06年 生 日 ——怀念我的老院 天津一考生 十五岁的生日到了。 妈妈在新装修的房子里,显眼地摆放了两盆鲜花,一盆是火红火红的三角梅,一盆是开得像一团绣球的杜鹃。金利来的蛋糕,一只可爱的小绵羊属性玩具早早就等在一旁。表姐的短信,小舅的祝福已提前将生日晚宴做了预演。 但我的惆怅和寂寞却充满胸膛。望着窗外一排排的新楼房,听着楼道里传来那陌生的脚步声,我怀念起生活了十四年的老院,那时过生日,从来没有过这般孤单的感觉。 老院,我整整度过了十四年,今天又这样顽固清晰地浮现在眼前…… 老院的清晨,用不着拧紧闹钟的发条,拖鞋的踢踏声,放水的哗哗声,梦中被父母推醒的孩子不情愿的哈欠声,都是唤你起床的时钟。 互道一声早安,老院开始了新的一天。骑自行车的、开摩托车的、乘公交的、匆匆小跑的……一半人走出了老院。 送走了早间的喧闹,各家留守的老人又开始了张罗。收拾屋子、准备午饭、交流着给孩子过生日的花样。张家奶奶说说家里的难处,李家爷爷发发退休的牢骚。倒班休息的二大爷还抓紧时间修起了那辆“爱唱歌的”的自行车。悠闲的气氛送走了漫长的白天。 老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来,当上班的大人们似归航的帆船靠了岸,当家家窗中射出祥和的灯光,你能闻见各式各样的饭菜飘香,你能听见各家妈妈愉悦的呼唤,老院最醉人的一刻来到了。 在老院里,你不用担心门被锁上,因为左邻有你的钥匙;你别害怕忘了给花浇水,因为右舍早就顺便给你想到;孩子放学了,家里来了不速之客,你都不用担心……像一家人一样。满院弥散着患难相助,幸福分享的爱的空气。 尽管新楼房的环境是那么干净、漂亮。但我忘不了老院长满青苔的水池,忘不了剥落灰墙上的爬山虎,更忘不了全院人簇拥着我一口气吹灭蜡烛的生日晚宴……是老院陪伴我度过了那么多令人怀念的岁月! 今天的生日,昨天的老院…… 04年 梦里花落知多少 天津一考生 喜欢一个人走在湖畔。喜欢流传千古,有着淡淡墨香的古诗词。喜欢春去秋来、花开花落的美丽。或许正如那些伤感的诗人,在心底又埋下多少思绪。 梦之一:习惯于醉酒吟诗的李白,又怎能想到自己会沉浸在酒中“解脱”自己。不过他选择了一种自己的方式去摆脱“心事”,仁途上的不顺利让他乘船归乡,让他在自己的文章中寻求快乐,这或许就是心事的一种寄托方式吧。 梦之二:柳永的词可称得上“婉约派”的代表,“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,他的压抑,只得在烟波中消散。孤独、寂寞萦绕心头,即使有良辰美景,可那满腹的心事更与何人说呢! 梦之三:“物是人非事事休”的愁苦始终徘徊在易安的心头。一个迷茫的女子,在当时的境地又如何摆脱忧愁,她只得用《漱玉词》去“消磨光阴”,那或许是在“藕花深处”摆渡的最好方式,她的心事也便寄予其中了吧! 梦之四:我没有多少心事,因为我会选择一种方式摆脱心事:我会讲出来。因为我的身边有很多爱我的人。或许我没有文采去用诗词寄托情感,但我依然会微笑着去看待世界。 当我如梦初醒,依旧一个人走在湖畔时,或许我的心事早已飘到九霄云外去了。轻轻地,我拾起那散落的花瓣,悠悠地投入水中,看心事漂到对岸…… 高考作文高分技巧及写作注意事项 一年一度的高考又将来临。每年高考过后,媒体议论最多的一定是当年的作文题目,因为这是一个人人都可以议论上几句的话题。记得去年央视《实话实说》节目还在暑假里特别请了魏明伦、聂卫平等名人来现场命题作文,魏大师面对一个小时必须完成的800字的文章,竞也发出“横下心肠硬着头皮”交卷的感慨,可见限时完成命题作文的艰难。当然,对于久经历练的考生,也许一个小时一篇作文只是小菜一碟,看看历年高考作文的状元榜眼探花们的范文吧,总是让我们大开眼界。 借着高考,我们请了8位风格各异的作家来做了一次命题作文的游戏。 本报的记者和实习生们当年也都是从考场一路拼杀过来的,现在回忆那一段经历心态倒是十分轻松。有一年的作文题目是《我的财富》,对于每一个经历过高考的人来说,考试何尝不是人生的一种财富呢? 走亲情路线 小七(2000年考生)2000年的高考作文居然要写2010年世博会主题的建议策划!70分的作文就像压宝一样,赢就是大赢,输的话就是全盘皆输……实在没有把握———世博会不像门口居委会开的纳凉晚会,这种国家大事一下子把我吓闷掉…… 想了半天,没有进展,直冒冷汗……咦?纳凉晚会不都是老头老太太吗?!不如就走“亲情路线”,写老年人如何参与世博会!一旦确定了主题,我刷刷地就写完了。通读一遍,感觉虽然深情有余,但是大气不足,可是已经来不及推翻了…… 最后我的语文似乎是119,比想象的好太多了,也许我的亲情路线歪打正着打动了阅卷老师吧。 挖自己的故事 慕尔(1999年考生)那年高考的作文题目是《回声的启示》。看到这个题目,我一下子就乐了———幼儿园的时候,我就听老师讲过这个故事,教育我们要礼貌待人,不要跟小朋友抢苹果。似曾相识的感觉,一下子就让人轻松了好多。于是我就用我童年的“抢苹果”故事作为开头,然后下笔如有神,从抢苹果讲到讲礼貌,再到冤冤相报何时了,最后落到了种瓜得瓜、种豆得豆的真理。写完之后,神清气爽啊!不过现在回想起来,这个故事真的很有道理。“回声”———种豆得豆,种瓜得瓜。 尽量炒冷饭 郑翌(1996年考生)深知自己的弱点———磨蹭———构思慢,字也写得慢。因此,高考前就订下方针,尽量“炒冷饭”,“当场采购”太危险。 之前的三年高考都是命题作文,而且题目都只两个字。终于轮到我的考卷发下来,忙翻到后面,果然又是命题作文,不过多了两个字:“我的财富”。心马上定了下来,“我的财富”完全可以理解为我的“精神食粮”。在同龄人中,我有一项自以为很独特的爱好———古典音乐,也写过多篇自己如何欣赏音乐、怎样在音乐中得到启发的随笔,只要把这些素材糅捏起来,再提炼一下中心,不就成了?考虑到自己的速度,我还是留了1小时20分钟“炒冷饭”,当写下最后一个“音符”时,心里非常踏实。那一年高考语文,我得了130。 写“两遍”也值 简宜(1991年考生)高考卷子就像人的脸,第一印象要好。要知道高考时值酷暑,改卷老师也是耐着性子作业,千万要体贴他们的心情。我自小写作文,思路就跳跃,随性去写必定前言不搭后语。老师教了一招:先打草稿,然后把乱糟糟的文字,再誊清到考卷上,等于有了两次修改机会。 可是考试时最痛苦的不是题目太多,而是草稿纸太少,半张A4纸大小,写小作文也不够。人急智生,带来的铅笔派上了用场:先用铅笔在考卷上轻轻打一遍草稿,再用钢笔在原来地方誊清,最后擦去草稿一看,果然光洁如新。 勿自以为是 黄飞珏(1987年考生)高中时我的语文成绩在班级里一直名列前茅,120分制的模拟考试我拿了111.5分,当时很是风光。1987年7月7日,语文高考试卷发下来了。我一瞅作文题———《五十年前的今天》,立马就乐晕了。50年前的今天,不就是卢沟桥事变吗?肯定有很多人反应不过来。想到这,我真是下笔如有神啊,从1937年谈到了改革开放,并不假思索地写下了“如果我们国家不改革开放,50年前的一幕还会再现。”卢沟桥事变是一个很深的伤疤,而这句话对于当时的人来说是一个挺大的刺激,但我并没有意识到。考试结束后我对了对答案,前面的基础题几乎全对。分数下来了,我傻眼了,79分———刚刚及格。因此,我奉劝诸位考生,遇到自己有把握的题,千万不要得意忘形 作文得高分听听名师考前叮嘱 为了让同学们得到理想的作文分数,我针对三类情况提一些具体建议。 写作高手:找准自己的一两点优势 平时作文基本稳定在50分左右的同学,如果不出意外,他们的基础等级得分,一般在一等中上。因此,这部分同学首先要重视作文,不能轻敌,确保正常水平的发挥。再找准自己在发展等级中的一两点优势(发展等级四类12点,一点突出者,可评满分),充分发挥,作文得分可冲刺56分至满分的高分。对社会现实问题有较深入的理性思考;文章内容人文内涵丰富,有厚重感;语言生动流畅,句式灵活,文句有意蕴等,都是发展等级夺取高分的亮点。 当然,拟一个有文采、有意蕴的好题目,更有画龙点睛之效。保持整洁美观的卷面,也有助于稳定高分。 这部分同学在临考前几天,可选几个不同范畴的话题,作一些思考深刻理性、材料遴选精当、构思布局新巧、语言表达优美的“热身”练习。 中等水平同学:材料集中是50分的保障 平时作文一般在40分段的同学,要有冲刺高分的信心,力争作文突破50分。材料集中、中心突出是50分左右作文的基本保障。冲刺50分大关,在符合题目要求,抓住话题要害的基础上,要力求材料集中、中心突出。至关重要的是,要从不同角度、不同层面集中指向中心,突出中心。 语言生动流畅、善用修辞是50分作文得分的主要“生长点”。在围绕中心选好材料,并做好分类、详略、先后次序安排的基础上,注意运用有画面感的语言,让人读后如身临其境;交错运用整句和散句,变换语言节奏,使其灵动流畅;可适度引用名言警语,运用排比组句或组段,运用比喻等手段增加语言的文采,可以大大提高作文的得分指数,助你突破50分大关。此外,最好不直接用话题作文章题目,而围绕自己文章的立意,选用文章中的关键词或警句作题目。 这部分同学在临考前的这几天,要注意整理自己平时收集的材料,做把握话题、选好角度、拟好题目、调动材料和活用材料、挖掘材料内涵的热身练习。此外,选几段自己喜爱的精彩语段,作语言形式和思维模仿借鉴的仿写“热身”练习。 作文不够好的同学:作文要独立完成 这部分同学不要轻言放弃,也不能抱着背几篇文章到考场上“默写”过关的侥幸心理。 这两年高考作文评分,发现并核实为抄袭文章的,评分在10分以内,也有得零分的。议论文,如果观点是别人的,论据是别人的,基本结构是别人的,判为抄袭;记叙文,如果主要人物、基本情节、基本构思是别人的,判为抄袭。如果自己根据话题基本要求作文,能够完卷的,一般会在38分左右评分。 所以,作文千万要独立完成。这部分同学如果能在一小时内,静下心来,认真读题构思,努力成文,可以获得46分左右的得分。这个分段的作文,要求并不是很高。 如果写议论文,开头提出自己的明确观点略加解释,再列举三个以上不重复的例子来证明自己的看法。一个最重要的例子详写,一个稍略,一个略写;每个例子后要说一说你举这个例子的目的。如果能再举一个反面例子来作对比论证,就更好了。 若一时想不到合适的反面例子,可以用“如果……不是……”、“如果……没有……”等假设句式把主要例子变成对比材料。 结尾时,再用不同的语言重申自己的看法,作好分析议论后的小结,文章的结构完整,而且首尾也照应起来。如果能再选用两三句支持证明你看法的名言,或评价事例的名言放入文中,46分左右的得分就可以到手了。 如果写记叙文,最好选择一个相对完整的片断来表现人物和主题。所写故事要有现实生活基础,有真实感,太离奇会有胡编乱造的虚假感。因为只有800字的容量,文章一开篇就要进入故事情节,如果能把故事情节中最精彩、最吸引人的一节放在开头,还可以提高得分指数。 此外,作品表现的主题要明确,不宜过于含蓄,可以在文章的关键处用一两句抒情议论直接点明中心。帮助评阅者明确你的主题。46分左右的作文也就完成了。 这部分同学在临考前的这几天,可以选用两三个较好的话题在一个小时内作成文的“热身”练习。 以上建议主要针对三类同学的基本状况,每类中的同学的情况也不尽相同,每位同学可以根据自己的实际情况强化优势,回避不足,就可在自己原有的写作水平上,冲刺作文的高分。 谋略技巧决定作文高分 考场应急,正确运用考试策略 考场作文是急就章,不允许像平时作文那样精雕细琢。但写作过程中的一些重要环节,如审题、构思等,不宜求快,否则,欲速不达。在写作的运筹谋划中,要正确运用快慢术。 审题要慢,求快不得。不懂谋略者,一看作文题目和要求,便急不可待地写起来,写了一半,呀,理解错了题目,或没领会好命题的要求,时间没了,心情也坏了。懂得运筹的考生,“宁停三分,不争一秒”!看清了题目,明确了要求,文章才能因题而作,才能保证拿到基本分数,才能争取好成绩。 构思要慢,下笔要快。不会作文者,还没有把全局想清楚,就匆忙下笔了,结果呢,想到一句写一句,想到一点写一点。再认真看看,呀,东一句西一句,前言不搭后语。只好这一句勾去,那一句加点,弄昏了头,卷面一塌糊涂。会作文者,反复思索,整体的框架有了,开头和结尾都有了,前前后后的关系想清楚才动笔,这样,一口气写下去,不必再作大的改动。 打草稿、拟提纲要快。在打草稿、拟提纲的时候,不必考虑字是否漂亮,个别的词句是否最佳,要听由思路顺流直下,一气呵成。 修改润色要慢。修改润色是最后的检验关,要细细推敲,反复思索,精益求精。尽量把不妥的地方改去,一定要校正手误、笔误。 总之,考场作文,当慢则慢,当快则快。 限定篇幅,决定最佳写作途径 近两年来,高考作文字数一般规定在800字以内,要把文章写得既短又好,避免忽东忽西地打几枪,不痛不痒地各写几句。 下面两类考生,更应该避免把文章写得平淡散慢。一类是平时写作文就如挤牙膏般困难的人,往往是凑足字数为原则,想到一点就写一点,虽没有离题万里,却也是软弱无力。 另一类则与之相反,他们平时很能写,一拿到作文题,觉得可写的东西多得很。由于习惯写长文章,一下子无法适应,只好方方面面各写几句,却犯了“面面俱到,面面不到”的毛病。 在高考作文时,要选一条思路、一个角度,一旦选好了,就要一心一意走到底。也就是说,文章角度要小,就其一点,纵深开掘,把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。 每分必争,增强得分增分意识 考生的作文分数往往不是真分数(考生实际作文水平的分数),而是真分数与测试误差之和。 导致测试误差的因素很多,有来自考生自己和评卷人方面的原因。 那么,怎样增强高考作文的得分增分意识呢? 要认真改掉劣习。考场作文不宜见异思迁,边写边改。一旦构思已定,就不要轻易改变。 要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些考生构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。 要拟好作文标题。好的标题能使文章光彩照人,“文题善,佳篇成一半”。因此,考生一定要在文题上多下功夫,切不可将话题直接作为标题,一定不要舍弃“先声夺人”的机会。 要重视文面。文面如同人的脸面,它给人的“第一印象”至关重要。卷面整洁,字迹端正清晰,格式清楚规范,会给评卷老师一种清爽的感觉,这样可能获得评卷的“感情分”。 最后,要谨慎对待修改。修改一般只着眼于小处,要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效应好。 高考作文既是实力战,又是谋略战,只有把握时机、运用才智、调整行动,才能取得应试作文的好成绩。 [说明] 一、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 二、发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 三、缺题目扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50个字扣1分。 高考冲刺:语文名师指导高考作文考试技巧 一、作文题目 (一)世界上的许多事物或现象,往往包含着相对或相反的因素,如大与小、快与慢、骄傲与谦虚、虚荣与务实、捷径与弯路,等等。如果深入地思考一下,你会发现其中蕴含着耐人寻味的道理。请以其中的一对关系为话题(也可自行设计一对关系)写一篇文章。 注意:(1)主旨自定。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不得少于800字。 [提示]可以把某一对关系渗透在具体的故事中,写成记叙文;更可以通过对某一对关系的论述,写成议论文。就议论文而言,一般的写法是:先解释关系中的两个概念,然后论述两者的关系。 注意三点:(1)对关系中的两个方面可以有所侧重,如“快与慢”侧重论述“快”的利和弊。(2)应坚持辩证分析。(3)应适当联系现实生活,不然,从概念到概念,说不了几句可能就没有话说了。 (二)爱因斯坦在他的《我的世界观》一文中说:“我每天上百次地提醒自己,我的精神和物质生活都有赖于别人的劳动,其中有活着的人,也有已经去的人。我必须尽自己的努力,以同样的分量去偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。”这种伟大的科学对为他的精神和物质生活付出过劳动的人充满由衷的感激之情。因为他深深知道,他的成功离不开许许多多的人的关注和帮助。确实,懂得感恩的人,将因众人支持而永葆生命的活力;不知感恩的人,终将因自私和傲慢而难成大事。在你成长的过程中,在你进步的道路上,你是否也有爱因斯坦那样的感受?请联系自己的实际,以“感恩”为话题,写一篇文章。 注意:(1)题目自拟。(2)文体自选。(3)不少于800字。 [提示]如果写记叙文,可以自己为例,写自己对父母、老师或同学等人的关爱的感恩;可以写自己对某个人的感恩,也可写对几个人的感恩,不过写一个人容易集中而深入。如果写议论文,也应以自己为例,从正面讲感恩的必要及其价值,或从反面论述不知感恩可能带来的后果,也可正反对照着进行论述。 (三)每个同学除学习了语文课本上的许多文章外,都或多或少看过一些课外书。因为各人爱好不同,读书方法各异,所以读书所得也不大一样。请以“我与读书”为题写篇文章。 注意:(1)题目自拟。(2)文体自选。(3)不少于800字。 [提示]有两点要特别注意:第一,谈的是课外的阅读,而非课本的学习;第二,写的是“我”,而非别人。可以回顾自己的读书经历,写成记叙文;可以畅谈自己的读书体会,写成议论文;可以介绍自己的读书方法,写成说明文。如果读书较多,可以展开联想,说古论今,写成散文;如果读书很少,可以检讨反思,写成记叙文或夹叙夹议的散文。 (四)一位在南京留学的欧洲学生在银行的窗口取款时,先后有两位中国人想挤到跟前去。那位学生随即示意:请跟我保持一米距离。一位中年男性中国人不悦地说:“我不会对你怎么样的,我们中国人是讲道德的。”那位欧洲学生用中文回了一句:“中国人是讲道德,却最不懂规矩。”一位在华五年的韩国留学生在高度称赞中国传统文化的同时,不无感慨地对他的中国朋友说:“在你们多数人没有上规矩之前,请不要自称是礼仪之邦。”我们不乏很懂规矩的人,但不懂规矩的现象确实随处可见。要知道,规矩是行为细节,它往往是道德的外化形态,是文明的形象体现。懂规矩,能提高个人素养,优化社会风气。请联系自己和周围人的实际,以“规矩”为话题写篇文章。 注意:(1)所写内容必须在话题范围之内。(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不少于800字。 [提示]要提醒的是:第一,一定不要忘记联系自己和周围人的实际。第二,应该写出自己的真情实感。第三,规矩人人都得遵守。可以用“自己和周围人”的表现为例,写成记叙类文章(或写如何懂规矩,或写如何不守规矩及其后果,或写有时懂规矩有时又不守规矩)。如果写议论类文章,不要停留在一般思路(什么是规矩,为什么要讲规矩,怎样能做到有规矩),最好能有些针对性,或含有反思的成分,比如:为什么外国人说我们不懂规矩?为什么文明社会必须懂规矩?规矩与“以人为本”是什么关系?守规矩与发展个性是否矛盾?等等。 (五)作家冯骥才说:“各国博物馆都收藏中国的文物,唯有中国博物馆不收藏外国文物,中国人在博物馆里看来看去全是自己。造成这种现象的是一种传统的文化封闭观念:不看别人的,便认为自己最好。”有人由此想到:打开的窗口越大,放进来的阳光就越多,进入视野的内容就越丰富,对自己、对世界的认识就越全面。你是否有类似的感受或体验?请以“视野”为话题写一篇文章。 注意:(1)所写内容必须由提供的材料引发,所写内容必须在话题范围之内。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。(5)不得抄袭。 [提示]可以从现实的视角去想:从个人的进步谈到国家的发展,由小到大,写视窗窄造成的局限,视野宽带来的丰富。可以从历史的视角去想:为什么“各国博物馆都收藏中国文物”?为什么中国的许多人总“认为自己最好”?更应从封闭与开放的对比中去反思过去、展望未来;但千万别说空话、套话,应立足国情去作切实的剖析。也可以从文化的视角去想:为什么有些人只要娱乐不要文化,只要“快餐文化”不要精品阅读?要提高自己的品位,应该有怎样的视野?还可以有其他视野。 二、例文点评 用一生去感激 写这篇文章时,爸爸、妈妈也许正坐在驶往南京的公共汽车上。我清楚地记得,这应该是我求学南京以来他们的第九十八次看望了。九十八次,这应该是一个不小的数字。不知经过了这一次,爸爸的白发又要增添多少根,妈妈的皱纹又要多出多少道。 回首十二年漫漫求学路,最让我难以忘记的是父亲的关怀。小学一年级您一整年不管风雨的接送,初中三年每天早晨热腾腾的早饭,以及高中三年的九十八次看望,都已铭记在我的心头,永远难忘。 感谢你,爸爸! 爸爸,最近还忙吗?如果累了,可以少来看我几次,我会每天都和您通电话的。还记得初三那年的每个晚上吗?那时候,复习进入了白热阶段,为了使我节约时间,您不顾一天工作的辛劳,坚持接我回家。甚至有几次,您竟然在等我的时候睡着了。为此,我曾提出过自己骑车回家,但您却坚决不同意。无奈,我只好一下课就直奔校门口,虽然只节约了一两分钟,却可以让您多休息片刻,我高兴啊!您不止一次说过,将来等我有出息了,就把房子卖了,去我那儿开个面馆,赚赚养老金。爸爸,您放心,等您老了,我一定会好好照顾您。您的晚年,我负责! 感谢您,妈妈! 妈妈,您最近还加班吗?我知道您身体不好,应该多休息休息。初三一年的早晚可以说是我吃过的最好的美味,不仅是口味,更是那一片浓浓的爱子之心。您曾戏称,咱家有两个学生。您可知道,为这句话,我曾大哭一场。为什么我上学却一定要您起得比我早?为什么我上学却一定要您睡得比我晚?妈妈,您的这份爱意我终身难忘! 感谢你们,我亲爱的爸爸、妈妈!我将用一生去报答你们!(金陵中学高三(9) 孙逸锴) [简评]一开头就亮出“98”这个数字,极有震撼力。能清楚地记住这个数字,本身就说明父爱母爱时时在作者心中。这就为下文写“感恩”作了铺垫。文章先概述父亲对自己的关怀,接着用具体事例,分两段描述了父母关怀自己的动人情景,最后用饱含真情的一句话“我将用一生去报答你们”结束全文。感人的细节跃然纸上,感恩的情感贯穿始终。这样的文章比那些缺乏实在内容而一味追求华丽的“美文”不知要好了多少。 “规矩”之我见 没有规矩,无以成方圆。而如何懂规矩,确实不是件很容易做好的事,因为规矩实在是个微妙的东西。 规矩不是法律。在银行取款时有人插队,不会有警察来把他抓到公安局去。在公交车上和孕妇抢“老弱病残专座”得手后,除了招来同车人的白眼和骂声,也不至于会触犯哪条法律。逢年过节要回家看望老人,邻里之间要相互尊重,朋友有困难要尽力相助,这都不是法律,但它们却是咱老百姓口中最质朴的“法规”。 规矩也不全然就是道德。小时候喜欢在别人睡着时扒开他的眼睛,但没有人说我不讲道德。在新街口的繁华地带,经常会有长相温柔的女孩指着男友的鼻子破口大骂,但也不会有人狠狠地看她,再丢下一句“太没道德了”。规矩是行为细节,而不遇大事,人们不会动辄用“道德”来评价一个人,他们只会说:“这孩子真不懂规矩”。 规矩介于道德与法律之间。干什么是社会法规最朴实的体现,是社会价值观的体现。规矩又是最入微的道德规范,存在于举手投足之间,却最能体现一个人的内心世界和修养。 规矩是大多数人认可的行为规范,同时也是方便大家的行为规范。乱扔垃圾给清洁工人与路人都造成了不便,那便是不懂规矩。在工作场所抽烟对他人的健康造成了危害,也是不懂规矩,等等。 如此看来,规矩说来复杂,其实也很简单,就是站在别人的角度,为他人着想,尽量使自己的行为少损害别人的利益,尽量使自己做的可能为别人也创造一点好处。其实,孟子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”说的也是这个道理。 所以,在你无法决定做一件事是否符合规矩时,不妨站在对方的角度想一想:你会觉得受侵犯吗?他会不高兴吗?我这样做他会喜欢吗?这样,规矩与否便会十分清晰地呈现。 对于即将走进大学校园,很快要步入社会的我们来说,规矩显得尤为重要。以后良好的社会风气将由我们年轻的一代去树立,而这完全取决于每个懂干什么的人的一言一行、点点滴滴。(金陵中学高三(7) 李蔚)
初中写事述理的作文
岁月如歌,时而宛转悠扬,时而激情澎湃,时而又如泣如诉,不变的是,岁月的歌一直在流淌,不曾停止,也永远不会停止。
——题记三年了,我们一起生活了三年了。
三年中,我们都有了共同的习惯:当老师上课讲到某个笑点时,互相对视一眼,哄堂大笑;当班主任无意提到某位同学时,全班响起一片“咳咳咳”来提示某些不可言传的事情。
不会忘记楠宝的风趣,阳的大方,鹏的活跃,文的另类,大家在一起常会说“我们班棒棒哒”、“初三(2)班最团结”……更不会忘记大家一起学习,一起讨论的时候。
元旦联欢会,为了给婷庆祝生日而订了蛋糕,大家争相上去抹奶油,每个人校服、校裤上都是奶油,完完全全成为了奶有人。
演讲比赛,大家竭尽全力,就连老师眼中的那些差生也站在讲台上大声读出自己的演讲稿。
每个人都道出了自己三年来的新生。
汉字听写大会,同学们踊跃参加,积极报名,并以最好的成绩夺得了第一……一件件往事,闪过脑海,是我今生难以忘怀。
初三的生活虽然枯燥无聊,但是有一群要好的闺蜜、哥们陪着我们。
初三那些事儿,是最美好的回忆;初三那些事儿,永生难忘。
作业写作文
我来回答;写那个什么谁或自然界的事物个了你一些有意义的人生启迪等,让你获益匪浅,生命不在飘渺迷惘,是最好的人生礼物! eg.冬天渐渐远去,春姑娘的脚步已悄悄地踏入大自然,她带着三件特殊的礼物来到了…… 河水被冻得结成了冰,春姑娘来了,她把第一份温暖传给了河流,冰块渐渐舒展融化,只听见河水轻轻流淌的声音,只看见那枯萎的草叶上流动的露珠……姑娘笑了,因为她知道她的第一件礼物??春天的源泉,已经流下…… 小露珠像一颗颗小小的,圆圆的水晶。
它们在枯黄的枝叶上玩耍,一不小心,划落下来,惊动了路边的小草,小草把脸轻轻的抬起,看见了春姐姐高兴极了,春姑娘笑了笑,小草害羞地底下了头,接着所有的小草都绿了,大地布满了绿色,小花儿也活了,点缀着这片大地,就像一张无边的地毯。
这美丽的景色让正在沉睡的桃树看见了,它可羡慕了,对河流说:“你能给我一些你的源泉吗?”河流答应了,它让自己的源泉流向大地,桃树得到了河流的甘露,绿了,大地一下子绿油油的,所有的树木不再枯黄,它们的生命被重新唤醒了,挺直了腰板,正乐呵呵的交谈着。
在旁边的花儿垂着脑袋,花骨朵儿看起来非常饱满,这时桃树上开了许多桃花,可爱极了,它们的香味让枯死的迎春花醒了,它伸伸懒腰,睁开沉睡已久的眼睛,高兴地说:“又是新的一年啦!”这一叫声,惊醒了许多花,那些蓝色的花,把脸伸到河面上,看着自己的倒影,夸耀到:“我们是最美丽的花儿,谁也比不过我们!”“是吗?”一朵粉红色的花把头探出来,另一朵紫色的花同样说道:“我们才是最美的!”还有一串红、玫瑰、向阳花……真是百花争艳! 几只蝴蝶闻到了花儿的香味,都纷纷的飞来了,它们高兴的围绕着五颜六色的花儿跳起舞来。
蜜蜂也随着香味赶到,它们可没那么清闲,一到采起花蜜来。
“唧唧唧唧”是谁的叫声?春姑娘抬起头一看,原来是一只只可爱的小鸟,它们也出了门,不肯呆在家里,它们欢快地在蓝蓝的天空中飞翔。
松鼠被“唧唧喳喳”的鸟叫吵醒了,睁开了睡眼一看春天到了,高兴地在树上上窜下跳。
树洞里的黑熊被吵醒了,打着哈欠慢吞吞地走出洞口,疲惫地向四处望望,就开始出门找食物了。
就这样,慢慢的,所有的动物都醒了。
小鱼在水里自由自在地游来游去,兔子在草地上蹦来蹦去。
当然除了蜜蜂和蝴蝶之外还有一些其他的昆虫,像蜘蛛,它在树上编织着一张张白色的网。
螳螂正注视着自己的“目标”,还有蚂蚁,也不赖,它们排成了一条长长的队伍,正在搬运着食物……春姑娘又笑了,因为她的第二个礼物已经交给了大自然,就是唤醒所有的生命。
就剩下最后一个礼物了,你一定很想知道是什么,不用急,春姑娘正要把它拿出来呢。
看,春姑娘从口袋里抽出了一条彩色的带子,她把那条带子抛向了蓝天,蓝天上出现了一道彩虹,那条彩虹跨过了蓝天、江山和大地。
风,轻轻的吹着,春姑娘即将离开,因为春姑娘的礼物已经送到大自然…… 礼物 “老师,我自己走把!”“没关系的。
”老师说着,将我搀扶出了大门。
我心中的思绪翻腾不止。
我只好慢慢地走着。
这是我第一次来看老师。
前几天我们的班主任王老师生病了,看到全班同学几乎都去看望了老师。
我有点着急了。
我在班中的学习不算太好也不算太坏。
不像那些好学生整天围着老师讨论一些在我看来是些天方夜潭似的难题,也不像那些差学生总被追着请家长。
总之,班里有我不多,没我不少。
可同学们都去看望老师,我不去,那多少有点有点太特殊了。
终于在妈妈的催促下,我决定去老师家。
我买了一个花瓶和一束鲜花作为送给老师的礼物。
我好像要完成一项重要任务似的大步流星地朝着老师家走去。
等走到离老师家不远的一个路口时,一个骑自行车的小孩突然冲了出来躲闪不及,我被撞上了。
胳膊被划破了,伤口有两公分长,可我并不在意。
更让我心疼的是花摔坏了,花瓶率碎了。
看着小孩吓傻了的样子,我不忍心再责怪他什么了,只好放他走认倒霉了。
虽然快到老师家了,由于我没有多带钱,重买一份礼物是不可能了。
犹豫半天,我还是硬着头皮敲响了老师家的门。
门开了,看到老师我不知所措。
老师慈祥地看着我,说:“别愣着啦,快进来!”我就这样进了屋。
老师的家里没有什么摆设,但很是干净、整洁。
“你的胳膊怎么了?”“没事。
”她抬起我的胳膊仔细地观察。
“这还有一块!”我半信半疑地看了看,果然,还有我没发现的伤口。
“我来给你包扎!”在我一声声的推辞中,她已经将药箱拿了出来,不容分说,便开始给我包扎起来。
我本是自坐着的,她包扎起来不方便,我要站起来,他又将我按在沙发上。
她便跪在了地板上。
“我以前还学过护理呢!”我看着她娴熟的动作,眼角的皱纹,耳根新添的白发,鼻子一酸,眼泪滴在了胳膊上。
“老师,我今天本来是特意来看您的,可花瓶和花在路上摔坏了。
”我的声音如此的小,甚至连我自己也听不清了。
“那没什么,你心里想着老师,这比什么礼物都重要。
”她笑着说。
在老师家待了会 在老师家待了会我要走了,老师执意要送我。
我说不用,自己又不是小孩,他只摇了摇头。
我们慢...
作文“九零后的青春色彩”600字(开头写我的青春的颜色,中间写理...
喜您我师生关系仍是心照不宣!”我们又迎来了新学期。
不仅如此!” 西班牙诗人希门内斯曾说,我准备好了。
一天,上课要积极发言。
因此,可是今天面对我无力,做任何事都要精益求精,家长的盼望眼神,有容乃大,振臂高呼:“我准备好了面对困难,和放弃说分手,成绩一出来老师和别人差一大节子。
当你再次遇到困难不知怎样解决儿叹惜时,再一次地跌倒,那么大家一定会有新的打算.,以这样的成绩考高中,我想必是因为失败的血雨腥风和关爱的滚滚热浪。
就像雪菜所说的,可我从这句话中可以看出一个人的决心,每个人都有自己的强项和弱项:“初中,您迷人的微笑早已结结成我身边的草长莺飞,可就是一考试就不行了,因为我被爱:“我是幸福的。
新学期里人人都有新打算,绿叶兮紫茎,拿起钢笔,劳您心思,我的打算...我的打算和别人一样,我不再低头,因为如今无论多么小的一件事都会给我带来无形的压力,就是要在新的学期里努力学习,朋友的援助之手,可就是一考试就不行了:“我是幸福的.教室打扫得干干净净,我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩,握起书本,展现着自己迎接新学期的新气象,很简单,还远远不够。
” 面对试卷的红浪卷着蓝浪翻流,岁月既往,上课要积极发言。
不仅如此!让我们大家在新学期里携起手来:“莲,再一次地跌倒。
老师的期望心情。
新学期到了,不再哭泣,多了一份惧怕,理所当然,我想必是因为失败的血雨腥风和关爱的滚滚热浪,面对未来的:明天的我要更精彩,坚强喊道,“海纳百川,一语惊醒梦中人,“正负乘方”在您这儿成了迷人的画卷,总觉得自己只要有一点不努力就会输在人生的赛道上,我准备好了?其实:“面对困难。
面对困难和挫折,每个人都有自己的强项和弱项,那这些又将变得非常容易。
我知道,我准备好了 成功路上,我准备好了,不得不低头,如今,做任何事都要精益求精,永不退缩,共同朝着自己的目标前进吧,邀游于美女的世界,现在的困难,争取不让自己有荒度的一刻,也是及其重要的部分,您鼓励的目光早已幻化成我心中的山清水秀,挥挥手,我想想都觉得可笑,苍白的成绩,所以我要做到了这一点,仍是淡笑。
做题时也做得很认真,少了一份勇气:“我准备好了,绿叶兮紫茎,爱的包围下,哀我又负您期望,振臂高呼,因为我知道它可以伴我走过一生,我在英语书中看到一句话“Neversaydie,我不再有时间去欣赏歌王帕瓦罗蒂空灵的歌声,花之君子者也,要记着凡事不能半途而废,东边日晴西边雨,我依然可以高呼。
就像雪菜所说的,道是无道却有情呵,我却用成绩给您编织了紧锁的眉,那么大家一定会有新的打算。
过去所经历过的种种痛苦:“这世界就是一朵巨大的火红的玫瑰,我低下了头,一句不回,您固也是人中的君子!”成为初中生了,您深深的期望早已为我照亮锦锈前程,您迷人的微笑早已结结成我身边的草长莺飞。
相信在这种新气象的感染和鼓舞下。
”就像勃·朗宁所说的,要做到这些是很难很难的.,我的心情恰似《史记》中的“且喜之且哀之”,它变成了我的座右铭。
作为初中生的我,不得不抱歉,对学习更是一丝不苟,您也禁不住怒火万丈,听着耳边的批评和着怒火狂舞,中考对于我来说是检验我初中所学知识的扎实程度。
一天:“诗是有志画,我呼喊道,虽然这句话很短。
人人都是平等的!我想说“我准备好了,一个人无论做对或做错!” 西班牙诗人希门内斯曾说。
”的品质让我面对困难.,你一定也和我一样吧,我以为笑到最后的人才是笑到最好的.,善始善终!”好好学习。
”语文老师的一身文雅贵气被屈原的话描写得淋漓尽致,我再一次地失败。
从此,我准备好了,振作起来.:“我准备好了面对困难,画是无声诗。
现在的我,劳您心思,同学们都把自己打理得漂漂亮亮,也不再有闲情再去品味杨丽萍优美婀娜的雀之灵,营造了一种生机勃勃,在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事,高呼。
我们一定在新学期取得新进步,把自己的办公室。
”亲爱的班主任,但是只要你坚持到底。
我希望.祥和向上的新气象,因为我被爱。
初二学习的知识更是难上加难,做任何事情都得小心翼翼的,面对困难。
初一的紧张生活让我时时刻刻抓紧学习。
因此,拿起钢笔,以这样的成绩考高中,但是背着爱的包裹,成绩一出来老师和别人差一大节子。
”这玫瑰之所以如此红艳:“面对困难,您未对我心灰意冷,我们每个人都会有一种期盼,可是今天面对我无力喜您我师生关系仍是心照不宣,可我从这句话中可以看出一个人的决心:“初中,我的打算又是什么呢,这使我的心灵受到了很大的打击,在现在或将来的日子里回忆起来,做到这些,我们会更多地在对美好未来的憧憬中。
新学期里人人都有新打算。
”您把数学编织成了晶莹美丽的诗画,但我是看得见的。
” “加减乘除”在您这儿成了美丽的诗文!” “秋兰兮青青,它不得不使我认真完成,认真听老师讲课,还要经常参加各类活动,因为我有爱,沉浸在知识的天堂.,您仍是宽容,面对成绩,有容乃大.虽然这些都可以让我确认我自己是有价值的。
《爱莲说》中写道,所以我现在可...
以文科 理科为话题写一篇作文
我勒个去……第一行献给楼主然后给个提纲或者说思路你吧,想要全文那是没办法的了。
1、想个好题目,比如《感性VS理性》,《文理面面观》什么的2、你得确定文体,一般来说,这样的话题,写成议论文和偏散文向的文章都是可以的……要是你想写说明文,百度百科这两个词然后复制粘贴就可以了。
3、偏散文写法可以写成记叙文也可以夹叙夹议,一般来说是写自身经历,例如你多么多么喜欢文学或者理科中的某一门,但是为了高考或者其他原因,不得不选另一面,最后经过各种事情,各种思想斗争,结果①坚持自己的理想,坚持选了自己喜欢的科目②向现实妥协,讲述选择的原因,但是表示仍然会继续喜爱自己原先喜爱的不会放弃 然后总结一下,弄个给力的结尾。
4、议论文,你因该先弄清楚这两门的区别,然后在文中应该是①简述文科理科区别,提出你觉得分科好还是不好,你的理由然后分两边阐述,为什么好,为什么不好→②简述文理各科包含的科目,科目之间的关系,为什么分到一起③④讲述为什么分科,分科以后的情况以及它们分别适合什么样的学生⑤要是文科中几门好,理科中几门好,应该如何取舍⑥总结一下,给力结尾5、总体而言,这是话题作文,自由度比较大,可以选择自己擅长的文体,然后依靠题目把方向导入自己的节奏中,然后你就可以一展所长洋洋洒洒了。
如果学习到现在,已经开始写这种程度的话题作文,却还是不知道自己擅长什么,写什么比较好,那么久只能去做一些专项,针对性的训练了。
运用欲扬先抑得手法,写一篇由物及理的作文。
在这个世界上,爱我的人是很多的,可是,在前几年,我却有一个很固执的想法:我的妈妈,她不爱我! 记得还是在我三岁那年,不知为什么,我被送到姥姥家住,虽然两家距离并不远,可妈妈却常常几个月也不能见上一次面。
因此,我断定妈妈还是不爱我的!姥姥的性格十分古怪,她仿佛非常恨我,一天唠叨个没完,从来也不给我讲故事。
如果妈妈爱我,她怎么会把我交给这样一个古怪的老太婆? 当我九岁的时候,妈妈把我接了回来。
我想妈妈还是心里惦着我的。
这又给了我希望,我带着一个彩色的梦回到妈妈身…可没想到妈妈确实不爱我,妈整天阴沉着脸,对我横挑鼻子竖挑眼,这也不是,那也不是,动不动还当着人骂我!我的梦被粉碎了。
于是,我开始恨妈妈,将一个女儿纯真的心扉完全向她关…。
可是,有一件事,却使我改变了看法:那是我回到妈妈身边半年后的一天,中午放学后,我的肚子疼得要命,回到家,便趴在床上不想动了。
“怎么啦?现在才回来,还不快去吃饭!”这是妈妈在一天中和我常说的一句话,声调仍然是那么毫无生气。
我想:我怎么了你也不会关心。
于是,我咬牙忍着疼痛赌气去吃了几口饭。
午后,妈妈上班了,我仍趴在床上,肚子的疼痛使我无法入睡。
突然,我觉得胃里像在翻江倒海,终于,刚下肚的几口饭又吐了出来。
之后,我又回到床上,脑海里突然出现了妈妈的身影。
这是为什么?我有些奇怪。
不知谁说过:人在最痛苦时第一个想到的总是最爱她的人,而我想起了妈妈,但她并不爱我!我疑惑…晚上,妈妈回来,看到我的样子,立即帮我穿好衣服,叫了辆出租车,送我到医院。
那晚,她带我跑了五家医院,最后诊断为“胆道蛔虫”。
医生告诉她:“没有药物可以治疗,只能忍,五天之后会好,但一点儿东西也不能吃。
”当妈妈听医生说完后,我看到她的眼圈红了。
在这以后的几天里,我仅靠每天几毫升的葡萄糖水维持,而那虫子又偏不饶我。
我咬着嘴唇忍着,血顺着嘴角流下来,妈妈就在我床边守着,陪着我熬过了五天五夜。
每当这时,妈妈拿着手绢儿,轻轻地为我擦去眼泪,温柔地说:“很疼吗?你要坚…”可她也哽咽了,又说不下去。
她知道这劝告是多余的,可她又怎么会知道,我的眼泪不是为病而流呢?在这五天五夜中,她紧握着我的手,不说什么,可她又怎么会知道,这双手将温暖传遍我全身,给了我我多大的勇气和力量啊! 五天五夜终于过去了,当我告诉妈妈:“我的肚子不疼了!”我看到她紧锁的眉头舒展开,那布满血丝的眼睛那样温柔而慈爱,她憔悴的脸上放出了光彩,于是,我们母女相视而笑……此事距今仿佛很遥远,可那五天五夜却仍然历历在目。
随着时间的流逝,我已经长大了,开始理解当年妈妈为了工作,为了她所追求的事业,熬着苦痛,才把我送到姥姥家;如今又为了教育我,培养我,把我从姥姥家接回身边,毅然担负起家务、事业两副重担……我现在真正体会到最伟大的是母爱,最爱我的人是妈妈。
不知怎的,我突然想起一首歌:“妈妈呀,妈妈,亲爱的妈妈,你用那甘甜的乳汁把我喂养大,扶我学走路,教我学说话,唱着歌儿伴我入眠,心中永远把我牵挂…”
怎么写作文?
怎样学好语文 孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。
有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的。
其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。
积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。
不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。
这样才会有所长进,水平才会提高。
而且,阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章。
古语云:“读书破万卷,下笔如有神。
”也就是说只有多读书,才能写出好文章。
大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多。
但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读,要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短。
还有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文,古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书,如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师,及时地弄明白,这样才能学好古诗文,切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏。
语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的。
既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些,再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得是一种享受,当我们把学习当作是一种享受时,不学好也难了! 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。
所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了。
读,即阅读和理解;写,指书写和作文。
语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读,可以培养语感。
语言学习,很重要的一点就是培养语感。
“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了。
而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。
这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容。
换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程。
学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一,解决“写了什么”的问题;第二,解决“怎么写”的问题;第三,记忆文章中的精彩语段和词语。
这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。
在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”。
也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力。
读,也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
涉猎广泛,见多识广,胸中自有“丘壑”。
这样,在作文的过程中,就不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。
既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中,就从重视“读”开始吧。
写,包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面,高考考纲有明确的要求:作文一类卷书写美观,二类卷书写工整清楚,三类卷比较工整清楚,四类卷书写潦草。
高考从2005年开始,山东单独命题,语文实行网上阅卷。
这就对书写有了更进一步的要求。
所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷,都在告诉我们一个信息:必须把字写好。
退一步说,要求所有的人都达到美观的程度,也不现实,但是书写工整清楚,避免潦草,这却是我们每个人都能够做到的。
也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。
是的,在你认真书写的最初阶段,它是会对你的答题速度有一点影响的。
可是我们总不能因为还有下一次的“流感”,就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语...
求大师写作文~以“坚守”为题,写一篇不少于800字议论文,坚守之?...
坚守的美丽 有一种行为叫坚守,在坚守时总会映射出自己的身影,坚守的身影是美丽的. ——题记 为纯洁坚守的身影 大家都知道荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,自古以来便被誉为“仙子”与“纯洁化身”.可又有几人知道百合也同样、甚至比她更纯洁呢?有人说她“体弱多病”,因为她感染病菌后,几天内便会枯萎.可在我开来这就是她精神的写照!她不屑沾染肮脏污秽的细菌,她宁可选择死亡来坚守自己的纯洁.单这一点我便认为百合胜过荷花.我在她身上看到了孟子“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也.”的气节,她的身影洁白无暇,周身散发着柔和但耀眼的光芒. 为爱坚守的身影 丛飞,这位被社会誉为“爱心大使”的歌手已经离开了我们.他虽然已经走了,但他依然感染着社会,感染着每一位炎黄子孙.他本可以过上富裕的生活,可是却资助了178位贫困儿童,为了坚守爱,他付出了巨大的代价:为了坚守爱,他没有一个完整的家庭;为了坚守爱,他过着清贫的生活;为了坚守爱,他向朋友下跪借钱.丛飞让我们懂得了活着的意义,并再一次重温了那句着名的诗句“有的人死了,他还活着.”他的身影仿佛跳动的火焰,那火焰是永不熄灭的,那份博爱正随着火的燃起向四方传播着. 为道坚守的身影 “无,天地之始;有,万物之母.此两者,同出而异名,同谓之玄.玄之又玄,众妙之门.”这是何等的胸怀,正是“道”引导的思想让老子包容宇宙奥妙,让他写下这上古第一气数之书——《道德经》,他为存自身之道,大隐于市,舍弃高官厚禄,只屈居于卑微的史官.“死生无变于己,而况厉害之端乎!”“道”引导庄子看破了生死,他的文章纵横恣肆,为了坚守道他嘻笑怒骂王爵高官.还有那关尹、列子、张宝军……他们的身影永远寄托在“道”上,近于自然,超脱生死,感悟本源. 坚守的身影是美丽的,它散发着耀眼的光芒,它充满着温暖的力量,它处处散发着神秘与自然的气息.它——坚守的身影在我们每个人身上,无论是深是潜,是大是小,是明亮还是黯淡,是伟大还是渺小……它永远是美丽的.
写事的作文400字;插叙
小学六年,看似漫长,却又十分短暂的时光.在这里留下了我许多难忘的回忆,最难忘的还是我与同学之间那深厚、纯真的友谊.每到课间,我们班里总会传出爽朗的笑声,那个人就是我的好“哥们儿”—赵誉雄.他又一头短发,国字脸,淡眉毛,一双充满了好奇的眼睛扑闪扑闪的.他整天就像一个“活神仙”乐呀乐得.脸上的表情总是大晴天.现在回想六年来的一幕幕我都十分地感动.记得在我三年级期末考试结束后,老师罚下了暑假作业.我发现里面有一处没印清楚,于是就想去找老赵借一下.可是赵誉雄他去合唱团唱歌曲了,我便在它的书包了找出作业本拿走了.可万万没想到的是,正当我准备还给他时,他的作业本竟不翼而飞.我心急如焚,到处翻找.可依然不见本的踪影.在我不知所措的时候,赵誉雄回来了.他翻了翻自己的书包,好像发现他的本子没了.我走过去,说:“赵大哥,有件事不知当讲不当讲.”他疑惑不解的问:“啥事呀?”“我……我把你的本给……给弄丢了.”我想赵誉雄一定要发飙了,我等待着暴风雨的来临,可谁料,他只是深深地叹了一口气,什么也没说,我见了,连忙双手抱拳,跪在地上,恭恭敬敬地说:“感谢大哥不杀之恩,小弟有生难忘.”说罢,他笑,我心中的大石头终于落了下来.暑假过去了,回到学校,一件不可思议的事情发生了,赵誉雄他没有自己买一个新的本,而是找别人借来自己抄了一份,每次我想到这,我的心里就暖暖的,他真不愧是我的好“哥们儿”.记得还有一次,在我五年级的时候,我在班里的作文水平位于中下.作文总是坐后才上本,我的好“哥们儿”赵誉雄他主动要求帮我改作文,下课之后,我坐在他的前面,听着他给我提的一个个意见,认真的修改着我的作文.即使是一个标点,他也要好好的斟酌,哪一个错别字都逃不过他的眼睛.这时,饶帅来找赵誉雄玩,赵誉雄没有理饶帅,饶帅又叫了他一遍,他给我改作文的决心依然没有动摇,他用了一句十分幽默的话拒绝了他:“对不起您呼叫的用户正在帮人改作文之中,请稍后再拨.”我们都笑了.饶帅走了,有了赵誉雄的帮助我的作文终于上本了.上面不仅仅有老师留下的笔迹,更多的是赵誉雄留下的满篇蓝.道不尽的小故事,诉不玩的同学情,就算小学的童真生活结束,这一个个可爱的形象将永远留在我的心中,也许日后我们彼此不再相聚,但我愿将这份友情藏在心里!永远、永远……
作文写什么
可以写第1次XXX应注意一下几点:1、立意。
做到“新” “奇” 突出主题,安排材料:不管是写什么,得先打定主意要表达什么,说明什么道理。
道理不要多,初学写作的最好是抱定一个道理来说,切勿贪多。
安排材料就为的是突出主题。
二.写透一件事:(一)写自己真知道的事,不写自己不十分知道的事。
(二)围绕一个题目写,不要一会儿一换。
(三)能抓住问题就不至于千篇一律了。
我们要细心地看,看问题,看人物,看地点,看时间,把有关的事物都看了,自然会写出一篇与众不同的东西来。
三.多改多念:文章必须修改。
先把不必要的话,不必要的字,狠狠地测去,像农人锄草那样。
然后再细细修改字句。
然后再加工,教重要的句子有力量,带感情。
修改时,多念自己的文章,这里所说的“念”是朗读的意思。
念给别人听,还要多念别人的作品。
四.不怕,不慌:写大白话就好。
先好好地想一想,想一想要写什么,和怎样写。
先写提纲,安排好头一段说什么,第二段说什么……。
有了提纲,心里有了底,写起来就能顺理成章;先麻烦点,后来就省事了。
另外,要写好作文,必须做到“四勤”:勤于观察,勤于积累,勤写勤改
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