祝你好孕哦
冬织的窗花_描写雪的写景作文600字
冬天的北国真可谓千里冰封，万里雪飘。纷飞的雪花在天空中跳起优美的舞蹈，大街小巷的每一个角落充满了欢乐。
雪后的公园里，你可以看见可爱的雪人和小朋友们嬉戏的笑脸，那高大的松树被雪花点缀后更加美丽，蘑菇似的槐树被白雪覆盖后更显得温柔而可爱，就连春天里的长发少女柳树也描上了白花花的细眉……白雪皑皑的冬季又为北国增添了一道独特的风景冬织的窗花。
冬织的窗花不是用彩纸剪成贴在窗子上的，而是寒冷的冬天送给北方窗子上的特有礼物冰霜冻成的窗花。如果你稍加留意，在街上、在家里、在学校、在每个有窗子的地方，都可以看到各式各样的“窗花”。每一位热爱生活的人都会被一个个“窗花”所吸引，在“窗花”前，你可以尽情地构思，快乐地想象。
这些大自然绘就的窗花千姿百态，有的像巍峨的山峰，有的像细长的凤尾，有的仿佛似高高的椰子树，有的却像美丽的庄园……那些张牙舞爪的巨龙不正在和横刀立马的勇士们决一死战，拼得你死我活吗？我家中的“窗花”和外面的“窗花”比起来也不逊色，好像更增加了几许风采。
冬织的窗花留给很多人童年的回忆，爸爸曾经告诉我，他小的时候经常在布满“窗花”的窗子上吹气，用气来融化玻璃上的冰雪，让“窗花”上出现一个小洞，再通过小洞看外面的世界，或看看爷爷、奶奶下班回来；妈妈小的时候，常和姥姥一起用手在“窗花”上印动物脚印，逗得全家人哈哈大笑。
冬织的窗花是北方冬天特有的，我多么希望南方的小朋友也能分享到我们的快乐，欣赏到这神秘而美丽的冰凌花啊！
写渠县的高中写景作文600字左右
最美莫过于大自然。
我喜欢冲出幽谷的小溪，因为它的不懈、它的执着；我喜欢搏击长空的雄鹰，因为它的勇敢、它的矫健；我喜欢点缀大地的小草，因为它的无忧、它的潇洒……我发现了和风细雨的柔美。
微风拂过，小雨便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。
雨带来了空气清新的气息——有些像薄荷的清香，浓郁时，竟发出泥土的气息，毕竟是春天了啊。
雨，更是女性。
她在人们的伞上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上，跳起了轻盈的舞蹈，重复轻诉水的柔情。
当温馨的和风轻柔地抚着脸庞，当毛绒的细雨亲昵地舔着大地，我喜欢置身于迷蒙的烟霏里，让斜斜密密的雨丝似无声又有声轻悄悄地把我的心儿织绿。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，就是这样的境界吧？我发现了明月之夜的优美。
当皎洁的明月在苍穹高高悬挂，当清凉的银辉向大地静静地泼撒，我喜欢走进安详的夜，倾听明月与清风的低吟，任思想的野马在过去与未来纵情地驰骋。
我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故乡明”的叹惋，想到苏轼“明月几时有，把酒问青天”的豪放，想到席慕容“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”的感慨……呵，永恒的明月，永恒的乡愁。
我畅想冬天下雪的美景。
现在下雪的日子可真少啊，遥想童年时候，当纷纷扬扬的雪花似轻盈的白蝶翩翩飞舞，当冰清玉洁的丝缎铺天盖地覆盖万物，我喜欢徜徉在那银白世界，贪婪地阅读春姑娘寄给人间洋洋洒洒的片片来信。
而现在，我只能在“忽如一夜春风来，千树万树桃花开”的诗句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描写中去惊奇，在“纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙”的虚拟中去满足。
我喜欢大自然，喜欢亲近大自然，那和煦的阳光给了我们多少温暖，那悠闲的白云给了我们多少遐想，那花香盈盈的芳草地留下我们多少足迹……那沉稳的山，那灵动的水，那片片树林，那自由的小鸟，那活泼的鱼儿……生生不息的大自然，容纳一切的大自然。
朋友，我喜欢拉着你的手，一起走进这美丽的大自然。
求高中生800字左右的写景作文
我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。
尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。
成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。
丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。
梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。
绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。
更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。
赏心悦目。
树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。
漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。
看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。
当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。
每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。
偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。
每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。
不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。
故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。
送来了珍珠般的露珠。
送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热；带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。
雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。
“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。
家乡的秋雨来临之前，。
总是先有秋风的征兆。
秋雨落在地面上，毫无半点声响。
秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。
故乡的秋天啊！每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。
我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。
中考满分作文 写景 600多字
我想化作秋天的美景 风，在周末失去了往日的凛冽与霸气，多了几许柔情，伴着阳光暖暖的香气，沁人心脾。
仰视蓝天，一群美丽的云在飞，在奔跑，编成美妙的花环。
面对如此美景，我不禁放慢了脚步。
环视四周，不远处，是一片绚丽的银杏林，宛如太阳神的儿女一般，不然，怎会得到他最多最柔的宠爱而如此金黄，黄得竟忘了这秋天的主打色？我心中一阵喜悦，便奔向了那树林。
然而，惊喜还不止这些。
一条被落叶掩盖却又隐约可觅的潮湿小路铺在脚下，这小径不曲，却又比曲径更神秘。
“曲径通幽”，这条路往哪儿？应答着小径的牵引，几排青瓦灰墙的人家出现了。
几个天真无邪的小孩童围着一个老人眼巴巴地看者，灵秀的瞳仁里闪出一丝丝惊叹。
对于七八岁的孩子，什么比玩耍嬉闹更吸引他们呢？ 再走近些，一把小巧的剪刀正在老人手中听话地跳动遏制着。
剪刀的一张一合，每一次与红纸亲密拥抱，便会有一些小红蝴蝶盈盈地飞舞下来。
往日中这些都会被我们称为废纸，而此刻，我却有抢忙上去，一夺而空的冲动。
望着老人那双微眯的双眼，从隐射出的眼神中，全洋溢着爱。
不一会儿，只见那老人低头一吹，缓缓地拉开了那张神秘的红纸片。
哇，一张娃娃的脸！虽不复杂却很精致：几绺头发，两弯眉毛，大眼睛，大嘴，天真而活泼！不等细看，一个稍大的男孩儿一跃将剪纸抢走，便带头儿，领了几个孩子玩去。
不一会儿，又回了。
呀！剪纸破了。
而老人却不生气，轻轻地拍了拍男孩的头，又从容地取出一张纸继续剪起来。
一会儿工夫，又成了。
忽然，耳畔的风又来了，我仿佛若有所思，这充满了爱的剪纸如春风细雨般滋润了我的心灵，人生还能如此从容！ 学了一回文人弄骚，调出了内心中温柔的档案，聆听了古老文化的呼唤，让爱的文化抚慰你憔悴的心灵。
爱，已熔化在了剪纸之中，美哉！桃 花 依 旧 桃花是一种很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊的地位。
看到它，我就想起与一位朋友的一段往事。
那是几年前的一个春天，我到邻村一位好友家作客。
我们一块去野外散步，走到她家的果园里时，她郑重地折了一枝桃花，递到我手里，说：“送给你，愿咱们永远都是好朋友。
”那时，我们临近小学毕业，同学们互相写留言，送礼物，但是没有一个想到送花的。
我用塑料薄膜将这枝桃花包起来，飞奔回家。
我想：“可不能让这枝友谊之花凋谢了。
”回到家，我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上，并做了标记。
几天后，我欣喜地发现，它们成活了。
花谢花开，又是一年，我已经在山外中学上初中了。
我的那位朋友因为家境贫困，没能继续上学。
由于离家远，功课又紧，我很少回家。
渐渐地，我忘记了那枝桃花，忘记了那棵桃树。
暑假的一天，爷爷端来一筐桃，让我尝尝鲜。
爷爷挑出几个红红的大桃给我，说：“苗苗，这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。
那桃真是好品种，结得又大，又甜，又多。
我又把那些芽嫁接到别的树上去了。
”我心头一震，这才想起那枝桃花。
爷爷又说：“你的那个朋友到我们家来过两次，都没见到你。
她还特地跑到果园里去看那桃树，可惜季节不对，没看到桃树结果。
” 我跑到果园里，来到那棵桃树前，望着那寂寞的桃枝。
那枝桃已分了好几个杈，枝繁叶茂，上面还挂着好多青里透红的桃子。
看着这累累硕果，我的眼泪不觉流了下来。
谁说桃李无言，我分明听到它在说：“我们永远是朋友。
”原谅我吧，好朋友，竟然这么长时间没跟你联系了。
都说是“人非草木，孰能无情”，却原来草木比人更有情。
老朋友，我这就去找你。
写景的作文600字有题目,记叙文
萧萧雨声凄泣暴雨中，记得是在放学回家的路上，雨下得很大，而我却恰好身无分文，又没带雨伞，结果陷入暴雨中。
浑身湿透的我在大雨中奔波，心里自然十分焦急，不知如何是好。
西风劲，袭薄衣。
我就像一只暂时无家的”寄居蟹”一样狼狈不堪，躲藏于人们的屋檐下，真是寄人篱下呀！可这雨什么时候才能停呢？看来过不了多久我就会着凉啊。
想着想着，我不*打了一冷战，街边的果树繁花朵朵，我哪有心思欣赏“一剪梨花春带雨”的美景，我心想，不如一口气跑回家吧！我跑着跑着，深觉身后有脚步声，这声紧紧跟随我，这时，我也觉得没有雨落在我的身上了。
我回头一看，是位素不相识的阿姨跟在我后面，举着一把蘑菇伞为我遮雨。
她看着我便问，你是怎么没带伞就跑出来的，我把事情的经过向这位阿姨说了一遍，于是这位阿姨说：“那么我送你回去吧！你住哪？”我回答说：“水门洞”正当这时这位阿姨的电话响了起来，“喂，噢，你好，世纪大饭店？好，我马上就到！”这时，那位阿姨对我说：“我有事得先走了，于是留下了那把蘑菇伞和五元钱。
我拿着一把雨伞和五元钱，也许是由于事情太突然，我还没反应过来，我才想起向阿姨说声”谢谢”，而她已经打车消失在我的视线之中了。
我不*被阿姨的所作所为感动了。
水珠从我的脸上淌下来，热热的，咸咸的，不知是雨还是泪…… 不过是一个素不相识的过路人，这位阿姨却能这样的帮助我，是她用爱心烘干了我这颗原本潮湿而没有希望的心。
...
跪求中考满分作文,600字左右,写景文,文字要优美,急！！！！
我想化作秋天的美景 风，在周末失去了往日的凛冽与霸气，多了几许柔情，伴着阳光暖暖的香气，沁人心脾。
仰视蓝天，一群美丽的云在飞，在奔跑，编成美妙的花环。
面对如此美景，我不禁放慢了脚步。
环视四周，不远处，是一片绚丽的银杏林，宛如太阳神的儿女一般，不然，怎会得到他最多最柔的宠爱而如此金黄，黄得竟忘了这秋天的主打色？我心中一阵喜悦，便奔向了那树林。
然而，惊喜还不止这些。
一条被落叶掩盖却又隐约可觅的潮湿小路铺在脚下，这小径不曲，却又比曲径更神秘。
“曲径通幽”，这条路往哪儿？应答着小径的牵引，几排青瓦灰墙的人家出现了。
几个天真无邪的小孩童围着一个老人眼巴巴地看者，灵秀的瞳仁里闪出一丝丝惊叹。
对于七八岁的孩子，什么比玩耍嬉闹更吸引他们呢？ 再走近些，一把小巧的剪刀正在老人手中听话地跳动遏制着。
剪刀的一张一合，每一次与红纸亲密拥抱，便会有一些小红蝴蝶盈盈地飞舞下来。
往日中这些都会被我们称为废纸，而此刻，我却有抢忙上去，一夺而空的冲动。
望着老人那双微眯的双眼，从隐射出的眼神中，全洋溢着爱。
不一会儿，只见那老人低头一吹，缓缓地拉开了那张神秘的红纸片。
哇，一张娃娃的脸！虽不复杂却很精致：几绺头发，两弯眉毛，大眼睛，大嘴，天真而活泼！不等细看，一个稍大的男孩儿一跃将剪纸抢走，便带头儿，领了几个孩子玩去。
不一会儿，又回了。
呀！剪纸破了。
而老人却不生气，轻轻地拍了拍男孩的头，又从容地取出一张纸继续剪起来。
一会儿工夫，又成了。
忽然，耳畔的风又来了，我仿佛若有所思，这充满了爱的剪纸如春风细雨般滋润了我的心灵，人生还能如此从容！ 学了一回文人弄骚，调出了内心中温柔的档案，聆听了古老文化的呼唤，让爱的文化抚慰你憔悴的心灵。
爱，已熔化在了剪纸之中，美哉！桃 花 依 旧 桃花是一种很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊的地位。
看到它，我就想起与一位朋友的一段往事。
那是几年前的一个春天，我到邻村一位好友家作客。
我们一块去野外散步，走到她家的果园里时，她郑重地折了一枝桃花，递到我手里，说：“送给你，愿咱们永远都是好朋友。
”那时，我们临近小学毕业，同学们互相写留言，送礼物，但是没有一个想到送花的。
我用塑料薄膜将这枝桃花包起来，飞奔回家。
我想：“可不能让这枝友谊之花凋谢了。
”回到家，我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上，并做了标记。
几天后，我欣喜地发现，它们成活了。
花谢花开，又是一年，我已经在山外中学上初中了。
我的那位朋友因为家境贫困，没能继续上学。
由于离家远，功课又紧，我很少回家。
渐渐地，我忘记了那枝桃花，忘记了那棵桃树。
暑假的一天，爷爷端来一筐桃，让我尝尝鲜。
爷爷挑出几个红红的大桃给我，说：“苗苗，这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。
那桃真是好品种，结得又大，又甜，又多。
我又把那些芽嫁接到别的树上去了。
”我心头一震，这才想起那枝桃花。
爷爷又说：“你的那个朋友到我们家来过两次，都没见到你。
她还特地跑到果园里去看那桃树，可惜季节不对，没看到桃树结果。
” 我跑到果园里，来到那棵桃树前，望着那寂寞的桃枝。
那枝桃已分了好几个杈，枝繁叶茂，上面还挂着好多青里透红的桃子。
看着这累累硕果，我的眼泪不觉流了下来。
谁说桃李无言，我分明听到它在说：“我们永远是朋友。
”原谅我吧，好朋友，竟然这么长时间没跟你联系了。
都说是“人非草木，孰能无情”，却原来草木比人更有情。
老朋友，我这就去找你。
【满分理由】 本文构思巧妙，在众多的只是空泛地“感悟”而无情节的考场作文映衬下，令阅卷老师眼睛为之一亮。
本文明写桃花，暗写友情。
从桃花有情硕果长存与人的善变的对比，感情到草木比人还有情，情感的抒写水到渠成。
结尾只用一句话点题，胜却喋喋不休。
本文最大的优点是有人物、有情节，有情节的发展与变化，通过叙述来揭示主题，比起大段大段的议论更有力量。
一篇多角度写景的作文600字
作文教学是语文教学中不可或缺的环节，写上代表学生的个人素质好文章。
如何使学生必须写一篇文章的内容，层次分明，中心，有感情吗？我认为：之一，写具体成分。
小学语文教学大纲，编写必须的内容。
这意味着，内容不能被说成是特定文章的谈话。
在很长一段时间，写软弱无力的问题一直困扰着学生，而“具体内容”是小学作文教学的最基本的要求。
怎么办的话，有事情吗？一些下面说说我的看法。
1，“多角度”的观点。
“横看成峰，远近高低各不同”，这是充满了苏轼的哲学名言。
著名的话精辟地讲述了事情的客观方面的固有特性有更多的角度。
因此，我们必须遵守与相应的多角度的方式。
当看事情必须是全面的，细致。
静止的东西构成了它的部分必须着眼于整体，各个部分的各个方面依赖于罚款。
每一个具体的事物，总是由几部分组成。
如果我们缺少的观测时间某些部分，然后观察的东西是不完整的。
例如，我们观察到茉莉花的锅，我注意到，他将有根，茎，叶，花，四部分组成。
特别是可见的茎，叶，花。
当观察并不详尽。
如果你错过了，我们观察到茉莉是不完整的，也不能表达清楚的知道它的人作为一个整体。
如果我们不注意观察其干质量，颜色和形状，很难找出它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的颜色，形状，味道，那是很难确定的特性鲜花。
相反，如果我们把非常仔细观察形势的几个方面，然后茉莉花不是一般的知识，而是具体的。
当然，不仅对事物的休息，改变的事情，这也取决于整个全过程，每一个发展阶段也取决于罚款。
2，“多”认为 从不同的角度写的时候我们有不同的面貌去认识，去思考。
备忘录记录，发生，发展，高潮，这种变化在发展过程中的结果是分不开的。
写一篇短文，也从一个具体的事情是分不开的。
所以，当我们写这样的写作，要注意事物发展变化书写。
事件是伴随着时间和地点更换的做法不同的通道。
不同的时间，不同的地方，有什么不同的情况。
我们称这些情况都有主要和次要的叙述往下写在一个特定的文章。
同时，有一件事始终是人类活动的叙述。
因此，写作时，一定要注意相关人士进行了描述。
通过人物的神态，动态，语言和心理描写，所以写富集。
例如，“还记得第一次乒乓球”为例，仔细想想：从游戏中看到两侧，他们的动作，语言，神态，每一个怎么样的心理？从一个旁观者的角度来看，他们有什么说话，在比赛过程中移动？ 我们去思考和分析事物，写出具体的筹备文章发了言。
不过，文章的具体要求是书面的，不是写“流水账”，写文章空话非常敏感，一言不发最不理想。
一些学生认为应该写具体的作文写的字比较好。
有些学生共同的时间，地点，人物都交代了，事情起因，经过，结果是很清楚，只是平平淡淡，给读者的印象不深，不感人。
是什么原因导致的呢？因为内容是不特定。
我们如何写它的具体内容？我觉得最重要的是要注意的是，主角写东西的重要阶段，业绩的发展，他应该想想在这件事上是怎么说的，做什么，想什么。
不能满足于什么样的发展进程的声明。
二，以组织和协调 写文章是文章的整体问题的一部分是指文章的内部组织结构。
他像一个人与整个文章的有力支撑骨架。
制品的相干外部表示，是指在制品的顺序。
例如，“美丽的小兴安岭”的重点是四季的顺序，“春，夏，秋，冬”描绘了美丽的风景。
其组织结构，主要是组织文章的内部表示是指文字线索的想法。
小兴安岭风景优美，物产丰富，既有大花园，也是一个宝库。
这块写文章的场景，写作者的时候，是根据树木等景色增长，全年的顺序是小兴安岭的描述，这与植物和动物的生长特性相一致，也与意识现场的规律，文章更有利于中心的性能。
开始之前重新编写的第一材料在同一心目中的电影，理全过程的所有材料。
这篇文章写的清晰度。
例如，一个学生写道，“番茄炒蛋”的过程。
只写买，洗，切，炒，但在这个过程中失去了打鸡蛋，人们阅读百思不得其解：当锅内出了蛋。
随笔写的学生组织的书面文章重要的基本技能。
文章写的结构，可以理顺文章层次，主题锐化。
这样的人不仅要读条也令人印象深刻。
第三，必须有该组合物的中心。
写文章，不仅让读者了解一个人或一件事，主要是向人们表明自己的想法和感受。
具体来说，就是向人们证明自己的观点和意见在一个特定的问题，有利于有什么反对。
这是从字面上看，让读者看到作者的想法。
这通常被称为制品的中心思想。
这是文章的灵魂。
作文有一个明确的中心，它的组成，结构和表达的选择有直接影响。
古人说，“意在笔先”是有道理的。
所以给你写必须首先确定中心的文章。
一种组合物，它可以是只有一个中心思想。
叙事的写作，无论是书面的事情，或写应该在一篇文章中通篇完成，中心思想几件事情，应该集中在一个中心来写，不能有几个中心。
深中心给人们以深刻的启迪和教育，一些学生谁记得的叙述，这种现象往往是在写的内容列出的是不动脑筋去分析，去理解，不重视自己写的东西包含的思想意义，因此本中心概不深，没有什么新意。
例如，一个学生是谁写蚁族“铺平了道路”，他们没有停留的理解在这个问题上表面上，而是从蚂...
写景作文600字左右！帮忙写一下。
田园秋色国庆节到了，我既没有去观赏历史悠久的名胜古迹，也没有去浏览祖国的大好河山，而是跟随爸妈回了一趟老家，去寻找田间的气息。
回去的路程很平坦，就算是有些颠簸，也丝毫扫不了我的兴致。
一回到家，我便缠着爸爸要去地里，爸爸无奈，只好带我去。
下了车，旁边就是苹果地，那红彤彤的苹果让我馋的直流口水，当即就咬了一口上去，可这苹果还没有熟透，差点没把我的牙酸掉下来。
这一动作正好被爸爸抓拍到了，看的他是哈哈大笑。
还有圆滚滚的柿子，挂在枝头上，成群结队的拥在一起，舍不得分散开，可是，一些柿子太软了，还是会掉下来，哈哈哈哈，小柿子们，被我发现了，你们可就要成为我的口中食了，我跑过去，一下子摘了七八个，看着怀中的小柿子，我就想快点回家，把它们统统吃光。
紫色的花也毫不逊色，咦？这紫色的花是什么呀？问了问爸爸，才知道这紫色的花下面都是治病的药材，如果不是爸爸告诉我，我兴许会把它们当成野花采走呢！哇！好多葱啊，绿油油的一片，就像是绿色的海洋，随着风的节奏律动，似乎是海洋上荡起的波浪，这些全都是农民伯伯辛勤劳动的成果呀！这么美丽的景色，我忍不住要拍照留念，爸爸给我拍了好多照片，每一张照片上都留下了家乡秋天的足迹。
红彤彤的苹果，绿油油的葱，黄黄的柿子，紫色的药材花，家乡的田园，被农民伯伯用勤劳的双手创造出了一派丰收的景象，使得秋色更加绚丽多彩。
记叙文 有写景片段的高中800字作文
北京城的秋天，最美的地方应该就是在郊外了。
它那种美，美不胜收。
这时候乘坐汽车在八达岭以北的公路上行驶，车窗外就呈现出不断变换画面的自然景观。
绕过一道山梁是一幅米勒，再绕过一道山梁是一幅马奈。
色彩从四面八方聚拢来，个个都活蹦乱跳，都有生命。
黄的黄得彻底，红的红得透明，绿的绿得苍郁，就连天上的白云也卷曲如鸡毛状，在瓦蓝瓦蓝的天空中飘荡。
坐在车里的人们不由得兴奋起来，带着淡淡的伤感：“好个秋天呀，怎么如此仓促，还没把你看够就要走了呢？” 时序已近11月，难免会生发出这种眷恋的伤感情绪。
但是这种情绪之所以发生，倒不是由于经历了太久的夏季单调绿色的浸泡，也不仅是由于秋阳下大自然呈现出来的美丽色彩和对于温暖秋季的眷恋，而是因为眼前的和谐与美实在令人销魂，在于这些似乎未曾见过的灿烂色彩是如此丰满、充足，它们在特定的角度里因阳光的照射而扩散出来的乡土情调和文学韵味竟然如此深沉、如此浓烈。
因此说秋天是色彩的世界或者说秋天是色彩错杂光影幻动的世界就都远远不够了。
为什么呢？因为生命才是最可宝贵的，没有生命的世界总是僵死的。
我们说某人画得好，那是因为他的画有灵气，而所谓灵气也就是生命。
秋天并非平静如水，秋天也非只闻虫吟。
秋天是炽烈的、喧闹的、跳动的。
生命在这个季节唱出了它的全部美丽，唱出了它最高亢的生命之歌。
而且愈是接近秋与冬的交界处，生命愈是顽强地表现自己，竭力要在大自然的美景里面挤进或者留下自己的一滴颜色、一种声音或一份韵味，就像一位老画师在他的晚年把毕生功力都画到画布上去一样。
请看公路两旁的白杨树吧。
白杨树已经老了，虽然树叶开始脱落，有的已经老得不成样子，枝桠毕露，依然昂首向天。
这白杨树生性倔强，就连它掉在地上的叶片也不甘心就此零落成泥，即使干枯了残破了，依然蜷曲身姿翘出坚硬的不规则形状，倘若有人踩上去，那金黄色的看似绵绵的绒毯定会发出抗议的叫碱。
在金色的秋天的阳光下，坐在车里的人们心头颤动了，即将或正在逝去的秋天使人们沉默无语，都沉入对于生命的伟大力量的赞叹。
蓝天、白云，近处的白杨、远山的红树、山坳里的油松以及不知名的杂树乱草，车子真好像驰进印象派画家的油画里来了。
色彩是如此调和，画面是如此丰满，汽车的发动机醉意朦胧地哼着，人们都不说话，好像也醉了，好像这一切，山、石、林、树、人，以及钢铁制成的车身，都有了生命，都在表现，都在使自己成为这些风景画中不可缺少的宝贵组成部分。
于是车子里的人们开始坐不住了，都在心里问自己，怎么住在北京城这么多年却从未见过真正的秋天，怎么平庸到把北京的秋天只局限于楼顶碧空下盘翔的鸽群和夜晚天上被两棵枣树刺得眨眼的星星和苍白的月亮了呢？ 原来北京城的秋天这么美，让人如此眷恋。
高中生秋天写景作文800字怎么写
繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱，瓜果遍地、果实累累的秋天更讨人喜欢。
那天，雨过天晴，秋高气爽。
我骑着自行车背着书包愉快地行驶在回家的路上。
你看！这儿地瓜秧藤蔓相绕，像一块黄绿色的地毯令人可爱；公路旁边的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹过，棉叶发出刷刷的声响；那边的玉米，挺拔茁壮，像茂密的森林，无边无际。
我们下了公路，走在田间小路上，来到一块棉田。
您瞧，沉甸甸的棉桃把枝条都压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好像给人们奏出优美的乐章。
不少棉桃突出了雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。
离开棉田来到玉米地，这里更热闹。
你看吧，一株株一人多高的玉米秸，足有一尺长的牛角似的玉米棒插在粗壮的玉米秸秆腰部，棒尖露出黄金般的牙齿，谁见了不生喜爱之心呢？哎，你瞧！一株株玉米多美气，叶子上还挂着晶莹的水珠，多像一串串珍珠啊！微风轻轻掠过，玉米好像感到了些许凉意，轻轻颤抖了几下，几颗珍珠落下来倏然钻到地里去了。
地头上，农民开垦的荒地里，一株株红高粱高高地举着红红的火把，威武地屹立在那儿。
一阵风吹来，高粱东摇西摆，像刚会走路的孩子，叶子相互碰撞着，摩擦着，发出一片沙沙声，真是热闹非凡。
快瞧，那边的豆地里，豆秧手挽手地连成一片，轻轻地摇晃着身子，一串串毛茸茸的大豆荚，着实逗人喜爱。
望着美丽的秋天，令人心潮起伏。
这一切，都是英雄的人民在党的英明领导下获得的丰硕成果啊！我相信，随着祖国建设事业的迅猛发展，明天的秋色一定会更美！...
边抒情边写景的游记作文600字
1、重点突出，详略得当 好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。
而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。
写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2、突出景物的具体特点或特征 这是说的...情景交融，借助于对景物的描写，才可以给读者留下深刻印象，自然地将自己的情感融进去，动物的觅食；三是文章详略安排不合理，那就是要在抓住景物的特点之后，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，要充分运用比喻；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，动静结合的美感，六百字的文章写了三百字还没写到重点，再美的景物也无法感染读者，详略得当 好的写景作文，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的。
3、跳跃等等。
2，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来，有一处必定是文章的重点，作者的思想、拟人等修辞手法，一是将它写成“流水帐”、真实感人、游玩、奔跑。
而在于无论你写到多少处景物，还能感受到作者所想表达的情感，要融入自己的真实情感，给读者留下美好的心理享受、突出景物的具体特点或特征 这是说的景物的特点与特征，再进行具体的描绘、戏嬉。
因此学生在描写景物时。
准确，与景物的描写相结合起来的时候1，才会给人一种亲切感，当一篇写景作文将人和动物的活动。
在描写过程序中。
单一的为写景而写景的作文，写到景物时，以给人留下深刻印象，因此，没有很好的选出其中一处，碰了一下又绕开了。
写景作文最容易范的三个错误，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动，但在这里还有个前提，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也离不开“动”，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，借景抒情 单一的景物描写、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象，而文章中间部分去没有很好地展开、重点突出，不可一笔带过，却每个景点都是一笔带过。
只有这样，文章会变得更有可读性、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话，可以适当地选择人和动物的活动，看起来写了很多景点，这就要求我们在写文章时，开头起因部分介绍过细过长，作为衬托。
4，但显得有些如同蜻蜓点水，进行具体描写，那么一篇优秀的写景作文，作者在写景的同时，来表达自身的情感，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣，就像有的游记
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