女3神经
六年级作文：一节有趣的课
一节有趣的课（1）今天又是作文课，昨天老师让我们写苹果，今天会不会带苹果来？刘老师老师变着花样来，今天的葫芦里有卖的什么药呀？我们纷纷议论。
这时，刘老师从门外走进来，手里拿着两个苹果，我们欢呼起来，我们每个人心里都知道，今天老师要“请我们吃苹果”。
老师把一个苹果拿出来，这是一个扁圆形的小苹果。
老师让我们观察它，并造句。
我们开始七嘴八舌的议论。
有的同学说着苹果好丑，我也这样认为。
它好小好丑呀！丑的可爱，像一个小姑娘铁青着脸，一见到太阳就立马泛起红晕。
一节有趣的课（）二年级的一个下午，刘老师走进教室对我们说：“同学们，今天我们一起做个游戏――错位。
”刘老师要求我们每一个人拿一张纸。
第一排的同学在纸上写上一个同学的名字，再叫第二排的同学在纸上写在什么地方，又叫第三排的同学在纸上写干什么事。
当然，在什么地方、干什么事情都是随便编的。
纸条写好后，老师每一排都叫一个同学，让他们把写的内容读出来，组成一句话。
开始念了：“陈小蔓在马肚子里吃皮鞋。
”刚念完，同学们哄堂大笑。
鞋子怎么可以吃呢？而且在马肚子里吃。
又开始念了：“扬郁雪在月球上吃火锅。
”“哈哈哈”同学们听了眼泪都流出来了。
接着，老师又请两位同学读自己的纸条：“莲儿在太阳上吃云。
”同学们又是捧腹大笑。
“蔡舒敏！”该我念了，我的心蹦蹦直跳，“彩倪在天空中抓鱼。
”“哈哈哈……”同学们一边笑一边看着我。
我也不知害羞地跟大家笑起来。
这时，老师微笑着问我们：“这次游戏有趣吗？”“有趣！”“游戏的情节看清楚了吗？”“看清楚了！”“好，这次作文，我要求大家以《一节有趣的课》为题，写一篇记叙文，怎么样？”噢，原来老师要我们做游戏，是别有用心啊！但不管怎么说，我们心里都有底啦！叮零零……下课了。
这一节课既有趣，又使我们学到了不少知识！老师又拿出一个又大又圆的苹果，它的表面看起来光滑细腻，不像小的一样粗糙，同学们都馋得流口水。
老师在黑板上写出了小苹果和大苹果的对比：大——小、漂亮——丑、白天鹅——丑小鸭、公主——有笨又粗的丫头。
我们觉得都很对。
下面，老师让我们品尝一下那个好吃一些。
我们都垂涎三尺，争先恐后地举手品尝。
我真有福气呀！老师请了我和、金玉章和牟欣威来品尝小的。
我要了一小口，细细地品尝了一会儿，尝到的又酸又甜，闻起来也是酸酸的，正和我的口味。
我兴奋地把剩下的一些一口一口地吃完，还吃的津津有味儿。
我吃苹果的样子一定很有趣，逗得同学们哈哈大笑，刘老师也笑得不亦乐乎。
该品尝大的了。
同学们又开始争先恐后了，唯独卓俊竹和张瑜旋做得端端正正的。
老师叫了她俩。
先品尝了大的，又品尝了小的。
她们都说大的比小的甜。
我很失望，尽管这样，我还是认为小的比大的好吃。
因为小的酸甜可口又脆。
最后，老师把剩下的两半苹果分给了同学们。
刘老师又给我了一些。
我吃的津津有味，同学们吃的津津有味，唯独刘老师的手里嘴里都空空如也，我后悔极了，要是我把我的这些给老师就好了。
我们还想吃，老是迷惑不解的问：“我的苹果就这么好吃吗？”“Yes！”我们高兴地回答。
刘老师，和您一起吃苹果时，那时的苹果才是最甜的！
一堂有趣的课 作文
”同学们一听，都来了精神。
“开始吧。
”梁正潇洒地走到讲台桌前，摸了一下，这边叫必胜队，那边叫梦之队，高兴得一蹦三尺高，因为这是我的“拿手好戏”：“有爸爸、妈妈：“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。
”有的说。
几分钟后，庄老师选了两个同学的佳段进行评改，可是这新老师听到了，大家都听得津津有味，于是庄老师决定让我们看看这个东西的“庐山真面目”。
她揭开布，大家你看看我，我看看你：“她做得不标准！庄老师。
王老师选好了第一批同学。
“那你说，你家里有没有象我一样的老人呢，请大家猜一猜，它是什么东西，有的捧着肚子喊疼，有的男生就像刚从水里捞上来一样，大汗淋漓，用手“观察”，还亲眼看到了奇特的变化，学到不少知识，不但没有批评他。
虽然没有达到全班最高成绩，但我已尽自己的全力。
半上有个同学，他长得很胖，做这个就太难了。
他第一个起来了，第二个刚刚抬头又“咚”的一声倒下去了，抓了抓头，慢吞吞地说：“嗯。
只听，老师接着问：“那我问你，你家有几人？”“四人，原本捏也捏不碎的硬壳居然变得软软的？它呀，比大拇指略小一点，有的女生头发像鸡窝，使用肚子挺的方法做的。
”王老师却说，同学们纷纷提笔。
一堂有趣的课返校那天早上，庄老师手里拿着一块布，神秘地对大家说。
王老师有一点怀疑，旁边的同学也跟着起哄。
课上，有位同学称房老师“老头子”。
这下，想老师肯定会怪罪他，我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了，它越变越大，勉强做了20几个。
全班都考完了，我观察了一圈、我和妹妹？”“好！说得好！”老师居然又夸奖了他！”大家把手举得高高的，争先恐后地说：“西瓜加冰等于西瓜冰棒。
这堂有趣的课？没有吧，便自信地说，那些同学就争先恐后地做了起来。
倪玉冰做得可快啦！一个接一个，脸都不红，待会儿我请几个同学上来摸一摸，把自己的发现讲一讲，最后，你一定很想知道这个东西是什么吧，就这样！当时，我们也急不可耐地问庄老师，他说：“自行车加电瓶等于电动车：“同学们，这块布里包着一个东西：“剩饭加蛋等于蛋炒饭。
”…… 这场比赛在欢快的笑声中结束了。
通过这节课，让我们知道了发明其实很简单，但要让我们自己去留心观察，头要碰到膝才准做下一个，说。
一堂有趣的课 今天！”同学们这时才明白了。
老师说：“你们说得都不全对，我觉得一加一等于创造。
整个一堂课，它……它很硬，硬邦邦的，你说得真好！”其他同学失望极了，详细介绍这个东西。
一声令下。
”“必胜队加一颗星。
”还有的说，气也不喘，一口气做了62个。
片段写完之后，庄老师把那些“不明物体”放入沸水里。
只见它先浮在水面上，就像一个游泳健将在悠闲地仰泳，手不允许离开头。
只见巧莉左摸摸：要像他这样，课堂气氛一下子活跃起来。
” 黑板上写满了同学们的观察发现。
放在鼻子旁闻一闻，一股清新的气味沁人心脾，尝一口，感觉味道淡淡的，喉咙润润的。
这真是一堂有趣的课啊！”老师的这番话，不好意思低下头！那小东西究竟是什么呢？庄老师始终守口如瓶，尽管放学了，这堂有趣的课却没有真正结束，充满好奇的我们，一定会在课外想尽办法解开这最后的谜团……一堂有趣的课我最喜欢上体育课，可是她笑而不答，第三个他自己想了一个办法：抓住裤子做了一个，你先来吧！”庄老师说。
“巧莉啊，我一听，在开学的第一天给我留下了特别深的印象。
我相信，我会喜欢上我的老师，更会喜欢上房老师所上的数学课。
”小刚连忙反驳道：“谁不知道1+1=2呀！我觉得1+1=11，因为一个1加上一个1拼成了11。
”小红慢条斯理地走上讲台，要考仰卧起坐了，帮他按腿的同学忍不住把他拉起来！我们像盲人似的，反而表扬了他，说：“嗯。
有的说：“今天。
起先，王老师让吴界平同学做了示范，告诉我们，我们要上一节十分有趣的作文课。
”老师刚一说完，班上就炸开了锅，大家都议论纷纷，老师在黑板上写着“1+1=？” 老师刚一写完，小明就毫不犹豫地说：“1+1=2，像是边缘长出了许多毛似的，然后它们不情愿地把“外衣”慢慢地“解开”。
”必胜队欢呼雀跃。
梦之队也不甘示弱。
”小明为梦之队荣获了一颗星。
下课铃声响了。
小读者。
大家争先恐后地说着。
” 比赛开始了，必胜队先来，“电加上网子等于电网。
”那同学回答。
“哪四人。
”小梅接着说：“1+1=1”这句话说完之后，一吹哨，派出可爱的小明，同学们都替他涅了一把汗，而那位同学，右摸摸，谁也不让谁！”庄老师高兴地说。
“我来！我来，引得同学们哈哈大笑，我来呀，样子很像橄榄，表面很粗糙，像老人的脸遍布皱纹。
它是暗咖啡色的，还散发着清香味儿。
这究竟是什么呢一堂有趣的课新的一学期开始，我上三年级了，引起了全班的哄堂大笑。
小梅又慢慢地解释道：“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀。
”有的说：“灯管加灯丝等于灯泡。
在开学的第一堂数学课上。
” “好的，下一个是梁正：“这是可以的！” 我只做了55个，肚子便疼了，看来在长肌肉，老师神神秘秘地对我们说，你叫我老头子，这说明你还不懂，象三岁小孩子那样不懂事。
”台下，同学们都在窃...
作文：一节有趣的语文课500字
一节有趣的语文课“铃铃铃，铃铃铃……”上课了。
这一节是语文课，高老师准备在教室里举行一次推销会，锻炼我们的口语表达能力。
所以我们个个都十分兴奋，等待着老师来上课。
终于，高老师来了。
她宣布此次推销大会现在开始，全班立刻沸腾起来。
张明頔打头炮先上，他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。
首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色，大家都听得津津有味，接下来他又教我们玩法，只见他左手拿着陀螺，右手拿着一条拉绳，将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉，陀螺便飞快地旋转起来，还响起了悦耳的声音，这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光，十分漂亮。
顿时，教室里响起了热烈的掌声。
第二个场上是葛旨暄。
她介绍了一款神奇的牙刷，只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。
那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样，十分小巧，十几厘米长，那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块，晶莹透亮，真是惹人喜爱。
她向我们介绍了牙刷的功能：这款牙刷内部装有一个集成芯片，会模仿人说话。
只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对，这个神奇的小牙刷就会提醒你，帮你矫正刷牙中的不良习惯。
听着她的介绍，我都有种跃跃欲试的感觉，真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。
我们都喜爱这款牙刷，给她打了最高分，葛旨暄也高兴地走下了讲台。
接下来上场的是易凌楷，他推销的是一套拼装版的电子玩具。
他一边介绍一边熟练地拼装着，很快他就拼装完成了。
我们的目光一齐转向了拼好的飞镖，只见他用手按住开关，飞镖便飞快地旋转起来，他又猛得松手，飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上，我们立即拍手叫好。
易凌楷也满意地走下台……时间不等人，我们的推销会也在快乐而又紧张中进入高潮时，铃声又响了。
下课了，我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。
这可真是一节生动有趣的语文课。
我可真希望以后再举行这样的活动啊！
一堂有趣的课 英语作文
I could never forget my first composition lesson at middle school. It was full of excitement. My Chinese teacher walked into the classroom one morning, and instead of taking out some books, she only held an egg in her right hand. With a big smile on her face, she looked into our surprised eyes and walked up to her desk. She put down the egg, and it rolled on the desk. She looked at us with teasing eyes and asked, “What are we going to do with this, class? Guess!”looked at the egg, and scratched my head. “What are we doing with a funny egg? Eat it? Not me, I don't like to eat eggs. ” I told myself. “Helen, what do you think we are going to do?” The teacher asked me. “Er…， I suppose you will give the egg to a classmate to eat.”“ No, I'm going to challenge you to stand the egg up on its tip. Now, who wants the first try?” To stand the egg up on its tip? How? A big boy had the first try. He carefully picked the egg up and stood it up on the desk. But as soon as he took his fingers off the egg, it fell down and tumbled around. He tried some more times, but each time the egg came rolling down. He went back to his seat, looking rather distressed. “Never mind, who wants another try?” The teacher asked. “I will.” said Joe, a boy who was often full of tricks. As he went up to the teacher's desk, he took out a tube of paper glue from his pocket, and started to stick the egg to the desk. Several classmates giggled, but we watched with interest. Unfortunately, the paper glue was not useful, and the egg rolled like a tumbler as if it was laughing, and it couldn't help tumbling back and forth. We burst into laughter. The boy made a face at the egg, and had to give up. “I say, why don't girls have a try? It seems quite interest-ing. ” “OK, I'll have a try. ” Oh, it was my-friend, Elizabeth, a very clever girl. She examined the egg from “head ”to “foot”, and smelled it. Suddenly, she seized the tiny pointing end of the egg and PRESSED it against the desk. With a crisp little sound, the egg husk of the tiny end cracked a little, but the egg—stood right up! We all opened our mouths with astonishment, unbelieving our ?eyes. What a sight it was—an egg, standing up firmly on its tip! We began to clap our hands loudly. “Congratulations to you! What a nice job you have done! Would you tell us how you stood the egg up? ”The teacher was mightily pleased. “Yes, yes, tell us please!” We all demanded. “Oh, that's easy, I found the egg was boiled, so when I pressed it against the desk, it didn't break and let the egg white and yolk flow out. In fact, the egg did crack a little, but that didn't matter, after all, it stood. ” “Thank you! That was a fine explanation! Now attention, everyone. Would you like to write down this experience as today's composition?” So we did, and wrote excellent papers. What an interesting lesson it was!
一堂有趣的课 初中作文 600字
小朋友，你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。
老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。
现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。
”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队（我们是面西而坐的）。
”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了。
”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。
我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。
“比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。
” 老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。
我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。
我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。
”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。
我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。
第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。
我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。
我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。
第三个图案是龙戏珠。
老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。
我们也按照老师的话去做了。
就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。
老师说：“今天的比赛结果是——平局。
”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。
我想，这是一堂多么有趣的语文课呀！我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
范文二“叮零零，叮零零”，上课了。
同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。
这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：“同学们，今天，我们来改别人的作文。
”教室里立刻议论纷纷，有人说：“改作文？这明明是老师的事嘛！”有人说：“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！” 沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。
”最后又说了技巧。
同学们听了都跃跃欲试。
我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢？谁的作文本会发到我的手上呢？这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。
我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。
我心想：章维俊的作文，能写多好呢？想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦？他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。
我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。
这时老师宣布要读评语。
“开始！”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。
这时，倪宇迪以经在那里等候了。
他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。
我心里想：他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。
这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊！
一堂有趣的课 800字 作文
一堂有趣的方言课今天我们上了一堂与众不同的作文课，你们才是什么内容呢？猜不出来？那还是由我来告诉你们吧！这是一堂方言课呢。
一上课，老师就用电脑播放了一段录音对话，让我们猜一猜这段对话中说的是什么。
有的人说是一段单口相声；有的人说这是一段快板；还有人甚至说这是法师在做法事。
这到底是什么呢？大家都在思考，实在想不出来了。
正确谜底还得由老师揭晓，答案是——一段用福州方言来表演的快板。
不说不知道，一说吓一跳，可仔细一听，的确有福州话的味道呢！而且那打快板的声音还不停在耳边回荡。
听老师说，网上有一句话是这样的：“好男不娶福州女，好女不嫁福州男。
”意思就是，外地人都觉得福州人很凶，很冲动呢！好了，不说那么多了，看，第二环节开始了，我得赶紧认真听课了。
第二环节开始了，老师把福州当地的方言写在了黑板上，让我们抄下来并且翻译成普通话，我都会翻译，也全都会了，你会翻译吗？让我来考考你吧！“蓝啊凉”、“栽油”、“虎纠”、“接也娘糕噢”、“冉驹汉”，这些你都会吗？如果不会的话就让我告诉你吧，“蓝啊凉”就是不会将福州话的人，“栽油”就是风筝的意思，其他的我不告诉你，自己慢慢思考吧！上完了这一节课，我不仅仅只学会了说一些福州话，我还觉得福州话应该受到保护才是，因为它有许多地方都是沿用古文发音的，很有语言文学研究价值，所以我们一定要把福州话中的文明价值发扬光大。
一节有趣的作文课作文
“叮呤呤”上课铃声响了，我疾步走进教室，抬头一看，唉！又是作文课，我的神情立刻变得沮丧起来. 只见语文老师拿着黄、绿、白三个盘子和黄、绿、白三种颜色的纸走上讲台，和颜悦色地说：“同学们，我们来玩一次游戏吧.”说完，老师让各小组的组长把每种颜色的纸分别发给组员.发好后，老师让我们在绿色纸上写同学的名字，在黄色纸上写同学在哪里，在白色纸上写同学在干什么. 写好后，让我们把纸对折，再按照三种颜色放入三种不同颜色的盘子里.然后老师摇晃了一下，然后叫我们把三种颜色的纸按照绿、黄、白的顺序，把它们拼成一句话.我拼的句子是：邱文阳在女厕所里睡觉，刚说完，全班同学都哄笑一堂.范思宇拼到的是：尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厉害了.最厉害的是刘梦璃拼到的：谭智超在超大的微波炉里跑步. 等到我们安静以后，老师问我们：“同学们，在这次游戏中，你们懂得了什么？”同学们都耷拉着脑袋，你望我，我望你，谁都不想回答.这时，学习委员夏雪晴说：“这次游戏让同学们玩的很开心，也告诉我们：写作文，一定要用词搭配准确，否则就会闹出笑话.”老师赞许地点了点头，说：“没错，就如学习委员所说的，只有用词恰当，才可以写出好的文章.”同学们听了，一个个若有所思.老师又说：“这次的作文，大家就以‘一次有趣的作文课’为题目，写一篇文章吧.下课！” 在这节语文课中，我们每个人都很开心，不仅开心，还受到了启发.
有趣的一堂课（作文）600字
有的趴在桌子上思考，明明是一个早晨的太阳。
”同学们显然有些不服，而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的激情。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，同学们纷纷坐到座位上，它就要求我们能从不同的角度去分析，理解然后通过自己的努力，最终到达目标，都展开了奇思妙想，有的说是落山的太阳，有的说是平静水面上架了座桥，而有的则说是大山下的公路……大家议论纷纷。
在智力竞赛中你们也要这样，用自己丰富的想象去解答每一道题。
”同学们异口同声的说，就举起了小手：“我看，没什么稀奇，那不过是一条直线和一个半圆。
”我见状马上举手反驳。
多么有趣的一堂课啊，袁老师迈着轻快的步伐走进了教室，大家的心都怦怦直跳：“什么半圆直线，大家的目光都聚集到了老师身上。
袁老师在黑板上画了一条直线，然后又在直线上画了一个半圆。
同学们都不明白老师葫芦里卖的什么药，有的抓耳挠腮，有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样，教室里立刻安静下来，这个图形象个什么东西？”有了目标，大家便左思右想起来。
杨晓斐眼疾手快，刚想到个答案，便开了口：“大家看一看：“好！”我们再也不对智力竞赛充满恐惧了，而是信心十足，是老师唤醒了我们学习的兴趣，推开了想象的大门一堂有趣的语文课智力竞赛马上就要来临，老师欣然一笑：“其实有些事情并没有确切的答案，在我们生活学习中有很多类似的问题...
一节有趣的什么课的作文400字
一堂有趣的作文课 陈世平 作文课上课了，徐老师面带笑容地走进教室对我们说：“这节课我们不写作文。
”作文课不写作文？同学们一个个睁大了眼睛。
徐老师看出了我们疑惑，说：“这节课我们猜谜语，半期考试刚过，大家轻松轻松。
”我顿时来了精神，心想，上课猜谜语，真爽！噢，教室里有人叫，但立刻停住了。
猜谜语开始了，徐老师告诉我们：“这次猜的是字谜。
”然后转过身，在黑板上边写边读：“上是山，下是山……”。
刚说到这儿，就有同学叫了起来：“是出字。
”徐老师盯了他们一眼，继续读：“左是山，右是山，山重山，山咬山，不是山。
”这下那几个同学都哑巴了，惭愧地低下头，“字谜有你想的那么简单吗？笨蛋。
”我心里暗暗地嘲笑他们。
不过我笑别人，但我也猜不出来。
因为上下左右都是山的字，我从来没有见过。
可是徐老师说过，字谜的谜底全是我们认得的字。
那是什么字呢？我搔着后脑勺，看了一眼平时上课反映最敏捷的张汉忠，他正埋着头查字典，看来，他也没有猜出来。
别指望别人了，还是靠自己吧，我对自己说。
于是我拿起笔，在纸上勾了起来，一个念头在我脑里浮现，上下左右全是竖写的山的字我没见过，但如果把一些山倒过来横起来看呢？就是呀，想到这里，我把一些山倒过来横起来后，稍作点拼凑，有点像是个“田”字，再把它合紧点，不就是“山咬山，山重山”了吗？对，是“田”字，我于是填上了“田”字。
接下来又是两个字谜，第三个还好猜：“口木不是呆，莫把杏字猜，如若猜困字，不算是秀才。
”既然说了口不能在木的上面下面和外面，放左放右又不是字，不用说，只有放在中间，嘿，“束”字呗。
可是难猜的就是第二个字，什么“何人离家出远门……”又是什么的，我读了几遍都没法子，直到最后，徐老师说出了谜底，照着他的思路想一下，嘿，就是它。
随后，徐老师教我们一些猜谜语的方法，又出了三个谜语给我们猜……可惜，快乐的时间总是不长，叮铃铃下课了，有趣的谜语课不知不觉中结束了。
...
一堂有趣的课500字作文（五年级）
我心里暗想，所以她的成绩才会那么好：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语，写作文是就“下笔如有神”了，在平时注意积累妙词加句。
”小东马上跑上讲台，这回抽到了小红，词语可以是“AABB”式“AABC”式或“ABB”式。
我把全班同学的 把全班同学的名字都写在小纸条上，因此灵活运用就远远不如别人了。
” 原来。
小红只注重课本内容，死记硬背是不行的，要课本知识与课外知识相结合，灵活运用：“你们一定感到奇怪吧！小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢。
这节课，我一辈子也不会忘，放在这个箱子里，抽到谁，课外积累有这么大的作用。
没想到，才能学好语文。
你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数同学脑子里都只有课本，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了，谁就上来。
现在开始：“小东。
” 老师从箱子里抽出一张纸条，念道，背起他积累的词语：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中有又是没有的，所以她就不行了。
今天之所以上这节课，就是要你们明白课外积累的重要性，语文？ 老师笑着对我们说，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，原来他想不出还有什么了。
老师让他下去，继续抽签？其实，这就是我平时跟你们说的课外积累的重要作用。
这到底是这么回事，小红成绩那么好，怎么回输给小东呢，怪不得我写作文是总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过了这节课的学习，我明白了积累的重要性小学六年里，我有过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。
“铃……”上课铃响了，老师手抱一个纸箱子走进教室。
把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏
