霜霜洗逼用霸王
我的妈妈中等个子，一张圆圆的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，一头乌黑的头发扎着个马尾辫，走起路来一晃一晃的，显得特别利索。 妈妈是个勤快的人。每个星期天早上，当我还在梦乡时，妈妈都会早早地起床，把我弄得乱七八糟的东西归置得整整齐齐的，把桌子、椅子、地面都打扫得干干净净，还会做上可口的饭菜等着我起床吃。 记得有一次，妈妈患病，在病房休息了两天。回到家后，妈妈看到我和爸爸把家弄得乱七八糟的，就一声不吭地坐在那儿收拾起来，让我心里很不是滋味。我赶忙跑过去帮妈妈拿抹布，小声对妈妈说：“您休息一会儿吧，我以后再也不会把家弄乱了。”妈妈拍了一下我的头，又收拾起来，直到把里里外外收拾得干干净净、整整齐齐。妈妈就是这样一...
三年级作文写自己性格、外貌、特长和爱好
《.这就是我.》我们生活的世界就像一个百花园，每个人都是这个花园里的一朵花.“人与人不同，花有百样红”，我们每个人都有自己的性格.兴趣.爱好.特长……下面，我就来介绍一下自己吧！小小的眼睛，乌黑的长发，一张樱桃小嘴，能说会道.这就是我.我有一个缺点：爱哭.谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗的流个不停，唉！其实我也不想当一个娇里娇气的女孩，可是，我也关不住这个水龙头.记得有一次，是在放学的路上，我们班的某一个女生，不小心撞到了我的耳朵，把我的耳钉撞掉了，耳朵还流血了，我便大哭起来，我们班的几个女生都在安慰我，可是，她们谁安慰我都不行，我就是哭.我还有一大优势：有恒心.那天，我和我的朋友一起剥花生，开始，我们觉得这是一种乐趣，就开始高高兴兴的剥了起来.可是，我们还没有剥到一半，我们就觉得没意思了，我的朋友便去看电视了，正在我想走进屋里看电视时，我的耳边就回荡起了妈妈的那句话：做事情要有始有终，有恒心.然后，我又坐在那里剥起了花生，最后，我坚持下来，终于，慢慢一盘的花生便呈现在我的眼前！这是对我恒心的一个小小的考验.我看到了我的大海，我看到了我的成果，我好高兴！这就是我，一个既爱哭，又有恒心的可爱的小女孩.
三年级作文写青娃有多少特长怎样写
有一天，爷爷送给我一只漂亮的瓶子，我高兴的走近一看，原来瓶子里面有一只小青蛙。
这只小青蛙是刚从蝌蚪长成的，尾巴刚刚蜕掉，身子有点黑绿色，两只圆溜溜的眼睛，又黑又亮。
小青蛙在瓶子里面跳来跳去。
看着青蛙总是不断跳动，我不知道它想干什么，心里很着急。
我把它从瓶子里倒出来放到一只盆里。
它靠在盆的里边爬呀爬，盆边有点高，它爬不上来。
过了一会，只见它用力一跳，一下子跳到盆边，再一用力一跳，青蛙跳到地上，我怕它逃走，急忙追过去，把它捡起来，捂在手心里。
妈妈看见了，问我：“你在做什么？”我连忙把青蛙举到妈妈面前说：”我在玩这只小青蛙“。
我又问妈妈为什么青蛙在瓶子里面乱跳。
妈妈告诉我说青蛙是益虫，是庄稼的好朋友，是捕虫能手，小青蛙也有家，它也想妈妈，想自己的朋友。
我这才知道它想做什么，就把它放到路边的小池塘里。
我看到小青蛙在池塘边跳了几下就钻进了水里，游走了。
过了几天，我去散步，经过小池塘，听到了清脆的”呱呱“叫声，我猜想：那一定有我放的那只青蛙，还有它的朋友，它们都在为农民伯伯的庄稼站岗放哨呢。
我的特长作文
每个人都有自己的特长，有人会唱歌，有人会跳舞，有人会画画……而我的特长是写作文。
在我三年级的时候，妈妈或许是听了朋友的介绍，把我送到了杜老师的作文班学习。
一开始，我的作文写得很差，每篇作文只有一段，标点符号也只会用逗号和句号，每篇作文得到的红花都不多。
来到作文班，经过一段时间的认真学习之后，我进步很快，后来竟脱颖而出。
我们高年级班的优秀习作讲评时，有20%的作文都是我写的，这让我感到很自豪。
杜老师还把我们写的优秀作文投到网上，只一年内就发表了300多篇！其中还有我写的好多篇呢！日复一日，年复一年。
三年多过去了，我的作文，在作文班也算小有名气了，作文班新来的同学们也很快就认识了我。
我每次背精彩语句小段或经典国语时，背得都很流利。
在作文班每月发奖的时候，我几乎都是高年段的一等奖，甚至是一等奖中的第一名——这里有老师的付出，是我不懈努力的结果。
作文班一周上两节课，一节是讲评课，一节是写作课。
讲评同班学生的习作，可以提高我们的阅读能力，让我们学到更多的写作方法，知道好词好句如何自如运用。
老师把我们写的每一篇作文都进行认真批改，非常辛苦。
在这里我要说一声：“杜老师，您辛苦了！”有耕耘就有收获。
上个月，我收到了来自北京的信，信中说我写的作文《中国汉字，妙趣横生》获得了“中国青少年作家杯”银奖，我特别高兴。
作文班里有很多同学都收到了类似的信件。
我们班的徐英博同学已经去北京领取了奖状、奖杯，并与全国知名作家合影留念。
那手举奖杯的大照片，真让人羡慕！可惜我没有去北京，错过了与大作家亲密接触的机会。
其实，我的作文在百度上也能搜到，只要打上我的作文题目或我的名字进行搜索，就可以了。
在我们作文班的墙上，贴有同学们参加15届、16届和17届的全国作文竞赛的获奖证书。
我相信，在不久的将来，我也会成为这里的一员，为作文班争光的。
写作文就是我的特长，我坚信：我将来一定会成为一名出色的作家！
三年级下册作文100字写特长特长是跑步
《我的特长》我是一名三年级的学生。
我看别人跑步，每次我都要和人家比一比，因为跑步是我的特长。
我知道跑步对身体有好处，特别是正处在发育期的我们青少年。
每年运动会我都积极主动参加，在班级也获得过名次，看见有的同学跑不过我，我就鼓励他们说谁能坚持到底谁就是赢家。
（你看看有没有不对路的，如果有，自己修改一下，另外你感觉合格了给予采纳，谢谢。
）...
搜索作文我的特长三百五十字以上三年级
我最拿手的本领就是写作了，张老师说我是班级小作家，妈妈也说我的写作水平已经超过了爸爸。
上幼儿园的时候，妈妈就开始教我写日记了。
刚开始写的时候，语句不通顺，妈妈没有责怪我，而是耐心的给我提示该怎么写；第二次写的时候，老是丢三落四，原本是“爸爸你什么时候回来”，我会写成“爸爸你你什么时候回”。
就因为这个，妈妈让我把这个句子抄了十遍，还告诉我写日记时一定要细心。
后来，我渐渐的能把语句写通顺了，但语言表达上还是不清楚。
妈妈就一点一点的及时鼓励我的进步，还让我多去网上看看别人写的日记，看看我与别人的差距有多大。
上网上看了，我才知道，我和别人相比，简直就是差得太远了。
我的特长作文300字——画画
新苏教版四年级上册《习作2》教学设计2008-10-14【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】关键词：习作 照镜 教学 一环 设计 上册 教学设计 相貌 导入 写作摘 要：《最新苏教版四年级上册《习作2》教学设计》...出来。
二、教学过程分三个环节 第一环：激趣导入，引出课题。
兴趣是最好的老师，要让学生在课堂上动起来，特别是三年级学生作文刚刚入门，就得引发他们的积极性。
我根据小学生对新事物好奇的特点。
（先让学生在...相 关： ◇ 最新苏教版四年级上册《习 >>详细 ◇ 最新苏教版四年级上册《习 >>详细◇ 最新苏教版四年级上册《习 >>详细 ◇ 语文园地七|课标教材 >>详细一、教学目标《语文课程标准》第二学段习作要求中指出“应着重培养学生的写作兴趣和自信心”所以本节课我拟订了以下两个教学目标：（一）先简单地写自己姓名、年龄、在哪所学校上几年级，再选取自己相貌、性格、爱好等说说。
最后和同学们交流、评议。
（二）能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。
二、教学过程分三个环节第一环：激趣导入，引出课题。
兴趣是最好的老师，要让学生在课堂上动起来，特别是三年级学生作文刚刚入门，就得引发他们的积极性。
我根据小学生对新事物好奇的特点。
（先让学生在课前每人准备一张相片或一面镜子）上习作课时让学生自己看相片或照镜子观察自己的相貌，把自己的相貌最有特点的地方记下来。
然后想一想自己的性格，平时喜欢静或喜欢动等等，还有爱好是什么？（如看书、画画、体育等等），还有自己最特长的是什么？（如体育、舞蹈等）让学生各抒已见后，教师小结：每个同学都熟悉自己，如果能把你说的写出来，大家一听作文内容就知道是你，那么你就成功了，这样自然地导入新课，激发了学生的写作欲望。
第二环：细读要求，明确要点。
这一环主要让学生通过自主学习、合作学习等方式，明确写作要求，重在培养学生主动探究、团结合作的精神，教会学生如何审清习作提示。
我的做法是：首先让学生读一读习作提示，想一想本次的要求是什么？同学之间讨论，明确习作训练的要求是：一简单写出自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级。
二、重点写自己的相貌、性格、爱好、特长等。
三、能根据习作内容，给文章定个题目。
四、作文写完后，认真修改。
第三环，拓宽思路，展开思维。
学生明确了写作内容和要求后，我便把重点放在指导学生，把自己的相貌、性格、爱好、特长、介绍清楚，所以我采用看—想—议—说—评的教学方法，引导学生观察思考。
看，看看自己的外貌有什么特点。
想，想想自己的性格，平时有什么爱好，有什么特长，但是对于三年级的学生来说，刚刚作文起步，再加上生活范围有限。
感知水平不高，积累较少，因而常常感到“没东西可写”，又由于年龄特点，为了帮助学生有一个作文感知，我先在学生面前对自己的姓名、年龄、教那年级，（简单说），相貌、性格、爱好、特长（重点说）说一遍，学生有一定的作文思路，如何去介绍好自己写下来说——评，在学生进行充分讨论后，我让各学习小组选一名代表，把他们的构思的内容说出来，让大家评一评是否合符要求，在练习说的过程中，我采用了个别说、评说、同桌说、尽量让每个学生都有机会把自己的构思内容说出来。
真正做到了《语文课程标准》中提出的鼓励自由表达和有创意的表达“以及”与他人分享习作的快乐“通过看——想——议——说——评”这几个环节，以及师生、学生之间、互动交流、学生的思维有了写作的概念，产生“乐于书面表达”的欲望，增强了习作的自信心，老师引导学生把说的内容写下来，写作文自然就不再是“难于上青天”的事了，四、教学体会这次习作训练课，力求体现了“自主、合作、创新”的设计理念，不但激发了学生的习作兴趣，而且培养了学生观察、思考、表现，评价的能力，借助镜子和相片细细观察自己的外貌，收到了较好的效果，《课文课程标准》提到了“发展学生的个性，丰富学生的精神世界”已是这节课的写照。
板书设计：自我介绍姓名、年龄、学校、年级 （略写）相貌、性格、爱好、特长 （详写、重难点）摘自网络
自我介绍三百字作文三年级
大家好，我叫XXX，今年10岁读小学三年级，我是一个文静可爱的小女孩。
我我有一双会说话的大眼睛，眼睛上面还有两条浓浓的眉毛，一个挺挺的鼻子立在一张弯弯的小嘴巴上。
我最喜欢我又黑又长的马尾辫。
我最喜欢的颜色是黄色，因为它鲜艳耀眼。
我最喜欢的动物是小兔子，它浑身雪白可爱极了。
我最喜欢吃的水果是柿子，只要一见到柿子，我就口水直流三千尺，来拜访我的时候别忘了带柿子哦！我最喜欢的人是妈妈，不管有什么事我都跟妈妈一起分享。
我和大多数女孩子一样都喜欢把自己打扮的漂漂亮亮的。
我喜欢看书，只要一有新书我就会迫不及待的看起来甚至忘了吃饭。
这就是我，你们喜欢我的话就赶快来跟我做朋友吧！ 自我介绍：自我介绍是向别人展示自己的一个重要手段，自我介绍好不好，直接关系到自身给别人第一印象的好坏，也对以后交往顺利与否起到不可忽视的作用，同时，自我介绍也是认识自我的手段。
在公关交往中，往往需要自己来介绍别人，或者向他人介绍自己。
自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍得到对方的认识甚至认可，是一种非常重要的职场技术。
如何做好自我介绍：首先绍自己的姓名、年龄、爱好、工作经历、家庭概况理想与报负等。
这些都是开场白必须介绍的。
必须保证叙述的线索清晰，一个结构混乱。
其次自己优点特长的介绍。
首先了解自己的特长与优点，便可以开始自我介绍的内容∶包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。
...
关于写特长的作文30字左右
小能人我们班有许多小能人，有的能歌善舞，有的琴艺精湛，还有的只要挥毫泼墨，一会儿一篇朗朗上口的作文便跃然纸上……而我最崇拜的这位小能人她却与众不同，她就是排球队长——傅钧筠。
来到排球场上，她刻苦训练的身影就映入了眼帘。
她在不停地奔跑着，垫着球，从来没停下来休息。
她打排球的样貌一向印在我的脑海里。
傅钧筠她每一天都训练两次，每一次训练的量都是常人难以想象的。
发球50个，接发球50分钟；蛙跳、“小推车”各三个来回，一个来回40多米长。
仰卧起坐160个，“两头起”160个，蹲起300个……就光这些就要两个多小时的时间，又是甚至还要多。
这样艰苦的训练让她有时也想过放下，但他不想辜负老师的期望，不想前功尽弃，于是她咬着牙坚持了下来。
一次次艰苦的训练，让排球队“战果辉煌”。
每一次比赛都能取得胜利。
“锲而不舍，金石可镂。
锲而舍之，朽木不折。
”我相信，在她坚持不懈的努力下，她会成为中国排球界的一颗新星。
我的特长 作文600字
每个人都会有许多特长，我也不例外。
有美术、电子琴等等。
而最让我感到自豪的，那就是作文了。
记得一二年级的时候，我并没有写的很好，只是一般般而已。
有一次，我写的一篇作文，还被爸爸说成“流水账”。
我那是连比喻句都一窍不通。
象这样的作文怎么会变成我的特长了呢？接着往下看吧。
到了三年级，语文书上出现了“习作”二字。
我原本以为习作非常得难，但我的第一篇习作竟然受到了老师的夸奖。
我写作文就越来越来劲了，后面的几篇习作都写得很好。
我开始把习作当作自己的“特长”。
但心中仍然打着小鼓——像这样就可以成为“特长”了吗？三年级下学期，我报了阅读写作的兴趣班。
作文在这里慢慢地真正的成为我的特长。
我把事儿写得生动有趣，把景写得优美迷人，把童话写得奇幻神秘......老师见我写得这么好，鼓励我去投稿。
爸爸妈妈发现了我作文的进步，决定让更多的人看到我写的文章。
于是，我在网络中安了一个“小窝”，那就是博客。
我发的第一篇博客就受到了网友的 好评，纷纷大加称赞。
这让我对写作更有了信心。
写了一段时间，博客已经成为了我离不开的伙伴。
我的作文层次高了，博客的人气也大涨。
短短几个月，我从“0”级的50多人来访到“9”级的三四千人访问。
对文章的评论也不少，有对我的赞美，有对我的鼓励，也有对我文章的建议。
，每一个评论文章的网友都是我的“作文老师”，他们让我的 作文水平“芝麻开花节节高”。
如今，我写作文不光是为了完成老师的人物，而是努力让每一篇作文都是值得回味的好文章。
作文，是我生活中的一部分...... 我的特长还有很多，如画画、电脑编程、机器人。
其中，最好的要数画画，可别小看我，别人都说我的画一个字“好”呢！现在，我的画画等级已经是八级了，还在学校比赛中得到了一等奖的好名次；厉害吧！机器人也是我最爱的，因为学的时间短，有些东西我还不懂。
最近，老师说要比赛了，我就使劲的学呀学呀！现在还在学呢？ 了解自己的特长，我很自豪，也很开心。
...
关于自我介绍的作文,小学三年级
自我介绍能给别人带来很好的第一印象.记得我们上学那时，有个人就说“我家住在省女子监狱”。
当时我们哈哈大笑。
结果他来了句，“旁边”。
又是一阵的哄笑。
所以自我介绍要以幽默的方式，最能让人记得你。
首先你可以先说，我叫XXX（王小二），XXX（王小二）的X（王），XXX（王小二）的X（小），XXX（王小二）的X（二）。
性别肯定显而易见，至今未婚。
我的特长就是：手特长。
像这样幽默似的介绍很好。
你自己想介绍什么自己韵味一下就OK了。
自我介绍的禁忌： （1） 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。
（2） 自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。
下面是几篇范文，可以自己看看 自我介绍 我叫**，今年十三岁，刚上初二。
我个子中等，1,66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。
总的来说还是比较帅的。
我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等， 所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。
所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且， 我上课还总走神，不注意听讲。
所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。
这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！ 点评： 这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。
在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。
李玲自传 小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州市。
祖籍浙江（为金庸之老乡），却从未涉足此地。
四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。
人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。
记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。
六岁半入小学，低年级时甚欢乐。
班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。
可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。
此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。
在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。
常受老师表扬，实不知乃出于无奈。
毕业后，考入北京八中。
此地环境优美，令人心怡。
同学大都多才，且全班关系和谐。
老师深得学生之心。
平日同学高谈阔论（吾班谓之“扯”），我时常混于其中，其乐融融。
吾不爱体育，便去打电脑看小说。
生活充实学业得志，不亦乐乎！现升入初二，今后之事，还未得知。
吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。
琴棋书画，只略知其一。
小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。
中学后便无一所获。
目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。
愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。
点评： 这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。
可谓重点突出，详略得当。
这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。
在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又谦虚谨慎；一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出，亭亭玉立于读者面前，煞是惹人喜爱。
这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹，但是，在初学的时候，这种模仿借鉴是必不可少的，而且，是值得提倡的。
我这个人呀 我这个人呀！ 小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀！”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。
”什么样？用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！” 有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。
可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。
有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。
同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀！ 老师...
转载请注明出处作文大全网 » 小学三年级作文描写一个人
