一哥一射
押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。
在现代诗歌写作中最常见的是偶句为韵句，以后隔句押韵，这叫押偶韵；有的诗歌句句押韵，一韵到底，这叫押排韵；有的诗歌上下两句押韵，两句一换韵，这叫押随韵；有的诗歌奇句与奇句押韵，偶句与偶句押韵，这叫押交韵；有的诗歌一四句押韵，二三句押韵，这叫押抱韵。
关于押韵的韵脚诗作品：
1、全韵韵脚诗代表作：
《永远记得你》
每一次遇见你都佯装欢喜
生怕时光太钝磨损了记忆
醒来后误以为你近在咫尺不离不弃
你的美定格在二十四岁的写真里
百般俊俏的摄影姿势引人着迷
千种卖萌的表情诠释你天使样的淘气
像孩子，你借洛丽塔演绎花开荼蘼
像老妪，你沧桑落笔泣鬼神惊天地
许是精灵，伤神于你的古怪与神秘
可不可以未经允许写一百首情诗给你
续到第八十八期已痛到无法呼吸
佳人如云，谁能轻易将你代替
未曾青梅，青梅枯萎，芬芳满地
不见竹马，竹马老去，相思万里
从此，我爱上的人都很像你
你哀泣，风一样的女子怎会惹人掂记
你看，你赢得多么彻底
我独哼恋曲，永远记得你
2、素颜韵脚诗代表作:
《所谓的抽象》
你将一首 冰过的情诗 拿去喂食门外陌生的风
从哑口传来的消息 熟悉的年份 却一直都还在归途中
不被信赖的温度 终究还是无法消化 它没看过的繁荣
卡片上的字迹 开始被严刑逼供
关于他那年圣诞节的祝福 实在也太过笼统
承诺 应该指的是一种 抽象的时空
时间 不该被如此具体的 形容
那年圣诞凛冽的寒冬 还一直隐藏在人群中
多年来已堆积成 不易溶解 的痛
再怎么解冻 也很难还原为 当初纯水 的内容
而你的伤 是如此 浅显易懂
在火树银花的城市上空 你试图拨慢 平安夜的钟
试衅 让所有收到圣诞卡片的人 都停止 拆封
因为 永远爱你 是一行 雨一停就会消失 的彩虹
我想作文而且还有押韵哦。
汽车渴望公路，花草渴望雨露，灵魂渴望超度，心灵渴望归宿，而我则迫切渴望着有个媳妇。
众里寻她千百度，踏平脚下路，蓦然回首细环顾，大婶大娘无数。
都说男儿有泪不扑簌，但那绝对是未到伤心处。
有谁知道泪水已经多少次模糊了我心灵的窗户？ 况且咱都是沧海一粟，凭啥我就不能在爱情的海岸登陆？只能一口一口地吃着干醋？ 人生本来就短促，我又怎能就这样默默地虚度？ 为了尽快给自己找一个归宿，我决心不择手段的全力以赴。
错误，错误。
这种想法最终成了我难逃的劫数。
没想到我一时的慌不择路，竟上演了那样惨绝人寰的一幕。
那是我走投无路，勾引了有夫之妇。
谁知道罪行败露，被人家当场抓住。
只后悔不会武术，没能够杀出血路。
无奈的任人摆布，惨遭了打击报复。
他们恼羞成怒，打得义无反顾。
片刀循环往复，板砖频频招呼。
我浑身血流如注，两腿还不住抽搐。
走错那罪恶一步，差点儿就死不瞑目。
恐怖，恐怖。
真庆幸我还能把命保住。
那场我自导自演的前车之覆，带给了我贼深贼深的感触。
往事历历在目，我此刻一一追溯。
经历了苦痛挣扎后的觉悟，终于上升到了前所未有的高度。
问世间情为何物，我算是大彻大悟。
感情上的事儿看来还真不能过于盲目。
是你的挡不住，不是你的留也留不住。
别人的女友就是再好也不能轻易接触。
有道是皮之不存毛将焉附，我要是over了还上哪去找我的贤内助？ 更何况人生短促，还有很多东西值得我们珍惜和呵护。
爱情的光环固然炫目，也毕竟不是生命的全部。
写到这里，似乎字数不够。
那就容我，再些编构。
说来说去，心声止不住流露。
七夕哥们儿都有节目，我这个单身人物，即将刺痛苦楚。
哎呀不好！考试就快结束，试卷还有问题无数，我有点儿坐立不住。
最后总结一句，作文便就此打住。
问世间情为何物，圣经曰：废物
整篇文章都押韵
不知道你想写什么主题，文章也要有立意和的结构才行；如果为了押韵，推荐一本工具书《十三辙新韵书》押韵的记忆用十三对汉字记录，《韵书》是一种专门讲文字发音归类的书籍。
十三辙的名目是：发花、梭波、乜斜、一七、姑苏、怀来、灰堆、遥条、由求、言前、人辰、江阳、中东。
十三辙中每一辙的名目不过是符合这的两个代表字，并没有其他的意义，如“梭波辙”也可以叫做“婆娑辙”、“言前辙”也可以称作“天仙辙”。
句子押韵的作文算不算诗歌 ？
我知道一篇用赋写的 叫《乐语文赋》 全文言 全押韵 全文录如下： 语文，心中的一泓清泉 语文，心中的一泓清泉 ——乐语文赋 挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台。
揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。
乐语文也，胜景每览，好怀常开。
若夫春也，初雷数声，残冰几块；近郊紫红，远山青黛；飞絮竞逐，游丝相赛；粉蝶恋花，黄蛱绕菜；帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱；鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。
夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；叶浮飘萍，波翻细麦；浅涧水灵，深林天籁；东海涛惊，北泽浪骇；芰荷覆水景致，牛鹭留人风采；西园草盛径迷，南岭藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流云梨白；薄雾可织，明霞堪裁；山前秋草，庭下凉槐；静菊独傲，过雁相排；丹枫烂漫之极，白鹤野闲之太；碧落爽朗无云，银河澄莹如带。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；苏幕密遮，红樱轻摆；寒烛影煌，暖日杳霭；丝竹冬丁，舟桡唉乃；翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉；凉风遍地骤驰，瑞雪漫天扑盖。
语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。
语文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座满，雅客常来；美韵众和，佳酿频酾；歌阑箸落，宴罢冠歪。
语文者，如同窗旧交，忘机少艾；垂虹胸襟，捉月气概；可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱，攀绝壁之青松，抚穷乡之古柏；指杏酒以约沽，临陂路而议买。
语文者，如绮阁绿眉，雕楼青睐，雾寰杏眼，云鬓桃腮；可与之泛舟江南，系马河外；尽历三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳边塞。
无语文也，则竞夜无眠，终宵多hài（这个字打不出，竖心旁加“亥”，《现代汉语词典》收录此字，释为：〈书〉形痛苦；愁苦。
）。
苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。
以至伤途穷而路末，怨时蹇而命乖，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。
嗟乎！草木一秋，人生几载？每登高临远，观云望海，必曰：“不登象牙之塔，何爱鸡肋之才？不付此生语文，何惜数尺病骸？” 故出师访友，夜坐书斋；遗策常求，古书每猜；阅文沉醉，读诗尽呆；眼涩流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。
语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可遣怀，语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可开怀。
我知道一篇用赋写的 叫《乐语文赋》 全文言 全押韵 全文录如下： 语文，心中的一泓清泉 语文，心中的一泓清泉 ——乐语文赋 挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台。
揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。
乐语文也，胜景每览，好怀常开。
若夫春也，初雷数声，残冰几块；近郊紫红，远山青黛；飞絮竞逐，游丝相赛；粉蝶恋花，黄蛱绕菜；帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱；鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。
夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；叶浮飘萍，波翻细麦；浅涧水灵，深林天籁；东海涛惊，北泽浪骇；芰荷覆水景致，牛鹭留人风采；西园草盛径迷，南岭藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流云梨白；薄雾可织，明霞堪裁；山前秋草，庭下凉槐；静菊独傲，过雁相排；丹枫烂漫之极，白鹤野闲之太；碧落爽朗无云，银河澄莹如带。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；苏幕密遮，红樱轻摆；寒烛影煌，暖日杳霭；丝竹冬丁，舟桡唉乃；翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉；凉风遍地骤驰，瑞雪漫天扑盖。
语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。
语文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座满，雅客常来；美韵众和，佳酿频酾；歌阑箸落，宴罢冠歪。
语文者，如同窗旧交，忘机少艾；垂虹胸襟，捉月气概；可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱，攀绝壁之青松，抚穷乡之古柏；指杏酒以约沽，临陂路而议买。
语文者，如绮阁绿眉，雕楼青睐，雾寰杏眼，云鬓桃腮；可与之泛舟江南，系马河外；尽历三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳边塞。
无语文也，则竞夜无眠，终宵多hài（这个字打不出，竖心旁加“亥”，《现代汉语词典》收录此字，释为：〈书〉形痛苦；愁苦。
）。
苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。
以至伤途穷而路末，怨时蹇而命乖，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。
嗟乎！草木一秋，人生几载？每登高临远，观云望海，必曰：“不登象牙之塔，何爱鸡肋之才？不付此生语文，何惜数尺病骸？” 故出师访友，夜坐书斋；遗策常求，古书每猜；阅文沉醉，读诗尽呆；眼涩流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。
语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可遣怀，语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可开怀。
文章押韵转韵
押韵又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。
这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚五言律句的基本句型是：平平仄仄平或仄仄平平仄，如上面的“空山新雨后”，“明月松间照”。
七言律句的基本句型是：仄仄平平仄仄平或平平仄仄平平仄，如上面的“沙场烽火侵胡月”，“海畔云山拥蓟城”。
第四字的平仄和第二字相反，第六字又与第四字相反，但是逢单却可反可不反，这是因为重音落在双数音节上，单数音节就相比而言显得不重要了。
这就是所说的平仄“一三五不论，二四六分明”。
平仄“一三五不论，二四六分明”句脚押韵“首句可押可不押，下句必押平声韵”。
转韵亦称「换韵」。
诗韵术语。
除律诗、绝句不得换韵外，古体诗尤其是长篇古体诗，换韵较自由，既不限平声韵、仄声韵，也不限于邻韵。
转韵时往往在换韵那一联的出句先转，接着联末韵脚跟着转。
转韵是词当中才会出现的.比如说词是双调，上片用韵，到下片它就不用上片的韵转用其他的韵，这样压韵方式就被成为转韵.古代对韵脚要求十分严格，不同的声调都不能算是同一个韵，比说安和按，在古代是不同韵的，在我们现在的白话诗中这能算是同韵的.近体诗对韵脚要求极为苛刻，只能用平声部韵，仄声部韵是不可以的.只有唐朝的几少数的诗人写过压仄韵的律诗，不过按严格意义来讲这属于古律，不是近体.其实词对对仗不象近体诗那样要求严格，有时候很随意.词对韵脚比近体要开放的多，就是可以压仄声韵或可以转韵.
求一篇文章,思人的词,要押韵
也想不相思，可免相思苦。
几次细思量，情愿相思苦。
————胡适《生查子》云渺渺，水茫茫。
征人归路许多长。
相思本是无凭语， 莫向花笺费泪行！ ————宴几道《鹧鸪天》霜寒露重月如玉， 夜夜难寐， 今更难寐。
婵娟千里知为谁？ 今宵良辰人独醉， 思也伤悲， 念也伤悲。
何日与君再相会？ ————陈光美《采桑子-夜思》我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
————李之仪《卜算子》无情不似多情苦，一寸还成千万缕；天涯地角有穷时，只有相思无尽处！————宴殊《木兰花》
押韵而经典的文章最好是抒情的（朗读用,最好三分钟左右）
1、我想把小脚放在小河边上。
带着一丝清凉，映出万点波光，摇啊，摇——摇出阵阵纯真的希望。
2、我想把耳朵，贴在绿油油的草地上，倾听小草抽芽的声音，聆听泥土下蚯蚓们的歌唱，听啊，听——大自然谱写了一曲美妙的乐章。
3、我想把眼睛 装在蓝天白云上。
看山河多壮丽， 瞧风景多清秀， 望啊，望—— 一览祖国山河湖海春夏秋冬。
4、我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
5、我想把头发 变成棵棵树木， 把它送给茫茫沙漠。
送给城市绿化， 它会长啊，长—— 把沙漠变成森林， 让城市四季如春。
拓展资料仿写，模仿范文练习作文。
是我国语文教育的传统方式。
仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
仿写训练要与阅读教学有机结合。
学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。
仿写不是机械模仿，更不是抄袭。
仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
解答仿写这类题要注意以下几点：审清题意。
即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
明确话题（隐含型的），抓住语义中心。
分析结构。
即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
判断修辞。
大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
美化语言。
仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
写诗的作文
今天同学们脸上都充满了喜悦的神情。
嘿，别奇怪，这回我们又做了一桩“大事”—写诗，而且写得还很好，全都成了小诗人。
还是那天上课，老师讲完诗后，让我们也动手写一写，当时我们面面相觑，不知如何是好。
可老师讲完后，我们全来了兴致，一个个动手写了起来。
各种文体，各种形式。
从古诗到现代诗，从比喻到排比。
一首首关于”秋”的诗层出不穷。
“随着凉凉习习，秋悄悄地来了……”多么优美；“大雁南飞天气爽”，多么合辙押韵。
“伴随着片片黄蝶林间飞舞，秋姗姗的来了”。
我自然也不甘落后绞尽脑汁写出了一首较好的现代诗。
有的同学不仅限于写一首诗，用一种形式了，又开始了新的追求，新的创造。
几乎上去找老师批改的人都朗诵了自己的作品，从大家兴奋的外表下，我仿佛看到了一颗颗充满热情的心。
看！连平时成绩很差的。
同学都勇于创作了。
渐渐地我有了很深的感触：同学们写诗写得很好的关键是有兴趣，不是“要我写”，而是“我要写”。
这兴趣的力量是无比大的。
记得海伦凯勒说过：“兴趣是人最好的老师”。
兴趣可以推开成功的大门。
有了兴趣就好比有了一股强风，推动我们畅游学海。
总之，写诗之感是美妙的，是快乐的，是兴奋的。
如果我们要把对诗的热情用在对学习上，我们的成绩会更上一层楼。
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