大家都日李婉姬
有的作业侧重于阅读积累，如市实验小学的阅读考级，从一级到九级，学校列出考级的必读与选读书目，学生利用暑假与课外时间，阅读相应级别的书籍。又如看奥运新闻、制作剪报等。
有的作业倾向于综合实践能力，如市家庭实验室，要求同学们在家里做几项家庭实验，能提出实验探究的问题，以动手操作的方式去解决问题，把实验的经过与结果记录下来，这是一项旨在培养学生创新精神与实践能力的有效措施。
探究性文章怎么写
怎样写好课题开题报告作者：不详 时间：2009-3-29 12:18:00 来源：会员转发 人气：9089 开题报告又叫课题申请书，是研究者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。
经审定后，就是课题计划书。
这是我们在选定课题后进行探究所要做的第一件事。
也就如造房子先要画图纸，然后按图纸来施工。
假如图纸没画好，那么盖出来的房子肯定是东倒西歪的。
有这么一种说法，开题报告写好了，课题也就成功了一半。
因此，要想使探究课题达到预期的目标，一定要认认真真写好开题报告。
下面就以《社区内吴淞铁路上海车站遗址的考察报告和开发创意》（以下简称《社》的课题开题报告为例。
讲一下怎样写好开题报告。
在《社》的开题报告中，包括着这样六个项目。
①课题题目？？→准备探究什么？ ②背景意义？？→为什么要探究？ ③实施条件？？→具备哪些条件？ ④实施过程？？→怎样去探究？ ⑤预期成果？？→可能会取得怎样的成果？ ⑥表现形式？？→怎样表现成果？ 六个项目提出了六个问题，把这六个问题想清楚了，写清楚了，开题报告也就完成了。
下面就按这六个项目顺序，作些分析说明。
一、课题题目 作为探究活动的开端，首先你要考虑准备研究什么？要选定你的探究课题。
别看题目就那么简单的一句话，一、二十个字。
但份量很重。
可以说字字重千斤。
可以这样说，题目选准了，开题报告也就成功了一半。
因为题目一旦选定，那么研究的目标、内容、对象、范围。
预期的成果乃至课题的价值也就在某种程度上被决定了。
从这个意义上讲，题目是课题的龙头，对整个课题的成功与否起着重要的关键作用。
好的题目应该具备这样两个基本要求：①指向明确；②以小见大。
什么叫“指向明确”。
以《社》的题目为例，题目比较长，有二十五个字。
但中心词只有四个字“考察开发”，指出了该课题的两个研究目标，即“考证性研究”和“开发性研究”。
前面一连串的修饰定语指出课题的研究对象和范围。
尽管有二十多个字，但每个字都有特定的界定。
多一个少一个缺一个都不行。
好的题目应该做到：文字要简炼，指向要明确，废话不能有，要素不能少。
怎么叫“以小见大”呢？选定题目时，常常会遇到这样的问题：题目是“大”些好，还是“小”些好？应该说“大”有“大”的难处，“小”有“小”的局限。
大题目，社会影响大，价值高。
但比较复杂，主观条件和客观条件要求比较高，不容易操纵。
小题目涉及范围小，价值自然受局限。
但任务单纯，目标集中，容易出成果。
作为我们初中学生，又是第一次参加课题探究，还是选一些口子开得小，但研究有些深度，“以小见大”比较合适。
《社》的研究对象是“原吴淞铁路上海车站遗址”，即现在的铁马商场。
这个口子开得很小，仅仅是一个单位。
但研究的内容还是有相当的深度和广度，它不仅要考证铁马商场的由来。
还要研究怎样从各个方面去进行开发，这里就有足够的探究空间，有很多文章可做。
因为这个题目虽然切入口很小，仅仅是“铁马商场”这个因素，但研究目标宽泛，是个小题大做，有一定价值、定义的课题。
二、背景、意义 这一部分就是要说明你为什么要探究？你这个课题是怎么想出来的？它有什么意义。
价值？要求围绕课题的题目，进行解释和说明。
在《社》中作了这样几方面的说明：①介绍铁马商场的由来和因此产生探究的原因。
②说明在城市规划建设的背景下开发百年火车站遗址的重要意义。
③说明通过课题研究对帮助学生掌握科研方法，培养科学态度、科学精神，树立学生社会责任感的重要意义。
通过这些方面的说明，不仅回答了课题产生的由来，还从时代的需求，社区的发展和学生的发展的高度出发，提升了课题的地位和意义，使该课题的研究价值大大提高。
三、实施条件 为了保证课题研究的正常发展，需要有一定的条件支持。
条件可以内部和外部两个方面来说明。
内部指我们同学的自身基础。
包括学生对课题的兴趣，所掌握的知识基础和能力水平。
外部指客观条件。
如可以提供哪些参考资料？有关的实验器具，教学设备是否具备？各个方面是否重视，是否支持等等。
在《社》中从四个方面交代了课题的实施条件：①由于考察对象在社区内，离学校只有300米距离，便于考察调查，这是外部条件。
②由于学生对本地区的历史变迁有一种特别的亲切感和认同感，更有一种探究的兴趣和热情，这是由外部条件引发的内部条件。
③考察对象与历史课上学过的内容有关，学生有一定的基础知识。
这是内部条件，④相关的资料比较丰富，网络、影视、书报、杂志都可以找到有关的材料。
这是外部条件。
由于具备了这些条件，使这个课题具有了可行性和操作性。
四、实施过程 怎样去探究呢？《社》的课题将实施过程分成两个部分；①是任务分工，②是探究步骤。
任务分工首先要考虑在课题完成过程中要做哪些事？哪些事是集体完成的？哪些事是个人承担的？然后将每一件事具体落实到人，这样的分工越细越好。
在《社》中，实地调查和结题报告是由全体完成的。
而上网查资料，表格打印，绘制标示牌，磁卡，邮票等则分别由组员个人承担。
在分工时要...
初一下生物研究性作文200字
.“研究性学习”与新课程标准上海近几年在部分高中学校进行了研究性学习的实践和研究。
“所谓研究性学习，广义的理解是泛指学生主动探究问题的学习，在目前的实践中，主要是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题。
这种学习方式通常要围绕一个需要探究解决的特定问题展开，所以又称之为‘主题研究学习’。
”2001年秋季，“研究性学习”以课程的形式，正式出现在高中的“综合实践课程”中。
但在初中，并没有明确提出这样的概念，而笔者在研读了《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）（以下简称“新课程标准”）后，发现新增加的、稍做变动的许多学生实验和实践活动方面的内容其实就是需要通过“研究性学习”来进行的。
新课程标准与原来的大纲相比，课程总目标中的能力目标修订为：“初步具有生物学实验操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
”而在具体的目标要求中，知识方面没有太大的变动；能力方面，把要培养的科学素质具体化了。
这些教学目标都可以在“研究性学习”中得以实现。
教学内容中，根据初中学生基本上处于由形象思维向抽象思维发展的阶段，针对学生的生理和心理特点来安排，主要学习感性的、侧重生命现象的生物学基础知识。
例如，“植物类群”部分，简化或删去了生活史和发育过程的知识，减轻了学生的负担，使学生更多地了解生物的多样性。
在学生的实验和实践活动方面增加了大量的“研究性学习”的内容，对培养学生的科学探究能力和科学精神、态度、价值观具有促进作用。
“研究性学习”是一个知、情、意、行综合的过程，既是本学科知识的反映，也与设计、策划探究过程的科学研究方法、能力有关，还能体现科学家的科学精神、态度、价值观和行为、习惯等。
通过这样的学习让学生养成主动学习、积极探究的良好习惯。
在科学精神、态度的支持下，建立起一套健康、向上的生活方式，保持良好的心理素质，树立正确的环保意识和全球意识，并转化为自觉维护、保护自然环境的行为习惯。
2.新课程标准中“研究性学习”的形式“研究性学习”的形式学生实验和实践活动内容专题讨论法 有人提出要克隆他人和自己，你对此有什么看法？实验探究法 1.探究种子的成分；2.探究种子萌发的条件；3.探究根是否具有向水生长的特性；4.探究影响叶绿素形成的环境因素；5.探究茎对水分和无机盐的运输；6.探究茎对有机物的运输；7.探究原生动物的趋性；8.探究一种动物的一种行为；9.探究骨的成分；10.探究脉搏与运动的关系；11.探究条件反射的形成现状调查法 1.校园或家乡植物种类调查；2.食用菌调查；3.调查本地常见的寄生虫病；4.有关糖尿病的调查或地方性甲状腺肿的调查；5.调查本地计划免疫实施状况标本制作法 1.采集植物标本，制作腊叶标本；2.采集昆虫，制作昆虫标本课题研究法 1.人类基因组计划；2.艾滋病方案设计法 调查附近的环境保护情况，进行分析和评价，并且提出保护环境的书面意见情景模拟法 1.到学校附近的树林、草地或池塘、农田进行实地考察，了解其中各种生物之间的联系；2.设计、模拟小小生态系统3.分析初中生物学科中的“研究性学习”3.1 研究性学习的五个基本环节（1）提出问题：学习者投入到对科学性问题的探索中。
（2）收集数据：学习者重视实证在解释与评价科学性问题中的作用。
（3）形成解释：学习者根据实证形成对科学问题的解释。
（4）评价结果：学习者根据其他解释对自己的解释进行评价。
（5）检验结果：学习者交流和验证他们提出的解释。
从以上的归类表格来看，初中《生物》教材中的“研究性学习”，有的只是截取其中的某一个环节，如“艾滋病”就是资料收集，而“探究种子的成分”作为一个探究实验，仅仅是利用不同的种子验证假设。
这与高中专题性“研究性学习”相比，初中的学科教材已安排了与知识同步的研究性课题，这主要是由于初中学生的自主程度较低，掌握的背景知识较浅，不需要学生投入到自己发现问题或深化研究问题的活动中去，把重点放在探究知识形成的过程中，在探究的过程中，体会研究的乐趣，因此，教材中安排的“探究性实验”占了较大的比重。
初中生进行“研究性学习”能保持或发展儿童与生俱来的“凡事好问为什么”的特点，尽量使学生在中学阶段乃至成人以后仍然具有这种重要的心理品质。
3.2 研究性学习的目标（1）获得亲自参与研究探索的积极体验。
（2）提高发现问题和解决问题的能力。
（3）学会分享与合作。
（4）培养科学态度和科学道德。
（5）培养对社会的责任心和使命感。
（6）激活各科学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。
“研究性学习”的过程与方法对于初中生来说，重点并不在于获得多少重大的创新过程，重要的是学习过程中深刻的、充实的、探究的经历和体验，体验丰富而完整的学习过程。
在研究性学习中，一般采用小组合作的形式，很多工作是要在没有教师指导的课后完成的，小组内的每个成员都要与他人共同学习、分享经验，逐步培养合作与共享的个性品质。
“研究性学习”能增进学生独立思考的能力，在问题解决的过程中获得对知识...
记述性强的作文600到700字
（阳光落进来，照亮了整个屋子，点点光亮渗透进每一个缝隙。
纯白小屋，橙色天花板，黄色柜子，粉色橱窗，各式各样的糖果。
橱窗前，立着微笑的我们。
）“长大以后，我要开一家糖果店，卖许多五颜六色的糖果。
”彼时，她洋溢着一脸的幸福对我说。
小孩子总是容易被糖果诱惑，并做着一切关于糖果的梦。
然后她将手里的画送给我，名字叫做“糖果店和未来的我们”。
用尽了温暖的颜色，画面上充斥着不可名状的幸福。
然后呢？我们长大了，不再是小孩子，不再唱儿歌，不再过儿童节，不再爱吃糖果，甚至不再做关于糖果的梦。
而那幅画，仍然静静地待在那里，静静地，仿佛来自另一个世界。
“我要吃糖”这种幼稚的话我们开始再也不说，（我们摆出严肃的表情，不会再因为谁摔倒了而肆无忌惮地笑，我们迈着沉稳的步伐，不再因为被老师表扬而蹦蹦跳跳，我们学着柔声细语，不再旁若无人地大吼大叫……）因为，我们长大了啊。
我们应该成熟一点，我们应该懂事一些，爸爸妈妈告诫我们。
等到十八岁，你就要独立啦，你就可以自己做决定啦。
于是，“长大成人”一直诱惑着我们。
那些小少年可都是渴望长大的呢。
知道有一天，我们拿到了身份证，突然就问自己：我长大了吗？好像没有，我们仍然离不开爸爸妈妈，我们还是无法自己决定。
那我们应该没有长大。
于是我们继续努力成长。
“长大以后，我要开一家糖果店，卖许多五颜六色的糖果。
”她的微博上如是写道。
“好棒啊，我们一起开好不好？”我回复到。
“嗯~~”恍然间，我似乎又见到了她脸上洋溢的幸福。
只是，我们什么时候才长大呢？知道有一天，爸爸说，你再我眼里，永远只是个孩子，不要说你长大了这种话。
哦，原来我们永远都长不大呢，那让我们永远不长大好不好？（未来诱惑着我们，于是我们一天天长大，只是未来很远，让我们一起回到从前好不好，回去那个被糖果诱惑的年代。
）（夜幕降临，月色洒进来，轻抚着蜷缩在角落里睡着的小泰迪，糖果纸在黑暗里闪闪发亮，玻璃上映着弯弯的月牙儿，是不是有人唱起了个呢？轻轻地，缓缓地，在店里飘荡。
会不会，出现被糖果诱惑的小精灵呢？）
感悟性作文,有题目,急！！！！
垂钓者的启示经常，有人觉得自己的条件与竞争对手相同，甚至乎，还比对方优胜，何解，成绩总是不及对方呢？这儿有个心灵故事，希望大家读后，能启发一些思绪，自我找到答案。
有位年轻人在岸边钓鱼，邻旁坐着一位老人，也在钓鱼。
二人坐得很近。
奇怪的是，老人家不停有鱼上钩，而年轻人一整天都未有收获。
他终于沉不住气了，问老人：“我们两人的钓饵相同，地方一样，为何你轻易钓到鱼，我却一无所获。
”老人从容答道：“我钓鱼的时候，只知道有我，不知道有鱼；我不但手不动，眼不眨，连心也似乎静得没有跳动，令鱼也不知道我的存在，所以，它们咬我的鱼饵；而你心里只想着鱼吃你的饵没有，连眼也不停地盯着鱼，见有鱼上钩，心里急躁，情绪不断变化，心情烦乱不安，鱼不让你吓走才怪，又怎会钓到鱼呢？”一个人能知道自己的短处，胜券才多把握；只看到别人的成就，而不知人家背后成功的原因，已输了一半，若此时不知检讨，只懂嫉妒或自怨自艾，那就输定了。
回忆性作文
岁月如歌——无人喝彩的回忆闭上眼睛，让身体慢慢放松。
时钟飞快地倒退，再睁开眼睛，又回到了三年前。
那时，我刚刚迈入初中校门……大眼睛女生刚刚跨入一个崭新的班级，面对着的是一张张陌生的面孔。
一个大眼睛女生正孤单的坐在第二排的一张桌子旁。
我朝她微笑，然后坐在那他旁边。
班主任点名时，我们都吓了一跳：她叫李研（yán），我叫李艳（yàn）。
看来，我和她的名字在以后上课时，会有剪不断，理还乱的命运了。
果然，分座位的时候，她坐在了我的后面。
就这样，我们成了朋友，我们的友谊如白开水一样没味道，但就是这无人喝彩的平淡友谊却让我难忘怀。
少年侦探社初一时，学校教室不够，于是我们后4个班便搬到大治的平房。
在平房的旁边有一栋被弃置的屋子。
于是，我和另一个文静的女生戚静，还有一个高个子男生杨寅组成了少年侦探社。
因为我们全都爱看《名侦探柯南》，于是我们没理由的认定那幢破屋曾发生过命案。
每天一下课我们就冲入破屋玩侦探游戏。
虽然嘴上说一些“完美不在场证据等专有名词，有时还指着一块有红漆的砖说：”这可能是凶手的血，快带回去化验。
“但这一切都是我们编的，很好玩。
最后，我们升初二了，教室也搬回了学校，少年侦探也解散了。
但我知道，无人喝彩的“侦探游戏”让我终生难忘。
求恋期刚升入初二时，听几位学长对我赠言：“初二是初中生活的求恋期，你要小心呀！”我不以为然。
“鬼才信呢！”但不久，我就发现身边正轰轰烈烈地上映着一幕幕爱情文艺片。
又过了一段时间，我又发现周围多了许多三角，四角……角恋。
不是我压抑自己的感情，不想加入，而是我懒得加入，又浪费时间，又浪费钱。
我宁愿回家听CD去。
不管如何，我还是一个鉴证过初中求恋期，我想我是忘不了的。
这就是我的回忆，我的无人喝彩的初中生活。
关于初中生活的回忆性作文
难忘的初中生活 梦中的丝线总是轻轻的系住那绿色的校园，记忆却总是掀开初中生活的那一页 ------- --- ---题记 已记不清多少个日子，从身边悄悄滑过，只知道自己在一天天长大。
弹指一挥间，时光匆匆、岁月悠悠，初中的生活已匆匆结束。
四年的学习，四年的欢乐，四年的歌声，四年的耕耘，四个三百六十五昼夜，四个人生春夏秋冬--------所有的这一切，将成为历史，成为一份永恒的记忆。
四年的同窗好友，四年的兄弟姐妹，相处四年的“家”各奔东西，自己踏上自己的人生之路。
四年的初中生活已划上了一个完美的句号，永远成为我人生历程上一段难忘的回忆。
带着小学优异的成绩，在爸爸妈妈的祝福与声声叮咛中，很自信地迈入初中校园，初中生活由此开始。
难忘初中的学习生活。
清晨，我们用朗朗的读书声唤醒沉睡的大地，迎来金色的太阳。
傍晚我们送走太阳又迎来满天星斗。
我们驾驶着知识的船儿，徜徉于金色的大海、真理的海洋，我们插下希望的种子，在心底描绘自己美好的未来。
我们高谈阔论、天南地北、海阔天空，我们共同探索知识的奥妙，人生的真谛，我们谈理想、谈未来、论青春、说热门话题，总是把自己的思绪放飞地很远很远----------。
难忘初中的同学。
朝夕相处如兄弟姐妹般的同学，我们并肩走到一起，又一起携手走进校园，挥手祝福。
班长，我生病的时候，是你给我买药、补课，为做不出题而灰心丧气，同桌，是你给我鼓舞与信心；是你给我修课桌，生活委员：把棉被让我盖，是你，宿舍长，难忘同桌的你，睡在我上铺的姐姐，一张张真诚的笑脸，分别？同学啊，我又怎能忘记你们？ 难忘初中的恩师。
科学路上，你为我们导航；迷途中你给我们引路；黑暗中你为我们送光明。
老师啊老师，何时再听你一次“你会了吗”的问候，何时再听一次您讲课？何时再现您那“说话的眼睛”？ 难忘初中的笑声。
听！宿舍里的：停电，下铺小梅突然尖叫一声：“老鼠！”“我的天！”下铺胆小的女生赶紧往上铺窜，来不及的便用被子裹紧了身子，接着便是窒息的沉默，仿佛大难来临似的：电来了，大家惊慌的往小梅那儿看去，“哎呀！”我当是什么呢？下死我了！小梅又笑又叫，原来那“老鼠“是燕儿连在一起的一双黑袜子，“哈哈”我们笑得上气不接下气------ 初中校园，这里撒下了我们的欢声笑语，也留下了我们成长的足迹，人生不再会有第二个初中生活，它毕竟以走过。
初中生活，匆匆来又匆匆逝去，珍惜今天而把握明天，现在大家已各自各东奔东西了，我们会彼此珍惜，彼此回忆一起走过的四年初中。
人生之旅已开始，起点就在足下，我们会自信而微笑着走向人生之路，而那初中生活却会永驻我心底，永远难忘！ 难忘啊，初中生活----------
五年级下册研究性学习作文报导
光阴似箭，日月如梭.一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一学期，又有新的知识等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有尽自己最大的努力去学习，去理解，不懂的问题没有及时弄清楚，在课后也没有认真地复习，课前预习工作做得也不够充分，经常会漏掉一些，还自以为是觉得各种学习都很简单，都能够熟练地掌握，灵活地应用了，结果却是一知半解，在考试中很多题目都做错了，所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想.不过，现在又是新的一学期，我下定决心要改掉上面的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站.上课时要遵守纪律，认真听讲，积极思考，并做好课堂笔记，认真总结每一节课的内容，并为下一节课做好课前准备.还有在家里按时按质按量地完成回家作业，做好预习，复习工作.
求一篇700字的哲理性作文
哲理性的作文牧师的忧愁有一个木是从小双目失明。
在黑暗的世界中，他多么想触摸一下那明媚的阳光呀！！！值得幸运的是，40年之后，医生重新使他从见光明。
可是，他那喜悦的心情并没有维持多久，对于眼花缭乱的各种事物，他感到是那么的陌生，困惑，不安和恐惧，想幽灵一样缠绕着他。
漫步在人朝如涌的大街上，对他来说，这简直就是，“恐怖之旅”。
“这是一个磨鬼吗？”看到自己的影子，他更是心有余悸。
有时候，他希望黑夜会早点来临，可是。
看到交接的月光，和闪烁的星星，他十分不自在。
他喜欢闭上自己的眼睛，回味那黑暗的世界，心想：“看不见比看的见可能要轻松多了。
”“上帝呀！请你让我离开光明是界吧！”他时常祈祷。
启迪：“人们常说：”孤僻难改，人做事处于习惯，于出自理智。
习惯了黑暗的人，他甚至会拒绝光明，可见，习惯是一种多么可怕的力量呀！！！！“哲理性的作文我记得在某一个地方看见过一个哲理性的漫画，是一只猫咪在镜子前照镜子，那时好像因为小吧！所以不明白其中的深刻道理，妈妈耐心的给我讲到会了为止。
然而，现在我却明白了那里蕴含着深刻的做人的道理。
后来我听见了是这样的：一只猫咪叫迷迷，有一天它上游乐场去玩，在两面镜子前停住了。
哦，原来是哈哈镜，它在镜中看见了自己。
第一面镜子中浮现了自己，是一个如此高大，看“我”的肌肉比别的猫多的多，但它又说“瞧，我可以和动物园中的老虎媲美了，”说完便哈哈大笑；可是到第二面镜子前，便支支吾吾说不出声了，因为它看到了自己说的只剩下一副皮包骨了，它到家便开始不吃不喝，饿的瘦骨嶙峋，仿佛不是它了！它的朋友听说了，便去看它对它说：“你找的是哈哈镜，不是平面镜。
”它恍然大悟，又恢复了气色。
这个故事让我们明白了，人生何尝又不是这样呢？有时像第一面镜子让我们迷失了真正的自己，但又会多了自己对自己的奉承与偏见；然而照另一面镜子时，随之而来的便是迷失自己时的悲伤过度，使自己真正成了个心情失落的人。
所以无论在书上或在生活中，我们都要保持平常的心态来面对每一件事，生活也是如此。
再告诉你们一句话：美不美不是在外表上看的出来，而是他的内心！
说明性作文 葡萄
葡萄是我们日常生活常吃的一种水果。
有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。
果熟期8~10月，中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。
葡萄品种很多，全世界约有60多种，其中我国约有25种。
葡萄的营养价值很高。
葡萄中的糖主要是葡萄糖，能很快的被人体吸收。
当人体出现低血糖时，若及时饮用葡萄汁，可很快使症状缓解；法国科学家研究发现，葡萄能比阿斯匹林更好地阻止血栓形成，并且能降低人体血清胆固醇水平，降低血小板的凝聚力，对预防心脑血管病有一定作用； 葡萄中含的类黄酮是一种强力抗氧化剂，可抗衰老，并可清除体内自由基；葡萄中含有一种抗癌微量元素（白藜芦醇），可以防止健康细胞癌变，阻止癌细胞扩散。
葡萄汁可以帮助器官植手术患者减少排异反应，促进早日康复。
葡萄不仅味美可口，而且营养价值很高。
成熟的浆果中含有15%-25%的葡萄糖以及许多种对人体有益的矿物质和维生素。
葡萄是一种滋补药品，具有补虚健胃的功效。
身体虚弱、营养不良的人，多吃些葡萄或葡萄干，有助于恢复健康，因为葡萄含有蛋白质、氨基酸、卵磷脂、维生索及矿物质等多种营养成分，特别是糖分的含量很高，而且主要是葡萄糖，容易被人体直接吸收。
葡萄虽然好吃，但糖尿病患者，便秘者不宜多吃；脾胃虚寒者不宜多食，多食则令人泄泻。
针对读书无用论写一篇驳论性作文700字
文无定法亦有法。
我们说：“ 尽信书不如无书”，用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的进步。
世间万物都是一个：“易穷则变，变则通，通则久”的过程，作文也不列外。
大量实践证明，优秀作文总是有那么几个共同点，或是立意独特，或是选材精当，或是文采斐然。
掌握这些要点，对帮助我们的作文取得好成绩，无疑是有大裨益的。
无论是大到构思谋篇，还是细化到语言文字，都给粗了一定规则与法度，有了这些指导，同学们就会少走弯路.读是吸纳，写是输出。
如同书法要先临贴，学绘画需要写生一样，学习作文也应从“模仿入手”，熟读唐诗三百首，不会作诗也会唱。
高品质的精品文章始终是一本作文书最关键的组成部分，将这些精品有效吸收，并内化成为自己的东西，作文高。
作文高人一等不再是梦！没有争论，没有讨论，就不会有进步。
同一篇文章，不同的人看了就会有不同的想法，我们一定要有海纳百川的气量，积极听取不同的意见，在质疑中反思，在反思中成长，而切勿孤芳自赏。
谁不希望自己的作文能吸引人！说实话，如果你的作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。
也就是说，要达到“吸引力”的效果，那可是写作文的最大问题，这是一个需要不断思考和重视的问题。
无论你多么会写作，哪怕你已经成了一个大作家，这个问题还是一个问题。
这里，我想说一点，那就是要想吸引别人，首先得吸引自己，感动自己，让自己觉得特别有趣。
如果你说的话，你写的人，叙述的事，你自己都不感觉新鲜，我想你的作文是不可能吸引人的。
祝每位同学都能写出一纸好作文！
