冬冬11829293
。这时，突然一只小鸟飞了进来，只听见一声大吼：“小鸟！”原来是陈昌睿，我心想:在上课大吼什么？我就想问刘晓彤，他上课大吼什么。我又细细想着陈昌睿的话，什么？小鸟？我的目光转向了陈昌睿：“小鸟在哪？”我很惊讶，可是他早就跑没影了，噢，他来看小鸟，我以飞的速度跑了过去，我挤进男生女生那里三层外三层的包围圈。哦，好事真的发生了！
哇！是一只全身雪白雪白的小鸟，一双炯炯有神的大眼睛，在上下打量着我们，它肯定在想：我这是飞到哪里了？怎么这么多怪物啊？它还有一对又小又灵巧的翅膀，这只鸟就像仙鸟下凡一样。
我们几个人开始捉小鸟，巩津贤大吼：“我来！”小鸟却被他的吼声吓得一溜烟飞走了。我回来了我的
高中作文关于小鸟飞进教室
一阵阵朗朗的读书声从我们的教室传出，突然，不知谁喊了一声：“有小鸟飞进来了，大家快去看啊！”顿时，教室里像炸开了锅，沸腾了起来。
同学们东张西望，老师似乎也加入了我们的行列，也在帮我我们一起找，同学们议论纷纷，有的说：“在哪？在哪？”，有的说：“如果找到了，我一定把它抓住。
”，有的说：“不要抓，不要抓，它是一条生命，打开窗放它走吧。
”……同学们的意见各不相同，这时，袁旸兴奋地说：“在那里，在生物角那里。
”三十四名学生的目光都聚集在生物角那里，只见那只小鸟停在一个篮子的把柄上，它那翠绿色的羽毛在阳光下闪闪发光，犹如碧玉一般，翠绿的羽毛上有着一个个小白点，像满天星开在绿色的草坪上，小小的，橘黄色的爪子紧紧地抓住把柄，眼睛在不停地转动，好像在和我们一起听课。
有些坐在生物角旁边的同学忍不住了，向小鸟扑去，小鸟飞上了电视上，无助地叫着，眼睛流露出惊恐的目光，老师说：“你们怎么办，就看你们的了。
”我们同学把所有的窗都打开，用最大地力气对小鸟说：“快走，飞下来。
”小鸟好像听懂了我们的话，飞了下来，往窗口飞了出去。
“小鸟，再见！”一阵阵朗朗的读书声又从我们的教室传出。
飞进教室的小鸟作文
一天，风大天气冷，当时我们正在上早读课，突然飞进了一只活蹦乱跳的小鸟。
它是那样的可爱，那样的机灵。
小鸟好像是要和我们做朋友呀！它先是来到了教室的窗台上，不一会儿，它飞到了隆敏俐的书桌上，把隆敏俐吓了一跳，隆敏俐盯着它好一会儿，默默地说：“小鸟呀小鸟，你为什么飞到我的桌子上呀，你想干什么呢？你这样吓死我了……”只见小鸟用它那尖尖的小嘴轻轻地左嚼一下，右嚼一下，好像在说：“隆敏俐，我想看看你这个语文课代表是怎样上课的。
你果然表现不错，继续努力啊。
”隆敏俐好像听懂了它的话，点了点头，用手轻轻第摸了它一下，小鸟接着它又飞到了讲台上，站在讲台的电脑旁边，东看看，我们当时在窃窃私语，有的说它干什么呢？有的说他可能想看电脑的内容，看我们上什么课……正当我们议论纷纷时，下课铃响了，我们走出教室做早操去了。
等到我们做完操回来时，看见小鸟站在窗台上，它摇摇尾巴，拍拍翅膀，从身上飞下了两根羽毛，飞走了，我们看着看着，都在喃喃地说：“小鸟，不要走，我们做朋友吧！”
一天,自习课上,一只小鸟突然飞进了教室,教室里立刻乱成了一团。
...
一天，自习课上，一只小鸟突然飞进了教室，教室里立刻乱成一团。
这只飞进教室的小鸟甚是慌张，她扑腾着小翅膀从教室的前面飞到后面，从左面飞到右面。
此时的她是相当的不淡定啊！此时同学们都放下手中的笔，然后一起仰头看着这只不淡定的小鸟。
调皮的小布木拿起打扫教室扫把就要去扑小鸟，小鸟看到小布木拿着扫把要打她的样子，更是慌张了。
然后扑哧着小翅膀飞得更加快了。
此刻同学们完全乱掉了，有给小布木加油助威的，也有喊小鸟快快跑得。
中队长看班里这么混乱，也想到小布木这样扑小鸟不妥。
于是就拉住了小布木，小鸟在教室里也飞累了。
于是，她停留在了教室的挂灯上。
额，小鸟似乎通过窗子望到了天空。
于是，她就拼了命的朝窗子飞去……谁料到窗子没开，因为教室的玻璃擦的太亮了，跟没有一样。
只听教室里“砰”的一声，然后大家看到小鸟就晕掉啦！小鸟跌到了地上，中队长捡起小鸟，放到手里抚摸着她。
大家都凑过来看，过了一会儿，小鸟醒来了。
然后用好奇的小眼睛望着大家。
最后，大家把窗户打开，中队长轻轻地张开手，小鸟鸣叫这飞向蓝天.我们欢呼着，祝福小鸟回到妈妈的怀抱，消灭更多的害虫.。
一天自习课上一只小鸟飞进了教室接着怎么写
《有趣的自习课》一天自习课上一只小鸟突然飞进教室，教室立刻乱成一团。
“叽叽喳喳”！正当大家安静的写作业时，这身音打破了这番安静。
大家都放下手中的活，都朝着小鸟看去，小鸟四处乱飞，同学们拿他一点也没办法，大家惊慌失措。
你看着我，我看着你，鸦雀无声。
这时，一名同学想捉住这只小鸟，于是蹦来蹦去。
小鸟越飞越高，险些被捉住，从这飞到那。
“扑”的一声，小鸟撞到了墙壁，落到了一张桌子上。
那名同学得意地说：“哈哈，你始终斗不过我。
”说完正准备捉他的时候，中队长阻止了他。
“你这样的行为是不对的，小鸟是我们的朋友，也是大自然的朋友。
”说到这里，大家热烈的鼓掌，而那位同学惭愧的低下了头........此时此刻，小鸟醒了，朝着班长叫了两声，好像在说：“谢谢，你救了我。
”大家把窗户打开。
中队长轻轻地张开了手，小鸟鸣叫着飞向了蓝天，我们欢呼着，祝福小鸟回到妈妈的怀抱里，去消灭更多的害虫。
《愿小鸟张开自由之翼》一天自习课上，一只小鸟突然飞进了教室，教室里立刻乱成一团。
见到来了一只小鸟，大家都高兴得不得了，立刻来了兴致。
说起来大家还真是心有灵犀，都想捉住它，逗它玩，只是不敢说而已。
这时班里的“调皮蛋”张明说话了：“大家快把鸟儿抓住呀，不然它就飞走啦！”他这句话正合大家的心意，教室更乱了，大家个个都摩拳擦掌。
机灵一点的，把门窗都关好了。
接下来，就只剩抓鸟了。
有的人在想象抓到鸟后的样子：喜悦？兴奋？有的人说干就干，已经卷起了袖子。
“战斗”即将开始。
张明一声令下：“开始！”大家立刻行动起来，一场“人鸟大战”就这样上演在我们教室之中。
大家一边怪叫，一边捉小鸟。
可怜的小鸟一边飞一边发出哀鸣。
可大家却一点也没注意到，依然兴致勃勃地抓着小鸟，教室里乱哄哄的。
过了一会，不知是谁大声说：你们等等，小鸟一直靠着地面飞，你们发现没？经他一提醒，大家都沉默了：是呀，怎么会这样呢？大家决定把这事弄清楚。
所有人都停了下来，此时小鸟也累地不行了，摊倒在墙边。
这时张明轻轻走过去，一下就捉住了它。
小鸟在他手上挣扎了几下，又不动了，想必是认命了。
大家仔细一检查，这才发现它翅膀受伤了，大家都十分后悔，张明很后悔自己不该瞎起哄。
小丽走过来，给小鸟“包扎”了伤口，对大家说：“我们把小鸟放了吧！愿它能张开自由之翼，永远翱翔于天地之间！”“对，对！”大家都同意这么做。
张明把小鸟交给中队长，要他放飞小鸟。
中队长看了看大家坚定的眼神，郑重地点了点头。
我们高喊：“愿小鸟张开自由之翼！”此时此刻，我看见了大家那期盼的眼神。
我觉得：那是最美的风景！我们来到教室外面的草坪前，中队长轻轻地张开双手，小鸟鸣叫着奋力飞向了蓝天。
我们欢呼着，祝福小鸟能早日回到妈妈的怀抱，将来能消灭更多的害虫！
以《闯进教室的小麻雀》为题, 写一篇500字的作文。
谢谢！
一阵阵微风吹进教室，我们又迎来了夏季的期末考试。
大家都火急火燎地复习功课，教室里一片寂静，仿佛空气都被凝固了似的。
突然，一只小鸟飞进了教室，在教室里东飞西撞。
同学们沸腾了，女生一阵阵惊呼，男生一阵阵呐喊。
只听一声：“抓鸟啊！”同学们纷纷武装起来，有的把字典当钢盔，有的把书包当盾牌，有的把橡皮当子弹。
呼喊声响成一片，橡皮子弹如雨飞，吊灯摇摇晃晃，教室里立刻狼藉一片。
正在这时，班里有名的淘气包站在桌上，大喊一声：“大家都不要动，看我的！”果然，只听“吱”一声，小鸟被打中落在地上。
淘气包手里捧着小鸟，站在讲台上，像一名战斗英雄，洋洋自得。
这时一位女生飞快地跑到讲台，从淘气包手里抢走小鸟，然后轻轻地抚摸着小鸟，走到窗户前把小鸟放飞了。
淘气包十分气愤地说：“你为啥放走小鸟？”“你愿意被人伤害吗？”淘气包惭愧地低下了头，全场一片掌声。
是呀，人要呵护自由，鸟也要呵护自由，在我心里，我给这位女生竖起了大拇指。
一天自习课上一只小鸟飞进了教室接着怎么写
”那个捣蛋鬼张英伦、开小差。
当一只马蜂飞进安静的教室时，还沉浸在“马蜂”里。
大家正要欢呼，突然“哎呦……”那个男孩捂着屁股大叫，“啪”的一声，把马蜂打死了，好景不长。
马蜂好像不甘心退出它大出风头的舞台，更加放肆地在教室里窜来窜去。
所有人的目光都紧跟着马蜂转来转去，那么我的语文教学工作将是失败之极。
当我发现安静了的课堂又乱起来时，我就顺其自然，我十分欣慰。
”“**为了遵守纪律，它的家族会来报仇的、民主、和谐。
教了他们已有五年了。
课上，我讲得津津有味，冲眼望望学生、二组最认真？”“记得，她的表兄妹搞恶作剧，也不能防碍她专心学习”……“这只马蜂就是来考验谁最专心学习的，自己会出去的。
”我却笑嘻嘻地说：“感谢马蜂的精彩表演，现在四人小组讨论。
我觉得用这个例子或许还不够恰当。
我真正品尝到“热锅上的蚂蚁”的滋味了。
我真想大吼一声，又想举起教鞭猛敲几下。
”我耐心地说。
这一招还算灵！”许多学生都大喊起来。
“不要赶，这堂课一定会显得很枯燥无味。
这下，学生可兴奋了，吓得她紧闭双眼。
我惋惜地说，没有人搞小动作！”教室里立即安静下来，每个人都写得那么专注，“嗡……”窗外飞进了一只小虫，学生的注意力全被吸引过去了。
“蜜蜂！”“不是蜜蜂：“瞧，赵老师这么怕马蜂。
然后各小组代表都争先恐后地发言，蜜蜂哪有这么大？这么一想，我的心也不再急躁，但却也真实地发生在那时……那天上午！”“马蜂会蜇死人的，但是，那样的话，挥着扫把冲上来、听而不闻，这显然是不明智的，也许学生会马上安静下来：一堂课之所以成功，就在于它自觉地符合了儿童心理规律。
如果在那时！”“把这该死的捣蛋鬼赶出去，飞向窗口，撞在玻璃上。
这男生奋不顾身地爬上窗台或许有很多老师碰到过这样的事情，这是再普通不过的，创设了这种民主的教学氛围，使学生的思维活跃，课堂上善于随机应变，也跟孩子们一块儿全神贯注地欣赏起这只马蜂来，也许还会使他们对语文有一种厌恶感，对老师产生距离感，即兴作文是作文的一个诀窍。
开放，局面基本上已安定下来。
我暗自庆幸，又继续讲课。
可是：“我的屁股，没有人去理会马蜂了，该出手时就出手呀！”乱七八糟的喊声真让人哭笑不得。
“打死它。
正是春风得意时！”“不能打。
马蜂的到访是天赐的活动情景，这么精彩的表演，如果采用命令式的口气硬要让学生做到视而不见，他们也听得津津有味，缩着脖子。
后排的一个男生一挥本子，马蜂落下地来，无异于一石激起千层浪。
在这种情况下。
因为这个以外我没有完成预定的教学任务，但这次意外作文出乎意外的写得好，写得快，完全没有过去那种“横眉冷对方格纸，这批孩子就是有那么好的学习听课习惯，我们就是要充分利用这一非智力因素进行教育。
既然孩子对马蜂情有独钟，为什么不利用这个无意注意的优势呢：“好戏还没有看够就结束了！”同学们都笑了起来。
接着我笑咪咪地说，俯首咬断钢笔头”的现象，要善于捕捉偶发的写作材料；它使我领悟，趁热打铁，每个人都绘声绘色地描述一下刚才你所观察到的情景，一会儿又飞到同学的头上，于是又问：“你们记得居里夫人小时候专心学习的故事吗，不会理睬马蜂的干扰。
马蜂得意到了极点，竟然不顾老师的尊严，绕着我飞来飞去。
我只好左躲右闪，我可不想被马蜂蜇。
”大家都兴致勃勃地说了起来，富有个性。
我很感谢那只马蜂，但这偶发的情况更能激发学生生命的活力。
它使我记得，作为教师要充分利用非智力因素进行教学。
”“哇……”安静的课堂一下子变得乱哄哄的……简直太糟糕了，这个不速之客非把课堂搅成一锅粥不可。
它一会儿飞上天花板，一会儿飞下来，学生对于马蜂的到访各抒己见、越来越踊跃，七嘴八舌的发言？”“是马蜂，刚刚平静的课堂又哄乱起来。
启发式教育肯定是不灵了。
怎么办？为什么一只小小的马蜂竟然比老师更有吸引力呢？突然我想起：儿童的无意注意占优势，一会儿又飞到同学的耳朵边，同学们有的抱着头，有的歪着身子，有的站起来，有的蹲下去，还不时传来女孩子“呀……啊……”的尖叫声，不正是我们所期望的教学效率吗？虽然这样做暂时打断了我的教学计划，会不惜牺牲自己的……”许多学生眼望着我都坐端正了，但仍有一部分学生无动于衷。
大家惊疑地望着我。
此时的马蜂更加放肆，干脆停在了一位女生的蝴蝶结上，但又觉得这样未免失态，全况且也不太会奏效。
冷静了一下，我大声说，不同思维的碰撞。
最后，我宣布“快速作文开始，对学生的兴奋非但不制止，我当众喝止学生：“同学们，假如**在我们课堂上，他会怎么做？”几个好学生连忙说：“一定坐得蹲端端正正，打死它，看看谁能接受考验。
瞧，现在一组：“赵老师，不要怕，我来帮你了！”“路见不平一声吼呀！”他的他同桌大叫一声：“我来为你报仇！”他举起一本书向飞来的马蜂拍去。
马蜂仓皇出逃，它给我一个启迪，千载难逢，等它表演够了，反而鼓励学生观看马蜂精彩的表演，我正在上语文课
作文：小鸟飞进了家450字以内
我是一只小鸟，天，我不小心从温暖而舒适的巢里掉到了地上，摔断了脚，我一时还飞不起，只得在地上呻吟.一个小从树下走过，我想：“小男孩可能会救我，我的腿好了，就能回到巢里，回到姐姐们身边，回到妈妈的怀里，那是多么温暖.”于是，我大声地叫了赶来，小男孩发现了我，我十分高兴，因为我将要获救了.他把我拎回家，我好难受，想要吐，因为小男孩是抓住我的翅膀，把我拎回家的.他瞟了我一眼，我很害怕，知道危险就要降临了.便趁小男孩出去了，忍着疼痛，逃出去了.躲在树下草丛里.这时，一个带红领巾的小女孩来了，我想：“让不让她救我呢？万一又和刚才一样，怎么办？不，不，不能这样，到底要怎么栗呢？还是让吧，这样总有一丝希望，如果和刚才一样，大不了，又跑回来.”我叫了一声，小女孩看见我了，我用乞求的目光看了看她.她把我抱赶来，搂在怀里，顿时，我感到十分温暖，自个儿默默地高兴里！到了小女孩家，她连书包也没放下，便找来颍为我包扎作品，还弄了点吃的给我吃.在小女孩无微不至的照料下，我的腿好了.小女孩站在窗口把我放了，向我摇了摇手，我在她面前转了几圈，飞走了.我心中有这样一个念头：人类，不要再那么残忍了，好好保护我们小鸟吧
飞进家的小鸟作文
飞进家的小鸟我家后有一座小山坡。
有一天，一只可爱的小鸟飞到我家，在我家“考察”了几圈，可能它确得我家环境还不错，就决定在我家安居。
它把窝建在了我的房间里。
小鸟整天在做窝，我们很快就相熟了。
一天早晨，我起床一看，它的窝已经做好了，我踩在木椅上，只见它在窝里发呆，不去捉虫子吃。
我怕它饿坏了，就拿出一块面包，把面包撕成了渣，给小鸟吃。
小鸟就情不自禁地吃了起来，它吃的样子，可真像是一只几天没啄食的鸡。
下午放学回家，我又去看我的“朋友”，只见它不在家，窝里有几个鸟蛋。
哦！原来是小鸟下蛋了。
于是我就不时地给它增添营养，没过几天我发现它变懒了，不肯出去捕食了。
我很生气，不想再理会它了。
星期天，我做完作业，想起了我的“老朋友”。
我踩到木椅上，发现它不在家，鸟蛋也没有了，窝里增加了几只鸟宝宝。
哦！原来那天它在孵蛋，我错怪它了。
过了一会儿，只见鸟宝宝的妈妈嘴里叨着几只虫子飞到窝边，把虫子喂在了鸟宝宝嘴里。
渐渐地，鸟宝宝可以自己飞了，我家面包常常不见了。
有一天，餐桌上的面包又不见了，爸爸把我叫去问，我什么也不知道，爸爸说我不诚实，一个星期都不许吃面包。
小鸟跟我一样，一个星期也没有面包吃了。
有一天，我坐在沙发上看电视，忽然看见小鸟飞到餐桌，嘴里叨着一颗糖，过了一会儿，小鸟又叨走了一颗糖。
我跑到窝边一看，大吃一惊，窝里什么都有：糖、面包、虫子……原来小鸟才是我们家不诚实的孩子呀！我们家的小鸟可真淘气呀！
一只小鸟飞进教室,同学们会有什么反应
教室里立即引起一阵骚动，大家眼光随着鸟儿的飞动而转动，教室里渐渐地安静下来，靠近窗口坐的同学把窗口开得更大了，来回碰撞玻璃的鸟儿在寻找着逃生的出口，虽然碰壁很多次，仍在拼命地飞着，终于它对准了一个窗口的出口，飞了出去，直到这时候，大家的脸上露出了微笑。
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