉中王，任用萧何做丞相。项羽和众诸侯们到了咸阳，烧杀抢掠一番离去。刘邦之所以了解天下的各处险要，人口的密与稀，人民的强健与柔弱， 百姓的贫苦，都因为萧何完备地得到了秦的图籍。
一，１、跑 ２、用 做 ３、??的原因
二，汉王刘邦之所以了解天下各处险要，人口的密与稀，人民的强健与柔弱，百姓的疾苦，是因为萧何得到了秦的图籍。
三，萧何月下追韩信
答案
四面楚歌
项羽的军队驻扎在垓下，士兵很少，粮食也没有了。刘邦的军队和韩信，彭越的军队围了好几层。项羽在深夜听到四面的汉军都唱起了楚地的歌曲，于是大惊失色， 说：“汉军都已经取得楚地了吗 为什么楚国人如此之多呢！”就起床，在帐中饮酒。 项王有一个美人，名叫虞姬，经常因宠幸而侍从在侧；有一匹骏马叫乌骓，常常骑它。于是项王就唱起了悲凉激愤的歌，自己作歌词：“我的力气能够拔山啊，勇气盖过世人。时运不济啊，乌骓马也不能奔驰了。乌骓不能奔驰了可如何是好，虞姬啊虞姬，我将怎样安置你呢！”唱了好几遍，美人随歌声应和起来。项王流下眼泪，手下的人都哭了，没有谁能够抬起头来看他。
一，１、和 几 ２、就 ３、自己，亲自 ４、没有人
二，１、汉军都已经取得了楚地吗 为什么楚国人如此之多呢！
２、 唱了好几遍，美人随歌声应和起来。
三，乌江。至今思项羽 不肯过江东 惋惜 不可沽名学霸王
答案
孙叔敖遇狐丘丈人
孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗 “孙叔敖惊讶地改变脸色说：“我很糊涂，怎么知道。请问什么叫三利，什么叫三害”。狐丘丈人说：“爵位高的，人们会嫉妒他；官大的，君主会厌恶他；俸禄厚的，怨恨会集中于他。这就是三利三害。”孙叔敖说：“不是这样的。我爵位越是高，心志越在于下层； 我的官越是大，做事越加小心谨慎；我的俸禄越是多，布施越加广泛。这样可以免于害吗？”狐丘丈人说：“话说得好啊！这种事连尧，舜他们都感到患苦。”
一，１、吃惊 改变脸色 ２、我，谦词 ３、聪明，才思敏捷 ４、君主厌恶他
二，ｌ、我的爵位越是高，越加关心下层的百姓；官越是大，做事越加小心谨慎；俸禄越是多，施舍越加广泛。
３、 话说得好啊！这类事连尧，舜他们都感到患苦。
三，大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于以荣升开始而以失败告终。 答案
孔子见罗雀者
孔子看到张网捕鸟的人，捕到的都是黄口的小鸟。夫子问捕鸟人：“唯独大鸟捕不到，为什
么呢？”捕鸟人说：“大鸟容易警觉，所以不易捕到；小鸟贪吃，因此容易捕到。如果小鸟跟从易警觉的大鸟，就捕不到；如果大鸟跟从贪吃的小鸟，也能捕到。”孔子回头对弟子说：“容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了灾患，这是出自它的本性啊。但是因为所跟随的不同就变成了福或者祸。因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，靠年长者的谋虑就有了保全性命的凭借，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。”
一，１、跟随 ２、回头 ３、贪图 ４、远离
二，１、大鸟容易警觉故难以捕到，小鸟贪吃因此容易捕到。
２、 因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，靠年长者的谋虑就有了保全性命的凭借，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。
三，君子 小人
答案
教子
大司马王僧辨的母亲魏老夫人，品性非常严谨方正；王僧辨在湓城驻守时，是统率三千人的将领，年龄已过四十岁，但稍有不合意的言行，老夫人还用棍棒教训他，所以王僧辨才能成就功业。梁元帝的时候，有一位学士，聪明有才华，被父亲娇宠， 缺乏教养，他若有一句话说得有道理，他父亲便在路上广为宣扬，一年到头都赞不绝口；但他若有一件事做错了，其父便想方设法为他遮掩粉饰，希望他自己能改正。 待学士成年后，粗暴傲慢的性情日益增长，最终因说话不检点，被周逖杀死，肠子被抽出，血被拿去涂抹战鼓。
一，ｌ、品性 ２、超过 ３、稍微 ４、掩饰
二，１、（王僧辨）稍有不合意的言行，（老夫人仍用棍棒教训他，所以（王僧辨）能成就功业。 ２、一句话说得有道理，（他父亲）便在路上广为宣扬，一年到头都赞不绝口。
三，方式 结果 对比 四，孟母三迁；伤仲永
