小激动7925018
告别了悠闲的暑假，就迎来了新的学期。新学期，新希望，新气象，因为我已经跨上了六年级的门槛，也就是说我只有一年时间的小学生活了，所以我一定要好好的珍惜这最后一年的光阴。
今天就是开学第一天，我穿上崭新的校服，带上红领巾，怀着一颗好心情，我就背着书包兴致勃勃的书去学校，刚踏进学校，扑鼻而来的就是一股久违的书香之气，我边走边享受着，贪婪的吸允着这股味道，这股久违的味道。边走边看，学校被打扫的一尘不染，焕然一新。草坪中的小草弟弟对我打着招呼：“嗨！早上好。”操场中的大树伯伯对我点头微笑：“新学期，要努力哦！”我发现，这里的一切都让我感到无比的亲切，我边走边笑，对学校的一草一木打着招呼。到了教室，我放下书包，感受了一下这熟悉的地方，看了一下那一张张熟悉的面孔，然后就到操场去迎接本学期的开学典礼。
首先是升旗仪式，大家整理好服装，肃穆端庄的看着五星红旗冉冉升上天空，每次当我看到这面五星红旗升起时，我的内心都是心潮澎湃，也十分的伤感，因为这面五星红旗是以前的革命烈士们用鲜血为我们染红的啊！隆重的升旗仪式过后，就是校长对新学期的致辞，她教我们各种的学习方法，要懂得利用时间，就像鲁迅先生曾说的：时间就像海绵里的水，只要肯挤还是有的。她叫我们要多读书，多学习知识，要知难而进。校长致辞完毕我，我也发现为什么杜甫先生曾在博学士茅屋中说：富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。其意思就是男儿要想有所成就必须刻苦读书，学富五车。
开学典礼完毕后，我们就有秩序的回到了教室。到了教室后，有的在追逐打闹，有的在交谈自己对这次开学典礼的感受，还有的正在和伙伴们说着自己是在怎么过的暑假，这是多么熟悉的场景啊！两个月，在别人眼中可能会觉得很短，但在我眼中就觉得非常长。我现在就只有一个感受，那就是：开学真好啊！
叮铃铃，上课铃声响了，可亲可敬的老师走进了教室，她对着我们说：“孩子们，你们都是六年级的大哥哥大姐姐了，要做好榜样。一年后，我们就要分开了，所以请好好珍惜这一年的时间，在这一年的时间里，大家也要抓紧时间，努力学习，不管怎样，我一定会带领着你们走像好的未来！”当老师的发言结束后，我们感触良多，我们个个都在心里暗暗立下了目标，绝不能辜负老师的良苦用心。
回家的路上，我也给自己立下了目标，不管六年级的压力如何之大；困难如何之多，我都要知难而进，不畏艰巨，努力学习，发奋读书，争取一次次的超越自我，明年小升初考试得个好成绩！
与你初相识初中作文800字
初识微风，吹拂在我的脸上。
我轻轻地拽着裙摆，踏在上学的路上。
迎面走来好友蔚恩。
她轻轻地拍了拍我的肩，笑着说：“小茉哎！你知不知道，你要有一个新同桌啦！”“啥啥啥啥？新同桌？”我满脸惊讶，想来想去也不知个所以然来。
“哎，这就是你不懂了。
那个同学是从北京来的，家境很富哎！”蔚恩夸张地说。
我可不想再听她八卦了。
一捂耳朵就向学校飞奔去。
当我来到学校时，教室里就像炸开了锅似的。
背后的文芸芸神秘地笑笑，对我说：“小茉！有一个惊天大消息哎！”“得了得了，不就是我要有新同桌了！！！！！”我不满地说。
我可不希望这件事老是被人提起。
“切切切，不和你说了。
”文芸芸一转头，又去找别的听众了。
这正是我所希望的。
这时，老师领着一个漂亮的女生来到了教室里。
那女孩子可真的是很漂亮，长长的黑发一直长至腰间。
粉红色的直膝铅笔裙更衬托出了她的美。
男生的眼睛都看直了。
“大家好！我叫张莉。
是大家的新同学。
”她笑着说。
普通的介绍，却迎来了一阵掌声。
我真的不明白这个叫张莉的女孩子为什么会那么令人注目。
在看看我——紫色的连衣裙已经旧了。
随意地穿着一双运动鞋。
这种打扮真的在大街上随便抓一把都抓得来。
我唯一可以炫耀的是我的成绩。
父母也引以为傲。
“嗯，张莉，你就和宁茉一起坐吧！”张老师扶了扶眼镜，说。
天啊！我感觉就是像公主降临在身边了！我感觉我就像一个丑小鸭一样，不能和白天鹅相比较。
当我和张莉的唯一一次眼神交汇时。
我出乎意料地发现了那种缘分的碰撞。
我愣了一下，随即又低下头去。
这天，她除了唯一一次和我要QQ号外，没有和我说过一句话。
我真的觉得她和我坐在一起只会显得我更平常。
放学了，我在十字路口看见她在和于潇潇那群女生手拉着手聊天。
我想张莉应该和于潇潇那样的女生一起坐，我真的不配和她坐在一起。
不知为什么，我看见张莉和于潇潇在一起的时候，觉得浑身一阵冰凉。
我感觉内心里有一个声音在提醒我：“去呀！和她打招呼！”可我就是没有勇气去说出这句话。
嘴巴好像被封住了一样，一句话也说不出来。
初识我的老师,写一篇作文（初中）
初识新老师今天我转到了成章小学，在去报名的路上，我不停地想：我的新老师会是什么样子的？是青青春美丽型的？严肃古板型的？或者是………唉！算了算了还是眼见为实吧！ 刚一进门，首先映入我眼帘的是一位留着齐耳短发，带着一副眼镜，个儿高高瘦瘦的中年教师。
她，就是我的唐老师。
唐老师一边登记学生名单，一边和家长聊天。
唐老师给我的第一印象就是：利落、开朗有魄力。
唐老师对教学十分认真和投入。
第一天我们学习《卢沟桥的狮子》这一篇课文。
唐老师上课时声情并茂地给我们朗读。
当她读到卢沟桥的狮子形态各异时，那欢快的语气仿佛把我带到了卢沟桥。
那些千姿百态的石狮子都栩栩如生地出现在了我的眼前。
可是，当唐老师读到卢沟桥也是抗日战争的发生地时，语气又变得激昂起来。
那些抗战英雄抛头颅、洒热血的画面又再一次地浮现在了我的脑海中。
等唐老师读完好一会儿，我回过神来。
唐老师上课也十分生动有趣。
有一次，唐老师为了让我们理解“偎依”这个词，还特地找来了一幅图纸。
图纸上有一只小狮子正偎依在母狮子的怀里。
老师问我们：“有一个词语能把这幅图完整地概括出来，这个词就是‘偎依’，同学们现在懂了‘偎依’这个词语的意思了吗？”“懂了”我们齐声回答。
怎么样，我们唐老师上课很有方法吧！短短几分钟就让我们理解了这个词语。
以前，我们班的纪律很差，光这点就没少让唐老师操心。
不知怎么的，我们班有些同学屁股上像长了钉子，怎么也坐不住。
唐老师就学起他们的样子来：搔搔头，扭扭屁股。
把我们逗得仰天大笑。
唐老师不但关心我们的学习，也关心我们的生活。
一次吃饭时，唐老师看见我们班的一位男同学一只手拿着一支冰棍，一只手正在大口大口地往嘴里塞着热腾腾的饭菜。
唐老师连忙走过去制止了他，并说：“冷热相加会对肠胃不好，还可能得肠胃炎，以后再也不能这样了。
”短短的几天，我不但喜欢上了唐老师的语文课，还喜欢上了这个幽默风趣的唐老师。
怦然心动的感觉初中作文600字。
急需。
什么是怦然心动的感觉呢？你有过这种感觉吗？我有过这种感觉。
一本书、一首音乐、一杯咖啡，又或是一个微笑、一句鼓励，点点滴滴，都是怦然心动的感觉。
还记得第一次感受她的文字，是在S。
H。
E的一首歌《长相思》里的几句歌词，凄凄惨惨，悲从中来，我立即陶醉了进去，那怦然心动的感觉，我至今难以忘怀。
于是，在后来，我不惜放弃与朋友的出游计划，在网上搜，在书里翻，终于让我寻得她芳名――李清照。
她那清新而又哀婉的词风，一直令我怦然心动。
那首令我初识她的《声声慢》，是写愁的代表。
“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”“这次第、怎一个愁字了得！”不管我将它如何熟记于心，品不厌的，还是它。
但我没有满足。
我又结识了她的《一剪梅》。
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消愁，才下眉头，却上心头。
”这也成了我难舍弃的愁绪。
清照的词风也让我开始想象她的娇容。
也许不一定沉鱼落雁，但也要端庄大方；也许不一定闭月羞花，但也要不卑不亢，做个善良美丽的女子。
于是，在有了清照的词陪伴的日子里，我不再孤单，我也学着成长，学着用文字去发泄心中那些不快乐。
愁绪，并不是一定要对人发泄的，一页白纸，也是一个令你满意的听众。
但，永不能忘记的，还是那感觉，怦然心动的感觉。
我有两个故乡，一个是大海的儿女，而另一个则是江域的儿女。
常听人们说，不管到了哪里都要想着亲生故乡，而我，却对那个远在天边的第二故乡充满着怀恋。
每次想到它，我便总有一种不知名的感觉流动在我心田。
那是什么？我不知道——-题记当我重新站在这片土地时，突然感觉我与它的重逢已有几世纪那么遥远。
我还记得，当我将与它分别是，我是怎样的哭着求父母让我留下，还记得那名叫痛苦的感觉使我痛得几乎停止了呼吸，仿佛下一刻，我就要与它永不相见。
我永远也不会忘掉那时的疼痛。
年幼的我从来不理解“家”的含义，而在那一天，它让我懂得了什么是家，我也只能与它约定“我会回家，回到这个我爱着的故乡！”现在已经长大成人的我，按照约定回到了这里。
踏着曾经与伙伴们欢歌笑语的土地，哼着曾经学过的歌谣，看着依旧茂盛的榕树，还有那依旧清澈的小溪——这一切的一切都让我怦然心动，一种名叫幸福的感觉弥漫我的全身。
来到海边，踏着依旧松软的沙滩，做着曾经玩过的游戏，尝着略带咸味的海水。
累了，躺在金黄的沙滩，享受着沙的爱抚，眺望一望无际的大海，心中只有恬静，周围也不再是繁忙的气氛。
伟大诗人普希金曾在《致大海》中写道：你壮观的美色，将永远不会被我遗忘；我将久久地、久久地听着，你在黄昏时分的轰响。
普希金热爱大海，他会用优美的诗歌去表达；我热爱大海，虽不会如他一般去表达，但我也会如他一般去用心体会，只因我爱它，爱我的第二故乡。
他们，都给了我怦然心动的感觉。
走近初中 作文
【一】 翻开初中语文新教材，犹如踏上了一次奇妙的精神之旅，沿途清新之气扑面而来，一片片精神风景美不胜收。
毫无疑问，曾有许多人怀着对新课程的好奇心来“赴约”，而几乎所有描述它奇异的文字，都难以满足这份好奇心，仿佛只有身临其境才能捕捉住这潜伏在纸页间每一句话中的悬念和答案。
与新课程相约一学期以来，我们初一语文组每一位老师所做的，就是聚精会神地采撷每一个诠释新课程理念的细节，虽微不足道却也别开生面。
“学习，是一个像诗一样迷人的字眼。
”----德哲学家康德 我们都知道，在诗歌的国度里，语言是奢侈的，并且在最让人沉醉的时候总是缺席。
在这里，我却要用诗来形容新课标理念下的学习。
理由可以用一个故事来解释： 一日孔子对弟子说：“予欲无言”。
弟子不解：“子如不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉，万物生焉，天何言哉？”天地有大美而不言。
我想，还有什么比这天地间的大美更美的呢？可通过“诲人不倦”，通过语言的教育能做到的，只是那么一点点。
不言不等于不寻求，我们依然要用这大美来滋养我们的个性“美”。
所以，我更愿意和我的学生一起来享受诗一样的学习。
我想，这是否意味着我们又开始浪漫了，我们又开始需要用诗来表达自己的感受了（诗是有空白的，有余地的，有空间的，能够让想象力飞翔的。
）？这是否意味着我们的生存基础具有了诗的性质，我们又开始了“诗意的生存”、“诗化的时代”？这是否意味着我们的课堂又开始包孕更多的可能性，甚至可以再现类似文艺复兴时期的那种生机盎然的人文趣味了？ “浪漫”从课堂提问开始，开放性问题的设计，学生天马行空的思考，七嘴八舌的回答，别出心裁的想法，那些被学生个性化的思想标点过的段落似乎都顷刻间获得了全新的涵义。
在诗化的学习面前，对与错失去了昔日的权威。
如果说“言有尽而意未尽”是一首好诗的标准，那它更是一篇好课文审美价值的体现。
学生在阅读的过程中，感于言而动于情，总是以自己的知识贮存、生活经验、认识能力和审美情操丰富着课文的意蕴。
在课文戛然而止时，学生依然作着“超文本”的发挥。
比如在研读《第一次真好》时，学生会反其道而行，认为并非第一次都好；在研读《皇帝的新装》时，学生会提出骗子也有值得肯定的地方等等。
这样，既不损害课文主旨，又开拓了思维空间。
语言在诗歌中的缺席或许恰恰泄露了它无所不在的踪迹，那么也意味着诗一样的学习也是无孔不入的。
叶圣陶先生就曾在《读书二首》中说：“天地阅览室，万物皆书卷”。
新教材中的综合性学习无疑是与这种“超文本”的理念和“大阅读”的策略不谋而合的。
诗是美丽的，学习亦然。
“大胆地说吧，怎样给苹果命名” 这是里尔克的一首诗在我脑中留下的零星的记忆，此时我却要用它来概括我和我的学生在这场学习的革命中所迈出的第一步。
在我看来，初中语文新教材是一部张扬人生智慧的词典，它引领每一个读者走向深邃、敏锐。
带着真实的呼吸和未曾有过的思想的自由，我们从课堂笔记中那些潦草乏味的文字，从冷冷的纸页间跳出，我们正以思维的行草形式来重新诠释每一个词条下面所覆盖着的真实感受，并且大胆地说出来。
一切从重新命名开始。
当我们用自己的触角碰到了一些来自往昔的语词时，便撬开了被封顶的记忆，思维的贝壳张开了，光芒便从心灵的窗户中透露出来，尘土里的树叶都开始舞蹈，世界便被美妙的声音所浸润。
在《生命生命》里，我们和杏林子一起站在生活的细节之处思考生命，发现这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼都那么持久地拥有令人震撼的特质。
我和我的学生在静听生命，静观生命之余，即刻给“生命”命名，我们用小小散文诗续写的形式重新找回了隐匿的诠释，你听多鲜活的声音：生命是战场上被烈马踩不倒的草茎，生命是雨夜里永不失明的灯火，生命是一颗滚落在草叶上的露珠被摔碎前的最后一次眩目的闪耀，生命是一群疲惫的蝼蚁抬着战利品亦惨亦烈移动的步伐…… 在《山中访友》中，我们深情地面对山水林木飞禽走兽呼唤了一回亲朋好友。
读一读，想一想，说一说：我们发现自己是在和宇宙万物捉迷藏，我们出现，我们隐藏。
或许我变成一只鸟，一棵树，一朵花或许我变成一缕电波，在广袤宇宙旅行，叩问彼岸世界无穷的门，结识我无处不在的知音，我们学会了和天地间的精神相往来。
面对“四季”，我们用真切的感受来把色彩斑斓的大自然一一解读，我们读出了春的忧伤，我们读出了夏的单纯，我们读出了秋的欢欣，我们读出了冬的温情，我们心中有了自己的四季。
面对“科学”，我们从《化石吟》奇幻的化石世界中窥见了科学的神秘，我们从《看云识天气》漂浮的云彩中读出了科学的美丽，我们从《绿色蝈蝈》的歌唱中读出了科学的灵性。
通过命名，我们欣喜地发现，我们也开始真正拥有一些语词，通过命名，我们静默的思维开始被檫亮，通过命名，我们获得了一个新的视角。
旅途是愉快的，可我们却不知道走向的终点是否依然美丽，但我确信未来即使是渺茫和不可知的，那也是从希望中升腾起的渺茫和不可知。
我想做的只...
初中作文：我的老师
教师赞 初一（4）班 陈婷婷 一个暑假很快过去了，我们又走进了新的学年，同时也迎来了一年一度的教师节.我们学到的知识，都离不开老师的教导，都凝聚着老师的心血. 老师就像一位辛勤的园丁，用心血浇灌我们.为了我们的成长，为了我们能学到更多的知识，老师不知负出了多少汗水，而他们却不求回报.我们做的每一本作业本，老师都是认认真真，仔仔细细地批改，晚上还要备课，直到深夜. 有一句诗写得很好：＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.＂老师就像春蚕，只为他人服务，却丝毫不求任何回报，也从无怨言，还是认认真真地为人服务，这种无私奉献的精神难道不值得敬佩吗 尽管你的学习成绩很差，可老师不会放弃你，而会尽力帮助你，希望你能进步；虽然你的学习成绩很好，老师也不会偏心于你，袒护你，而是各方面都严格要求你，希望你能更上一层楼.老师对每一位同学都是爱护的，平等的. 现在教师节又快到了，我们应该送什么礼物给老师呢 对！我们送给老师最好的礼物就是我们的进步.只有这样，老师才会感到欣慰.在这金风送爽的9月里，让我们献上对老师最真诚的祝福吧！ 神圣的使者 初一（1）班 麻晓娟 9月10日教师节就快到了，此时此刻，我心里有无数的话想对老师倾吐…… 记得爸爸妈妈第一次拉着我的小手踏进教室的大门，我觉得好紧张，好像我的心已经跳出了我的身体.可是，当我看到老师那亲切，慈祥的眼神，我的心一下子放松了许多.老师向我伸出慈爱的手，我用怯怯的眼神望着老师，而老师却用她那双明亮的仿佛燃烧着，火花的眼睛看着我.于是，我将颤抖的手慢慢地伸到老师的手里.就这样，我的学习生涯开始了. 六年来，老师给我无微不至的关怀：在我生病的时候，老师细心地照顾我，就像妈妈一样；在课间，老师像朋友一般陪我们玩耍；在我取得好成绩的时候老师送来的不是祝贺词，而是为我敲响了警钟，在我失败，伤心，失去自信的时候，老师来到我身边，把那双温暖的大手轻轻按在我的头上，给我讲古时候的故事，让我重新鼓起勇气，找回信心，继续前进. 就这样，我在老师的哺育下，茁壮成长，在知识的海洋里尽情遨游，终于以优异的成绩升入中学. 俗话说＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂.是啊！老师就像这勤劳的蚕一样，她把所有的知识都传达给我们，却牺牲了自己.人们把老师比做辛勤的园丁，燃烧的蜡烛.这话一点儿也没错，老师正如园丁，培育着祖国未来的花朵和希望；也正如燃烧的蜡烛，用自己的光和热，为我铺成一条黄金大道！ 我赞美老师，赞美老师不畏艰辛，无私奉献的精神. 老师是世界上神圣而美丽的使者！ 洒下一片深情 初三（2）班 全柏整 记忆的银河里，那最幽沉，深邃的印象，便是老师.如果说父爱如山，那么师爱就如流水般延绵不绝.它融汇成溪，成河，滋润了一片片充满希冀的土地，然后又缓缓干涸，把缤纷的色彩映照在了花儿的面庞上. 不加修饰的幽沉，不需解说的深邃，老师，化成了心中不可泯灭的信仰.在冷风呼啸的严冬中，在炎热如火的酷暑里，时间停留的地方，都印下了老师陪伴的足迹. 时间易逝，往昔的老师现已风华难再，额角上已被岁月磨刻出一条条深深的皱纹.老师奉献的青春，成了我难逝的回忆. 在夏夜的星空下，当你仰望遥远时，最亮的星星是否是你的老师 当你出现在未来的未来，走向成功的领奖台时，你是否会在心中呼唤你的老师 老师啊！在您的滋育下，花朵开得那样骄艳，鲲鹏飞得那样锐不可当！在幸福背后，而您却把自己埋藏在一层层的枯叶里. 在心中洒下一片深情，献给您——我的老师. 老师的眼睛 初三（3）班 徐 琼 我的班主任，谢老师有一双非常平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，隐藏在那副厚厚的眼镜下.这双很平常的眼睛，却常在我心灵深处闪烁. 那次上课，我与同桌嘻嘻哈哈做小动作，丝毫不顾忌周围的人，直到那双锐利的眼睛盯上了我，刺眼的阳光照耀在那厚厚的镜片上.我虽然看不清那镜片后的眼睛，可是却明显地感觉到恐惧，不由一阵颤栗，但是老师的眼睛只在我身上停留了几秒，又转移了，我丝毫察觉不出老师任何表情.那次起，我再不敢做小动作了，因为我怕…… 期末考试我名落孙山，心中那股无名的感情不断涌上心头，化作悔恨的泪水在眼眶里打转，但是我强忍住了.我没有像以往直视老师的眼睛，因为我怕.但在转身的那刹那，老师开口了：＂徐琼，你要再次站起来！＂我转过身，面对老师那波澜不惊的眼睛，又缓缓地回过身，两行热泪随即滑过面颊，这次我不再是害怕，而是一种深深的感激. 虽然，老师的眼睛很平凡，可是我却从中读懂许多…… 一句话的释义 初二（6）班 林晓君 少不更事起我便在老师的启蒙与熏陶下，慢慢成长.初识的汉字，初学的短文都勾画出老师谆谆教导的形象. 记得从看图写话起，作文就成了我的心病.在我手下诞生的都是庸俗不堪的＂垃圾作品＂，枯燥乏味.有一次，像往常一样我的作文平淡无味，但作文本发下后，打开一看，一行鲜红的批语映入眼帘：＂你很棒，写的很好，继续努力.＂短短的一句话，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明.从此，老师布置的作文，我也格外认真地写.作文本，...
求共度美好时光800字初中作文
时光匆匆如流水，岁月如流不复返，人生中有很多美好而短暂的时光，随着时间的流逝，那些事情也渐渐淡忘，但是有一段时光我记忆犹新，永远无法忘怀。
那是六年级上学期的结业式，随着春节的临近本该高兴的我此时却怎么也高兴不起来。
原因是我就要离开生活了六年的校园和朝夕相处了这么久的同学去昆山一中心小学读书了。
思绪不由的又回到了以前，记得有一次我们一起去公园划船。
我们先把船划到了湖中央然后让船自由地在水面上漂浮，我们则打起了“水仗”，大家互相用水泼着，但是这水代表这祝福。
谁身上水多，就说明谁得到的祝福多。
泼累了，我们就坐在船上聊天，讲有趣的故事，讲最近发生的事情。
今天也许是我们最后一次坐在同一个教室里，一起听老师布置作业，一起游戏了。
老师和同学都给我写了很多想说的话。
看着那些亲切的话语，我的脑海中就情不自禁地浮现出我和老师，同学一起在青山素质教育基地生火野炊，一起在宿舍斗嘴，一起完成军事五项训练的画面。
可惜那段时光已成为永远无法返回的过去了。
翻动着我们曾经的留影，回忆着我们的喜怒哀乐，往日的欢笑历历在目，再次回想起来别有一番风味。
我永远珍惜那段美好的时光！
有关对初中生活的认识的作文
一抹久违的阳光洒在桌脚，照亮了试卷，轻轻抚摸着我的面颊。
又一次在这里奋笔疾书，又一次用尽全力向胜利奔跑，每一次的考试都意味着距离开又近了一步。
我的初中生活，在飞逝的时光中，即将结束。
这三年，岁月像一支歌曲，在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。
三年前，我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。
操场边的那棵大树绿得刺眼，雪白的教学楼宽敞得引人注目，我懵懂地向每一个人微笑，傻傻地不知所措。
那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖，那三年前的初见又能怎样铭记？我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号，轻轻地哼着前奏。
那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩？那一次，是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒？那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，给我鼓励？是你们啊，我的同学。
初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。
我的好朋友们时常围在我面前一起讨论，分析各自的错题，一起提高，一起补上不扎实的功课。
在我落下功课之时，你们永远会借给我笔记补抄，为我讲题，而我却笨笨地只会说一声“谢谢”。
我的初中生活，你们为我积蓄了力量，那副歌前的温柔，是你们帮我谱写。
转眼间，“初三”的字眼就写在了我的名字前。
书包渐重，知识渐多，让奋斗成了我这段初中生活的代名词。
时间似箭般掠过，都不肯为任何人停下脚步。
我努力赶在时间前面，抓紧每一分每一秒为中考努力。
在欢笑与泪水中，拓出一条通向成功的路。
我大声唱着初中之歌的高潮，在时间的洪流中奋勇前进。
岁月如歌啊，转瞬即逝。
我的初中生活，给我留下了太多美好。
易逝的年华，我会好好珍惜。
望着远处那一轮太阳，我笑了，用笑容闪烁我的岁月，我的生活……
初中描写语文老师作文
看看这几篇行不，哪个有酸味不要哪个！教师赞 一个暑假很快过去了，我们又走进了新的学年，同时也迎来了一年一度的教师节.我们学到的知识，都离不开老师的教导，都凝聚着老师的心血. 老师就像一位辛勤的园丁，用心血浇灌我们.为了我们的成长，为了我们能学到更多的知识，老师不知负出了多少汗水，而他们却不求回报.我们做的每一本作业本，老师都是认认真真，仔仔细细地批改，晚上还要备课，直到深夜. 有一句诗写得很好：＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.＂老师就像春蚕，只为他人服务，却丝毫不求任何回报，也从无怨言，还是认认真真地为人服务，这种无私奉献的精神难道不值得敬佩吗 尽管你的学习成绩很差，可老师不会放弃你，而会尽力帮助你，希望你能进步；虽然你的学习成绩很好，老师也不会偏心于你，袒护你，而是各方面都严格要求你，希望你能更上一层楼.老师对每一位同学都是爱护的，平等的. 现在教师节又快到了，我们应该送什么礼物给老师呢 对！我们送给老师最好的礼物就是我们的进步.只有这样，老师才会感到欣慰.在这金风送爽的9月里，让我们献上对老师最真诚的祝福吧！ 神圣的使者 9月10日教师节就快到了，此时此刻，我心里有无数的话想对老师倾吐…… 记得爸爸妈妈第一次拉着我的小手踏进教室的大门，我觉得好紧张，好像我的心已经跳出了我的身体.可是，当我看到老师那亲切，慈祥的眼神，我的心一下子放松了许多.老师向我伸出慈爱的手，我用怯怯的眼神望着老师，而老师却用她那双明亮的仿佛燃烧着，火花的眼睛看着我.于是，我将颤抖的手慢慢地伸到老师的手里.就这样，我的学习生涯开始了. 六年来，老师给我无微不至的关怀：在我生病的时候，老师细心地照顾我，就像妈妈一样；在课间，老师像朋友一般陪我们玩耍；在我取得好成绩的时候老师送来的不是祝贺词，而是为我敲响了警钟，在我失败，伤心，失去自信的时候，老师来到我身边，把那双温暖的大手轻轻按在我的头上，给我讲古时候的故事，让我重新鼓起勇气，找回信心，继续前进. 就这样，我在老师的哺育下，茁壮成长，在知识的海洋里尽情遨游，终于以优异的成绩升入中学. 俗话说＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂.是啊！老师就像这勤劳的蚕一样，她把所有的知识都传达给我们，却牺牲了自己.人们把老师比做辛勤的园丁，燃烧的蜡烛.这话一点儿也没错，老师正如园丁，培育着祖国未来的花朵和希望；也正如燃烧的蜡烛，用自己的光和热，为我铺成一条黄金大道！ 我赞美老师，赞美老师不畏艰辛，无私奉献的精神. 老师是世界上神圣而美丽的使者！ 洒下一片深情 记忆的银河里，那最幽沉，深邃的印象，便是老师.如果说父爱如山，那么师爱就如流水般延绵不绝.它融汇成溪，成河，滋润了一片片充满希冀的土地，然后又缓缓干涸，把缤纷的色彩映照在了花儿的面庞上. 不加修饰的幽沉，不需解说的深邃，老师，化成了心中不可泯灭的信仰.在冷风呼啸的严冬中，在炎热如火的酷暑里，时间停留的地方，都印下了老师陪伴的足迹. 时间易逝，往昔的老师现已风华难再，额角上已被岁月磨刻出一条条深深的皱纹.老师奉献的青春，成了我难逝的回忆. 在夏夜的星空下，当你仰望遥远时，最亮的星星是否是你的老师 当你出现在未来的未来，走向成功的领奖台时，你是否会在心中呼唤你的老师 老师啊！在您的滋育下，花朵开得那样骄艳，鲲鹏飞得那样锐不可当！在幸福背后，而您却把自己埋藏在一层层的枯叶里. 在心中洒下一片深情，献给您——我的老师. 老师的眼睛 我的班主任，谢老师有一双非常平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，隐藏在那副厚厚的眼镜下.这双很平常的眼睛，却常在我心灵深处闪烁. 那次上课，我与同桌嘻嘻哈哈做小动作，丝毫不顾忌周围的人，直到那双锐利的眼睛盯上了我，刺眼的阳光照耀在那厚厚的镜片上.我虽然看不清那镜片后的眼睛，可是却明显地感觉到恐惧，不由一阵颤栗，但是老师的眼睛只在我身上停留了几秒，又转移了，我丝毫察觉不出老师任何表情.那次起，我再不敢做小动作了，因为我怕…… 期末考试我名落孙山，心中那股无名的感情不断涌上心头，化作悔恨的泪水在眼眶里打转，但是我强忍住了.我没有像以往直视老师的眼睛，因为我怕.但在转身的那刹那，老师开口了：＂徐琼，你要再次站起来！＂我转过身，面对老师那波澜不惊的眼睛，又缓缓地回过身，两行热泪随即滑过面颊，这次我不再是害怕，而是一种深深的感激. 虽然，老师的眼睛很平凡，可是我却从中读懂许多…… 一句话的释义 少不更事起我便在老师的启蒙与熏陶下，慢慢成长.初识的汉字，初学的短文都勾画出老师谆谆教导的形象. 记得从看图写话起，作文就成了我的心病.在我手下诞生的都是庸俗不堪的＂垃圾作品＂，枯燥乏味.有一次，像往常一样我的作文平淡无味，但作文本发下后，打开一看，一行鲜红的批语映入眼帘：＂你很棒，写的很好，继续努力.＂短短的一句话，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明.从此，老师布置的作文，我也格外认真地写.作文本，日记本上留下老师不少切中要害，鼓励我上进的批语....
初中作文600字班级的味道
直到现在，我依然记得两年前初次来到这里的情形。
时间飞逝，转眼间，我已经在初二五班，这个珍藏了我太多太多美好记忆的地方度过了属于我，以及我的朋友们的两年美好时光。
初识·青苹果的味道朋友，还记得吗？那个丹桂飘香的九月，我们在这里相逢，初识。
那天，我从学校的招生名录上得知自己被分在五班。
从那时起，我便对五班充满了期待，对那些同学和老师充满了期待。
随后，我便拉上和我分在同一班的小学同学向五班走去。
一路上，我们满怀欣喜，充满了莫名的兴奋。
我们一路小跑来到五班门口，教室里已经坐了很多人。
面对一张张陌生的面孔，我有了一丝胆怯，就像那青苹果的味道，酸酸甜甜，好吃却又涩涩的。
之后的自我介绍让大家都熟悉了，彼次间的距离也少了一分。
那天，我结交了一些新朋友，认识了一些新同学。
初识，详情苹果的味道，耐人寻味。
运动会上·团结的力量自从初一那次运动会，我们班“光荣”地揽得倒数第一后，我对我们班的体育成绩再也不抱一丝信心。
可是，初二上学期的那次运动会，让我认识到了比名次更重要的东西--团结。
那次运动会在一个阴天开始了，两天过去了，最后一个项目是团体接力赛，积分榜上，我们只有那可怜的一分，位居年级最后一名。
接力赛分值为十分，只要我们拿到手，就能反败为胜。
可惜天公不作美，我们在比赛前一个小时才开始组队，时间虽然紧迫，可是大家却分外努力，十分团结，训练了几次，就进入了状态。
比赛开始了，队员们绷紧神经，一脸严肃，都想尽自己最大的努力，为班级争得分数。
“加油！加油！”没有参赛的同学也都围在比赛场地边上，为队员们呐喊助威。
功夫不负有心人，我我们全体同学的努力下，我们班与其他队伍的差距逐渐拉大。
只是因为一些小失误，让我们与冠军失之交臂。
可是没有人埋怨，因为我们是一个团结的集体，团结的力量是无穷的。
奋斗·美好的明天我们已经进入了初二下学期，同学们都知道，我们离中考不远了。
进入初二下学期后，班上的学习气氛越来越浓了，竞争也越来越激烈。
我们在一起奋斗，为了我们美好的明天。
初二五班，这里有我的美好记忆，有我和我的同学们的故事。
即使过了十年，二十年，我相信，在这里，在这蕴藏了我美好记忆的初二五班发生的故事，我不会忘记，永远不会忘记。
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：“三步五条1：审题（明确题意）2：选材，确定中心3：列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目（新颖，例外）2：开头和结尾相互照应。
（）3：用词妥当，修辞正确。
（力求语言的准确生动）4：条理清晰，合乎逻辑。
（让人读着顺畅，有一气呵成之势）5：巧设布局，。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔情：指感情一.开头技巧⑴，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“”。
——《同桌》 ⑵， 我和的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝。
——《同桌》 ⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》 ⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
—— ⑺设问开篇，无沿无边，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？—— ⑻名言指路，说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
—— ⑼对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》 ⑽开头，吸引读者 当我们乘着离开学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的？——《朋友》 ⑾， 有人说，淡泊就是，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》 ⑿，观点强现 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
——《攀比风，可休矣》 ⒀联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西盗的下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》 ⒁，渲染气氛 十日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任打着。
灯下一盆淡淡地涂抹一壁翠色。
夜风荡起，身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃，，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可？——《假如记忆可以移植》 ⒃， 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》 ⒄抒发情感，以人 暮色中，几缕从农舍里袅袅升起。
我捧着一束，站在张老师的窗前。
张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》 ⒅以物喻人，含义深长 在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了，但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。
，走完了它艰难的历程。
如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。
——《琐忆》 ⒆解题铺陈，明示中心 责任，就是一个人分内应该做的事。
军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养的责任。
工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。
在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾， “我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？” 二.“结构”技巧很多，如写，可以物或情为线索结构文章，可以，有问有答，也可以、、等方式结构文章，还可以采用剥笋式的，这里就以方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：2005年海南省...
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