婊酱
1.别样的课堂
八点十分钟声响，
悠扬声乐师生唱。
自主合作共探究，
师生互研心舒畅。
老师精讲声多练，
研讨热情甚高涨。
懂理增知学做人，
志趣高昂知海漾。
韩国学生的汉语课上了几个星期了，跟他们的交流也从无到有，由易到“难”。刚开始感觉到他们和中国学生的区别主要是礼貌，课前课后总要点头用蹩脚的中国话说“老师好！”“谢谢老师！”，还有就是女生爱打扮，个个妆面精致，让素面朝天惯了的我觉得自己像野蛮人。
与正儿八经上课相比，他们更想和我们“讨论”。比如今天一个女生说她知道中国的国歌，还唱了几句，其他同学就起哄让我教，在黑板上写歌词，注拼音，领着一帮韩国人唱“起来，不愿做奴隶的人们……”真是滑稽，他们说韩国国歌有四节，问中国国歌有几节，我还真不知道，好不容易向他们解释清楚平时中国人都不唱国歌，除了在中小学的升旗仪式上。
他们都急着把自己知道的中国城市说出来问我在哪儿，我索性在黑板上画了个不太像样的中国地图，先标出我们的所在地，然后告诉他们上海、北京、西安、海口、香港、哈尔滨、南京、杭州……大概的位置，他们张大了嘴“哇！中国好大！”问我某某城市比如杭州去过吗，我说没有，他们就非常不解：“为什么？”
跟他们解释一个汉语词汇往往都要手脚并用，像“瑜珈”“太极拳”“滑冰”，或者画图，譬如“隔壁”，要么就用英语，问题是我们双方英语都不好，韩国大学不像中国那样重视英语。
他们问我中国有哪些节日，我一一告诉他们并且说放几天假，平时听不懂的男生终于听懂了，笑得东倒西歪。他们说韩国儿童节所有人都休息，我也笑。我说中国最重要的节日是春节，农历正月初一，大家“团圆”“吃饭”“打麻将”，一个男生说“麻将，我知道。老师，你教我。”
陌生就是这样的奇异，原本不需要解释的变成了解释不清的，熟视无睹的仿佛第一次被注视。
2.相同的内容，别样的课堂
赴永威参加同课异构专场展示活动有感
4月17，18号两天我和学校两位同事一起到沁阳永威学校参加“第三届全国初中优质课堂教学专题研讨会，暨改革名校语数外同课异构专场展示活动”。两天里我们不仅聆听三所名校校长做的专题经验交流，又听了三所学校的优秀教师针对相同的教学内容上的不同的三节课。
三位教师讲的内容都是用加减法解二元一次方程组，虽然内容相同，但每个教师的讲法都有自己的亮点，都有我学习的地方。先说永威中学的卫利芬老师与洋思中学的吴霞老师采用的都是先学后教，当堂训练的模式。学生一上课在老师出示的自学指导下，认真自学6分钟，这期间老师不到学生身边，不影响学生自学，给学生一个独立思考的空间，按他们的话说“让学生静下心来，埋下头来钻进书本去理解知识。如果这几分钟没有让学生好好看书，那这堂课就完了”。然后，不做任何讲解，直接对学生检测，此时找一些中等偏下的学生到黑板扮演，他们说“检测的目的一是培养学生运用新知的能力，而是调查学生自学效果，其重点不是展示学生学得多么好，而是充分暴露问题”。针对学生出现的问题，其他学生在一一纠正错误的基础上，总结了本节的知识点，如果学生没有出现的问题，老师又用问题的形式让学生说出来。在此过程中所有问题，知识点，老师没有说一点，全是学生在老师的引导下逐一把它总结出来。即考察了学生的自学情况，又培养了学生的总结能力，语言表达能力。最后就是对学生进行检测。这两位教师虽然教学模式一样，但也有自己的特色，永威的卫老师在练习中抓住重点“如何用加减法进行消元”这个重点练习。而去求另一个未知数值及写法，因为上一节已训练过，就不做过多要求。这样给学生节省了时间，加大了练习的训练量。洋思中学的吴霞老师对学生不仅训练了基础知识，又相对补充了拓展练习“系数为分数的方程和整体思想的训练，让优等生有了提高，也让中等生开阔了视野，为课下的练习打下基础。这两节课都把学生内在的向上发展的欲望激发出来，把学习的主动权如独立思考，动手试错，自我纠正等等完全交给学社个。把学生扔到知识的海洋中让他自己去吸纳，去搏斗乃至去吃苦。
再说杜郎口中学的徐利老师，他的课可以用两个字“热闹”来概括。听他们学校崔其升校长说，徐老师多次外出讲课，深受学生好评。果然不假，一开始上课徐老师先把本班的学生夸了一凡，先吸引学生的注意力。然后制定这节课奖分措施及实施办法，让每个学习小组再宣誓本组目标。这个活动虽然用了课堂几分钟时间，但并不浪费。学生都有上进心，都不甘落后，为了本组目标，都抢着展示。因此本节课出现了抢着回答问题，抢着到黑板展示的场景，好不热闹。可以想象学生为了展示，为了给自己给本组争荣誉，他能不去学习吗？还有徐老师幽默，丰富，智慧的语言，像“压轴的都在后面。”“你的机会来了”“你有什么大胆猜想吗？”一句句生动的语言深深吸引了学生。这也是今后我需认真学习的地方。用崔校长的话来说徐老师的课堂就是“学生反了，课堂乱了，老师不管了”。
这三节课都坚守了一个真谛：教育是唤醒每个学生自我改变、主动发展的意识，是解放每个学生内在的、求知渴望、学习力量。但也有不足地方，就是永威洋思两位老师的课堂有些沉闷，学生的积极性没有充分调动起来。而杜郎口的课堂虽然学生积极性很高，但课堂容量不大，没有满足程度好的学生需求。我想在今后的课堂中，应因材施教，因生施教，多吸收人家好的做法，形成自己的教学模式，让自己的课堂不仅是学生喜欢的，也应是学生学到更多知识的。
3.课堂!一个人尽皆知的词,相信大家也不会陌生吧.这个禁锢我们自由的牢笼,怎能不熟悉呢?我渴望拥抱大自然,渴望享受微风的吹拂,渴望追逐那花间嬉戏的彩蝶.然而,现实总是令人失望的,我苦苦挣扎在教室里,重复着那枯燥的三点一线;上学-学习- 放学!终于,丰富多采的暑假来了,这也代表我自由了,能痛快地玩了！
天遂人愿!爸爸要带我去旅游了,我忍不住欢呼雀跃起来.
每当驻足于山间田园时,明白了急流勇退.云淡风清,鱼儿竟也在小涧中欢快地游泳,一切显得那么的安详,大有让人弃世从农的念头.田园诗人范成大的"昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家''完全呈现其中,诗人不求功名力禄,不图荣华富贵,只求个安逸,只为听一首乡间小曲,只为品一杯浓浓香茶,只为赏一曲淳朴民舞.这样与世无争的生活,又何尝不是我们所向往的呢？
每当游览泰山时,学会了凌云壮志.是啊,泰山大有会当凌绝顶,一览众山小的磅礴气势,只有泰山,才能令澎湃的黄河折腰; 只有泰山,才能令大鹏在这里展翅;只有泰山,才能令山脉在这里绵延万里.古往今来,有多少豪杰在这里论英雄;有多少文人在这里吟诗作对,冰封白里雪,更上万丈云便是历史的写照.这样坚韧不拔的精神,又何尝不是我们所追求的呢？
每当踏进森林时,学到的是恬静的美.是啊,作家老舍的"林海,言咏了古木的美;游人亦在这流连忘返.这里空气清新,树上不时传来阵阵虫鸣,更使这里变得勃勃生机,也不枉我们走这一遭!这样柔情似水的美,又何尝不是我们所希望的呢？
这小桥流水,危峰兀立,万木飒爽,使我想起了枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马.身临其境,我竟也想书写一诗以抒情怀.
课堂,不单单局限于学校,而是无处不在.大家有空时,不妨亲近大自然,走进大自然,拥抱大自然,享受大自然的柔,体会大自然的美,领悟大自然的情.
别样的课堂作文500百度一下
别样的课堂前几天，因为我们班生病的同学太多了，所以停课了，我们只能回家休息，但是这样会落下许多功课，比别的班慢很多，我们一起想到了一个好主意：在电脑上上课，这是多么有趣啊！星期二，我早早地就起床了，因为我们全班约好在早上9点开始上课，我好兴奋，8点不到就起床了，我手脚麻利地打开电脑，迅速地点中QQ，啊打开了，已经有好几个同学上线了，我看见我们自己创的群在一闪一闪的，我急忙打开一看，袁老师和潘老师已经上线了，只见有一个同学说，老师要上课了！我们全班都发了一个“开始吧”，先是潘老师，潘老师发出一个问题，我们就争先恐后地把自己的答案发出去，我猜，潘老师看的眼睛都花了，等我们差不多不在发时，潘老师就会发命令了，来总结我们哪些同学说的好，哪些同学有问题，我觉得这样的课堂很有趣，我们可以像在学校一样的上课，学到新的知识，还可以激起我们的兴趣让我们更投入地上课。
电脑上上课40分钟过的很快，不一会儿就过去了。
接下来是数学课，数学课跟语文课一样，也是老师提出一个问题，同学们抢着回答，我的打字速度不是很快，所以，我总是不能前几个回答，我真为这点苦恼！我们不能在学校上课，但是，我们全班在电脑上学习，我觉得，别有一番趣味！
别样的课堂作文300字
课堂不是只在学校中，其实生活中的每一件事物，也许都是课堂，只不过是人们无心去发觉罢了。
当你看见车上十分拥挤，这时年轻人纷纷站起来让座，其实，这也是生活中的一处课堂，在这课堂里，能教会你尊老爱幼的美好品德。
当你看见马路上掉了一个钱包，里面隐隐约约露出好几张百元大钞，正当你想走上去捡这个“天上掉下来的馅饼”时，一位小男孩走了过来，捡起那个钱包，交给了附近的警察叔叔，然后小男孩高高兴兴地走了，此刻，请你不要以为那个小男孩只是想受到警察叔叔的夸奖罢了，其实，这也是生活中的一堂课，它能教会你当一名拾金不昧的青年。
当你看见一位小女孩扶起草地上被踩坏的小草，她每扶起一颗就说一声“对不起”时，请不要认为，这只是一位无知的小女孩所做的一件傻事罢了，其实，这也是一处课堂，它能教会你爱护环境，保护绿色家园的好习惯。
作文我觉得，世间的每一处事物都是一堂课，学校里的课堂，是让人学习知识的，而生活中的课堂，则是充满了人间哲理的一堂课，只要我们学好学校与生活中的每一堂课，那么我们一定能成为“世外高人”，在将来一定能好好报效祖国的。
第二篇：这也是课堂作文300字那天，我独自一个徘徊在那条荫间小路，发现往常那些翠绿的树叶现已变黄正在空中飘落着，终有一天它们会落在地上。
我坐在窗台思索着，突然发现一片黄叶从树上落了下来，我轻快的跑了过去，小心翼翼的捡起了那片黄叶，仔细的观察上面的纹理，我发现，黄叶表面有这像音符一样的纹，文字一样的理。
看着，一个景象让我迟疑了，我发现竟然有一片翠绿的叶子落了下来。
我捡起它，想着，已经深秋了，竟还有一片如此翠绿的叶子落下来，可见它的生命是有多么的顽强，我将它与一些黄叶串了起来，一片绿叶竟成了景观了。
啊！这也是课堂——大自然的课堂。
在那条乡间的小河上，架着一条古老的小桥，它的存在已经多年，可它仍然默默无闻地工作着，桥身已有些裂纹，仿佛是一位慈祥的老人笑起时，那些皱纹。
虽然这座桥及不上那些举世闻名的石拱桥，但它满足了人们的需求，也成了那个乡村的景观了。
啊！这也是课堂——大自然的课堂。
在那座高耸的山上，立着许多岩石，仿佛是这座山上最美丽的东西，因为它代表着坚硬。
它代表着生命的刚强。
啊！这也是课堂，生活中处处是课堂，大自然的课堂，它代表着生命的可贵，它代表着默默无闻的工作者，它代表着人心的脆弱，这些都是大自然所代表的，大自然是伟大的，是神奇的，没有它我们将无法生存 。
第三篇：这也是课堂抛开沉重的书包，抛开难懂的书本，暑假里的一天清晨，我和妈妈早早地起了床，来到了美丽的护城河畔——大自然的课堂。
岸边垂柳依依，凉风习习，火红的太阳刚刚升起，挂在醒来不久的天空中，映得宽阔的河面波光粼粼。
这时，一只大鸟倏地从柳树的枝丫里蹿了出来，我才发现这里原来有一个鸟窝。
几只雏鸟在窝里伸长了脖子，等待着父母带来美味。
一会儿，大鸟终于衔着一只小青虫回来了，然而它喂完孩子们后，却又扑打着双翅飞走了，飞到远方，去给孩子们寻找下一只青虫。
看到这儿，我好像学到了什么，人类生命的延续，不就像鸟儿一样，父母为子女操心，辛辛苦苦把孩子抚养大，看着孩子终于有所成就，才入土为安，而孩子们又像这样，一代一代，生生不息，实现了物种的延续，生命的发展。
在大自然的课堂上，我学到了第一个知识点。
望着河水波光灿烂，缓缓流动，我想：它一定会和其它大河、小溪，汇到一起，最终朝着他们共同的目标奔腾！它们一定会坚持着，克服道路上的一切艰难险阻，永不放弃！在学习中，我们不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言弃的精神，团结奋进的精神吗？想到这里，我若有所悟：是的，在学习中，只有锲而不舍，百折不挠，才能到达成功的彼岸！这天早上，在大自然中，我学到了书本里无法学到的知识。
大自然是个博大的宝库，教给我们无数宝贵的精神财富；大自然也是一个别开生面的课堂，让我们真切地理解人生的真谛！第四篇：这也是课堂我生平没有种过豆，那天，妈妈带我去老家，姥姥叫我去帮她种豆。
我提着几千克豆，蹦蹦跳跳地跟在姥姥身后，晨光温和地照在人身上，暖烘烘的。
来到山坡上，姥姥就开始挖坑，吩咐我放豆，平时我看人放豆，那动作就像小鸡啄食。
于是，我也没问姥姥，就忙着放起豆来。
放过几把豆之后，姥姥连忙叫我停下来： “你怎么可以这样放呢？照这样下去，1千克豆不是只能放几个坑吗？每个坑放六七粒就足够了，还有你把豆子撒得到处都是，那样发芽率会很低的，必须把豆子放成一堆。
”我听了姥姥的话，觉得不无道理，就继续放起豆来。
黄豆粒那么小，我好不容易数了七粒放坑里，眼看姥姥已经挖了几十个坑了，而我还只放了几个坑，我急得连汗都冒出来了。
姥姥大概是看出了我的心思，放下了锄头，向我走来“你怎么了？动作这么慢？”姥姥说。
“都怪这黄豆粒太小，数七粒要老半天。
”我不耐烦地回答。
姥姥听了噗哧一笑：“看你，也不想想，我叫你放下六七粒，你就放七粒，你把书不是读呆了？多一两粒，少一...
中考作文,别样的课堂,600字初三。
别样的课堂 我认为，课堂不一定要在教室中，户外也行。
今天早上，我一大早从被窝里爬出来，整理好书包，飞快的赶向学校，或许是因为今天是野炊，所以我太高兴了吧。
8点准时出发，9点左右到达，一路万里无云，我们高高兴兴的到了那里。
在太阳的暴晒下，又听了老师的“催眠曲”，终于开始野炊了。
因为上次来过一次，所以我们非常熟练的领来了所有需要的东西，并开始生火烧菜。
大概是因为烧过一次吧，我们非常迅速的烧完了菜，并拿起筷子到别人那里到处蹭菜。
大概是因为他们烧的太好吃了，以至于等大家都烧完菜后，我的肚子也非常饱了。
接下来，我们又玩了科学实验和素质拓展。
科学实验是教我们大家如何在不用显微镜的情况下，观察水中的微生物。
因为以前从未试过，所以我认真地听老师的讲解。
“首先，把需要观察的水弄一滴到箱子内的筷子上，然后，拿起激光笔水平的照射那一滴水，最后，你会发现，箱子里的白纸上出现了一个又一个会动的生物，那就是这次所要观察的微生物……” 按照老师的说法，我果真照出了微生物。
然后，老师又要我们自己制作一个3D眼镜，也许是因为我的手工能力太差了，以至于到这个活动结束的时候，我才匆匆忙忙的做完这个眼镜。
最后，我们玩了素质拓展，到现在为止，两次的素质拓展都是教我们什么是团队，要拥有团队意识，要团结。
玩过了素质拓展后，我们大家都是汗流满面，但我们大家都是怀着高兴的心情回去的。
这次活动令我知道了，我要提高自己的手工能力，并且团结就是力量。
...
别样题目的作文
别 样 考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。
我心此刻却不甚明媚。
时值盛夏，心中却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。
唉，这么长时间认真艰辛的复习，最终面对的只是一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘？背后有人长叹一声，无奈？抑或无聊？ 曾听师长说：“中考是人生的一个转折，对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼飞跃的机会。
”“也许是吧。
”我淡淡地回答。
心中似乎了然。
中考过后，不是照样埋头苦读？纵使在高等学府深造，再过几年，面对的何尝不是一张苍白的试卷？何来转折？ 唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧！窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。
立春的时候，它们可曾心生喜悦！它们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗？既然如此，为何还要如此奋斗，如此勤劳？ 就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。
我忽然想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗？ 历经了一冬的寒冷，也许，它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟是个开始，也是个结束。
立春过后，它们的清香终能溢满天地，绵绵长存。
是啊！中考的结果并不重要，重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。
在这个年轮中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地！ 不知何时，心中竟觉得暖意融融。
心中了然：过程为主。
立春过后，花儿终会开放，自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，清濯天地？ 有人提前交卷，我却决心坐到终场。
是的，既是转折，何不让这个过程充实到无所遗憾？ 【满分理由】 由自然生发感慨是写作中常见的思路，要写出新意来并不是一件容易的事情。
而本文的作者却能透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象，表达自己对人生的哲理思辨。
加之和谐的结构、畅达的语言，使文章虽通俗而显出深刻，虽朴实而别具韵味。
托尔斯泰说：“人活着，一定要有生活的目标。
”青春期的孩子容易流连于虚假的沧桑，容易沉湎于无知的叛逆。
小作者的可贵之处就在于能够在纷乱繁杂中找回自我，找准方向。
是的，路不在天上，而在脚下，只要认真去走，每一步都会那样真实，那样有价值。
别样对逝者的思念，是一份别样的美丽。
——题记 秋的华丽渐渐隐去，尽显的是一份深沉与静谧。
已是深秋，季节怀抱着倒计时一样的心态慢慢前行。
这时候的我开始想你，一点一点拼凑起的你，为我所惦记。
因为在我未出生的时候你就走了，这也让我有更多的时间来想象别样的你。
你一定是强势的女人，不然你怎会二十多年担任着村里的支书，管理着村里两千多人的纷繁事务，让全村的生活在那个特殊的年代，得到四邻周村的羡慕； 你一定是坚强的女人，不然你怎会独自肩负哺育四个女儿的责任，让她们成长，上学，工作，结婚，生子； 你一定是勤劳的女人，不然家乡的小院怎会干净得如同未沾染一丝污秽的莲花一般，生活总是那样井井有条； 你一定是辛苦万分的女人，不然泛黄的照片上你怎会如此瘦小，消瘦的脸庞怎会刻下一道道岁月的痕迹…… 打开记忆的闸门，无论我怎样想象，你终究还是活在飘逝的记忆里。
我从睡梦中惊醒，看见你就坐在我的床头，对我微笑，我想叫住你，你却消失了，变成了空气，变成了悲伤，变成了遥远的祭奠。
我多么想叫你一声——外婆！我的呼唤，不知你是否能够听见？ 你是一个别样的母亲。
你集父爱的严厉和母爱的温柔于一身。
由于外公的早逝，你独自承担起养育四个孩子的重任，一份爱能承受种种困苦，一颗心能温暖冬天的寒冷。
曾听妈妈讲过许多许多你的故事：当四个姐妹把家养的蜜蜂当玩具一样一手捏死一个时，你高高举起的扫帚重重地落在她们手上，然后又含着眼泪小心翼翼地为她们包扎肿得像馒头一样的手指。
由于你小时候得不到父母的爱，于是你用百倍的付出给予自己的孩子百倍的呵护与关爱。
当临近新年，还是孩子的妈妈和姨妈们已经熟睡，你却挑灯赶制着新衣新裤，纳着新鞋，只是为了让孩子们在过年的时候开心一点，快乐一点。
你不同于一般农村妇女，你能将痛苦深埋心底。
外公去世的那一年，按照习俗你和姨妈们过年时是不能出去串门的，你强压心中的悲痛，带着孩子们在院子里狂欢，在旺火边，堆着雪人，打着雪仗，俨然一副孩童天真的模样。
如今，她们都已步入中年，成为人母。
忙碌了一辈子的你也沉沉地睡去，沉浸于一个永恒的梦境里，那里有外公在等待着。
穿越时间和空间，我只能远远地欣赏，默默地思念您——我亲爱的外婆。
世上有一种情叫“珍惜”，有一种爱叫“回忆”，有一种旋律叫“思念”。
就让我在深秋的静美中，独守一份别样的思念。
别样“别样”，我要加上双引号。
我们的社会很“别样”。
——光鲜和谐，“别样”的人生。
你是否留意过这一有趣的现象：街边立着满目鲜红的大字牌——“和谐社会”，后紧跟一串小字——“区政府宣”。
每每看到这些，我总会报以别样的微笑。
据说就在一个月以前，这个区的区长刚因...
我需要一篇范文,初中生水平的作文：《别样的老师》不知道该怎么...
别样的老师说起老师，在我的学生生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。
他中等个，有双炯炯有神的眼睛，一双“顺风耳”，虽然他现在没有教我了，但是他的身影还经常闪现在我的眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。
开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。
正在这时，一个身影出现在我们的视线里，大家好奇地打量着新老师，陈老师也向我们微微一笑。
然后他就向大家自我介绍了，他说：“我姓陈，大家可以叫我陈老师，以后我教你们班的语文，”看着他的样子，大家心想；这位老师一定很好“对付”。
接下来开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。
于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到小猫叫的声音吗？那是（ 某某 ）同学口里传出的，他学的猫叫声多像啊！大家鼓掌表扬他。
”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这下完蛋了。
下课后，陈老师让我到他办公室去一下，我怀着忐忑不安的心情来到了办公室，陈老师亲切的对我说“你刚才学的猫叫声真的是很像，但请你不要在上课时间里学猫叫，你可以在课余时间放声‘学猫叫’。
”我听了以后点了点头，然后我就走出了办公室。
自从那以后慢慢我把在课堂上学猫叫的坏习惯改掉了，我的语文成绩以前一直也不怎么样，但是自从陈老师教了以后，我的语文成绩也渐渐提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。
陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。
小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。
在我的心目中，陈老师就是一位别样的老师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。
感谢您，我的老师！
别样的语文课 作文550字 含有描写和叙述
别样的语文课 ：一堂有趣的语文课 智力竞赛马上就要来临，大家的心都怦怦直跳，而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的激情。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，同学们纷纷坐到座位上，袁老师迈着轻快的步伐走进了教室，教室里立刻安静下来，大家的目光都聚集到了老师身上。
袁老师在黑板上画了一条直线，然后又在直线上画了一个半圆。
同学们都不明白老师葫芦里卖的什么药，有的抓耳挠腮，有的趴在桌子上思考，有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样，便开了口：“大家看一看，这个图形象个什么东西？”有了目标，大家便左思右想起来。
杨晓斐眼疾手快，刚想到个答案，就举起了小手：“我看，没什么稀奇，那不过是一条直线和一个半圆。
”我见状马上举手反驳：“什么半圆直线，明明是一个早晨的太阳。
”同学们显然有些不服，都展开了奇思妙想，有的说是落山的太阳，有的说是平静水面上架了座桥，而有的则说是大山下的公路……大家议论纷纷，老师欣然一笑：“其实有些事情并没有确切的答案，在我们生活学习中有很多类似的问题，它就要求我们能从不同的角度去分析，理解然后通过自己的努力，最终到达目标。
在智力竞赛中你们也要这样，用自己丰富的想象去解答每一道题。
”同学们异口同声的说：“好！” 我们再也不对智力竞赛充满恐惧了，而是信心十足，是老师唤醒了我们学习的兴趣，推开了想象的大门。
多么有趣的一堂课啊！ 注：看着改改吧
求一篇中考满分作文 别样的XXX 多谢了！！是中考满分作文的！
2007济宁中考满分作文别样的“幸福”？最后一节自习课了，校园里静悄悄的，闪烁的星星镶在黑色的天幕上。
明亮的教室里十分安静，只能听见“刷刷”的写字声。
慢慢地，政治老师带着和蔼的笑容走了进来，清脆的声音回荡在寂静的教室里：“明天就要考试了，准备一下，先提问几个简单的问题。
”瞬间，宁静的教室中响起了“哗哗”的翻书声，“嗡嗡”的背题声，整个教室陡然紧张起来。
？晓安翻到第20页——她认为最吉祥的一页，然后神秘地从文具盒中取出一枚崭新的硬币，她的心开始乱跳，脸涨得通红，两眼紧盯着硬币，愣了一下，便在手中摇晃硬币：“数字是不提问，国徽是提问。
”等她认为是最好时机时，张开手：“数字！”悬着的心终于安稳地落地了，同桌晓林被晓安的低叫惊了一下，惊奇地望了她一眼。
？五分钟后，教室里静了下来，老师开始提问。
“XXX同学”政治老师在喊。
“啊，再多看一眼就到我了，今天决不会提问到我，天使已经告诉我了。
”晓安努力使自己安静下来，她感到自己好幸运。
放学了，晓安正准备走，晓林问她：“晓安，今天政治老师提问前，你干什么来着？”“没，没干什么。
”“那你叫什么，还很高兴的样子？”“我……只是用硬币卜了一下，很准。
”晓安不太想让别人知道。
“噢——”晓林眼珠转了转，拉长了声音说。
？第二天，上英语课，老师说要听写单词，请一位同学到黑板上去默写。
晓安打开文具盒，刚要取硬币，却发现硬币旁边有一张纸条，上面写着：？晓安：今天听写的单词是：wear,out……？——天使来信？晓安十分纳闷：谁在跟我开玩笑？她笑了笑，环视一周，没发现什么特别的人。
“王晓安，上去默写！”老师在笑着叫。
晓安忐忑不安，从十几根粉笔中选出她认为最吉祥的一根，“wear,out……”老师念着。
天呐！竟然和小纸条上的一样！晓安驾云一样地走下讲台，她觉得似乎有一双眼睛在注视着她。
她感到无比的幸福，因为有人在暗中默默地帮助她。
一节课，晓安不知把纸条拿出来了多少次，那秀丽的字迹似曾相识，可又不十分确定。
？一下课，晓林便问晓安：“晓安，上课时拿了张纸条在干什么，那么神秘？”晓安显得十分轻松：“没什么，只不过是一张记英语单词的纸条。
”“不像她。
”她在心里说。
并且晓林的性格她了解，应该不是她。
？从那以后，老师上课所要提的问题，所要听写的内容，都被“天使”提前告诉了晓安，晓安在上课前读一读，背一背，认真准备着。
而课上提问大多有晓安的份，每次都受到表扬。
她感到自己幸福极了。
这样过了两周，晓安的文具盒里不再有那枚硬币，替代它的是一封封“天使来信”。
？慢慢地，晓安的成绩开始上升，竟能与晓林一较高低了，晓安一直试图找到帮助她的人，可根本就没有线索。
？终于，到了第五周，纸条上写的不再是题，而是一句话：？晓安，祝贺你，你的学习提高了，更重要的是，你摆脱了硬币。
从此，将不再有纸条了。
？——关心你的人？“关心你的人”！晓安想到爸爸、妈妈、老师，还有……她在心中默念着：“关心——天使，谢谢你了！有你的关心，是我一生的幸福！”
关于课堂的作文
生活犹如万花筒，五彩缤纷。
课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。
而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。
最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。
中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明。
” 第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。
这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。
这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！而其他人则坐在座位上一动不动。
这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。
要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。
当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。
小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。
开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。
多惨的结局啊！如果他们多一点公德，多一份礼貌。
恐怕这份工作就会属于他们。
这也是课堂，是人们一生的课堂。
要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。
第二篇 自然是一门渊深的学问，在自然中，会明悟许多，这也是人生的课堂。
曾经，固执的我认为，只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，以及那本本书籍，才能称之为课堂，直到，我进入了人生的另一个课堂…… “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。
睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。
柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了。
枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。
生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执著于此呢？一笑置之。
我从这课堂学到了这微笑，它叫作乐观。
不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。
蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。
沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。
本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，明白了，一切随自然吧。
带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。
一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。
然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。
自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则。
看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。
有时，这课堂会让你了解，看清自我也是生活的真理！ 感叹着生命无常，雪漫天飘落，洁白、剔透的晶体不消多时便堆积在大地上，压住了万物生灵，盖住了寸寸土地，落在了所有建筑上。
天地白茫茫的一片，加上刺骨的北风不断呼啸，煞是壮观。
时间分秒流逝，当所见的万物都屈服于下时，眼前现出了它——梅，那场雪仍是不能屈服它的傲骨，凛冽的寒风在它面前也束手无策，“前村深雪里，昨夜一枝开”，点点傲梅在风雪中是如此无畏。
生活的课堂，你要告诉我什么？是在困境中不屈抗争么？是咬紧牙关坚持到底吗？还是决心一争高下的坚定呢？ 这也是课堂，生活的课堂，它叫作自然！ 第三篇 我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。
我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。
我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。
每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。
它象征着一种终结。
无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。
我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。
每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。
是日落让我懂得惜时。
我也喜欢草。
它们顽强、蓬勃、生生不息。
我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。
那是一种让人敬佩的勇敢与执着。
当小草终于破土而...
以课堂为题的作文,700字,急求
生活犹如万花筒，五彩缤纷。
课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。
而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。
最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。
中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明。
” 第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。
这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。
这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！而其他人则坐在座位上一动不动。
这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。
要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。
当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。
小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。
开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。
多惨的结局啊！如果他们多一点公德，多一份礼貌。
恐怕这份工作就会属于他们。
这也是课堂，是人们一生的课堂。
要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。
第二篇 自然是一门渊深的学问，在自然中，会明悟许多，这也是人生的课堂。
曾经，固执的我认为，只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，以及那本本书籍，才能称之为课堂，直到，我进入了人生的另一个课堂…… “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。
睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。
柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了。
枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。
生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执著于此呢？一笑置之。
我从这课堂学到了这微笑，它叫作乐观。
不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。
蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。
沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。
本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，明白了，一切随自然吧。
带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。
一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。
然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。
自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则。
看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。
有时，这课堂会让你了解，看清自我也是生活的真理！ 感叹着生命无常，雪漫天飘落，洁白、剔透的晶体不消多时便堆积在大地上，压住了万物生灵，盖住了寸寸土地，落在了所有建筑上。
天地白茫茫的一片，加上刺骨的北风不断呼啸，煞是壮观。
时间分秒流逝，当所见的万物都屈服于下时，眼前现出了它——梅，那场雪仍是不能屈服它的傲骨，凛冽的寒风在它面前也束手无策，“前村深雪里，昨夜一枝开”，点点傲梅在风雪中是如此无畏。
生活的课堂，你要告诉我什么？是在困境中不屈抗争么？是咬紧牙关坚持到底吗？还是决心一争高下的坚定呢？ 这也是课堂，生活的课堂，它叫作自然！ 第三篇 我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。
我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。
我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。
每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。
它象征着一种终结。
无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。
我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。
每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。
是日落让我懂得惜时。
我也喜欢草。
它们顽强、蓬勃、生生不息。
我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。
那是一种让人敬佩的勇敢与执着。
当小草终于破土而...
这也是课堂 六年级作文
小学作文一切从简，如下：有一次，妈妈带我到公园里去玩。
刚玩了一会儿，我就满头大汗了。
妈妈给我买了一根冷饮，我撕下包装纸望地下一扔。
没走几步，看见不远处，有个小女孩正踮着脚把地上的一个牛奶包装盒往垃圾桶里送。
可她个子太矮了，包装盒刚碰到垃圾桶口就掉了下来。
小女孩蹲下身子，又捡起包装盒往垃圾桶口送，但还是掉下来了。
我想这下小女孩肯定会跑掉的。
没想到，小女孩大叫起来：“妈妈，快来帮帮我！”只见一个阿姨走过来问：“怎么啦？”“妈妈，我要把垃圾扔进去，你帮帮我吧！”阿姨抱起小女孩，终于把牛奶盒扔进去了。
看到这里，我脸红了，想起了前几天发生的一件事。
公园是教室，小女孩是老师，让我知道保护环境卫生人人有责。
又如：课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。
而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。
最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。
中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明。
”第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。
这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。
这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！而其他人则坐在座位上一动不动。
这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。
要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。
当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。
小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。
开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。
多惨的结局啊！如果他们多一点公德，多一份礼貌。
恐怕这份工作就会属于他们。
这也是课堂，是人们一生的课堂。
要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。
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