搬砖的123
你好朋友
人生路上有多少风风雨雨啊！？风风雨雨不管你接不接受，你接受不了也好、能接受了也罢，风风雨雨都在你的命运中啊！逃避还不如用你的开心快乐善良真心好心情接受风风雨雨，只要你用你的开心快乐善良真心好心情面对它呢、你会觉得开心快乐总在你的心中啊！请相信阳光总在风雨后，请相信有彩虹啊。我们应该是勇敢面对我们的前面风风雨雨的我们也不要去想的那么多了，因为想多了只会伤害我们自己，我们虽然前面路不知道还有什么样子风风雨雨我们也不知道能不能坚强下去？？我只想说人生有百味，我的幸福在我的心中啊！虽然我没那么完美，可我有一颗完美的心！！我相信只要用我的这颗心去看去追求一切我肯定会得到一切的。。。
楼市拐点来了？（泡沫的膨胀与破裂）推荐一篇文章“著名经济学家林...
【作文题目】题目：又是一个新起点（50分）【思路点拨】1. 审题要准确。
题目中有两个关键词，一个是“新起点”，一个是“又”。
出题者的意图非常明确，希望作者抒发对生活的新感悟，要有创新性。
本次写作中，大多数同学扣题“新起点”，却忽略了“又”，在文中没有照应的语句，有偏差。
2. 立意要广泛。
生活中的新起点，有很多。
清晨是一天的起点，春天是一年的起点，青春是一生的起点。
落叶是鲜花的新起点，种子是大树的新起点，失败是奋斗的新起点，交流是友谊的新起点。
据此类推，你能发现生活中非常多的新起点。
3. 文体要明确。
作文文体一定要明确，记叙文、议论文还是小说、散文等，都要有个写作思路，不能四不像。
如果写一篇记叙文，可以以人或事为中心，运用记叙、描写等多种表达方式，注重细节描写，结构上可以采用一线串珠的方式来构思。
又是一个新起点（记叙文）“再见了，亲爱的家！再见了，爸爸妈妈！”他默默拿起背包，走出家门。
外面的天灰蒙蒙的，有一层薄薄的雾。
一阵风儿吹来，他不由得想起那件令他痛苦的事。
昨天，考试成绩发下来了，他的成绩很不好，语文76分，英语65分，数学更是惨不忍睹，只有53分。
他觉得，自己升入初三以来，已拿出前所未有的努力，早冰不滑了，电子游戏早已“戒掉”，连电视节目也压缩到每周星期六、星期日两次。
然而成绩还是一跌再跌，这次更是跌入谷底，全没有达到老师和父亲的要求。
下午，老师把他“传”到办公室，虎着脸问他，他支支吾吾回答不出。
老师生气地把他的试卷扔在地上。
晚上回到家，父亲看了成绩单，甩手扇了他一巴掌，扔出一句话：“给我滚！”他恨自己，又有些无奈，他要只身逃亡。
路上行上很少，他心里也容荡荡的，老师的“高压”，父亲的打骂……一切似乎都远离了他。
他想轻松地笑笑，但很不自然，与哭差不了多少。
离开家，到哪儿去？他也不知道。
前几天听一个同学说，广州很好，找工作容易，工资也高，何不到广州去呢？路过报栏，他停下看了看，报上正好有一则招工启事，是广州某公司的，待遇优厚。
他打定主意，对，就到广州！来到十字路口。
往左是通向学校的路，往右是通向火车站的路。
他拐向右边，走了两步又忍不住停下来，回头看看，那条路是那样熟悉。
路面平平展展，他曾和同学一起抬土铺路；山上的溪水流下来，顺着路边的水沟淌，那水沟是他和同学们一起挖的；路旁的白杨修直挺拔，那是他和同学们一起栽的，晨风吹过，树叶哗哗作响。
刹那间，他觉得树上长满了眼睛，有班长的，团支书的，好朋友的……一双双直盯着自己，似乎还带着鄙夷的神色，好像在说，这么点挫折就受不了，算什么男子汉！“不！”他差点喊出声来，心中那道马奇诺防线在崩溃，于是，转身向因走去。
雾散了，太阳红红的，照在他身上一层金色。
来到十字路口，停了一停，深深吸了一口气，以此为起点，继续向前走去……又是一个新起点（议论文） 时光就犹如那过隙的白驹，一眨眼便偷偷溜走了。
枫叶满心欢喜的积蓄刹那火红的能量，阳光悄悄笑得温和而浅淡，果实准备着甸甸落地的那天——而我们，也开始一段新的旅程。
老妈有云：智者，必先安心。
坐在考场上的我挠挠头，却不在惶急的搜寻脑海中剩余不多的知识。
是啊，坦然面对自己的成败，将学习成果真实地呈现于眼前。
智者，心若明镜，敢于面对自己的不足，也清楚的知道该怎样去改变它。
妈妈眼角的细纹被笑意渲染，绽开了点点欣慰，乌沉沉的瞳仁凝视着我：“能做到吗？“这是我的新起点。
老爸饶有兴致的从报纸中抬起了头，振振有词：”智者，一定要有万无一失的准备，运筹帷幄，方是大家风采。
“说完，还意有所指的瞟了我一眼。
我顿时将小脸皱成一块抹布，还可怜兮兮挤出一滴眼泪：”智者千虑，必有一失嘛！早知道开学的考试如此…………“”没有早知道！学习的道路上没有如果，错误的事情，做一次便够了。
“爸爸忽然变得严肃，但铺满皱纹的眼角仍是漾开了浅浅的希冀和温柔。
我抿了抿唇。
智者，必先之心，在每个新起点前做好万全的准备。
爷爷在太师椅里摇头晃脑，已入古稀之年的他脸上满是面对寥寥无几生命时的坦然。
我看到了他纸扇上挥毫洒墨的”稳“字，心里霎时仿若被洒进了一抹亮光。
是啊！智者，必先稳心，在诡秘万千的大千世界，心若磐石，不骄不躁，守住内心的一份清明。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，学习之道，不就是在坚持不下的时候再咬紧牙关？爷爷仿若看出了我的恍然，沉淀了智慧的瞳仁满溢着笑意。
在新的起点前，做好万全的准备，从起点前进的路程中，百折不挠，安然面对，安心，知心，稳心。
人生最美好的时光，要让它绽放最亮眼的风景 。
你，准备好了吗？又是一个新起点（初三版） 当太阳冲破地平线，放射出万丈光芒时，这是新的起点；当一个婴儿呱呱坠地，开始第一声哭喊时，这是新的起点；当我们踏上初三的列车，开始一年的奋斗旅程时，这也是新的起点！ 或许，你会为过去的虚度光阴而悔恨不已——当你在和同学打球时，时间在大汗淋漓中流走了；当你在电脑前手舞足蹈地玩游戏时，时间在随着游...
细节论英雄800字作文
稍加修改，节选择下就OK了 历史的细节 滚滚长江东逝水，浪淘尽，多少风流人物；斗转星移，又有几多故事，曾经扭转乾坤。
惊涛骇浪，人人都已然侧目，莫不感慨于斯；而涛之所起、浪之所源，却原是涓涓细流、微微绵力！ 沧海桑田，恒河沙数，我们取出今人的放大镜，对着其中一滴五彩的水珠、一片多棱的贝壳，仔细去把玩、品味，就不由使人感慨系之：苍茫寰宇，冥冥之中，细节之力、细节之功，绝然不可小觑。
启功先生一首《贺新郎＂咏史》已然说尽个中味道：“古史从头看。
几千年，兴亡成败，眼花缭乱。
多少王侯多少贼，早已全都完蛋。
尽成了，尘一片。
大本糊涂流水帐，电子机，难得从头算。
竟自有，若干卷”。
2006年5月14日，中央电视台一套《世界周刊》栏目的一期节目题目是《小纽扣，惹大祸》。
说的是1812年拿破仑六十万大军征伐俄罗斯，面对长驱直入的法军，俄沙皇亚历山大自焚其城，阻断入侵者的供给，拿破仑大批军马死亡，拿破仑军队饥寒交迫，其中大部在严寒中冻死于野，仅2700名幸存。
此役之败，后人追究过去，以为纽扣之故。
话说拿破仑军，当年制服鲜艳考究，后为节约经费将衣服上绘有“帝国之鹰”的铜纽扣一律改为锡制。
锡制品在13.2度以上便与铜一样坚硬，但在遭遇零下33度奇寒后，必然化为灰沫。
于是，法军在刺骨的寒风中，在冰天雪地里，不得不常常敞胸露怀，将士冻死也就顺理成章。
虽然说，拿破仑的部队侵入俄国，其败不可能全在于区区纽扣，但纽扣这一细节对部队非战斗减员起了重要作用，至少成为其失败的一个重要元素。
另外一位挑起了全球性的战争的希特勒，本来早早就被反战组织暗杀，这个世界不知少丢多少性命；然而，执行1944年4月20日的这次暗杀计划的施陶芬贝格伯爵，半路上的一次迟疑，导致希特勒虽被炸伤，却“天不绝曹”，历史在这里没有按和平者的意愿而出现拐点。
原来，这位前去执行暗杀任务的施陶芬贝格先生，虽然万事俱备，有机会进入希特勒主持会议的会议室，放置了炸弹的公文包也放到了希特勒身边的桌下，但是因施陶芬贝格伯爵本是独臂英雄，且剩下的一只手也被炸去了两根手指，因此装有两颗炸弹的公文包实在提不动，行至半途思量再三还是减下了一颗，自然炸弹威力大减。
希特勒命不该绝。
二次世界大战本能尽早结束，让数十亿人民为之惋惜。
事后，希特勒不仅报复性地捕杀了5000人，而且更加残酷地清洗反战阵线，更多可能的阻止战争的策划自然流产。
历史啊，该怎么写，又可以怎么改，无一不与小小细节紧密相关。
中国历史上哪一朝哪一代的变化，哪一出不具有典型的戏剧性？仔细品味，其中总有一些细节，让人掩卷后便会陷入沉思。
就说华夏的形成，没有依据否定它与黄帝、炎帝、蚩尤、尧、舜、鲧、禹、皋陶、伯益、启息息相关。
历史是不存在“如果”的，但今天我们暂且“如果”一番，看看华夏可能会是怎样的演变，中华大国可能会是怎样的命运？ 黄帝时期，华夏已具雏形，如果当时黄帝不会推算天文，如何展现他过人的聪明能干？ 如果他不懂造车船，如何以实用的生存技术使人敬仰？ 如果他并不精通医学无能与神医歧伯研究出一套治病方法，有没有可能成为部落首领？ 如果他不是娶嫘祖为妻，如果嫘祖并不会养蚕、织帛，有没有机会使黄帝能长驻部落首领之位？ 如果炎帝所部更为强大或“阪泉之役”胜负改写，炎帝部落有无可能与黄帝部落合并，是否就不会产生“炎黄子孙”之说？ 传说黄帝大战蚩尤，蚩尤请来“风伯雨师”助战，如果黄帝无能搬来天女驱散风雨，那么今之中国会不会尽是蚩尤之后呢？ 尧是黄帝的玄孙，为传说中的“五帝”之一，如果尧没有“禅让”的品德和制度， 历史上大概不会有舜帝的存在了吧？ 尧的时期如果不派鲧去治水，如果不是九年治水未果，就不会出现走上历史舞台的禹，至少不会有能继舜位的禹了么？ 禹的晚年有合法的继承人皋陶，如果皋陶寿命稍长，就不会让凿井出名的伯益继位？ 如果伯益的过度政权不存在，那么是不是就存在禹的儿子利用世袭势力夺取最高权位呢？ 如果禹的儿子启继续尊重“禅让”制，中国历史上的第一个国家或许就不叫“夏”了吧？ 历史本就是一根巨型的长链，朝代交替算是长链中的大环，大环之中又套一组组小环，深究下去则全是历史事件中的若干细节。
再说秦始皇统一中国。
谁都知道，秦始皇统一中国的前提是，“商鞅变法”使僻处西边的秦国由弱变强而地广主尊。
“商鞅变法”不仅使赢政13岁接位时就已然是实力最强的秦国之王，而且商鞅试行推广的君主集权制、郡县制、官僚爵位制、“什伍”编户、刑律、土地私有和一夫一妻的小农经济形式等，为中国几千年的封建王朝奠定了政治制度和经济制度的基础。
但是，不是所有人都知道，商鞅服务于秦孝公之前的一段故事大可成为中国封建历史巨制中的重要细节。
商鞅本是卫国贵族，自幼拜李悝为师，学成之后先到了魏国，做了魏相公叔
作文《我要挺住》
例如：涓涓细流，绕过千山万阻，汇成江河，只为了流入大海，回头看，曲流织成网；细细的藤枝，缠绕着枝干，螺旋生长，只为了生存，览全体，绘出美妙的螺旋结构。
自然中的万物，无一不打破常规，为了自己的目标，而挑战自我，绽放人生光彩。
墨守成规，无异于将自己活埋；打破常规，等于为自己开辟出一条星光大道。
而我们不要赴陀螺的后尘，一味憧憬于美好的远方，而不改变自己追求的方式，只是重复做不可能达到目的的机械运动，无异于水中捞月。
世界的光彩，总会吸引我们有双眼。
喜欢追求美好的我们，必定会张开翅膀，飞向绚丽的一方。
“久在樊笼里，复得返自然。
”这是陶渊明追求美好的田园生活而唱出的自由之歌。
“周公吐哺，天下归心。
”这是曹操渴求政治理想而吐露的肺腑之言。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这是李太白蔑视权贵而吟诵的愤恨之诗。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”这是屈原为实现救国救民的理想而立下坚强的决心。
我们伟大的诗人们，向往着美好的理想，不断打破常规，挑战自我，最终流芳千古。
生活中的我们，有着无数梦想，然而我们很多时候都是去走别人走过的路，我们不会去创新，只是一味地重复下去，没有见到曙光。
我们就像旋转的陀螺一样，踏着千篇一律的节奏，不停的旋转，旋转，总以为自己会旋得很好，那怕旋得许多人来围观，那都是徒然，因为它并没有看到自己想看到的美好远方，而前来围观的人只是来看它笑话的。
所以，我们要看清现实，适时改变努力方式，打破常规，挑战自我，转出绚丽人生。
人生就像一张画，而我们手中紧紧握着决定画走向的铅笔。
画的完成，需要许多直线，如果我们只知道将线无限延长，那么就不会显现出美好刺激的人生。
但如果我们打破常规，用铅笔巧妙地增加一些拐点，那么我们就可以随心所欲的将画的曲线发挥到极至。
作文
【作文题】以“转身”为题，写一篇文章。
要求：诗歌除外，文体不限；不少于800字；不得抄袭。
【审题提示】这是一道多重含义的命题作文。
“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。
“转过身”，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。
据此，可选取“迷途知返”、“回归本色”、“角色转换”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“化蛹为蝶”、“人生的拐点”、“抓住机遇”、“顺应自然”、“慢慢走，欣赏啊”、“活在当下”、“懂得珍惜”等角度立意。
既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。
【佳作示例及点评】转身上善若水，利万物而不争。
水是至刚至柔的统一体。
绳锯木断，水滴石穿。
再坚硬的顽石，经不起水滴日日夜夜的冲击。
然而，途经高山，水更会转身，在迂回之中前行，在不断地转身中走得更远。
在知识经济时代，身为微软掌门人的比尔·盖茨，早年从哈佛退学，转身商海，创建微软公司，逐步成为世界首富，当他坐拥如山财富后，他又突然转身隐退幕后，投身慈善事业。
比尔·盖茨两次华丽的转身，将自己推向了人生的巅峰，让无数人为之钦羡，为之倾倒。
转身不是逃避，不是退缩，而是再续辉煌、再造奇迹。
“体操王子”李宁堪称中国体坛第一人，在结束运动生涯之后，然转身踏足商海。
从一个退役运动员到一个成功的商业巨星，他付出了常人难以想像的努力和汗水。
但，最重要的是他重新找回了生命的激情和生命的意义。
一次意义非同寻常的转身，一次坚难卓绝的蜕变，成就了今日再次闪耀的“李宁”。
然而，我们也要谨慎转身，切莫走向谬误之路。
科学巨人艾萨克·牛顿早年贡献巨大，惊才绝艳。
在他的晚年，却试图证明上帝的存在，劳碌半后，一无所得。
这次错误的转身为他的科学之路留下了无尽的遗憾和叹惋。
而《时间简史——从宇宙大爆炸到黑洞》的作者斯蒂芬·霍金在功成名就之后，陷入了无尽的绯闻之中。
我听到的不再是他的某某科学大发现，而是花边新闻。
与牛顿类似，他的转身无疑也是错误的，是不明智的。
因为转身，许多人在人生之路上成功登顶，览尽多彩绚丽的人生。
因为转身，许多人急转直下，坠入谷底深渊，让人生出无尽嗟叹。
为此，我们理应把握每一次的转身，做出正确的抉择，为我们的人生添上浓墨重彩的一笔。
点评：文章首先由水至刚至柔，迂回前行的品性，引出“在不断转身中走得更远”的观点。
然后联系现实人生，举证论述，正反各二，对比鲜明，表现出较强的思辨能力。
但文章主体正反两面论述，与开头的正面单一肯定不一致。
“霍金”一例，对霍金的评价，有失公允。
尽管如此，文章仍可归为一类卷偏下，拟赋分50分。
转身有一种背影，无需过多的诠释，人们自可读懂。
那是转身的瞬间，一种精神的转换，一种光芒的升华，容得下掌声，在万千镁光灯的照耀下愈显光辉。
“转身”是一种理性的放弃，一场冲破世俗的勇敢挑战。
去年八月，宏伟的鸟巢体育馆，九万多观众席座无虚席，人们都在焦急而又充满期待地等待着跨栏王刘翔的出赛，并满怀信心地期待他再创奇迹。
伴随着热烈的掌声，刘翔出现在赛道上了，只见他坚定着目光弯下腰，蓄势待发。
随后，裁判示意有运动员抢跑，要求重跑。
此时最让人揪心的一幕出现了：刘翔脸色凝重地用双手吃力地握着脚踝，并试图起跑，可不到几步便慢了下来。
全场九万多名观众看到此幕大吃一惊。
不久，刘翔果断地站了起来，示意退赛，留下了一个让人唏嘘不已的充满遗憾的背影，还有十三亿国人失望的神情。
这个“转身”，想必成为了零八年人们心中的痛，毕竟他被寄予了太多的希望。
这个转身，想必非常挣扎与无奈，充满了悲壮的理性。
即使如此，这个转身仍值得大家鼓掌。
要做出这样的抉择是需要很大勇气的——毕竟，体育竞技的意义与价值，首先体现在对生命的尊重。
同样，“转身”又是王者归来的霸气，一种激励人心的精神气概。
五月，NBA西部半决赛第一场，湖人主场，火箭客场，第四节，两队比赛正酣，姚明意外受伤，倒地不起，直至两三分钟后，姚明终于在训练师与队医的搀扶下返回更衣室。
走到通道一半，姚明执意重返赛场，他知道队友需要他，球队需要他，在简单测试伤情后，他毅然转身，伴着观众为之折服的掌声，重新披褂上阵，并最终率球队夺得了一场宝贵的客场胜利。
相信坐在电视机前的球迷们，都无不被姚明那一高大的转身而感动得热泪盈眶，心中为之一振。
那一转身，略显悲壮，但更多的是向世人展现了一种王者的领袖气质，以及那种东方人特有的不屈不挠，永不言弃的精神。
有一种转身，天生就为名誉而存在。
但不浮夸，很实在。
转身背后的意义，配得起这种荣誉的存在。
点评：两种转身，一种是冲破世俗的理性的放弃，一种是激励人心的王者归来的霸气。
作者抓住刘翔、姚明两个截然不同...
关于学习方法的作文（中学生）800字
在小学阶段的六年时间里，我觉得我在不断地成长、不断地进步。
我的学习成绩得到了许多人的认同，我自己也觉得自己的成绩比较理想。
我能取得比较优异的成绩，除了自己的努力，更重要的是老师们的耐心教导、家长的支持以及同学的帮助，学习方法也特别重要。
“要想学习好，时间观念一定要好。
”这是我爸爸曾经教育我的。
其实我觉得我爸爸说得一点都没错，做人一定要合理安排好自己的作息时间，要好好地利用每一个24小时。
我一天的时间安排得满满的，但我却总是觉得不够时间。
一早醒来，我会复习一下前一天学习的内容；每天吃早餐的时候，我总要听收音机，收听当天的最新消息或者听英语；上学路上这一小段时间，也是不可以浪费的，我会在脑海里回忆起老师要求背诵的内容。
到了学校，就更加不用说了，我会全心全意地投入到学习中，不耽误学习的一分一秒。
下课了，也会立即准备好下一节课的学习用品，然后想远处眺望，看一些绿色植物，以保持好的视力。
放学回到家，我第一时间肯定是做作业，如果我没把作业做完，我是做什么事也心不在焉的。
做完作业后，我会温习当天学习的知识、预习下一天学习的内容，然后我会帮忙做家务。
当这一切都做妥了，我就会静下心来，看一些中外名著。
我会利用睡觉前的一段时间背书。
即使是放假，我也是一样。
家长对我的要求也比较高，每一次到一个地方玩，就要写一篇游记。
其实我也有一个习惯——每天都写一篇日记，有时还会把日记拿出来与家人一起分享我快乐的每一天。
“一个真正懂得学习的人，一定会有他（她）自己的学习方法。
”这是我的一位老师说的。
其实，每个人都有自己的学习方法，我的学习方法是这样的：上课的时候认真听老师讲课，作业要按时完成，一定要复习好当天的知识，因为“温故而知新”，除了复习，还要预习好第二天要学的知识。
“不懂就要问！”如果遇到不懂的问题，我想许多同学都会上网找答案，但我却不会这样，不到万不得已，我也不会上网查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不会，我就问老师、家长或同学。
我还会多看课外书，第一：可以提高自己的阅读能力，第二：可以积累一些好词佳句。
在六年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”——看书，“多问”——遇到不懂的问题要刨根问底；“多听”——听英语，“多说”——多与别人交谈；“多写”——写作文、日记。
许多同学都问我，我读书的秘诀是什么。
其实，我觉得学习的好与坏并不是最重要，重要的是你有没有努力地学习，更重要的是你是不是一个可以团结同学、尊重老师的好学生，是不是一个孝顺父母的好孩子，是不是一个讲道德的好学生！ 随着年龄的增长，每一个同学都在不断地进步，我们已经进入人生学习的另一个拐点了，在中学的学习生活中，我祝愿所有的同学都能取得好的学习成绩报答我们的老师、家长，也希望班级所有的同学都能把我当作朋友，把你们的学习心得说出来与我交流、探讨与分享！
拐点有几个？?向左转|向右转
全国卷III：我与高考或我看高考（适用地区：四川 广西 贵州 云南）今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。
看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。
要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。
关于学习方法的作文（中学生）800字
现代建构主义的学习理论认为，知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构；同时，让学生有更多的机会去论及自己的思想，与同学进行充分的交流，学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价，有利于促进学生的自我意识和自我反省。
从而，数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的教育思想。
全面推进数学素质教育，使学生成为积极的探索者、思考者，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。
1.数学学习中的“读” 现代社会已进入信息化时代，要求人们不仅要“学会”，更要“会学”。
“会学”的基础当是会“读”，包括： 1.1读教材 教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的，具有极高的阅读价值。
读教材包括课前、课堂、课后三个环节。
课前读教材属于了解教材内容，发现疑难问题；课堂读教材则能更深刻地理解教材内容，掌握有关知识点；课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展，达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
1.2读书刊 除读教材外，学生应广泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。
即如读报也不仅能使学生关心国内外大事，也能使学生关注我们日常生活中的数学，捕捉身边的数学信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。
然而，与各种各样的复习资料、习题集相比，渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。
数学学习中的“读”，不同于读小说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需大脑建起灵活的语言转化机制。
2.数学学习中的“听” 数学学习中的“听”，主要指听课，它是学生获取知识的重要环节，也是学 生系统学习知识的基本方法。
听课不仅指听老师上课，而且包括听同学的发言。
2.1 听老师上课 听老师上课主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。
既要听老师讲解、分析、发挥时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，概括性的叙述。
特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。
2.2 听同学发言 倾听和接受他人的数学思想和方法，不仅是听老师上课，也包括听同学的发言。
同学间的思想交流更能引起共鸣。
从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。
学会倾听老师和同学的意见，反思自己的想法，有助于发展学生良好的个性，培养团结协作的精神，增强群体凝聚力。
3.数学学习中的“讲” 培养良好的语言文字表达能力，不仅是语文学习的任务，也是提高数学素养的重要内容，是数学学习的任务之一。
数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式，包括讲体会、讲思路等。
3.1 讲体会 学生通过读教材、读书刊，听上课、听发言后，再让学生讲“读”、“听”的体会，可以加深“读、听”内容的理解和掌握。
如讲教材内容，特别是教材中“读——读”内容的体会，讲报刊杂志中的数学，讲课外读物上的内容概要，讲对老师上课、同学发言的看法，甚至讲自己存在的疑问等。
3.2 讲思路 学习数学离不开解题，但不能为解题而解题，应在解题过程中重视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训，深刻理解数学概念和原理。
以学生的作业作为了解学生学习状况的唯一通道往往掩盖了学生思维的完整过程，是不全面的。
通过学生大胆地讲，才能全面反应学生的思想，暴露学生思维的过程，以利于教师掌握准确的反馈信息，及时调整教学计划。
4.数学学习中的“写” 数学学习中的“写”是培养学生书面表达能力的重要形式。
通过上述“读、 听、写”，应进一步要求“写”，它是对“读”、“听”的检验，对“讲”的深化。
除通常要完成的书面写（做）作业外，还应包括写读后感、写小论文等。
4.1 写读后感 通过阅读教材，尤其是教材中的“读一读”内容，以及报刊杂志、课外读物的有关内容，把自己的感想或者内容概要写下来，不求面面俱到，只求日积月累，培养兴趣，提高文字表达能力。
4.2 写小论文 写小论文比写读后感的要求更高些，但不是不可做到。
这需要学生广泛阅读，积累资料，深入探究，学会分析问题、提出问题和解决问题的能力，培养敏锐的观察力，增强创新意识，提高创新能力。
5.数学学习中的“用” 数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结，是构成现代文化的重要组 成部分，数学知识的学习必须与数学应用有机地结合起来，正如“学以致用”是我们一直所倡导的。
但强调应用，不是再回到“测量、制图、会计”等那种忽视基础理论的邪路上去，而是要培养学生用数学的意识，学会用数学的理论、思想和方法分析解决其他学科问题和生活、生产实际问题。
真正体现数学的...
5.12汶川大地震作文
从昨日到今日，时间一点一点的消逝，每一分钟，都有着不少灾区人民因抢救官兵与医生的资源不够，而面临着死亡的危险。
在网上，最新的消息和图片以及视频不断传来，而其中一则视频，更让我难以忘怀：视频的第一画面，是一座已经坍塌的楼房，这个地方曾经是一座美丽的校园。
在坍塌的瓦砾堆中，一张稚嫩的小脸出现在眼前。
那是一个一二年级左右的小女孩。
经过了一天的掩埋，小女孩的脸由于过度饥饿和缺氧，原本红润的小脸已经变成了黑黄黑黄了。
在她的脸上，依稀可以看见哭过的泪痕，还有那淡淡的绝望。
小女孩的嘴巴还在一张一合，可是在视频中却听不到她的声音，想来小女孩在被废墟掩埋时曾经哭喊、求救，嗓子已经变哑了。
看到这个小女孩，我心中很是感慨。
四川的大地震，导致数以万计的人民围困在废墟中。
他们和这位小女孩一样，在瓦砾堆之中无法自救，如果官兵不及时抢救他们，这些人民的生命将岌岌可危，受到死神的压迫。
这时，只听一阵大喊：“这里有人！”一群官兵奔跑而来，激动地实施抢救工作。
小女孩的脸上顿时充满了喜悦，大声叫着：“快来救我！”一位官兵低下头，对小女孩说道：“小妹妹，我们正在救你。
你不要讲话，好好待着，耐心等我们！”小女孩听话地不讲话了，眼巴巴地看着官兵们。
由于小女孩在废墟的里层，如果动用一些抢救的机器，可能会使废墟再度坍塌，危机小女孩的生命。
不能动用机器，官兵们就围成一个圈，趴下来用手来刨着瓦砾。
此时已是凌晨一点，这些官兵们已抢救了多个坍塌地点，早已累的不行了。
可是，只要自己松懈一秒，那么困在废墟下的人民就有可能面临死亡的危险！为了受灾人民，自己苦点、累点，根本不算什么。
官兵们就是秉着“早进一秒就可能多救一人”的信念，不间断地抢救着受灾人民。
这时，小女孩周围的瓦砾终于被官兵们清理完了，小女孩成功地被解救了出来。
四川7.8级地震惊动了世界，灾区人民的命运也牵动着13亿中国人的心。
四川汶川地震发生后，中国地震局已启动一级预案。
由中国地震局12人、北京军区某部工兵团150人和武警总医院22人组成的国家地震灾害紧急救援队陆续奔赴汶川灾区，负责搜索、营救和医疗救护任务。
中国空军今天派出二十二架军用运输机，向四川地震灾区空运六千多名空降兵和四台指挥车，执行绵竹、安县、北川地区的抗震救灾任务。
民政部也紧急调拨25000顶救灾帐篷支援四川灾区，其他救灾物资正在调集运输中。
而社会各界人士、中国多家企业公司、中国红十字会，也在援助四川。
面对灾难，团结就是力量。
当13亿中国人肩并肩，手挽手，心连心的时候，任何困难都是暂时的，任何灾难都是可以战胜的
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