小白----------------
我喜欢的文字
汉字是世界上最丰富的语言文字，中国古代的文字非常奇特，像甲骨文、象形字等。作为一名学生，我已经对文字很熟悉了。汉字千千万，我最喜爱的汉字就是——爱。
我对‘爱’字的感触很深。还得从三年级的时候说起，原来教我们数学的女老师换成了一个严厉的男老师。他对我们的学习要求非常严格：如果有错题就一定要订正并保证下次不能再犯，否则就要罚；如果发现学习上有问题，就会及时与家长联系要求家长配合教学；如果有同学上课纪律不好，课间就会来找我们，纠正我们的坏习惯......刚开始，我们打心底里都不喜欢他。后来，在他严格的要求下，我慢慢养成了检查作业的好习惯，粗心的情况也少了很多，学习成绩不断提高。他有时上课还会出一些动脑筋的题目，从那时起，我开始对数学产生了浓厚的兴趣。于是，我便渐渐对他有了好感，开始发现他其实也有许多好的地方：他上课幽默却又不失纪律性，作业要求严格有时也不失人性化。比如要我们统一单位，他会说：“要统一，就吃统一方便面。”逗得我们哈哈大笑。常言道‘打是疼，骂是爱’，同样，对我们严格也是爱的表现。对于‘爱’，我们各有不同见解。以前我认为对我好，什么都依我就是爱我。现在我对爱’有了新的理解：严格是真爱，因为只有它，才能让我们茁壮成长！
‘爱’的笔画虽然只有只有十笔，但它的含义却非常广泛、深刻。有‘父爱’、‘母爱’、‘友爱’等。常言道‘父爱如山，母爱如水’。因为爱，家庭才更温馨，社会才更和谐，人生才更幸福！我还记得有歌曾经这样唱过：只要人人都献出一点爱，世界将会是美好的人间......电视上也经常播过：有些家境贫困的孩子无法像我们一样坐在明亮的教室里读书。所以我经常把自己的零花钱捐给他们，希望他们也能够学到知识，享受到学习的乐趣，长大后再去帮助那些需要帮助的人。同样需要我们去关爱的还有单亲的孩子、孤儿、患重症的人们......他们都是因为社会各界给予了他们爱，才又重新过上了幸福的日子，返回校园完成了学业。
因为有了爱，世界才会更美好，所以我喜欢‘爱’字。
我与语文文字作文
每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。
高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。
然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
高尔基在小的时候就非常喜欢数学。
在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=？”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。
从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。
我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。
” 最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。
阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。
外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。
这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。
高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！ 我们多幸福啊，被父母宠着。
每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。
而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。
我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？ 所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。
我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。
这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧！
我喜欢的文字 作文四百字
我喜欢的文字 我最喜欢的一个文字是“爱”，因为爱是温暖的力量，我们从小就在父母的疼爱、呵护下健康成长。
“爱”字对我来说有两种意思相近的含义，一是：爱是温暖的力量，给了我一个舒适的家。
二是：爱鼓励我成长，帮助我战胜一切艰难困苦。
其实这两种含义的共同之处是：爱可以帮助你战胜一切，给我们勇气。
有了爱，我懂得了生存的意义。
爱是温暖的，也是伟大的。
在我遇到挫折时，经过挫折的打击，失败的讽刺，我快失去信心的时候，在这黑暗处，忽然出现一道光芒，这道光芒让我看到了希望，这道小小的光芒给了我自信心和力量，让我振作起来，这道小小的光芒就是来自父母的疼爱、老师的关怀。
经过一次次的挫折磨难与打击，成功与失败。
我越来越能感受到“爱”的力量！我在得奖时，也不会太过骄傲，因为我懂得骄傲使人落后的道理，就像一个坠落悬崖的人一样。
一根绳子从悬崖边上落下来那个人就会用手紧紧地握着绳子，一旦松手，就会再次坠落悬崖。
爱是我生命中的一盏明灯，让我明白了一个意味深长的启示：有时候挫折也是成功的开始，我们遇到挫折时，不要半途而废，要勇敢地去面对，不要向挫折屈服。
从那次经历的一次次挫折后，我不会再像以前那样没有胆量了。
我克服困难，向失败宣战，我要相信自己。
在以后的成长中，我谨慎的把握住爱得小船，不再退缩了。
作为一个有理想的中国人，我们更应该有骨气有志气。
不管经历多少磨难与困苦，我们都应顽强的的毅力和潜能会永远作战到底。
绝不会半途而废。
爱给了我自信心，给了我一个有希望的未来。
在爱的鼓舞下，我努力的向前迈进。
说明中国汉字文字的作文300字
汉字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的华夏族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。
再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写字体标准——楷书。
汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。
中国历代皆以汉字为主要官方文字。
关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有四五千年的历史了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，所以通常我们说中华民族有5000年文明史。
考古和文献记载说明，汉字起源于仰韶文化时期，大约公元前4000年，公元前2000年开始进入字符积累阶段，商代初期形成相当规模的文字体系。
写一篇作文``！急`今天就要！阅读下面文字,根据要求作文：不是所
我需要的生命 生命，总是美好的。
不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活；不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。
对每个人来说，心中都有自己的避风港，也许是自信，也许是责任，也许是追求……而我需要的仅仅是生命。
在失败面前，我能一笑而过，在困难面前，我能咬牙坚持。
因为在它的面前，我毕竟还活着。
我曾经读过这样的文字：不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟，却能飞越。
它需要的仅是一小截树枝。
它把枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔到水面上，然后落在树枝上休息。
饿了，它就在树枝上捕鱼。
困了，它就站在树枝上睡觉。
就这样，小鸟越过了太平洋。
“那截树枝”就是小鸟的避风港。
然而不是每种鸟都有小树枝，就像不是每个人都有心中的避风港一样。
我认为生命就像嚼口香糖，嚼多了，也就嚼不出什么滋味了。
有些人拥有生命，却不懂得珍惜；有些人将面临死亡，却又渴求生命的眷顾。
可是在我心中生命不会因为风霜的侵袭而凋零，也不会因为岁月的流逝而暗淡。
春去春会来，花谢花会开。
然而生命只有一次，只要想到这，再大的痛苦我也会接受。
因为我毕竟还活着。
《生命的意义》中有一句令我刻骨铭心的话：“不要在快死的时候去悔恨，要始终问心无愧，尤其是在我们还有资本的时候，我们的资本是年轻。
” “爱恨仇怨两面刀刃，荣辱成败皆是也；春夏秋冬谁来定，风风雨雨总会晴。
”拥有并珍惜生命，我也会像那只小鸟，飞越人生的太平洋。
（写作（本大题60分）阅读下面的文字,根据要求作文。
（...（写
【答案】 面对人生，我们需要做好真实的自己最近，我很喜欢读余秋雨的《文化苦旅》，尤其在读到一篇名为“最后的课程”时，我深深地被震撼了，肃然起敬的情感涌动而来.最后的课程讲述的是一位社会学教授莫里。
施瓦茨，在生命即将走到尽头之前为学生们上课的故事，莫里教授在学生眼中一直都是一个可爱的“小老头”，他机智幽默的授课方式常常得到大批学生的青睐，他的课堂通常都是人满人患，所以他的一生注定是为讲台而生，现在即便得了绝症，他也要把最后的治疗时间留给课堂，不同的是地点在医院的病房里，莫里教授的课程安排在每个星期二，每一次的授课过程中，莫里教授都需要物理治疗师和他的学生重重拍打他的背部，目的是拍出肺部的毒物以免硬化不能呼吸，试想一下在道德舆论甚为泛化的社会中，一个学生不得不重重拍打仓容满面的老师，这对学生来说是需要勇气的，我以为莫里教授应该会忍住疼痛好好安慰一下学生吧，没想到的是莫里教授喘着粗气：“我……早就……知道你想……打我……”，聪明的学生接过老师惯有的幽默道：“谁叫您在大学二年级的时候给了我一个B，所以我要再来一下重的。
”读到这里，很多人都迷惑了，其实仔细揣摩一下，可以看出，老师的安慰也需要方式，以正常的方式来会让学生无法忍心下重力继而无法让老师得以正常呼吸，更没有办法顺利授课，而聪明的学生以此来消融老师的担忧；瞧，多么契合的师生啊，莫里教授没有掩饰自己的病况和疼痛，他拿自己作为课本来教学生如何有技巧去做真实的自己，他曾在课上说过这样一段话；你应该发现你现在生活中的一切美好，真实的东西，回首过去会使你产生竞争的意识，而年龄是无法竞争的，当我应该是个孩子时，我乐于做一个孩子；当我是个聪明的老头时，我也乐于做个聪明的老头。
我乐于接受自然赋予我的一切权利，我属于任何一个年龄，直到现在的我，你能理解吗？我不会羡慕你的人生阶段——因为我也有过这个人生阶段”。
听，多么震撼人心的话语，很难想象一位即将面临死亡的老人能有如此达观的心态，一席话让我们这些健康的人显得有些相形见绌，无地自容，有种要重新审视自己的必要，回想物质横欲的今天，有些人为年轻去做整容手术，为张漂亮的皮囊散尽钱财，好者整出个翻版“范冰冰”，惨者则落到“超女王贝”的下场，再环顾我们四周，疯狂的“90后”亦然成为今天年轻的代名词，我们没有权利去质疑“90后”的世界，但我们却又责任谴责一下那些伪“90后”们，在不合时宜的场合装嗲扮嫩，嘟嘴扮兔；这真的会成为社会的一种囧态。
每个人都渴望美丽，这是正常的，但真正的美是需要从心底去塑形的；每个人都渴望年轻，这也是正常的，但真正的年轻是需要健康的心态去保持的；无论怎样，我们都不要忘记做真实的自己，毕竟年轻，美丽不属于每个人一生的专利，但它却能在每个年龄阶段留下足迹。
【答案解析】试题分析：这是一道材料作文题。
写材料作文，要认真阅读材料，从中提炼出一个中心，并以此作文写作时可根据材料从以下几个方面入手，选择其中一项或者几项立意：1.要明确的的奋斗目标2.从小要树立远大的目标3.不可轻易更改自己的奋斗目标4.要做真实的自己5.人生需要自我征服考点：能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用 E。
阅读下面的文字,根据要求作文。
青春生活充满了期盼充满了？
【答案】略【答案解析】试题分析：这是一篇半命题作文，题目前有一段提示语。
读提示语可知，提示了“我想对你说”的对象及内容，如对象可以是老师、父母、朋友，可以是个人，也可以是集体。
想说的内容可以是“期盼快快长大，期盼少一分责骂，期盼心灵的抚慰，期盼想说就说、想唱就唱的自由”等。
读提示语后，我们的思路就可以受到启示，进行发散思维了。
从我们的信息库存中搜集出符合要求的素材，然后想一想，自己最想“对谁说，说什么”有什么相关的素材，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。
当然可反映的主题可以有很多，如体现对亲情的渴望，表现对友情的呼吁，表达对自由快乐的希冀等等。
但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟，要选择自己易于驾驭的材料，平时擅用的结构，反映一个积极向上的主题思想。
这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。
考点：本题考查学生的写作能力。
点评：半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。
补全题目常用方法：避生就熟。
在补题时，我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。
补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。
化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。
补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
语言文字真有趣作文400字
祖国的语言文字历史悠久、源远流长，我觉得它是那么丰富多彩，那么生动有趣。
祖国的文字很有趣。
许多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。
“休”表示人依在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。
听老师说，还有好多字就是由简笔画演变出来的呢，如“山”“水”“目”。
祖国汉字的字形真有趣啊！ 祖国的词语很有趣。
不理解它的人很容易“上它的当”。
课上，老师跟我们讲过这样一个笑话：有一个外国老师在一堂中文课上，跟学生们解释“东西”这个词，他振振有词地说：“‘东西’这个词在中国作方向的意思，有时也指各种物品，但切不可指人，打个比方，我就不是‘东西’，在座的各位也不是‘东西’……”话没有说完，就传来了中国学生的笑声。
而外国老师和外国学生还莫名其妙呢。
这个笑话充分体现了中国词语意义的有趣与复杂。
汉语的句子也很有趣，同样的一个句子，有时只调换一下词语的位置，句意就截然不同。
有这样一个故事：清朝有一员大将，作战屡战屡败，要给皇帝报告，他一筹莫展：如实写吧，怕皇帝怪罪自己无能；不如实写吧，又怕犯欺君之罪。
这时他的军师献策让他把“屡战屡败”改成“屡败屡战”。
果然，皇帝看了呈书后不但没有怪罪，反而认为他作战勇敢。
由于祖国语言的丰富多彩，构成了趣味无穷的诸如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙”的回文对联，形成了诙谐有趣的如“秃子打伞——无法（发）无天”等歇后语。
然而也正因为祖国语言的丰富多彩，所以祖国的许多名著都无法按原意翻译到外国。
我爱祖国的语言文字，我决心学好祖国的语言文字，同时也掌握外国的语言文字，长大后，弥补这一缺憾！
作文阅读下面的文字,根据要求作文。
（60分）我们会遇见各种坚固的？ ...
略 材料中的“墙”具有象征意义。
详而言之，可指个体生命历程中遇到的磨难、挫折、逆境等，可指人与人之间、集团之间、民族之间、种族之间、国家之间的隔阂、仇怨等，可指社会发展进程中的阻力、障碍等，亦可指自然加于人类的某种灾难、祸患等，如海明威《老人与海》中的“大海”“鲨鱼”……具体立意时，对于“肌肉强健，变成有力量的人”要做全面的理解。
可以写出我们在与这些东西角力的过程中，走向坚强，走向成熟。
即使“墙”没有倒，但我们没有逃避的理由。
就像海明威的名言，人并不是生来就要被打败的，你尽可以消灭它，但你永远不能打败他。
就像史铁生，就像乔布斯，虽然没有战胜病魔，但他们缔造了自己的神话。
这里所说的坚强和成熟，可以表现为永不言败的精神，也可以表现为苏轼式的旷达和乐观，苏轼由“乌台诗案”始，黄州惠州儋州，越贬越远，越贬越苦，但他用自己的方式传递着坚强。
实际选材时，可以是对历史的反思，可以是对现实的关注，可以是对未来的想象，也可以是对自我灵魂的考问。
我爱汉字作文,急急急
汉字生活在我的笔下，活跃在我的生命里。
它们像一个个活泼可爱的小精灵，跳跃在纸上，给我带来无限的欢欣！我没有一手好字，不可能把字写得像王羲之写的字那么潇洒、像柳公权写的字那么灵活、像颜真卿写的字那么工整，但是，我会尽自己最大的努力，让汉字在我的笔下永远漂漂亮亮的。
当老师在批阅我的作文，面带微笑地看着这些我笔下的汉字，并潇洒地用30分（满分）评价我的作文时，我感到非常欣慰，因为这不但是对我的肯定，而且也是对这些小生命的肯定。
至少，我这个当主人的不是很失败。
当爸爸妈妈看到我写给他们的文章或是温馨的话语的时候，感动得落下冰冷的泪珠，我想：这也是它们生活在我笔下的价值。
我时常走进汉字王国中，向汉字小精灵们交流、嬉戏、倾诉。
有人说，看书是一件苦事情，可是我却觉得看书是一次享受。
在汉字的王国里遨游，我懂得了许多知识，得到了许多快乐！古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这不正是说明了看书的乐趣，看书的重要性。
每当我埔上纸，拿起笔在纸上写信时或是在网上敲打出美妙的文章时，我会想：其实，只有汉字才能表达出我们的真情实感。
很多时候，我总会用汉字发泄出我的难过；同样，在我高兴时，我会迫不及待地抒发出我的喜悦之情。
汉字，不知你们在我的笔下生活得是否幸福，是否遗憾。
我保证，我以后尽量少用修正带或修正液来覆盖你们的身体，多让漂亮的打钩越过你们的头顶！
那些温馨的文字（作文）
人间处处可以感受到温暖：是什么让冰层消逝，寒风渐弱，化作柳叶，化作阳光？是春天。
它让我们感受到了温暖。
是什么让人们在黑暗中找到方向，在迷茫中看到希望？是阳光。
它让我们感受到了温暖。
又是什么让绝望中的人们看到曙光，在困难中看到希望？是爱。
因为爱，所以我们感受到了温暖。
迎战暴风雪雪，你为什么下在我们回家的路上？又为什么没有停止的迹象？你本是美丽的化身，你营造的景象本是天地奇观，然而，在这年关，面对五十年一遇的你，有多少人还想把你欣赏？你成了魔鬼，我们看到你面目狰狞，露出獠牙，在空中狂舞。
你与低温、坚冰、冻鱼一起狼狈为奸，你们吞噬着我们的温暖，阻断了我们前行的道路，压塌了许多输电铁塔，冻爆了维持我们生命的水管。
雪啊，你是下在我们的心头呀！“一定把大家送回家过年”，“通路、保电、安民”，爱心可以融冰，总理两度来到我们身边，来到车站，来到农贸市场，来到烈士家属跟前，把他的沉甸甸的暖暖的关怀亲自送给我们。
爱让我们感受到了温暖。
烛照深山在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
2008年感动中国人物——李桂林、陆建芬夫妇，18年如一日在海拔 2800米 峡谷绝壁上的彝族教书育人，把知识的种子播种在彝族。
是他们，为偏远山区的教育事业撑起一片蓝天，是他们，付出了真爱，让孤独寂寞的孩子们感受到了温暖。
爱如潮水当震魔之手撕开大地的胸膛时，高楼的倒塌，他地的龟裂，巨石的轰砸向汶川滚滚而来……在这揪心的时刻，我们的总理来了，我们的军队来了，四面八方支援的车流来了。
汇聚百川的爱心来了……爱如潮水般涌来让灾区的人们感受到了爱的温暖。
没有春天，就没有大地的温暖；没有阳光，就没有日子的温暖；没有爱，也就没有人世间的温暖。
爱是一切生命最终的滋润，爱是可以拯救一切孤独和黑暗的滋润。
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