喜你难自抑_
前几天，我去姥姥家，我和我的好朋友郭洋一起玩，他拿来一盒火柴，划着划着，一不小心划着了烧着了他的手，他一着急，就把火柴往床上一扔，床单立刻就着了起来，我赶紧端来一盆水把火浇灭了。通过这件事，我明白了：小朋友不能随便玩火柴，会很危险的。
二年级作文有关安全的故事20个字左右
我听妈妈给我讲现在许多地方经常发生水灾，地震，火灾，还有溺水现象。
我觉得应该是人们经常破坏自然环境，乱砍伐树木，没有提高防火与安全意识。
所以才会发生这些灾难。
第一点，我提议大家要爱护大自然，多种树，不要乱砍树木。
那样森林就更加茂盛，就可以挡住洪水，泥土也不会松弛也不会发生泥石流。
第二点，我们要提前了解关于地震，火灾发生时怎样逃生。
多参加消防演习。
增强防震，防火知识。
大家就可以快速逃生。
第三点，我们应该在有深水的地方的旁边加一些围栏，要让大人看管好自己的孩子并给他们讲关于预防溺水的知识。
这样就可以减少小孩发生溺水的事件。
为了让世界变得更加美好，希望大家一起行动，从小事做起，，不再让灾害发生。
...
国家安全一同上一节课的感受二年级作文100字
国庆节放假第一天，我来到了乡下外公家，先一起吃了一顿开心的饭菜。
吃完饭后，外公对外婆说：“我去干活了。
”然后外公拿上一张小板凳就出去了。
我和爸爸就在屋后玩，看到外公在地里拔东西，这东西长的像草，根上有很多一粒粒灰白色的果实。
我好奇的问：“这是什么东西啊？”外公说：“这就是刚从地里拔出来的花生啊。
”我也很想去试试怎么拔花生，爸爸和我一起拔起来了。
我们把一束束的花生从地里拔出来，拍掉粘在上面的泥土，再一个个的采下来。
干了一会，我就觉得累了，爸爸对我说：“累了，你才会体会农民伯伯的辛苦啊；累了，你以后才会不浪费粮食啊。
”第二天，我们又来到了奶奶的妈妈家里（我叫她太奶奶），太奶奶房前屋后种了很多我没见过的植物，她们大都是我们平时吃的蔬菜，有茄子、毛豆、小青菜，还有我最爱吃的红枣。
这颗枣树上有很多已经红透了的枣子，妈妈说这说明枣子已经熟了，再不采下来就要落到地上烂了。
我和妈妈拿了一个篮子，开始采枣子，很快树下层的被我们采光了，上面的枣子我们就够不到了。
妈妈拿来一张大网，铺到枣树下，然后拿来一根长竹竿，原来她是要打枣啊。
妈妈和我拿着竹竿，轻轻的打着长枣子的枝干，枣子落在了网上。
打完枣，我们把网收起来，捡掉其中的树枝和树叶，看着自己的劳动果实真开心。
到了苏州，我吃着自己拔得的煮花生和红枣，心里无比高兴，这些都是我的劳动换来的啊！
小学二年级作文
课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
教学过程：一、激发兴趣。
1. 你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）2. 出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
3. 看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。
1. 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。
（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。
……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）2. 你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。
如果你写得好，“雪儿”会记住你的。
3. 读读你写出的片断。
（教师板书：仔细观察 抓住特征；想像生动）4. 刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）5. 你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7. 假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）8. 小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）9. 想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
10. 兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？11. 播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？12. 演一演：你就是一只小兔子。
（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。
）13. 再对小兔子说说。
（感谢它的话）三、写作。
1. 你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟）2. 要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――）3. 写作（播放轻音乐）。
指生读自己的习作。
（你们还有哪些建议？）
小学二年级作文
我长大相当一名发明家 我长大了想当发明家，作家，医生。
但我最想当的还是发明家，因为发明家可以发明好多好东西，给人们的生活带来方便，多好呀！ 我想发明一种超薄的可以自动调温的衣服，冬天暖和夏天凉快，那样冬天的时候就不用穿厚厚的棉衣裹手裹脚，夏天就像带着随身空调一样舒适凉快，科学家穿着它去南极考察也觉得温暖。
我还想发明一种多功能花露水，你被蚊子咬了，涂上一点，就不痒。
这种花露水还可以清洁空气，杀菌多种功效。
我把心愿告诉妈妈，妈妈说，好啊，发明家需要仔细观察，开动脑筋，学好科学文化知识才行的哦！ 我认真点点头：我会向我的目标努力奋斗地！ 二年级应该只要这么多吧？...
二年级学生怎样写学习写安全知识的作文
想写好作文，在我看来，无非有以下几点：1.严谨的布局：正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。
例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。
所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。
要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。
2014中考作文写作技巧及方法豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。
在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。
特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。
都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。
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二年级作文我的家乡
我的家乡，那是一个山清水秀的城市，整个城市充满了绿的气息。
长长的马路中央一条条绿化带里一棵棵绿叶繁茂的树显得那么生机勃勃，它们像一个个士兵一样庄严的立着。
翠绿的枝叶在阳光的照耀下熠熠生辉，它们绿得那样新鲜耀眼。
微风拂过叶子漾起阵阵绿波，好看极了。
树旁的花草、蜜蜂、蝴蝶都像赶集似的聚拢来共同组成一道慈溪亮丽的风景线。
春天，家门前的小河清澈见底、波光粼粼，像面镜子。
活泼可爱的小鱼在水里嬉戏，好像在跟玩捉迷藏。
一旁的小草绿油油的，舒展着那幼嫩的绿叶。
一棵棵苍天大树挺立在屋后，像一名士兵神气十足地站在那。
在一棵百年古树下，孩子们正在玩耍。
农民伯伯正在忙着插秧，为了秋天的丰收而准备。
夏天，路边的石榴花开了，池塘里的荷花也争着开放了。
当火红的太阳升起，荷花和露珠被映得火红火红。
一阵风拂过，农民伯伯脸上露出了一丝丝微笑。
秋天，一块块，里面集结着农民伯伯的辛勤劳动的稻谷，金黄金黄的，农民伯伯正高兴地收割稻子。
山上更是热闹非凡，瞧！苹果林，苹果林火红火红的，越过苹果林来到橘子林，橘子金黄金黄的，红枣、葡萄……一片丰收的景象。
冬天，寒风刺骨。
大地上覆盖了层层积雪，但我的家乡依然美丽。
雪花还在不停地下着，我不禁想起：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”
二年级作文
奥运是窗口，我是守望者。
这是一扇极大的窗，被擦得明亮。
透过它，看到的是世界。
这里每天都在变，这里每天都有新兴事物在更替。
只有我，这个忠诚的守望者，每天都在关注它，希望更多地了解它。
奥运是路口，我是行人。
每天路过这里的人很多，有亚洲人、有欧洲人，有老人、有孩子。
这儿是交通要塞，连接着五湖四海的朋友。
我只是路过这里的亿万人之一，穿过它，到另一个世界去。
奥运是圣地，我是志愿者。
这是片圣洁的土地，自始至终都有圣火在旁边陪伴。
正因为这样，我自愿为它付出，我要尽我的力量让这片土地更加洁净，让更多人了解它，也像我一样愿意献身于它。
我还要给来这里的人予以帮助，让他们享受这片圣地的快乐。
奥运是平台，我是主人。
它为我们搭起了平台，让世界了解我们；它为我们建造了桥梁，让我们与世界更好地沟通。
这个平台可以让我们尽情展现自己。
我是这里的主人，我为是这里的主人自豪。
我要尽地主之谊，让来客感受到热情与欢乐。
小学生二年级作文《我喜欢什么》
麻雀是一种人们常见的鸟儿。
它不像丹顶鹤那样珍贵，也不像孔雀绚丽多彩，而我却在百鸟中独爱它。
麻雀的确可爱，它的脑袋很小，只有栗子那么大，眼晴虽小却非常有神，它的身体小巧成蛋状流线型，放在手上只占手掌的一半。
它浑身长着灰褐色羽毛，和树皮色相似，是一种保护色，它颈部和腹部的毛发白，显得很匀称，它的尾巴像半张开的小扇子。
它飞得很快，也很有趣，那么一窜窜的。
麻雀是益鸟，似乎也不全是。
它有时吃些小昆虫，但也有时到庄稼地去偷吃粮食。
麻雀多半喜欢群居，有时为了吃些人们掉在地上的米粒，馒头渣儿，常几十只围在一起，见到有人来了，便呼地一下全飞走，它们常常在树上做窝，有时也在屋檐下或古建筑上做窝。
我爱麻雀，因为它酷爱自由，绝不屈从人们的囚禁，供人们玩耍，它有宁死不屈的可贵精神。
听爷爷讲，他曾经逮过麻雀，把它放在精致的鸟笼里，像待百灵，画眉那样珍贵的鸟一样，喂它小米吃，可以说让它过不愁吃，不愁喝的生活了，可它对这些舒适的条件，不屑一顾，整天不吃不叫，几天“绝食”后，就奄奄一息了，不久，便“含恨”死去，对于麻雀这样顽强不屈的精神，我非常佩服。
我想如果我们每个中国人都有这种气节，不慕虚荣，不见异思迁，那就好了，难道我们还不如一只小小的麻雀吗？ 还有一件我亲眼目睹的事，使我很受感动。
我在姥姥家，看见山村的几个孩子在屋檐下掏走几只小麻雀，那些孩子欢呼着跑了。
不一会儿，我看见一只麻雀从空中飞掠下来。
落在了树枝上，嘴里叼着一只大青虫，它并不马上飞进窝去，却警惕地向四周张望了一下，似乎没有什么危险，然后得意地耸耸翅膀——它为捉到一只大青虫而骄傲吧。
它嗖地箭也似地飞到屋檐下的窝，把头伸进窝里去喂它的小宝贝，可是很快又抽回头，四处惊奇地张望，弹起翅膀，跳到了屋檐上，然后又飞回窝伸进脑袋，又一次出来飞到屋檐上，嘴里仍然叼着那只大青虫，瞪着圆圆的小眼睛四处惊恐地寻找着，忽然，像一块石头似的落在地上，放下嘴里的虫子，大声地聒噪起来，那声音尖利而凄楚——那是为了丢失的小麻雀而伤心吧。
眼前的情景真让我动了感情，麻雀的爱子之心多么可敬啊！ 貌不惊人的麻雀讨人喜欢，它热爱自己的家园，热爱自己的亲生骨肉，我喜爱麻雀。
二年级作文题目我
我是一个有点不爱笑的女生，但在两种情况下我一定会笑，第一种是拍大头贴，照相的时候，第二种是见了人们表师友好的笑。
我自认为我好像有一点忧郁，我常常沉浸在对过去的思念中，我也明白，过去的事是回不来的，过去的事就让它过去的道理，可就是放不下。
我是一个有点情绪化的人，我的喜怒有时候会由我的情绪去控制，我有时候会无由的笑，连我都不知道原因。
我有时候也会发无名火，没有原因，只是因为你在我像一个炸弹的时候点燃了引线。
同学们认为我有点冷漠，对有些事一点都不关心，是因为那些事情我认为我不应该太大惊小怪，就像有人因为有喜事而放炮时，同学们的表现却大同小异：都在尖叫。
天气不好，打一声雷也至于大惊小怪。
我认为我在这些小事上我应该表现的更成熟，更像一个大人。
我有时候会隐藏我自己真实的感受，有时候你明明看见我在笑，可我的心里怎么想的你们看不到，也不可能看到。
我喜欢猫，我觉得我也像猫。
我是善变的，但那指得是我内心的思想，感受。
我的面部表情任旧是冷漠，忧郁的。
我的情感是十分专一的，当我把我的毫无保留的给了它的时候，它却消失的无影无踪。
当我刚刚医好了心中的伤痛时，当我把所有的爱又一次给了另一个它时，它竟也离我而去。
在经过两次受伤后，我学会了有所保留，对人说话，为人办事以及对别人的爱我也学会了有所保留。
是为了保护我自己，我不想我再受到一点点伤害，我已经没有力气再去医治我的伤了。
我小时候并不是像现在这样。
我和每个小女生一样：爱美，爱漂亮，也爱穿裙子，也爱笑。
可在幼儿园的三年中使我变了。
刚到幼儿园时，我一点都不凶。
因为是刚到幼儿园，我并没有觉得柔和一点有什么不好。
可时间一长，有些比我大的男生会去欺负我，刚开始我并没有觉得有什么异样。
可往后他们却一而再，再而三的去欺负我。
时间一长，我明白了，弱小就要被欺负，我要变得强大起来，我不要让人欺负，我讨厌被别人欺负。
从此以后，我就变得不爱笑了，也是从那个时候起我开始拒绝穿裙子。
每当我感到无助和悲伤时没有人在身边安慰我，在我受伤时，最需要保护的时候我身边没有人保护我。
生活中的酸甜苦辣我只能关住心灵的大门自己慢慢的品尝，咀嚼......这使我练就了坚强。
这就是我，一个奇怪的女孩。
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