1、开头：点出人物的主要特点！（如：有爱心）
2、正文：（1）详写：在物质上帮助别人（有各种描写，加修辞或各种手法，情节高潮时可抒情加议论）
（2）次详：在精神上鼓励他人（少量的描写）
（3）略写：在思想唤醒别人（两笔带过）
3、结尾：对上文总结。议论并升华!(可把爱心的范围扩大）
注意*——段间要有过渡，时刻围绕人物的特点（中心）来写！当然，也可以写成散文，正文就不存在详略得当之说了，但3个事件的内容必须围绕中心，一个主题来写！也可以介绍人物的几个特点，但一定要有顺序：或由外到内、或按时间、空间等顺序！
以描述照片为开头的写人作文
检举 叙写生动的故事——中考写“事”类作文专题训练 学习目标1.内容具体、感情真挚地叙写故事，清晰地表达自己的独特感受和真切体验。
2.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
3.根据中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
考点聚焦1.根据既定的文题自行确定中心写事。
2.围绕给定的话题或者中心词自拟题目编写故事。
3.依据给出的材料扩写、改写故事。
4.给出开头续写故事或者根据结尾编写前文。
知识累积 记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文章，在行文中还结合描写、议论、抒情等方式来共同表现一定的思想主题。
写好写“事”类的记叙文应注意以下几点：1.记叙的要素 任何一件事情，都是由时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面的内容构成的。
作文时要把这些要素尽可能地交代清楚，也可以在自然环境或者人物语言中间接地交代。
2.记叙的结构 所谓结构，是指文章的组织、构造、布局，即文章的总体表现形式。
结构是文章的“骨骼”，写“事”文章的常见结构方式有：① 以时间推移为顺序。
也就是按照事件发生的起因、经过、结果来叙述某件事情。
② 依照空间的变换来安排。
有较大的地域跨动或者游记类文章多有运用。
③ 以时间为“经”、空间为“纬”的纵横交错的结构形式。
一般不止一条线索的记叙文多采用这种形式。
④ 以作者的认识发展为顺序。
那种以作者对某事物认识的逐步深化为线索贯穿事实材料的记叙文常采用这种结构方式。
3.细节描写 写“事”类文章的细节描写要做到：① 注意表现生活的本质，盲目的、只顾表面现象的细节描写只能属于赘笔；② 细节必须真实，不是来自生活的编造的细节，常会由于违背生活逻辑而损害全篇；③ 要用到关键处，滥加运用会淹没描述对象的主要特征；④ 准确简练，避免随意铺陈，拖沓冗长。
卓越思维 告诉读者一个故事，在故事中表现作者的思想情感、人们的喜怒哀乐、社会的价值取向，就是最常见的写“事”作文。
写“事”作文重在写“事”神在言“情”，也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。
深入生活获得第一手材料，是将故事写得曲折和生动的必要前提。
在已经拥有故事素材的基础上，要让笔下的故事更加精彩脱俗，以下技巧可以助你一臂之力。
1.悬念法 在作文中设置悬念，可以增加故事的曲折感，使情节跌宕起伏，造成文章的层次美，发人深思，引人入胜，因而也更能吸引读者的目光。
这样一波三折、层层设悬的巧妙构思，使得故事情节既出人意料之外，又在情理之中，收到了很好的艺术效果。
2.抑扬法 通过抑扬对比，作者的思想感情得到升华，能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操作。
3.巧合法 有道是“无巧不成书”，学生作文《朋友》中的“我”在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书，但因为曾有约定：“谁要是先得到《搜神记》，绝不能忘了好朋友”，犹豫万千终于忍痛割爱，把爱不释手的书寄赠好友。
不料就在“我”将书邮寄出去的那一天下午，却收到了好朋友给“我”寄来的同一本书。
作文就在这样的“巧合”中对“朋友”作了具体而生动地阐释：好书令人心仪，友情更应珍视；真诚的付出定会得到丰厚的回报。
4.背景法 有人做过这样一个实验，将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照片分别叠放在一起，前者人们依然认为是婴儿熟睡，后者人们却认为婴儿已经死亡。
可见，同样事情，如果在不同的背景下发生，给人的感受必定大不相同。
例如老师家访，本不是件稀罕事儿，但一名学生将老师家访的时间设定在“因为家里穷，我不得已辍学”的“正月初十”，而且是一个“好阴暗，好阴沉，乌云压得人喘不过气来”的伤心天气，写成作文《那天，班主任来接我》，让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。
作文以景衬人，人物形象鲜明；借景抒情，思想主题深刻，给读者留下了极深的印象。
5.组合法 所谓组合，其实就是将几个类似材料选取一个为主，综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。
例如有这样三个材料：A、有一个住宿生病了，两天没有吃饭，老师就买了饺子送到宿舍，学生深受感动；B、另一位老师给几位中秋节不能回家的学生分发月饼，劝他们不要想家；C、还有一位老师对违纪学生做深入细致的思想工作，使该生决心改过自新，做一名合格的中学生。
三个故事都表现了老师关心教育学生这一主题，但单独成文又都嫌表达不足。
如果把这三件事情糅合在一起，改写成：八月十五那天晚上，一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上，想着每年这一天一家人团圆的情景，再加上自己犯了错误又孤单一个，便有了更想回家的念头。
这时宿舍门开了，老师提着月饼走了进来，学生不禁感动得泪流满面，承认了错误并决心做一名合格的中学生。
再看一看，情节是不是生动多了？6.联想法 写“事”作文并不是单纯地讲讲故事而已。
任何形式的文学作品，不是给人以美的熏陶，就必定有思想上的启迪，从而...
怎么在图片上写文章
翻开外公的一本旧画册，里面有许许多多感人的照片，其中有一张特殊的照片深深地吸引了我，这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，一位记者冒着生命危险拍下来的真实情景。
照片中简直是一片狼藉。
房子倒塌了，横七竖八地压在火车轨道上；天桥和广告牌也搬了家，不再是立得高高的，而是塌在地上，碎片洒落一地；火车被炸成了一节一节的；只有一个小男孩抱着布娃娃蹲在地上，头上、 身上、 脚上全是鲜血，像是刚刚从血库里爬出来似的，他的嘴巴张着，好像在说：“妈妈，您在哪里？爸爸，您在哪里？”当时的上海火车南站热闹非凡，人来人往，一片欣欣向荣景象。
8月28日，日本侵略者带着炸弹、炮火来轰炸上海火车南站。
大人们牵着自己的孩子，准备逃离战争。
突然，一声惊天动地的警报声响起。
人们全都慌了，不停地向四面八方逃散，哭声、叫喊声、呼救声连成一片。
其中有一对夫妻牵着自己孩子的手，向市政府方向跑去，雨点般的炸弹从天空中落下来，轰??———孩子的妈妈倒在了血泊之中，她用尽最后一口气说：“快——快——快带孩子离开——-”爸爸强忍眼泪牵着孩子继续向前奔跑。
又是轰的一声，一颗炸弹落在了爸爸身边，爸爸立即扑向孩子，孩子被爸爸压在身下，过了一会儿，轰炸声停止了，空气中仍然弥漫着一股强烈的炸药味。
孩子慢慢地从爸爸身下爬出来，看到了爸爸全身血迹斑斑，孩子被吓坏了，不停地摇着爸爸，不停地叫喊，可是爸爸再也回答不了孩子的呼唤。
在这次轰炸事件中，牺牲了多少生命，流失了多少家产。
这使我懂得：落后就要挨打，我一定好好读书，奋发向上，长大后报效祖国。
名师点评：文章开头介绍了这张特殊照片的由来，把读者也带入这张旧照片的故事当中。
文章对这张旧照片由来进行了回顾，把读者带入那个战乱的年代，带入到那个耻辱的年代。
小作者对这真实情景的描写细腻，充满了对日本悲愤，对日本的仇恨。
小作者对这个真实故事的描写像是自己亲身经历一般，加入自己的真实思想，真实感受，这是写文章所需要的，也是写文章的精髓和灵魂。
把自己融入到文章情景中，才能写出有血有肉文章来。
同时，小作者通过这张旧照片，明白了许多的道理。
小作者有这种以后报效祖国的想法，值得鼓励和表扬。
怎样才能在图片上写文章呢？我想在一张图片上写文字,发表有谁知道...
在背景上写文字 制作方法如下： 1. 进入发表文章窗口； 2. 勾选“显示源代码”---至关重要！ 3. 在编辑栏内添加下列代码： 4. 取消“显示源代码”的选择，你就会在编辑栏看到图片，而且光标也在图片之上. 5. 完了点击“发表文章”。
6. 换成你的图片地址。
450和562换成你图片的大小。
我的BLOG:
最搞笑的图片与作文
给你一个搞笑作文：.老师叫用“更……更……更……”造句。
偶同学写到“安尔乐卫生巾更干、更爽、更安心”。
2.一篇介绍老师的外貌。
应该是“老师有一张瓜子脸”，偶写成“老师有一张爪子脸”。
我们语文老师差点没疯掉。
3.我和同学某某某一起骑车出门玩，他的气门芯坏了，我就把我的拔下来给他装上，我俩一起高高兴兴骑车回家了。
4.运动会100米终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。
5.解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。
6.“我因病故在教室里……”“我弟弟新剃了一个光头，就像少林寺的小秃驴一样……” 7.长城长啊长，真TMD的长。
8.运动场上彩旗飘。
老少爷们儿扔飞镖。
你一镖，我一镖。
肠子肚子满天飘！ 9.我小学的时候，那时的作文很习惯写好人好事。
于是老是有人写捡到钱。
于是，有人为了夸大自己的功绩，写在公园捡到1亿元，都是10元人民币的，厚度有一语文书（四年级的）那么厚，老师当场念出来，那同学估计是巨寒。
10.老大娘拿出四张500元的人民币。
11.“我有个同学，他长的不高也不矮，在1米76以上，1米78以下……”偶初中同学的作品…… 12.经典句子，每人都写过：今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云…… 13.小学老师出半命题作文：“我的xxx”随便写人写物，结果我班同学作文题目：《我的战友**》。
14.我小的时候写日记，老师规定要200字以上，当时四人一组，有小组长检查字数，我同组的一位仁兄写到“今天妈妈让我出去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说5分，我说：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”组长数了数还差4个字，于是仁兄又在后面加了一句，真便宜呀。
15.我的老师长得有点胖，头大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，连嘴巴也是大大的。
……老师对人很和蔼，他戴着一付变色眼镜，就好比是一只大熊猫一样…… 16.“一轮红日映朝阳……作为新时代的小学生，我们深知北京紧挨首都……” 17.大家还记得小学时候的《小蝌蚪找妈妈》吗？当时老师让我们模仿这个写一篇关于***作文……有个同学是这样写的： 我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛…… 18.以前偷看一女生作文，最寒的是：假如我以后当护士，我会像情人一样对待病人。
19.一姐妹的小侄子，用“崭新”造句，“一个崭新的植物人诞生了”……（赵本山的功劳）。
20.我来到电视机前把电视机打开了电视机！ 21.这同学写道：“国强（我的一个同班男同学）坐在凳子上，大大的屁股就像地里的南瓜，衣服下面露出一大截内裤”老师在上课时读了出来，还说这同学描写得生动，下课后这同学被那同学打…… 22.三年级的时候有一次是其他老师代课.要我们写一篇《我家的一角》。
于是就写：我家的一角很漂亮，又圆又亮，是一只马桶。
23.在一个伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！ 24.日记——第一天：今天我到妈妈单位玩，玩的好高兴呢。
第二天：昨天我到妈妈单位玩，玩的好高兴呢。
第三天：今天我又想起前天我到妈妈单位，玩的很高兴。
25.同学的名句：天上大雁miemie（咩咩）地飞过；圆圆的月亮像弯弓。
26.老师要求我们用“果然”这词来造句，我那同桌就写：我三个月没洗澡，身上果然臭了。
27.小学时听人说野驴跑得最快，就把一个同学比喻成“他跑起来比野驴还快”。
后来老师说我不应该这么写，我还纳闷，为什么不行啊…… 28.我走进了一家百货商店，啊，看来人民生活水平的确提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑。
29.《我的同学》内容大概是：有一回我病了，他风雨无阻地给我补习。
那天下着倾盆大雨，又打雷，我以为他不来了，可是他竟然冒着雨来了……第二天他因发高烧死了，我永远怀念这个好朋友。
30.小学语文考卷上有一道阅读题，大意是讲一位母亲为了孩子吃尽了苦，最后去世的事。
阅读后，要求学生在一年后的清明节对母亲说几句心里话。
某小学生这样写道：“祝妈妈清明节快乐，福如东海，寿比南山！”。
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如何在图片中写文章？
二种如何给文章加上背景图的源代码： 代码一： 使用说明： 点击文章发表框，写好文章内容（也可在电脑上先写好文章，复制粘贴上去），勾选“显示源代码”框，把以上代码复制粘贴在所有代码的最后面，去掉“显示源代码”框前面的勾，点击“发表文章”即可； （此代码如果加入任意面板的原代码后面，也可改变博客首页的背景图） 代码二： 使用说明： 点击文章发表框，写好文章内容（也可在电脑上先写好文章，复制粘贴上去），勾选“显示源代码”框，把以上代码复制粘贴在所有代码的最前面，去掉“显示源代码”框前面的勾，点击“发表文章”即可； （注意：代码二只适合插入到文章源代码的最前面，而且切记加完后不要写） 代码说明： 1，在加入代码前，应先在代码“图片地址”处加上有效的图片地址； 2，图片的宽度最好控制在500之内，图片的高度，最好根据你文章的长短设置，否则，显现的图片不完整，文章太长，图片容易重复； 欢迎光临我的博客：
胜似亲人的作文和图片
小溪边，小河旁，总能看见一个熟悉的身影，她端着一盆衣服，洗好了就晾在架子上。
这衣物显然不是她的，那她是在为谁做呢？ 我们村有个小姑娘，父母早亡，平时事干完了，就出去玩玩。
一天，她发现一位苗族老奶奶搬来做邻居，得知老奶奶腿脚不利索，小姑娘便主动登门为老奶奶做些力所能及的事。
从那以后，我们常常看到老奶奶脸上露出笑容。
一晃就是一年，小姑娘长大了。
她忙里忙外，老奶奶家变干净了，院子变整洁了，老奶奶乐得合不拢嘴。
一天，小姑娘回到家，想起老奶奶昨天换下的床单还没洗呢！小姑娘偷偷拿了个小脸盆，跑到小河边，把床单洗得洁白如雪。
小姑娘回到家，把床单晾在院子里。
这时，老奶奶走了出来，看见这一幕，一下子抱住了小姑娘，对她说：“孩子，谢谢你，你真是比我的亲女儿还亲呢！”小姑娘涨红了脸，小声说：“没事的，奶奶，以后我还要为你做更多的事呢！”...
文章里面放图片,图片的大小应该是多少想在图片上写文章,可是不知...
拓展资料一般的书信由六个部分构成：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。
1、称呼写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
2、问候语问候语要写在称呼的下一行，空两格。
它可以独立成为一段。
3、正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。
每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
4、祝福语祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。
应独占一行，空两格写。
另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。
5、署名写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。
在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“你的同学”、“你的好友”，“您的学生”等。
6、日期日期写在署名的下一行。
我身边的人 作文
我爷爷耳不聋、眼不花、声不哑、脑子也清醒着呢！可就是街坊邻居、亲朋好友都说他“傻”！但我可不说他傻，反而从他身上总能感受到一股正义感在涌动。
不信，你就听我说吧。
爷爷非常节俭，平时花钱节约得像乞丐，可一到关键时刻，出手竟比世界首富比尔·盖茨还大方。
就说这次四川汶川的大地震，我们小区进行“一方有难，八方支援”的爱心捐款活动，我爷爷毫不犹豫地捐了500元。
奶奶故作生气地说：“咱又不是大富翁，一年才挣‘几毛’钱，这个月的水果你就别吃了！”“就是嘛，有这钱还不如给我多买几本课外书呢？”我接茬说。
爷爷却不以为然，依旧乐呵呵的，似乎根本没听见我和奶奶的话似的。
街坊邻居知道后，都悄悄地在背地里议论：“袁叔脑子进水了，一个退休工人，一下子捐了这么多。
”爷爷听到这些议论后，并不生气，心平气和地给我们说：“地震无情人有情，抗震救灾是我们每一个人的责任。
汶川灾区的人们多么需要我们的帮助啊！如果全国13.7亿人口一人一分钱，多少个家庭就不用再担惊受怕了。
”我一听，也不无道理，从心底里赞同爷爷的做法了。
哦！原来他心中自有主意。
还有一次，爷爷捡了一个钱包，里面有身份证、800元钱。
我爷爷又是贴告示，又是动员街坊邻居寻找失主。
最后，失主倒是找到了，可爷爷反倒贴了不少钱，又一次惹得大家议论纷纷。
通过这几件事，我才真正认识了我的爷爷。
从心底里感到爷爷“傻”得伟大，“傻”得光荣。
我为有这样一个“傻爷爷”而感到骄傲，感到自豪。
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