《初中生一日常规读后感》
读了初中生《一日常规》后我深有感触,反反复复读了好几遍,每读一次我都觉得它跟我们的日常生活息息相关,就拿其中的“上学”和“放学”需注意的事项来说吧.
上学时,我们应该按要求穿好校服,佩戴好红领巾,不迟到、不早退,早上见礼仪岗师生要主动打招呼。对照以上,我做的不够好的地方是不能主动向礼仪岗老师问好,这一点我以后一定会积极地改正。
而放学时,我们则要迅速地到教室外面整队,静候老师的到来。当天值日生快速做好教室和保洁区的值日工作,确保及时清校。结合这条,我更加感到安全的重要性,我们在放学途中千万不能打打闹闹,离校前不能擅自离队要确保自己的安全,让家长和老师放心。
其实,《学生一日常规》的任何一条细则,原本都应该是学生们一进入校园,不说也应该知道和遵守的行为规范。无奈,旗县、农村、牧区的孩子们,从小缺乏行为规范的最基本教育,致使有些孩子在没有文化礼仪的恶劣环境中逐渐成长,把随口吐痰、随口骂脏话、大声喧哗、到处扔垃圾......看做是一种没有什么了不起的行为,久而久之,会严重的污染环境、社会、以及下一代,也会给我们的家乡乃至国家脸抹黑。
创建一个舒适的学习环境是我们每个学生的职责,我一定会爱护好我们的环境,并监督他人共同爱护我们的校园,让我们都来做一名遵守《一日常规》的好少年。
如何写初中作文读后感?急!!!!
一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
三、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。
叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。
在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。
在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
四、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢? (1) 引——围绕感点,引述材料。
简述原文有关内容。
读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。
如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
(2) 议——分析材料,提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3) 联——联系实际,纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。
泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。
联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼,也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。
这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)结——总结全文,升华感点。
围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。
要做到这一点,必须善于联系实际。
这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节。
结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。
不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。
比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的。
再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题:一是要重视"读" 在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。
必须先"读"而后"感",不"读"则无"感"。
因此,要写读后感首先要读懂原...
初中学生文章读后感
傅雷家书读后感1 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编,写信时间为一九五四年至一九六六年六月。
这是一部最好的艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的教子篇,傅雷夫妇是中国父母的典范,他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现。
辑印在这本小书里,不是普通的家书。
傅雷在给傅聪的信里这样说:“长篇累犊的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好几种作用的。
第一,我的确把你当做一个讨论艺术,讨论音乐的对手;第二,极想激出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三,借通信训练你的--不但是文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你做个警种,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。
”贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。
”家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给天下父母子女强烈的感染启迪. 傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。
我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系,养了十几年,却没有真正地享受过为人父母的乐趣,他们因为迫切地望子成龙,望女成凤,对待孩子的心态扭曲了,各种揠苗助长的措施出笼了。
有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他们想过没有,他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字,打得出一个好结果吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头,孩子的金色童年因此黯然失色。
傅雷悟通了,他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨,但在这一点上他是幸福的,因为他和儿子成了最知心的朋友。
现在,很多家长也争相效仿傅雷的教子方式,因此,这就成了亲子教育的典范。
傅雷家书读后感2 要回头写读后感时,我觉得很不容易。
因为全书收录的这些家书,可谓篇篇精彩,字字珠玑,做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。
所以,在这里我只是记录一些一读该书后的重要印象,以及我所理解的作者所表达的重要思想。
首先,从形式方面看,《家书》让我了解了什么是细致入微,无微不至,严谨认真……相信所有读过家书的读者对这些特点都深有感触吧。
根据自己很少的经验,我觉得,之所以能够如此,很大程度因了书信这种表达、交流或写作方式。
只有通过这样的方式,才能有如此涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。
他不仅谈艺术学习,还谈生活、恋爱,谈做人,谈修养,甚至于儿子写错字,父亲也会“郑重其事”地指出并耐心分析、纠正。
也正是这种方式而不是其他方式(如论文,译作),使得我们可以直截地清楚地感受到,著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。
如果说《傅雷家书》是一部‘最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”,那么,我想首先而最具这种意义的应当是这种态度和作风。
但绝不仅限于此,还有,傅雷先生由于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理,从而给人以启发。
当然,我不认为它仅仅是“最好的艺术学徒修养读物”或者“教子篇”,对于像我这样并非艺术学徒(狭义)的读者,这些家书仍不失其伟大。
书中处处闪耀着智慧的光芒,时时给人深刻的开导。
其中贯穿始终,我以为最重要的一点,就是关于做人、修养以及学问的关系实为一体的思想。
在我看来,这就是重视和强调“一般修养”的重要。
在其他信中,这种思想都有出现,比如关于去博物馆、去森林等建议,便是希望通过这些方式提高一般修养,而不是一味练琴、搞音乐。
对我的启发则是,读书只是修养途径之一,另外还应有其他。
即使读书,也不应仅限某某学科。
一般修养的建立和提高即要求文学艺术,科学、哲学、社会学、经济学,历史诸领域都需阅读。
因为,人生或生活绝不像大学学科分类那么规范齐整。
各领域都只是我们所生活的世界的一个侧面,要理解我们生活的世界以及我们自己,广泛阅读是有好处的。
其实我早就受了**的影响而这么要求自己了。
除此之外,其他比如,关于感情(激情)和理智的关系,应当以理智控制感情;常以星际或宇宙的视野看待人生的一切事物,因而明白人的局限性,等等,皆为真知灼见,无不闪耀着理性的灵光! 以上便是一读《傅雷家书》后的一些感想。
所谓“书不尽言,言不尽意”,读后感只能记录我的一部分收获,更多的则写不出来,而是要融入身体。
本来读书笔记、读后感之类就是手段而已,理解并践行其中的道理才是最后目的。
可以吗
读书心得作文600字初中水平,要自己写的
去聆听生活,去回忆生活中的琐事,我们会发现,生活中有太多值得我们回味的事情。
在它们身后或许还蕴藏着一些人生哲理。
生活的斑斓就如春天里那一片云彩,生活的朝气总在四季的晨曦中辉印.生活,令人寻味似品咖啡般的深沉.生活告诉我,友情永远是生命中最耀眼的一缕阳光.它就像一座坚硬的城堡,永不衰败.它使不同肤色,不同性格的人走到了一起,共同完成世界和平的梦想.大家都知道马克思和恩格斯是一对非常好的朋友,他们有着共同的目标,向往胜利,和平.生活中,他们互帮互助工作中,他们相辅相成.正因为有了这样一对志向崇高的朋友才造就了伟大的“第一国际”.细细想来,这是一份拯救世界的友情!生活告诉我,只有从小就有远大目标的人,才能实现梦想.以前,有一个少年,在12岁那年,他在纸上写了这样一句话:我要奋力拼搏,成为世界冠军,奥运冠军.为了证明他坚定的决心,他在自己的球拍上刻下了两个字--冠军.他刻苦努力,别人付出多少汗水,他就要付出双倍的汗水.七年过去了,这位19岁的少年终于成了一名了不起的乒乓球男子单打世界冠军.他就是孔令辉.“有志者事竟成“着句话在他身上得到了充分的验证.生活告诉我,生命的历程不可能风平浪静.世人皆知的一名儿童文学作家安徒生从小就很贫穷,爸爸很早就就死了.少年的他很早背着行囊闯天下去了.他想当演员演戏剧,但别人认为他是丑小鸭,不接受他.他发表的第一篇文章受到了许多批评家的讽刺.凭着自己顽强的意志,他终于走出了人生的低谷,并得到了世人的认可.幸福都是自 己创造的,机遇却是偶然的.别指望你的人生一帆风顺,生命需要磨练.生活告诉我,勤能补拙。
伟大的物理学家爱因斯坦,小时候并不是天才,甚至被认为是“笨蛋”。
但爱因斯坦却因此更加勤奋学习,花出比别人多出十倍的功夫,经过不懈地努力,爱因斯坦终于实现了自己的科学之梦。
由此,我想到了生活中的我。
当考试失利时,自己只知道伤心和后悔。
其实,此时的我们该作的是寻找错误根源,并将其改正,从此更加努力的去学习。
想一想,有谁的生活是一帆风顺的呢?只要如此,才能够弥补这次的遗憾,为下次的成功作准备。
生活告诉我,要用勤奋弥补缺憾,用汗水浇开成功的花朵。
生活告诉我,一切要快乐的面对。
沉浸在亲情之中,我快乐;穿上新衣服,我快乐;享受着美食,我快乐;取得了好成绩,我也快乐。
快乐是一种享受,它体现了我们内心的心情,同时也能给别人带来好心情。
快乐能让心灵保持明亮,并且充塞着一种确实而永恒的一种宁静。
我们的心念意境,如能时常保持明朗,则展现于周遭的环境,都是美好而良善的。
因此,对生活中的一切,我们都要快乐的 面对。
升初中的感想作文?
开头大概就是这样... 结尾是对自己在新学校的要求,应该怎么样做一个优秀的初中生,但我现在明白怎么写了,我也告诉你一下吧..,第三次! 开头写一写自己对新学期的期待,对初中的憧憬.你这篇文章大概怎么写,我告诉你吧!,我第一次发现全班写检讨书,第二次直接找家长..所以我不把内容写出来了.....内容就写你上学的第一天看到了学校是怎么样的,碰到了什么同学,想想自己是个中学生了应该怎么做等等.,我也顺便告诉你一下. 差不多了,其他你自己也要思考,我也是来找这种作文的..,不知道你们老师有没有说过:如果你们敢抄作文.写个20.30字左右.我们老师说了...
作文初中生一日常规读后感
《初中生一日常规读后感》读了初中生《一日常规》后我深有感触,反反复复读了好几遍,每读一次我都觉得它跟我们的日常生活息息相关,就拿其中的“上学”和“放学”需注意的事项来说吧.上学时,我们应该按要求穿好校服,佩戴好红领巾,不迟到、不早退,早上见礼仪岗师生要主动打招呼。
对照以上,我做的不够好的地方是不能主动向礼仪岗老师问好,这一点我以后一定会积极地改正。
而放学时,我们则要迅速地到教室外面整队,静候老师的到来。
当天值日生快速做好教室和保洁区的值日工作,确保及时清校。
结合这条,我更加感到安全的重要性,我们在放学途中千万不能打打闹闹,离校前不能擅自离队要确保自己的安全,让家长和老师放心。
其实,《学生一日常规》的任何一条细则,原本都应该是学生们一进入校园,不说也应该知道和遵守的行为规范。
无奈,旗县、农村、牧区的孩子们,从小缺乏行为规范的最基本教育,致使有些孩子在没有文化礼仪的恶劣环境中逐渐成长,把随口吐痰、随口骂脏话、大声喧哗、到处扔垃圾......看做是一种没有什么了不起的行为,久而久之,会严重的污染环境、社会、以及下一代,也会给我们的家乡乃至国家脸抹黑。
创建一个舒适的学习环境是我们每个学生的职责,我一定会爱护好我们的环境,并监督他人共同爱护我们的校园,让我们都来做一名遵守《一日常规》的好少年。
写一篇 来到初中的感想的作文
走进初中的大门,你不是那个幼稚又爱惹事的孩子;走进初中的大门,你已懂得成功的喜悦与失败的痛苦;走进初中的大门,你不再是随心所欲,想干啥就干啥的孩子;走进初中的大门,你又迎来了一个全新的开端…… 走进初中,或许你已经感到了浓重的“火药味”——学习越来越紧张了。
随着时间的推移,你迟早会遇上那等待你已久的、决定你前途命运的考试——中考。
或许你名落孙山,或许你会张满风帆继续远航,但那一切的一切,都还在暂时的待定中。
还有时间,你不能放弃;还有时间,你得前进;还有时间,你要努力…… 走进初中,你已经不再有原来那么多空闲的游戏时间,等待着你的是逾来逾多的书籍和试卷。
走进初中,你可能已经领悟到了成功与快乐的真谛;走进初中,你可能会一次次失败,但不能灰心,要加油。
把学习当成自己人生的重要任务,并不断努力,这样才能成功。
不要泄气,不要气馁,无意之中,你会发现自己内在的特长;无意之中,你会发掘自己内在的潜能;无意之中,你会发现,自己原来也是那么美丽的白天鹅…… 走进初中,你要用心体会世上的一草一木,一分一毫。
用心体会许多的快乐、自信、成功、忧愁、烦恼与失败,帮助你总结经验。
走进初中,或许你一帆风顺,事事称心;也许你烦恼多多,忧愁不断。
但在人与人的交往、帮助和学习下,你终究会感受到许多:有交往中的帮助,帮助中的不和,不和中的伤心,和伤心之后还是朋友;也有受挫折时的坚强,坚强时的哭泣,哭泣后的欢乐;也会有失去之后才懂得珍惜属于自己的一切…… 走进初中,不管你经历如何,你都会一天天长大,摆脱幼稚,穿上成熟,告别童年,走向一个全新的青年时期! 走进初中,祝你事事称心,一帆风顺...
关于初中感想的作文
越来越紧张。
鲁迅先生曾说过一句话:“时间是从海绵里挤出来的,再加上挑灯夜读。
初二这一年是初中阶段最关键的一年,也是既苦又累的一年。
学生们必须头悬梁,锥刺股。
它鞭策我们要尽力完成自己的学业。
中考是人生的一大转折点,六年的小学生涯,学校的作业也会越来越多,迫使我们有种责任感和使命感。
”我们要充分利用时间,好好学习,我们要为了中考而奋斗。
一年,弹指一挥间,古人云:“十年寒窗苦读。
”目的是为了考取功名。
自从五岁开始,我们就被父母送进了幼儿园,天天向上。
中考离我们越来越近。
中考,让我们大家一起为你而奋斗,再加上三年的初中生活,就是为了中考的那一刻。
时间会越来越短,不舍昼夜。
” 记得我们刚进初一时,还是一名稚气未脱的小孩,总是对这个学校充满了好奇,中考也离我们越来越近。
引用孔子的名言:“逝者如斯夫中考倒计时感想随着时间一分一秒地过去,对知识充满了渴望,以为中考离我们还很遥远。
但是等到了上初二时,我们明显地感受到了身上的负担越来越重...
初中作文读书心得体会七百字
“读书”一听到这个词多么熟悉啊!懂得读书的人就会体会到“书中自有黄金屋 ,书中自有颜如玉”是怎么回事。
喜欢读书的人,时把心思投入进去,身临其境。
在书中他看到了雄伟壮丽的山川河流,看到了天真活泼的童年时代;在书中他同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤,一同欣赏优美的歌曲……当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。
我更爱读书了。
《伊索寓言》给我了诸多感受,在黑暗处给予我启发,这本书的每一段小小故事,都蕴含着无限的哲理、寓意,处处闪耀着智慧的光芒。
例如龟兔赛跑,它就给我们了一个很大的启示,由兔子的松懈,到乌龟的坚持,给我们了一个大道理,说明了奋发进取往往会胜过恃才自负。
如果你想永远比别人快一点、聪明一点,那你得戒骄戒躁,如果比别人“笨”一点或是慢一点也没关系,你只要向乌龟学习那种一刻不停始终坚持到最后的坚韧毅力和精神。
《乌鸦找水喝》的故事又让我们明白了另外一个道理,不管是在学习中还是生活中,遇到了困难,不害怕不气馁,要勇于面对困难,运用你的智慧,只要你开动脑筋积极面对,困难一定能迎刃而解。
《鲁宾逊漂流记》中的鲁宾逊用自己的双手创造了一个属于他自己的王国,我们也可以用勤奋和智慧打开成功之门。
不论做什么事,都不能丧失意志,不能怕苦,要尽可能的发挥出你的才智。
因为,成功掌握在自己的手上。
读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
在我认为,读书是人生中最好的娱乐、消遣的方式,它不但能给予人无穷无尽的知识,而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。
我想,书籍是的良师益友,精神的食粮,我们又有什么理由不好好读书呢? 参考参考吧,采纳
中学生读书感悟600字作文
感悟人生 生,是一个点;死,亦是一个点;人生便是这两个点中的线段。
这条线段对每个人来说,长度都是不同的,有的人一出生便夭折,有的人英年早逝,有的人正值成功,有的人生命之灯干涸。
在西方,有个故事说的是一个婴儿、一个成功的人、与一位老人,同一天死去,来到天堂。
那个婴儿说:“上帝对我真是不公平,我还没来得及享受这大好世界便让我离开人世。
”成功的人说:“上帝对我才不公平,我正享受成功带来的幸福生活,他却夺去了我的生命。
”老年人说:“上帝对我比你们更不公平。
”听了这话,那婴儿和成功的人都看着他。
老人接着说到:“虽然我比你们活的时间长,福也享受够了,可是我却比你们经历了更多的痛苦,我看全了人生冷暖,经历了亲生儿子的死亡……我才是最可悲的呀。
”这时,上帝出现了,他对婴儿说:“我让你现在来到这里虽没有让你体验世界的美好,可我却让你少受了人生的低潮。
”他又对成功的人说:“我让你现在来到这里,是为了防止你在成功后经历大的失败而颓废。
”他又对老年人说:“我让你现在来到这里,是给你一生最好的解脱难道不是吗?” 是呀,难道人生这条线段对每个人不都是公平的吗? 在数学上,有一个方法,它可以使线段冲破两点的限制而无限延长,这个方法就是——作出这条线段的所在直线。
那么人生的线段也可以无限延长吗? 答案是肯定的。
在古时候,人们迷信的说法是:一个人死后,他的灵魂仍留在这个世界上。
或许在科学发展的今天这种说法是大错特错,其实在我看来,这种说法是人们心灵的安慰,是可以认同的。
如果死去的那个人是你的亲人,你相信有“魂”这便延长了亲情;如果死去的那个人是你的爱人,你相信有“魂”这便延长了爱情;如果死去的那个人是你的朋友,你相信有“魂”这便延长了友情。
这些都是情感的升华,都是能令死神望而却步的力量。
还有一种感情,它是无法用任何情感词来描述的,这里暂时用“精神”代替。
雷锋,多么响亮的一个名字,这个名字,全世界的人无人不知。
他,一生做了许多事,当别人问起名字时他总是以“我叫解放军”来回答。
直到他死后,他的真名才为人所知。
时至今日,人们仍然记得他的名字,仍旧有人做完好事后署名“雷锋”。
现在他不会被忘记,相信他永远不会被忘记。
因为这是一种出于感情而高于感情的力量——“精神”。
他的人生线段是无限的,因为他的精神是那条无限延长的“所在直线” 我们每个人也一样,只有无限延长自己的所在直线,才能真正的“活 ”到永远。
关于读书感悟的作文,600字
“知识改变命运,读书成就未来”,这在我看来是每个人走向成功的必经之路,这是一条没有捷径,唯有脚踏实地才能走完的路. 我觉得当今社会就是崇尚知识的年代,知识本身就是一种视之无形,听之无声,很难捉摸的财富, 并且人们无时无刻都在运用着知识。
而读书就像打开知识这扇门的锁. 我们能在书本中学习知识、吸取知识、提炼知识。
对这一话题进行更深入的诠释能我感受到知识所能改变我们命运更深层次的是体现在对我的人生观,价值观方面的改变. 曾经,我浮躁不安,感觉这样周而复始的学习多少有些枯燥乏味,继而产生了无奈与了无生趣的心情。
于是日子让我过得更多的是机械式得完成任务。
此时有位同学对我说:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,你这么无聊,就多读些书吧!” 于是,我更加热衷于读书。
这样几年过去了,虽然我不曾在书中找寻到“颜如玉”、“黄金屋”。
却找到了比它们更有价值的人生哲理。
无论是鲁迅的《彷徨》中国的四大名著,还是外国的四大悲剧,它们都充实了我的生活,让我体验了别样的人生。
每当阅读一本书时,我仿佛在与那些文坛巨匠对话一般,也被深深地吸引到具体情节中,为此悲喜,为此激励,为此振奋。
让我深切地明白到了自己应该做一个怎样的人才会更好地体现人生的价值,怎样活着才会更有意义!在至今阅读过的书籍中,让我感悟最深的是歌德的著作《浮士德》。
在诗剧中描写了浮士德不断进取,甘心奉献,永不满足的精神。
原来一个人的精神追求可以达到:为千百万人创造幸福的天地。
为了这一个追求,就算付出了生命也可以在所不惜. 多么高尚的人生!在这个浮华喧嚣,金钱至上的年代,这让我想起了雷锋,想起了焦裕禄,想起了任长霞,想起了那些为了人民的利益而默默奉献的无名英雄!这种心灵的震撼让我时时审视着自己的人生。
我很平凡,平凡得犹如一滴水,也清楚地知道自己的一生不可能太轰轰烈烈。
但正是因为有了我这样的一滴水,才能形成万涓河流,才能形成波涛汹涌的大海,于是我不再为平凡的人生感到无可奈何。
我相信自己虽然是不起眼的一滴水,也要尽己所能地发挥这一滴水的价值 大国掘起,基于教育;个人成就,取决学习! 未来时代将是个人才科技知识竞争的时代,与你的同伴相比,你应该永保优势,走在前沿。
纵观古今中外,成功者无一不是靠勤奋而成就的。
博大精深的儒学圣哲孔子,出身卑微,但他自幼好学,胸怀大志,虚心学习,孜孜不倦,终成大家,他对中国历史影响之深远,对中国社会影响之深刻,无人出其右。
亚圣孟子的成才,跟他的母亲的教育是分不开的,《三字经》记载:“昔孟母,择邻居;子不学,断机杼。
”据说孟母为了给孟子找个好的学习环境,曾三次搬家,孟母为了教育孩子,把机上正在织的布割断,教育孟子说:学习就象织布一样,要是半途而废,那就什么也做不成。
从此以后,孟子勤奋学习,四处求学,终于成为一个精通儒家经籍的儒学大师,成为中国古代仅次于孔子的最有影响力的儒学宗师。
山因势而变,水因时而变,人因学习而变。
与先天的智商相比,教育永远是第一位的。
经典物理学的奠基人牛顿,幼时并不聪明,学习成绩也很差,因此经常受到歧视,一次他看到村头磨房里正在安装水车,他看的很入迷,感觉很有意思,于是决定自己制作一个水车的模型,每天回家就钻研制作,水车终于做好了,第二天他带学校,同学们都夸奖他做的好,只有同班的卡特问牛顿说:“你知道水车转动的原理吗?”牛顿从未想过水车转动的原理,再加上平时学习成绩差,一时说不上来,卡特讽刺说:“只会做,不懂原理,顶多是个笨木匠。
”受刺激的牛顿从此发奋学习,一跃而成为班级的优秀生,而后牛顿通过自己的努力和勤奋,成为了一个伟大的数学家物理学家自然哲学家天文学家。
爱因斯坦四岁才会说话,七岁才学会写字,老师给他的评语是:反应迟钝,思维不和逻辑,满脑子不且实际的幻想。
爱因斯坦中学毕业的前一年,因功课差而被勒令退学。
罗丹曾被抱怨是白痴,在别人眼里,他是个毫无前途的学生,艺术院校考了三次未被录取。
达尔文经常遭到父亲的责骂,几乎所有认识他的人都说他资质平庸,与聪明不粘边。
“天才”“神童”不是与生俱来,百分之一的天份,百分之九十九的勤奋,普通孩子也能成为天才人才。
一块泥坯,制成砖,价值不过几毛,制成瓷器,则价值倍增,而艺术家的塑造,价值无法估量。
一张白纸,在普通人的手中不过是简单的载体,而画家却能把白纸变成价值连城的世界名画。
生命,就象泥坯,象白纸,接受好的教育,则可能成为栋梁之材,否则只能平庸。
生命,一次成型;时间;无法倒流!人生短暂,时不我待! 今天你拒绝学习,拒绝接受优秀的教育,你的同伴不会拒绝! 教育使人逆境不馁,知识使人镇静自若。
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