神评论-少
为你好”是一种责任 唐自辉 在生活中常常听到“为你好”的声音。老师家长说“为你好”，孩子是否真的快乐成长？亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖？ 当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿？当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要什么? “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢情愿的，却很少考虑听者内心的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，结果适得其反。“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详，宋人急于求成，为“禾苗”好，于是揠苗助长，好心反而坏事，最终禾苗枯死了。在社会竞争越来越激烈以及应试教育的大环境下，现在有不少家长采用填鸭式的教育模式，成了名副其实的“宋人”。他们从不问孩子的意愿，就立马安排孩子参加各种兴趣班；他们从不管孩子的负担，就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导资料；他们从不理孩子的感受，就无情剥夺了孩子与同学、朋友交往的权利……这些家长“望子成龙，望女成凤”心切，只会口口声声对孩子说“为你好”。他们单凭主观愿望要求孩子，其教育方式无疑是“揠苗助长”。最终使孩子极有可能成为应试的工具，成为父母通向“康庄大道”的牺牲品。 当你对别人说“为你好”的时候，应该多想想自己的所作所为是否真的达到“为你好”的效果？史铁生是一个身残志坚的作家，数十年来坚持写作从不言弃，创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。在他战胜厄运的背后，我们读懂了一个伟大的母亲！史铁生在双腿残废后的最初几年，总是一个人摇着轮椅去附近的地坛，“仅为着那儿逃避一个世界的另一个世界”。可母亲从不陪史铁生去地坛，而是经常悄悄地在不远处跟随着。她放心不下孩子，可又不愿意让孩子看见自己，怕伤着孩子的自尊心。正是这个“注定是活得最苦的”的母亲，在心里偷偷给孩子鼓劲“为你好”，史铁生才以顽强的毅力走出了精神的困境，穿越了生命的不幸，迎来了生活的阳光。 “为你好”是一种无私的付出，是一种温馨的关爱。“为你好”代表着一种真诚，意味着一种责任。“为你好”！不只是挂在嘴上，更是发自肺腑，更是体现在每一言每一行。不论对待何人何事，我们都站在对方的角度考虑问题。只要每一个人真心做到“为你好”，我相信，我们的生活更温暖，我们的社会更和谐！ 2010-3-18 于连山【简评】唐自辉老师的这篇下水作文可以说是一篇较为典型的考场范文。其示范作用主要表现在以下几点：一是理解作文材料准确，审题到位。二是立意角度很有深远，即深刻又具有时代感。作文要求是“谈谈你对‘为你好’的看法”，属于新材料作文，其写作较为广泛，唐老师从责任为切入点来立意，“‘为你好’是一种责任”是从正面了给了人们一种健康的教育作用。三是文章构思、严谨的结构都十分迎合了考场作文的要求。四是文章列举古今典型实例来正反对比，颇具说服力，同时也给人们“为你好”提供了鲜活的警示案例，发人深思。怎样才是真正做到“为你好”呢？文章最后还为我们指明了方向，不至于再出现在“为你好”的时候反而害了对方。五是灵活而严谨的句式为议论性文章增添了表现力，这也是作为考场作文的得分亮点。此外，文章很讲究扣题艺术，有题目扣题，文首扣题，文中扣题、文末扣题，即使我们常说的全扣，因此本文
为你好 高中作文
1 “为你好”是一种责任 在生活 中常常听到“为你好”的声音。
老师家长说“为你好”，孩子是否真的快活成长？亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖？ 当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿？当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要 什么？ “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢甘心的，却很少考虑 听者心坎的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，效果适得其反。
“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详，宋人急于求成，为“禾苗”好，于是揠苗助长，好心反而坏事，最终禾苗枯逝世了。
在社会竞争越来越猛烈以及应试教导的大环境下，现在有不少家长采纳填鸭式的教导模式，成了名副其实的“宋人”。
他们从不问孩子的意愿，就立马布置孩子参加 各种兴趣 班；他们从不管孩子的累赘，就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导材料；他们从不理孩子的感受，就无情剥夺了孩子与同学 、朋友来往的权利 ……这些家长“望子成龙，望女成凤”心切，只会口口声声对孩子说“为你好”。
他们单凭主观希望请求孩子，其教导法子 无疑是“揠苗助长”。
最终使孩子极有可能成为应试的工具，成为父母通向“康庄大道”的就义品。
当你对别人说“为你好”的时候，该当多想想自己的所作所为是否真的达到 “为你好”的效果 ？史铁生是一个身残志坚的作家，数十年来维持写作从不言弃，创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。
在他克服厄运的背后，我们读懂了一个巨大的母亲！史铁生在双腿残废后的最初几年，总是一个人摇着轮椅去左近的地坛，“仅为着那儿回避一个世界的另一个世界”。
可母亲从不陪史铁生去地坛，而是经常悄悄地在不远处追随着。
她放心不下孩子，可又不愿意让孩子看见自己，怕伤着孩子的自尊心。
正是这个“注定是活得最苦的”的母亲，在心里偷偷给孩子鼓劲“为你好”，史铁生才以坚强的毅力走出了精力的困境，穿越了生命 的不幸，迎来了生活 的阳光。
“为你好”是一种无私 的付出，是一种温馨的关爱。
“为你好”代表着一种热诚，意味着一种责任 。
“为你好”！不只是挂在嘴上，更是发自肺腑，更是体现在每一言每一行。
不论看待何人何事，我们都站在对方的角度考虑 问题。
只要每一个人真心做到“为你好”，我信任，我们的生活 更温暖，我们的社会更和谐 ！ 2 让我飞翔是为我好 我是一只具有硕大翅膀的小鸟，站在高高的枝丫上，我总是不断地幻想，幻想我高飞的样子，在蔚蓝的天空中毫不畏惧地飞翔，一定很好。
可是，我只能站在许多鸟儿可望而不可及的温暖小窝里，轻轻地抬头仰望那片我可望而不可及的蓝天，因为我不能飞翔，在我纤细的小腿上，被妈妈束缚着一个温暖的小球。
妈妈说，它会是我的阳光，会给我温暖，即使是不用飞，也会生活得很好。
望着这柔软却又坚硬的小球，突然发现它的可怕——长着心型的样子，却给我冰一样的失望，我想摆脱它，因为我想寻找我自己的阳光，然而疲惫而幸福地吸收它给我的温暖，而不是安于现状，悠然自在、随意挥手之间，便有那看似美丽的城堡。
我第一次学会着挣扎，这次，小球仍旧一丝不动，太紧的绳，勒伤了我的小腿，可是我心里却无比高兴，我要飞去了！当我义无反顾地从小球中挣扎出来时，我竟然可以一飞冲天，抚摸着轻柔的风，呼吸着空气中从未有过的清香。
蓦然回头，却看见那颗小球那样渺小，而母亲那颗失望的泪却无比巨大，在母亲失望的心里一定在说：我给你可爱的小球，是为谁好，为什么要千方百计地挣脱呢？我的心一颤，妈妈，你怎么会知道，天空其实比你想象的美好，而小球的温度会让我干枯掉。
天空当有晴天大雨，它毫不犹豫地淋湿我的翅膀，可是没有妈妈给我撑的伞，我仍旧会选择一处简陋的地方，去保护我自己。
你看，如果没有风雨，我怎么会知道，有时候应该找一个地方避雨。
让我飞翔是为我好，我怎么会害怕风雨呢！好饥饿啊！看，那边的小树上不是爬着几条小虫吗？我可以飞到那边去，很机灵地抓住它，然后饱饱地吃上一顿。
原来我也可以准备我的晚餐啊，妈妈，真的不比你差呀。
如果你看到我现在的样子，你还会阻止我去飞翔，而用你精心打造的鸟笼捆住我吗？这次，我在翅膀上挂着成功的自豪飞向你困住了我很久的家。
突然发现，我已经长得比你高，比你强大。
看看你的泪光，我想起了你的话：为你好，为什么你不懂呢？我笑了，妈妈，我要的是飞翔，不是依着谁的翅膀。
3 为你好，真的好？ “为你好”的声音伴随着我们的成长，充满我们的生活。
别人会为我们说，我们也会为别人说，可“为你好”就是真的好吗？不禁让人思索。
面对此“好”，我会有以下准备。
用感恩的心去面对。
能为我们说出“对你好”的人必定是关爱我们的人。
父母、老师、朋友……他们付出的是一份真挚的情，一颗火热的心，甚至是心血和生命。
面对此情，我们除了感恩还能做什么呢？在我们索取的时候，在我们追求的时候，在我们飞翔的时候，一直是他们奉献的时候。
滴水之恩，当涌泉相报，面对此情，我们还要苛责什么呢？感谢所有关心我们的人，所有爱我们的人，才是我们最先要做...
都是为你好的作文
在与人交往的过程中，无论是怎么样交往，我们都爱用自己眼睛看别人，用自己的脑袋想别人，然后又用自己的嘴说出来你对他的看法，美其名曰：我是为你好。
对于中国，听了最让人哭笑不得的话中当属“我这都是为你好！”最最苍白无力了。
它即体现着说者的无奈，也让听者感觉无比牙碜。
这几天经历了几场比较“悲惨”的“为你好”事件。
有几位朋友、领导、同事特别喜欢表现“为你好”一面，乐于助人。
小到吃饭穿衣，大到感情学习，统统“关心”你，不停提出各种建议和意见，不管你是否乐于去听，总是孜孜不倦，反反复复。
更可怕的是，他们对我的内心一点都不了解，甚至对某些事物的看法表现的相当＂无知＂.又因为人家是“为你好嘛，能说啥？有的时候实在是受不了了，就干脆假装听不见，没有反映，有时忍无可忍了就开始反驳对方。
结果……哎，惨了，人家以为咱对人家有意见，生气了。
为你好，你不领情还罢了，居然生气，太过分了！！！真的过分吗？？？直都认为每个人都有自己的生活，都有自己的价值观和世界观，只要不违反法律，违反人性的真善美，都应该受到别人的理解和尊重。
事实上在生活中，我也一直在这样做着。
不过可悲的是，在现实中，似乎有很多人并没有意识到这一点，而且这样的人往往还是你的至亲好友。
他们总是以“为你好”的旗号，粗暴的干涉你的生活，说严重点就是妄图改变你的生活观和价值观。
退一步来说，仅仅就那个“孜孜不倦”就很让人讨厌，难道不停的告诉对方他的“缺点”很爽吗，很能满足？想到自己现在的身份，就不觉一身冷汗。
是不是自己在工作中偶尔也会流露出这方面的倾向呢？新东方的罗永浩有句话：“你的儿子穿的跟流氓一样，不说明他要当流氓，心态健康一点，不能由于健忘而无情地迫害下一代，然后还傻了吧唧的觉得我这是为你好，这是亚洲文化的特点。
”年轻人会怎么想：“求求你了，别为我好，请不要用你的无知来挑战我这脆弱的心理防线了！正常一点就行了...
以《我是为你好》写一篇作文！急急急急急！
浩瀚天际，雏鹰展翅，大千世界，春谗破蛹，或许那一句“为你好”会使你避护于风雨中的茅庐下，但你却失去了展翅破空的豪情，嫣然化蝶的能力。
人生短暂，岁月匆匆，想划破长空，在历史的篇章留下笔墨，需经历人生挫折，几经沉浮。
在呀呀学语时代，那洁白无暇的童稚，对世间拥有好奇，或许你追逐那虚无飘渺的东西，或许你追逐着世间的真理，或许是那一刻的永恒，当你向世间寻问那命运的桎梏，束缚世人的铁索，或许你会遭到一句无情的回答“为你好”，或许你便会因此遵循长辈们的经历浑浑噩噩的渡过一生，那句“为你好”遏制了对未知的向往和对已知的辨证。
温室里培养不出成功的花朵，平静的湖面练就不出熟练的水手，在21世纪高速发展的时代，人民的生活水平提高，然而民间却流传着“富不过三代”的谚语，温室培养出的纨绔，在失去追求的人生，泯灭在历史长河是必然的，清华神童也因生活不能自理而被迫退学，对于生活那句“为你好”，或许使你失去的比得到的多，那句“为你好”，或许会打断你的追求，遏制你对生命真谛的向往。
扬起生命的风帆，撑着油纸伞，独自彷徨在悠悠又寂寥彳亍。
对于追求，人生是孤寂的，被欧洲人喻为“站在巨人肩膀上”的牛顿，对物理奥义的追求，与牛顿比肩的史蒂芬*霍金，对宇宙探索的过程中，回遇到世间的桎梏，那一句“为你好”的“忠言”劝告，但对生命的追求，挣脱世间枷锁，或许便是人生的奥义。
一身褴褛，披头垢面，披枷戴锁，被拘于一间阴暗潮湿的小房子的布鲁诺，凭窗而立，拿着宗教判所送来的悔过书，撕成碎片，只要他承认“日心说”的错误，听信裁判所那句“为你好”的“忠言”就可以偷生，然而，对于追求，他奉献出自己的生命，千年之后，那定理拓印布鲁诺的署名，当人生拥有追求，或许那一切便不再平淡。
破晓前，对黎明的追求，在海边的金光万丈，桎梏不再，那句“为你好”不再。
雄鹰已长，当空而舞。
“为你好”是一种责任 在生活 中常常听到“为你好”的声音。
老师家长说“为你好”，孩子是否真的快活成长？亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖？当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿？当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要 什么？ “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢甘心的，却很少考虑 听者心坎的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，效果适得其反。
“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详，宋人急于求成，为“禾苗”好，于是揠苗助长，好心反而坏事，最终禾苗枯逝世了。
在社会竞争越来越猛烈以及应试教导的大环境下，现在有不少家长采纳填鸭式的教导模式，成了名副其实的“宋人”。
他们从不问孩子的意愿，就立马布置孩子参加 各种兴趣 班；他们从不管孩子的累赘，就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导材料；他们从不理孩子的感受，就无情剥夺了孩子与同学 、朋友来往的权利 ……这些家长“望子成龙，望女成凤”心切，只会口口声声对孩子说“为你好”。
他们单凭主观希望请求孩子，其教导法子 无疑是“揠苗助长”。
最终使孩子极有可能成为应试的工具，成为父母通向“康庄大道”的就义品。
当你对别人说“为你好”的时候，该当多想想自己的所作所为是否真的达到 “为你好”的效果 ？史铁生是一个身残志坚的作家，数十年来维持写作从不言弃，创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。
在他克服厄运的背后，我们读懂了一个巨大的母亲！史铁生在双腿残废后的最初几年，总是一个人摇着轮椅去左近的地坛，“仅为着那儿回避一个世界的另一个世界”。
可母亲从不陪史铁生去地坛，而是经常悄悄地在不远处追随着。
她放心不下孩子，可又不愿意让孩子看见自己，怕伤着孩子的自尊心。
正是这个“注定是活得最苦的”的母亲，在心里偷偷给孩子鼓劲“为你好”，史铁生才以坚强的毅力走出了精力的困境，穿越了生命 的不幸，迎来了生活 的阳光。
“为你好”是一种无私 的付出，是一种温馨的关爱。
“为你好”代表着一种热诚，意味着一种责任 。
“为你好”！不只是挂在嘴上，更是发自肺腑，更是体现在每一言每一行。
不论看待何人何事，我们都站在对方的角度考虑 问题。
只要每一个人真心做到“为你好”，我信任，我们的生活 更温暖，我们的社会更和谐 ！
帮我写篇“为你好”的文章
我们常常听到“为你好”的声音，家人之间，朋友之间，同事之间……但是一句“为你好”就该停下手中的工作，遵循他们“为你好”而为你设置的规律吗？就该走上他们“为你好”而铺好的路子吗？答案显然是否定的。
他们的出发点是好的，但我们更该站立在自己的观点和想法上，因此，我们必须正确对待“为你好”。
有的父母创业非常成功，希望孩子继承家业，强迫他们学习各种各样不感兴趣的东西。
面对子女无声的抗议，面对他们的敢怨不敢言，父母往往很“伟大”地说上一句“这是为你好啊！”是的，或许孩子以后真的成功接手了农业，并管理得有声有色，但因为一句“为你好”却牺牲了一个快乐的童年，错过了培养自己兴趣的机会。
在父母眼中，“为你好”是爱，在孩子眼中，“为你好”却成了一种负担。
在现实生活中，这是屡见不鲜的，但又有多少人能挣脱那一句“为你好”而坚持自己的立场呢？“为你好”似乎成了一种不容拒绝的最有说服力的理由。
所以，更应该加快学会如何正确对待“为你好”这三个字。
正确对待“为你好”，首先要分析什么才是真正对自己好的。
日本著名艺术家草间弥生出于富裕家庭却不被家庭长辈的那一句句“为你好”而放弃自己对画画的追求。
她独自一人离开日本来到美国，开始她探索画画的生涯，不管多么穷困潦倒，她不曾向家里求助，坚持自己的理想，坚持什么才是自己最喜欢的，那便是作画。
她创作的圆点艺术画风得到了世界的认同，成为英国《泰晤士报》评选的20世纪最伟大的200位艺术家之一。
草间弥生的成功，除了她个人的努力外，很大因素是她懂得不向“为你好”屈服。
她的故事告诉我们，自己的人生自己负责，只有自己知道，究竟快不快乐。
正确对待“为你好”，需要具有现代舞者创始人邓肯那样对梦想的执著追求；需要像后印象画派的代表人凡高那样的耐得住寂寞；需要像飞人博尔特那样的自信。
正确对待“为你好”，最重要的是肯定自己的能力，不因别人的一句“为你好”而轻易否定自己，走别人眼中的“好路”。
17世纪最伟大的童话家佩洛原本是一句工程师，在四十岁时才开始创作童话，但他肯定自己的能力，不因“为你好”而犹豫或放弃，为世界创造了《睡美人》、《小拇指》等一大批优秀的作品。
正确对待“为你好”，走自己的路，是对自己负责的表现。
别人的一句“为你好”或许带来了成功却夺去了快乐。
正确对待“为你好”才能掌握自己的幸福。
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别人会为我们说，我们也会为别人说，可“为你好”就是真的好吗？不禁让人思索。
面对此“好”，我会有以下准备。
用感恩的心去面对。
能为我们说出“对你好”的人必定是关爱我们的人。
父母、老师、朋友……他们付出的是一份真挚的情，一颗火热的心，甚至是心血和生命。
面对此情，我们除了感恩还能做什么呢？在我们索取的时候，在我们追求的时候，在我们飞翔的时候，一直是他们奉献的时候。
滴水之恩，当涌泉相报，面对此情，我们还要苛责什么呢？感谢所有关心我们的人，所有爱我们的人，才是我们最先要做的事。
用清醒的头思考。
情是永远要记住的，但我们也要去冷静的思考。
每个人都生活于自身的环境之中，横看成林侧成峰，经历、知识等等决定了我们的世界观。
来源于外部的关爱应是我们的铺路石，垫脚石而不是绊脚石。
择其善者而从之，坚定自己的理想、坚定自己的信念才是根本。
家有一老如有一宝，前人的经验总是我们的助推器，牛顿也坦言自己的成就来源于自己站在巨人的肩膀，睁开你的智慧的双眼，打开你清醒的头脑，你一定可以用“拿来主义”采撷到爱的珍珠。
用真挚的言行去交流。
说理轻松，生活现实。
爱的关怀与个人理想中有时会产生激烈的碰撞。
如果我们能用真挚的言行去交流一定可以和谐共振。
有理想但不要理想化的生活，想当年，李东升不做官员做工人，卢庚戊不做工程师做歌手，他们也一定会遇到种种“为你好”的关心，但他们不一样成功了吗？羁绊我们的不是这些关爱，不是爱的方式，而是我们自己。
用真挚的言行去与关爱你的人交流，我相信他们会支持你，为你加油，他们一定不会以爱的名义夺走你的生活。
人与人之间的隔阂其实来源于我们每个人自己，当我们委屈自己不被理解时，正象一个将自己锁在房间的人，你是坚持了自己，可是别忘了，当别人进不去的时候，你也出不来。
沟通是桥梁，而对关爱，沟通一定可以使它作用发挥到极致。
我们每个人都要明白，有人“为你好”真幸福！“为你好”是真的好，带上感恩、智慧、真挚，为你好终将大家好！ -------------------------------------- 在生活中常常听到“为你好”的声音。
老师家长说“为你好”，孩子是否真的快乐成长？亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖？ 当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿？当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要什么？ “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢情愿的，却很少考虑听者内心的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，结果适得其反。
“揠苗助长”...
为你好为话题的作文
在生活 中常常听到“为你好”的声音。
老师家长说“为你好”，孩子是否真的快活成长？亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖？ 当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿？当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要 什么？ “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢甘心的，却很少考虑 听者心坎的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，效果适得其反。
“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详，宋人急于求成，为“禾苗”好，于是揠苗助长，好心反而坏事，最终禾苗枯逝世了。
在社会竞争越来越猛烈以及应试教导的大环境下，现在有不少家长采纳填鸭式的教导模式，成了名副其实的“宋人”。
他们从不问孩子的意愿，就立马布置孩子参加 各种兴趣 班；他们从不管孩子的累赘，就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导材料；他们从不理孩子的感受，就无情剥夺了孩子与同学 、朋友来往的权利 ……这些家长“望子成龙，望女成凤”心切，只会口口声声对孩子说“为你好”。
他们单凭主观希望请求孩子，其教导法子 无疑是“揠苗助长”。
最终使孩子极有可能成为应试的工具，成为父母通向“康庄大道”的就义品。
当你对别人说“为你好”的时候，该当多想想自己的所作所为是否真的达到 “为你好”的效果 ？史铁生是一个身残志坚的作家，数十年来维持写作从不言弃，创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。
在他克服厄运的背后，我们读懂了一个巨大的母亲！史铁生在双腿残废后的最初几年，总是一个人摇着轮椅去左近的地坛，“仅为着那儿回避一个世界的另一个世界”。
可母亲从不陪史铁生去地坛，而是经常悄悄地在不远处追随着。
她放心不下孩子，可又不愿意让孩子看见自己，怕伤着孩子的自尊心。
正是这个“注定是活得最苦的”的母亲，在心里偷偷给孩子鼓劲“为你好”，史铁生才以坚强的毅力走出了精力的困境，穿越了生命 的不幸，迎来了生活 的阳光。
“为你好”是一种无私 的付出，是一种温馨的关爱。
“为你好”代表着一种热诚，意味着一种责任 。
“为你好”！不只是挂在嘴上，更是发自肺腑，更是体现在每一言每一行。
不论看待何人何事，我们都站在对方的角度考虑 问题。
只要每一个人真心做到“为你好”，我信任，我们的生活 更温暖，我们的社会更和谐 ！...
开头为你好的一篇六百字作文
时钟的指尖一秒秒地转动，一分分地消逝，一天天地溜走。
我们还感觉不到2012的时间，就又要开始品尝那即将结束的2014的味道。
听着家中三个挂钟一起走动的声音，“滴答”的声音在黑暗中显得格外清脆，慢慢地向四周晕开。
闭上眼睛，细细地感受钟声，或许是因为2014的脚步走得太匆忙，我们都还没有准备好纪念2014的礼物，只是想在这最后的时刻记上属于2014的钟声罢了。
2015的前一夜，我们也许无奈，叹息，这么快2014没了，我们也许兴奋尖叫，度过了2014那所谓的世界末日，我们也许激动，无法言语，明天我们又长了一岁…… 太多的也许，是停留在2014尾声的幻想。
我们站在2014与2015的分界线，此刻面临我们的是昨天，今天与明天。
今天的我们站在分界线上，但当午夜的钟声敲过12点钟，我们已开始迈起步伐，走向明天，迎接2015的朝阳，新的一天从我们脚下出发。
抛开昨日的幻想，感受今日的美好，把握每一个今天，营造每一份美好，不让今天留下任何的遗憾。
今天，是奋起直追的起点。
今天，我们不要再沉湎于昨日的一切，不要幻想着明天。
今天的我们，都是空白的，新的一天都将从起点重新开始。
人生的日历，翻过了一页又一页，停留在空白的2015，需要我们用双手绘画出绚烂的人生。
2014的黑白，我们将在2015填补绚丽的色彩。
回忆的昨天已经默默地消失，期盼的明天还在沉睡。
不要过多回忆昨天的一切，不要一味设想明天的蓝图，沉浸在幻想的梦中，当梦醒后，你将一无所有。
选择明天，才是智者最明确的抉择。
认真的度过每一分每一秒。
把握住每一个今天。
李大钊曾经说过：“我认为世界最宝贵的是‘今’，最容易丧失的也是‘今’因为它容易丧失，所以更觉得它的宝贵。
”是啊，当我们在叹息昨天的时候，今天就悄悄地溜走了，又留下了满地的叹息，新的一年，一切都将是新气象，2014的一切统统抛掉，那些都是属于过去式。
现在，属于我们的是2013,2013才是我们主宰的对象。
既然，我们曾在2012留下过遗憾，在2014的一年里都充斥我们的叹息。
那么，现在，我们绝不能在2015也留下遗憾，就让我们在2015去完成我们2014没完成的心愿，感受每一天的美好。
也许，我们还是会有许多追悔的时刻，昨天的阴影留在我们的脑海中，我们总无法让自己跨过昨天，把昨天当成过去，不去在乎昨天自己所没有珍惜的时刻，总是在叹息昨天，责怪昨天的自己。
其实，很少有人可以真的忘怀过去，可以释怀昨天，迎接今天，我们应该学会安慰自己，学会释怀一切，学会潇洒地对昨天挥手说再见，这样我们才能轻松上阵，在今天去努力地弥补昨天所犯下的错。
2015的今天，我们丢掉昨天；2015的今天，我们轻松上阵；2015的今天，属于着我们！春暖花开！就让我们在2015的今天，亲手种下属于我们的花儿。
春天，花瓣绽开了希望；秋天，果实凝聚着理想。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了漫天的星光灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
就让我们在2015拥有整个星空，拥抱一季的春天，感受美好生活！ 2015，你好！我们相约走在一起。
为你好的高中作文
为你好”是一种责任 唐自辉 在生活中常常听到“为你好”的声音。
老师家长说“为你好”，孩子是否真的快乐成长？亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖？ 当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿？当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要什么？ “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢情愿的，却很少考虑听者内心的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，结果适得其反。
“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详，宋人急于求成，为“禾苗”好，于是揠苗助长，好心反而坏事，最终禾苗枯死了。
在社会竞争越来越激烈以及应试教育的大环境下，现在有不少家长采用填鸭式的教育模式，成了名副其实的“宋人”。
他们从不问孩子的意愿，就立马安排孩子参加各种兴趣班；他们从不管孩子的负担，就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导资料；他们从不理孩子的感受，就无情剥夺了孩子与同学、朋友交往的权利……这些家长“望子成龙，望女成凤”心切，只会口口声声对孩子说“为你好”。
他们单凭主观愿望要求孩子，其教育方式无疑是“揠苗助长”。
最终使孩子极有可能成为应试的工具，成为父母通向“康庄大道”的牺牲品。
当你对别人说“为你好”的时候，应该多想想自己的所作所为是否真的达到“为你好”的效果？史铁生是一个身残志坚的作家，数十年来坚持写作从不言弃，创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。
在他战胜厄运的背后，我们读懂了一个伟大的母亲！史铁生在双腿残废后的最初几年，总是一个人摇着轮椅去附近的地坛，“仅为着那儿逃避一个世界的另一个世界”。
可母亲从不陪史铁生去地坛，而是经常悄悄地在不远处跟随着。
她放心不下孩子，可又不愿意让孩子看见自己，怕伤着孩子的自尊心。
正是这个“注定是活得最苦的”的母亲，在心里偷偷给孩子鼓劲“为你好”，史铁生才以顽强的毅力走出了精神的困境，穿越了生命的不幸，迎来了生活的阳光。
“为你好”是一种无私的付出，是一种温馨的关爱。
“为你好”代表着一种真诚，意味着一种责任。
“为你好”！不只是挂在嘴上，更是发自肺腑，更是体现在每一言每一行。
不论对待何人何事，我们都站在对方的角度考虑问题。
只要每一个人真心做到“为你好”，我相信，我们的生活更温暖，我们的社会更和谐！ 2010-3-18 于连山【简评】唐自辉老师的这篇下水作文可以说是一篇较为典型的考场范文。
其示范作用主要表现在以下几点：一是理解作文材料准确，审题到位。
二是立意角度很有深远，即深刻又具有时代感。
作文要求是“谈谈你对‘为你好’的看法”，属于新材料作文，其写作较为广泛，唐老师从责任为切入点来立意，“‘为你好’是一种责任”是从正面了给了人们一种健康的教育作用。
三是文章构思、严谨的结构都十分迎合了考场作文的要求。
四是文章列举古今典型实例来正反对比，颇具说服力，同时也给人们“为你好”提供了鲜活的警示案例，发人深思。
怎样才是真正做到“为你好”呢？文章最后还为我们指明了方向，不至于再出现在“为你好”的时候反而害了对方。
五是灵活而严谨的句式为议论性文章增添了表现力，这也是作为考场作文的得分亮点。
此外，文章很讲究扣题艺术，有题目扣题，文首扣题，文中扣题、文末扣题，即使我们常说的全扣，因此本文
跪求：我会记住你的好作文
(1)夏日的一天，在一个小村子里，有几座山连绵起伏，蜿蜒起伏的群山像一条即将腾飞的卧龙，又像曲折的万里长城。
山上树木葱茏，郁郁苍苍，一点也不比金山银山逊色，正所谓“金山银山，不如青山绿山”！ 山下，十几棵大树疏疏朗朗，那儿一棵，这儿一株，绿得好像是用深绿颜料浓妆淡抹的一样。
旁边一片田野一望无际，这一块种着豆秧，那一块种着玉米，绿油油，金灿灿，这景色也别有一番情趣。
豆田里，一个中年人挽起裤角，戴好草帽，正在烈日下锄草，豆大的汗珠滴入土中，正如李绅所说的，“锄禾日当午，汗滴禾下土”啊！ 田野边上，一座茅屋后，一片茂密的小竹林青翠欲滴。
茅屋前有几棵大树枝干遒劲，枝叶茂盛。
有对老夫妻正在絮絮谈心。
旁边一个年轻的小伙子正默默无语地编织鸡笼，那鸡笼即将编成。
边上一条潺潺流淌的小溪清澈见底，岸边有许多青草生机勃勃。
小溪里荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要绽裂似的。
一位四五岁的小孩小心翼翼地采了一枝莲蓬，剥出嫩嫩的、香香的莲籽儿，津津有味地吃了起来。
好一派农村美景呀！（2） 其乐融融的除夕一年三百六十五天，不是天天都快乐，天天都如意，天天都称心。
马年的除夕夜，也许将影响我的终生。
墙上的钟表不紧不慢地“嘀嗒、嘀嗒”地响着，回响在空荡荡的房间里。
央视春节联欢晚会正在欢乐地进行着，主持人那幽默风趣的对话和演员高亢的歌声，陆续从电视机中传出。
屋外时断时续的鞭炮声，烘托出节日的喜庆，但这些都不能唤起我的喜悦。
我一边漫无目的地翻着《语文报》，一边不停地看着墙上的钟表——已经十一点半了。
这时的窗外，火红的灯笼挂在各家的阳台上；大大的福字和对两把各户的无自然的红艳艳的；屋外的鞭炮声震耳欲聋，人们在楼下叫着，雀跃着。
此时唯有我，独自一人守住诺大的房子。
我越想越伤心，越想越气愤。
从小到大，我还从未尝过如此苦涩的滋味，一种无奈，惆怅占据了我的心头。
时针就要接近“12”了，我在窗边不停地张望着，希望能看到妈妈的身影。
“嘀嘀”！一道刺眼的车光，让我看到了希望，妈妈的车回来了，这是已是凌晨一点半了。
“对不起，希望你能理解妈妈，妈妈的工作决定了我不能陪你度过除夕夜。
”这是的我，不由自主地流了委屈的眼泪，妈妈轻轻把我搂在怀里，一边抚摸做我的头，以便语重心长地说：“除夕之夜，有成天上万的人在为我们工作着。
你看！电视台的叔叔阿姨们，为了全国人民能够度过一个喜庆的除夕之夜，他们不是也失去了与家人共度佳节的快乐吗？边防战士为了祖国的安定，坚守在冰天雪地里……” “各位观众，中央电视台现在除夕之夜，奋战在祖国不同工作岗位上的同志们拜年！为此，现在将重播央视春节联欢晚会……” 在欢乐的锣鼓声中，我心里突然明亮了，也舒畅了，更领悟了什么叫幸福――无私的爱，无私的奉献才是真正的幸福。
也许，若干年后，我也会和妈妈一样，为了千家万户的幸福和快乐而冷落了家人，但这种冷落是一种责任和幸福。
想着，想着，我躺在妈妈的怀里进入了幸福的梦乡。
飞 书香飘溢 其乐融融 书是知识的源泉，是欢乐的源泉。
书，像渗透过来的阳光，时刻都能带给人快乐，我呢，当然是它最忠实的读者。
书，像渗透过来的阳光，时刻都能带给人快乐，我呢，当然是它忠实的读者。
自从来到中学读书以来，在老师的关心和教导下，在浓浓学习氛围的感染下，我更爱读书了！在这金秋送爽，书香飘溢的时节，读书给我带来了无尽的快乐！ 书，像我的知心朋友一样，在我有困难时，会帮助我；不开心时，会给我带来欢乐；苦恼时，会安慰我……有一次，我跟妈妈因为一件小事而赌气，我一生气，就把自己关进房间里，不让妈妈进来，过了一会儿，我觉得无聊极了，便顺手拿了一本《淘气包马小跳》来读，文中马小跳那一件件搞怪的事情逗得我开怀大笑，待笑完过后，我冷静下来，思考着：虽然这件事是妈妈有“错”在先，但是，我也不能跟妈妈赌气呀！于是，我打开房门，诚恳地向妈妈道歉，就这样，我们母女俩有“和好”了。
书，不仅给我带来了快乐，还给予我丰富的课外知识，使我理解了“梅花香自苦寒来”的深刻含义，懂得人间的真、善、美、假、恶、丑，明白了许多做人的道理，我想拥有丰富的知识，也是拥有一种快乐吧！ 书，更像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤我，牵引我，让我在知识的海洋里随心所欲，让我在智慧的天空里尽情欢笑，教我去品味真正的人生，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。
书是人类进步的阶梯，读书能使人开阔视野，愉悦身心，书中自有黄金屋，多读书，读好书是一件最快乐的事。
总之，读书带来了快乐，它会在我生命的航线里延伸延伸.书香荡漾 其乐融融
有你真好作文600字
无论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，与你相伴的日子里，我那洗尽铅华的心灵，在睿智与激情的荡漾，有你真好！ 吾言何人也？非人也。
所谓“你”乎，当指书本也。
与你作伴，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧；与你作伴，我在白纸黑字中感受人性的伟大；与你作伴，我在一个清灵明净的梦幻中，逐渐成长。
你教会了我中华五千年的文化，你让我明白自然界的奥秘，你让我领会文字的独特魅力，有你真好！ 一片秋枫，一场四季春秋；一点涟漪，一万相思盘畔；一盏残灯，一座风月雪城；一本书本，一观人性世界。
当我第一次与你相遇，仅是几个简单的方块字，但这足以使我痴迷，一撇一捺，皆是前人心血所聚，而你，作为知识的承载着，目的就是将你心中的一切传授给学生，尽管有时你会被学生有意或无意的损坏，但你乐于奉献，你将心中的千言万语表现在这白纸上，让一个个人生哲理在我们心中生根发芽，即使粉身碎骨，飘散人间，但你无悔，你完成了自己的使命，造就了一代人才，你的精神将随着人类的进步而永垂不朽！有你真好！ 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
你的家族繁荣昌盛，新书本层出不穷，旧书本逐渐退出社会舞台，被尘土掩埋。
但无论是新书本还是旧书本，你们的使命依旧是为人类传播文明，依旧为学生们抛头颅，洒热血，人类发展史因你们而得以延续。
你为了传播知识而生，为人类献出一生，你教导了我，感染了我，伴我走过十余载，我的一切离不开你的帮助，有你真好！...
关于议论文作文“为你好”的问题。
生活中，我们常常听到“为你好”的声音，父母对孩子说“为你好”，老师对学生说“为你好”，政府对民众说“为你好”……一句句“为你好”是否真的好，笔者看来，未必也。
“为你好”本为话者予对话者的一种爱护，本为一种至高的善意，但现实中往往未必也，更有甚者是造成一种无法挽回的伤害。
父母对孩子说“为你好”不让孩子做家务，剥削了孩子学会独立自理能力的权利；老师对学生说“为你好”让学生埋头于无尽的题海中，约束了学生全方位的自由发展；政府对民众说“为你好”对政府的决策不要做无谓的抗争，服从与执行便可，扼杀了民众的权利与自由……由此看来，“为你好”未必真的好。
究其原因，是话者将一己之见强加于他人。
而深究起来，则是权威者对于人性的压制与扼杀。
既然不真实的“为你好”给人以如此大的伤害，那么，究竟怎样才是真正的“为你好”？怎样才能真正作到呢？`尊重个性的发展，并为其提供展示的平台，才是真正的“为你好”，才是真正做到“为你好”。
面对既没有画画天分也没有舞蹈天赋的铁凝，她的父母没有假惺惺地对她说“为你好”而强迫她学习，而是真正地为她好，终发展出展现其个性的过人的文学素养，成为新中国以来继茅盾、巴金的第三位中国作协主席，如果当初铁凝的父母没有真正地为她好，而只是盲目地“为你好”，而强压其发展并不具兴趣的才能，今日铁凝又怎会取得如此非凡的成就呢？真正的“为你好”，就应该尊重其个性的发展。
耐心理性地教导，让她在岁月中明白人生道理，才是真正的“为你好”，才是真正做到“为你好”。
作为2010多哈冬奥会的金牌得主，王蒙曾因为年少气盛的锐气负气离开国家队，正是因为有了其教练李琰真正的“为你好”，才使王蒙明白，再强的选手也要服从队里的安排，才让王蒙成为国家队短道比赛的领军人物。
如果没有李琰的耐心理性教导，我们恐怕也见不到今日的王蒙。
“为你好”是一种人生智慧，是否真的好则未必也，必须视具体情况而定。
可是，请记着，不要让不真实的“为你好”伤害了最爱的人，而是应该以真正的“为你好”，为其插上展翅高飞、搏击长空的翅膀！...
