贫僧法号撸无神
雅思图表作文可以根据不同的图表类型划分成表格、曲线图、柱图，同时大家在备考里还要了解雅思考试的其它内容。
1、line graph
线图要注意的地方是分段。特别是多条线，若是放到一起描述，很容易混乱。因此建议大家可以去分开来描述，主要原则一般只是看描述就能画出图线。通常来说是根据时间，把结合时间还要看走势上的分段除外，大段的描述一定要有;此外就是最高点和最低点，还有拐点的数字以及时点描述。只有具备了这两点，才能画出图线的走势。对于不同线之间的比较，可以在最后一段进行，利用交点进行分段。
2、Bar chart
柱状图，同样的，要注意分组。特别是多国家、多年分之间的一个比较，提醒大家可以按照最大的特点分成两组(最多三组)，然后分组(一组一段)进行叙述。这一类图中，能够尽量少的使用数据，还能够动态的方式做描述，并且利用排名来叙述特点。描述完特点后，如果图表较为简单，最后一段可以把每项的最高、最低点写一下。如果类别少(2个)，还是分别进行描述比较清晰。想了解雅思考试的相关信息，请登录环球雅思官网。
3、Table
表格同样能够划分成两种，即动态描述和静态描述。动态：相当于是紧跟一个国家，从开始到结尾描述完全部的特点，而后又描述另外的国家。静态是：每一个特点就每一个国家分别描述。不管以上2种主要是采用哪一个，都应当注意分组，尤其是在国家和特点过多的情况下，分组描述，可以减少字数。对于明显的两类，建议采用动态描述法，因为它们在每一项特点下都具有相似的规律，这样比较明晰。
雅思作文图表题,我想这样表达“波动性下降”,请问对不对
北外雅思学院老师为您解答：雅思A类图表作文题写作精华提炼分析精华雅思写作技巧.数据图：一、介绍段introduction：介绍段内容几乎完全不用创新，就是对题目文字部分的第二段做改写，paraphrase therubric。
所谓改写，要么换词，要么换句式。
例如：（I4-100） The charts below give information about travel to and from theUK and most (1) (2) popular countries for UK residents to visit.换词（1）图 The charts图：chart, graph, diagram（雅思写作中完全等价，无差别）线：line / curve chart柱图：bar / column graph饼：pie diagram表：table / statistics / figures(2)动词“表明”give information about介绍段是客观描述，用一般现在时态，give informationabout虽然在这篇作文中最好不再用，但是informallearning，随手学到的东东，留作其它文章再用。
替换的词语和结构很多，比如我常用的reveal / indicate /demonstrate，大家也可以选几个自己喜欢并且拼写准确的形成风格，年轻时多尝试，年纪大了就要形成风格啦，三个就够，多了白搭，还是那句话，博大不如精深。
第二段其余部分的替换因题而异，比如travel换成visit,theUK换成Britain（注意不是England，英格兰只是Britain的一部分），popular换成fashionable,country换成nation,UKresidents to visit换成UKtourists。
不过随着练习作文数量的增加，你会惊喜的发现，雅思图表作文，连描述的对象都是类似的。
最后要注意点细节，原文的“below”应省略，因为答题纸上没有图；而第二副图上标注的1999年，可以补充进介绍段。
对担心写不足词数的单图作文，甚至还可以“猥琐”的把特征点概括成一句话加入介绍段。
换句：（1）并列句：The line chart reveals that … and the bar graph indicates that…（分别描述两幅图，形成风格哦，第一幅图用chart，第二副图用graph，第一幅图reveal，第二副图indicate，也许你写的所有文章都类似，但考官只有机会欣赏一篇啊。
）（2）被动语态：… is revealed in the line chart and … is indicated in the bargraph.One possible answer:The line chart reveals visits to and from Britain and the bargraph indicates most fashionable nations for UK tourists in1999.二、主体段body：过渡：段首过渡词（1个）信息出处：According to the line chart,As is shown in the line chart,The line chart shows that …表示逻辑：On the other hand等等段内过渡词（1-2个）顺承：also, besides, in addition转折：however, on the other hand, conversely其它：meanwhile / in the same time, similarly, in particular
根据图表,两个选择题以及它们的选项, 写一篇100字左右的英语作文...
标题是申论文章的灵魂细谈申论标题选取技巧申论及范文标题是申论文章的灵魂，确定标题是写申论文章的第一步，也是必须的，一、拟题的要求凡是成功的标题，基本上要做到贴切、鲜明、精练、具体、生动。
（一）、贴切贴切标题贴切有三层含义：第一层是题文一致，即标题对论题范围的概括、对中心论点的提炼、对态度倾向的表述应与评论的内容或思想相符。
第二层是词语的运用正确恰当，即标题制作谴词用字时，不可望文生义，也不可滥用辞藻。
第三层是题意确切妥帖，不会产生歧解或误解。
（二）、鲜明标题应当鲜明，提倡什么、反对什么、褒扬什么、针砭什么，都应当在题目中有所反映，也就是说，标题应该有立场、有观点、有态度、有倾向，切忌钝刀子割肉，不痛不痒。
（三）、精炼要做到精炼这一点，一是要结构简单，多用单行题；二是要文字简约，要言不烦。
（四）、生动生动标题形象生动发现重要。
生动的标题能够先声夺人，赋予文章以新意和活力，既能抓住受众，又让人过目难忘。
使标题生动的方法有多种：一是变换标题句式通过把陈述句变为假设句、疑问句或感叹句等，使评论标题具有浓郁的感情色彩。
“清山绿水”离我们远去谁之过？；＂致富路＂缘何成了＂民怨路；教育（医疗）乱收费应向谁问责；＂献礼工程＂当休矣活用成语、谚语、俗语。
把成语谚语俗语等引入标题，直接引用或变化引用，既可以使标题言简意赅，还可以使标题别有新意。
一是直接引用，即把成语、谚语、俗语直接引入标题，借助于受众，认识评论所要分析的事物或问题；二是变化引用即在引用成语、谚语、俗语时，对文字进行一些细微的改动，使词义发生一定的变化，赋予词语以新的内涵。
莫要＂亡羊＂才＂补牢＂ 三是巧用修辞手法 现代汉语的修辞手法有多种，常用的有比喻、比拟、借代、双关、对照、连珠等，这些手法都可以用于评论标题的制作。
再塑园丁形象----浅谈加强师德建设；书包在愤怒；“养命钱”不能乱用；“房虫儿”还能活多久二、拟标题时应注意的事项（一）、议论文的标题要反映文章的主要内容拟题目不要太大，即论述的内容不要太多。
一般议论文，往往需要集中论述一个问题，提出一个论点，题目就要反映文章论述的范围。
如果题目很大，论述的事物或者问题却很小，就会文不对题。
（二）、议论文的标题要醒目醒目的标题既要抓住内容要点，又要见解明了有时，为了使标题吸引人，可以摘取文中有代表性的片言只语或文中触及的某些引人注目的事实作标题，再用副标题介绍文章的主要内容或写作缘由，如：抓好民生之本贵在和衷共济-正确看待下岗失业现象；人类智慧的一座“灯塔”------深刻认识科学技术是第一生产力；生死抉择的考验-我们党有决心有能力解决腐败问题；安得广厦千万间-----加强经济适用房建设与管理；“救死扶伤”白衣天使的天责-----浅谈加强医德建设；再塑园丁形象----浅谈加强师德建设；还老百姓知情权-----浅谈价格听证制度的完善；变暗补为名算--------浅谈公务员住房货币化改革；公立医院的公益性不容改变-----浅谈医疗体制改革等。
（三）、比喻，俗称打比方，是指在描写某一事物或说明某一道理时用与它有相似点的事物或道理来说明，在各种修辞格中它是最为常见的一种。
比喻的主要作用在于用具体的描绘抽象的，以浅显的阐释深奥的，以熟悉的说明陌生的。
它利用形象思维的形式，使谴词造句含蓄委婉、意味无穷，能让人们借助使用者营造的意境，展开想象的翅膀，去形象而又深刻地体会使用者所表述的意思。
〈〈机遇就像一条河〉〉。
机遇之所以像一条河，是因为机遇就如同河一样不停的在你身边流淌着，对每个人都是公平的，关键在于你能否有眼力识别它，有没有能力抓住它。
这种比喻意在说明机遇是常见的，就看你能不能发现它，利用它。
〈〈莫要＂亡羊＂才＂补牢＂〉〉、〈〈别把百姓当“白鼠”〉〉、〈〈别把学生（病人）当“人质”〉〉、生产安全拒绝＂带血的“GDP＂
如何提高图表式作文
图表作文至少包含描述图表与解释原因两个部分，而当前的图表作文大多还有第三个段落。
图表作文的规律性很强，不像图画式作文那样富于变化。
1.首段的写作图表作文有表格（table）、柱形图（bar chart）、饼状图（pie chart）和折线图（diagram）之分，后三种都属于图表的范畴（chart）。
不管是chart还是table，都需要进行描述，一般放在文章的第一部分，长度宜适中。
描述数据我们要首先看看是几个变量（A），每个变量有几个数据（B），不妨以A*B表示。
如果只有一个变量，有三个数据，可以描述如下：From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on Internet per week has increased from less than two hours in 1998 to nearly four hours in 2000, and then to 20 hours in 2004.如果是最常见的是2*3的情形，可以描述如下：From the chart, we can see clearly that in a big city in China, state?owned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 2000, while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period.这里用了while引起从句来突显对比，是一种非常好的办法，如果用两句话来描述，也完全可以。
如果是1*n(n>3)的情形，将头与尾描述出来即可，比较好的方法就是在句中描述最后一个与第一个相比变化了多少。
碰到多变量、每个变量多数据的情形，大家应首先进行分类，分成上升、下降两类，或者上升、下降、不变三类，这样问题就迎刃而解了。
2. 第二段的写作第二段是解释原因的段落。
我们谈谈两个问题。
首先是过渡句这个问题。
这里不大可能放在第一段，因为第一段不可能像某些命题作文那样简洁（如只有一句）——例如提纲式作文中的批驳类文章中除第二段首句批驳之外还有首段末句批驳，效果很强烈。
其次就是此段的主题句（topic sentence）的问题。
此句或主观或客观，并无拘束，只要上下文风格统一即可。
主观：We believe that three reasons can account for this phenomenon.I believe that three reasons can account for this phenomenon.In my mind, the reasons why the overseas students are on the rise are as follows.主观之变体（使用插入语，突显主语）：Three reasons, we believe, can account for this phenomenon.Three reasons, I believe, can account for this phenomenon.Three reasons, I firmly believe, can account for this phenomenon.注意：插入语的使用属于看似平淡却极富功力的技巧，可以达到很好的效果。
主观之变体（使用插入语）：Three reasons, in my mind, can account for this phenomenon.客观：Several reasons can account for this phenomenon.在主题句之后，可以使用连接词分两个、三个或四个方面来写，其中分三个方面来写最为常见。
这里就与普通的说明文与议论文一样了——可以由最重要的到最不重要的，也可以由最不重要的到最重要的，也可能平行分布，依具体情况而定，不一而足。
3. 第三段的写作第三段直接写结论的情况已基本没有了。
如果这篇文章讲的是一个令人担忧的问题，那么这一段写解决办法的可能性最大。
如果这篇文章讲的是一个好的变化，那么这一段很可能是两种情况——可能写负面的影响或存在的问题，或者写未来趋势或发展方向。
上述均根据具体情况而定。
英语一考研大作文会考图表作文吗？
雅思写作图表题到底应该怎么写 由于线形图和柱状图都包含三个要素，横坐标、纵坐标和小注，且经分析发现，考题中大部分线形图、柱状图的横坐标往往是时间，纵坐标往往是数字。
对于其他线形图和柱状图，即使这两个要素没有出现在其横、纵坐标中，也会在小注中标出来，而这时原本小注中的items或activities则会出现在横、纵坐标上。
所以线形图和柱状图本质上都包含时间、数字和items/activities， 只不过这三个要素不一定对应横坐标、纵坐标、小注中的哪一个。
（更多雅思学习内容，移步WeChat:longre_ada） 其中“时间”往往是指一段时间，如果一个图表仅仅标注出了一个时间点，那么这道题目往往会包含两个甚至更多的同类图表，以此来实现时间段对应的数字的变化，也就是趋势。
换言之，这两种图表有着共同的三个要素——时间段、数字和items/activities， 所以线形图的三个审题角度极值、趋势、交点同样适用于柱状图。
仔细分析一下会发现，所有饼图都包含items/activities和数据这两个要素，而往往没有时间变化这个要素，如果要具备一段时间内数据的变化这一要素，则至少要有两个饼图。
换句话说，出两个饼图的效率才顶得上出一个线形图或柱状图。
然而令很多考生头疼的是，不同于另外三种图表的清晰明了，由于以无序数据的形式出现，表格题的特征比较难把握。
然而，经过分析不难发现，在近几年的考试中，几乎所有的表格题最上面一行都是时间，最左边一列都是items/activities， 所以很明显，所有表格也都可以转变成基础图形——线形图。
也就是说，其余三种图表题都可转变成线形图，进而线形图的三个考虑角度——极值、趋势和交点/排序——也都同样适用于所有图表题。
...
【题文】图表分析（11分）某市中学生在社会实践活动中,就初中学生...
试题答案：【答案】（1）反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。
（2分）（2）主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等。
（3分）（3）我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
以爱的方式对待父母。
（6分） 试题解析：【解析】试题分析：（1）图表题要注意通过数据的对比得出结论，在这个图表中，不太喜欢与父母沟通的所占的比例较大，能与父母主动沟通的，所占比例较小，这些都说明了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。
（2）造成与父母之间的这种情况，主要是因为父母和子女间相互不了解、缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等。
主要围绕不了解，缺乏沟通、不能换位思考等方面回答。
（3）根据知识点有效沟通要掌握基本要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
以爱的方式对待父母来回答。
考点：本题考查架起沟通的桥梁。
雅思小作文图表类如何构思
对于很大一部分的考生来说，在理解图表内容和准确描述数据信息这两个方面都存在着一定的困难。
部分考生无法准确把握图表信息，同时理清其逻辑关系和信息的重点，而仅仅能够对图表中的单个信息点进行机械化的罗列，从而造成评分要求中TASK ACHIEVEMENT一项的得分很低。
另外一部分考生则没有很好的数据信息描述的能力，对于图表作文中常用的表达方式没有很好的把握，或用简单和重复的语言，或在表达上出现一定量的语法错误，从而导致评分要求中对语言应用能力方面的扣分。
那么，图表类作文的主体段到底如何进行构思和行文呢？如何把握图表中的重点信息和核心内容？在行文过程中哪些表达方式是必不可少的呢？根据图表作文题中题目信息的特点，图表作文可以分成两大类，我们将其定义为“与时俱进”和“定时定点”两种，表现在具体的图表上也就是说如果在图表中有出现以时间推进为基准的数据比较，则归类为“与时俱进”类；反之，如果图表中未有出现以时间推移而变化的信息，则将其归入“定时定点”类。
本文将重点讨论“与时俱进”类图表作文的构思基本原则，从而希望能够为广大考生提供复习和练习的指导。
构思基本原则由于在这一类的图表作文中存在随时间变化而变化的数据和信息，因此，我们在进行这类图表作文的构思时，需要把握一个基本的准则，也就是应该根据时间的推移对数据点进行描述，也即是说，从初始点的描述开始，随着时间的推移，逐一描述进程中的关键信息点，直至终止点。
例如，如果在图表中出现1950-2000的变化趋势，则应该从1950年开始描述，并逐步向后推移直至描述到2000年的信息点。
雅思小作文A类卷是写图表的么？还是写信？还是都不一定的？？
雅思图表作文可以根据不同的图表类型划分成表格、曲线图、柱图，同时大家在备考里还要了解雅思考试的其它内容。
1、line graph线图要注意的地方是分段。
特别是多条线，若是放到一起描述，很容易混乱。
因此建议大家可以去分开来描述，主要原则一般只是看描述就能画出图线。
通常来说是根据时间，把结合时间还要看走势上的分段除外，大段的描述一定要有；此外就是最高点和最低点，还有拐点的数字以及时点描述。
只有具备了这两点，才能画出图线的走势。
对于不同线之间的比较，可以在最后一段进行，利用交点进行分段。
2、Bar chart柱状图，同样的，要注意分组。
特别是多国家、多年分之间的一个比较，提醒大家可以按照最大的特点分成两组（最多三组），然后分组（一组一段）进行叙述。
这一类图中，能够尽量少的使用数据，还能够动态的方式做描述，并且利用排名来叙述特点。
描述完特点后，如果图表较为简单，最后一段可以把每项的最高、最低点写一下。
如果类别少（2个），还是分别进行描述比较清晰。
想了解雅思考试的相关信息，请登录环球雅思官网。
3、Table表格同样能够划分成两种，即动态描述和静态描述。
动态：相当于是紧跟一个国家，从开始到结尾描述完全部的特点，而后又描述另外的国家。
静态是：每一个特点就每一个国家分别描述。
不管以上2种主要是采用哪一个，都应当注意分组，尤其是在国家和特点过多的情况下，分组描述，可以减少字数。
对于明显的两类，建议采用动态描述法，因为它们在每一项特点下都具有相似的规律，这样比较明晰。
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