宇智波
本来写作文是件挺好的事情，但是应试教育赋予了它干枯死板的意义，使得活文成为在很多老师规定的条条框框下不能自由发挥的死文：八百字，中心思想，要有教育意义。。。想到就要疯了。其实真正意义上的写作是一件很有意思又很不容易的事。其实应试教育要求的东西，本身是正确的，如果你爱好写作，你会发现结构紧凑、思想新颖鲜明是一篇好文必备的素质，但是对于写作水平尚未达到的孩子们来说就太过了。其实我认为，回答“是”还是“否”并不重要。重要的在于你自己对于写作的态度。写作和其他很多艺术形式一样，是作者本人抒发内心情感和想法的外在表现形式和载体。我相信爱好写作的人，完成了自己的“作文”，看到了读者的反馈和共鸣，心里都是很舒畅的。所以说只要做到了这一点，不管你怎么写的，都有什么区别呢？
话题作文跟材料作文的区别是什么？
一：概念不同： 所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。
话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。
其特点是思考时围绕一则材料（某一触发点），展开想象，全面拓展思维空间。
二、作用不同：传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中，作论据使用。
话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。
话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。
而 话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。
三、写作的思路不同：议论文的主题大体上是固定的，所以给材料作文，一般而言，先要读懂原材料的中心意思，或材料所蕴含的几个方面的意思。
对于只有一个中心意思的材料而言，要围绕这个中心意思确立一个中心观点，在写作时在文首高度概述材料，快速切题，提出中心论点。
接着，在正文部分客观、全面、辩证地分析问题，在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引，进行充分的论证。
结局再紧扣材料，提出自己的观点和希望。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。
审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。
特别不能放过 “话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。
因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。
如果过多关注材料，思路反会受到约束。
因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。
而且作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。
这就避免了考生对话题内涵理解上的单一。
不仅如此，审题时，不能割裂材料与话题之间的有机联系。
四、 话题作文的构思技巧 供料作文一般巧妙地运用引——议——联——结四个步骤。
话题作文的构思过程一般可分为四个步骤：（1）.发散思维，打开思路；（2）.集中思路，确立主题；（3）.选择合适的文体；（4）.选取适用且新鲜的素材。
日记和作文的区别
作文是一个总称，是指学生学习写作文章，所以叫作文. 中小学生的作文主要有四大类：记叙文、说明文、议论文、应用文.其中，应用文的范围非常广，中小学生常用的应用文主要包括：倡议书、慰问信、演讲稿、书信、日记等等. 应用文有一个共同的特点，即：每一种应用文体都有自己特有的格式.例如，书信有书信的格式，请假条有请假条的格式. 同样，日记也有自己的格式，这就是要在每篇日记的前面写上日期、星期、天气等. 另外，日记还有一个与众不同的特点：它是写给自己看的.其他的文章可以说都是写给别人看的，只有日记是记录自己每天的所见所闻所思，写给自己看的.因此，要写上日期、星期、天气等，以备今后查看. 日记在具体写作上，是非常灵活的.比如，可以记叙--记录今天的所见所闻，或记录今天发生的某一件事；可以议论--记录自己的心得体会，或者人生感悟，或者表示自己对某个问题的看法等等.因此可以说，在具体内容的写作上，日记与一般的记叙文、议论文没有太大的区别. 日记主要记录一天内发生的事或思想变化，比较随意，可以是一个主题，也可以是多个主题，甚至是没有主题的自已对自己的唠叨，结构松散，有想到哪说到哪的随便，口水话比较多.. 作文不一样.作文就是做文章，有固定的主题，与主题相适应的结构和表达方式，行文严谨. 当然，作为小学生的日记，主要要把握好三条：一是要注意格式.二是要与今天有关，即要与日记上标明的日期相关，例如记录今天发生的一件事，或今天想到一点心得体会等.三是要短小精悍，要注意突出重点，防止写成流水账.
关于差别的作文600
[没什么不同作文600字]又是你的面孔 带给我是笑容 在我哭泣的时候 又是你的问候 带给我是感动 在我孤寂的时候 虽然没有天生一样的 但在地球上我们是一样的 尽管痛的苦的没说的 但哪有一路走来都是顺风的 因为我们没有什么不同 天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路 谁说辉煌背后没有痛苦 只要为了梦想不服输 再苦也不停止脚步 又是你的面孔 带给我是笑容 在我哭泣的时候 又是你的问候 带给我是感动 在我孤寂的时候 虽然没有天生一样的 但在地球上我们是一样的 尽管痛的苦的没说的 但哪有一路走来都是顺风的 因为我们没有什么不同 天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路 谁说辉煌背后没有痛苦 只要为了梦想不服输 再苦也不停止脚步 …… 每一天 每一年 都可以是新的起跑线 也可以是终点 看你怎么选 望着无边无际遥远的地平线 哪里会是你的极限 我们没有什么不同 天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 因为我们没有什么不同 天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路 谁说辉煌背后没有痛苦 只要为了梦想不服输 再苦也不停止脚步 我们没有什么不同 天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路 谁说辉煌背后没有痛苦 只要为了梦想不服输 再苦也不停止脚步 我们没有什么不同 天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路 ……初一：？N嘞嘞打字不易，如满意，望采纳。
求3篇不同的作文
我给你3篇 1我的妹妹我的妹妹今年4周岁多。
她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。
一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。
只要见过她的人都说她非常可爱。
她也很搞笑，有一次，我在背李白的《静夜思》，她听了，就即兴对我们说了一首：“床前明月光，李白思故乡。
回到他家乡，看到他老婆。
”“哈哈哈……笑死人了！”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸认真，好像在说：有什么好笑的！她不仅调皮、搞笑，也很爱读书。
她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫。
她看书的速度很快，一本“马小跳”我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。
我也不知道她是怎样看的，不过，我知道这和她的专心致志是分不开的。
妹妹总是以我为目标。
为了增强我们的体质，爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。
每次长跑锻炼，她都咬紧牙关努力地跑着。
她一面跑，一面嘴里还念念有词，为自己鼓劲，想追上我，甚至超越我。
她争强好胜，不服输的精神让我佩服。
这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。
2钓鱼有位年轻人在岸边钓鱼，邻旁坐着一位老人，也在钓鱼。
二人坐得很近。
奇怪的是，老人家不停有鱼上钩，而年轻人一整天都未有收获。
他终于沉不住气，问老人：“我们两人的钓饵相同，地方一样，为何你轻易钓到鱼，我却一无所获。
”老人从容答道：“我钓鱼的时候，只知道有我，不知道有鱼；我不但手不动，眼不眨，连心也似乎静得没有跳动，令鱼也不知道我的存在，所以，它们咬我的鱼饵；而你心里只想着鱼吃你的饵没有，连眼也不停地盯着鱼，见有鱼上钩，心有急躁，情绪不断变化，心情烦乱不安，鱼不让你吓走才怪，又怎会钓到鱼呢？”一个人能知道自己的短处，胜券才多把握；只看到别人的成就，而不知人家背后成功的原因，已输了一半；若此时不知检讨，只懂嫉妒或自怨自艾，那就输定了。
3淘气的小猫 叔叔家有一只活泼可爱的小猫。
它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。
于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。
看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。
小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。
忽然，小猫好像发现了新大陆。
原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。
小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。
小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。
“砰”地一声，墨水到处流淌。
小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。
叔叔刚好看见了，他哭也不是，笑也不是。
小猫真淘气啊！
初中作文和小学作文的区别
初中作文与小学作文，最大的区别就是主题的区别，小学作文只要学会描写就可以，而中学作文，则是不只是要学会描写还要有思想，还要表达对生活的思考与感悟。
于是我们要通过对生活现象的思考训练，来引导学生学会思考学会感悟。
(2)很多学生不会发现生活，写作没有素材，现在发表此文，也在引导孩子从简单的生活中学会提炼素材，发现具有思想的材料。
——致家长的两句话1. 有个老人爱清静，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集过来说：我这很冷清，谢谢你们让这更热闹，说完每人发三颗糖。
孩子们很开心，天天来玩。
几天后，每人只给2颗，再后来给1颗，最后就不给了。
孩子们生气说：以后再也不来这给你热闹了。
老人清静了。
【启发】2. 两马各拉一货车。
一马走得快，一马慢吞吞。
于是主人把后面的货全搬到前面。
后面的马笑了：“切！越努力越遭折磨！”谁知主人后来想：既然一匹马就能拉车，干嘛养两匹？最后懒马被宰掉吃了。
这就是经济学中的懒马效应。
【启发】3. 夜市有两个面线摊位。
一年后，甲赚钱买了房子，乙仍无力购屋。
为何？原来，乙摊位生意虽好，但刚煮的面线很烫，顾客要15分钟吃一碗。
而甲摊位，把煮好的面线在冰水里泡30秒再端给顾客，温度刚好。
【启发】4. 曼德拉曾被关压27年，受尽虐待。
他就任总统时，邀请了三名曾虐待过他的看守到场。
曼德拉起身恭敬地向看守致敬时，在场所有人乃至整个世界都静了下来。
他说：当我走出囚 室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我仍在狱中。
【启发】5.有人问农夫：“种麦子了吗？”农夫：“没， 我担心天不下雨。
”那人又问：“那你种棉花没？”农夫：“没，我担心虫子吃了棉花。
再问：“那你种了什么？”农夫：“什么也没种，我要确保安全。
”【启发】6. 一个小镇中，一位商人开了一个加油站，生意特别好，第二个来了，开了一个餐厅，第三个开了一个超市，这片很快就繁华了。
另一个小镇，一位商人开了一个加油站生意特别好， 第二个来了，开了第二个加油站，第三个、四个恶性竞争大家都没得玩。
【启发】7. 一只乌鸦在飞行的途中碰到回家的鸽子。
鸽子问：你要飞到哪？乌鸦说：其实我不想走，但大家都嫌我的叫声不好，所以我想离开。
鸽子告诉乌鸦：别白费力气了！如果你不改变声音，飞到哪都不会受欢迎的。
【启发】8. 有三个兄弟，他们从小生活在父母无休止的争吵当中，他们的妈妈经常遍体鳞伤。
老大想：妈妈太可怜了！我以后要对老婆好点。
老二想：结婚太没有意思，我长大了一定不结婚！老三想：原来，老公是可以这样打老婆的啊！【启发】9. 野猪和马一起吃草，野猪时常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。
马十分恼怒，一心想要报复，便去请猎人帮忙。
猎人说除非马套上辔头让他骑。
马报复心切，答应了猎人的要求。
猎人骑上马打败了野猪，随后又把马牵回去，拴在马槽边，马失去了原先的自由
作文与文章的区别
本来写作文是件挺好的事情，但是应试教育赋予了它干枯死板的意义，使得活文成为在很多老师规定的条条框框下不能自由发挥的死文：八百字，中心思想，要有教育意义。
想到就要疯了。
其实真正意义上的写作是一件很有意思又很不容易的事。
其实应试教育要求的东西，本身是正确的，如果你爱好写作，你会发现结构紧凑、思想新颖鲜明是一篇好文必备的素质，但是对于写作水平尚未达到的孩子们来说就太过了。
其实我认为，回答“是”还是“否”并不重要。
重要的在于你自己对于写作的态度。
写作和其他很多艺术形式一样，是作者本人抒发内心情感和想法的外在表现形式和载体。
我相信爱好写作的人，完成了自己的“作文”，看到了读者的反馈和共鸣，心里都是很舒畅的。
所以说只要做到了这一点，不管你怎么写的，都有什么区别呢？...
对比的作文作文怎么写
对比那是一个星期六的下午，我到利华商场买东西，顺便路过菜市场买 点芹菜。
我正挑选着，就听有人说：“同志，你交税了吗？我回头一瞧， 原来是一位做税务工作的阿姨。
她脸上带着笑意，正和一个卖蘑菇的小贩说话。
只见那个小贩嘴里叼着烟，不时地吐着烟圈，好像税务员跟别人说话似的。
那位税务员又耐心地说了声：“同志，请你交税。
”这回，那个小贩可烦了：“交什么税，我早交过了。
”说着，他坐在板凳上，翘起二郎腿。
税务员阿姨还是那么耐心：“你说早交了，帐单上怎么没有，要不要去税务所核实一下？”小贩一听这话，不再悠闲地吸烟了。
他往左右看了看，然后从蘑菇堆里挑出两袋鲜蘑菇，直往税务员手里塞，嘻皮笑脸地说：“小意思，小意思！请笑纳。
”税务员阿姨没有接，反而严肃地对小贩说：“我是收税的，不是收礼的。
”小贩蔫了，乖乖地交了税。
税务员阿姨走后，人们议论起来，有的说：“这个税务员真负责。
”还有的说：“所有的税务员要都像这个税务员就好了。
”我买了菜，来到利华商场门前。
门前围着许多人，原来一个卖菜的小贩又在和那位阿姨纠缠。
咦！不对劲，卖菜的小贩怎么管她叫姐姐？ 哦！原来卖菜的小贩是她的亲戚。
“大姐，就放我一回吧？”卖菜的央求着。
“不行，”税务员阿姨沉思了一会儿，说道，“你若不交，我先替你交了。
”说罢她从上衣兜里掏出钱放在钱夹里。
”这一举动还真灵，他连忙说：“还是我自己交吧。
”“就这一回，下不为例。
”税务员阿 姨对卖菜的兄弟认真地说。
税务员阿姨收了钱，随后向其它小摊走去。
围观的人不住地点头，啧啧称赞，我也向她投去了敬佩的目光。
论文与作文的区别
作文：是作者思想、感情的文字表述，它带有强烈的个人主观色彩，作文可以想像、编造，可以表达作者的喜怒哀乐等个人情感。
带有明显的文学和感情色彩，而且其写作方式是多种多样的。
作文可分为：议论文，说明文，记叙文，应用文。
论文：是科学实验和对实验结果进行逻辑分析的过程的完整体现。
既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。
一篇论文包含着对自然和社会现象的客观描述，以及作者从中发现的客观规律。
它是作者从事科学研究工作的科学观点的表述。
以准确、严密、实事求是、不带任何感情色彩为特点。
它体现了科学的思路与过程、体现客观存在的自然和社会的真实性和内在的规律。
可以说是按照约定格式的一种文体。
论文是作文的一个分支，论文要素为：论点，论据，论证。
一般来说三方面缺一不可。
按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。
小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字。
4、5年级的作文400左右，6年级的作文600左右，初高中的一般在800字左右，作文体裁包括：记叙文，说明文，应用文，议论文，散文，诗歌。
作文是生活中的经历，如果我们没有经历过就无法写好一篇好文章。
作文上要用大量的修辞手法，以生动形象的刻画，要有真情实感。
古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。
它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。
材料作文与话题作文的区别是什么？
引用的原文一、概念不同：所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。
话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。
其特点是思考时围绕一则材料（某一触发点），展开想象，全面拓展思维空间。
二、作用不同：传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中，作论据使用。
话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。
话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。
而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。
三、命题角度不同先说材料作文，其命题者往往在题目中提供一则或多则材料，学生在感知和把握这些材料的基础之上，选取一个最佳角度，提出中心论点，然后进行论述。
这种要求虽比单纯命题作文的束缚要小一些，但一些定作上的条条框框还依然束缚着学生的手脚。
比如文体一般写成议论文，中心论点一定要从最佳角度提练出来，行文一定要紧扣材料，写作一定要联系现实生活等，这样的写作没有给学生足够的自由发挥的空间，在很大程度上不利于学生创造性思维的发展。
话题作文的材料是作文的前提和引子，是命题者所提供和写作前的指导，是引发学生思考的由头。
写作过程中可以引用材料，也可以对材料只字不提。
由此可见，话题作文无论是在表达上，还是在选材、立意、体裁等方面，都比材料作文留给学生发挥的空间和自由度大。
下面是两道高考作文题：A.阅读寓言诗《鸟的评说》，并根据要求作文：“麻雀说燕子，是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的要算那鹦鹉/ 鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜眉骨/………”要求：根据鸟的评说，自选角度，自拟题目，联系生活展开议论，写一篇议论文。
本题是1995年高考作文题，道出了鸟儿们互相揭短的事情。
其寓意是要全面地辨证地、正确地对待他人和自己，不要以自己的长处比他人的短处。
考生以此寓意确定中心论点展开议论，才符合此材料作文的要求，否则就会偏题。
材料作文一般要求立足材料本身，并从最佳角度提炼主题，确定写作的中心，然后再联系实际，写成议论性的文章。
B.阅读下面材料，根据要求作文“歌德说，我一生只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明；康德说，人一生不断地进行创造性工作，工作是使人得到快乐的最好方法；爱因斯坦说，只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活就会有奇异的色彩；一个普通人说，我们注定终生吃苦，我们注定活的不轻松，但我们应该活的精彩。
”看了以上材料，你对“精彩”或许有新的认识，请以“精彩”为话题写一篇文章，可以定你的经历、体验、感受，也可以编写故事、寓言等。
此题是一道供材料的话题作文，考生只有围绕“精彩”这一话题写作就行了，不必拘泥于材料本身，且立意自定，文体不限，这无疑给考生提供了很大的自由空间。
而话题作文对文体的要求不十分严格，一般要求考生按自己最擅长的文体进行写作，一般要求“除诗歌、戏剧外文体不限”四、三、写作的思路不同：议论文的主题大体上是固定的，所以给材料作文，一般而言，先要读懂原材料的中心意思，或材料所蕴含的几个方面的意思。
对于只有一个中心意思的材料而言，要围绕这个中心意思确立一个中心观点，在写作时在文首高度概述材料，快速切题，提出中心论点。
接着，在正文部分客观、全面、辩证地分析问题，在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引，进行充分的论证。
结局再紧扣材料，提出自己的观点和希望。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。
审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。
特别不能放过 “话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。
因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。
如果过多关注材料，思路反会受到约束。
因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。
而且作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。
这就避免了考生对话题内涵理解上的单一。
不仅如此，审题时，不能割裂材料与话题之间的有机联系。
四、 话题作文的构思技巧供料作文一般巧妙地运用引——议——联——结四个步骤。
话题作文的构思过程一般可分为四个步骤：（1）.发散思维，打开思路；（2）.集中思路，确立主题；（3）.选择合适的文体；（4）.选取适用且新鲜的素材。
以差距为题的作文
心与心的距离（作文） 人在身边，觉得遥不可及，人在天边，觉得驻在心间；你在远方，我百般期盼，你往眼前，我十分厌烦；你和我稀薄头不见抬头见，手与手无缘相牵；你和我从没唔面，心与心永恒相连。
这就是神奇得带点蛊惑的距离，这就是美得有点迷人的距离。
雾里看花，楼头望月，芳草更得更远而生，地平线在远处走近还远，长距离生发美感受，生发诱惑，生发想象，生发无穷的期盼与追求；鱼翔水里，蜂落蕊中，轻轻地贴着你的脸，融入你的心房，零距离使人融，使人亲切，使人幸福，使人与人产生爱的火花，使心与心产生情的雨露，产生真实可掬的美妙感觉。
你看我时很远，我看你时很近。
一堵厚实的墙让人无法进放，一张薄透的纸也让人终生相融，咫尺天涯，对面沟壑，相邻也常是天堑；相逢常是美丽的错误码率，距离短短，将人生拉得迢迢又远远；短短距离，将情感推得长长又遥遥。
君住长江头，我住长江尾，这端与那端，流水滔滔，白云悠悠。
手与手不能相牵。
梦与梦却日日相连；眼与眼不能对望，心与心却时时交错。
关山千万重，阻不断绵绵的思念；水路千万里，隔不开苦苦的牵挂。
距离是思念与牵挂的生产线，大批量地生产人生最真挚最热烈的爱怨交织与悲欢交集的情感。
距离是一块橡皮，拉长，感情才有绷紧的张力；距离是一张弦弓，拉长，感情才有冲动的欲望；距离是一根弹簧，拉长，感情才有接近的期求。
如果人对鲜花已经熟视无睹，那么鲜花，你不必四季开放，你可以隔着冬夏，待到养大才灿烂开放；如果人对鲜花已经举伞躲避，那么鲜花，你不必日日光临，你可以隔着风雨，隔着霜雪，待到冬后才倾情明媚。
在爱情缺乏少许情的时候，你该要的也许不是接近，而是疏远；在亲情乏至的时候，你应该也许不是厮守，而是分开。
零距离让人亲密，也产生摩擦；长距离产生思念，也让人遗忘。
距离是烦人的鬼怪，距离也是撩人的精灵；距离是碰伤感情的恶魔，距离也是愈合伤口的天使。
走吧，熟悉的地方没有景色，远方才有梦想；来吧，陌生的地方没有感情，故乡才是门宿。
从此岸到彼岸，是路程的距离，我们不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣；从此时到彼时，是岁月的距离，我们不倦奔走，在奔走中体验过去，体验现在，体验悲欢祸福；从此心到彼心，是心灵的距离，我们不倦往来，在往来中品尝苦恼，品尝人生，百般滋味皆备的喜怒哀乐。
有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。
