孤0狼
描写“草地”的词语：
1、【成语】： 绿草如茵
【拼音】： lǜ cǎo rú yīn
【解释】： 绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。
【出处】： 郭戈《金瓶梅传奇》第三回：“世贞环目四看……只见天然幽静，如出凡尘。花园内曲廊透逸通幽，假山堆叠如屏列。满坝苔痕乱点，绿草如茵；数株古松葱笼茂密，斜遮雨凤。”
【举例造句】： 梅轩利随着聋耳陈走上运头角山。半山腰里，一片开阔的空地，绿草如茵，开满了早春的野花。 ——霍达《补天裂》第十三章
2、【成语】： 生机勃勃
【拼音】： shēng jī bó bó
【解释】： 形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
【出处】： 张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。”
【举例造句】： 我国的第三产业生机勃勃，发展非常迅速。
3、【成语】： 欣欣向荣
【拼音】： xīn xīn xiàng róng
【解释】： 欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
【出处】： 晋·陶潜《归去来辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”
【举例造句】： 在其间欣欣向荣的，只有鲜花和绿草，这是比喻对于将来的希望。 ——叶圣陶《搭班子》
4、【成语】： 碧草如茵
【拼音】： bì cǎo rú yīn
【解释】： 绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。
【出处】： 宋·黄载《昼锦堂》词：“须拚醉，回首夕阳流水，碧草如茵。”
【举例造句】： 环湖四顾，这儿花木繁茂，碧草如茵，是个休闲渡假的好地方。
5、【成语】： 依草附木
【拼音】： yī cǎo fù mù
【解释】： 原指鬼神有所依凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。
【出处】： 五代·王周《巫庙》诗：“日既恃威福，岁久为精灵，依草与附木，诬诡殊不经。”
【举例造句】： 想必有那依草附木、冒着俺家名姓做这等事情的也不可知。 ★元·康进之《李逵负荆》第二折
描写草原的作文
“哇！多美的草原啊！”我们终于来到了美丽的希拉穆仁草原，广阔的天空，成群的牛羊。
我们跟着导游先来到了敖包，那里还有一个古老的传说呢！现在你一定想知道敖包是什么样的吧？那就让我来告诉你们吧，敖包是像一座圆形平顶房子，不过是用石头垒起来的，一层一层的，上面那层最小。
导游告诉我们，每一片草原上都有这样的敖包。
只要你拿一块石头，围着敖包转三圈，再把石头扔到最上面，说出自己的愿望，这愿望就一定能实现。
于是我悄悄地许下了自己的愿望。
下午，我们来到了马场，因为我们要去骑马，真把我给乐坏了，那可是我第一次骑马呢！由于是第一次，我都有些不敢骑，所以妈妈选择了骑二小时路程的马队。
马倌抱着我坐在一匹白马上，他手里还牵着一匹马，马上坐着一位胖哥哥。
刚开始，我们都很害怕，生怕从马上掉下来，可是心里却非常兴奋，所以才一会儿的功夫，大家渐渐习惯了，我们的马队就有了欢笑声。
我们骑在马上还可以看到美丽的风景呢，一群群牛羊在绿绿的草地上吃草，非常悠闲。
再看远处，一望无际的大草原是多么广阔，多么美丽啊！最后我们来到了一片水草丰足的地方，看到许多人都在拍照。
于是我也换上了蒙古族的衣服让妈妈给我拍照，照片里的我有灿烂的笑容，牵着一只小羊，多像一位真正的蒙古族小姑娘。
回来的路上，马跑得很慢，大家玩得也很高兴。
可就在这时，一位阿姨骑的马冲了上去，我们的马见了，好像不甘示弱的样子，也飞快地追了上去，真好玩呀！可是旁边那位胖哥哥去不行了，他的屁股在马背上很震，痛得哇哇直叫。
大家见他这副模样，都笑了……大草原多么辽阔，骑马特别好玩，真想有机会也来大草原，让我们在这里尽情奔驰！
关于描写草地野的作文,主要仿写6年级上册第四课来写的作文
世界上的万事万物不但有静的一面，还有动的一面.这是因为所有的静物，如书呀，笔呀，房子呀，总是在不断变化发展之中，而人们的想象，又能使静的东西“动”起来.另一方面，所有的动物，猫呀，狗呀，狮子呀，又总会有静止的时刻.所以把事物的静态和动态结合起来写，不是人们的主观臆想，而是事物本来就存在的客观实际.作文要反映这些事实，就要既写出它们的“静”，又写出它们的“动”.明白了这个道理，我们就可以进一步说，如果作文描写这些事物，不是动态与静态结合起来写的话，就无法全面地反映事物的真实面貌.这样，又怎么能写好这些事物呢？吴扬同学（四川）写的作文《图书角》.就有着事物的静态和动态的交又描写.上学期，老师指导我们在班里办了个“图书 角”，这对我们全班同学来说，是件很有意义的事.“图书角”设在我们教室的左后方.“图书角”周 围是同学们剪贴的树林、芳草图案.‘.图书角”那儿放了一个大纸箱，纸箱的正面和两边，贴了三幅同学们自己画的画，箱盖上写着“图书箱”三个字.大书箱里 装着同学们捐赠的许多书，有童话、寓言、历史故事、 科普读物等.“图书角”是我们全班同学的好朋友.建这个“图书角”，是老师的一片苦心，为的是锻 炼我们的自理能力，又能为我们营造一片“阅读天地”.自从有了“图书角”，下课后，同学们就可以高高举起自己做的“借书证”，从负责借书的同学手里 借到一本书.到现在为止，我先后借阅了十多本图书，每看完一本，我都觉得增长了许多知识.这学期期末，班主任给我的评语是：热爱科学，喜欢看课外书，知识面广……我仿佛看到，“图书角”那个大书箱变成了一只大船.同学们坐在船上，在无边无际的知识海洋中畅游，大家一边划桨，一边“捕鱼”.小作者在描写“图书角”的陈设这一小节时，用的是“静态”描写，但是在最后一小节，“我仿佛看到‘图书角’那个大书箱变成了一只大船”，同学们划桨遨游在知识的海洋里等，借助想象，引出了动态描写.这样动中有静，静中有动，动静结合地写，使这篇作文显得生动而又饱满.
关于草地作文的比喻句
春天悄悄地向我们走来，小草从地里探出头来，小花也从黑暗的地里来看外面的世界。
站在远处望草地，那草地仿佛就是一块碧绿的翡翠，又好似一张大大的绿地毯。
我走到草地的一角，一阵春风吹过，小草们起了舞。
花儿们也正点缀这这片草地，让草地显得更加有精神。
人们有的坐在草地上，有的在记录这美丽又奇妙的时刻，有的人则在观赏这片草地·······每个人都在做这自己的事，每个人都在分享这春天的快乐。
扒开草地仔细看，有一群蚂蚁正在走着，整整齐齐地一个跟着一个，没有一个掉队。
那儿也有一群，看样子它们在开一次重要会议。
在旁边有两只小蚂蚁好像在说悄悄话哩！那儿的一群正搬着一块小面包，对我们来说很小，可对于小蚂蚁来说可是一顿大餐呀！天色渐渐的暗了下来，在这片草地上的人也就越来越少了。
这片绿草地也就慢慢地安静下来，像个孩子似的入睡了。
这就是美丽而又平凡的春天的草地！星期六，我和好朋友冯妍莛在图书馆看完书，乘坐公交车回家公交车像往常一样，在目标处停车，只见公交车在一个车站牌停了下来，只见三个贼眉鼠眼的男轻年推推搡搡的上了车。
其中一个披着长头发，另一个吧头发染得金黄金黄的，还有一个人带着耳环。
我低声对冯妍莛说：“那三个肯定不是好人。
”冯妍莛点点头。
旁边的老奶奶低声对我们说：“现在的公交车上坏人很多，他们身上没准儿还带着刀呢，你们小孩可千万别招惹他们！”我和冯妍莛都不敢吭声了，只是眼睛还盯着他们三个坏人。
果然，那三个人上车后，眼睛就四处乱瞄。
他们很快就找到了目标，便故意一边大声说道笑嘻嘻的一边不经意的挤了过去，围住了那个人。
汽车到了下一站，猛的停了下来，这对三个年轻人来说是一个好机会，他们趁着这个刹车，装作站不稳的样子，一下子碰到了“目标”的身上，金头发把手伸进了“目标”的口袋。
看到这种情况，我和冯妍莛马上机灵起来地假咳了几声，想提醒那帮人，但是，那个人根本没反应过来，反而招引得三个扒手转过头来，狠狠地瞪了我们一眼。
我和冯妍莛吓得不敢出声了，我们又气又急，又怕。
这些贼太可恶了！可我们这么小，凭借小小的力量，又能做什么呢，说不定还会让自己受伤，我们真希望人们能提高警惕，不要让坏蛋有机可趁，我们更希望所有的人们联合起来对付坏蛋，让他们再也不能岁所欲为。
...
描写秋天山、树林、草地、小河的作文
家乡的秋天像一位魔术师，它能把人带入梦的世界；还像一位设计师，把一切都设计得那么美；又像一位画家，把美好的风景都融进这美好的画卷。
我爱家乡秋天的田野，咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷，红着脸的高粱，蓬着白发的棉花，真是五谷丰登。
田野那边汩汩流淌着一条清亮明净的小河，天空倒影在清凌凌的河水里，显得瓦蓝瓦蓝的；悠悠飘流的白云倒影在河水中，更显得雪白无瑕；苍鹰在水中飞，鱼儿在天上游；虫吟鸟鸣，汇成一曲金秋交响乐。
远山朦朦胧胧，幽幽的，给人一种神秘的感觉。
小河两岸都是树林，时而有几片弯弯的柳叶打着旋飘落下来，小鱼浮在水上的叶子旁欢快地游来游去，恰似为远航的小舟送行。
家乡秋天的果园风美，那压弯了枝头的红苹果，似乎少女含羞的脸蛋，还有那黄橙橙的大鸭梨，“戴帽子”的石榴和那满树的大柿子，累累果实给秋天的果园抹上了艳丽的色彩。
秋风中飘散着淡淡的果香，亲人肺腑，令人沉醉忘归。
秋天的草地也是多彩的，草地绿中带黄，黄里透红。
草丛中，蛐蛐在探亲，蝈蝈在歌唱，蝴蝶在跳舞，花儿在欢笑。
写一篇动静结合（草地）的作文500字
美丽的草原我的家“美丽的草原我的家，风吹草地见牛羊……”每当我听到这首歌，就不禁想起了自己的家乡。
我的家乡在天下黄河第一弯，格萨尔发祥地的玛曲。
这里既有优美的草原风光，又有神秘的传说，丰富的文化遗产，故它享有“亚洲第一号天然大草原”的美誉。
夏日，带上自己的家人去草原上游览一番是最好不过了。
你看，一望无际的草原碧绿碧绿的，上面开满了各种各样的小花，红的，绿的，黄的……五彩缤纷，争奇斗艳，真像是一条无边无际的地毯呀！一群群洁白的绵羊跑来跑去，那不正是绣在地毯上的大白花吗？猛吸一口新鲜空气，使你心旷神怡。
忽然，远处像是有一条银带穿过草原，那正是黄河。
清清的河水慢慢地流着，时有鱼儿游来游去，黄河真像是我们慈祥的母亲，以自己的乳汁千年万载的哺育着各族儿女。
在湛蓝的天空下，牧民的呼喊声，骏马嘶鸣声，鸟叫声构成了一章动听的交响曲。
我的家乡不仅景色迷人，而且物产丰富。
一头头的牛羊运了出去，一根根的冬虫夏草更为珍贵。
雨后，草原到处都长了蘑菇，不仅香甜可口，而且所含的营养物质极为丰富。
一年一度的“格萨尔赛马大会”可真是玛曲的一个亮点。
每到八月，来自全国各地的赛马爱好者都带着他们的爱马来到了玛曲，一群一群的游客也来到了玛曲。
他们欢聚在格萨尔赛马场里。
你瞧，骑手们挥舞着手中的马鞭，一匹匹骏马发出一阵长嘶，最后由一名英俊潇洒的小骑手摘得了桂冠。
县领导给他颁了奖。
现场一片欢呼，人们都高兴极了。
“美丽的草原我的家，风吹草地见牛羊……”随着祖国经济的飞速发展，家乡的遗产受到了保护，各项事业也更上了一层楼。
美丽的草原欢迎您。
描写动物在草地玩耍的作文
今天，是我校去长隆野生动物园秋游的日子，大家都带着食物和兴奋的心情来到学校，等待着出发。
我们乘着学校的旅游巴，来到长隆野生动物园。
我们一到动物园，就要排几个小时的队，去乘坐小火车。
站了好长时间，脚都痛了，好不容易才排到我们，可以休息一下。
我们坐上小火车，准备游览。
首先进入的是亚洲莽原，在一片绿油油的宽广的草地上，可以看到骆驼`蓝孔雀和羚羊等动物懒洋洋地吃着草，玩耍着。
那些动物都是放出来的，真有趣！有些动物还很好奇地站出来，看着我们。
我真兴奋，我还没这么亲密地接触过动物呢！乘坐小火车可以游览好多个地带，不同的地带有不同的动物，这些动物都很可爱，很惹人注意。
在众多动物中，我最喜爱狮子，因为我看见“狮子一家亲”的画面：狮子爸爸在石头下守护着狮子妈妈和宝宝，有危险就挺身而出。
加上导游姐姐的介绍，狮子爸爸一找到食物，就把食物给狮子妈妈吃，可狮子妈妈拿到食物，就先给狮子宝宝吃先。
这样的优良品德，虽然我们人类也有，可是有很多父母因孩子有病，所以bb一出生就被遗弃，有很多婴儿就这样离开了人世。
我觉得普通动物有普通动物的特点，高级动物（人类）有高级动物的特点，但是普通动物的许多优点是值得我们去学习。
我们乘坐完小火车，就自由活动了，我和小伙伴们组队，一起去游动物园！我们来到了动物幼儿园，里面有很多小动物宝宝，模样非常非常的可爱，有小老虎、小猴子、小猩猩等。
惹我笑的是一只小猩猩，它穿着一条纸尿裤，在保温室里呼呼大睡，一动不动，真像一个猩猩玩具。
它那副模样，两手放在耳朵两旁，好似在说：“不要打搅我！”弄得我不禁笑起来。
幼儿园里还有几只鹦鹉蛋36个多小时就要孵化了，真想看看小鹦鹉破壳而出的画面！ 不知不觉地到时间了，我们要回家了，我们真想多玩一会，再见了，小动物们！|||篇七：动物也是我们的朋友 人与动物，仿佛有着一条分界线。
动物出自本能的躲避、反抗人类，人类则狠毒的捕捉并吃动物。
甚至有些人还虐待动物，导致动物园中的惨案，而罪魁祸首便是人类自己。
我读了《尼尔斯骑鹅历险记》后，才懂得人与动物之间的无尽友爱。
男主角尼尔斯是个顽皮捣蛋的孩子，他常常把大白鹅身上的毛拔光，还虐待森林中的小动物，有一天晚上，一个精灵被尼尔斯捉住了，精灵大叫饶命并许诺给尼尔斯一个银币，可是尼尔斯贪得无厌的想要金币，结果被精灵变小。
变小后的尼尔斯随着公鹅踏上了旅行的征途。
在路上，制服了狡猾的狐狸。
经过重重难关之后，得知变大的方法，也懂得了要善待动物的道理。
现代社会和远古时代的人都要进食，所以需要因此死去了很多动物，但是这也是弱肉强食的特点，可是人类在猪肉、鸡肉、鱼肉、鸭肉的旧花样吃腻后，开始寻找新花样：羊肉、狗肉、蛇肉、蛙肉、牛肉。
不停地屠杀动物，假如全球一天要杀死一万只青蛙，那一年就要杀死三百六十只青蛙。
没了青蛙，农田将成为害虫的天下。
在人类享受肉食的乐趣时，可曾想过那肚中生灵的感受？ 另此之外，世界上的珍稀动物由于人们的捉捕和枪杀，平均每天有六十多种珍稀动物灭绝。
前辈见过的动物，完备只能当做遗憾了。
动物园的动物，没有一个是不伤心的，当骨肉分离的那一刻，足以让他们永远恨人类，恨人类限制了它们的自由，让它们永远只能呆在一个不足二十平方米的牢房里，直到死去。
动物也是我们的朋友，动物也想有自由，动物也想拥有尊严，动物也想开心过好每一天，把动物当做朋友吧！有了动物的存在，这个世界又会多出一丝生机勃勃！
小学生写景的作文 百度知道
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。
对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。
但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点： 一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。
如著名诗人苏轼写的：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。
又如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。
他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？ 二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。
总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。
描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
三、展开合理的想象。
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。
比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。
”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀！”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。
四、注意情景交融。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。
只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。
作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。
他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。
人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。
”这说明人与山的关系日益密切。
因此，作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味 美丽的春天 春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节.像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛. 连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成. 春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过. 人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望. 随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了. 这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望.我爱这美丽的春天. 春天 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！” 是的，春天真的来了！ 我怀着好奇的心情去找春天。
啊，我见到了春天。
远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。
近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。
肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。
山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样...
关于描写鸟的作文
童年的麻雀麻雀越来越少见了.在我们生存的环境里，麻雀是唯一不分四季，长期接近人类，最亲近我们的鸟类.它们喜群居生活，曾遍布乡野和城市.它们的声音和足迹伴随在我们的日常生活中，与我们相栖相依，生生不息.麻雀主要以农作物和杂草的籽种为食，也捕食小昆虫.我们土语叫它们＂老家贼＂.从前的麻雀真多，多到人们把它们当成了＂四害＂.的确，麻雀危害庄稼，夏秋季节，稻田中飘拽的稻草人风景，是农民为了吓唬麻雀而立.可麻雀对人类毕竟弊少利多，是我们生态圈中不可缺少的一环.随着农业现代化过程中农药和杀虫剂的使用，以及人的滥捕滥杀，已造成麻雀生存空间持续性地缩小，麻雀慢慢从我们的视线中消失了.记忆中，童年夏日清晨的懒觉总是被麻雀的争吵声打断.每天，晨曦微白，勤奋的麻雀们就已起床，在茂密高大的杨树上呼朋引伴，活动腰翅.伸展歌喉， 开始愉快的一天.唧唧喳喳的欢叫声响彻宁静的山镇，家家户户屋顶的炊烟也随之弥散开来，麻雀呼唤我们开始新的日子.于是，一整天，到处都是麻雀好动的身影和随意的歌声.黄昏时节，麻雀们又会聚集在房屋周围，吵闹不停.似乎在一起召开总结会议，对一天的生活进行交流，之后双双归巢，暮色便渐渐浓了，这时出奇的静谧.麻雀伴随了我们乡村小孩的童年.那时，每个孩子随身必备的一个玩具是弹弓.我也穿着带兜儿的绿上衣，一面的兜儿里装着弹弓，另一面的兜儿里装着用作子弹的小石子，整天穿梭于杨树下，不时地对着树枝.电线.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄准和射击.因为水平问题，整个童年，仅有一次击中过麻雀，那只倒霉的麻雀被击中后从树枝上跌落，但也只是趔趄了一下，便飞入夕阳深处不见了.就为这一小小的成绩，我向同伴们讲了许多回，每回都流露出遗憾的心情.麻雀是我们当地的土著居民，它们总是和我们一起执著守护着这片传统的乡土.其它候鸟在深秋时就扔下这里的家，飞去温暖的南方避寒.只有麻雀，坚持着老家的严寒.冬季，白雪皑皑，银装素裹，麻雀们失去了许多觅食和游戏的场所，便成群结队到乡路上.到村落场院中活动.成群飞翔，捡拾可食的东西.我们就常常看到它们与鸡狗争食的情景了.我也曾经在雪地上扫开一块雪，支上萝筛，放上粮食作为诱耳，准备抓几只作为宠物.也扣住过几只，只是在从萝筛中往外抓时都顺缝跑掉了.今天，我真为童年时的捕鸟水平感到欣慰.因为，我为此没有伤害过麻雀.乡村清新的空气.乡村自然的田野风光和纯朴的村落依旧.然而，乡村的麻雀却踪影难寻了，乡村因缺少麻雀的吵声变得寂寞了，失去了一种天籁之音.我们拥有了许多从前没有的东西，可我们又在失去很多曾经拥有的美好，这是我们的无奈麻雀还能回归家园吗我怀念它们.小麻雀的一生林传修人物：小麻雀，小麻雀的朋友，皇宫里的国王和士兵在小学中谈话的老师们，在草原上嬉戏的小朋友，在街道上打架的小混混，兽医中心的医师陈善良：小麻雀的父母〈配角〉可怜的小麻雀一出生父母就被抓去当宠物饲养，小麻雀靠自己把自己养大，小麻雀长大后遇到跟自己一样无父无母的小麻雀，於是小麻雀就跟他们做朋友了，他们说好要一起去救小麻雀的父母亲.他们来到了一个皇宫，看见国王对他说：〈快救我的父母〉国王听不懂麻雀说什麽，国王以为他饿了便吩咐士兵去拿点东西给麻雀吃，小麻雀心想：现在肚子也饿了，等吃饱再上路也不迟啊！小麻雀吃的有点忘我，不过小麻雀自我提醒自己还背负了重大的责任.几天后，小麻雀就跟国王和士兵道别了.之后，麻雀们又到了一所小学，老师们看见就拿石头丢他们，丢的他们哇哇大叫，他们只好飞走.第二次，麻雀们以为老师他们会心软，所以又再飞到那所学校，这次老师们不但不心软，反而用的武器是棍子，小麻雀们看到这种情况下的屁滚尿流，立刻飞走，从此以后就不敢接近那座学小了.小麻雀们又飞到一个非常辽阔的大草原，麻雀们看到一群小孩子在草皮上嬉戏，小孩子看到了之后就飞下来了，以为小麻雀太无聊儿一直跟他一直玩，玩到小麻雀累昏才走，麻雀昏倒后一群钢打完群架的小混混看见了小麻雀，慢慢走过去把小麻雀捧在手里，混混们把小麻雀送到兽医院，寿医院的名医陈善良医师，他说只要让小麻雀正确的休息休息几天，病应该就会痊愈了.小麻雀痊愈后，陈医师就把小麻雀送到宠物店，谁知道在因缘巧合之下，竟然遇到自己的父母，宠物店老板看他们一副亲热的样子，舍不得将他们关在笼子里，所以就放了他们，从此以后他们就过著幸福快乐的样子.老师评语：把刻板印象给拿掉，看起来很凶恶的人，其实也有一个善良的心，很有~~~~~~创意.麻雀一家的命运在村外小河边的大树上住着两只快乐的麻雀.平时只要坐在小河边的绿草地上就可以一边享受扑鼻的花香，一边听麻雀夫妇清脆的歌声，有时还可以看到它们欢快的舞姿.后来，麻雀妈妈生下了两个蛋，那是还没有出壳的雀宝宝.于是白天雀爸爸就开始独自一人出去找吃的，并带回足够的食物给雀妈妈.晚上，它们会幸福的依偎在一起，等待雀宝宝的出壳，雀妈妈也回给它们讲述这美好的大自然：像清澈的小河，绿油油的草地，茂密的森林和善良的人们……又是阳光明媚...
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