梁书记i
阅读，是与我们的生活紧密相关的事件。人们说：“读万卷书，行万里路。”没有阅读，是不是我们的生活就缺少了一部分呢？
我很喜欢看书的，小时候是，现在亦是。记得很小的时候就会去看一些“童话”、《十万个为什么》，后来上学了还会去读“作文选”。那时候，我的生活中很少会有电视、收音机的出现，更没有电脑这个新兴的产品。好像每天在做的事就是看书，看书。书架中的书，总是看了一遍又一遍，却永远也看不腻。而现在的我却再也无法理解那种生活，也无法回到那种生活。其实，我真的很想再那样一整天一整天的看书。很想再那样投入的与书中的人物一起悲、一起喜，而忘记了我只是一个人在看一本书。可是，我还可以吗？我怎么还可以？
不知道什么时候开始，买的书越来越少了，而这些越来越少的书中多出了一类叫“参考书”的书。渐渐，书架最显眼的几排摆的都是这类书了。不断有人在告诉我：“你上初中了，你要中考了，你上高中了，你要高考了……你怎么还有时间看书呢？”是呀，我怎么还有时间呢？就算我真的很想看书，却似乎永远不被允许。人们总会说：“等你高考完，再放松吧。”可是，上大学了，不是一样要学习吗？会不会说，等你大学毕业吧。我一直想不通，为什么看书成了一种奢侈？每次忍不住拿起一本“非参考书”，总会觉得翻动书页的时间像是偷来的一样，让我产生了一种强烈的负罪感。好像别人在为我着急，我却用“宝贵”的时间看一些“闲书”。就这样，我的生活远离了小说，远离了名著，更远离了童话和十万个为什么。不知道，这样的远离，到底给我的学习省出了多少时间？更具讽刺意味的是，偶尔在同学那里看到一本小说，我总可以用使人惊讶的速度看完。这也是生活赋予我的吧。读得越快，浪费的时间就越少，负罪感也越小。所以，每当有人说我读书速度很快时，其实我总会觉得有些悲哀。
有时看着同学们买来他们想看的书，我总会想，为什么我的生活会变成这样？这样的生活对吗？错在哪儿？也许，谁都没有错吧。人们都是为我好，为我的将来好。尽管所有的人都会谴责高考等应试制度，可每个人又无一例外的拜倒在其脚下，我们能够反抗吗？“我与阅读”这个主题似乎被留在很长时间之前那些阳光灿烂的日子。看到这个题目，思考我现在有什么“阅读”，却已想不起来，只好写下这样一篇文章。
我真的很怀念，怀念王子与公主的故事，怀念哈里波特的魔法，怀念五千年的历史。我也真的很愿意去希望，希望高考之后，大学之后，或是“多少你”之后，我还可以在阳光灿烂的日子里，因为一本书而忘记一切。希望那时候，我还有曾经的心情，用曾经的渴望去阅读，去完成现在的梦。
我和什么一起成长,这是作文题目！！！求作文
我和阅读一起成长当我们告别了呼朋引伴的孩提时代，当生活被整齐地切割成上课下课，开学放假相吻合的无数段落，与时间平行流逝的时候。
我想起了和我一起成长的阅读。
——题记我们所生存的世界，糅合着光明与黑暗，幸福与不幸。
它是冷漠，也是良知；它是残酷，也许温暖；它是荆棘，也是花田；它是天堂，也是地狱；它是恨，也是爱。
这是我们所在的世界。
但这个世界我们可能还不能完全了解，因此我们需要依靠阅读。
回忆总是拥有淡暖色调的。
想起自己阅读的第一本课外书是《哈利波特与密室》，这本书风靡全球，但在当时的自己看来却一钱不值。
那时的自己所在意感兴趣的大多是动画之类的，对书的世界一无所知。
但在第一次走进那个充满奇幻和未知的世界时，脑海里所有的动画都消失殆尽，心绪的起伏完全跟随着书里的情节。
那是第一次体会到阅读的喜悦感。
那是一种你忘记了外物，心只属于那本书的感觉，你的喜怒哀乐在书里可以不断释放，形成一个个小宇宙。
也许那时你早已不在书桌前，你的灵魂已经在书上行走，与里面的人物交谈着。
这是无与伦比的美好，这是阅读。
之后在几年将金庸全套小说读完后，转而又去读史书。
中国的历史可以追溯几千年，拥有漫长的过程。
史书能让那些过往一幕幕重现，将那些惊世骇俗的人物和兵荒马乱真实地铺卷在眼前。
我喜欢在白天的时候坐在阳台如水般的金色阳光中，手里拿着一本这样的记录着历史的书。
这样在看的时候更可以感觉如同穿越时空，过去上千年的事情历历在目。
看的时候时常可以感受到一种震撼和感动，我会觉得自己是在重新审视这段历史，会觉得过往的世界已经被包容在心里。
这是阅读所能给予的。
这些都是在小学时阅读的。
上了初中后开始接触80后文学。
最开始是看韩寒的书，韩寒是一个出色的作家，他没有写伤春悲秋的文字，他所表达的是对社会不足之处的不满，是批判现在的这个时代的黑暗。
后来看了郭敬明的许多书，其中我最喜欢的是《夏至未至》。
那是一个经历了10年的过程，那些美好的青葱时代和盛夏的炙热气息，仿佛弥漫了整个世界。
你会为这里面最真挚的友情感动，你也会为这里面淡淡的暗恋感到美好。
这是一部童话，又是一部悲剧。
最后的支离破碎和分崩离析，相信你也会为它揪心。
郭敬明的书读完后又看了七堇年的，张悦然的，安妮宝贝的。
这是现在这个时代最先锋的文字，你只有去阅读它，才能使内心拥有最真实的满足感。
现在是高中。
我们正一步步走向自己的梦想，路上长满了带刺的玫瑰，你不知道有多少人走过，留下他们的梦想，留下他们的灵魂，染成鲜红般的颜色。
这在一路上，我们可以和阅读一起成长。
阅读让我们慢慢读懂自己所在的这个世界，你也会深深迷恋那些书里的故事和人儿，仿佛他们就在自己的身边，仿佛我们像一个路人一直默默看着他们的故事。
你骨子里的聒噪会一扫而光，你的内心会渐渐甜美而拥有生命的力度，你的梦想也近在咫尺。
如果可以，你应该试试阅读。
时光飞逝只能让我们的年岁增长，但真正的成熟是需要经历。
而你可以试试在经历之前，先阅读更多的书。
它可以教给你更多的东西。
成长是一个过程，从孩童时代到小学时代，再从初中时代到高中时代。
一路上，我们都可以和阅读一起成长。
毕竟，青春就是一本太仓促的书。
当你阅读过很多书之后，青春这本书，你也可以更好地去读。
我会和阅读一起继续成长。
那么，你也要来作伴么。
作文：我和（什么）一起成长
和祖国一起成长当我呀呀学语时，爸爸就经常指着天安门的图画告诉我，这是我们伟大祖国的首都；五星红旗是我们的国旗；那铿锵有力的《义勇军进行曲》是我们的国歌……当我上幼儿园时，老师让我当过旗手，随着国歌降鲜艳的五星红旗升上旗杆，那时我感觉庄重和神圣；上小学后，我们学习了许多古代、近代、现代的民族英雄，他们为了保卫祖国的大好河山，前赴后继，抛头颅，洒热血，换来我们今天和谐繁荣的锦绣山河；对祖国五千年的历史和文明的不断了解，我一次次被祖国坎坷和不屈的精神所震撼，第一次戴上鲜艳的红领巾，我知道那是无数革命先烈鲜血染红的，我们需要的不仅仅是缅怀，更多的是责任和使命！2008年初的雪灾， 19个省不同程度受灾，其中湖南、湖北、贵州、广西、江西、安徽等6省（自治区）受灾最为严重。
漫天飞舞的雪花没有挡住救援人员的脚步，天灾关头，我们看到总理同人民站在一起；中央政治局会议研究部署救灾措施；各级党政机关领导深入灾情最严重的地段指挥抗灾；交通部门职工将家里的棉被送给车厢里的乘客御寒；鞋上裹着防滑带的交警，步履蹒跚地将矿泉水、饼干送到每一辆滞留车辆上司机和乘客手中；平凡的电力职工加班加点抢修输电线塔架，有的献出生命。
天灾关头，看到职责的神圣，看到义无反顾的献身精神。
5.12汶川大地震，面对大地震这场极其惨烈的灾难，面对抢险救灾中出现的极其严重的困难，充分体现了“泰山压顶不弯腰”的英雄气概，显示了英雄的中国人民的智慧和力量危难当前，何以具有战胜一切艰难险阻的大无畏精神？这是风雨磨难砥砺出的不屈不挠的精神和品格，是千锤百炼锻造出的钢铁意志和铮铮脊梁，一旦在危难关头，这种精神就会在瞬间爆发出强大的力量，推动我们战胜困难夺取胜利。
“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”对此，抗震救灾斗争已有明证；在前进道路上可能遭遇的风险和挑战，也必将继续证明。
北京奥运会，鸟巢和水立方无不彰显了科技和经典，开幕式降中国五千年的文明演绎的淋漓尽致；东道主中国代表团展现了高超的竞技水平和良好的道德风尚，实现了新的突破。
从雅典金牌榜的第二名跃升到北京奥运会的第一名，在百年奥运史上，中国是第一个荣登金牌榜首位的亚洲国家、发展中国家。
中国为奥林匹克运动做出了杰出的贡献，书写了崭新的一页。
我深爱我的祖国，她经历了无数的苦难，却有不屈的脊梁，龙的蛰伏，是为一飞冲天积蓄力量；我们每一个炎黄子孙，都要肩负起历史使命，荣辱与共，为伟大祖国的腾飞而努力！
以一起成长为题目的作文
愿大家一起成长 都说：一方水土养育一方人。
我相信马边的水土也养育了我们这一代又一代的马边人，让我们顺利成长。
古老的家乡是一个山清水秀，鸟语花香的清闲之地，我们曾告别家乡，跋山涉水来到了繁华的大城市，来到马边民族小学读书。
在老师们的博爱、友谊、和平、关怀之下，我们变得绚丽多姿，我们追寻明媚的春光，抚摸火红的太阳，拥抱美好的明天。
我们无拘无束，我们翩跹起舞，我们感慨万千：是谁在暗中为我们祈祷？是谁在默默地为我们辛勤奉献？是谁在无声无息地哺育着我们？在我们愉快而又多愁的成长的过程中，是谁一直陪伴着我们成长的？那就是我们最亲的——民族小学，那就是我们最爱的——祖国。
您的姹紫嫣红，您的坚忍不拔，您的繁荣兴旺，让我们身临其境，共同感受到了成长的脉搏，捕捉到了奋进的心跳。
所以我们在这里要发自肺腑地对长大和正在长大的同学们说一声：希望你们能在星星火炬之下勇于面对困难，把青春和活力尽情展现，让大家知道我们是马边人，我们是中国人。
《一起成长》 当孩子一出生，做爸爸妈妈的就和孩子一起成长了，有很多父母说：“有了孩子真累。
”其实，父母在养育孩子过程中，也从养育孩子过程中得到快乐。
所以，孩子给你回抱的快乐，就如同你对孩子的负样珍 贵。
常言说，子不教父之过。
孩子的成长进步，父母对孩子的影响最大。
我们往往能从孩子身上看到父母的影子。
家庭和睦，父母对生活、工作的态度等等，你日常所作所为都在影响着你孩子的成长。
父母进步，孩子也和你一起进步。
一个人的成功，暗藏着几代人的努力。
为人父母，所能做到的就是把你的优点传给你的孩子，让你的缺点少一点传给你的孩子，让他快乐的生活，这就足够了。
记的有一次，那是我上三年级的时候，我们要进行单元测试，爸爸对我说：“张勋，我们一起来进行一次家庭测试吧，你今天要考试我也要进行单位的考试！不如如果谁取得好成绩就那么那个没有取得好成绩的就答应那个人三件事，好不好啊！！” “好啊，好啊，可是，你们大人经常不讲信用的，你让我怎么比啊。
”“呵呵，你这小脑袋瓜子，你这么尽往坏处想呢？”放心吧，老爸是不会骗你的，相反你也不要不讲信用哦！”“放心吧，我是大丈夫说话一言九鼎，驷马难追！” 爸爸笑了笑就去上班了！ 后来，我在这次的单元测试中以98分的了全班第一名！我笑嘻嘻的拿了试卷直奔家去！我会到家，爸爸也已经下班了，正在看报纸。
我对爸爸神秘的笑了笑，说：“老爸，记得你早上说的话吗？可别说话不算数哦。
”“儿子，我也考的不错哦，我在升主任的考试中，以优异的成绩做了主任喔，那我们怎么比啊，哎算了，我让你赢吧，说你让我做什么啊？” 通过这次的比试，就可以看出，爸爸为了我的成绩而和我进行这次比赛！通过以奖励为目的，来让我学好！ 成长 蓦然回首，发现我们已渐渐长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。
曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。
而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。
我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。
也许成长本身就是一种责任吧！ 高中两年，不觉中我们度过6岁的花季，经历了17岁的雨季。
曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。
于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。
18岁是一个结束，也是一个开始。
这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。
几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。
当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。
成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。
在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。
因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。
成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。
成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。
在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。
不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。
在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。
站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。
年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。
也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。
曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。
每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁...
秋天和我一起成长的作文400字
秋天的树叶秋天到了，天气使我感到丝丝凉意，我向田野望去，金黄色的一片，树叶呢？秋天的树叶是多彩的，秋天的树叶是独特的.午后，我来到小公园，爬到山坡上，一眼就看到了银杏树.银杏树的树叶像把小扇子.秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风.这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头.银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞.小公园里还有一片竹林，现在它的叶子还是那么青翠.远远望去，就像一个个挺直腰的绿士兵，保护着“大自然”这座城堡.怪不得诗人常以松竹梅“岁寒三友”来表达孤傲的品格.在众多树叶中，我最喜欢枫叶，一到秋天，它就脱去红衬衫，穿上红棉袄，像一个美丽的姑娘穿着华丽的衣裳，光彩照人，在众多树叶中脱颖而出.近看，火红的枫叶像一只只美丽的红蝴蝶在我身边飞舞，又像一面面小红旗为中国加油.远看，又是别有一番风景，枫叶像一团火，点燃了我们学习的热情，又像战士们的鲜血染红了胜利的旗帜.不知不觉，夕阳西下，枫树叶又让我想到了古人的一句诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.” 傍晚的树叶在夕阳映衬下像一幅宁静优美的国画，让人顿生爱怜 .
我和（什么）一起成长作文
你或许愿意做天空中亮光闪闪的星星；或许愿意做草坪上娇艳美丽的花朵；或许愿意做一根青翠挺拔的绿竹，可我却想做一片平淡无奇的树叶。
树叶有橄榄球形状的，有爪子形状的，有扇子形状的，有卵形状的，可谓是千奇百怪。
有最普通的绿色的，有的像绚丽的朝霞一样是红色的，有的像美丽的黄昏一样是金色的，真是五彩缤纷！可是每片树叶都“尽忠尽职”，从不离开自己的“岗位”。
树叶可以通过光合作用制造出氧气，供人们呼吸；多种树可以抵挡风沙，这是老师经常在课上说的，但要是没有了树叶，只有光秃秃的树干，还能抵挡住风沙吗？ 当秋季来临时，树叶就会枯黄，随着一阵风的到来，飘飘悠悠地落到泥土上，与泥土结为一体，然后腐烂，成为大树母亲的养料，让下一代宝宝茁长成长。
这种奉献精神很值得我们学习！而且树叶不仅可以美化环境，还可以放松人们的心情。
当你非常疲劳时，去外面呼吸一下来自大自然清新的空气，瞧一瞧会让你疲劳一下子扫光的绿叶和草坪，整个人就会轻松、快活很多。
看完这些，你还想做在天上亮光闪闪的星星吗？还想做草坪上娇艳美丽的花朵吗？我不想，因为我只愿做一片平平常常的树叶！
我与名著一起成长作文600字
卧听风雨，看人生几度春秋；行马于路，知人生之路悠悠；奋笔于书，叹人生辛酸苦辣；小品香茗，喝尽人生苦中乐；读诗佳作，望人生苦短乐长。
每每读名著，都会在名著中找到深奥的哲理，这些哲理我们并不全懂，但至少会与你的思绪发生一次摩擦，产生火花，就比如我，在阅读了《钢铁是怎样炼成的》这部作品之后，我知道了人应当怎样活着才有意义，在欣赏了《巴黎圣母院》之后，我知道了什么是真受，什么是付出，什么是真善美，在细品了《骆驼祥子》之后，我更是看到了我们生活中的低阶层的长期生活，看清了我们的生活。
难怪说，读诗佳作，望人生苦短乐长。
名著是生活的翻版，名著是生活的浓缩。
常听身边的朋友说读名著虽能反映生活，但是读名著实在太累了。
以前的我也这样想，但现在的我反而喜欢在名著中一点点沉沦，深陷了。
因为在名著中，我找到了理想和现实中的我，两个极端的我，让我更加了解自己，此时的我是自己的对手，在名著中我找到自己。
所谓知已知彼，方能百战百胜，也正是如此。
其实，在现代现实社会中，已经有不少其它课处读物占据了我们学生的视线，但作为生活的精粹，名著仍深受老师和学生的追捧，但有些学生读名著只是当成完成任务。
学生读名著，不应当作为学校老师的要求，而应当作为一种享受，一种鞭策，在读名著时，我们可以划划对我们有启思作用的美句，写写你自己的体会，这样才能事半功倍地了解名著、深入名著。
在生活中寻找名著，在名著中寻找生活，让我们与名著为伍，一起去寻找我们的生活。
...
我与烦恼一起成长作文600字以上
成长——烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。
对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。
然而——我却在为一个双面的我烦恼着。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。
我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。
这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。
可是，在我心中却有难以言语的悲哀…… 每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，重复一遍罢了。
可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。
只有在外边。
没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。
尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。
可是这些并不能阻挡我们，我们依旧进行着我们的欢乐。
我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女？活力的青少年？还是路人眼中的疯狂少女？不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。
我不再受大人控制了，我长大了。
以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板；在外面，我活力但不疯狂。
这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。
成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！ 成长的烦恼 “太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来……”《青春舞曲》把我的思绪引到从前，不知不觉的，幼稚天真的我已长大，进入了青春期。
不知什么时候，我的鼻子上冒出了几颗小痘痘。
从这以后，我天天照镜子，看着这些痘痘们的“生活”变化。
我开始询问妈妈治疗痘痘的方法，我用洗面奶、芦苇等多种去痘的护肤用品，期待痘痘消失的那一天。
可一个星期过去了，两个星期过去了……我等了好久，但痘痘依然未见有起色。
哎！青春真烦！ 放假了，回到家希望自己独立，自己的事情自己做，有时父母的问候却让我感觉是一种唠叨。
但回到学校了，遇到一点挫折或困难（如生病）竟有强烈的想家意识，思念父母，有时还会偷偷地哭。
我自己也感觉奇怪，我希望独立担又很依赖父母。
我想，这应该是成长的过渡期。
最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。
长大了，脾气越来越差。
往往，与父母讨论或商量一些事时，当我不同意时便会顶起嘴来，妈妈常常说我：“哎！长大了，脾气越来越倔强，真拿你没办法！”经过一论争吵后，我总想到自己错了。
这样一来，和父母的关系没有以前那么亲密了。
升中学以来，我长高了不少，旧衣服全不合身，便要买新的了！妈妈陪我去买，逛了很久，看上眼的不过三两件，但妈妈说小孩子不要衣着太成熟。
最后，只好买了几件大童装。
但买东西加起来不少了，我想这趟又花不少钱了！ 每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。
有的为自己的学业不理想而苦恼，有的为自己的痘痘发愁，有的为得不到父母的理解而感到委屈……我想，这应该就是成长的
书和我一起成长作文
树和叶一起成长，小草和大地一起成长，云和蓝天一起成长……而我和书一起长。
在我小时候我以今饱读诗书了，什么《安徒生童话》，《格林童话》，以今被我一一“吞下”小时候每当晚上我的爸爸妈妈都会给我讲故事哄我睡觉，我听着一个个诱人的故事慢慢进入了梦乡，在梦里我见到了白雪公主被邪恶的巫师哄骗吃下了毒苹果慢慢的沉睡了，转眼间我看见了那卖火柴的小孩感到同情……重那时起晚上就是我最期盼的时候，就这样年复一年，日复一日，不知不觉中，爸爸妈妈再也没有给我讲故事，而是我自己在阅读，比如《封神榜》，《西游记》《网吧男孩》……，我读的书是重古到今，无所不读，一个个诱人的情景，一个个动人的故事，让我谗涎欲滴，比如《西游记》里的孙悟空三打白骨精，写出了孙悟空对师傅的忠心，不怕师傅骂他打他，最后好人有好报坏人有坏报，我现在已经上了五年级，我的书柜早以堆得满满的，这些书我看了一便，又看一便，百看不厌，每一个晚上我都会抱着我的“宝贝”躺在床上细细的品尝，回味。
就这样我才进入梦乡！书你是我的伙伴，最亲密的伙伴，书你让我的大脑聪明，让我的行动更加文明，书你不愧是人类的伙伴，人类的营养品！重庆垫江县垫江第九中学校初三：刘芸锐
我与班级一起成长 作文500字
我的第二个家，一个由许许多多爱与心组成的家，我爱它！它既没有华丽的外表也没有绚丽的装点，但它内心充得满满的，满满的…… 在我的班级内中，有真挚的友谊，有真切的关爱，有谆谆的教导……我爱我的班，因为那是一个“爱的乐园”。
我们的火车头——老师，是带着我们前进的动力。
他带着我们遨游着知识的海洋，教我们敲开神秘的贝壳，让我们寻找晶莹的珍珠，领我们探索求知的领域……为我们指引通往海洋彼岸的方向，他是我们的良师。
而在生活中他们又是我们的益友。
在课间里，那些在课堂上俨然一幅绅士摸样的老师们一起畅谈……和我们的距离是那么的近。
老师整天为我们忙碌着，他们停下走向办公室的脚步，停下了休息的时间而来到我们的身边，老师走了，但留下的是一片整洁，一片暖意，一份思索……我们看着手里的成绩单，面对着整天忙碌的老师，感觉到班级被温暖充的满满的，满满的……84位同学正如五十株幼苗，在老师的抚育下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，84颗真诚的心，84颗纯真的心，紧紧团结在一起，共同闪烁着灿烂的光辉！ 因为同学、老师人人心中有爱，所以才会变得更加美好。
无论哪个同学有事，所有同学都会热心帮助；无论哪个同学有困难，所有同学都会义不容辞；无论哪个同学失败了，所有同学都会帮助开导…… 这是一群热情但却不张扬的孩子，在我们各自的心中都有真理的罗盘，他我们坚守自己的信念，听凭心灵的差遣.我们清楚的知道自己应该做什么，不应该做什么，都在默默无闻的打造着自己精彩的生活，也在感染着周围的朋友，为旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快乐.他们就是这样一群表面清冷，内心却热血沸腾的孩子...... 在这个温暖的家里永远永远有一道用友爱编织的风景.在遇到困难时候，他们彼此的倾心的相助会使每一个看在眼里的旁人感动，那是一种从心底流露出来的真诚和友善以及对朋友的关心.84个孩子为生活在这样的一个大家庭里而感到幸福，而这个家也是因为有这84个孩子才显得温暖甜蜜，活力四射..... 徜徉在花季里的用心去生活的84个孩子有着青春的面庞，有着童话般美丽的天使梦想，我们站在新世纪的高岗上，努力拼搏着，前进着用青春和勤奋在开拓着未来.几年之后，我们都会插上腾飞的翅膀，带着真诚，怀着希望，飞向自己的人生天空，会为祖国增添多一分的圣洁和美丽. 在这儿，不仅有我们共同的友谊，还有我们的师生情。
在老师的眼中我们不仅仅是他（她）们的学生，还是他（她）们的朋友，在我们学生的眼中，亦是如此。
我们课上是师生，课下是朋友。
在这个和睦的大家庭中，有比亲情更浓的感情，有比亲情更多的爱。
在这儿，没有孤单，没有伤心，没有自卑，只有高兴、愉快、幸福……因为人人都在奉献着，都关爱着
转载请注明出处作文大全网 » 求一篇以《我与阅读》为主题的作文
