熟悉我的人都知道,我是一个书迷,如果有一本我感兴趣的书放在眼前,我就可以一动不动地看上几个小时,甚至一天。而且无论什么类的,只要是对我有益的书,我都喜欢。 看到这里,你可别以为我对任何书都是一样的“宠爱”哟!告诉你吧,我最喜欢的书是文学名著。老舍、巴金、钱钟书、茅盾、冰心、鲁迅、郭沫若等文坛巨匠的代表作我都看过。我能与老师没有障碍地谈论名著,我被同学亲切地称为“故事大王”。我爱书,是它把 。我爱书,是它把我带进了知识的世界,让我懂得更多更有趣的知识,我常把书称为好朋友。 你也许会问:“你把你的好朋友放在哪里呢?”是啊,放哪里呢?我可不愿意让我好朋友享受不到优厚的待遇呀!哦,我知道了!我会把它们放在我另一个好朋友身体内。这个好朋友有1.7米的个儿,身宽将近70厘米。身体被木条分为了上下两层。哎哟,我差点给忘了,这位好朋友还穿着黄色的外衣。你已经猜到了吧,我的这个好朋友便是书架了。你瞧我这记性,还有一点忘了给你介绍,它每一层的门啦,都是用玻璃做成的,拉推自如。 自从有了这位好友,我放书取书方便多了,书再也不会满屋子丢,房里再也不会像以前乱糟糟的了,再也不会被妈妈骂了。每买一本书,我就会把书放入书架。如果随便乱放,书架也会非常乱,所以放书时一定得有顺序。我通常把休闲的书放在下面一层,疲劳时,随手拿来看一看,娱乐娱乐。文学名著放在上面一层,在最佳记忆力时间拿出来看,汲取营养。 回想以前,我喜欢看的书只能放在地上或床头柜上,怎能与现在的条件比较呢?我们家沾了改革开放新政策的光,生活条件改善了,这不,我就添了一个我喜欢的书架
补充“此刻,我又想起了XX”题目,并写一篇扣题的作文!
楼主你好 因为时间关系,真正要我们写,可能不太现实,我给你转帖几篇,你借签下,希望能帮到你。
1.此刻,我想起了曾经拥有 今天,我要去参加一个同学聚会,这是和小学生活了六年的同学最后一个聚会了。
拿起我的包包出发了,一个人走在路上,任凭风吹刮自己的头发,耳边突然想起了S。
H。
E的《一起走过的旅程》。
“从没想过事情会样发生,原本陌生的人闯进了人生。
从此生命中多出你们,也多出无限可能,一起伙伴,一起游玩,一起。
”我难过,我也随着音乐不由地哼了起来。
那些关于友情的歌唱一万遍也唱不厌。
但是,毕竟,这六年《一起走过的旅程》已经结束了,已画上了一个圆满的句号。
真的就这么过去了吗?整整六年的朋友啊!唉,曲终人散,我掩面叹息。
眼前不断浮现小学六年的插曲,虽然我们尽可能的希望自己不要去想那些,但我怕将来离开了他们会不会适应环境,少了往日的朋友的关怀,鼓励会不习惯,我有一种说不出来的无奈。
来到学校,教室里装点的很漂亮,气氛却笼罩着离别的伤感,仰头望天,天很蓝,它没变,但我们变了,和六年之前相比,我们变了好多好多。
或许我们都在一滴溜地长大,就连自己也没发现,这六年,明明是很漫长的日子,但在我眼中怎么就一闪而过了呢? 我从朋友们的眼神中看到一股强烈的不舍之情,默默地无语,“聚会应该是开心的呀,来喝点吧!我不停地安慰,其实,我的内心也和同学们一样呀,今后看不见你们我会难过的。
”干,哈哈“我们以饮料代酒,学着大人,和我最要好的两位朋友,以前我们三人不是组成了铁三角吗?为什么,为什么,有谁能告诉我,什么时候,铁三角也会被断开,分开,?太多的关怀太多的鼓励,太多的信任,又是谁给的,又是谁在我困难,无助的时候解救了我?是谁在我失落的时候安慰了我? 今后的路还很长,要靠我们自己去拼,去闯,但六年四班这个集体不会再有了,这是我们最后的宴席,该是结束的时候了六年之后彼此会怎样,我们都无法给对方一个承诺,因为又是一个六年啊,只是这个世界无论怎样演变,都不要遗忘彼此遗忘我们曾经的曾经,毕竟我们都曾经拥有过,曾经走过。
2.此刻,我想起了同桌 个子不高的男生,一张胖胖的脸,这就是我曾经的同桌,侯逸平。
他也许算个沉默寡言的人吧,因为他留给许多人的印象都是不太爱说话,只是憨憨地笑着,手下不停地转笔,好脾气地对待每一个人。
如果我没有和他坐过同桌,也许他在我眼中,也不过是这样一个平凡的男生罢了。
一直很好奇他高超的转笔技术,常常出神地看着笔在他的手中翻转跳跃。
和他成为同桌后,我忙不迭地向他请教如何转笔,没想到他却说:“学这个不好,又费时又费力。
”我眼馋地望着他用右手三个指头挪移一支笔,不服气地说:“那你自己为什么还学?”他一下就笑了,又好像一言难尽的感觉,但就是不肯教我。
后来我看得多了,就无师自通,也可以把一支笔转得千变万化了,然后才发现“学这个不好”是真的,“又费时又费力”也是真的,上课容易分神,学习效率也有所降低,便有些惭愧地想,自己辜负了他的一番好意,可真对不起他。
虽然侯逸平在班上的成绩一直在中上游徘徊着,但我渐渐发现,他的脑袋瓜其实很好使,他的智力其实并不低,很难的数学题可以做出来,极佳的作文也能写出几篇,并且对地理和历史都颇有知识积累。
可是,就像我们的班主任罗老师对他下的一字评语一样,“懒!”只要他的脑子愿意多转几圈,成绩肯定会飞速上升,不过那些好学生的压力可就又重了几斤。
想象中,我看到侯逸平抚胸长叹:“为了给那些好学生减减压,牺牲我一个在所不惜啊。
” 真正让我对侯逸平刮目相看的是他的演讲,可以说震撼了我。
他在讲台上讲曹操,讲这个被许多人唾骂的一代奸雄,分析了当时的形势,他讲出了自己的见解,讲出曹操在那个时候必须也只能那样做。
在讲台上的侯逸平,完全沉醉于他的演讲之中,慷慨陈词,令人信服,令人敬佩,活脱脱变了个人。
那一次他没有拿到满分,于是他重整旗鼓,再一次登台,再一次激昂陈说,终于赢得了满分和潮水般的掌声。
在这样平素不善言辞的人心里,竟也可以迸发出这样大的激情,多么令人震撼。
现在我和侯逸平已经不是同桌了,但他的形象却已深深印入我脑海,让我不能忘怀。
他让我明白,貌似平凡的人并不一定是平凡的,每个人都是不平凡的,每个人都可能有双重的性格,每个人心中都有激情和力量,每个人的迸发都是可以震撼人心的,每个人都不可以小瞧。
3.此刻,我想起了自卑的往事 看我现在是个乐天派,整天蹦蹦跳跳,吵吵闹闹。
追忆往事,我曾经自卑。
在小学,我是一个极为自卑的女孩,认为什么都比不上别人——成绩比不上别人,相貌也比不上别人……升入初中,班里要公开竞选班干部——先自荐,然后同学投票。
我可想当班干部了,因为我未当过班干部,甚至连小组长也没有当过。
可是,我又不敢,因为我没胆量,我真不知道该怎么办? 班主任龙老师似乎看出了我的犹豫 ,亲切地对我说:“自卑,没有理由。
因为每一个人都有优势与不足。
既要看到短处,更要看到长处。
去...
作文如何扣题
作文技巧谈一:如何扣题 题乃文章眼、篇之魂。
能否扣题,是作文特别是考场作文成败的关键。
多年来,考场作文有“三大死刑”,即“偏题”、“错体”、“灰旨”,它让一代又一代考生们谈之色变,被有的考生戏称为“偏头怪身灰指甲”,其中以“偏题”最为严重,“偏题”就是没扣住题旨。
而作文的扣题固然与审题、选材密切相关,但是学会掌握一些具体的扣题技巧,也相当重要。
即便审题准,选材佳,但如果行文中不懂扣题,也会出现“一着不慎,全盘皆输”的惨局。
有人说,有时一两句话就有可能“救活”一篇被判死刑的跑题作文,起到点石成金的效果。
其实这种起死回生、化腐朽为神奇的功夫,就是扣题的功夫。
一、扣题问题 、因误解而离题。
或者对题目的含义理解不准;或者对题目的感情色彩把握不当;或者将题目中的局部当作整体,只扣其中的一部分。
这些做法都是偏题离题。
比如: ①对话题“借口——弱者的托辞”,一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡,降低心理压力。
这样一来,将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”,只顾及了话题中的一部分,造成了整体偏离话题。
②北京2010年的中考作文题是以“凝聚”为题,就这两个抽象的字,学生可能一时难以适应,难以和自己平时熟悉的内容建立起联系,于是可能就只会东拉西扯,自然就扣不住题,不能较好地突出中心。
、因随意而离题。
作者没有紧扣题目和中心的写作意识,写到哪里就顺势说下去,也不管是否符合主旨的需要,出现主次不分等问题,这样很容易导致行文离题的问题。
比如: ①对半命题“窗外的______”,一考生拟题为“窗外的美景”。
文章描述生动,文采飞扬,结构清晰,材料丰富。
但是,作者只是在文章前半部分写“窗外”,中间提出:“那么窗内又是怎样的呢?”然后过渡到写“窗内”。
整篇文章的重点就是写“窗内”。
很明显,由于作者写作的随意性,导致文章偏离了题意。
结果,文章被评为三类下。
②2010年深圳中考作文题“奖励自己”,有一个同学花大篇幅写“为什么奖励自己”,貌似合题,实质上是没有审清题目中是个动宾短语,因而便没有突出“奖励”这个行为,较好的写法是开篇点一下奖励自己的原因,然后放手写奖励的过程。
、因忽视而离题。
只重视狭义的“题目”(不包括导语等)或者“话题”,而无视导语的限制,这也是造成离题的一个原因。
比如,导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”或“选取你所经历的一幕”等的要求。
前者如果不是叙述自己的经历,而是写一些泛泛而谈的空洞的内容,后者却是写出了多件事,那么,你就离题了。
比如,2010年南通市中考作文题:以“让我轻轻地告诉你”为题写一篇作文,要求:①要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭;②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
二、扣题步骤 为了说明的方便,这里以一则材料为例来对扣题步骤作一梳理。
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历: 我父亲在西雅图有一处农场,上面有许多石头。
正因为如此,父亲才以较低的价格买下了它。
有一天,母亲建议把上面的石头搬走。
父亲说,如果可以搬走的话,主人就不会卖给我们了,它们是一座小山头,都与大山连着。
有一年,父亲去城里买马,母亲带着我们在农场劳动。
母亲说:“让我们把这些碍事的东西搬走,好吗?”于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间,就把它们弄走了,因为它们并不是父亲想像的山头,而是一块块孤零零的石头,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动。
在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以“石头与山头”为话题写一篇文章。
要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。
步骤一:认真审题 、搞清文题形式。
作文的命题形式一般有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等,作文时就要加以区分,以运用不同的方法。
上述材料属于话题作文类型。
、分析文题要义。
在看到文题时,要仔细分析题目,领会关键词语的含义,读出题目背后所隐含的信息,进而把握其要义,然后扣住其要旨来命题。
比如,2011年浙江绍兴的中考作文是一个命题作文题:“微笑着,去唱生活的歌谣”,这里,要领会两点:一是题目内含了一个比喻,二是“微笑”与“歌谣”的含义,尤其要注意,这里的“微笑”只是一个表面现象,其本质应该是乐观、坚强、泰然等含义。
再比如,2011年江苏常州中考作文题是“理解是一个慢慢的过程”,如果审题重心落在“理解”上,就偏题了。
写作者必须扣住“过程”以及其前面的修饰语“慢慢的”三个字来谋篇布局。
分析上述材料可知,“山头”意味着大困难,“石头”意味着小困难,面对困难,正确的态度应该是化大为小,不能放小为大。
、留意文题要求。
一般一个作文题都会从内容和形式两方面提出其要求,比如,前面所说的“要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭”就是一个不容忽视的要求,还有对篇幅、文体等一般也会作出相应的限定。
步骤二:恰当拟题 除了全命题外,其他类型的作文题...
写作文如何扣题
如何写好作文1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
以仰望身边人为题目的作文,结尾要如何写,要扣题
作文技巧谈一:如何扣题题乃文章眼、篇之魂。
能否扣题,是作文特别是考场作文成败的关键。
多年来,考场作文有“三大死刑”,即“偏题”、“错体”、“灰旨”,它让一代又一代考生们谈之色变,被有的考生戏称为“偏头怪身灰指甲”,其中以“偏题”最为严重,“偏题”就是没扣住题旨。
而作文的扣题固然与审题、选材密切相关,但是学会掌握一些具体的扣题技巧,也相当重要。
即便审题准,选材佳,但如果行文中不懂扣题,也会出现“一着不慎,全盘皆输”的惨局。
有人说,有时一两句话就有可能“救活”一篇被判死刑的跑题作文,起到点石成金的效果。
其实这种起死回生、化腐朽为神奇的功夫,就是扣题的功夫。
一、扣题问题、因误解而离题。
或者对题目的含义理解不准;或者对题目的感情色彩把握不当;或者将题目中的局部当作整体,只扣其中的一部分。
这些做法都是偏题离题。
比如:①对话题“借口——弱者的托辞”,一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡,降低心理压力。
这样一来,将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”,只顾及了话题中的一部分,造成了整体偏离话题。
②北京2010年的中考作文题是以“凝聚”为题,就这两个抽象的字,学生可能一时难以适应,难以和自己平时熟悉的内容建立起联系,于是可能就只会东拉西扯,自然就扣不住题,不能较好地突出中心。
、因随意而离题。
作者没有紧扣题目和中心的写作意识,写到哪里就顺势说下去,也不管是否符合主旨的需要,出现主次不分等问题,这样很容易导致行文离题的问题。
比如:①对半命题“窗外的______”,一考生拟题为“窗外的美景”。
文章描述生动,文采飞扬,结构清晰,材料丰富。
但是,作者只是在文章前半部分写“窗外”,中间提出:“那么窗内又是怎样的呢?”然后过渡到写“窗内”。
整篇文章的重点就是写“窗内”。
很明显,由于作者写作的随意性,导致文章偏离了题意。
结果,文章被评为三类下。
关于我帮助别人的作文要有细节,描写,扣题四年级上册的作文
在星期六的早上,我正在做作业。
听见在烧饭的妈妈在喊:‘’小雪,快点,帮妈妈去买一包盐,妈妈要煮的。
‘’我马上拿钱就去买。
因为这包盐是妈妈现在最需要的一种做饭材料,所以我只好抄近路去买。
在我把脚伸进小路的同时。
就有一阵阵‘哗哗’的流水声,我就走近一看。
原来是小区的水管破了;还留了一地的水,就连妈妈新买给我的凉鞋也弄是湿了,我望了望那一地的水,又望了望那条破水管,我一点办法也没有。
只好匆匆去买又匆匆地回去了。
我走进了房间,又专心致致地做起作业来。
心里一直回想着刚才那一地的水,联想到如果我们这个地方的水管都破了,全国呢?全世界呢?作为一名少先队员,我实在不忍心想下去了,我连这一点小事情都办不好,那能算一名少先队员呢?我走出了房间,跟坐在沙发上看电视的爸爸说。
爸爸听了决心帮我放掉这心头的‘大石头’。
和我一起去把水管修好。
我们拿了工具走了那里,没想到,那里已经积满了水。
我们立刻修了起来,‘功夫不负有心人’。
水管被我们修好了,我也终于放下心头的‘大石头’没有烦恼地做作业去了。
虽然这只是一件小小的事情,但做为一名少先队员,这就算一件‘’大事情‘’平时总是别人帮助我,现在轮到我帮助别人了。
我终于感受到帮助别人是什么滋味了!是甜的!是美好的!帮助别人不仅仅是一种付出它还会充实我们的生活,让我们感受到美好,帮助别人是我们快乐,使我们高尚。
记得有一次,我们班有一位同学病了。
那是一个炎热的夏天,她吐了一地,同学们有的跑向操场,有的走向走廊,他们都一涌而出,这位同学连动都不能动,我不忍心看这位同学如此难受,就把她送回了家。
这位同学感动的哭了,她含着眼泪说:“谢谢!”我却说:“不用客气,应该的,同学之间就应该互相帮助的。
”帮助别人就是帮助自己,当他人遇到困难时就要伸出援助之手,当自己遇到难题的时候,别人就会毫无返顾得来帮助你解决问题,其实,帮助了别人的同时,也是自己一种快乐。
时间流逝,慢慢的那段时光已不再拥有,现在只剩下回忆,但庆幸的是这段回忆是快乐的。
我们要帮助别人,当我们在帮助别人时,别人会感到温暖,就会满怀深情,我们也就会感到欣慰,我觉得自己做的只是微不足道的小事,而对于别人则是雪中送炭。
今后我还要更加努力的去帮助别人,我也就会得到更多的快乐。
以“我渴望老师的‘阳光’”为题的作文,要开头排比点题,结尾排...
凉风习习已经深夜十二点了,班主任老师您还坐在桌前,皱着眉头批改我们的作业,老师你该早点休息啊….. 老师,您费尽心机地为我们调座位----好学生坐在前排我们这十几个差生被抛在墙角,好阴暗啊!您说,这是为了促进互相学习,可是您知道吗?我们在嘲讽、自卑、讥笑中根本无法学习。
面对这“金字塔”似的座位,我联想到封建社会,可不是吗?地位高的就是塔顶,地位低的便是被死压在塔底哦。
你不知道!当我们遇到困难时,便被“卡”死了。
我们并没有信心去向你,而您从来没有关爱过我们。
你脸上的笑容只有在好学生流利的回答问题时才绽放。
别人说,老师的笑是最温暖的阳光,可是,我怎么感觉不到呢?或许,您从来没有关照过来吧!在“塔底”的我们虽然成绩差,但是我们在心底也想学好啊!上... 老师,名单上根本就没有我们的名字,愿您每天都将“阳光”洒向四面八方,仿佛我们这里成了沙漠。
我们并没有信心去向你?或许。
别人说。
你不知道。
面对这“金字塔”似的座位,地位低的便是被死压在塔底哦,老师你该早点休息啊…。
老师,班主任老师您还坐在桌前,也有人涉足啊,我联想到封建社会,您从来没有关照过来吧,但是我们在心底也想学好啊,而您从来没有关爱过我们,您总是在“塔顶”徘徊!即使是沙漠!您说,可是,“塔顶”的学生的名字在教室里回荡,可是您知道吗。
您把阳光洒向成绩好的学生让他(她)们茁壮成长。
有一回?您是每一位学生的“太阳”啊,蜷缩在阴冷潮湿的地方…。
而被您遗忘的我们?我们在嘲讽,您心中还有我们吗?我渴望,这是为了促进互相学习!您还没有睡吗,也许,他那求知的火苗刚燃其,我怎么感觉不到呢,您费尽心机地为我们调座位----好学生坐在前排我们这十几个差生被抛在墙角,皱着眉头批改我们的作业!在“塔底”的我们虽然成绩差,渴望老师的“阳光”毫不吝啬地照在每一位同学身上。
啊,可不是吗!当我们遇到困难时.!老师、讥笑中根本无法学习,您决不会“越界”|。
你脸上的笑容只有在好学生流利的回答问题时才绽放!上课时,渴望有一天也能被老师的“阳光”温暖,好阴暗啊,我们的名字早已蒙上了一层“灰”|也许!应该叫**军事基地吧、自卑,老师的笑是最温暖的阳光.每当您抽学生回答问题时,就被你不屑一顾的眼神给浇灭了!老师您安全地很?地位高的就是塔顶,便被“卡”死了凉风习习已经深夜十二点了,我们汇总的一个鼓起勇气------他想请教你问题时.
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