祐边
是作文
作文 简介：作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
写作技巧： 写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。
“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。
而不是因为你想怎样写就怎样写么，无中生有地写成如何如何。
“细”，就是不管写人、写物、写事，主要的情节一定要写得细致，才能给读者一个深刻的印象；要是只有粗枝大叶的几笔，读起来就没有味道了。
北京新东方优能中学专家提醒学生作文引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神，否则文章就会显得呆板而不生动。
参见百度百科：http://baike.baidu.com/link?url=l-yAokHGPoGQtlPTgAYTmjHwG40dpyGYT0f1S-xGI_QEXKbVkI56xqdGe-dcpcISQryXrCKhzMVs7DiESXn5yDAymFaNz6YF-jFpKr7UFVC...
怎么写啊是作文哦随你
这个问题要回答全面很难，因为有很多文体，不同的文体的写法是有差别的，我就个人的体会来谈谈作文的一般写法。
首先要保证标题能统领全文，这样文章偏题的可能性就小一些。
文章入题要快，可写可不写的坚决不写。
写前要构思，你要表现一个什么样的主旨，通过什么来表现主旨，先写什么，后写什么，语言风格怎样等等这些都要仔细考虑。
写时充分投入，充分发挥你的想象力，运用一些修辞手法，使文章更加生动，更加具有感染力。
写作时注意时时扣题，结尾一定要点明主旨或照应前文，要简短有力。
但方法是次要的，最关键的是学会观察生活，感悟生活，一有感悟就写下来，自己写时可更随意，不需要考虑太多的东西，看得多，读得多，写得多，自然而然你就会提高不少，要获得真才实学必须花一定的功夫，可以说没有捷径可走。
我和老师（作文）是作文选上的最好了,有20分的奖励呢！
我和老师 每个人在上学时，都会有老师。
在小时候，我们经常和老师交往，下面我就说说我和杨老师的故事吧。
杨老师是我们的英语老师，所以我们经常叫她：M I S S Y A N G。
杨老师虽然长得不高，但是她长得十分强壮，她有着炯炯有神的眼睛、扁扁的鼻子、月亮般的嘴巴、胖乎乎的手。
她常穿着十分时髦的衣服。
在下雪的一天，雪纷纷扬扬的下着，我在教室不由地往窗外一望，啊，雪下得真大呀！下课了，我们争先恐后地跑出了教室，从楼上往下看，啊，雪的世界，雪飘在地上，好象给大地铺上了一块十厘米厚的大地毯。
我情不自禁地来到操场，只见许多同学在操场上玩耍：有的在滑冰、有的在堆雪人、还有的在打雪仗，这些活动给雪花增添了生机。
我也下去和其他同学打雪仗了，我们互相仍雪球，结果全身都是雪花。
上课了，我走进教室，同学们哈哈大笑起来。
老师把我叫到后面站着，而且严肃地批评了我们，我说：“打雪仗可以让我们的身体更加强壮、结实。
”老师反对：“但是打雪仗会让你感冒。
”“感冒可以治，但‘生命在于运动’。
”老师被我们说服了，我十分高兴。
这件事，可以看出，老师并不十分了解我们，只要我们有更多时间和老师交往，那我们就会互相了解的。
--------------- 我与老师 云南省个旧市第二中学校初一年级 赵化 温热的风吹着，月亮仿佛在对我微笑，一切都显得那么宁静，万家灯火都熄灭了，躺在我柔软的小床上，我做了一个甜美的梦…… 在一个炎热的夏天，夕阳姑娘拿着画笔把天空染上橘黄色，又让天空穿上一件纱衣美丽极了！ 我静静的站在窗前，看着这美丽的景色不禁坐下拿出笔，想借着良辰美景，写一篇文章。
这时，门铃叫了起来。
妈妈去开门，妈妈赶忙叫道：“赵化，你的老师来了，”顿时，我心里有些忐忑不安，我赶忙打开房间门，小跑着到老师面前，我叫了声：“老师好！”老师微笑着点点头，老师问我：“好点了吗？”我说：“我是好了很多，我过几天就回学校上课”。
老师接着说：“我来给你上课，不然你会在学习上掉队的，我说：“谢谢老师！”老师说：“我们开始吧！” 老师讲得很细，很认真，我也很认真的在听，老师讲了好一会，最后结束了。
她留了些习题给我做，让我巩固巩固。
后来，老师又给我讲了班级里发生的事我和老师谈了谈想法，给班里提一些意见。
老师说：“你快回来上课，为老师分担一些事情，班里还需要大家帮忙！我笑着点了点头。
老师走前还让我注意身体，早日回校上课。
我望着老师消失在林荫道上。
温热的风吹着，月亮仿佛在对我微笑，一切都显得那么宁静，万家灯火都熄灭了，躺在我柔软的小床上，我做了一个甜美的梦…… 指导教师：朱小兰 ------------------ 我和老师说心里话 也许在老师的天平上差生是无法与优等生平衡的。
“您呢？老师。
”望着讲台上慈眉善目的您，我们的眼神充满了渴望；终于您在“就职演说”中大声宣布：“在我的头脑中，没有差生与优等生这两个名词！”老师，您知道当时我们好高兴，好高兴，真想把桌子擂得山响。
和其他老师一样，您一接我班的课就给我们考试。
您说这样便于因材施教；是符合教育学理论的，可我们总怀疑您在摸我们的“底”。
此后，您真的“因材施教”了。
课余、假日，总少不了一些学生在您身边。
您总是和颜悦色地指点他们，不厌其烦地开导他们。
可是，我发现那些人都是那次摸底摸出的“种子选手”。
他们吃着您苦心开的“小灶”，也果真没辜负您，成绩越来越棒，每次考试都把我们远远甩在后面。
老师，我们也想抖擞精神，赶上他们哪！有一次，回回考试总是倒数的XX要我作陪去问您一道题，您漫不经心地拿过本子瞥了一眼，几乎是鼻子里发出“这么简单……”，老师，您那不屑一顾的眼神，真像冰冷锋利的刀子在刺着我们的心。
难道对差生就得这样“施教”吗？ 老师，您太冷落差生了。
差生不仅吃不上“小灶”，就连课堂上正常的“大锅饭”也难得吃好。
需要演板或者答问时，您总是找那几个“掌上明珠”，一次又一次，一遍又一遍。
而我们这多数的差生几个星期也轮不到一回，有的竟整学期整学年地坐冷板凳。
老师，您知道吗？有好多这样的坐板凳者难耐“陪坐”之苦而厌学弃学啊！ 记得有一次，您竟破天荒地叫她‘成绩倒着数的她惶恐不安地起立，呆若木鸡地站在那儿，对于您提出的问题茫然无措，末了，两颗泪珠滚出眼眶，顺着脸颊往下爬。
此刻，她多么需要您的理解和安慰呵！而您却吼道：“哭什么？！你不愿回答我又不逼你！你就陪我站着吧！”又很不高兴地瞪了她一眼。
“XX！”您扭头笑着望着他。
您一定是想借他一全班的尖子来一个“优劣对照”，再教训教训她。
而他竟也傻站着——谁知今天那脑瓜也转不灵了。
您先是吃惊地看着他，后来很沮丧地点点头。
“先坐下吧，会想好的！”您语气缓和，与刚才判若两人。
老师，您为什么要这样？同是您的学生，同样没答好题目；‘您为什么要一疏一亲一冷一热呢？您不觉得这样会给她，给所有差生的心以莫大的伤害吗？ 老师，我也知道您的苦衷：升学考试：“指挥棒”的威力，学生考分关系到晋级、评职称，社会对升学率高低的舆论……可...
以感恩父母为中心的作文不是作文,是作文题目,急！！！！！！
我从一个懵懵懂懂的小女孩长成一个落落大方的大姑娘，我的爸爸妈妈可是功不可没呀！从蹒跚学步到上学读书，每一个过程，每一天，每一个点滴，都有他们汗衫的痕迹.只有父母为我撑起幸福的蓝天，只有父母，帮我插上理想的翅膀，只有父母，为我建起知识的森林，只有父母，才会乐此不疲的悉心照顾我，只有父母，才会给予我无微不至的爱.从前的我，是一个天真而顽皮的孩子，幼稚且无知，只有爱我疼我的父母才会容忍.三年级之前，我还不懂这个世界，它的艰辛，它的曲折，我一无所知，是爸爸妈妈告诉我，人活着要有意义，没有意义的人生不算完整的人生，那只是人们在虚度年华，浪费生命.我也不懂得什么是爱，爸妈也告诉我，爱是人生不可少的东西，没有爱的人，肯定是冷酷无情的人.爱也有许多种：父爱，母爱，自爱，友爱，恋爱，要做好一个人，要先学会去爱别人，只有学会爱，才会学会生活，才会懂得为人处世.年少的我，在不懂中接受了这些充满哲理的话.现在呢，我终于明白了世界的残忍和爱的伟大！ 为了我这个爱的结晶，父母倾情打造更美好的未来让我成长，一天又一天，我懂事了，学会了怎样去爱别人，怎样去过有意义的生活，人生.从学习中，我知道了父母的辛苦.因为我们孩子，天地变得如此广阔，我们在爱的洗浴中获得力量，动力，去创造属于自己的天空，自己的乐园，开辟自己的天空. 世界所有的父母都是慈祥的，为了子女，什么也做得出来.我听了这样一个感人的故事：清晨住院的父亲对陪床的女儿说：＂你昨晚睡得真香呀，比我睡得还死.＂ 这是第二夜，前一夜，六十岁的父亲突然嗜睡，意识模糊并行为怪异，老伴和女儿慌忙送他入院，大家取钱交钱，答医生问，办手续，乱作一团糟，他只是不断的站起，坐下，喃喃自语.折腾办夜，天明父亲醒来，只如大梦一场，＂我在医院，我怎么在医院 ＂医生说他的病只是偶然，暂时的，彻查的各方面指标也都很正常，全家人才好歹能睡个安稳觉.因此女儿听了父亲的话，只笑笑，想：睡得沉些，也是应该的.于是就没有答复父亲. 过些日子，父亲病愈出院，偶尔一次与女儿拉家常，说起病房的门：弹簧门，一开一启都无声无息，没安插销大约是没必要吧，白天黑夜，医生护士川流不息，用脚一抵就开了，而病房的窗户，当然也没有安铁栅栏.父亲说：＂我怕有坏人进来，对你不利.＂所以，我朦胧地睡着，一有动静便睁大眼睛，心提着一直放不下，醒醒睡睡，就这样折腾了一夜.＂看着父亲，女儿简直想不通：有歹徒进来的话，他能怎样 六十岁的老者，一天就喝几口粥，手上插着针，涓滴不已的是生理盐水和氨基酸.真遇见坏人，他恐怕呼吸都困难.可他还记得，要保护他的女儿.女儿噗噗的落了泪.她忽然懂得：这就是父亲. 我在听了这个故事，更加崇敬父亲和母亲，哪怕自己做不到，心里也想着自己的孩子， 父母，永远是仁慈的对你笑，开心的对你说，哪怕是打，骂我们，也会受到心灵毫不留情的谴责，心上的疼远过你身上的痛！他们都信奉着一句话：人生诚可贵，孩子价更高！
到底是作文
结构完整，这是中考作文最基本的要求。
一篇未及完篇的作文，无论语言多么优美，观点如何新颖，也只能归入三类卷，所以在中考作文时一定要避免无结尾作文的出现。
如果实在没有时间，也应结合作文的开头急就一个作文结尾。
其次，中考作文一定要做到主题集中，作文应围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
另外，作文篇幅也应控制在600~700字之间，作文太短了，会让人觉得内容单薄，太长了又会让人感到厌烦。
...
什么是作文？
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。
小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。
4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
书只要是作文就行,400字就可以拉~~1
雪（546个字） 望着窗外白茫茫的一片，断断续续已经下了三天的雪了，看着那雪，心中产生了欣喜，此时此刻真想出去拥抱那可爱而美丽的雪. 外面的雪刚停，雪覆盖在那些枝枝杈杈上，象一座纯百的雕塑，原有的死气沉沉也都消失了，现在外面好象一个童话世界，淡蓝色的天空，纯白色的树，纯白的地面，时不时还有那沉浸在冬日的秋叶飘落下来，一切更显生机了. 地下的雪积的挺厚了，踩上去变能感觉到它松蓬蓬的.瞧，那纯白色的雪上留下了我鞋底的花印，又向一幅艺术画，纯白的底，深深的花纹，看看那底下的一条条小道，便是人们踩雪的痕迹. 太阳也露出来了，和煦的缕缕阳光照射在枝头，积雪便融化了，融化的雪水又在冬日里凝结成冰，晶莹剔透的，又呈现出另一中美，冬天的阳光暖暖的，恰到好处，使这整个冬日也充满着丝丝暖意. 外面一片寂静，所有平日夹杂着的噪声也都消融了.窗外麻雀的叫声活泼清脆，它们在欢喜着雪的到来吧！成群结队的飞着.那些顽皮的孩子也不顾及严寒在雪地上嬉戏，想必我的童年也是这样的吧.以前只是图雪带来的欢乐，可以打雪仗，堆个个性的雪人，但是现在雪给我的心灵带来了舒适和宁静，我想直扑到它的怀抱当中. 冬日，阳光，积雪，蓝天，构成一幅和谐的画面.雪，北方冬日的独特之景，活力生机并存，严寒它已经不是冬日的焦点，我知道丝丝暖意早已将它融化......
什么是作文改写,具体方法是什么
作文改写的方法和原则 改写?就是对原文进行内容或形式的改变?是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的作文方法? 是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。
改写主要有两个基本类型? 一个是形式上的改写? 另外一个是内容上的改写但在有些时候也兼有内容和形式两个方面的改写。
形式上的是指体裁、表现方法、语言、人称等方面的改变?而不涉及内容的重大改变? 内容上的是指主题思想的转移和中心人物的改换。
另外? 还有内容与形式兼有的改写。
无论内容或形式上的改变?仍然要忠实于原文的主要内容、中心思想?否则就不是另外创作了。
我们常见的改写形式有四种?一、改变人称?把第一人称改为第三人称?或把第三人称改为第一人称。
二、改变叙述方式?即把人物对话改为叙述形式。
三、改变文章的体裁?把古文改为现代文?诗歌改成记叙文等。
四、改变文章的叙述方式把顺序改为倒叙或插叙?或把倒叙改为顺叙等。
改写也是属于给材料作文? 只不过所给的材料是一篇文章? 比较特殊?它要求学生在原文的基础上重新构思?有较大的发挥空间?但和其他的写作方式一样?它也需要遵循一定的规则?下面按改写的类型分别阐述。
1、改人称?一般有两种方式?一是把第一人称改为第三人称?二是把第三人称改为第一人称。
此时应注意改文中的主要情节应与原文中的情节相符?而且如有人物描写的话?改写后应合乎人物的实际。
2、改体裁?即将原文的体裁改变?以另一种方式将文章表现出来?如将诗歌改成一般文章?将小说改成剧本。
改体裁时应注意? 既要紧扣原文内容? 又要根据自己的生活进行合理想象?从而使文章既合乎原文内容?又合乎现代生活审美的要求。
3、改结构?就是在抓住原文的前提下?可以根据表达的需要?将顺叙改为倒叙、插叙?或将倒叙改为顺叙等。
这种改写?一般只要变动文章的开关部分?或删或增?当然?必须注意上下之间的自然衔接和前后的照应。
4、改主次?如把主要人物改成次要人物?把次要人物改成主要人物?相应的会涉及详写和略写的问题?所以也可以把详写内容略写?略写内容详写。
5、改手法?主要指改变表达方式和修辞手法?如将以说明为主的说明文?加上多种修辞?使其具有文艺性? 要注意的是手法的改变往往会涉及语言风格的改变? 所以要以语言的改变辅助表现手法的改变。
以上几种常用的改写的方法?虽然各不相同?但都应遵循几条原则? 1、改写要有章法可依。
这里的章法是指命题对改写的要求。
写之前应先明确要求?再按要求写?切不可过分地自我发挥。
2、要把握原文精神。
原文的主要内容、主题和具体写法等?是改写构思的张本。
要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等?审清题意、明确要求?对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。
3、要明确中心与标题。
如有的原文是记事的?要求改成写人的?那么中心要相应变?标题自然不应用原文的?要按照要求确定中心?按中心确定标题。
4、要有自己的风格。
改写是需要想象力的?在写作过程中?要融入自己的风格?避免千人一面?可以体现自己的语言风格、行文风格?既区别于原文?又有个性。
那一次,我真傻我很急的,是作文
在我三年级时，爸爸妈妈由于工作忙，他们一直都是很晚回家。
有一次他们在临走时千叮咛万嘱咐：“门窗一定要关好，早点睡，我们要晚一点回来。
”而我刚好做完作业，津津有味地看着电视，便心不在焉的答应了。
电视看完了，我睡意全无。
当我关灯的一霎那，黑夜便笼罩了整个房间……那屋子像是一个吃人的妖怪，随时会吞没我这个“小不点”。
突然，我发现电视机的右上角有一个奇怪的小亮点，闪着阴森的红光，我的头发唰地“竖”了起来。
天哪，不可能是鬼吧？这时，所有的鬼故事都一股脑从我的记忆深处涌了出来。
此时的我一动也不敢动，唯恐惊动了那个家伙。
我感觉那个家伙动了一下，又动了一下，莫非……我不敢往下想了，紧紧地闭上了眼睛。
几分钟过去了，我感觉没有什么动静，便小心翼翼地睁开了眼睛。
此时，我的理智占了上风，我以最快的速度调动起大脑的所有细胞，又以最快的速度去想那些能制服鬼怪的方法。
终于，功夫不负有心人，我想出了一招--用狗血浇。
可是，到哪儿去找狗血呢？别说附近没有，就是有我也不敢去找啊！ 就在这时，响起了开门的声音，我看到了老爸那熟悉的身影，我从床上连滚带爬的跑到爸爸身边，害怕地说：“爸爸，屋里有鬼！”爸爸忍不住哈哈大笑道：“有什么鬼啊，是不是有你这个胆小鬼啊。
”爸爸说完后打开了日光灯。
哦，原来是爸爸的手机在充电啊。
爸爸拿好手机又出去了。
这时我才恍然大悟，原来世界上是没有鬼的，假如爸爸不回来拿手机的话，我恐怕真要害怕一个晚上呢。
哎！我真是太傻了。
