随便42014966
参考
我课外的时候最喜欢玩的是跳绳这项运动。
最初接触跳绳是我在上小学二年级的时候，妈妈给我买了一根跳绳，妈妈教我跳时我感觉随着跳绳一圈一圈的甩动，一蹦一蹦的很有趣，就喜欢上了这项运动，虽然一开始学习跳绳不是很顺利，想放弃，但经练习，一次比一次跳的次数多，我就越来越喜欢这项运动。后来我又接触了双人跳绳和多人跳绳，这项运动让我明白了不仅要自己跳好，而且还要与大家配合好，共同完成，享受这项运动带给我们的乐趣。
跳绳运动不仅能锻炼我的身体，还能培养我的组织纪律性和团结协作的能力，我非常喜欢这项运动，亲爱的小伙伴们别光看着，也和我一起参与这项运动吧！
其实我也很棒作文关于跳绳的开头
跳绳减肥好处多： 跳绳是一项十分有效的减肥运动。
它不受场地、气候、器材等各种条件的限制，男女老幼可以随时随地锻炼。
专家们判定，跳绳对心脏机能有良好的促进作用，它可以让血液获得更多的氧气，使心血管系统保持强壮和健康。
跳绳的减肥作用也是十分显著的， 它可以结实全身肌肉，消除臀部和大腿上的多余脂肪，使你的形体不断健美。
跳绳用的绳子，可以到体育商店购买，也可以自制。
绳子的长度以用脚踩佐绳子的中点，两头要抵达腋窝处为理想。
跳绳的场地一般可选择户外的平坦草地，最好不要在太硬的地上（如水泥地、石板地等）跳绳，以免对大脑和脚部不利。
跳绳时，可以先用双腿同时跳（注意：要用脚尖着地而不是全脚掌或脚后跟），然后再过渡到两只脚轮流跳，就像在绳子上作小跑似的。
跳绳时不必跳得过高，以能让绳子通过为限，在相当一段时期内，应保持每天连续跳5分钟，每星期跳6天。
逐步过渡到连续跳200下，休息1分钟；再跳200下，再休息1分钟。
如此反复多次。
跪求描写跳绳比赛的作文 400字 初中的 由于字少 所以开篇点题
只听一声哨响，比赛开始了，首先是1班、7班和20班的同学出常虽然20班摇绳的同学很用力，跳的同学也很卖力，但是只他们跳了四十多下。
轮到17班了，他们从座位上走了出来，个个神气十足，兴奋跳跃，好象冠军已经是他们似的。
我的眼睛紧紧盯着他们，呼吸都快忘记了。
可是他们班的同学非常厉害，跳得很有节奏，随着场外同学们的数数“五十九，六十，六十一……六十九”“轰”的一声，场外响起雷鸣般的掌声。
我的心情不由得紧张起来，因为我也是参赛同学之一。
如果跳得不好，会影响我们班名次的。
旁边的同学也开始打退堂鼓。
这时，班主任顾老师走过来，叮嘱我们要沉着，不要紧张。
听了老师的话，同学们都充满了信心。
这时，只听裁判老师＂嘟＂的一声哨响，比赛开始了，我们随着绳子的甩动，开始（有节奏地跳起来。
刚开始，我们跳得不是很顺利，常常被绳子绊倒……我们开始有点失望。
再看看场下的老师和同学们都一个劲儿地为我们加油、鼓劲：“加油！加油！”此时此刻，我才真正地感受到了集体的力量。
可是，今天我们的同学也许由于紧张，也许是因为准备工作没做好，老是跳错，因此而耽误了不少时间。
有时候，我也会被绳子绊倒。
我真恨自己为什么老跳不好，拖我们班级的后腿，心情不由得慌张起来，脚下的动作也就更乱了。
就在这时，我耳边响起了同学们的加油声：“522，加油！522，加油！”听到同学们的鼓励声，我感动极了，暗暗告诉自己：要沉着不要紧张，坚持住，坚持住！坚持就是胜利，我们一定要将成绩追上去。
说来也巧，我们班在这剩下的时间内居然只是跳错了几次。
可是，正在我们找到窍门跳得起劲的时候，再一次被绳子绊倒了......此时，比赛结束的哨子“嘟”的一声吹响了，比赛时间到了。
很可惜，由于我们出错较多，最终只跳了57下。
最后，我们班以57下的总成绩获得了三等奖。
我们虽然没拿到一等奖，但我们今天玩得很开心，重在参与嘛！ 如果帮助你了就给个采纳好吗？谢谢了！
八字跳绳作文
星期一我们一起跳八字绳。
同学们来到场地，分成四队，男女各两队，我和刘娜、王婷婷、李宁宁一队。
“预备—”只听老师大喊一声。
同学们的注意力都转移到长绳上了，个个蓄势待发我们班的第一名运动员扎到了摇动的绳子中，这是一个很好的开头，运动员们都进入了比赛状态，他们像一匹匹脱缰的马，一根根离弦的箭。
这时候，一位运动员绊绳失误了，但因为这是常有的事，所以大家都没放在心上。
但接着又是一次失误，虽然速度很快，但上一个运动员和下一个运动员总连不上，所以，这一轮的比赛结束后，我们才发现，跳的个数不算很多。
见同学们一个一个跳不过去，我们队有两个的“师傅”刘娜、王婷婷，十分着急。
在她们尽心尽责的指导下，同学们终于会跳了。
我左跳右跳，怎么也跳不过去，还总是成为了“落网鱼”。
就在我垂头丧气，不想跳的时候，后面响起了一个声音：“一、二、三，跳”，我一想，一定是同学们想祝我一臂之力，我鼓起勇气，等他们说跳的时候，我冲上前使用全身力气往高处跳。
这次我成功了，真的成功了，真的，真的！再轮到我跳时，我的心里没有害怕，而是充满了欢乐，我自己在心里数着：一、二、三，跳，跳这个字使我充满勇气，这次我又跳了过去，就这样，我一次一次地跳，虽然有几次被绳子钩住，但是这一点是不会影响我的。
我们的脚底就像按了两个弹簧，快速地跳起、落下、又跳起、又落下……轻盈得就像一只机灵的小鹿。
我们又像一条条小巧玲珑的小鱼，绳子像我们的“伙伴”，它和我们一起玩耍，像网鱼一样，它总会网住一两只不知道回家的小鱼。
我们还像一只小蜜蜂在一丛丛，一簇簇的花群中跳八字舞。
我们一直玩到下课，我们才依依不舍地离开了我们的“伙伴”。
六年级：沿河桥小学六（2）朱成艳
运动会作文 结尾
一、广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。
每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍，其意自现”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。
各种书都要读，要养成良好的读书习惯。
把好的章节、段落摘抄下来。
要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。
因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。
我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
（3）要选择典型的材料。
选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选择新颖的材料。
新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。
因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。
因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。
即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
（2）对比法。
即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
（3）递进法。
即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。
这种方法是我们习作时常用的组材方法。
（4）详略法。
即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。
这种方法能使重点突出，主次分明。
组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。
具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。
文章是以具体生动的形象来感染读者的。
（1）用总分法。
（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
（3）用举例的方法把文章写得具体生动。
（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。
（5）用比较的方法把文章写得具体生动。
（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。
除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
（1）选取自己感受最深的材料。
在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
（2）要用具体事物表达真情实感。
没有具体事物，文章就没有真情实感。
而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
（3）用词造句要准确、实在。
文章以情动人，这“情”指真情实感。
要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
（1）写好开头 常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。
①交待四要素开头法。
即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
②开门见山开头法。
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。
直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
③描写景物开头法。
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
④提出问题开头法。
即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
⑤倒叙开头法。
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
⑥抒发感情开头法。
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
⑦揭示中心开头法。
有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
⑧介绍背景开头法。
根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。
提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
（2）怎样写好文章的结尾①自然结尾法。
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
②点题结尾法。
这是一种常见的结尾方法。
要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
③发问结尾法。
即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
这种结尾法适合于以写人为主...
写一遍跳绳比赛的作文,300字左右.具体怎么写你联系我.
今天，是我们六年级组的跳绳比赛。
在这之前，同学们都在为此努力，希望能跳出好成绩，为班级赢得荣誉。
我们五班的运动员虽说有些紧张，但更多的是激动：这一天终于盼来了，我们一定要超越自己！ 第一个比赛项目是十人单八字跳长绳。
我们班的十名运动员来到场地， 预备 ，同学们的注意力都转移到长绳上了，运动员们蓄势待发， 开始！ ，随着老师的一声令下，我们班的第一名运动员扎到了摇动的绳子中，这是一个很好的开头，运动员们都进入了比赛状态，他们像一匹匹脱缰的马，一根根离弦的箭。
这时候，一位运动员绊绳失误了，但因为这是常有的事，所以大家都没放在心上。
但接着又是一次失误，虽然速度很快，但上一个运动员和下一个运动员总连不上，所以，这一轮的比赛结束后，我们发现，跳的个数不算很多。
这样，大家就都把希望寄托在了十人穿梭八字上。
一开始，同学们就发现了这一队的与众不同。
他们吸取了前一队失败的经验，使用了 不求快只求不断 的战术。
运动员们一个接着一个，就像一条飞舞的长龙。
老师和其他同学们就在一旁挥臂呐喊，为运动员们加油。
刚开始的时候，他们也断了一两次，我们的心都提了起来，怕他们重蹈覆辙，但后面的运动员很快就接上了，并且运动员们还互相鼓励，之后就没断过了。
在不失误的基础上，摇绳人逐渐加快了速度。
当体育老师吹哨的时候，气喘吁吁的运动员们心里都非常激动：这次的成绩要比以往平均的高！我们付出了汗水，超越了自己！ 接着就是单人项目，同学们通过自己的努力，也都取得了可喜的成绩。
虽然比赛结果还没出来，但是我们每个队都靠自己的团结奋进超越了以往，这就是一大成功！篇二：跳绳比赛 今天，我们学校进行了阳光体育。
我和我的朋友罗绿荣带的都是跳绳，他说：＂我们来一场跳绳比赛吧！＂我说：＂好，那我们比的是花样跳还是普通跳？＂罗绿荣说：＂我们比花样跳之中的单脚跳，跑步跳，X跳和双人跳。
＂我说：＂可是我们怎么比双人跳，我们只有两个人，难道就我们两个跳？＂罗绿荣说：＂先你来拿绳子，我们两个人跳，然后是我拿绳子，还是我们两个人跳，接着算是你那绳子跳的多，还是我拿绳子跳的多。
然后把三个比赛赢的次数来比一比，谁赢得多，谁就是跳绳比赛的胜者。
＂我说：＂好！＂ 于是我们两个人开始了比赛，第一个比赛是双人跳，是我拿绳子，跳到了20个，然后是罗绿荣拿绳子，跳到了21个，所以第一场比赛罗绿荣赢了。
然后进行X条比赛，我跳到了29个，罗绿荣跳到了19个。
所以第二场比赛我赢了。
不过，罗绿荣不服气，他对我说：＂我们在来比一场X跳。
＂我说：＂好啊！＂一场比赛之后，我跳的次数是30，罗绿荣挑的次数是25，以我又赢他了。
我对罗绿荣说：＂服不服气。
＂罗绿荣说：＂我输了。
＂ 最后我们进行跑步跳，裁判说：＂开始。
＂我们就想凶猛的野兽一样，向终点跑过去，最后我以微弱的差距获得了比赛的胜利。
裁判判我以2比1打败了罗绿荣。
罗绿荣也说：＂恭喜你，你赢了，不过以后我会超过你的。
＂我说：＂好，我等着你。
＂ 你看，罗绿荣虽然输了，但他努力向上的精神让我敬佩，看来，我交到了一个好朋友。
篇三：跳绳比赛 这个星期三，学校组织三年级到六年级的学生们进行了一次跳绳比赛，这是为提高学生们体育素质的一项措施，学校领导和各班主任思想上都很重视，精心组织了这次活动。
班主任梁老师经过认真挑选，决定派出10名精兵强将上阵，其中我也是一个参与者。
下午四点钟，梁老师亲自整理队伍，带着我们来到了操场，要求我们全力以赴，鼓励队员们要为班集体争光。
全班同学都期望着我们有出色的发挥，热闹的气氛让我们暗下决心：一定要竭尽全力，争取好成绩，决不辜负老师与同学们的厚望。
刚到操场时，正是四年级的同学在激烈的进行着比赛，不知道什么时候才到我们，我们便在一旁先热身，或者做一些准备运动。
过了一会儿就到我们六年级的同学们上场比赛了，我们都怀着紧张的心情站到各自的位置上，随着裁判侯老师的一声哨响，比赛便开始了，10个人动作整齐，飞快地跳了起来。
1分钟很快过去了，当裁判再次吹响了哨子时，我们便立即停了下来，在我们班，跳得最多的一个同学跳了200多下，最少的也有90多下。
当时没有公布比赛战绩，要过几天才公布，据说获得前三名的团体，参战者都有奖品，无论战果如何我们的心情都很乐观，因为我们也已尽力，贵在参与！ 参加这次比赛收获很大，通过跳绳比赛不但培养了团体意识，而且检验出我们的体能和技能，还让我体验了一次发挥潜能、挑战极限的乐趣。
让我想到平时一定要加强锻炼身体，加强跳绳的技能训练，才能为班集体争光，才能有一个强健的体魄，才能为国家贡献自己的力量，所以我很感谢这次的比赛。
篇四：跳绳比赛 放假前，我们学校举行了一场跳绳比赛。
跳绳是我的强项，不管是短绳，还是大摇绳，我都很 在行 。
比赛的前几天，老师选了我们班跳绳最好的几个同学去参加校级比赛，其中就包括我。
我们大家通过反复的练习，终于等到了最后发挥的时候了！可是看上去都还有些紧张。
...
参加社区跳绳比赛活动作文600字
一个阳光明媚，风和日丽的下午，我们学校举行了跳绳比赛。
“预备—！开始！”随着裁判的一声令下，我们开始了激烈的跳绳比赛。
同学们跳得飞快，一副生龙活虎的样子。
加油声此起彼伏，整个操场顿时沸腾了！场面好不热闹！你看，小强同学跳得不慌不忙，十分有节奏。
你瞧，小刚同学跳得飞快，那绳子扇了一阵风，“呼……呼……”吸引了观众们的目光。
还有兰兰和红红，她们虽是女生但也毫不示弱，只见她们俩的绳子一上一下，跳得一点也不比小刚差。
“加油”！加油”！又一阵喊声响起，选手们更加努力地跳着。
“呼……呼……”原来是小胖跳得气喘吁吁，坐下来休息！休息过后，他又继续拿起绳子跳起来。
只见他鼓足了劲儿，涨红了脸，豆大的汗珠流了下来。
可他没有理会，继续奋力地跳着......虽然最后没有取得好成绩，但他那不放弃的精神也赢得了观众的掌声、加油声和鼓励。
跳绳比赛结束了，这时，我望着快落山的夕阳，红彤彤的，仿佛也为比赛呐喊而涨红了脸似的。
运动会精彩瞬间作文
一、广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。
每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍，其意自现”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。
各种书都要读，要养成良好的读书习惯。
把好的章节、段落摘抄下来。
要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。
因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。
我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
（3）要选择典型的材料。
选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选择新颖的材料。
新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。
因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。
因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。
即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
（2）对比法。
即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
（3）递进法。
即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。
这种方法是我们习作时常用的组材方法。
（4）详略法。
即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。
这种方法能使重点突出，主次分明。
组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。
具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。
文章是以具体生动的形象来感染读者的。
（1）用总分法。
（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
（3）用举例的方法把文章写得具体生动。
（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。
（5）用比较的方法把文章写得具体生动。
（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。
除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
（1）选取自己感受最深的材料。
在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
（2）要用具体事物表达真情实感。
没有具体事物，文章就没有真情实感。
而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
（3）用词造句要准确、实在。
文章以情动人，这“情”指真情实感。
要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
（1）写好开头 常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。
①交待四要素开头法。
即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
②开门见山开头法。
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。
直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
③描写景物开头法。
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
④提出问题开头法。
即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
⑤倒叙开头法。
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
⑥抒发感情开头法。
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
⑦揭示中心开头法。
有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
⑧介绍背景开头法。
根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。
提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
（2）怎样写好文章的结尾①自然结尾法。
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
②点题结尾法。
这是一种常见的结尾方法。
要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
③发问结尾法。
即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
这种结尾法适合于以写人...
我的同学作文的开头该怎么写？
森林里的小鹿们准备在明天举行一次比美大赛。
许多爱美的小鹿都报了名，冰冰也是只爱美的小鹿，这天下午冰冰一路走一路想着比美大赛的事。
突然，一只红毛狐狸拦住冰冰，对她说：“小鹿，你今天怎么老是心事重重的样子？”，小鹿不知道狐狸是很狡猾的动物，对他说：“小狐狸，明天就是比美大赛了，可是我家里一样化装品也没有，你说这怎么办呢。
”，小鹿说完叹了口气，小狐狸看了看冰冰头上的一对鹿角，心想：“这对鹿角一定很值钱，把它割下来，把花枝插上去，它还会很高兴呢！”，于是，狐狸假猩猩地对冰冰说：“小鹿，我是美容师，让我给你美容吧。
”，小鹿高兴地答应了。
狐狸果真把小鹿的鹿角割下来，花枝插上去。
小鹿看了看满意地走了。
比赛那天，冰冰还高高兴兴地在舞台上又唱又跳。
忽然，刮了一阵大风，花枝上的花纷纷落下，小鹿这才知道中了狐狸的计，伤心地大哭起来。
妈妈的笑容 妈妈的笑容，像夏天的阳光，给了我热情和欢乐；像傍晚夜空中的月亮，给了我温馨和清净；像清澈的小河，给了我童年的美好时光。
在我的生活中，妈妈的笑容给我带来了莫大的幸福，我在妈妈笑容的陪伴下快乐成长。
我的妈妈个子不高，中等身材。
她长着一双炯炯有神的大眼睛，长长的睫毛，一张樱桃小嘴。
在她的脸上，常常会出现笑容，使人顿时精神焕发，心情舒畅。
在我遇到困难时，妈妈的笑容给我鼓起勇气；在我伤心时，妈妈的笑容使我心情愉悦；在我做事失败时，妈妈的笑容使我增强信心。
妈妈，您的笑容使我开心，您的笑容使我高兴，您的笑容使我回忆起过去那些幸福的时光…… 记得我小时候，有一天早上，我刚刚醒来，还赖在被窝里，妈妈就对我说：“欣欣，快起床吧，太阳都晒屁股了！”我穿好衣服，走到厨房，看到妈妈已经把早饭准备好了。
我坐到饭桌上狼吞虎咽地吃了起来。
妈妈看着我，微笑着，温和地对我说：“快吃吧，吃完了咱俩好玩去。
”我真开心啊！这是妈妈第一次主动要领我玩。
吃完了饭，我和妈妈一块儿出去了，到小区广场玩滑梯，还跳绳……玩得真开心呀！特别是我和妈妈一直都是笑容相伴，笑声不断。
妈妈，在日常生活中，你的笑容给了我无限的快乐。
你的笑容像初升的太阳，像明媚的春光，像夜空中闪闪烁烁的星星……给了我那深蓝色的童年的梦。
妈妈，我喜欢你的笑容。
我有一个爱笑的妈妈。
妈妈的笑容笑得让我感到愉快，笑得让我驱散了心中的烦恼。
我喜欢妈妈的笑容，以为那笑脸代表了妈妈对我的爱。
我的妈妈看起来很年轻，一米七的个子，不胖不瘦的身材，一对水灵灵的大眼睛，像两颗闪闪发光的大珍珠，再加上漂亮的双眼皮，一看上去那双眼睛就含着笑意。
一双特别能说的嘴，嘴角弯弯，总像挂着一丝笑容。
妈妈笑起来就像春花一样美丽。
就在那一次，我看见了妈妈最美的笑容。
那时我呆在家里没事做，就要看电视，而姥爷也要看，我就和姥爷抢电视看。
争来争去，姥爷生气了，就说我：“你看那些有什么用啊？有什么知识？你能知道什么？”我喊道：“有意思，好玩，有趣！”姥爷就抢过去遥控器，要看体育节目，我立刻又抢了回来，没好气地说：“那有什么意思？也长不了知识。
” “怎么没用？给我遥控器！”我气哭了，我跑回自己的房间，狠狠地关上了门，震得窗户都动了。
“金阳，怎么了，啊！”妈妈在门外和我说话，我出了屋，对妈妈从头到尾地说了一遍。
妈妈说：“这就是你不对了，你可以和姥爷讲一讲，说一说，这样姥爷不就让你看了吗？不能和姥爷吵架。
”妈妈笑了，笑得那么美，那么甜，那么慈祥，像微微的春风迎面吹来。
看着妈妈的笑容，看着老爷生气的样子，我做了一个鬼脸。
我笑了。
妈妈笑了，姥爷夜也笑了，屋子里其乐融融，笑声荡漾。
姥爷高兴地把遥控器递给了我。
我要谢谢妈妈，谢谢妈妈的微笑，原来，我在妈妈的微笑中成长。
爸爸是个爱笑的人。
爸爸的笑容可以使我努力，可以让我感到希望，可以让我如沐春风。
爸爸笑起来的时候，那笑脸像一朵盛开的菊花。
爸爸有着一张近似圆形的脸，白里透红，像熟透的苹果，时常透出欢快的表情，一看就知道是个爱说爱笑的人，脸上有两个酒窝，一笑起来那两个酒窝就明显起来，不笑的时候时隐时现，一会儿出来，一会儿不出来。
只要爸爸对我一笑，我就会有许多感受，有时让我感到好像春天来到了，有时让我觉得应该发愤图强，有时是告诉我应该宽容别人，有时又让我迷惑不解。
有一次，我考试没考好，成绩只有七十多分，非常伤心。
回到家以后，爸爸看到了我的苦瓜脸，就知道我没考好。
但还是笑容可掬地安慰我说：“没事，不就是一次没考好嘛，下次你努力就行了。
”我妈妈一听这话就来气了，就要批评我。
而爸爸笑着对妈妈说：“没事，他就这一次没考好，没事，他下次就会考好了，咱们的儿子是最棒的，请你放心。
”一笑解千愁，爸爸这一笑，妈妈高兴了，我心中的不快也灰飞烟灭了。
爸爸是个好心人，是我们家的顶梁柱。
那次我和妈妈因为鸡毛蒜皮的小事闹得不愉快，爸爸知道了，就笑着对我说：“你是你妈的好孩子，不要和你妈妈顶嘴，再说你妈就是这样的人，你也不是不知道，你喜欢自己的妈妈才对呀！”经过爸爸这么一开导，我的心情豁然开朗了。
爸爸又给我讲了一些小笑话，我就更高兴了。
回味生活中经历的事情，我发现爸爸的笑容是神奇的，可以让我由悲伤变为快乐。
爸爸的笑容像雨露一样滋润着我，让我茁壮成长，有了爸爸的笑容，我的前途永远快乐。
