火星游客在江湖
新 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪融，它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是，红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油的新叶，四季常青。
这个主题成了新叶了……- -
希望能帮到你……- -
语文新作文任务驱动型作文是谁提出来的,怎么样写好任务驱动型作文...
任务驱动型材料作文是教育部考试中心张开同志提出的一个概念。
2015年高考全国卷一、卷二考查的就是这种任务驱动型材料作文。
这一类作文同过去非全国卷考查的作文有明显区别。
主要体现在三个方面。
一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；而非全国卷或是一句名言、或是一个寓言、或是一首诗，里面蕴含一些道理。
二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，公理婆理众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；而过去的非全国卷考生只要从材料中提出观点，材料再无它用，这样易造成套作。
三是带有明显的驱动任务。
这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务；非全国卷没有这样的任务。
题目是新的作文
今天，我开始新的生活 今天，我开始新的生活。
今天，我爬出满是失败创伤的老茧。
今天，我重新来到这个世上，我出生在葡萄园中，园 内的葡萄任人享用。
今天，我要从最高最密的藤上摘下智慧的果实，这葡萄藤是好几代前的智者种下的。
今天，我要品尝葡萄的美昧，还要吞下每一粒成功的种子，让新生命在我心里萌我选的道路充满机遇，也有辛酸与绝望。
失败的同伴数不胜数，叠在一起，比金字塔还高。
然而，我不会像他们一样失败，因为我手中持有航海图，可以领我越过汹涌的大海，抵达梦中的彼岸。
失败不再是我奋斗的代价。
它和痛苦都将从我的生命中消失。
失败和我，就像水火一样，互不相容。
我不再像过去一样接受它们。
我要在智慧的指引下，走出失败的阴影，步入富足、健康、快乐的乐园，这些都超出了我以往的梦想。
我要是能长生不老，就可以学到一切，但我不能永生，所以，在有限的人生里，我必须学会忍耐的艺术，因为大自然的行为一向是从容不迫的。
造物主创造树中之王橄榄树需要一百年的时间，而洋葱经过短短的九个星期就会枯老。
我不留恋从前那种洋葱式的生活，我要成为万树之王--橄榄树，成为现实生活中最伟大的推销员。
怎么可能？我既没有渊博的知识，又没有丰富的经验，况且，我曾一度跌入愚昧与自怜的深渊。
答案很简单：我不会让所谓的知识或者经验妨碍我的行程。
造物主已经赐予我足够的知识和本能，这份天赋是其它生物望尘莫及的。
经验的价值往往被高估了，人老的时候开口讲的多是糊涂话。
说实在的，经验确实能教给我们很多东西，只是这需要花费太长的时间。
等到人们获得智慧的时候， 其价值已随着时间的消逝而减少了。
结果往往是这样，经验丰富了，人也余生无多。
经验和时尚有关，适合某一时代的行为，并不意味着在今天仍然行得通。
只有原则是持久的，而我现在正真拥有了这些原则。
这些可以指引我走向成功的原则全写在这几张羊皮卷里。
它教我如何避免失败，而不只是获得成功，因为成功更是一种精神状态。
人们对于成功的定义，见仁见智，而失败却往往只有一种解释：失败就是一个人没能达到他的人生目标，不论这些目标是什么。
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【择善寻作文能写新作文的进以择善为话题写一篇600字作文不要当的...
1. 择善而从zé shàn ér cóng 择善而从的中文解释以下结果由汉典提供词典解释【解释】：从：追随，引伸为学习.指选择好的学，按照好的做.【出自】：《论语·述而》：“三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.”【示例】：遇事必详为考虑，而后与部下商议，~. ◎老舍《张自忠·剧中重要人物说明》【近义词】：见贤思齐、取长补短、从善如流【反义词】：同流合污、沆瀣一气、吹毛求疵【语法】：偏正式；作谓语、宾语；含褒义 公交车移动得非常的缓慢，星期一的早晨总是如此.我安安稳稳地坐在靠后门的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色. “司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！”坐在后面的人不时发出的抱怨让车厢变得越来越烦躁.“嫌慢，干吗不搭计程车呢？”我心想，上班高峰期都是如此，怪不得司机好不容易才挤上车，车上的人眼看司机要靠站了，便又开始抱怨车上人太多，希望司机不要再开 车门了.人啊，总是这样，等车的人巴不得车不要走，挤上一个是一个；车上的人巴不得车子不要停，一直开到目的地. 公交车极不情愿地靠站了，下车的人不少，“沙丁鱼”们不用那么局促不安了.这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，车马上就要开了，老婆婆从后门上了车.这是不对的，我心想.司机马上大声地喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆，花白了齐耳的短发，衣着朴素，手里拿着乘车优惠的老人证.她听了司机的话，便怏怏地下车去，急忙忙地向前门走去.司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，就在老婆婆下车的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了.我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然地站在她刚刚下车的地方，望着汽车开走.我的心像刚是被什么东西抽打了一下. 窗外的风景看不下去了. 灵魂深处出现了两个人的声音.一个我说：“这是司机的错，你应该去抄下他的员工号，投诉他！”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，如果司机报复，是很容易的呀！况且，那位老人与你没有任何关系，你太多管闲事了吧？”可是一个我又说：“这虽然只是小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就会认为自己没有错，以后他就会一直这样下去的.”对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会上才依然存在各种不良现象. 我下了决心，要在下车前抄下司机的员工号.可是，真的要如此吗？一向给人印象乖巧的我真的要那么凶吗？另一个声音又在说话了.不行，如果不这样，我会一整天都后悔的. 终于，在下车之前，我从后门走到了前门，抄下了司机的员工号，指出了他的错误，他似乎也意识到自己的错误，没有多说什么. 也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，而且这件事也已经过去两个多月了，但我却一直为自己的选择感到骄傲.我作出了正确的选择，或许不能改变什么，但至少可以触动一些人的心灵吧.我相信，总有一天，社会可以被感染而变得更美好. 2.我们与美好有个约定 语文老师 向鱼问水 玉渊潭西湖南岸，周日早晨八点半——我们相约去开展公益晨读活动. 清晨的阳光，如玉的湖水，我们在岸边大槐树下挂起小旗子“公益晨读”，在槐树的枝杈上展开卷轴——《弟子规》.过往的游人驻足围观. “公益读书啊，好呀！” “是带着大家诵读吗？你们是老师吗？” 我们是志愿者——郭老师是退休老师；祁老师和我，在职教师；两个年轻人是在校的大学生和研究生；还有这个八岁的小男孩是我们的小义工. “《弟子规》和《三字经》一样吗？”感兴趣的市民还不少呢. 郭老师精神矍铄，侃侃而谈：“弟子规和三字经都是蒙学经典，主要讲述为人之道，这些行为的准很细致、很重要，小孩子启蒙学习是给一辈子的幸福奠基，老祖宗的东西现在好多人都不了解啦.” 开始领读吧，郭老师示意我.祁老师等开始发放篇子，篇子是我们印的《弟子规》全文.我开始朗声领读——“弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”，十多名读者随之跟读.清越的读书声就像一唱一和的歌声，袅袅扬扬地在公园的林木间传扬. 前排的读者多是我们的老读者，几乎每次都来，坚持了近一年了.鹤发童颜的陈阿姨70岁了，她的银发她的专注她的站姿她的坚持，是对我们最大的鼓励和鞭策；吴先生和爱人每周跑步过来，读完后再跑步回家，他们的读书声底气十足，这一对健康阳光的中年人也如这早晨八九点钟的太阳呢；陈先生每周六去紫竹院朗读，周日来玉渊潭朗读，朗读得兴趣盎然.有一次他问我“墨悲丝染，诗赞羔羊”是什么意思？我回去查了《千字文》的注解才知道，那是讲墨子有一次路过染坊，看到雪白的生丝在各色染缸里被染了各种颜色，无法再恢复生丝的本色了.墨子悲泣地说：“染于苍则苍，染于黄则黄，不可不慎也”.用于比喻人的本性也像丝一样质朴洁白，一旦被污染想再恢复就难了.我们常说社会是个大染缸，那么择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善事而行是多么重要呀. 郭老师祁老师分别领读二、三部分——“爱众”和“谨信”，我去发篇子.我们每次带50张篇子，每次都有读者领不到，两三个人就着一张片子朗读的，格外认真格外感人.好多素不相识的人，都跟着我们同...
校园新作文的第二届“校园新作文大赛”征文活动方案
第5届玉林青年节活动项目为丰富学生校园生活，开启学生新思维、新表达的智慧之窗，发掘具有写作潜能的优秀学子，促学生之间的联系与交流，特举办“校园新作文大赛”。
一、大赛主题奥运·校庆·成长·梦想·情感二、组织机构1、四川省成都市玉林中学团委主办；2、玉林中学石羊校区团委承办；3、特邀团市委学校部和高新区团工委作为大赛指导单位；4、合作单位：长江文艺出版社，《译林》杂志社，《中国校园文学》杂志社；5、成立大赛组委会，组委会下设秘书处和评审团（详见附件）。
三、参赛对象主办单位喜爱写作的在校初、高中生。
四、时间安排4月28日 各校区开始投稿；5月18日 截稿时间；5月18日—6月15日 评审；6月16日 颁奖仪式；五、参赛要求1、初高中分组参赛；2、参赛者在大赛主题中选一题作文，题目自拟，体裁、字数不限；3、大赛拒绝抄袭作品，一经发现，取消参赛资格，并通报各校区；4、作品要求：弘扬主旋律、视角独特，倡导爱心、和谐、文明、青春、向上，展现青少年金色的阳光生活。
六、专家评审团黎波 长江文艺出版社副社长著名出版人张遇 《译林》杂志社社长兼执行主编寒小风 《中国校园文学》主编七、奖项设置1、大赛组委会将参赛作品分初、高中组分别设置；2、个人奖：金笔奖、银笔奖、铜笔奖和优秀奖；3、集体奖：优秀组织奖；4、指导奖：获金笔奖、银笔奖的参赛作品指导老师；5、获奖个人和集体将获得由组委会颁发的获奖证书、奖牌、奖品，凡获得金笔奖、银笔奖和铜笔奖的作品将有机会被选登长江文艺出版社、《译林》杂志社和《中国校园文学》杂志社的相关刊物上，且有机会被界内人士发掘为校园新秀，进行栽培。
八、评审方式1、公平、公正、公开，一旦评定，不可更改；2、采用百分制评分；3、由学生评出入围作品；3、由名师评审团评出铜笔奖和优秀奖；4、由专家评审团评出金笔奖和银笔奖。
九、投稿方式参赛选手可将稿件在征稿日期内通过以下方式投稿：1、稿件以打印文本或电子文本的形式投稿到各校区的团队办公室处，文本格式：A4双面，标题小二号黑体，正文小三号仿宋，且在文末完整地写好校区、年级、班级、姓名等个人信息；2、各校区负责人将文稿的电子文本按照规范格式发送到大赛专设的百度“校园新作文”吧上，发帖格式：直接登陆百度校园新作文吧，注册ID使用ID发帖投稿（将会通过短消息进行沟通），发帖主题为“【校园新作文】+文章题目”。
十、有关说明1、本活动不收取任何报名费用；2、相关活动信息请登陆大赛专设贴吧：百度“校园新作文”吧；3、大赛最终解释权归“校园新作文大赛”组委会。
校园新作文大赛组委会秘书处二〇〇八年四月
关于新的作文 急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
以下给你提供多种题材的新的作文，希望对你能够有帮助。
继承与创新 在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。
这样，便难以成功。
只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。
英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。
可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。
”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。
可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。
马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。
诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。
但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。
甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。
可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。
其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的**理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。
盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。
君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。
前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。
那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。
若不得要领，便很容易犯同样的错误。
继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力；而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。
只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。
正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。
创新是重要的，但是继承同样是重要的。
你要想获得成功，继承和创新是必不可少的。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在继承的基础上创新，才会真的“清如许”了。
创新 创新是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的车轮。
纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无不是敢于创新的。
敢于创新，是一种极可宝贵的精神，我们都应该学习。
小学的一篇课文《第三只小板凳》中写了这样一个故事：世界闻名的大科学家爱因斯坦在读小学时，一次劳作课后，他给老师交了一只做得很粗陋的小板凳。
当老师看了极不满意时，他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……爱因斯坦做出了第一只小板凳，为何不就此罢休而又做了两次，直到自己认为满意时才交给老师？这是因他具有创新精神。
正因为有这种创新精神的支配，他才成了举世闻名的科学家。
大约2300年前，希腊有一位伟大的思想家亚里士多德，他认为物体落下的速度和重量成比例。
约莫400年前，意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信，他通过实验，推翻了亚里士多德的观点，建立了自由落体定律：一切物体如果不受空气的阻力，在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。
伽利略有如此的创新精神，便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律，并发现了抛体运动规律、摆振运动规律等。
有人说第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才；第二个套用比喻的人，则被人们讥为庸才；等到第三个仍用此比喻的人，就被人们斥为蠢材了。
这种说法未免夸张，但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。
雨果说得好：“即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。
我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。
还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当然很好，如果失败，又有什么关系呢？” 我的新学期 一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香，金秋收获的季节里，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途. 在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的一切都是新的，你看见了吗？新的生命正在破土而出.由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士...
题目是新的作文
今天，我开始新的生活 今天，我开始新的生活。
今天，我爬出满是失败创伤的老茧。
今天，我重新来到这个世上，我出生在葡萄园中，园 内的葡萄任人享用。
今天，我要从最高最密的藤上摘下智慧的果实，这葡萄藤是好几代前的智者种下的。
今天，我要品尝葡萄的美昧，还要吞下每一粒成功的种子，让新生命在我心里萌我选的道路充满机遇，也有辛酸与绝望。
失败的同伴数不胜数，叠在一起，比金字塔还高。
然而，我不会像他们一样失败，因为我手中持有航海图，可以领我越过汹涌的大海，抵达梦中的彼岸。
失败不再是我奋斗的代价。
它和痛苦都将从我的生命中消失。
失败和我，就像水火一样，互不相容。
我不再像过去一样接受它们。
我要在智慧的指引下，走出失败的阴影，步入富足、健康、快乐的乐园，这些都超出了我以往的梦想。
我要是能长生不老，就可以学到一切，但我不能永生，所以，在有限的人生里，我必须学会忍耐的艺术，因为大自然的行为一向是从容不迫的。
造物主创造树中之王橄榄树需要一百年的时间，而洋葱经过短短的九个星期就会枯老。
我不留恋从前那种洋葱式的生活，我要成为万树之王--橄榄树，成为现实生活中最伟大的推销员。
怎么可能？我既没有渊博的知识，又没有丰富的经验，况且，我曾一度跌入愚昧与自怜的深渊。
答案很简单：我不会让所谓的知识或者经验妨碍我的行程。
造物主已经赐予我足够的知识和本能，这份天赋是其它生物望尘莫及的。
经验的价值往往被高估了，人老的时候开口讲的多是糊涂话。
说实在的，经验确实能教给我们很多东西，只是这需要花费太长的时间。
等到人们获得智慧的时候， 其价值已随着时间的消逝而减少了。
结果往往是这样，经验丰富了，人也余生无多。
经验和时尚有关，适合某一时代的行为，并不意味着在今天仍然行得通。
只有原则是持久的，而我现在正真拥有了这些原则。
这些可以指引我走向成功的原则全写在这几张羊皮卷里。
它教我如何避免失败，而不只是获得成功，因为成功更是一种精神状态。
人们对于成功的定义，见仁见智，而失败却往往只有一种解释：失败就是一个人没能达到他的人生目标，不论这些目标是什么。
叙事作文写作前首要思考的问题是什么
给出一篇作文题目，我们要考虑哪些问题呢？首先，仔细想一想，文章应先写什么，后写什么，把所要记叙的事情在脑子里好好理一理.针对记事类作文，应做到以下几点：1.交代清楚记叙文的六要素.我们常说的六要素，是指故事发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果.首先，交待清楚六要素.记事作文，应以“事件”这个要素为核心，其他要素要围绕这一要素而展开，即以事件贯穿全文，围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动.有些同学往往是在文章的开头，一古脑儿把六要素全盘托出，这是不可取的.我们要注意介绍的过程可以是直白式，也可以是含蓄地暗示.然后，我们可以考虑选择记叙的顺序，确定叙述的重点.2.注意选择恰当的叙述方式.叙述方法有顺序、倒叙、插叙.顺叙又称直叙，是按事件的发生、发展和结束的时间为序.采用顺叙的写法，事情的经过有头有尾，来龙去脉清楚，但要剪裁得当，切勿记“流水账”.倒叙，就是把事情的先后顺序颠倒一下，先写事件的结局，然后再按时间顺序，叙述事件的发生、发展和经过.采用倒叙方法，除了应注意前后照应外，还应注意交代清楚倒叙部分的起止点.插叙，就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事的叙述方法.对全文来讲，插叙往往只是一个片断，插叙结束后，文章仍回到中心事件的叙述上来.3.围绕中心，重点突出.首先充分地思考，深入地立意.其次，要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心.一般来说，记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来.当然，也有通过主要情节反映文章中心，也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义.4.安排好线索.记叙文的线索，就是贯穿全文的脉络.线索清楚，文章的眉目才能清晰.侧重写事的记叙文，往往以“物”为线索.当然，这“物”一定与事件有密切关系....
怎么练习写作文
一 要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。
同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。
有了这三种，写起来就比较容易。
”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。
同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。
建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。
刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。
”|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。
如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。
俗话说：“好记忆不如烂笔头”。
记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。
如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。
与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。
一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。
为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。
一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。
像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二 要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。
怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。
下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。
1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。
4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。
至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。
如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
三 要养成良好的写作习惯同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。
从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。
不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。
这的确是经验之谈。
俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。
写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。
长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。
3 “默诵文章初稿”的习惯。
古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。
如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛怎样投稿
二、参赛办法：1、参赛方式：以学校或文学社为单位集体组织参赛，至少50人，每生限交作品一篇。
2、征稿要求：参赛作品必须符合大赛主导思想和基本理念，题材、文体、风格不限（鼓励小小说等叙事类作品、哲理性散文及新诗创作）。
每篇字数：初中600至1000字（诗歌每首20~40行），高中800至1500字（诗歌每首30~50行）。
必须是原创新作，不得一稿两投。
来稿一律不退，请自留底稿，严禁抄袭或套用现成作品，一经发现即取消参赛资格。
3、小作家评选：写作成绩特别突出的学生可经学校推荐，参加“全国十佳小作家”评选，参选者需填写《申报推荐表》，提交地市级以上正式报刊（需两家以上）已发表作品的复印件（至少5篇）或正式出版的个人专集1部，并提交新作10篇。
入围者按组委会统一要求进入网上评选和现场决赛评定。
三、评奖办法及奖项：1、初评、复评：学生可使用参赛稿纸，也可使用平时作文方格稿纸（参照注明有关信息）。
学校组织初赛、初评后，将稿件寄往《中学生》编辑部，由编辑部填写《初评情况汇总表》及《初评入围作品目录》，提交大赛组委会，复评后发给二、三等奖及优胜奖证书。
2、决赛终评：复评获奖学生接到通知后，可自愿进京参加现场决赛，角逐“全国十佳小作家”、特等奖和一等奖，由资深编辑、特高级教师、作家组成评委会，评定各项奖次，分别颁发奖杯、奖品及决赛获奖证书。
3、每校可从初赛入围作品中选出1~10篇作品重点推荐，作为组委会编辑大赛书刊时的备选作品。
（详见附表）4、根据学校参与情况，评出指导教师、组织教师和集体奖若干。
申报组织教师和集体奖的学校或文学社需同时寄送含比赛组织情况的申报材料。
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