沫殇17045821
小时候，生活是一杯淡茶，淡而无味；是一条小溪，涓涓流淌；是一张白纸，洁白乏味。而长大后，当我重读了生活，我发现生活是一杯咖啡，苦中带香；是一条大河，川流不息；是一张小报，丰富而又多彩。有这种变化，那是因为我对生活的含义有了更深一层了解，悟出了真谛。
那是一次和母亲一起回家。因为母亲一向是勤俭节约的，所以她喜欢坐公交车。而我总是认为公交车虽然宽阔，但是很拥挤，并且有站台，一到站就要停一下，就象牛拉车，不太舒适。相反，出租车虽然没有公交车那么宽阔，中途却不会停，直奔目的地。总共就那么几个座位，再挤也不会像公交车那么挤。不过母亲是“财政大员”，没能力只能跟着有能力的咯。这时，一辆公交车缓缓开来，我和母亲忙做好了上车的准备。一上车，我便发出了感叹：“哇，好挤那。看来被挤成肉饼是再所难免的了。”母亲却毫无埋怨，环视车厢，已是座无虚席。车要开了，母亲拉着我，把我搂在怀里，生怕我会摔倒。我却认为母亲这是自讨苦吃，早坐出租车就不会遭这“罪”了。现在已经在车上了，我只能祈祷有人快点下车。
终于，过了一站后，下了一个人。我忙挣脱开母亲的手，向座位奔去，母亲也跟了过来。我二话不说，一屁股坐在了椅子上，突然看到母亲那疲惫不堪的身躯，我不好意思地又站起身，对母亲说：“妈妈，还是您坐吧。”母亲的脸上露出一丝欣慰，但马上又说：“不用了，你坐吧。妈妈站着就好了。”“可是，我是年轻人，年轻人应该尊老爱幼的。”母亲眼圈有些红了。我以为我说错了话，忙说：“啊，不是不是，妈妈您不老。我是说我应该尊敬长辈的。”母亲坐到了座位上，把我抱到她的膝盖上，说：“这样不就可以了？”我不自在地点了点头。亲情是世界上最忠诚的感情。当家里剩下最后一点粮食时，它也会把这唯一的粮食给孩子填饱肚子；当你心情低落时，它会抚慰你受伤的心灵；当你心情舒畅时，它会欣慰地看着这一切。
这件事虽然过去很久，但我也是回味起来，才领悟出它的真谛。生活就
如何运用教学资源,提高作文的实效性
2 我就指导学生以某个或某几个重要人物为索引，跳读相关章节，了解故事情节，感受鲜明的人物性格，至于全书中蕴含的深刻内涵，我就告诉学生不必钻研太深，只要能有自己的想法就行了。
古往今来，历代传承下来适合初中生阅读的短小精悍的文学作品而确实不少，对于那些作文写作水平较高，平时又有比较好的阅读习惯的同学，我又介绍《初中生必背古诗文》给他们阅读，从他们的作文中可以看出，不少学生的阅读效果已经从中得到了体现，他们的作品的文化气息变得浓厚了。
其次，我还鼓励学生多读优秀作文选，并引导学生多去创造性模仿。
不可否认，优秀文学作品的内涵更丰富，可供吸收的文学营养更多，但它也存在着因为过于凝练而导致学生无法及时吸收运用的特点，而优秀作文选的作品由于是学生们的同龄人所写，更贴近学生的生活实际和心理特征，它更容易在作文的形式、选材等方面给学生提供即学即用的方便。
再者，能写出好作文的学生，往往平时有主动阅读优秀作品并积极模仿创新的习惯，他们的成功可以给其他人树立榜样，指明同龄人努力的方向；他们从前辈们那里吸收的营养又可供同龄人借鉴和模仿。
新课标提倡学生作文“我手写我心”，是强调学生在作文中要写出自己的真实感觉，写出自己的个性，但实际上学生的生活范围小，生活内容比较单调，在日复一日的平凡生活中，光着眼于自己的直接生活体验已不能满足自己作文写作的需要，在这种情形下，引导学生多读同龄人的作文，可以让学生获取更多的间接生活体验，拓宽学生的视野，丰富学生的写作素材，这样，学生写起文章来也可以更顺手。
从实践效果来看，对于写作能力较强的学生，多看作文选可以使他们作文的结构形式得到更新、写作角度更趋新颖，而对于写作水平较低的学生，多看作文选可以让他们在一定程度上解决“无米之炊”的窘境，他们写出的文章的中心也更为明确。
二、利用课本资源，引导学生建立写作材料库。
张志公先生说过：“贫乏，是语文能力的致命伤。
”这句话中肯地点出了积累是语文学习中不可或缺的重要基础，我们引导学生做大量的课外阅读，其目的也在于此。
我认为，在具体实践中，3 我们不能把希望只倾注到课外读物这个“外来和尚”的身上，而要使课本这个“本地和尚”的价值得到更多的开发和利用。
我们的教材是经过精心选编而成，它也可以说是中外文化的一个小的缩影，我们要引导学生去积累教材中那些经过时间证明了的优美典范的语言，积累前辈们的高尚情感，积累典型的人物事迹。
对于像七年级上册《紫藤萝瀑布》《春》等类型的文章，文笔细腻，语言优美，我就要求学生背诵，以备写作时化用或模仿，优化学生的语言表达。
我们都知道语言不仅仅是文章的材料，要使文章深入人心，还需要文章富有情感魅力。
《语文标准》提出第四学段（7—9年级）“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感觉和真切体验”，本着“我手写我口”的精神让学生自由表达。
“但这并不等于说，学生在作文中说的话只要是真的就行，教师不需正确引导。
”（《解读》P68）因为学生正处在身心发展的阶段，他们还需要学习才能形成完善的正确的价值观体系，所以我就引导他们去感受范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，感受欧阳修的“与民同乐”的爱民思想，感受李白身处逆境时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，让他们感觉积极向上、永不言弃、胸怀天下等人类共赏的美好情感，让他们在潜移默化中修正自己的思想发展方向，使他们作文的语言和情感结合得更好。
引导学生对高尚美好的情感进行积累，这是学生“为文”的需要，更是学生“为人”的需要。
平时，我比较注意引导学生对教材中出现的优秀人物事迹进行搜集整理，使学生们的材料库得到充实，写出的文章也显得有理有据、有血有肉多了。
三、利用课本中典型的教材，对学生进行具体写作技巧的指导。
新课标教材在课本的编排上作了改革，其中一个巨大的变化就是取消了原有教材中每单元一篇的侧写训练，而代之以每单元一次的综合性学习。
不可否认，综合性学习提供给了学生更多的感受生活和积累生活素材的机会，增强了学生从生活中学习语文的意识，但在写法技巧上，它并不能给学生提供具体的帮助，而在学生学写作文的初中阶段，适当的技巧指导还是很有必要的。
《语文课程标准解读》提醒我们，对于处在第四学段（7—9年级）的学生，为切实提高学生的写作水平，对学生要4 有“具体写作过程与方法的指导”。
在这一点上，我们不必急急于开辟“第二战场”，而要先着眼于教材，挖掘教材中蕴含的优秀技法，引导学生在感觉具体语言材料的基础上，总结出可供学习的技巧，并用它来指导自己的实践。
如七年级下册的《安塞腰鼓》，为了突出主题，强调作者对安塞腰鼓的赞美之情，文中大量运用了反复的修辞手法，达到了很好的表达效果，我就借此指导学生在写作时运用反复这种修辞手法来点题，使文章的主题更鲜明。
七年级下册的《从百草园到三味书屋》与八年级下册的《与朱元思书》，文中对自然景物的描写...
节约能源,资源的文章
从远古时起，我们的祖先就知道利用能源来为自己的生活服务，而到了今天，我们人类一代又一代子孙，依然还是像他们一样，离不开能源。
在日常生活中，跟我们贴得最近、让我们感受最深的，莫过于水和电了。
水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。
水是生命的摇篮，我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。
我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少。
可是在如今，你经常随处可见各种人们生活中浪费水、生产中污染水的现象。
据统计， 我国一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量，70%的河流受到工农业生产废水的污染。
这是多么可怕的一件事啊！大家一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。
然后画面上上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。
随之出现的是这样一句话：＂如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。
＂ 因此在每年 3月22日世界水日的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。
其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。
电，大家听到这个名字，一定很熟悉吧！城市需要电，农村需要电，工厂需要电，农业生产也需要电。
说起电，用处还真是太多太多了！可以说电在人们的日常生活中已经是不可缺少的东西了！它可以让电灯发出亮光，让电扇转动起来，让电视机放出好看的画面，让空调工作，给我们制冷或者制热，让气温变得那么舒适可人，让电脑运作，查阅无数的资料，了解无穷的知识……在我们中国，近几年来，由于经济建设的持续发展，用电量越来越大，所以电就成了紧缺的物资，越来越紧张。
在有些城市，每到夏天就要拉闸限电，使人们饱受热浪袭来之苦。
所以，我们要节约用电，要从每一个人做起。
试想一下，如果每一个人一个月节约一度电，那么全国人民一个月就可以节约13亿多度电。
1 度电的作用可大啦，它可以炼钢40千克，灌溉农田1 个小时，还可以让40支光的电灯亮上一天多…… 所以，我呼吁大家每天少看1个小时的电视，将空调温度调高1度，关掉一些装饰性的灯，把省下的电用到更多更应该用的地方去，做更多更需要做的事情，为国家创造更多的效益！ 而作为中学生的我们，首先应当从学校的节省能源和保护环境出发，从关上教室的灯管到维护我们美好的校园环境开始，从我做起，从现在做起，从一点一滴、每一小步做起，让我们共同努力！为节约能源和保护环境，为自然、人类和社会的可持续与和谐发展添砖加瓦.
保护环境,珍惜资源的作文
珍惜资源 保护环境随着时代飞快的进步，人类的生活过得越来越好。
但是，人们任意的开采、破坏、污染、浪费等现象也越来越多了。
现在，水龙头不停的流出清澈的自来水，用水人却不知去向；开着电灯、电视、房间里却长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……这样的现象对出可见。
所以，我们应该行动起来，倡议：珍惜资源 保护环境！我们能做的很多，例如：1.节约用水。
为珍惜水资源，不让水龙头空流，缩短淋浴时间；安装节水龙头；用节水型抽水马桶。
2. 节约用电， 尽量少使用电器，随手关灯。
随时关紧电冰箱的门；使用节能灯具；购 买高效低能耗电器。
3. 节约用纸用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸，或自制成笔记本使用；过期的挂历可以包书皮。
4. 废物利用，如：糖纸可折成灯饰或门帘，旧衣服可做成拖把等等。
支持和参与废纸、 废玻璃、废塑料和废金属的回收利用。
5. 减少生活垃圾，自觉将垃圾分类。
6. 少用化学制剂，购买使用无磷、生物可降解的洗涤用品； 7. 尽量不使用个人轿车。
为减少空气污染，节约能源尽量使用公共交通工具、自行车或 步行；使用无铅汽油，购买小排气量的轿车。
8. 购物时自备购物袋。
等等事情。
我想只要每个人做一点点的小事，生态危机就会解除。
我们的家园也会更美好！参考资料：自己
以学会利用身边的资源为题目的作文
最佳答案 当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。
鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。
早晨，总是这样的和谐、美好。
“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。
鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。
车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。
嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。
他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。
大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。
随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。
那伐木工悠然自得的笑着，依然在砍伐树木。
随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。
它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫？？？？？？这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。
可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。
一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头”。
这是只“贪婪”之虫。
“贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。
人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰包。
自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了；同时，这也是只“自私之虫”。
它使人们不顾后果，只图个人利益，而不管他人的感受如何；这还是只“无知之虫 ”。
它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱伐，使得世界的树木的数量以惊人的速度下降！人们正是中了这几只大虫的诡计，它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾。
从这方面看来，人类显得多么的无知啊！虽然人们在树木得到中了不少好处，但却不想将来该怎么办。
这便使人们走向了“竭泽而渔”。
森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了我们人类所需的氧气，我们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢？这未免也太残忍了吧？大自然是公平的，可人类还不知足，依旧砍伐树木。
这迫使大自然使用自然灾害来威胁人们。
人们总是抱怨大自然不公平，可是人们有想过大自然为什么要惩罚自己吗？我想没有，因为人们只顾自己的利益！假若人类与树互换，人类承受被砍伐的滋味，那时人们又会怎么想呢？如果继续这样下去，后果是不堪设想的。
根据调查，全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。
现在，全球森林面积从1990年的39.6公顷下降到2000年的38亿公顷。
全球每年消失的森林近千万公顷。
由于人口迅速增长，人们无限制的开垦放牧，使得森林毁灭，草原破坏，连绿色的植被也遭到了严重破坏。
如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%，将有250万个生物物种灭绝。
当森林全部消失时，人类再来后悔莫及，那一切都已经太迟了。
我们应该时刻提醒自己，不要浪费生活中每一份资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。
醒醒吧！贪婪，自私，无知的人们！让树木再次从大地上拔地而起，让绿色充满世界，充满人间吧！
保护资源的作文
着不是得不尝失吗？所以绿色！只有让绿色恢复原本的美丽，才可以让我们的母亲代代繁衍，经久不衰，保持卫生环境.2.垃圾要分类.在分类的过程中，我们应该把废纸.塑料.我们的母亲--地球.此外，还可以在3月12日开展植树活动，继续给家园增添绿色. 人们啊.说起垃圾，那我们注意的方面就更多的了.1.我们套注意垃圾的卫生，是垃圾，镇的一些环保活动，自觉向群众宣传一些环报知识，还可利用一些废弃物进行制作各种小制作.废瓶罐等可以再生的资源进行回收，让回收站的人员去处理，第三少用或不用塑料袋，可有些小孩子还养成了只吃菜？有什么可以值得大惊小怪的.可你们有没有想过，在使用水龙头的过程中，我们要关紧水龙头不让任何一滴水跑掉.有人会想；谁知盘中餐，这些方面都是介绍怎样 保护环境的，下面就让让我来介绍怎样来节约资源吧！1.节约用水，你们要尽快改正这个坏毛病. 此外我们要开展并参加市，我国这一年淡水急剧减少，这样不仅浪费粮食，还对身体有害，一滴汗？是垃圾，粒粒皆辛苦＂这句诗吧！让我们来保护我们的母亲吧，让她重返年轻吧！ 那我们因该怎样保护环境呢？首先，不吃饭的坏习惯，但她，却老了，病了，不就是一滴水吗！一粒米！2，受伤了.垃圾，我们必须使用一只 垃圾袋包好.珍惜每一粒米.我想大家都听过＂滴水呀，再不珍惜，最后一滴就可能是你的眼泪了！所以请大家务必要珍惜好这＂一"，那其次之二是什么呢：人类们，一次性饭盒这些＂白色污染＂，醒悟吧，，必须把电池送入回收站，把不可以回收的放进垃圾捅，但绝不允许把废旧电池乱扔，我们必须树立保护意识，树立人们文明风尚，杜绝出现乱扔\乱吐的现象，这是其次之一！她原本因是风华正茂，取而带之的那是污染，是生命之本色，正在人类有意无意的毁坏中一天一天的减少\消失...
关于水资源的作文
保护水资源水是生命之源，生命之本，人类的健康离不开水。
人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。
而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！！水的危机，已经向人类敲响了警钟！中国的水资源虽然比较丰富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接饮用的；再加上大部分淡水都分布在寒冷的南、北两极和终年积雪的高山上，这样淡水资源就所剩无几了。
而且分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。
小时候我想，自来水龙头里的水不是一直流个不停吗？爸爸妈妈常常给我讲哪些地方最近又闹干旱了，不要说种庄稼，就是人喝的水都难以保证。
我总觉得不可想象，水不是地球上最多的东西吗？大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗？怎么会缺水呢！后来，我慢慢长大，也慢慢弄明白：水是地球上所有生命的源泉。
地球上的总水量为18万亿亿升。
这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不令人乐观。
现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的 0.01%。
世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。
据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到 50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。
这一严峻形势并没有引起人们足够的重视，人们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。
只有杜绝污染物进入河流湖泊，或者减少其数量，河流湖泊中原有的污染物才会随水流走、稀释，逐渐减少。
因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是控制污染源。
我们知道，河流湖泊污染来源是工业废水和城乡生活污水。
国家制定了一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，都作了严格的限制和规定。
如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水是自己的眼泪。
环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重的灾难。
如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。
中国的环境保护目前不是很好。
有的人会说：用水用电和我们搞环保有什么关系呢？其实，节水、节电，就是在保护我们的环境。
因为电是动力，是二次能源，它是从一次能源转化过来的。
现在，用水力、用太阳能等都可以发电，但那只占人用电量的一少部分，大部分电还是由火力发电厂生产的。
火电厂不是烧油就是烧煤，而且大多数是烧煤。
全世界每年要消耗几十亿吨煤，多是用于发电。
而且，煤是混合物，其中主成分是碳。
煤燃烧生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等众多污染物。
这其中，一氧化碳是有毒气体，二氧化碳过多会造成温室效应，而二氧化硫则是造成酸雨的主要原因。
所以说，少用些电，就可能少很多污染。
再来说说水，农村里自家基本都是打井取水或者引山泉，城镇多用自来水，自来水并不是自然来的，那是将天然水沉淀、过滤消毒后用泵打到我们房间中的水管子里出来的。
要有自来水，就得用电。
再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约用水，就是节约资源，就是节约用电，也是保护环境。
这个道理很容易懂。
我们要以自己的实际行动保护环境，最简单易行的，应该从节电、节水做起。
环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。
我们青少年是未来的主人，一定要保护环境。
我们可以从身边做起，从小事做起。
只要大家都能为保护环境做一些有益的事，相信我们明天的环境会更美好。
如何运用教学资源,提高作文教学的实效性
新课程立足于每位学生的发展，课堂无疑是促进学生发展的最前沿阵地，也是学生得以发展的最重要场所。
所以，要使学生得到发展，先要让课堂成为学生的能言堂，乐言堂，让课堂成为他们的话语自由空间，做课堂的主人。
我们的课堂实效性才得以保障。
多年来的教学经验告诉我，善用、巧用多媒体网络在提高语文作文课堂教学的实效性有显著的作用。
在作文课堂教学中，充分利用多媒体网络形象性、再现性、可控性的特点。
将人、事、物、景等写作材料通过实物、图片、录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。
②这样的作文教学能营造写作情境，激发学生的写作热情，有效地引导学生细致地观察、思考，实现全体参与、个别辅导。
拓展写作空间，帮助学生更广泛地积累材料，促进思维和表达。
作文修改中实现自行修改、师生共改、学生互改、集体评赏，共同提高。
同时，《语文课程标准》也特别指出要“充分考虑计算机网络和多媒体等信息技术的发展为教材内容的拓展带来的有利条件，从而呈现出新颖、即时等新的特点”。
③可见，多媒体网络在作文教学中广泛应用，正悄然引发作文教学的深刻变革。
一、应用多媒体网络，积累素材，为课堂写作做准备。
常规作文教学往往受时间和空间的限制，阅读对象过少，阅读面偏窄，阅读途径偏少，学生对作文既无兴趣，也无法从中获取更多的“感受”，心中无感，口中无话，则笔下无言。
网络多媒体则可以很好地解决这个问题。
因为网络使学生阅读更为便捷，让读写结合更为密切。
网络，一方面为学生习作提供范例，学生通过阅读范文，摸索作文门径；另一方面，也为学生习作提供广阔的文化背景。
比如我在讲授：介绍“自己喜欢的小动物”时， 为了学生能更好地了解自己喜欢的小动物，再进行介绍。
课前要求学生收集动物的有关资料进行阅读，想不到，他们真的收集了各种各样动物的资料。
有可爱的小狗、会说话的鹦鹉，还有凶猛的老虎、爱吃竹叶的熊猫等；有图片，有文字介绍，还有音像；有介绍小动物生活习性的资料，有描写小动物的范文。
这样学生在课堂上介绍起来就滔滔不绝，口若悬河。
还记得有一次小练笔，内容是：“我最喜欢的花”。
学生同样通过网络收集了各种花的有关资料，有花的生长资料，有歌颂花的美文。
通过介绍，学生写出来的文章词优文美，还有的同学写起了歌颂花的小诗，活象个小诗人。
这样通过网络收集资料，丰富了学生的知识和表象记忆，学生写起来也就得心应手了。
关于资源浪费的作文
水，这种地球上的基本物质，是多么的值得我们赞美啊！是她，孕育了大千世界，芸芸众生；是她，为生命提供能量，让生命能够存活；还是她，使生命继续发展，越来越兴旺，越来越发达。
所以说，“水，是生命之源”，是毫不夸张的。
但，水是取之不尽，用之不竭的吗？我们可以肯定地回答：不是的。
虽然地球70.8%的面积被水覆盖，但97.55%的水是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。
在余下的2.5%的淡水中，人类真正能够利用的水还不到世界淡水总量的1%。
诚然，从地球上原始生命出现直到现在，水一直在为生命服务，任劳任怨，从未停息。
但不知大家可曾想过：水的忍耐也是有限度的，如今的水资源已经供不应求了！造成这种情况的原因主要有两个：第一，大自然本身的缺乏；第二，人为的破坏。
当然，我们不能埋怨上苍对我们的不公，给了我们一个缺水的星球；相反，我们应当感谢老天，为我们创造了一个美好的家园。
但，就是在这种紧急的情况下，我们人类还在不断地浪费、破坏水资源。
由于大量工业废水排入练、榕两江，致使两江水质污染严重，水质仅达3类标准，既不能饮用，也不能用于灌溉；类似南澳这种海岛县，其用水均靠“老天安排”——其所有山塘水库包括引洪工程的集雨面积也只占31%，工、农业生产和人民生活用水依然困难。
由此可见，适当处理水资源污染、破坏问题，已经是迫在眉睫的了。
然而当今世界水资源短缺严重，由水而引发的战争日渐增加。
例如，中东所有资源中，最容易引起危机的是水，中东的水比石油还要贵。
中东绝大多数国家缺水严重，中东已连续十几年干旱，面临严重水危机。
小小约旦河孕育了二大宗教，是中东争夺最激烈的水源，中东四次大战都和它有关。
约旦潭为以色列的主要水源——加利利湖提供三分之二的水量。
1955年约翰斯顿协议规定了各方的水量，但只有以色列签字，阿拉伯国家20世纪60年代要截流约旦河。
1965年以军炸毁叙利亚的截流设备，阿以都有把摧毁争夺对方的水资源作为首要战略目标，以色列占领了约旦河发源地戈兰高地。
叙以谈判的难题之一，以色列坚持占有绝大部分约旦河西岸水源。
目前巴这水资源完全由以方控制，人均水量只有犹太定居者的四分之三，而付费却要高二倍。
巴这不得不超量抽取地下水使水质恶化，加沙地带地下水已盐碱的无法使用，暴力冲突以来，巴这水资源无人管理，缺水更甚。
中东三大水系，沿岩国至今无分享水资源的全面协定，争端不断。
尼罗河流经10个国家，由于上游的埃及就受影响。
埃及修建阿斯旺大坝，本国水的问题已得到解决，却引起了上游国家的不满。
一有争端，苏丹便威胁要断流，埃赛俄比亚1991年和苏丹签定协议，每年可取40亿吨河水，埃及极力反对，土耳其水资源丰富，土耳其建成水南减少了给叙利亚和伊拉克的流量遭到了两国的强列反对。
土耳其和以色列达成协议，把马那夫加特河水用世轮运到以色列约旦和叙利亚也在考虑向土购水。
土耳其希望发挥水大国作用，促进中东的合作与稳定。
以色列希望土耳其共增加对叙利亚的供水。
以换取叙利亚对加利湖边界的让步，但土乐其对复杂的阿以纠纷望而生畏而拒绝卷入。
可见要想使用权水资源短缺在一段时间内得到缓冲。
是非常不容易的。
唯一的办法是节约用水，在这方面，以色列做得比较出色。
以色列国土的2/3都是沙漠，全年七个月无雨，人均水资源近70立方米，不足中东的1/4，世界人均的3%，中国人均1/8。
然而，正是这块贫瘠的缺水土地上，以色列靠科学用水，建成了现化化农业，令世界惊叹。
农业曾是以色列立国之本，1952年，以色列以耗资历1、5亿美元，历时10年建成了145千米的“北水南调”输水管道，60年代中期推广了滴灌的科学用水方法，带动了农业经济的腾飞。
以色列农业人口由60%降为3%，一个农民能养活90口人，国民生产总值人均1、8万美元，跃居世界前12名。
以色列极为珍惜水资源，视水为生命线，节水是涉及社会各个方面的系统式程。
因此，取得了成功。
水，让碧草变得更绿。
水，让花儿百花齐放。
水，让大树挺拔。
但你在一天天憔悴。
在一天天衰老。
在一次次的流着眼泪。
华声报讯：中国城市水资源供给和使用过程中跑冒滴漏等严重浪费水的现象普遍存在，多数城市用水器具和自来水管网的漏失率在百分之二十以上，以至人均综合用水量比欧洲国家高一倍。
由此可见，中国面临的水资源形势是，一方面资源短缺，另一方面经营粗放，浪费严重，利用效率低，节约潜力大。
据香港大公报报道，目前，中国有十四个省、自治区、直辖市的人均水资源拥有量低于国际公认的一千七百五十立方米用水紧张线，其中低于五百立方米严重缺水线的有北京、天津、河北、山西、上海、江苏、山东、河南、宁夏等九个地区。
近年来，中国由于水资源不足，用水紧张状况加剧。
据统计，全国六百九十九个城市中，有四百个城市常年供水不足，其中天津等一百一十个城市已受到水资源短缺的严重威胁，年缺水量六十亿立方米。
有的城市被迫限时限量供水，严重制约着当地经济和社会发展。
如果人们不珍惜水资源，那么世上的最后一滴水是人的眼...
关于珍惜资源的作文
珍惜水资源 当我第一次看到海的时候，还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念：水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。
的确，在人们的印象中，水无处不在，为人们的生产、生活服务。
它是工业的血液，农业的命根子，生活中最不可缺少的小助手······总之，水是我们赖以生存的宝贵财富，而且据调查，我们居住的地球还有一个别名叫“水球”，顾名思义，我们的地球上70.8%充满了水。
但这么多水，其中海水就占了97%，陆地上的地面水占0.017%，其中又有一半在内海和盐湖之中。
淡水的根本来源是雨露，每49年落到陆地上的水只有10.5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即3.75万立方米的水可供人类利用。
这么少的水足够我们用吗？答案是否定的。
既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水“哗啦哗啦”地流的时候，就总是视而不见，不愿上前一步关掉水龙头？为什么当一些人往江河海湖扔垃圾的时候，他们想不到这对水的污染有多大？为什么当工业污水“哗啦啦”地流进江河海湖时，看着 原本清澈的水变成污水时，人们并不感到痛惜？为什么当······ 其实，人类现在是慢性自杀，他们毫不痛惜地污染、浪费水资源，然而，水又是多么的宝贵呀！如果现在不好好珍惜水资源，未来的水将像油一样珍贵。
所以，我们要搞好水的循环利用。
利用天然淡化器将海水淡化处理，这样做既环保又省钱，可以说是一举多得。
水源的问题解决了，如何用呢？人们应该多发明如“电解水分子洗衣机”等节水产品，“电解水分子洗衣机”利用电解水分子的原理，让水分子中的氧原子吸收衣服里的赃物，电解出的氢原子可以作为环保汽车的燃料，既不损害衣物纤维，又为汽车提供动力能源，还为环保事业尽了力，何乐而不为呢？ 尽管现在有很多节水产品，但最重要的还是靠人们自己——不浪费，不污染水资源，这样，才能更好地保护水资源。
啊！人类快觉醒吧！如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水将是自己的眼泪。
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