老湿弟
味中有味
端起一杯浓浓的咖啡，浓香沁透了整间屋子，细细品上一口，顿感一片苦涩，正在我为其苦涩而感到无奈与彷徨时，一丝微甜，却从苦中滋生。
还记得是那一日，你我坐在收悉的饭店里，尽管我们多次凑钱来这里吃饭，但这一次，却可能是你我最后一次聚在这里：因为，我马上要转学了。看着你微红的脸庞，失去了往日的鲜亮，换来的是一片苍白，我们互相对视，总想开口，却又欲言又止，仿佛我们从收悉的朋友，刹那间变成陌生人一般。朦胧间，我仿佛看到了从前的我们，那时，是我刚上初一的时候，我们就坐同桌，互相看着陌生的彼此，眼睛里闪烁着期望与欢乐，同样也是沉默，但却滋味不同；也不知道是什么时候，我们逐渐混得很熟，一起回家，一起谈天说地，一起无忧无虑的讨论着今天经历的种种趣事。而现在，本亲密无间的我们，面对面时，竟无话可说，这种沉默压抑着我，我甚至想离开这尴尬的局面，但是，却挪不动我自己的身体。这时，看见你眼角泛起的泪花，虽然我心里与你同样难过，但是，我不想悲伤的离去，我变将眼泪咽回肚子里，强忍着对你说：“你哭了？”你忽然回过神来，往日一般的微笑又浮现在你的面颊上，说：“才没有，你一定是看错了，我绝对没有哭。”这时，我们才发现时间早已经过去一半，我们却从这里干坐着，傻傻的沉默，我还按照我们平时的老样子，你却强烈要求，将你最爱喝的奶昔，换成苦咖啡，我诧异的看着你，说：“咦？你不是平常最讨厌喝苦苦的东西了么，怎么今天。”你只是微微一笑，什么也么有说。
东西很快就吃完了，看着你踌躇的用勺子，搅拌着那浓浓的咖啡，虽然气味浓重，却极为苦涩，看着你慢慢的端起这杯咖啡，极不情愿的硬灌倒肚子里去，看着面部微妙的变化，我都感到舌头上一片苦涩，看着你艰难的喝完了那杯咖啡，竟然还笑呵呵的对我说：“真苦呀！”，我忍不住“噗”的笑出声来，说：“苦，你还喝。”你的这句话，使离别凝重的气息，逐渐变得缓和起来，空气中弥漫着的悲伤也几乎尽都消散。
看着你一边说苦，一边咕咚咕咚的喝着水，心里想着：你总是这样能缓和气氛，还记得有一次，我不小心推到了你，让你狠狠地摔在了结实的地板上，我急忙向你道歉，不断地重复着对不起，只见你站起来，笑着对我说：“没关系，不就是摔跤了么，没什么大不了，就当是我与大地亲密接触罢了。”回想过后，我不禁觉得，能交上你这样的好友，真是有福气呀，你总是那么体谅我，可是，我竟然要离开你，想到这里，我的眼角湿润了，我急忙拭去，担心被你看到，因为我不想悲伤的离开。
走在夕阳下的街道上，你我即将分离，我吞吞吐吐的说：“我走了，你可别哭了，我们不都约定好了么？”你也微笑的回应道：“对，我连苦涩的咖啡都已经强忍了，分离怎么会使我哭泣呢？”听到这里，我才恍然大悟，原来，你喝咖啡，是为了压制自己悲伤的情绪，不愿意让我留下遗憾。这时，我再也忍不住了，我一边紧紧地抱住你，一边擦拭着面颊上苦涩的泪水，这时，你只是一边安慰我，一边说：“放心吧，我会一直陪伴你的，虽然空间上我们不再一处，但是，时间上我们却是永不分离的，我们不是约好的，不哭么。”“对，不哭”我回应道：
就这样，你我就在那天，分离了，但是，你却真的遵守了承诺，转学以后，你依然在不断的联系我，与我分享你的快乐，这时，我才明白，其实，友情并不在于我们是否相处一地，而在于心是连在一起的，应该享受友情带来的快乐，而不是为了一时的悲伤而取代享受友情的真正意义呀！
经过那件事，我也学会享受苦咖啡了，并不是因为它的苦涩，可以压制悲伤，而是它苦中有甜，只有经历了真正的苦涩，或许才能享受到苦咖啡真正的甜吧!
有味 作文
读书有味【By Kaiser3344】每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉就充溢着我的心房。
我似乎听到自己从心底发出的由衷赞叹：“读书真好。
” 很小的时候，我就结识了书。
那是一个满是彩图和拼音的世界。
在书中，我发现了一个又一个的秘密：猿人是人类的祖先，恐龙十分高大可怕，遥远的年代人靠钻木取火……原来，世界这么奇妙！我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿佛举目望去，我就能轻易地看到北极冰川，看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔……直到爱不释手地合上书，我的脑海中还不断浮现出各种画面。
我有一种甜蜜的感觉：读书真好。
渐渐地，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂，书变得厚了，变得深奥了。
我常常不由自主地陷入一个个故事之中：当白雪公主识破了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当睡美人获得新生之后，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……是的，读书真好！读书一方面开拓了我们的视野，另一方面净化了我们的心灵，使我们的灵魂得到了升华。
尽管我现在学习很紧张，但我不会压缩读书的时间，读书简直成了我的精神脊梁。
没有书，我的生活会变得暗淡无光，我成长的脚步会变得又慢又沉。
不仅是我，许多读书的人都会呼唤：“读书真好！”书推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代人，书是人类进步的阶梯！ 读书有味，读书真好！ 【楼主】完全按照您的要求来的，符合您当前写作水平，希望对您有所启示，若觉得满意，望多多支持哈！！！
有味作文
爸妈卖菜的那段日子，我还在上幼儿园。
活蹦乱跳的我总是喜欢和爸爸在一起。
还握不住个西红柿的小手，被他那如松树皮般粗糙厚实的大手暖暖的握着，然后唱着歌，七歪八扭的跑着。
我可是脚踏风火轮的哪吒，爸爸怎么跑得过我？每次跑得气喘吁吁，我张大着嘴，小狗般灵敏的鼻子就会闻到一股清爽的气味——青菜味儿，芹菜味儿，韭菜味儿，黄瓜味儿，丝瓜味儿，番茄味儿，对，就是这么混和着，流入鼻窦。
爸爸，你的手是一朵美丽的花呀，飘着悠悠的香气，指不定哪天，就会有蜜蜂停在手上，嗡嗡地采蜜呢！但我最不喜欢上幼儿园。
那没意思，眼睛要盯着书，连眼皮都难得眨一次；手要叠在胸前放好，举起来不能超过头顶；背要挺直，像用两块木板夹着的一样；屁股不能动，要钉在凳上：这对于全身每一缕筋肉都想跳动的我是莫大的折磨呀！从老师们那厚厚的眼镜片里射出的严厉的目光，该是用火烘烤过的，用铁锤锤打过的吧！哦，还有那最可怕的——作业！满满一页的空方格纸，看得我眼睛都花了。
只有那怪怪的和大蒜一样味道的铅笔味儿，火辣辣似花椒味的老师的呵斥，从幼儿园的记忆池塘中冒出水泡。
所以每当爸爸把我从被窝里强行拉出来，抱着我穿好衣服，再把我按到那辆没铃儿的自行车后座上时，哭声如雨，一个劲儿的往下落。
爸爸跨上车，一路吆喝声不断，一路哭声不绝。
可要是爸爸能让我去吃碗牛肉面，嘿嘿，一切就好办了。
但须申明，我可不是贪吃鬼，一碗牛肉面只能让我上一天的幼儿园哦！ 作文 http://www.zuowenku.net“来一碗二两牛肉面！”爸爸一进店门就喊道。
“来喽，一碗二两牛肉面！”店小二应答，又向里面的师傅喊着，顺手端来一碗红油，热情介绍，“这红油，自制辣椒油，加上当天拍碎的大蒜、辣椒、花椒等佐料搅拌而成，吃面的时候挑一筷子，那才香呢！”我迫不及待地坐上了，爸爸坐在对面，不住地给店小二点头。
我看穿戴白色衣帽的面师傅揉着面团，手臂拉长，面条变细，手抖面舞，灵动轻巧，待面如皮筋，便放入锅中，煮上片刻，浓香如水流淌、如气氤氲之时，打捞上来，盛入碗中，面白如纸，持一大勺，浇上汤汁，撒下主料，满满一大碗就放在桌上了。
倒入红油，抓筷便吃，一入口中，味重不腻，爽滑麻烫，滋润化渣，汤味诨香，唏唏溜溜，不愿驻筷。
“香不香？”爸爸抚摸着我的头。
那股清香混着浓重的面香如月光轻轻地揉着我的鼻翼，心中欢快的气球逐渐膨胀，仿佛要爆炸了，一种温暖舒畅的感觉在空气中漾起层层涟漪：“香啊——”“爸，你也吃！”“不用，看着你吃，我心中有味！”我点点头。
又夹起一筷子，看见面汤里卧着个白嫩的荷包蛋，知道这是爸爸特地吩咐店主加的。
我夸张的张大了嘴，狠狠地咬下去，鸡蛋黄冒着热气流了出来。
浓浓的味啊——“哎，真不知你这白肚皮有多大松紧！”后来，听妈妈唠叨，说爸爸嗜好牛肉面。
我回老家上学后，爸爸总去吃面，说那里的面条很有味。
2011年12月
以“有味”为题目,写一篇600多字的作文
味的意思：舌头尝东西所得到的感觉、鼻子闻东西所得到的感觉；引申为情趣、体会，研究那么有味的意思就是：通过感官体验很有感觉，引申为有情趣，有体会，有研究如果这文章只从本意理解来写，譬如写某人体味很大，脚很臭，厕所没打扫干净，肯定很无聊，上不了档次。
那么就从引申意上来写：某本书、故事、电视很有味（什么内容，吸引我的地方是什么，看完的感觉是什么，学到什么）、某个人很有味，能吸引我（为什么吸引，怎么吸引我的，过程，未来？）、做某件事有意思（怎么感兴趣的，如何一步步深入被吸引，结果。
）....可以写很多
味中有味初一作文600字
味中有味 端起一杯浓浓的咖啡，浓香沁透了整间屋子，细细品上一口，顿感一片苦涩，正在我为其苦涩而感到无奈与彷徨时，一丝微甜，却从苦中滋生。
还记得是那一日，你我坐在收悉的饭店里，尽管我们多次凑钱来这里吃饭，但这一次，却可能是你我最后一次聚在这里：因为，我马上要转学了。
看着你微红的脸庞，失去了往日的鲜亮，换来的是一片苍白，我们互相对视，总想开口，却又欲言又止，仿佛我们从收悉的朋友，刹那间变成陌生人一般。
朦胧间，我仿佛看到了从前的我们，那时，是我刚上初一的时候，我们就坐同桌，互相看着陌生的彼此，眼睛里闪烁着期望与欢乐，同样也是沉默，但却滋味不同；也不知道是什么时候，我们逐渐混得很熟，一起回家，一起谈天说地，一起无忧无虑的讨论着今天经历的种种趣事。
而现在，本亲密无间的我们，面对面时，竟无话可说，这种沉默压抑着我，我甚至想离开这尴尬的局面，但是，却挪不动我自己的身体。
这时，看见你眼角泛起的泪花，虽然我心里与你同样难过，但是，我不想悲伤的离去，我变将眼泪咽回肚子里，强忍着对你说：“你哭了？”你忽然回过神来，往日一般的微笑又浮现在你的面颊上，说：“才没有，你一定是看错了，我绝对没有哭。
”这时，我们才发现时间早已经过去一半，我们却从这里干坐着，傻傻的沉默，我还按照我们平时的老样子，你却强烈要求，将你最爱喝的奶昔，换成苦咖啡，我诧异的看着你，说：“咦？你不是平常最讨厌喝苦苦的东西了么，怎么今天。
”你只是微微一笑，什么也么有说。
东西很快就吃完了，看着你踌躇的用勺子，搅拌着那浓浓的咖啡，虽然气味浓重，却极为苦涩，看着你慢慢的端起这杯咖啡，极不情愿的硬灌倒肚子里去，看着面部微妙的变化，我都感到舌头上一片苦涩，看着你艰难的喝完了那杯咖啡，竟然还笑呵呵的对我说：“真苦呀！”，我忍不住“噗”的笑出声来，说：“苦，你还喝。
”你的这句话，使离别凝重的气息，逐渐变得缓和起来，空气中弥漫着的悲伤也几乎尽都消散。
看着你一边说苦，一边咕咚咕咚的喝着水，心里想着：你总是这样能缓和气氛，还记得有一次，我不小心推到了你，让你狠狠地摔在了结实的地板上，我急忙向你道歉，不断地重复着对不起，只见你站起来，笑着对我说：“没关系，不就是摔跤了么，没什么大不了，就当是我与大地亲密接触罢了。
”回想过后，我不禁觉得，能交上你这样的好友，真是有福气呀，你总是那么体谅我，可是，我竟然要离开你，想到这里，我的眼角湿润了，我急忙拭去，担心被你看到，因为我不想悲伤的离开。
走在夕阳下的街道上，你我即将分离，我吞吞吐吐的说：“我走了，你可别哭了，我们不都约定好了么？”你也微笑的回应道：“对，我连苦涩的咖啡都已经强忍了，分离怎么会使我哭泣呢？”听到这里，我才恍然大悟，原来，你喝咖啡，是为了压制自己悲伤的情绪，不愿意让我留下遗憾。
这时，我再也忍不住了，我一边紧紧地抱住你，一边擦拭着面颊上苦涩的泪水，这时，你只是一边安慰我，一边说：“放心吧，我会一直陪伴你的，虽然空间上我们不再一处，但是，时间上我们却是永不分离的，我们不是约好的，不哭么。
”“对，不哭”我回应道： 就这样，你我就在那天，分离了，但是，你却真的遵守了承诺，转学以后，你依然在不断的联系我，与我分享你的快乐，这时，我才明白，其实，友情并不在于我们是否相处一地，而在于心是连在一起的，应该享受友情带来的快乐，而不是为了一时的悲伤而取代享受友情的真正意义呀！ 经过那件事，我也学会享受苦咖啡了，并不是因为它的苦涩，可以压制悲伤，而是它苦中有甜，只有经历了真正的苦涩，或许才能享受到苦咖啡真正的甜吧！
用饥肠辘辘,津津有味800字写作文
那是一个曾经繁花灼锦的都会，一个曾经繁华盛极的城市。
五代的纷纷错杂，同一在那座巍峨的铁塔下；北宋的雄浑恢弘，凝固在那座光辉的龙亭上。
它，繁荣过，昌盛过，嘈杂过，显赫过，在历史的书卷上，它划下了近乎浓墨重彩的一笔。
可这些，究竟是曾经。
它曾经不可一世，它曾经雄视全国，而当初，它只是一个靠着黄河沉睡的小城，躺在中原一隅，守着从前的残暴，缄默度日……它尚存一丝自豪，每每有人想起中国古都，它都会跳出来光荣一回。
它尚存一丝热烈，每每夜幕来临，华灯初上，它都会声势浩大地摆出夜市，让喧闹和吵闹渗进每一个细胞。
金秋季节，它也会铺开菊花的盛宴，轰动全部中原。
那一年一度的菊宴，开了又谢，落了又起，对当地人来说，已经成了一种习惯，一个司空见惯的“节日”。
今年的菊花仍旧动听，而我，却已无缘欣赏。
兴许，熟悉的处所果然不风景，而当你失去了，才会理解去爱护……曾经，菊花只是一个含混的概念。
印象中，它像这个小城一样，带着曾经的辉煌，受着本地人的赞美，却在当地人心中被疏忽掉了。
印象中，它像这个小城一样，担着久负的盛名，顶着历史的光环，却在当今的发展中被摈弃下来。
印象中，它像这个小城一样，是一个活在历史中的事物，书卷上美妙的文字，仿佛与事实的景观毫无接洽。
每当人们津津有味于这座小城，这些花儿，总会用上一个限定时间的词语：“过去”、“曾经”、“古时候”，太原。
于是，当我置身于这座小城，当菊花节一年一度地举行，我只会例行公事似的去看看花儿，赶赶热闹。
并不打算，也从未有意识地要去“观赏”“花开时节动古城”的盛景。
可当今年，福州，本该菊花飘香，满眼灿烂的时候，异乡的空气中却异样安静，嗅不到涓滴熟习的香气跟躁动的人气。
菊花节揭幕当天，我竟在消息联播入耳到了这一新闻——在此之前，我甚至忘却了花会的时光……本认为，那座小城，那片菊花，不外是人生中途经的景致。
可当身在他乡，总会不由自主地谈起“咱们那儿的小吃……”“我们那儿的菊花……”“我们那儿的……”今年秋天，我也曾不可自已地柔软地想起花气袭人的街道，花团锦簇的龙亭，万紫千红的城墙和那个在秋蠢才姹紫嫣红的小城……现在，每每读到书卷上那些对于小城的字句，心里都会莫名地暖和起来：曾经的辉煌也是它的资本。
每每听到有人称颂小城的菊花，心里也会由衷地骄傲起来：明丽的菊花也是它的标记。
现在才晓得，本来，石家庄，早在很久良久以前，心中早已种下了一片菊花，只是在怀念的清风下，它们才肯绽开，在成长的甘霖中，它们才得以成长，袅娜而曼妙。
花已向晚，飘落了灿烂。
苍白的月弯弯，勾住过往。
夜太漫长，凝固成了霜，徒留我心事悄悄地淌……
关于描写“读书有味”的文章
新课程理念下的阅读教学让“读风”盛起来了，有人用“‘读’占鳌头”来描述。
虽然读得多，但是不少课读得质量不高，是不求甚解的读，多次重复的读，失去悟性、智慧和人文底蕴的读。
阅读重在“得他滋味”（朱熹）：“须是沉潜讽咏，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益”，读书“如饮食，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤”。
自此，“得滋味”就成为读书的要义：“读书之法……仔细玩味，不可草草。
”（陆九渊）“读书有味身忘老”（陆游）“读书不知味，不如束高阁”“书味在胸中，甘于饮陈酒”“唯有书味甘，行行堪没齿”（袁枚）“咀嚼有余味，百过良未足”（元好问）…… 所谓“滋味”，是作品内容表达出来的那种情、理、趣使读者形成的“整体直觉”。
这种“整体直觉”有的清新明丽，有的蕴藉典雅；有的粗犷豪放，有的婉约缠绵；有的睿智精深，有的飘逸豁达；有的平和宽容，有的激越昂扬……它们都是那么真，那么纯，那么悠久，那么绵长：一丝丝，一缕缕，沁入心脾，润物无声；一字字，一句句，撞击心灵，陶冶情性。
在书味的滋养抚慰下，喧嚣与动荡隔离了，烦恼与不安隐去了。
于是，浮躁不再，媚俗远离，性灵得到净化，人格得到升华。
“得滋味”是阅读主体和文本双向运动而产生的整体感受，是读者与文本的情感“交融”，也是读者理解、表现与传达生活的基本方式。
“得滋味”是一种读书的高境界，也是阅读教学的理想境界。
“沉浸浓郁，含英咀华”，便觉滋味绵长、深厚，似清冽甘醇，如齿香佳酿。
宋人程颐有语：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
”若能尝得读书之味，怕是进入读书的境界了。
倘若滋味索然，如嚼木札，甚至连声音、字形也得不到，有何益处？ “得滋味”的阅读教学方式很多，比如： “诵读体悟”出滋味。
“得滋味”的主要方式是“诵读”。
“诵读”不是简单地一读了之，而在于把“写在纸上的语言变成活的语气”（朱自清），在于把“原汁原味”的气韵声调、思想情感传达出来。
这是说要学生沉潜在作品之中，忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出自己独特的感受和理解，读出自己的兴趣和能力，从而达到“味之者无极，闻之者动心”（司空图）的程度。
教学中，教师要选择恰当的“催化剂”，比如“情境法”，通过创设情境促使学生读进去，如教学《秋姑娘的信》，“秋天来了，天气越来越凉了，冬天很快就要来了。
秋姑娘担心起来，不知我的那些好朋友有没有做好过冬的准备。
有了，就用火红的枫叶给他们写信吧！”教师生动地描述着，又打开课件，“你们听……起风了，这是秋姑娘的脚步声，她掠过田野，越过山冈，走过森林，飘过江河，你们看（画面上出现飘舞的秋姑娘，孩子们发出‘啊’的惊叹），秋姑娘真的来给朋友送信来了……”就这样孩子们进入了课文情境，他们的脸上写满了兴奋，忘情地诵读着，当读到“咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信”时，都不由自主地做起动作来，进入了一种如幻如梦的境界；再如“示悟法”，就是学生在诵读时，教师通过声音和其他手段向学生传达自己的感悟。
特级教师于永正教学《翠鸟》，就是这样指导学生读好第二节的：学生读“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”，师插话“‘疾飞’读得好，让人听了感到翠鸟飞得很迅速”，学生读“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”，师插话“‘轻轻’再读轻读慢，让人感到翠鸟落得很轻”，随后作了示范，学生读“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等着游到水面的小鱼”，师插话“注意，这时静极了，读到‘小鱼’，连呼吸都要屏住。
大家齐读这一节体会体会”……就是通过这样的“示悟”，学生读出了语感、情趣和韵味。
“虚心涵泳”得滋味。
这是朱熹提倡的读书方法。
曾国藩在给其儿子曾纪泽的信中说：“涵泳二字，最不易识，余尝以意测之曰：涵者，如春雨之润花，如清渠之溉稻。
雨之润花，过小则难透，过大则离披，适中，则涵濡而滋液。
清渠之溉稻，过小则枯槁，过多则伤涝，适中则涵濡而勃兴。
泳者，如鱼之游水，如人之濯足，程子谓鱼跃于渊，活泼泼地……善读书者，须视书如水，而视此心如花、如稻、如鱼，如濯足，则涵泳二字，庶可得之于意言之表。
”涵泳，就是“浸润”在书中，用自己的全部感觉器官去感觉，去感受，去感知，就像“春江水暖鸭先知”那样去知其冷暖，知其流之急缓，知其味之甘苦。
教学中，应引导学生围绕有价值的问题，面对语言文字，认真听听它的声音，辨辨它的色彩，掂掂它的分量，摸摸它的“体温”，把它摆在它和整体的关系之中，摆在它和语境的关系之中，专心致志、聚精会神地加以揣摩、掂量、咀嚼、玩味，精细化地感受语词的内涵，从而获得审美感、情味感、意蕴感等。
“如吃果子一般，劈头方咬开，未见滋味便吃了；须是细嚼嚼烂，则滋味自出，方始识得这个是甜、是苦、是辛，始为知味。
”（朱熹）一位老师教学《黄鹤楼送别》，引导学生推敲“孤帆远影碧空尽”中的“孤”字：“江里的船很多，为什么说是‘孤帆’？是不是作者用错了呢？”学生联系语境悟到：“李白只看到孟浩然的船，他...
家乡的什么最有味作文
家乡的味道作文家乡是一壶酒；家乡是一杯茶；家乡是一股清泉。
我的家乡在吉林通化，那里有肃慎，东胡，秽貊族等先民的足迹；有风景宜人的松花江；有人民英雄——杨靖宇的烈士陵园。
在我的家乡有早在四五万年到七万年前的远古人类。
据文献记载，吉林省在历史上，除汉族外，主要有三大族系：肃慎，东胡，秽貊族。
这些远古人类在吉林大地上繁衍，生息，书写了吉林的辉煌历史。
美丽的松花江位于吉林，它风景秀丽，是个值得观赏的好去处。
松花江是黑龙江水系在我国境内最大的一级支流，全长一千九百五十六公里，流域面积五十四点五六万平方公里，有南北两源，北源嫩江发源于大兴安岭支脉伊勒呼里山中段南侧，长达一千零八十九公里，南源第二松花江发源于长白山主峰白头山天池，长八百余公里，南北两源于三叉河汇合后称松花江，干流长约八百六十七公里，由右岸注入黑龙江。
东晋至南北朝时，上游称速末水，下游称难水。
隋、唐时期，上游称粟末水，下游称那河。
辽代，全河上下游均称混同江、鸭子河。
金代，上游称宋瓦江，下游称混同江。
元代，上、下游统称为宋瓦江，自明朝宣德年间始名松花江。
它的存在为早期生活在吉林的先民提供了有利条件。
1939年2月18日我们的民族杨靖宇在蒙江县城保安村的三道崴子牺牲，年仅35岁，杨靖宇死后，日军剖开了他的遗体，想知道，在冰天雪地的林子中，是什么支撑着他一直战斗。
后来，发现里面没有一粒粮食，只有野草和树皮。
我们可以这样说；人民英雄杨靖宇永垂不朽。
因为杨靖宇爱国的精神值得我们去学习，他有爱国的崇高精神，我们应向他致敬。
家乡是你永远也品不完的。
我爱我的家乡——通化。
因为它给予了我无限的爱，是它滋养我，让我不断进步，不断成长，让我成为一个有才华，有知识的人。
家乡是一壶酒，它会让你去细细品味。
家乡是一壶茶，它是你闲暇时休闲品。
家乡是一股清泉，它会在你心头上源上一丝清甜。
家乡使你受益无穷！家乡使你有了一颗朴实而善良的心！它给予了我关怀的力量！我爱家乡吉林通化！
作文有滋有味的童年。
写三件事以上。
人生就是这样，一转就悄悄地过去了。
难免会给人留下难忘的记忆，它是淡淡的忧愁，它是转瞬即逝的歌声，它是无迹可寻的梦。
我爱十三岁。
十三岁，它是一个值得记忆的年龄，你要把它过得实实在在，让你无怨无悔。
十三岁，是我们过的最后一个“六一”儿童节。
真希望那一天，教室里挂着五颜六色的彩带；真希望那一天，老师让我们举行一次联欢会；真希望那一天，同学们的脸上，都挂满了笑容，欢声笑语在校园里荡漾。
十三岁是一个无知可爱的年龄。
十三岁，是一个小升初的阶段，大家都沉浸在书海中，每天对着堆积如山的作业说：“你好。
”其实心中有成千上万个不愿意。
可是有什么用呢？不考好怎么对得起父母，对得起老师，更对得起自己呢？每天的课，压得我喘不过气来，周一到周五也就算了，双休日还要去补课，我们的笑容全被埋没了，没有了爽朗笑声。
但是，即使这样，我还是很喜欢，因为老师也是为了我们。
十三岁是淡淡的忧愁，也代表了我们的无奈。
十三岁，过了十三岁，我们就不是小学生了，我们即将步入青年的门槛，要把心思全用在学习上，要懂得我们即将承受的压力与重托。
童年那些事，我会把它贴在记忆中的相册里，好好珍藏它，直到永远。
十三岁是转瞬即逝的歌声，代表我们的责任和怀念。
十三岁，走过了就不会重来，时光老人绝对不会给人时光的停留，走过的事情就过去了，成了回忆。
我努力寻找踪迹却一无所获，只有那些最难忘的往事，会成为我心中最美的记忆。
十三岁，它是无迹可寻的梦，它代表了我心里的依依不舍。
十三岁，我永远不会忘记母校教我的知识，老师同学给予我的帮助，我会把它变成最快乐的回忆，因为它是我心中最美好的珍藏。
以有滋有味的初三生活为题,600字作文,在线急等
人生在世，若白驹过隙，忽然而已。
转眼间，我来到初三的教室里，一阵莫明的心情涌上心头，说不上是什么滋味。
升上初三，不再有初一初二的悠闲自在，不再是为了期末考而最后冲刺，不再有“还有一个学期可以努力，这个学期就暂时懒惰”的理由。
初三真的就这么来了，我们用极复杂的心迎接它的到来。
是兴奋？是期待？是担忧？是紧张？莫问我，我只知道，我是朦朦胧胧的进入初三这个阶段。
大量的练习，大量的作业，大量的学习。
不断地挤压着我。
连呼吸都是那么急速，然后，闭上双眼，深呼吸一口后，又继续思索这道数学题的解题方法。
当自己终于可以躺在床上，盖上被子时，嘴里依旧背诵政治、历史必背题。
于是，在睡之前，对月亮说晚安，对新的一天说早安。
课室里，都是为了目标而奋斗的人，我亦是。
每天认真听着老师讲着乏味的知识点，努力让自己没有倦意，保持最清醒的状态去迎接每一堂课，但是，我们不能。
我们总是撑着眼皮，与倦意抵抗，最终抵抗失败，乖乖地趴在桌面上，假寐。
总是过不了几分钟，意识呼唤自己醒来，于是自己又只能用手拍拍脸，让自己清醒，继续强忍倦意，听课，做笔记。
因为我们不愿意少听一个知识点，因为我们不想因为自己的懒惰而失去了一分、两分。
操场上，跑完了一圈又一圈，拼命地为了那么一点点距离而练习跳远。
汗水是无形的，累也是无形的。
在梦想面前，我们可以不惜任何代价，尽自己最大的努力去追求它，实现它。
哪怕是，跑完步后，自己像一条没有水的鱼一般的难受。
哪怕是，跳完远后，双腿是多么的酸痛。
哪怕是，利刃的风刺痛我们柔嫩的肌肤，我们都可以无所畏惧。
因为心中的梦想，是一直让自己坚持下去的理由和信念。
初三，让我们牺牲的东西有很多很多。
包括时间、自由、快乐和生活。
我们在这个阶段中，埋葬了多少个单纯的梦？打破了多少个青春的故事？摔倒了几次，生疼了自己？又是几次在考试排名上，从苦恼到喜悦？ 有时，我们一天见老师的时间，比见父母的时间还要多几倍；有时，我们为了数理化能提高几分，做了一页又一页的练习题，直到自己满意才停下笔，让抽搐的双手和麻木的大脑休息；有时甚至为了利用好每一分钟，而忘记进食，导致自己胃抽筋，才忍着痛，啃下一个面包缓解……（ 书村网 www.mcqyy.com ） 好像初三是注定要考验我们的毅力；好像初三注定要我们经历过无数次失败与磨炼，才会给我们成功的方向；好像初三注定要我们为了一分两分而拼得你死我活…… 当花儿盛开，树叶不再飘落；风儿不再捎来寒意，我就会张开双臂，放飞理想，将初三的点点滴滴积累，对全世界的人说：“我的未来不是梦！”
描写春天有色,有味,有声的作文
有色有味的春天“一年之际在于春，一日之际在于晨。
”转眼间，春天又来到了.春天有些什么颜色呢？我疑惑着，来到田野，寻找春天的色彩。
春天是粉红色的。
你瞧，山坡上的桃花像一个个腼腆的小姑娘，张开了红色的笑脸，给树枝带来了红色的新衣裳。
你听，树枝仿佛在为春姑娘为她做的新衣裳“咯咯”地笑呢。
春天是绿色的。
你瞧，大地上的小草像一个顽皮的小娃娃，迫不及待地钻出了小脑袋，欣赏春天的美景。
你听，小草在微风中快乐地舞蹈，笑声似乎传遍了每个角落。
春天是蓝色的。
你瞧，天上的云彩镶在那被雨水冲刷的瓦蓝瓦蓝的天空上，仿佛为天空换上了一件薄薄的新纱衣。
你看，云彩正和天空一起快乐地嬉戏，天空的笑脸不正写着它的快乐吗？春天是彩色的。
你仔细观察：赤橙黄绿青蓝紫，你都可以在大自然中一一找到。
春天有什么味道呢？我又踏上了寻找之路.春天有芳香的味道.你闻，桃花淡淡的清香，牡丹浓郁的香味，泥土迷人的芬芳……漫步在春天的田野，那香味在每个角落里都存在。
春天有快乐的味道。
你看，草地上放风筝的人们，个个喜笑颜开；晨练的人们，每人脸上都有舒展的笑容……这些不都是快乐的味道吗？那种味道你可要自己闻噢。
春天还有新鲜的味道。
放眼观望，一切都是新鲜的。
碧绿的草，鲜艳的花，新绿的树┄┄不都是新鲜的吗？其实，春天什么味道都有.不信，仔细嗅嗅：香甜的味道，快乐的味道，新鲜的味道。
各种味道混和在一起，就组成了春天的味道。
春天的颜色、味道可不单单只有这些，还有很多很多。
到底有多少，那让我们大家一起去寻找吧。
我相信，我们去寻找春姑娘一定会得到许多收获。
转载请注明出处作文大全网 » 味中有味初一作文600字
