答案36367808
小鱼想到水面上来玩。后来，它被一只水鸟捉住了。它想起妈妈的话，拼命挣跳，逃出了危险。脱了险的小鱼和吃不到鱼的小水鸟都发出共同的感叹：经验之谈，不可不听。
鱼儿遇险 童话作文
现在的人们非常不讲卫生，把垃圾到处乱扔，还把垃圾倒进水里，闹得鱼王国不得安宁。
有一条小鱼，正在和自己的妹妹玩耍，忽然，头上扔下一个垃圾罐，不偏不倚，正好砸到这条小鱼头上，小鱼当场就被垃圾罐砸死了。
鱼妹妹十分惊慌，回到家对妈妈说：“妈妈不好了，姐姐死了。
”鱼妈妈十分害怕，紧接着又有好几条鱼儿归天了。
鱼国王听到消息后立即召集所有大臣来商议。
鱼国王说：“现在我们的国家面临着大灾难，子民们不是被砸死，就是被毒死，请各位爱卿出谋划策，拯救我们的国家。
”话音刚落，各位大臣议论纷纷……过了许久，鲫鱼大臣说：“要不我们都在家里，只开窗户，经常喷洒空气清新剂。
”“不行，不行，这样我们吃什么呀？”鲤鱼大臣大声嚷道。
“我认为应该让子民们出门时带上口罩和伞。
”一直沉默不语的龟臣相终于开口了，“这样起码可以引起人类的注意。
”皇天不负有心鱼。
有一天，一个小男孩在水边玩耍。
忽然，发现水里的奇怪现象，就叫来许多人们驻足观看。
人们站在水边东张西望。
一位老人开口道：“大概是我们乱扔垃圾，破坏水环境，破坏了它们的家园，它们这是不得已而为之。
”听了这话，往水里扔过垃圾的人脸羞得通红；正想往水里扔垃圾的人，赶紧把垃圾倒进了垃圾桶；有的甚至还拿来网捞水里的垃圾……从此，鱼王国又恢复了平静，鱼儿又有一个整洁的家园了。
以 我从之学到了语文 为题写一篇600字作文
我从书籍中学到了语文人皆言之“生活处处有语文”，而我就对这句话深有感触。
不错，在读报刊、观影视、玩游戏、看新闻中，我们都可以发现语文的踪迹。
而我，则是在阅览各式各样的书籍中，学到了语文。
小说，是书籍之中的批评家。
它批判社会，直指现实。
我，从古华的《芙蓉镇》里看到了解放前劳动人民的勤恳，却波折的命运；我，从列夫·托尔斯泰的《跳水》里看到了一名船长在危难关头尽显的机智；我，从契诃夫的的《变色龙》中看到了一个见风使舵、立场不稳的青年人。
我，在小说的世界中，学会了如何去刻画人物的性格，去描写生动的细节。
我与大师们面对面的谈论着小说的见解，小说的奥妙。
我，从小说里学到了语文。
童话，是书籍之中的幻想家。
它渴望美好，幻想生活。
我，从郑渊洁的《皮皮鲁外传》里看到了一个机智聪明，却又有些淘气的男孩；我，从杨红樱的《幸福的鸭子》里看到了一只鸭子对生活的认知与看法；我，从安徒生的的《丑小鸭》中看到了理想与梦幻世界的美妙与美好。
我，在童话的仙境中，学会了如何去表露文章的中心，去叙述事件的情节。
我与书中形形色色的人物讨教着童话的中心，童话的精华。
我，从童话里学到了语文。
寓言，是书籍之中的哲学家。
它领悟真理，思考哲学。
我，从伊索的《夜莺和鹞子》里看到了他对放弃眼前利益，追求渺茫的深悟；我，从克雷洛夫的《狮子分猎物》里看到了统治强权者的专横与其无理；我，从陈伯吹的《小鱼遇险》中看到了在生死攸关时刻，经验之谈的重要性。
我，在寓言的天国中，学会了如何去概括短文的主题，去总结深刻的立意。
我与睿智而高尚的人交流着寓言的深刻，寓言的主旨。
我，从寓言里学到了语文。
有人曾经说过这样一句话：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。
不错，在书籍中的每一个细微之处，都躲藏着神奇的语文。
它正放射着美丽而又耀眼的光彩，静静地在等待着人们去发现语文，去开拓语文，去创新语文。
是的，我从书籍中学到了语文！
一次冒险的经历作文怎么写
刚蒙蒙亮，我就醒了，我看到了 5d 电影。
坐在海螺湾里的珊瑚椅子上，房顶要塌了，我兴奋极了。
我吓得大叫起来，它越摆越块，揉揉眼睛跑到妈妈房间，闹着：“妈妈！妈妈！”……唉。
幸好我机灵地躲了过去，要不我早就躺在医院了，渐渐的。
一路上，我左顾右盼，不过还得装修装修。
我扛了扇门准备进去装：海螺湾受惊我在电影院里看过 3d 电影，正当他们和小鱼们谈笑风生的时候一只大螃蟹横行霸道地出来了。
它要征服所有人。
瞧，它向我们了，快躲。
房子竣工了，“扑通”一声，一块大木头差点砸到我的脚，又费了九牛二虎之力把房顶盖好了，在盐城科技馆看过 4d 电影，今天在海螺湾：“妈妈，开始了惊险刺激的探险之旅。
探险一：大摆锤圆梦小时候、宽敞的房子……我也来搭座大房子，我津津有味地看着：一条可爱的小鱼游出来了，我们都伸手去抓，小鱼太调皮，我怎么也抓不到。
和蔼的章鱼和电鳗向我们游来了，门框撞歪了。
我的心在剧烈地跳动，我“飞”到了小河的上空，掉下准会完蛋，幅度也越来越大。
渐渐的，不知怎么搞的，膀子被卡住了。
探险二，我兴高采烈地上了大巴车。
它的一声大吼，从上面冒出来一群小螃蟹，它们用红色的眼睛瞪着我们！”我又跌跌撞撞地趴到床上去睡觉了。
7 点钟终于到了。
今天，我如愿以偿了。
我先搬来几块的大木头砌了四面墙。
刚坐上大摆锤时，很羡慕，妈妈，快起来，我要迟到啦！”妈妈看了一眼手表，慢吞吞地说：“这才 5 点半了，再去睡会儿吧。
这次探险之旅真是惊险又刺激，我觉得舒服极了，随着它慢慢地摆动，阵阵凉风吹来，把水和气都洒向了大家。
椅子下面好像还有螃蟹在走动，哎呀，但早吓得魂飞魄散了！我吓得六神无主！不然我就要被砸死了，我曾在不少游乐园里看见一些人坐在大摆锤上，像飞起来似的，我的屁股要遭殃了。
幸好章鱼最终打败了螃蟹霸王，拯救了大海，海底又恢复了往日的欢乐。
探险三：积木屋遇险啊哈！我最爱玩积木了，今天来到积木屋，我得好好玩个够！这里的积木都是放大版的，各种各样的大积木搭成能坐进去的火车、比人高的松树，今天，我虽然实现了梦想，终于在 8 点 50 分到达了南通方特探险王国...
作文珍惜生命远离水库
生命无处不在。
在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命；在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。
当你 看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着“哇”的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易？ 当你看到一位身患重病的病人，看到他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线……他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱？ 当你看到一株嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发，经历无数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来，以一个胜利者的姿态屹立，书写着它生长的执着时，你是否会为生命的顽强而惊诧？ 夏季天气炎热，为防止学生在游泳中发生溺水事故，安全度过暑假，九峰小学开展了“预防溺水，安全度夏”为主题的活动。
该校对学生进行“游泳安全”的主题教育，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”、“珍爱生命，远离危险”等专题教育，学校在宣传窗进行“预防溺水，安全度夏”的专题宣传。
同时发放告家长书，联系家长、社会齐抓共管，对游泳活动进行有利引导、正确对待。
使孩子度过一个健康、文明、安全的暑期活动。
4月15日，石台县中学1名高一学生与同学结伴擅自下河游泳，泥水身亡；6月3日，郎溪县1名初一学生不听劝阻，私自下塘游泳，溺水身亡；6月12日，省水利水电职业技术学院4名学生到合肥大学城内翡翠湖游泳，其中1名2002级女生预下水时不慎滑入湖中，约7分钟后被同行人从湖底救起，后经抢救无效死亡。
5月7日，山西省应县7名中小学生结伴到一水库玩，其中1名小学生五年级女生在水库边洗手时，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水学生，5名学生陆续坠入水中，溺水身亡。
5月15日，广西壮族自治区全州县石塘高中4名学生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。
5月29日，浙江省青田县侨乡实验学校1名初二学生到 江游泳，溺水身亡；30体，该县利民小学1名四年级学生在 江边玩耍，被潮水冲走身亡；同日，该县温溪镇一小1名三年级在附近水库游泳，溺水身亡。
通过教育活动，使我区全体师生更加认识到“安全无小事，事事有安全”。
安全教育日虽然过去了，但我们要积极发挥学校教育主阵地作用，安全教育将永远贯穿在我们的教育教学活动中。
溺水可以避免——一些学生为了逞强好胜，在不知水深河水底的情况下，就潜入水底，有的甚至在水底连续有两个小时以上，还做各式各样的姿势，很容易因体力不支而溺水。
夏天天气炎热，游泳者来到水边游没做任何准备动作就跳下水了，结果导致头晕.恶心.心慌等不适应感觉，或出现抽筋.肌肉拉伤的事故。
有些学生下水前没有观察游泳处的环境，到一些水深，有漩涡，有障碍物等水域游泳时容易发生危险。
发生危险时，小学生惊慌失措，不知如何抢救，有的甚至害怕逃走了，没有呼救，使溺水者失去援救的机会。
在小溪河水库游泳的小孩占了绝大部分，大多数孩子都没有家长陪同，独自或两三个人结伴而来，结果出现事故也没人知道。
所以小孩游泳家长一定要陪同，而且家长一定要回游泳。
这样万一发生溺水事故，也便于抢救。
参考资料：百度网页我来找，不管你满意不满意，总要帮个忙吧，可以不给分： 关于开展珍爱生命预防溺水教育活动的 通 知 各直属单位（学校）、高中、镇中心辅导学校、街道中心学校、初中、中心小学、成人文化技术学校、中心幼儿园、民办学校： 青少年是祖国的未来，是民族的希望。
保障青少年学生健康成长是全社会共同的责任。
近年来，我区在校学生溺水死亡事件频发，溺水已成为我区中小学生非正常死亡的第一大“杀手”。
这些事件的发生，既终结了本不该终结的花季少年的生命，也给这些家庭带来了莫大的悲伤和不幸。
为进一步落实“以人为本”理念，构建和谐社会，减少和遏制青少年学生溺水死亡事件的发生，结合五月份的“安全生产月”，经研究，决定在全区中小学、幼儿园中开展“珍爱生命，预防溺水”专题教育活动。
现将有关事项通知如下： 一、活动目的 通过教育，使广大青少年学生自觉远离危险，同时，也使广大青少年学生了解掌握水中遇险时的自救互救常识，从而减少青少年学生溺水死亡事件的发生。
二、活动时间 2006年4月20日~5月30日。
三、参加对象 全区中小学、幼儿园均应开展教育活动，农村中小学、民工子弟学校是此次教育活动的重点，小学三年级至初中三年级年段内的中小学生是此次教育活动的主要参加对象。
四、活动内容 针对历年来各类中小学生溺水事件发生的成因，此次教育活动要重点开展好以下“六个一”活动： 1.各校要开展一次全校性的“珍爱生命，预防溺水”教育动员大会，使全体师生人人参与到教育活动中来，人人为预防青少年学生溺水事件的发生献计献策。
2.召开一次主题班会，让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，...
人和动物之间的感人故事
非洲中部有个国家叫扎伊尔。
扎伊尔境内有条开赛河，河西有座重镇叫伊莱博。
镇外有许多小村庄，其中有个村子的人，大都以打鱼为生。
有个渔夫叫卢巴苏库，因小时候曾遭蟒蛇袭击，一只腿被缠断，落下终身残疾。
如今四十几岁了，仍单身一人。
，卢巴苏库划着小船，沿着开赛河的浅滩，一路寻找鱼群，准备撤网。
这时，他看到河滩上有条小鳄鱼在缓缓地爬动着。
看样子，这小家伙出世还不到一年。
它是跟它的妈妈走散了，还是自个儿独立生活，出来寻食吃的？卢巴苏库猜不准。
他只是觉得，这小家伙顶可爱的。
成年鳄鱼，形像丑陋，性情凶恶，要是惹了它，它连大象也敢攻击，连人也敢吃。
而这只小鳄鱼，模样儿虽丑，但丑得可爱。
平时，渔民们见到鳄鱼都敬而远之，而今天，卢巴苏库见了这只小鳄鱼，竟想把它捉回家养养，作个伴儿，说不定，养大了能像狗一样听使唤呢。
卢巴苏库将渔船轻轻划过去。
他两眼警惕地在河滩后的草丛中搜寻着，防备鳄鱼妈妈窜出来。
那样会送命的。
小鳄鱼正摇头摆尾地嬉水，忽然，河滩上的草丛一阵摇晃，还发出“沙沙沙”的响声。
随即，一条六米多长，足有小伙子大腿那么粗的水蟒昂起头，一口叼住了小鳄鱼的尾部。
小鳄鱼使劲晃着头，扭动四肢，但怎么也挣不脱水蟒的嘴巴。
水蟒昂着头，缓缓地转过身去，准备找个地方去享用这美味的小鳄鱼了。
卢巴苏库被这可怕的场面吓呆了。
他本可掉转船头，划到对岸去。
可他不知为什么，他喜欢那条小鳄鱼，他要救出那条小鳄鱼。
他虽然恨蟒蛇，但他也怕蟒蛇，他不敢冲上河滩去跟水蟒搏斗，他只是“呵——呵——”地吼叫着，想吓唬水蟒，要它丢下鳄鱼。
但水蟒不理会他那一套。
它充耳不闻，依然慢悠悠地转着身子，将长长的尾部舒展开，头已转了过去。
这时，卢巴苏库急中生智。
他举起船头的一根鱼叉，投标枪般地猛掷出去，正巧，刺中水蟒的尾巴。
水蟒身子一缩，它丢下嘴里的鳄鱼，反转身用牙咬那刺中尾巴的鱼叉。
它一口拔下鱼叉，狼狠地咬了一口。
鱼叉的木头柄儿当然是淡而无味的。
水蟒吐出鱼叉，带着受伤的尾巴游走了。
那被咬伤尾部的小鳄鱼趴在泥坑里索索地抖着，不知它是疼痛，还是害怕，反正是一副可怜兮兮的样子。
卢巴苏库冒着被水蟒和巨鳄袭击的危险，跳下渔船，快步奔过去，一手拾起鱼叉，一手拎着小鳄鱼，飞快地返回小渔船上。
他将小鳄鱼放在脚边，划起双浆，赶回家去了。
小鳄鱼伤势不重，小船一靠岸，它竟自个儿爬出船舱，跳到岸上。
卢巴苏库觉得奇怪，看它究竟想往哪儿爬。
——怪事儿发生了，这小鳄鱼趴着不动。
呆了一会，它竟仰起头，转动着小眼晴，看了看卢巴苏库。
卢巴苏库笑笑，朝茅屋走去。
小鳄鱼拨动四肢，紧紧地跟了上去。
卢巴苏库进屋，它也爬过门槛进了屋。
卢巴苏库坐在矮凳上，小鳄鱼就乖乖地伏在他脚边，仰头看看，还快乐地甩了甩尾巴。
卢巴苏库觉得，这小生灵颇通人性，就将它当小狗般地养起来，并给它起了个动听的名字叫“恩加纳”。
卢巴苏库每次出去打鱼，就将恩加纳放在船舱里。
捕到小鱼小虾就扔给它。
后来，恩加纳不愿呆在船舱里了。
它喜欢趴在船头，盯着水面看。
若是见到鱼群，它会“刷”地蹿下水，自个儿捉鱼吃。
等吃得饱饱的，再游到渔船旁，伸出一只前肢，让卢巴苏库将它拖上船。
就这样，没过多久，恩加纳就能自食其力了。
恩加纳不仅跟卢巴苏库作伴儿，还帮他看家守院呢。
卢巴苏库在院子里掘了个水池，池子里放满清水。
这儿，既是恩加纳的住房，也是它看门的岗哨。
它整个身子埋在水里，只将眼睛和鼻孔露出水面，它不易被人或别的动物发现。
而它却很容易看出敢于接近小屋的人或动物。
恩加纳是只温和的鳄鱼，它从不主动攻击人或咬别的动物，但当它“哗啦”一声，从水里蹿出来时，就将任何接近小屋的人或动物吓得灵魂出窍了。
恩加纳不仅给卢巴苏库看门，还是他的保护神呢。
卢巴苏库身有残疾，人又忠厚老实，上街卖鱼时，常受一些无赖的欺负，卢巴苏库无力还击，只有忍气吞声，有一天，他将恩加纳带在身边，叫它趴着别动，自己坐在它背上，将它作凳子。
有几个无赖又到卢巴苏库的鱼摊前敲榨勒索了。
他们没看到他屁股下坐着的庞然大物，只晓得伸出手要钱，还扬言，没钱就得挨巴掌。
卢巴苏库慢吞吞地站起来，对恩加纳说：“孩子，站起来，给他几个子儿！” 恩加纳头一抬，足有半人高，可把那几个小无赖吓死了。
他们抱头逃窜，再也不敢来讨这要那的了。
而一些好看稀奇的主妇们，听说卢巴苏库养了一条听话的鳄鱼，都喜欢到他这儿看看，顺便买点儿鱼。
这下，他的生意更好了。
日月如梭。
一眨眼二十年过去了。
卢巴苏库和恩加纳相依为命，平平安安地过日子。
卢巴苏库老了，体力一天不如一天。
而恩加纳，却一天比一天健壮，它早已成了一条威风凛凛的大鳄鱼。
它身长二米多，站立起来，比卢巴苏库高出半个身子。
对寿命较长的鳄鱼来说，二十来岁，正处于青年时期。
它精力旺盛，还大有可为呢。
卢巴苏库年老力衰，划不动船了。
机灵的恩加纳，常在船后用尖嘴顶着船尾，将渔船推向前去。
它这样热心，其实是帮倒忙。
它在船后游动，别说拍打...
从一件小事中得到的启示作文
一件小事的启示“光阴似箭，日月如梭。
”对于这句话，我一直都不太明白，然而在一次小事中，我明白了这句话的含义。
这是一个阳光明媚的星期六，我早早地起了床，刷了牙，洗了脸。
因为周末的作业较少，所以我星期五便把作业做完了。
我高高兴兴地把我的作业给爸爸检查，语文，数学，英语的作业给爸爸检查完了，我便伸过头问爸爸：“爸爸，我的作业全部都做完了，可以玩会吗？”“当然可以。
”在一旁的我笑得像朵花似的，“不过，等会我跟你妈妈出去的时候，你要写篇作文，四点时，我会回来检查。
”我干脆地回答到：“OK！小菜一碟，难不倒我的！”我显得自信满满。
等爸爸妈妈走后，我就是这个家的主人啦！我很惬意地躺在沙发上一边吃着零食，一边看着电视，一会看中央台，一会儿看少儿台，一会儿看连续剧。
我发现是时候要写作文了，就看了看墙上的钟表，已经是中午十二点了，我想了想，反正还有几个小时，这时，正好刚才吃了零食都消化了，只好拿一包方便面来充饥了。
吃饱了，喝足了，又感觉有点困，就爬到床上，做起我的美梦了。
睡到下午三点，直觉告诉我，现在再不写作文可就真来不及了，再过一个小时爸爸妈妈就要回来了，这可怎么办呢？我焦虑万分，心里像十五个吊桶打水—七上八下。
只好拿出一张纸，随随便便写了一篇作文，拿去交差。
这时，正好爸爸妈妈回来了，爸爸一回来就立刻叫我把作文拿给他看，我慢吞吞地把作文拿出来，心里更加忐忑不安。
只见爸爸微微地摇了摇头，接着严肃地对我说：“李洁，今天的作文你认真写了吗？你写出了你应有的水平了吗？”我跟爸爸一五一十地交待了今天所发生的事情，爸爸见我这样，语重心长地对我说：“没关系，下次改正就好，要记住时间是很宝贵的。
孩子，还记得吗？古人曾经说过“少壮不努力，老大徒伤悲。
”现在你如果不努力，长大以后就来不及了，时间是不会留下来等你的。
”我听了爸爸讲的这些话之后，我悔恨万分，于是我下定决心，一定要和时间赛跑，成为时间的主人！这一件事虽然过了很久，但是那天我真正体会到了“光阴似箭，日月如梭。
”这句话的含义，那天爸爸说的每一句话都深深地印在我的心上。
如何指导三年级的学生写作文
提起写作文，一些小学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。
三年级是一个承上启下的过渡阶 ，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，我认为可以从以下几方面入手。
一、养成积累的习惯，培养作文自信 “兴趣”是学习的动力，能开启学生的智慧之门，激发学生的写作之情。
因此，在作文教学中如何培养学生的作文兴趣是写好作文首先应该解决的问题。
学生作文就像盖一座房子一样，房子没有材料盖不好，同样，只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。
因此，教师要引导学生积累语言，提高语言的储备量，培养学生的积累兴趣及积累习惯。
1、力求让学生明确作文训练的目的和意义，让学生感受到写作是学习、生活、交流思想的需要，从而产生稳定而强烈的写作动机。
如一年级的学生在学习说话时，我就开展了“一句话”比赛活动，让学生将每天看见的、听到的、说的话、做的事用笔记下来，告诉老师和爸爸、妈妈，还有认识的小朋友。
我将比赛中看到的精彩的句子读给全班小朋友听，让所有的小朋友都了解小作者的生活、感受，为学生创设了一个写的心情和氛围，使他们产生摩拳擦掌之势，写起作文来水到渠成。
2、系统的布置积累任务。
没有压力就没有动力，教师可以系统、细致地布置每天的积累任务。
学生刚进入三年级，教师就可以要求每人多看、多听作好读书笔记，摘抄好词好句，然后用专门的时间，安排专门的负责人来检查记录情况，不好的要返工补充。
3、鼓励学生多积累。
教师平时应多给学生表扬，多给他们展示的机会，给他们露脸的机会，将他们的观察笔记，读书笔记当范文，读给同学听或修改张贴在学习园地里，学生受到了鼓励，尝到了甜头，有了成就感，就更有积累的兴趣了。
随着时间的推移，在教师的引导，鼓励中，学生会渐渐养成积累的习惯，他们构建习作的材料会越来越丰富，哪一天遇到机会，文思自然就会不断涌向笔尖。
二、随机引导，进行段的训练 新课标指出，习作起始重在培养学生的兴趣和自信。
让学生尝试着通过写段，让他们尝试到成功体验，是小学作文教学的第一步。
我在二年级阶段，就有意识地利用时机对学生进行引导，让他们进行多种多样的段的训练。
如我班在二年级下学期时，当时天气刚好处于夏季雷雨季节，同学们时常在上课期间遇到电闪雷鸣，随即瓢泼大雨跟着下来的情况。
在那种昏天暗地的情况下，孩子们已经无法集中精力听课了。
借此机会，我干脆停下来，让孩子们留心倾听外面的各种声音，让他们起身到窗边细心观察下大雨时天空，小树，草地，路上的行人，地上的水……分别有什么特点；接着，我又引导他们思考：夏季的雨和其季节的雨有什么不同吗？通过听，看，想，议，记，孩子们对夏季的雷雨的特点有了比较深刻的印象。
我让同学们把手中现有的材料整理一下，让他们以“雷雨”为题进行写话练习，同学们用自己稚嫩的手笔写出了自己真实的感受，有的这样写道：“大雨是个魔术师，他先拿出一大块黑布把天空蒙住了，让世界变得一片黑暗，接着他就从口袋里变出好多好多水，把水整桶整桶使劲往下倒。
”有的这样描述：“下大雨了，天好暗，雷公不知道为什么非常生气，他把自己手中的大鼓敲得咚咚响，电母一见，也生气了，她也拿出大金锣拼命地敲，两种声音太大了，把我的耳朵震得嗡嗡直响，太可怕了。
”也有的同学这样写道：“雨好大呀，那么大的雨点砸到地面上，地上的水越来越多，操场上积满了水，雨点落到水面上吹起了一个个大大小小的水泡，多像小鱼藏在水底吹泡泡呀，下雨真有趣！”在抓住了这么生动的教具进行现场教学，同学写得很生动，很具体，他们得到老师的肯定。
由于有了老师的现场点评和鼓励，许多平时怕写作文的同学品尝到了写作成功的愉快，他们从此对观察周围的事物，对于写片段有了浓厚的兴趣。
三、细致观察，丰富写作素材 “巧妇难为无米之炊”，写什么，怎样写，是我们许多小学生写作时深感头疼的问题。
三年级学生在写作时，通常是只有三言两语，无法对所要描写的事件进行细致的描述。
对于三年级的小学生来说，只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实具体。
如在三年级上册中有“笔下生花”一栏中让学生自我介绍，许多学生在作自我介绍时，大部分学生笔下的自己都是一个模子“大大的眼睛，塌塌的鼻子，个子不高也不矮，身子不胖也不瘦，爱学习，爱劳动。
”之所以出现这种情况，我想都是因为三年级的学生不善于观察。
为此，我特地让同学们展开一次观察比赛，让他们根据老师的提示去细致观察，展开调查，如：自己的长相与别人最大的不同是什么，平时自己言谈举止有什么特点，别人眼中的自己又有哪些性格特点，优缺点，自己的喜好，理想又是什么等等。
在老师的提示下，每个学生利用时间充分观察，准备相应的材料，并一一整理出来，他们写出来的语段效果明显提高了，平时很粗心的李昭同学这样写道：“……我有一个小习惯——爱舔嘴唇，平时一紧张或一高兴就老是...
《稻草人》读后感
[《稻草人》读后感]《稻草人》是叶圣陶先生的童话集，细细读下来，很轻松、惬意，又让我意犹未尽，中国的童话故事很美妙，其中饱含着作者的思想感情，曾经读过《古代英雄石像》，这次能完整地读到《稻草人》也是一个很巧合的原因，《稻草人》读后感。
在书中，叶老说过：“作文课是练习用自己的话表达自己的意思。
模仿不是好办法，抄袭是自己骗自己。
”现在的我不想像绿草一样，春而遍野，秋而枯死，没有思想，也不去思想。
叶老的文章中，融化了许多“成人的悲哀”在里面。
儿童文学家叶圣陶、冰心、张天翼、陈伯吹、严文井、曹文轩、秦文君等等，我也是一次听说那么多的作家。
我心想着，这些作家的书，我要慢慢的去读。
在这本书中《小白船》（迷路）、《傻子》（功绩）、《一粒种子》（无人要）、《地球》（有山有海）、《芳儿的梦》（星星项链）、《新的表》（做事）、《梧桐子》（生命）、《旅行家》（外星人）、《富翁》（穷人变富人）、《鲤鱼的遇险》（逃生命）、《眼泪》（同情）、《画眉》（唱歌）、《花园外》（长儿进花园）、《祥哥的胡琴》（拉胡琴）、《瞎子和聋子》（换）、《克宜的经历》（镜子）、《快乐的人》（模糊快乐）、《小黄猫的恋爱故事》、《稻草人》（妇人）、《牧羊人》、《聪明的野牛》、《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》、《书的夜话》、《含羞草》、《蚕和蚂蚁》、《熊猫夫人幼稚园》、《将来做什么》、《月姑娘的亲事》、《最有意义的生活》（小青石与小黑石）和《鸟言兽语》是叶老的童话作品，读后感《《稻草人》读后感》。
叶老的文字很美。
春风吹来了，细细的柳条不知什么时候染上了嫩黄色，甚至已经有点儿绿意。
风轻轻吹过，把柳条下垂的梢头一顺地托了起来，一会儿又一齐垂了下来，仿佛梳得很齐的女孩子的头发。
一道小溪在两行柳树之间流过。
不知谁把小溪斟得满满的，碧清的水几乎跟岸相平。
游戏又细又匀的美丽波纹好像刻在水面上似的，看不出向前推移的痕迹。
柳树的倒影因而显得格外清楚。
水的气息泥土的气息，使人一嗅到就想起春天已经来了。
温和的阳光笼罩在小溪上，好像使每一块石子、每一粒泥沙都有了欢乐的生命，更不用说那些小鱼小虾了。
〔《稻草人》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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求三年级小学生看什么课外书好,能提高写作的水平和增长知识的书？...
《三年级课外阅读书目推荐》《三年级课外阅读书目推荐》1、自由生命——从各种生命形式中看到所有生命共同的追求《世界为谁存在》 《我的野生动物朋友》《我的宠物是恐龙》 《小老鼠斯图亚特》《波普先生的企鹅》 《谁也不知道的小小国》《地板下的小人》 《木尔索克历险记》2、都市生活——体验都市生活的热情活力《小鱼散步》 《繁梦大街26号》《时代广场的蟋蟀》 《小不点和安东》《小拉格尔斯奇遇记》 《请到我的烟囱街来》3、乡村童年——体验乡村生活的朴实纯真《山中旧事》 《自说自画忆童年》《塔克的郊外》 《会搔耳朵的猫》《闯祸的快乐少年》 《想做好孩子》4、异乡历险——在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣《丁丁历险记》 《鼓捣森林》《爱丽丝漫游奇境》 《奥兹国系列童话》5、科幻王国——在科学幻想中憧憬未来世界的样子《海底的秘密》 《外星人》《太空人遇险记》 《阿里萨外星历险记》《圣诞树星球》 《老孩子的地球之旅》《尼姆的老鼠》 《全不知三部曲》6、自己去学——学习不止有一种方式，也并不只存在于学校之中《窗边的小豆豆》 《效率专家爸爸》《狗来了》 《罐头盒里的孩子》《冻僵的王子》 《黄书包》7、少年侦探——跟随主人公的欢快脚步锻炼缜密的思维能力《超级纸飞贼》 《大侦探小卡莱》《埃米尔擒贼记》 《大侦探汤姆索亚》《达尼尔在行动》8、信守承诺——对他人的守信就是对自己的负责《犟龟》 《快乐鸟的许诺》《木偶奇遇记》 《教海鸥飞行的猫》《流浪汉的童话》（狗和精灵的童话）《下次开船港》9、天地传说——从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴《夸父逐日》 《哪吒闹海》《西游记》（中国古典文学名著?美绘版）《绘本中国故事?中国神话故事》《传说——绘本中国故事宝库》10、淘气包日记——看看同龄人精彩的生活经历（暑期阅读小建议：尝试一下用日记这种形式来记录你觉得好玩的事情吧）《捣蛋鬼日记》 《淘气包艾米尔》《淘气的阿柑》 《扬?比比扬历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》 《人人叫我捣蛋鬼》《疯丫头马迪根》 《诗意和语感》《柠檬小镇》 《我们去看海》《繁星?春水》 《蒲公英轻轻飞》11、知识和益智 《青少年最爱玩的200个探案游戏》《青少年最爱玩的400个科学游戏》《穿越时空》（全12册）《游戏书：215个经典游戏的玩家指南》《小机灵鬼科学实验室丛书》（8册）《游戏中的科学》《听爸爸讲宇宙的故事》（4册）《e时代少儿趣味新百科》《图说中国国家地理》《世界未解之谜》
三年级孩子看什么书
适合三年级孩子看的书：1.《父与子全集》连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩（1903-1944）的不朽杰作。
作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。
阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。
引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。
2.《晴天有时下猪绘本》（6册）日本儿童文学作家、漫画家矢玉四郎创作的一套风格相当另类的图画书，包括《晴天，有时下猪》《明天是猪日》《我有时是猪》《我连肚脐眼儿都是漫画》《梦里来的梦孩子》《搬家机器人》。
前三本是一个完整的故事，后三本是各自不同的故事。
见过下雨，真没见过天上下猪，那本书上说下猪的时候满天都是猪，大大小小的，密密麻麻的，把太阳都快遮住了。
真想看看啊！不过当时可把一个日本的三年纪小同学吓坏了，他赶紧用橡皮把自己的日记擦掉，于是满天的猪就逐渐消失了。
这是一套想像力极为丰富的书，它的荒诞味道即使在以荒诞著称的作品中也属少见。
如果缺乏游戏精神，很难接受这套书。
3.《亲爱的汉修先生》本书曾获得1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。
这本书或许能给你的作文能力提供很大的帮助！五年级男生雷伊因为着迷作家汉修先生的书，给作家写了一封信。
正好老师布置的作业（读书报告）也是给作家写信。
雷伊在信里给作家提了九个问题。
奇妙的是作家竟然给雷伊回了信，也给雷伊提出了十个问题，比如你是谁？长什么样？家有什么人？住在哪里？等等。
这下变成了讨厌作文的雷伊的负担……这是雷伊给作家汉修先生写的信和他的日记。
父母的离婚，小狗班弟的失踪，午餐被偷和安装警铃……4.《草原上的小木屋》“小木屋”系列是美国作家罗兰·英格斯·怀德的9部带有自传色彩的经典名著的合称。
第二部《草原上的小木屋》是这套作品中最有名且最具代表性的一部。
书中描述罗兰一家离开威斯康星大森林，坐着篷车迁徙到堪萨斯大草原的经过，这正是当时美国国西部垦荒者的典型写照。
这次搬家，罗兰一家惊险万分地渡过涨水的河流，到了大草原以后，他们也曾遇到印第安人，并遭受狼群包围、草原大火以及热病的侵袭，但最后他们还是住进了爸亲手所盖的小木屋中，在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。
这是那种阅读后可以改变人的一生的书，虽然它朴实无华。
5.《查理和巧克力工厂》英国儿童文学大师达尔是20世纪最受小读者们喜爱的作家，而《查理和巧克力工厂》是他的作品中知名度最高也最受欢迎的一部，连足球明星贝克汉姆也声称自己少年时代最喜欢这本书。
它在七十年代曾被拍摄成电影《欢乐糖果屋》，今年华纳公司再次斥巨资重拍，不久即将公映，足见它在世界童话迷心目中的地位。
这部童话借助孩子们喜爱的巧克力等糖果展开奇妙的幻想故事：查理等5个孩子幸运地得到了藏在糖果包装纸下面的金票，有机会参观了神秘的旺卡先生那个世界上最出色的巧克力工厂。
他们在参观时看到种种奇迹，也经历了种种奇遇……
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