blida
我的意见有5条:
1.背课文和参考例文.每次考试后老师因该会把考试作文的范文抄出来,自己抄下来,能背下来最好,不行也要熟读.课文就不用说了,每篇至少要读5遍.
2.背单词.我这里说的单词不仅仅是指课本上的单词,要尽量加大自己的词汇量,所选单词的最好出处是平时所做的阅读和完形,每天背上几个自己感觉高级德词汇.有时,同一个意思,词用的好可以添不少彩(例如说大可以用big,large,huge,但很明显用后两个效果要好于第一个)
3.记住典型文章的格式.目前高考的英语作文以应用文为主,记住应用文的一些基本格式是保证分数的关键(例如写书信开头就可以来上一句I'm writing to tell you something about....).
4.记住一些经典句子.在英语作文里如果能用上一些英语谚语,那是非常处彩的(例如说一个有两面性的事情可以说:But as everyone knows,every coin has two sides.)d
5.语言要地道.英语作文的一大忌就是使用Chinglish,也就是中国式英语,有些意思如果表达不出来就换个说法,语言是活的,使用简单平庸的句子总好过错误德、滑稽德句子。
作文是个长期的工程，不是一朝一夕就能见成果的，一定要坚持下去。
如何提高英语作文水平？
我的意见有5条： 1.背课文和参考例文.每次考试后老师因该会把考试作文的范文抄出来，自己抄下来，能背下来最好，不行也要熟读.课文就不用说了，每篇至少要读5遍. 2.背单词.我这里说的单词不仅仅是指课本上的单词，要尽量加大自己的词汇量，所选单词的最好出处是平时所做的阅读和完形，每天背上几个自己感觉高级德词汇.有时，同一个意思，词用的好可以添不少彩（例如说大可以用big,large,huge，但很明显用后两个效果要好于第一个） 3.记住典型文章的格式.目前高考的英语作文以应用文为主，记住应用文的一些基本格式是保证分数的关键（例如写书信开头就可以来上一句I'm writing to tell you something about....）. 4.记住一些经典句子.在英语作文里如果能用上一些英语谚语，那是非常处彩的（例如说一个有两面性的事情可以说：But as everyone knows,every coin has two sides.）d 5.语言要地道.英语作文的一大忌就是使用Chinglish，也就是中国式英语，有些意思如果表达不出来就换个说法，语言是活的，使用简单平庸的句子总好过错误德、滑稽德句子。
作文是个长期的工程，不是一朝一夕就能见成果的，一定要坚持下去。
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怎样提高英语作文水平
对于英语最重要的是有足够的词汇量 ，阅读课外杂志是提高自己的好途径。
作文要想得高分可以分为2部分。
一是 书写（这个很重要很重要，书写工整能给评卷老师好印象是得高分的条件）第二是看你写的内容了，平时要多背一些谚语（我们老师抄了20多个谚语给我们背超管用），要多用连接词（如what's more ;however。
） 。
每周练习写一篇，再将自己写的与范文想比较学习范文的文章结构和如何将句子表达出来，而不是用许多简单句连取来的。
我是这样做的，所以学得还不错。
英语现在成了我优势科目每次都拉中等生二三十分，好自豪。
对了兴趣也很重要！！另外供你参考：在高考英语试题中，书面表达题在整个试卷中举足轻重。
近几年书面表达考题标准的变化，鼓励考生“语言想像”、“语言创新”、“语言发挥”则是对考生的语言素质提出的更高要求。
为此，对如何提高学生英语写作能力进行研究势在必行。
一、狠抓基本功的训练，培养初步写作能力1、抓好句型训练英语语言句型丰富，句型结构固定，掌握句型是学好英语的基本功。
中学阶段句型不多，学生应学会总结、归纳学过的所有句型。
我们应指导学生掌握句型，多作模仿练习，让学生适应英文的表达方式，为写作打好扎实的基础。
2、抓好时态、语态的训练中学阶段有许多学生搞不懂时态、语态是怎么回事，其实中学阶段所涉及时态不过8—10个，如果每个时态练习造句一周（英汉互译各半）这样经过一段时间训练，就能较为清楚和熟练地掌握时态的用法，明白了时态的用法，再学习语态的用法就容易多了。
二、多读范文，逐步培养语感多读范文，能起到启迪思路，开阔眼界的作用，在读范文时，我指导学生重点地背诵一些描写生动的句子，重要的句型结构，范文中精练语言或说明、描写、议论等名段，脑中有“货”，用时方可取出。
三、结合高中英语基础知识，进一步提高对学生写作能力的要求课文是学生学习英语，培养能力所依靠的主要内容。
教师应结合课文，由浅入深，由零散到系统地指导学生掌握写作规律。
如学了课文“A New Factory”教师可指导学生写一篇“Our Beautiful School”。
教师可给学生提供写作中可能使用的词汇或限定使用一些简单的语法内容，进行模仿写作。
四、有目的、多形式地进行题材专练学生仅限于模仿范文写作是远远不够的，教师应有目的地训练学生根据所给文字或图示情景的要求，正确理出思路，按不同文体的要求写出一定字数文字作文或看图作文。
训练中，教师要提供各种文体的范文，书写格式及方法等，有计划地进行半控制性的作文指导。
从实际操作的经验看，3到5周练习一种题材，能循序渐进地掌握其写作技巧，领悟写作步骤，形成写作思路，提高写作水平。
英语作文怎样提高
【希望下面的对你有用】：一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。
如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。
审题时要注意两个方面： 1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。
2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。
二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。
从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。
经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。
在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。
还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。
最后一个月如何训练英语写作 1.重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。
目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表达方式（词汇、习惯用语和典型句子的使用）、作者是如何进行叙述和议论的。
2.在教师的指导下，平时应勤写多练。
练习写作应从基本功抓起。
在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。
把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。
然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。
第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。
更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。
英文写作“四步走” 由于时间限制，高考时一般在15分钟左右必须完成英语作文。
高考的英语作文步骤如下： 1）作文动笔之前一般都要先打腹稿。
在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。
2）考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。
3）边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。
4）写完后一定要再细看一遍。
主要体裁作文写作技巧 （一）写提示议论文应考虑的几点：1.文章开头，能依据提示确立主题句（topic）阐明观点或看法。
2.会使用连接词分层次说明理由、缘由（supportingsentences）。
3.归纳总结，首尾呼应。
（二）看图作文应考虑的几点：1.看懂图片，把图片展示的人物、地点、时间、事件等有机地串联起来，使之成为内容连贯的句子。
2.确定短文须用的时态和该用的人称。
3.确定体裁（说明文还是记叙文），接着用简洁的语句描述图片或图表大意。
4.根据图片或图表大意议论。
如何提高英语写作
英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是听说读写中相对较难的一种技能。
它不仅能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力，而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。
NMET中的“书面表达”题型就是对高中生这些能力的集中检测。
为了应试，大家的通常做法是到高三来进行强化训练，学生忙着写，老师赶着改，但写出来的作文仍然差强人意。
以致产生“学生说到写作就心烦，老师见到学生的习作就头痛”的情形。
事实上，英语写作能力的提高要经过一个循序渐进的基本功训练过程，须遵循由浅入深、由简及繁的原则。
“Rome isn't built in a day.” 违反语言掌握规律而急于求成，企图一蹴而就，结果自然就欲速则不达了。
因此，笔者认为学生英语写作能力与水平的提高应从高一开始抓起，打好基础，由易到难，才能取得好成绩。
那么，在教与学的过程中，有如下一些作法可供借鉴与探讨：（一）造句 句子是文章的基本单位。
学习写作应坚持做好“句—段—篇”的训练过程。
高一的学生已积累了一定量的词汇和基本的语法知识，能够进行相应的口头和笔头造句练习。
在教学中，可以通过连词成句、模仿造句、翻译、回答问题、换词改写句子等形式达到训练的目的。
甚至可以要求学生将所学的句子用于情景对话练习中。
在运用中使一些句型烂熟于胸，帮助学生写出简洁明了、连贯完整、形式多样的句子来。
若学生最终能在写作中出几句令人耳目一新的佳句，必使文章增色不少。
（二）阅读与背诵 “读书破万卷，下笔如有神。
”杜甫的诗句道出了读与写的关系之紧密。
读书是下笔的基础，读得越多才有可能写得越好。
通过大量的阅读，可以不断扩大和积累词汇、素材和增强语感，从而提高写作能力。
教师可为学生选择一些英美文学简易读物、阶梯读物或与教科书配套的课外读物。
从高一开始每学期读几百页适合学生自己水平的英语读物，那么他们手中的笔也会不知不觉中灵活自如起来。
而熟读成诵对英语写作的帮助更不可小看。
葛传规教授在《英语写作》中指出“You ought to read very carefully. Not only very carefully, but also aloud, and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.” 教师可以利用教科书要求学生进行一定量的背诵，熟记一定篇幅的各种文体的范文和段落，在书面表达时直接引用、套用或化用，都能使笔下的作文少出语法错误，流畅地道。
（三）复述 利用教科书对所学的课文加以复述是对语言材料加以改造的过程，使学生在串连新旧语言知识的过程中，锻炼和提高了正确处理和表达语言的能力。
对此可根据不同年级不同水平的学生采用概括性复述、详细复述、想象复述或难度较大的评论复述等方式加以训练。
再实际操作中教师可以给出key words /key points， 或出示图片、提出问题等形式来辅助学生完成任务。
通过不断练习，学生口头表达能力的提高自然而然也就促进了他们书面表达能力。
（四）摘抄优美文句 这和语文学习有着极其相似之处。
不少语文老师要求学生做读书文摘，在学习中摘录“美文”。
此法在英语学习中也可借鉴。
教师可以要求学生也建立一本英语“美文”本，经常摘录、收集一些优美文句，或者是一些与中文思维相悖、表达力强的句子，闲暇时大声朗读，细细品位。
由于中国学生受“汉语负迁移”的影响，惯于用汉语固定想要表达的内容，生硬地翻译，在文章中写出不中不洋的英语来。
因此，这种做法不仅可以帮助学生用英语去思维，而且能够在潜移默化中提高学生的习作水平。
（五）练笔 作文是“写”出来的。
学生必须进行大量的写作练习才能掌握并且熟练运用各种写作技能。
然而，课堂上有限的作文次数和篇数远远不能满足练笔的需要。
那么，首当其冲可以要求学生从日记入手，每天三、五句或每周两三篇，自由发挥地把每天的所想、所闻和所做记下来。
这种没有压力、不受限制的形式容易培养学生的写作主动性。
其次，有条件的学生可以寻找国外学生为pen friend，没有条件的也可以与自己的同学展开信件交流。
还可以利用范文进行仿写练习，因为仿写能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力。
此外随笔、改写等都可以做为学生练笔的好形式。
（六）有效评价 对习作的校审、评定是反馈信息、促进提高的过程。
常见有教师评价、同伴评价和自我评价。
较传统的做法是教师评价。
由教师在学生的习作中圈点校正，而后在课堂上加以点评，学生只是处在被动接听的位置，效果不甚理想。
而学生的自我评价往往不容易发现自己的错误。
因此进行同伴评价，由同学间交换作业，互相检查是最有效的一种方式。
它充分发挥了学生的主体作用，不仅培养学生的合作精神和实践能力，而且帮助学生通过校读他人的写作达到扬长避短、从借鉴中提高的目的。
总之，“功夫不负有心人”。
只要坚持开展多方面、多形式的写作训练，从基础开始抓起，学生的写作能力就一定能得到很大的提高。
急需一篇英语作文 主题：怎样提高英语
How to improve English after graduation I don't think that I am a good English learner. But Cancuk seemed to be interested in my expression ability in English. I would not like to let Canuck, such kindness friend, down, so I write some experience to improve English after graduation. In fact, there are so many friends here,who post their articles on the board, their English levels are higher than me. So my experience is just reference to you.Firstly, I want to claim that the system of teaching English of school is not good for non-native English learner. I only knew how to read English and translate English article into Chinese. The main task of English lesson seems how to corret grammar mistakes. The ways to learn English are all passive ways. So we just accept all kinds English knowleges but use them. That is the worst point.Secondly, I want to talk about the language's action. In fact, mastering English seems to be so hard that lots of learners feel pains when they think of English. So the motivation to study it is just because of pushing out of exam or going abroad. If you don't like to to do something. it is hard to imagine that you will do it best. In my views,the basic point is wrong opinion about language's action. The reason that we learn English is not in order to pass exams, not for master thousands words. The real action of language is a tool to communicate between different natives. The real reason to study language is just to master a tool to communicate. So after we leave school and exams, we should be clear this point first. Then you will get motivation as well as good ways to improve your passive school English, that only can meet examsa but communicate, the basic action of master language. Thirdly, after you are clear the main task to study English, you need to change your ideas about studying. There are so many methods to study English. You may puzzle which one is best. I think that it depends on what way you like to do. I just introduce the way that I study as reference. Of course, I declare it first that it may be suit for you and not suit for you.Many people knew Liyang as well as his crazy English. Yes, I like his way to study English in crazy way. The real milestone to study English for me is to crack English through Liyang's way. I won't introduce Liyang's studying way. You can get it everywhere. Most bookstores keep it a lot. Just follow liyang's way, I recited many many useful sentences on the way between my home and office. After that, I could not find chance to communicate with foreigners. Then I try to find some friends who like to communicate in English. Of course, most of them are Chinese too. The best way is to write emails in English. It is cheap and useful. Because the content of email can be involved in many many fields. Life, work, feeling, hobby and what you like to talk. Of course, the partner that you write should be better English learner than you. You will be lucky if he or she is native English speaker. In fact, I did not know that there were so much English resources on web. I just went to some English joke web to see English jokes. Now I know hongen, it is a real good place to practice English. The question about how to find a good partner to communicate with in English sounds a dumb question. You can find them in chatting room if you have not ones around you. Also find them in English class if you take some English course part time. At least, you can find a good English learner at English salon here beyond native English speakers, just like dearly Canuck. It is worth to refer here, chatting in English chat room is nice way to practice you English. When you accumulate enough sentences and words to meet general conversation, you can enter into English chatting room if you can not find a real partner to speak in real world. It is a challenge to test your English level. You don't need to worry time pressure when you write something in English. You even can thinking in Chinese, then translate it into English. But in chat room, if you think in Chinese first, then translate into English, you will not be popular.Slow speed will let others lose interesting to chat with you. If your speed is too slow, that means that you need to learn more expressions in English and keep them in your mind. If you read my story and Coca, you will know why I can write like this. I told Coca that she brought me into a real English world. Before meeting her, I just wandered at the lobby of English world, meeting her in chat room. I started to a real practice to use English. Her perfect English pushed me to march on and on. The motivation of learning English comes from exciting of using English naturally. When you can ...
如何有效提高英语写作
首先先你要端正心态，不要急躁，你做你自己的事，这样才能静下心来学习.要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事.你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下.其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个.我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome.再次，是语法.学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦.然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中.在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子.我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ;handsome;massive,innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！
如何提高英语口语能力的英语作文
边回答边学习： 标题：How to improve your spoken EnglishEnglish is very useful for us. So we need to speak English well.Firstly, you need to speak English every day. If You don't use it, you will never have it.Secondly,Keep a diary in English. If you do it, you will have a great progess in spoekn EnglishThirdly,To listen more English. Listening will help you with your spoken English.Fourth.Go to English cornor to talk with people. It will help you a lot.So just have a try.It is impossible to learn English well without hard working.So never give up.你可能有不懂的词汇： improve提高 never从不 English cornor英语角 progress进步 hard working努力 without无，没有 impossible不可能的 你会发现我从来不会为拿分而回答问题，只想在帮助别人的同时也提高自己.所以即使是O分，我也会打那么长长的一段话.
怎样提高初中英语作文
1.动笔之前，认真审题《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。
怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。
在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。
审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2.围绕中心，拟定提纲书面表达评分原则有四条：（1）内容要点；（2）运用词汇和结构的数量；（3）运用语法结构和词汇的准确性；（4）上下文的连贯性。
由此可见，要点是给分的一个重要因素。
为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。
根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。
书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。
如果是日记，要写清年、月、日和天气情况；如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。
3.语言通顺，表达准确（1）避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。
几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
（2）多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。
可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。
不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
（3）.注意语法、句法知识的灵活运用。
1）语态、时态要准确无误。
2）主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。
3）注意人称代词的宾格形式。
4）注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。
5）注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
标点符号特别注意汉英的不同，例如：汉语 英语A.句号 。
.B.省略号…… …C.顿号 、 无（4）描写人物时，要生动具体，例如：1）外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking等。
2）服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black等。
3）内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested等。
4）感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout等。
5）动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch等。
（5）上下文要连贯。
上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。
同学们应注意下面过渡的用法：1）表示并列关系的过渡词：and, as well as, or …2）表示转折关系的过渡词：but, yet, however …3）表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …4）表示空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond,above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …5）表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as …6）表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …7）表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again …8）表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…9）表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually …10）表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …11）表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to， …12）表示列举的过渡词：for example , such as …13）表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …4.不会表达，另辟蹊径中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。
造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：＂错误面前人人平等，文采好不加分＂。
如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。
总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
（1）迂回而行当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。
扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。
这样可有异曲同工之妙。
（2）小词大用汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。
下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help等。
（3）借花献佛有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。
因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。
5.锦上添花，量力而行如果你...
怎样快速提高自己的英语写作水平？
提高英语写作能力的原则（一）渐进性原则。
要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。
在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。
在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。
在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。
在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
（二）多样性原则。
要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。
从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。
从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。
（三）结合性原则。
要坚持听说读训练和写训练相结合。
根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。
大量的听说训练能促进读写能力的提高。
因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
（四）控制性原则。
要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。
语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。
教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。
同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。
（五）持久性原则。
要坚持长期、正确的写作训练。
英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。
这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
怎么提高英语作文能力？
一，提高写作能力的第一步是要加强自己的词汇积蓄，所谓的词汇积蓄，并不单单指懂得单词的意思，还有灵活得运用词汇，所以背单词时相当必要的，背单词的时候，注意要看例句，熟悉语境，最后是能把例句背下来，以后遇到类似的语境，就可以轻松地套用了，到海词学习，有专业词汇详解，覆盖四六级、考研词汇。
二，对于预感不好的同学，可以先熟读经典句子，文章，能够背一些好的句子就更好，所谓好的句子可以使比较简单的句子，但内含英语写作表达时经常出现的句型，短语，刚开始不求复杂三，持之以恒地练习。
在网上找一些题目，不时训练一下写作也是相当必要的。
从每篇作文写5个句子开始，慢慢地循序渐进，越练要求写的作文越长，相信努力使会有成果的。
四，写好的作文要拿给老师或英语水平好的同学看看，看看自己哪里写的不好，自己是看不出来的，虚心向人求教。
学英语最主要就是坚持下去，努力了就有收获。
加油！
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