贝壳116
刚刚回家，我觉得真得好好学习写作文了。因为，我觉得如果写不好作文就等于一个人没有记忆的功能。我写不好作文还有无数的坏处等着我呢！所以我希望大家最好别跟我一样，“好好地走在平稳的道路上却要自己去自投罗网”其实意思就是就是自己昏头昏闹着的跑到道路旁的荒郊野外去，完全脱离了大家的轨道。甚至还有可能自己挖个坑跳进去。等到自己醒悟过来时已经迟了。
其实我写作真的就是纯粹作流水账，没有好词也没有什么经典语句。只有一片白话，虽然我也已经把日记的内容相好了，但是我在“执行任务”的过程中，却会像电脑那样把“文件压缩掉”但我却不能像电脑那样压缩出精华。
用我的话来说就是典型的偷懒和“心里想的和手上做的不一样”，而且我就算有时候会有好得意的句子，但那也是被人那里听了数百遍才学来的，我没有创新的句子是因为我连脑子里的一根活跃神经都没动就把记忆从脑子里倒到纸上或电脑上罢了，老师告诉我，因为我的脑子偷懒了。
其实，脑子也就是我自己，只要我有这个念头，脑子就会自觉的去发放任务，然后手便会自觉的去干。不过病根确实实在大脑这块位子出了问题，必须得看我自己的克制力了，如果我自己克制了，那就好了，如果在不行我也就没办法了。请大家给我提提建议！
因为我觉得各位肯定都是写作文的老手了！
是吧？
写字写的不好的作文300字
在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。
记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。
妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。
这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。
过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。
在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。
留在心里的印象我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理，这温暖的爱，这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。
我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。
为什么我写不好作文
如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：系本人原创
为什么我作文写不好
家长经常会问，我们家孩子很喜欢看课外书，为什么还是写不好作文呢？ 那要看孩子都看什么书和怎么看。
动漫书看一千本也没用，《红楼梦》看了也是白看，看不懂。
孩子看的书要和孩子投缘，要适合孩子，要有趣，要短。
有趣，孩子才喜欢看；短，才有耐心看。
看得多了，就能吸收营养了。
至于效果，因人而异。
总的来说，孩子要到5~6年级才会对语言文字有感觉，才会自觉地学习别人的写作经验。
回想我们自己是不是从初中开始才喜欢主动写作呢？就算现在孩子早熟，往前推两年也差不多了。
但不是说5年级以下就不看书了，开卷有益，总有一天所看的书会帮助孩子的。
书看得多了，就有了文学上的积累，有了积累，再加上老师在技巧方面的引导，孩子作文才会大幅度提高。
我想你首先解决畏惧的心理问题。
不要怕写得不好，写不好没关系，只要是自己写的，就属于自己的东西，写文章有感而发最重要。
其次，你应该多读，多看，多思，多写。
写作文素材的重要性是不言而喻的。
素材在那里来呢？一个是自己的亲身经验，一个是间接经验，由于个人阅历有限，所以很多素材都是从看书，读报纸，或者报纸等地方来的，所以需要多读，多看。
多思，你每学一篇文章，都要想想作者是怎么写的，为什么这样写，我来写，会怎样写？如何写才最好？只要多思，你的作文才会不断进步！如果没有思考，就会“学而不思则罔”。
多写，你写的话可以造句啊，可以写一段话啊，可以写提纲啊，可以进行有题目的写作，也可以进行随意的创作！如果一句话或者一段话都写不好，如何能写好一篇作文呢？最后作文最重要的问题是有感而发，以情动人，以理服人。
你可以尝试着这样去做，不要怕，其实没什么，多积累些素材，多看，多读，多思，多写，一定会进步的！说的这些单元能帮上你！试试先看作文题目，然后一边做基础题一边想作文内容，或许会好一点。
以前有一段时间我也是这样，试了，还行想好了再落笔。
肚子里有许多话，想说说不出。
其实这种情况是思想还没有成形，还没有找到最佳的喷吐口的表现。
晋代文论家陆机在《文赋》中说过：“其始也，皆收视反听，耽思旁讯。
精骛八极，心游万仞。
”这几句话的大意是，作文开始的时候，要集中思想，不视不听，专心一致地思索，广泛地参考，善于想像，不受时空的限制。
这时思维正处于发散阶段，各种各样的写作方案、写作设想，一下子都浮现出来了。
要想在此时落笔，自然会有不知从何说起之感。
浮想联翩，头脑里很乱，不是件坏事。
从这个意义上说，不知从何写起并不奇怪。
然而，从乱到整，即思想成形，时间不能拖得太长，特别是课堂作文、考试作文。
要解决这个问题，就要学会寻找切入口。
前面提到过的《安娜-卡列尼娜》，列夫-托尔斯泰后来写得那么顺，是因为他找到一个很好的切入口。
几经考虑，他终于为小说设定了开头：“奥勃浪斯基家里，一切都混乱了。
”（现在的《安娜-卡列尼娜》的头一句“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”是作者后来加上去的。
）究竟什么混乱了？为什么混乱了？别的家庭如何？沙皇的“家里”——俄国社会是不是也是这样？一开始就形成全部情节的纽结，后面只等有次序地展开好了。
再以一道作文题为例，谈谈如何抓好切入口。
比如“校门口的那条路”这个题目，应该写什么呢？写路边的店铺——网吧、书店、文具店、小吃店，还有地摊？写路的变化？写路上发生的事？还是写这条路如何把自己引入知识之宫的大门，自己又是怎样穿行在这条道路的过程中成长的？我觉得最后一个想法是一个最好的切入口。
因为，一是它最切题意： 这路是校门口的，不同于其他的路，二是把路与个人的成长联系起来了，从这条路引申到个人的心路历程，很有象征意义。
选择的过程，是比较的过程，是用理性整理浮想联翩的感性的过程。
老师们习惯地称之为审题。
审题往往偏重于弄清楚题目的含义。
抓好切入口，是把审题立意和布局谋篇都结合在一起进行了。
大家学会了找切入口，那么作文也就成功一半了。
我觉得作文在于想象 不必要写真事 但务必写真实 真实 不在于写真事但要自己也溶与里面 想象是必要的 没有想象就不能将自己溶进去 平时多留心看到的名著的名词 名句
《那一次,我真高兴》写的不好的作文500字
父亲的爱 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。
我的父亲是严厉的，但深爱着我。
记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。
”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。
”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。
要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。
”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。
看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。
“我会滑了，你来看。
”爸爸高兴地喊着。
我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。
还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。
”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。
”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了…… 啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。
关于作文写的不好的反思
刚刚回家，我觉得真得好好学习写作文了。
因为，我觉得如果写不好作文就等于一个人没有记忆的功能。
我写不好作文还有无数的坏处等着我呢！所以我希望大家最好别跟我一样，“好好地走在平稳的道路上却要自己去自投罗网”其实意思就是就是自己昏头昏闹着的跑到道路旁的荒郊野外去，完全脱离了大家的轨道。
甚至还有可能自己挖个坑跳进去。
等到自己醒悟过来时已经迟了。
其实我写作真的就是纯粹作流水账，没有好词也没有什么经典语句。
只有一片白话，虽然我也已经把日记的内容相好了，但是我在“执行任务”的过程中，却会像电脑那样把“文件压缩掉”但我却不能像电脑那样压缩出精华。
用我的话来说就是典型的偷懒和“心里想的和手上做的不一样”，而且我就算有时候会有好得意的句子，但那也是被人那里听了数百遍才学来的，我没有创新的句子是因为我连脑子里的一根活跃神经都没动就把记忆从脑子里倒到纸上或电脑上罢了，老师告诉我，因为我的脑子偷懒了。
其实，脑子也就是我自己，只要我有这个念头，脑子就会自觉的去发放任务，然后手便会自觉的去干。
不过病根确实实在大脑这块位子出了问题，必须得看我自己的克制力了，如果我自己克制了，那就好了，如果在不行我也就没办法了。
请大家给我提提建议！因为我觉得各位肯定都是写作文的老手了！是吧？...
写的差一点的作文400字左右
生日的月饼笑，并非都因为愉悦；哭，也并非都因为感伤。
——题记母亲是个坚强的女人。
她很爱我，也很爱这个家。
为此，她付出了太多，牺牲了太多，也承受了太多。
母亲已四十有八，却在嫁与父亲之后，从未过过生日。
父亲居然也对母亲的生日毫无所知。
我急切的想知道母亲大人生辰八字 ，便询问起了母亲。
“傻孩子，要知道妈生日做什么，又不能当饭吃。
再说了，妈不喜欢吃蛋糕，妈只爱吃月饼！”无奈，我只得作罢。
日子流水般的飞走了。
一眨眼，又是金叶铺地，红枫飘絮的时节了。
今儿是八月十五，中秋节。
我想起母亲爱吃月饼的喜好，便拽着父亲去了杏花楼，买回了母亲最爱吃的素月饼。
晚上。
赏月。
银白色的月光。
温柔的洒在母亲灰斑的发丝上。
母亲已经老了，她的眼窝已经渐渐陷了进去，长长的眼线下已淡出一片鱼尾纹，原本白皙的皮肤已微微泛黄，嘴角也已微微下撇。
我又想起了母亲的生辰还未明了，便又重提此事。
“傻孩子，还记得妈喜欢吃月饼么？那是因为，妈过生日，从来不吃面条和蛋糕，只吃月饼！”母亲的嘴角扬起了一抹微笑，但微笑之后似乎又隐藏这一丝淡淡的忧伤。
“妈，今天……天，是……是您的生……生日！”我哽咽了。
“哭什么呀！你不知道妈生日，妈不怪你！”我这时却像突然明白了什么似的，从阳台飞到厨房，拿出月饼，又在每一只月饼上都插了红色的蜡烛，我激动地招呼母亲赶快过来。
厨房里，响起了动人的《生日歌》，烛光中，我看到了几滴晶莹的泪珠从母亲的眼角滑落。
我替母亲拭去两颊的泪水，并紧紧的拥住了母亲。
我知道，那一刻，我们的心早已交融在一起。
一篇文章写的好与不好,是怎么看出来的
评论文章好不好的因素有很多，一是措辞是否精炼，又时候一个词就能表达的东西，偏偏用一句话，这样的东西人一看见就烦。
二是逻辑是否明确，看短片小说，一眼上去感觉乱七八糟，也肯定没人看三是故事能不能和人有共鸣，一旦产生了情感的共鸣，即使写的再垃圾，也有人喜欢。
四是写作的基本素质，语句要通顺，措辞要准确，不能有错别字，这是基本有要求。
五是吸引人的小说看作者人气，和故事的开篇，其实开篇就是简洁，只有没出名的人会用，因为很多读者不喜欢给新人机会，如果直接用故事开头，肯定没人看。
六是故事的合理性，现在很多人喜欢写架空，因为这些人的社会阅历不够，对于事物没有准确的判断，所以很多方面都不合理，容易被人攻击。
七是当读者看进去的时候的操作，很多读者只看开头，就觉得不好，其实中国有很多很棒的作家被埋没了，一些人的故事情节设立的非常棒，能带动读者情绪的文章，就是好文章。
莫言的小说我在很早以前看过。
大概90年代末的看的红高粱，人物个性描述的极其完美，但是我也看不下去，主要是没有共鸣，不过那种魔幻现实的手法，却是深入人心，现在很多网络作家都用这种方式，制造都市小说的气氛，。
蛙我没看过，就不多说了，小说要深入的品读，情感很重要，如果找不到能寄存灵魂的地方，就换一本看看，众口难调嘛，有些人甚至会对工具书的产生共鸣，心理的事情不好说，慢慢找，总有一本适合你的。
写不好作文,要怎么才有阅读面哦？
小学阶段，学生从课本上学到的课文是有限的。
尽管现在强调单元教学的整体性，训练的系统性，但毕竟阅读面是狭窄的。
这也从某种程度上制约着学生写作水平的发挥。
语文教师的责任，不仅仅是抓好课内的阅读，还要注重抓好学生的课外阅读，拓宽阅读面，扩大阅读量。
首先，我从现有的教材入手，将单元教学中涉及到的作品介绍给学生，并作为必不可少的课外作业，要求学生在规定的时间内阅读完。
这样，既能将课内的阅读延伸到课外，弥补课堂教学的局限性，又能加深学生对单元教学中有关课文的进一步理解，得到举一反三的效果。
其次，指导学生多读教材之外的名著和优秀儿童作品。
著名历史学家、诗人郭沫若主张“多读名著”。
这是因为名著的内容丰富而深刻，影响力大，在一定程度上，能速成和优化学生的习作能力。
儿童优秀作品在立意、构思、语言等方面，都应视为作文的典范，无论诗歌、寓言、漫画、谜语，里面蕴含的创新精神能触发学生的灵性，学生阅读完，会受益匪汪，或在选材上得到启迪，或在构思上有所感悟，或在语言上受到熏陶。
再次，我鼓励学生订阅或借阅《小学生周报》、《中国少年报》、《小火炬》、《小学生习作》等报纸刊物，浏览报纸、刊物中有欣赏价值的好文章，这也不失为一种提高阅读能力的途径，因为这些读物的内容时代气息浓，语文鲜活，表现手法多变，能切合现代学生现代社会的特点。
就像教师要教给学生一碗水，自己需准备好一桶水、十桶水的道理一样，学生要写好一篇文章，也必须准备十篇、百篇文章在胸。
有着良好阅读基础的同学，写作文时才会想象丰富，思路畅通，文思泉涌而出。
往采纳
为什么我的作文写的越来越差
我是一名老师，我告诉你作文最重要的是 要有真实的感情流露 这点非常重要` 如果你是写的再平凡的基础上 只要有情用心 也能加分不少` 其实选材 看你作文的辨别力了` 对于不同类型的作文`我们要找到最好的材料` 一些题目 完全可以在生活中 仔细寻找的 有时候一些小东西我们都能写出不一样的文章来``这就是一些作家过人的地方` 关於具体呢 还是要培训的 我不能期盼说我给你说个秘诀 你马上就能写得狠好很具体`毕竟作文这东西要提高还是需要一点时间的`短时间没有多大成效不要著急`会有效果的`对了 扩大词汇量是一好的方法 平时多看一点好的作文书` 那么你没写中心人物是什麽问题呢？ 我告诉你 写作文做基本的三点是 真实的``是你自己的``小范围的` 像作文不是太好的人 不要到处吵或者编`你要写真真正正自己的 并且要尽可能的从小范围著手 不要写些空话大话 `写出自己的真感受就可以了 这么一说你应该懂 很多文章你都要劲量 突出 是＂我＂ 当然也可以虚中有我` 比如说你写老师 你可以通过你自己的提高来衬托出老师的伟大`写自己是好的 但是不要离题目需要突出的人物 一定要记好 三个字 真 我 小` 我本来也是作文老提不高 但是经过老师的传授 我作文上升很快 可以说现在班上没人 比我作文水平好了` 关於写景作文呢 你主要写出景物带给你舒服的或怎么样的感受之外 你还要多添加一点＂花纹＂上去 这就是描写``描写 需要你有很大的词汇量 所以说都和我说的联系的很紧密 就怕你不坚持去写 如果你按照我的方法去一直写 作文提高 只不过是时间的问题了` 你还可以学习在作文里有独特的构思 不和人家雷同` 写别人可以用第一人称来写`或者第2人称 劲量突显出自己的不同` 这样就加分很多了` 再你如果有精彩的开头和结尾 就更不错了 一般大型的考试 老师看的作文太多 就一般只看开头和结尾 中间只过一次 你好好把握吧` 说了这么多 真正要行动的要看你自己 等到你作文很好的时候 你会发现 写作文再也不是个让人头疼的事 你写的字数会随著你感情的流露而越来越多 你会有一种 想写的冲动 能够写的很多的`！！ 加油！
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