歌声能给人带来快乐,歌声能给人带来美好的回忆,歌声能给人带来高尚的情操,歌声能给人带来磅礴的气概……
学期开头,老师告诉我们要上选修班,回到家,我想上篮球班,但是爸爸不同意,带着不情愿,我的音乐迷爸爸让我上声乐班。
第一次上课,我怀着一份不情愿,一份害怕来到了这里。看着一个个陌生的面孔,看着那一个个将来将共同努力的队员,我们开始了声乐课。刚开始,我还以为声乐就是唱歌呢,但上了一节课我就知道了,声乐不仅是唱歌,还是学方法:发音的方法、呼吸的方法、唱歌时嘴巴要张大、什么时候换气、唱歌是要夸张……并且也是学习一些音乐方面的人物,懂得什么是美声唱法,什么是民族唱法,什么是通俗唱法,什么是自然唱法。
刚开始,我们学习了《雪绒花》,这首曲子非常的美,轻柔的旋律真是太棒了,我非常的喜欢,学的也非常的开心,接着我们又学了《摇篮曲》、《卢沟谣》……每次听着歌唱家的演唱,我都不经向他学习,相信,通过努力我一定会把歌唱的非常好的。
慢慢的,我喜欢上了声乐课,他可以在我上完一上午的课后休息一下。
经过了几节课的努力,我学会了几首曲子,也唱得不错。时间过的也快,马上就要进行声乐期末考试了。我也充满了信心,相信我一定会取得优异的成绩的。
经过了一学期的学习,我学会了许多,当我引吭高歌的时候,我体会到了学习音乐的乐趣,懂得了音乐的真谛。
声乐课上后感作文
歌声能给人带来快乐,歌声能给人带来美好的回忆,歌声能给人带来高尚的情操,歌声能给人带来磅礴的气概…… 学期开头,老师告诉我们要上选修班,回到家,我想上篮球班,但是爸爸不同意,带着不情愿,我的音乐迷爸爸让我上声乐班。
第一次上课,我怀着一份不情愿,一份害怕来到了这里。
看着一个个陌生的面孔,看着那一个个将来将共同努力的队员,我们开始了声乐课。
刚开始,我还以为声乐就是唱歌呢,但上了一节课我就知道了,声乐不仅是唱歌,还是学方法:发音的方法、呼吸的方法、唱歌时嘴巴要张大、什么时候换气、唱歌是要夸张……并且也是学习一些音乐方面的人物,懂得什么是美声唱法,什么是民族唱法,什么是通俗唱法,什么是自然唱法。
刚开始,我们学习了《雪绒花》,这首曲子非常的美,轻柔的旋律真是太棒了,我非常的喜欢,学的也非常的开心,接着我们又学了《摇篮曲》、《卢沟谣》……每次听着歌唱家的演唱,我都不经向他学习,相信,通过努力我一定会把歌唱的非常好的。
慢慢的,我喜欢上了声乐课,他可以在我上完一上午的课后休息一下。
经过了几节课的努力,我学会了几首曲子,也唱得不错。
时间过的也快,马上就要进行声乐期末考试了。
我也充满了信心,相信我一定会取得优异的成绩的。
经过了一学期的学习,我学会了许多,当我引吭高歌的时候,我体会到了学习音乐的乐趣,懂得了音乐的真谛。
作文《音乐课感悟》六百字左右
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术,是人类精神生活的有机组成部分。
而小学音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。
作为一名青年音乐教师,能够利用自己的所学特长,上好每一节音乐课,让学生在音乐课上更深层地去欣赏音乐、体验音乐,享受音乐带来的艺术美,是我一直追求的教学梦想。
9月25日,我有幸听到了全国音乐名师——刘德昌老师的《小学音乐新课程标准及教材培训》一课,受益匪浅,并有感而发。
刘德昌老师,出生于音乐世家,投身小学音乐教育事业已有30多年。
他执着追求、孜孜不倦,在平凡的教育岗位上成就了不平凡的事业。
据主持人介绍,早在2001年,音乐基础教育权威杂志――《中国音乐教育》刊登了题为《音乐教育,因你而精彩——记著名音乐教育家刘德昌》的文章,全面介绍了这位音乐教育界的“神奇”老师。
今天有幸亲眼目睹了这位音乐大师的风采,真是让我崇敬和佩服啊!刘老师虽然已过六旬,但在讲学的整个过程中,他精力充沛、神采飞扬,又讲又演、又弹又唱,以他深厚的音乐功底和宽广的艺术涵养,把小学音乐的教学提升到了一个出神入化的境界,让在座的每一位前来学习的教师都领略到了这位音乐教学大师的风采。
在讲述方式上,刘老师始终以具体的音乐作品为例,深入浅出,把抽象的理论融于实践表现当中。
他对教材内容、对音乐作品熟透于心,所举例子生动活泼、示范表演挥洒自如,把儿童歌曲的“生活性、自然性、趣味性、音乐性”诠释得淋漓尽致,幽默的语言、传神的体态、动人的范唱深深地吸引着前来参加培训的每一位老师。
刘老师说:“新颁发的《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,这是在总结近十年课程改革的经验基础上和广泛听取一线音乐老师和一批专家意见后的创新与改革。
新的课标的教学理念逐步深入人心:过程与方法、情感态度与价值观,知识与技能的三维教学目标,音乐教学中以审美为核心,以学生为主体,教师为主导等的教学理念,让我们在这轮改革的大潮中获得了新的感受与收获,学生的音乐审美、兴趣等方面较前有了较大的改观,音乐教学呈现出一派春意盎然、生机勃勃的景象。
”刘老师还说:“一堂好的音乐课应该是师生互动的过程,学生在教师引导下进步,教师在学生的愉快中感受童趣,体验成功,享受音乐。
教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛,情境交融,共同享受课堂教学,享受音乐。
”他寄语:“你们作为新时代的音乐教师,仅仅有专业技术和知识是不够的,必须开拓思路,不断创新,以音乐和育人为本,开展教学”。
在整个培训活动中,一次次师生间饶有趣味的互动、一次次精彩的热烈掌声,还有琴声、歌声、笑声,使整个会场洋溢着无比轻松愉悦的气氛。
这一天的培训学习,使老师们意犹未尽,活动结束后大家还围着刘老师讨教经验,久久不愿离开。
通过了对新课标的学习,一个崭新的理念逐渐在我头脑中形成,对教学内容的理解,教法的选择,教学目标的确立,都上升了一个新的高度。
就像刘德昌老师所说的:“一切为了学生,为了学生的一切,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受力、表现力和创造力,提高音乐文化修养,丰富情感体验,陶冶高尚情操,这是时代赋予音乐教师责任。
”
800字作文 美妙的音乐课
“兢兢业业育桃李,勤勤恳恳做园丁”你知道这是哪儿的对联吗?对了,这就是学校。
学校里,有和蔼可亲的老师,天真活泼的同学。
我们漫游在知识的海洋里,探索着深刻的哲理、真知,锻炼出健康的体魄,唱响动听的歌曲……一周五天共36节课:语文、数学、英语、品德、美术、体育、科学、劳技、音乐、班队……我喜欢这些课!今天是周三,我带你瞧瞧我们的音乐课吧!仔细看——上午第四节课是音乐课,“叮铃铃……”上课铃响了两遍,班上还是乱哄哄的。
不信?你瞧:有的同学正在与同桌讲话,眉飞色舞的,时不时还发出嘻嘻的怪叫声;有的同学则是拉拉窗帘,踢踢脚,摆摆手,好像孙悟空大闹天宫哦!……纪律委员站了起来,开始管理班上秩序。
可是,不是他讲话,就是她插嘴,哦,你们玩“打地鼠”啊?音乐老师从楼底赶到楼上,高跟鞋在“哒哒”作响。
“排队!”老师气喘吁吁的走进教室,像赶小鸡一样把我们赶出来。
下楼了,同学们也不闲着,前推推,后挤挤,不时换得一两个白眼,几声吵嚷。
“你干嘛呀!”,“干嘛!”……推推挤挤的走下了楼梯。
要进音乐教室了,男生们还是闹哄哄的。
老师“温和的”发火了,她让我们女生先进。
男生们眼里满是“羡慕嫉妒恨”,女生则是嘿嘿的偷笑。
进了教室,班上安静下来。
“同学们好~”,“您好您好老师您好!”,“发音练习走~”,“哷哷哷哷——”……正当我们练得起劲儿时,班主任杨老师走了进来。
同学们的声音由大变小,显然同学们怕唱不好,有点紧张。
等杨老师走后,我们又放松了,开始引吭高歌。
紧接着,老师开始教新歌了,“挥起小铁锹,啦啦啦啦啦啦……”同学们沉浸在歌曲的旋律中,久久不能自拔,老师开始教唱了。
开始同学们有许多地方唱得不好,经过老师点拨,一个接着一个,同学们都完成了新歌的学唱。
老师也连声夸奖我们“Weiidone!”。
接下来,老师又带我们欣赏了《踏雪寻梅》《冬天的故事》等歌曲。
下课铃响了,我们意犹未尽的回到教室,该吃饭啦!这就是我们的音乐课,你喜欢吗?
一节音乐课作文300字
“音乐使人高尚,音乐使人充实,音乐使人热爱生活。
”记得三年级那一节音乐课,我看见音乐老师满脸的笑容提着录音机来给我们上课。
首先,老师先让我们把书翻到14页,老师说:“今天,我们来学习《每当我走过老师的窗前》,老师先让我们听一遍,再让我们轻唱一遍,”老师又说:“在大声唱一遍,”我们仿佛就看到了,看到了老师正在明亮的灯光下,给我们批改作业,哎,老师可真辛苦呀!音乐能使人的心情更加欢乐,每当我唱起这美妙的歌时,我就感觉到了老师的辛苦是为了培养人才,过了一会儿,我才学会,我才刚学会就下课了,我非常这节音乐课,因为,这节音乐课不仅能使我们增加知识了,还能让人们舒情地享受这美妙的梦幻音乐,啊,音乐真美妙呀!我喜爱这一节音乐课,这节难忘的音乐课,我永远不会忘记的!如果我遇到困难时,我一唱起这首歌,我就开心啦!
我和一节音乐课的故事作文
我从小就喜欢唱歌,但不敢在人群多的地方唱,是一节音乐课改变了我。
记得那次我上三年级的一节音乐课。
上课铃刚刚打响,音乐老师就拿着音乐书缓缓地走进教室。
老师告诉我们,今天教我们唱《国歌》。
老师边拉手风琴边自己唱了起来,同学们也一句一句的认真学。
学了几遍后,老师问:“谁愿意到前面唱一唱?”很多同学都举手报名,老师最先叫的是我们班长。
她唱的非常好听,像老师唱得一样。
这时,老师说:“这位同学,你到前面给大家唱一遍。
”我心想“:唱不好可怎么办?同学们会不会笑话我啊!我可从来没有到前面唱过歌啊!面对这么多同学多难为情呀!我犹豫了一会儿,心想:我万一唱不好,老师会不会批评我,会不会打我呢?这时,老师似乎看出了我的心思,老师让大家鼓励我去,他对我说:“唱不好没关系的,下次努力就好了。
”我终于迈开了第一步走向讲台,第一次在这么多同学面前唱歌,我越唱越紧张,老师和同学在下面为我加油,同时把掌声送给了我。
我很开心。
我永远忘不了这节音乐课,是这节音乐课让我爱上了唱歌。
写一篇一节音乐课(四年级作文40字)
节难忘的音乐课作文300字四年级我相信,每个人都经历过其他班的老师为自己上过一节课,但是,你见到过这么突然的吗?这周周四的下午第二节课时,严主任一边说,一边用手指向教室的方向:“同学们,你们回教室,去见你们的新老师。
”我们排着队伍回了教室,看见了一位素未谋面的新老师,不一会,新老师开始说话了:“我是别的学校音乐老师明天的第二节音乐课由我来给你们讲,题目是《丰收锣鼓》这是一首乐曲,我还会教你们两种乐器,那就是“缶”和“埙”。
老师还为我们讲了“民族乐器”的分类:管弦类,弓弦乐器,吹奏乐器,打击乐器等等。
这周周五第二节课是音乐课,我们迫不及待的来到合班教室,等待着新老师的到来,不一会,上课铃响了,老师先让我们念了一段锣鼓经,看着她那温柔的面孔,我不禁陶醉在锣鼓经里了。
接着,老师又问我们:“你们认识什么乐器呢”?我说:“扬琴,柳琴,古筝和笛子。
我们又听了一遍“丰收锣鼓”这首乐曲。
接下来是演奏部分,许许多多的同学踊跃举手参加这次表演的锣鼓经呢。
最后老师说:“谢谢大家的参与。
”二十分钟的音乐课很快就结束了。
上完了这节课既锻炼了我的语言能力,还锻炼了我们班的团结能力。
我最喜欢的一堂音乐课作文
我最喜欢的一堂音乐课 在人生的字典里,如果没有音乐这两个字,那整个世界将会变成一个枯燥无味的苦海,那整个世界将会失去色彩,将会失去欢乐,将会失去微笑。
所以我最喜欢的是音乐课。
让我铭刻在我心中的一堂音乐课:老师教我们**国歌《义勇军进行曲》那激动人心的时刻。
老师用饱满的热情,娴熟的手指演奏了国歌。
那慷慨激昂,激动人心的乐感唤起了我们对老一辈革命家的缅怀。
更唤起了我们对中华名族的勇往直前的大无畏精神的崇敬。
更唤起了我们这一代的重任。
当老师教我们唱“起来!不愿做奴隶的人们,……”时,老师她那激昂的声调唱出了中华民族不屈不挠的不怕死的毫不畏惧的气概,同时又生动的描述了丘少云、**用自己的生命掩护了大部队进攻的英雄故事。
就是这些英雄们推翻了旧中国,建立了新中国。
我们今天的幸福生活就是这些无数的英雄用血肉为我们换来的。
同学们,要珍惜呀!我听了流下了眼泪,唱得更响亮,更有精神! 接着老师又深情并茂地为我们描述了在祖国的建设中王进喜、焦裕禄等英雄们为改变祖国穷困面貌而鞠躬尽瘁、死而后已的感人故事。
还有科学家们为了填补祖国科学空白而废寝忘食、攀登科学高峰。
还有奥运会上的健儿们,为祖国勇夺金牌的动人故事。
老师深情地说:“这些英雄在国歌声中为祖国洒鲜血、洒汗水、舍生命,显示了中华民族一不怕苦二不怕死的革命精神。
” 我们昂起头,挺起胸越唱越带劲,唱出了我们对英雄们的感恩情!唱出了我们的雄心壮志! 这一堂音乐课让我了解了祖国的历史。
让我懂得了民族的尊严。
给我注入了中华民族的活力。
我喜爱过一堂音乐课!更喜爱这伟大的国歌。
...
学声乐有苦也有甜作文
算起来,我学声乐已经快三年了。
这一路上的“酸甜苦辣”,真是一言难尽啊!没学声乐之前,看到唱歌特别好听的堂姐,我总是羡慕得不得了。
于是,我就在家里自己练习唱歌。
可是,不知怎么的,无论我怎么唱,再动听的歌一到我嘴里就会走了调,变得呕哑嘈杂,让人受不了。
我的声音沙沙的,有人说我是“乌鸦嗓”。
我对自己越来越不自信,也不再一遍一遍的练习喜欢的歌曲。
但是,妈妈却被我的执着打动了,她决定带着我和徐憧去报声乐班。
当时听到这个消息,我依然十分地抵触,心里十八个不愿意。
那天去艺海琴行上第一堂声乐课时,我赖在艺海楼下不肯上去,急得想要掉眼泪。
后来还是妈妈生拉硬拽把我推进了声乐教室。
我忐忑不安地走了进去。
宽敞明亮的教室里铺着光滑的木质地板,彩色的墙壁上有一面很大很大的镜子。
教室中央摆放着一架黑色的台式钢琴,坐在钢琴上那个留着刘海,面带微笑,看上去还不到三十岁的“大女孩”就是我们的声乐老师。
看到我们,声乐老师和蔼地点了点头,嘴角微微上扬。
她用她那极其好听的声音略带俏皮地说:“Hello,我是你们的声乐老师。
我姓杨。
听说你们是双胞胎,哈哈,以后可以搞个组合哦。
”杨老师用手示意我们坐下,然后亲切地说:“第一堂课,我们暂时不学习新的东西。
先让我了解一下,这样吧,你们每人唱一首最拿手的歌。
姐姐先来!”唱什么歌我是记不得了,但我依稀记得唱的很糟。
徐憧唱的什么我一点也没听进去,心想杨老师一定十分失望,可是杨老师却满意得说:“两人唱得都很好,下次上课不要迟到哦!”我一下子没有回过神来,朦朦胧胧地走了出去。
就是杨老师的这么一句话,让我又重拾了信心。
后来上课时,才发现我的演唱还存在着许多的问题,但是杨老师却总是一遍遍地示范,耐心地教我用“肚子”唱歌,温暖地鼓励着我,让我一直坚持着没有放弃。
以前唱歌时,遇到唱不好唱不上去的地方我就直接放弃,唱下一句,知难而退;但是在杨老师这里唱歌,我一次一次地挑战自我,知难而进,唱不了的高音,一个个的问题总是能够迎刃而解。
以前碰到好听但很难唱的歌曲,我会主动放弃;而现在呢,唱不好听誓不罢休。
在杨老师的帮助下,我的演唱水平得到了跳跃性的提升。
但是学唱歌也是很苦的,遇到考级、师生音乐会、比赛时,总是要把一首歌来来回回、反反复复地唱上无数遍,发掘问题,纠正错误。
要不断地练习,对着镜子微笑,做动作,有时也会很枯燥。
记得有好几次,我的嗓子因为练习声乐好几天哑的说不出话来。
但是努力总是会有回报。
今年暑假,我顺利地通过了声乐七级的考试,我心里别提有多自豪了。
大家都羡慕地看着我,我心里也美滋滋的。
以前大家一伙人结队去KTV唱歌,我总是缩在沙发的一角,默默地听着别人放声高歌;而现在呢去KTV唱歌,我无疑就是整场的主角,大家都为我鼓掌喝彩。
我知道,我离成功的道路还很远,我还要继续不停地磨炼。
但是即使知道如此,我也绝不会轻言放弃,我会更加努力地朝着我的目标前进!
一堂生动的音乐课作文
今天下午,第三节课的上课铃叮叮当当的敲响了,同学们迅速的坐到了自己的座位上,安静的等待着老师的到来。
不一会儿,我们的和蔼可亲的音乐老师迅速地走进了教室,面带笑容的说:“同学们,我们今天学唱一首歌——《快乐……》。
”顿时间,鸦雀无声的教室里同学们沸腾起来了。
然后,同学们伴随着音乐,老师的歌声也跟着情不自禁的唱了起来。
最后,叮叮当当的下课铃敲响了,音乐老师恋恋不舍的离开了教室。
这真是一堂生动的音乐课啊!
五年级作文,音乐课上的自我表现
今天,我们上了一节特别快乐的音乐课。
铃声一响,同学们就纷纷走进了教室,立刻安静地坐在座位上耐心地等待着老师进来给我们上课。
老师来了,老师马上要进来了!我心里在默默地念叨着。
果然,还没有等我说完第二遍话语的时候,老师就已经走到教室门口。
老师走进了教室,就问我们喜欢不喜欢唱《让我们荡起双桨》这首歌。
我们立刻大声唱了起来。
很多同学都放开了喉咙唱了起来。
啊,我觉得我们唱得非常动听。
唱完这一首歌,老师就给我们上起了课来。
她讲了一点乐理知识,就又教我们唱一首新歌。
这一首歌我觉得特别好听。
别的同学也有这一种感觉,所以,大家听得特别认真。
这时候,整个教室除了歌声,没有一点其他的声音。
我们愉快地唱着。
很快就学会了这一首歌曲。
接着,老师说:“现在,我教你们跳舞,好吗?”“好,老师快告诉我们跳什么舞?”“这是一个非常好看的舞蹈,你们学了一定会马上要跳的。
”“那好,快点教我们吧!”同学们都兴奋极了,只想让老师立刻教我们跳舞。
老师又说:“好,现在请你们停止说话,否则不但不教你们跳舞,还要请你们翻跟头。
”同学们马上停止了说话,教室里静得可以听见书页翻动的声音。
老师立刻在前面给我们跳起了舞。
啊,这舞姿确实优美动人。
没有等老师跳完,许多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。
当老师跳完以后,就一遍遍地教我们跳起了舞来。
有一位学生不太喜欢跳舞,乘大家在跳舞的时候一个人说起了话来了。
老师真的让他翻起了跟头来了。
大家立刻鼓起了掌来。
这位学生满脸羞愧地翻了起来。
这一下,大家都哄堂大笑起来。
啊,今天这一节音乐课我们上得特别高兴。
转载请注明出处作文大全网 » 作文,我学声乐的优势与不足