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高考作文（College Admission Essay）即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文）。
一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。一般满分为60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准（如，基础等级和发展等级）和评分细则。
高三作文规范训练 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文...
一辈子守着天堂的看门人，没有到过地狱，也没有经历过地狱的磨难，自然不会理解寻找天堂之人的执着和历尽千辛万苦找到天堂的欣喜。
一个哲人说过：“人生的本质其实就是痛苦，而痛苦就像一个看不见底的地狱，无论多少痛苦，大家都一样无法超越它，必须经历它。
” 既然人生无法超越痛苦这座地狱，何妨坦然面对痛苦，“微笑着，去唱生活的歌谣。
不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折”，然后，挺直了腰杆趟过这座地狱。
只有经历过痛苦的折磨，深深地咀嚼过痛苦滋味的人，才会更加理解天堂，才会有执着追寻天堂的不竭动力。
佛说，我不入地狱，谁入地狱。
大慈大悲莫如我佛，佛入地狱自然是为了普度受难的众生。
但从另一个侧面看，佛又何尝不是在度化自己，使自己的灵魂步入天堂？亲自坠入地狱，品尝地狱的苦涩，才会真切地感受到众生的艰苦，才会有历尽艰辛度化众生的执着，才会具备悲天悯人的佛心。
给处于人生困惑中的中国当代知识分子营造了一派清新肃正的精神家园的优秀作家史铁生，带着人生炼狱留给他的累累伤痕，带着对幸福人生的无线憧憬，步入天堂。
也许是上天太过无情，抑或上天太过仁慈，想让史铁生体味天堂的幸福，于是便过早地使他步入地狱，体验了人生的诸般苦难：在他活得最疯狂的年龄瘫痪了双腿，一个风华正茂的青年，“一个满心准备迎接爱情的人，却先迎来了残疾”，于是他只能整天与轮椅为伴，用屁股而不是用腿脚来丈量土地；不久他的双肾功能衰竭，历经十年透析，又不得不与医院和病床为伴。
最初，他渴望挣脱轮椅，站立起来，继而又渴望挣脱病床，坐在轮椅上，追寻人生的天堂，其实，这样的天堂人生对于一个正常人来说只不过是最基本的甚至是等而下之生活存在，史铁生的这份执着，这份渴望，我们这些天堂的看门人又怎么能够体会得到呢？庆幸的是，恐惧、惊慌、绝望、仇恨、不满、无奈并没有把这个硬汉子击倒，反而使他“站”了起来。
他把一行行娟秀的文字，一个个深邃的思想，一份份悲悯的情怀“立”在纸上，“立”在公众的心魂上，“想些办法，让我们在人生的路上，走得更好，走得更深沉，走得更悲壮”。
经历了地狱人生的种种磨难，他终于追寻到别样的天堂，他不仅挣脱了束缚心灵的绳索，完成了自己痛苦心灵的皈依，而且“用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想”。
用他体验到的生命的苦难，提升了我们对生命的认识。
正如史铁生自己所说的那样“幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西”。
他还用自己悲壮的人生经历，烛照我们，提醒我们这些愚钝的天堂看门人，不要漠视天堂的幸福，要倍加呵护天堂般的人生，活出生命的精彩。
静下心来好好想想自己所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。
求采纳~
2014高三语文新材料作文 谈谈你对成熟的理解
成熟的代价一根烟，一个背影，一张沧桑的酷脸，处变不惊的态度，是我对成熟的定义。
但在接下来的一次聚会中，它将彻底的改变。
那是一次同学聚会，我正读高中，而聚会的大多数同学，在初中毕业后，就去远地打工了，社会与学园，其实根本就是两个不同的世界，在不同世界观的划分下，我们的性格也相差甚远，这使我们在短暂的聚会中，造成了不小的矛盾。
我精心的打扮着自己，企图在这一次聚会中，成为场中的焦点，看好时间，我早早的来到相约的KTV，其实我不太KTV，不是我不喜欢唱歌，只是我觉得唱歌是一种高贵的听觉享受，而不是一种发泄的方式 ，我是第一个到来的，这仅仅是我把约定的时间提前了半个小时，一阵敲门声打破了我的思考，“请进，我们都是老同学了，还敲什么门啊，”我微笑着说，他打量了一下我，说＂好久没写作文了，同学你自己想把”
怎样写好高三作文
(1)一、 写作能力来自知识的积累。
能力从何而来呢 ？我认为：能力的基础正在于知识。
试想一下吧：一个没有丰富的自然、社会知识的积累的人，能写出什么东西呢？古人认为写作中不可缺少“才胆识才”四种因素，其中“才”是先天具有的，“识”才是后天勤奋学习而获得的。
而“胆”“力”则是“才”、“识”结合的产物，所以眀人李东阳认为“识先而力后”（《怀麓堂诗话》），此话很具有唯物辩证法。
正因为如此，我在作文教学中，特别注重知识的传授，特别注重学生自身知识的积累。
我常用的方法是： 老师多讲。
无论是作文指导课，还是作文评讲课，对于写作规范之类是讲而不多的。
最多的是知识的传授、信息的传播。
从世界数学难题“四色问题”到“神舟五号”飞船上天，从美国发动惨无人道的伊拉克战争到民怨沸腾的台湾大选……只要写作需要，我作文课是无所不包的。
当然，这不是上课开无轨电车，瞎吹乱侃，所传播的每一条信息都与作文教学密切的结合。
例如，当我讲《围城》中“有人吃苹果从最好的吃起，有人吃苹果从最坏的吃起，”的故事时，就诱使学生作发散思维，让学生考虑：这两种人，谁是乐观者？谁是悲观者？最后的结论又总是出乎大家意料，因为两种人都可能是乐观者，都可能是悲观者，在一阵兴味盎然的笑声中，学生学到作文构思、立意的思维方法。
可见，写作的规范、方法正寓于具体的信息、知识之中。
学生多看。
教师多讲，当然不能代替学生的多看，从某种意义上讲，教师的讲仅仅是对学生自己多看的指导，我特别注意创造各种条件让学生自己多看。
我是不惜挤出语文讲课时间让学生阅读课外书刊的。
我常常从图书馆借出多于全班人数两倍的杂志，在课堂上让学生选择阅读、摘录。
对此，学生十分欢迎。
另外，我规定每个学生每周必须摘一则剪报。
并对所剪文章写一篇评、感类随笔。
学生为找一篇好文章，每周必须读相当数量的报纸，对许多文章进行比较、分析、选择；写随笔，则对可把读与写结合起来了。
长此以往，在不知不觉中，养成了读报、剪报、评报的习惯。
积累多了，知识自然也丰富了，“不意”之中，写作能力自然得到提高。
这方面，我的一点体会是，一个人阅读的多少，决定了他知识总量的多少；而知识总量的多少，又直接关系到他写作水平的高低。
如果说知识多的人未必一定是很会写的人；但，一个知识贫乏的人，必定不会有较强的写作能力，则是不容置疑的。
二、 知识的积累导致写作欲的产生。
一个人知识素质的优劣、知识数量的多少直接关系到一个人写作水平的高低，这首先从写作欲的产生方面表现出来。
创造各种条件，让学生兼收并蓄，广泛接受各方面的知识、信息，到了一定的质与量的时候，他们会不满足于仅仅当一只盛水的缸，当一张储存信息的磁卡的。
人的表现欲，发表欲会油然而生，这就是我们所说的写作兴趣的产生。
这也如十月怀胎，既然胎儿成熟，就不愁分娩了。
其实学生怕写作，写不好作为的最主要原因肚内寥寥，没东西可写，既然有东西可写兴趣也相伴而生了。
2004届高三120班汤云斌同学的进步就是一个较好的例子。
高一入学时，这位同学成绩平平，很不起眼。
但对我讲课特别感兴趣，塔喜欢我讲各种知识、信息；也喜欢听我讲自己的写作体会；更喜欢每周一次的阅读课，写作兴趣骤然而升。
表现欲、发表欲促使他自己不断地写，对教师布置的作文更是认真完成。
作文成绩以惊人的速度提高。
屡次在校刊上发表作文，一次在县级、校级作文竞赛中获奖。
今年高考他的语文取得128分的好成绩。
三、 作能力的培养与提高是个潜移默化、水到渠成的过程。
我是不主张在作文课上过多讲写作法、写作规范的，即使讲，也是把主要内容放在各种范文的讲析上。
我觉得不应让学生以为学一点写作法自己的作文就能写好了。
因为这种误解常使部分学生在写作学习上追求急功近利，到头来一无所成，写作能力的培养和提高实在是个潜移默化、水到渠成的过程，而这个过程是靠多读、多写、多积累贯穿的。
每周写随笔，是我作文教学的法宝之一。
前文已提到，我要求写的随笔是紧密结合读报的评感式。
对这类随笔，我一般从不在写作法角度进行评判，也从不评分打等级，对每次随笔，我都根据学生所写发表自己的感想，每周写下80句左右自造的格言警句，或共鸣、或讨论，进行师生间的交流。
对此，学生非常欢迎，每次作文本发下，只见每位学生都迫不及待地看评语，然后互相交换传阅，这样一来，整个写随笔的过程成了“找材料——评材料——交流思想——信息互动”的一项“工程”了，许多同学的才华在这一过程中得到显现。
有的学生主动提出要我在写作法方面给予批改评判，我给他们的回答是：“只管耕耘，不问收获”；“得来全在不意之中”。
事实也证明了这一点，每次考试改卷，改作文的老师都说：“我教的学生语言有文采，见解深刻的学生比别班多。
”还有不少学生纷纷向校刊投稿，有多篇随笔被采用。
值得一提的是王大发同学的随笔《我为“神舟五号”飞船上天而自豪》在州级刊物上发表，张小红同学的随笔《泪雨》也在《中学生作文选》上发表。
随笔实在...
高三生活为话题,800字作文
我始终相信，知识不仅仅局限于书本，生活中的知识更值得学习，不是吗？生活是多彩的，也是复杂的，他有很多东西值得我们学习，那是书本上所学不到的，不知道你有没有在现实生活中发现，如果一个人，他的知识仅来自于书本，他永远也成长不了，因为，他不懂得生活，也不明白生活的含义.....或许你会问道，怎样从生活中学习？生活有什么东西值得学习？孰不然，如果我们能够看到生活中的忍耐，我们就可以学会耐心，如果我们能够发现生活中的认可，我们便可以学会自爱，如果我们能够发现生活中的分享，我们便可以学会分享......记得看过一本书，篇名已经不记得了，主人公历尽生活的疾苦，却在疾苦中懂得了坚强，比常人更懂得如何式始自己快乐.....人类一向认为自己是自然的统治者，却不知，生活也许比我们更为伟大，他懂得我们所不懂的，明白我们所不明白的，他看的透世间万物，却从不曾被世间万物所看透，甚至有时，我都会好羡慕小小的蜗牛，它懂得放慢脚步去品位生活，在生活中学习.其实生活有许多东西供以我们学习，学会从生活中学习，学会去学习生活，品位生活，你就会发现了.当你开始从生活中学习，一切则又是新的开始，打开视野，看看生活中的智慧，你就会感受到那不曾感受过的奇妙.
一篇高三作文............
选择和放弃选择和放弃都是一件很艰难很残酷的事情，但是有时候我们不得不在二者做出抉择，放弃并不是意味着我们一无所有，而是有更适合我们，我们更喜欢的.选择不是盲目的，而是我们生活需要的，选择和放弃让我们变得更加的聪明，更加的成熟。
选择和放弃不是让我们盲目的跟随和模仿，而是要让我们做出正确的判断和分析.我们并不是任何时候都是聪明的，也有做出错误的选择和放弃，因为人生和感情有时候是盲目的，我们做出的选择和放弃也是可悲的，这就需要我们拿出勇气来担当这份责任，弥补给他人造成的损失，而不是逃避。
我们可以选择天下任何事和物，包括我们的爱人，但是我们却不能够选择我们的父母，也没有权利选择，不管父母是如何的贫穷和无能，我们都不能讨厌他们，嫌弃他们，他们永远都是我们的父母，这是铁的事实，任何人也无法改变。
我们生活在这个世界上，总会面临一些人生的选择和放弃，比如工作和学习，还有婚姻，而我们在选择和放弃中，也渐渐明白了一些道理，并不是我们认为是对的，就是我们喜欢的，而我们喜欢的也并不是对的。
人生不是一帆风顺的，在不平凡的人生中，我们总要做出取与舍.选择和放弃让我们的思想越来越成熟，眼光越来越挑剔，因为事实告诉我们，生活不是一成不变的，我们只有做出适当的选择和放弃，才能够有所收获，如果我们很难做出选择和放弃，我们的人生是失败的，生活是没有激情的。
在面临着人生的重大抉择时，我们都很痛苦，也很难做出选择和放弃，痛苦的是我们已经习惯了和有些人在一起和习惯了过着一帆风顺的生活，如果爱人一旦离开生活遭到变故，我们很难振作起来，但是我却认为这不是什么坏事情，这说明了我们在哪些方面做得还不够好，还不够真诚，所以她们才会离开我们，如果她们离开我们是因为物质上的，那我们就应该恭喜自己，而不是悲伤，这也说明了一个人的本质，如果一生都在争吵中度过，那才是悲伤的。
我们在身陷绝望时，都喜欢紧紧的抓住救命稻草，殊不知抓得越紧，越容易断裂.那根救命稻草就像我们脆弱的心灵一样，由于长时间的过度紧张，一旦松弛，我们又无法适应。
学会选择，你的人生越来越有激情，学会放弃，你的生活越来越快乐。
写一篇高三作文,字数800以上根据以下材料,选取一个角度,自拟...
岁月轮回，时光荏苒，又是一年冬雪飘，又是一年新春到。
时间的沙漏停住在了新旧交替的那一刹那，昨日的尘埃还未消散，今日的阳光已普照大地。
这也是我重生的时刻。
经历了雨水的冲刷，经历了阳光的烧灼，又经历了树木的修治。
我从自然中汲取能量，不断完善自己，不断提升自己。
等待黑暗过后，重见光明的喜悦。
终于，蛋壳上出现了裂缝，我轻身一晃，蛋壳碎了。
我冲出来了，冲破了时间的束缚，冲向了光明的救赎。
我重生了。
天空没有翅膀的痕迹，但我已经飞过。
我为自己喝彩，为努力的自己点赞。
我只好等待再一次重生，等待光明的重现，等待再一次的成长与飞翔。
这一次，我要触碰太阳……作文网专稿未经允许不得转载冲破岁月的积淀，寻找时光的痕迹。
风雪尘埃，时光沙漏匆匆流去。
我像一只鹰，像一只懵懂的雏鹰，经历了飞翔与坠落，经历了风雨也晴天，洗去了岁月的浮华，终于翱翔于蔚蓝天际。
那样享受，那样无拘无束。
梦想飞向太阳，仰望天空，循着光的方向，勇敢飞行。
汗水浸透了全身，阳光暖化了翅膀，最终，我陨落了，销声匿迹。
但谁又在乎呢？我只享受在阳光下沐浴温暖，只享受美好的瞬间，因为在那一刻，我离太阳最近，我离梦想最近。
静静等待，等待下一次的重生、成长与飞翔，等待下一次为自己喝彩。
时间的沙漏继续向前流逝，新的一天已经到来。
洗去身上的拂尘，投入新世界的怀抱。
当我想再次飞向蓝天时，发现我还是一只嗷嗷待哺的雏鹰，没有尖锐的喙，没有雄壮的翅膀，而我所拥有的，只是不变的初心，就是飞向太阳的愿望。
仰望其它雄鹰在天空中自由飞翔，我没有怯懦。
努力学习挥动翅膀，努力学着翱翔，努力成长，终于成就更好的自己。
太阳还在那里，心也循着那个方向，不变的勇气，不变的向往。
当我再次翱翔于天空，我发现我飞得更加自由，飞得更加高远，飞得更加享受，更加快乐。
当然，汗水也是更加流淌，阳光也是更加炽热。
这次，我比以前飞得更高，这次我比以前飞得更累，但我依旧享受，我为自己喝彩。
当我离太阳只有几米时，终究，我再次陨落……
高考新材料作文写作套路
七段法首段 引出话题 展示文采二段 说理，对话题进行发散三段 举例说明观点态度四段 承上启下，并再一次出现话题原词原句这样就不会离题了五段 再一次的例证六段 再一次的过度，并总结你的观点态度七段 来一个精采的结尾，并再一次出现话题原词原句这就是七段法了，这是十分有效的方法，作文一般的和不一般的都适用，这方法的关键是首与尾段的精彩词，你可以多看人家作文的首尾段再总结一个通用的开头和结尾就可以，不过这要花相当大的功夫，怕麻烦的还可以搬好的过来直接用就行了，但就不主张，加油吧，一定行 现在我们通常出的都是材料作文，即根据一个观点自立观点写作。
这里建议你写一些对仗工整文笔优美的散文，议论性散文。
这种文章的写法相当简单而且可以吸引到披卷老师，关键在于你要有素材。
所以根本在于要收集素材，建议你去尝试经常得看高考满分作文，看他们的经典预断，多半都是文学色彩很浓的与古人对话类的文章。
例如：曳尾涂中，大梦化蝶，庄子在他的梦想中自由畅游，他渴望无为的人生，想要至仁无亲的感情，于是在那个人人出而求仕，追逐望达的纷扰时代，肆意一生，自甘单薄，安贫乐道。
他不是逃避，而是在对自己的生命负责，他选择了自己无知无欲无为的梦想，一生自在逍遥，并用自己的生命亲历升华了道家的哲学精髓，在历史的幻灯片上留下了蝴蝶羽翼般美丽飘渺的一格。
梦里挑灯看剑，眼前万里江山，辛弃疾登临亭台之上，感慨壮志难酬。
他渴望杀敌报国，收复中原。
正壮士，悲歌未歇，在由议诱降派掌权的朝廷中郁不得志，满怀着建功立业的期许抱憾终生。
他的一生是悲剧的一生，但他的生命却因为其苦苦求索的梦想而充实闪耀。
他以自己慷慨激昂壮怀激烈的诗词彪炳千古，在中国文学史上书写了充着英雄气概的一页。
他的梦想，感动了无数后来的有识之士。
面朝大海 ，春暖花开，海子在他太阳的梦想下书写幻觉，书写自己对青春的追逐，对生命的歌唱。
炽热的阳光，他以此作为信仰。
生活艰苦，他不放弃创作，亲人不解，他依然坚持镌刻。
他性格孤僻，爱情失败，事业无成，可却用执着的笔触将无数年轻的我们征服。
海子曾这样总结自己：“我有三次受难：流浪、爱情、生存；我有三种幸福：诗歌、王位、太阳。
”其实他不知道，他最大的幸福是放飞了文学的梦想，并让她持久飞翔。
就是这样写一些古人或者名人的诗词再穿插评论，要经常准备好这些语段，尽量得多，然后在考试时觉得哪些支撑你的观点，拿来用就是了。
