优衣库店长
0看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。
在几处中，“0”经常被作为记号。
“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个数都有倒数，“0”却没有倒数。而且在正数、负数中。“0”，一个数就分为一类。难道这不特殊吗?在除数里，只有0不能作除数。0作被除数，不管除以什么数(“0”除外)都得0。
往往我们会忽视0，但它却起着重要的责任。如，问等于几?有些人就不能联想到“0”。在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于-5的整数有几个?有人就会定有8个。其实还有0。比如：有哪些数的绝对值不大于本身?那就是正数和零(也可以称之为非负数)。
零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长们高兴，我们也高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁都不希望得到“0”。
0是丰富的。我认为0在题中是陷井，大家以后做题时应该多考虑0。0是美妙而又丰富的。
我和零实的趣事作文
今天星期五，我们学校在下午三点半就放了学。
我一回到家里，就把书包放在椅子上，然后，就去看起了电视来了。
我看着看着，看到一则科学小故事。
它说蚂蚁从高空掉下来也不会死。
我看了以后半信半疑，我想我们人从高空掉下来一定会摔死的，蚂蚁难道会有什么神奇的力量摔不死的吗？耳听为虚，眼见为实，我要亲自看一看，蚂蚁从高空摔下来到底死不死？于是，我停止了看电视，走出房门，来到外面，想去抓几只蚂蚁来做实验。
我无意间发现自己不小心踩到了一只蚂蚁的身上。
我想糟糕，本来可以拿它来做实验，现在可惜给我踩死了。
唉，看来还得另外找几只蚂蚁来做实验。
我提起脚看到，这一只蚂蚁居然还活着，没有死！啊，我非常惊奇！我马上把这一只蚂蚁捉起来拿到高出我的头上，然后我把手一松，立刻蹲下身子去看蚂蚁。
呀！真的，这只蚂蚁落到地上，立刻爬行起来。
它照样一步一步地往前爬。
我把它又一次捉了起来。
我拿来了一条凳子，自己站到上面。
然后，我还是把手举过头顶，松开手，蚂蚁掉了下去。
我想这一回这只蚂蚁看来活不成了。
我从凳子上面走了下来。
蹲下身子找到了这一只蚂蚁。
我看到这一只蚂蚁摔在地上一动也不动。
啊，真的摔死了！看来，蚂蚁从一定的高度摔下是不会摔死的，从更高的地方摔下来就会被摔死的。
唉，我真不该拿这只蚂蚁做这第二次试验。
咦，我没有料到这一只蚂蚁居然又抬腿动胳膊的。
过了一会儿，它又往前爬了起来，居然，还爬得非常快。
看来它是怕我再把它拿来做实验。
我轻声对它说：\\“蚂蚁啊蚂蚁，你不用害怕，我不会再拿你做实验了。
”\r\n电视还在继续播放。
我立刻看了下去。
看完这本电视我才知道蚂蚁摔不死的原因：蚂蚁从高空落下来的时候，它的六条腿都张开，减慢了下落的速度，所以它就不会被摔死了。
原来它好象人利用降落伞一样，多聪明的蚂蚁啊！
我是零为话题的作文
“0”的遐想“0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连3岁的小孩或许都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？用笔在白纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白.“0”，在数学方面代表没有，但是在饿眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题.在学习上，“0”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力.“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景.相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收.“0”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流；但是，“0”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，“咚，咚，咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关.“0”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的99拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”.如果不“0”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“0”，才能给予你.或许，在有些坏人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，让他们准备好好做人，一切重新开始；而在少数坏人的眼中，0就是自己生命结束的终点，因为，困惑着他们的正是命运.“0”这个空白圈，或多或少，终究是一个“0”，当它们是人们口中似雾非烟的烟圈时，是那样毫无价值与分量；但如果它们是创造者心中永远的起点，那么，它们就永远闪耀着光芒，永远充满着意义.“0”，它在任何时候都有自身的魅力，自己要你处处仔细留心，你就会知道、“0”，比世界上任何一物都要神秘莫测，让人难以捉摸.
我是＂0＂ 作文 乐乐网
他，个子高高的，十分挺拔。
圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。
眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。
他就是我的同学刘泽宇。
有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。
哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。
这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。
这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘泽宇正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。
”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。
”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。
下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。
”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。
这块橡皮可以今天放学再还给我。
我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。
”以前我对刘泽宇不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。
我真为有这样一个好同学而感到高兴。
我对“0”的认识作文
在几处中，“0”经常被作为记号，有人就会忘掉零。
0是丰富的？那就是正数和零（也可以称之为非负数）。
零在生活中更量五彩斑斓。
在期末后开家长会0看上去很单调，就是没有，不管做什么题，你应该考虑零。
但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了：不大于5不小于-5的整数有几个：有哪些数的绝对值不大于本身，其实它非常地丰富，它隐藏了许多，家长们高兴。
在比赛中，谁都不希望得到“0”。
“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个数都有倒数，“0”却没有倒数，我们也高兴，只有0不能作除数。
0作被除数，不管除以什么数（“0”除外）都得0。
往往我们会忽视0，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，老师那里登记的犯错本给家长看时，但它却起着重要的责任。
如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。
在数数时。
而且在正数？有人就会定有8个。
其实还有0。
比如。
如、负数中，一个数就分为一类。
难道这不特殊吗？在除数里。
“0”。
在数学中零非常特殊...
写我和妈妈作文5o0以上
我的妈妈是世界上最好的妈妈，她不仅照顾我的生活起居，还重视我的学习，虽然她总是唠唠叨叨的，但我知道，她做的一切都是为了我好。
妈妈在学习和生活上给予我许多的帮助，在学习上，妈妈为我操了不少心，有一次，我做完作业，正准备出去玩时，把作业给妈妈检查时，突然妈妈一声“站住”我赶忙说：“干嘛”，你这是写讥工罐继忒荒闺维酣哩的什么作业，字这么差，重做！望着妈妈这么严肃的表情，我也只好重新做了，过了一会，我把第二次做的作业交给了妈妈，当妈妈再次检查时，大喊一声：“给我过来！”这次，妈妈的嗓门提高了八度，我一过来，妈妈就又对我说了那两个字——重做。
我含着眼泪，跑到了自己的房间，想：怎么有这样的妈妈呀，让人做了两次了，还让人家做。
这时，妈妈走进我的房间，对我说：“孩子，妈妈是对你严格了一点，但也是为了你好呀，你也要理解妈妈呀。
我听了妈妈的话，心里好受多了，于是我认认真真的把作业做了一遍，妈妈看了我第三次做的作业交给了妈妈，妈妈满意的笑了…… 妈妈，你是世界上最伟大的母亲，你是我的启蒙老师，你是我夜里的指明灯……我爱你！妈妈！
关于我发现我很优秀的作文20 0字
记得我读书的时候，就一直觉得老师最喜欢的学生是那种表现好，成绩好的学生，而这些同学就是很优秀的。
虽然，当时的我可以算是老师喜欢的类型，但我仍然不喜欢老师的做法。
现在，我也是一名老师了。
我要求自己不能以成绩的高低来评价学生的好坏，但遇到那种调皮捣蛋，经常惹事生非、成绩又差的学生还是感到头疼。
小志就是这样的一个学生。
可是，一篇周记让我改变了对他，甚至所有老师眼中的“差生”的看法。
小志在周记上写道：“老师，说实话，让我静静地坐下来读书真的不容易，可让我不读书我也不知道该干什么。
不过，其实，有些方面我也很优秀的，只是您没发现。
有一天，我看见男同学欺负女同学，我就对我旁边的男同学说我不欺负女生了，以后我就再也没有欺负女生了；（注：每一次和他同桌或前后左右的女同学都会向我反映他经常欺负她们，所以，没有女同学愿意坐在他的旁边。
）同学打架，我会去劝阻；我的哥哥和街上的混混玩在一起，我叫他不要和那些人玩；几个星期前我向别人说我不抽烟了，我真的不抽了。
在这个学期内，我从来没打过架，只是上课话有一点多，我会一点点慢慢地改掉，我现在变迈出一个好孩子了，真的。
”是啊！他们也希望得到老师的表扬和肯定，他们也希望成为老师眼中的好孩子，他们也一次又一次地和自己的坏习惯作斗争；他们也有自己的闪光点；他们也不只一次地想努力把成绩提高。
而我们的老师呢？除了眼里成绩优秀的学生，是否也可以容纳这些平时让我们头疼、反感甚至讨厌的学生？我们是否也可以给他们一句，哪怕只有一句的肯定。
我们忽略了他们内心的渴望，他们渴望表扬，渴望认可，渴望肯定。
正因为他们被忽略了。
所以，我们没有看到挣扎过的努力，是我们让这些幼小的心灵受到了伤害，就这样更多的学生选择了放弃，而小志却把自己内的想法赤裸裸地向老师表达了出来，让老师了解他的优秀的一面。
是的，“其实，我也很优秀。
”我希望有更多的学生能够大胆地对老师说出自己的优点，让老师真正地去了解、去肯定。
我也希望有更多地老师能够走近这些学生的心灵，能与他们达成真正的心与心的共鸣和爱与爱的默契。
作文假如我是0我什么都‘没有400
如果我是老师，我会严谨治学，认真更好的每类，请通过感应，激发学生的思维，知识我已经学会毫无保留地教给他们。
注册作文网，你也可以做出贡献。
如果我是老师，我想我的分发所有的热情与微笑，每天面对我的学生。
学校里，我将自己的朋友一起玩，聊天，是一件很快乐的事情。
我不想穿的“老师”，这是一个严重的一层面纱，站在高处俯瞰我的学生，我之间以及它们相等组成的网络登录，你可以贡献，我希望，对他们来说，我是透明的； ..他们。
对我来说，这是非常清楚透彻有人会问：这样做，不影响学习不相信？！无所谓，我肯定会用我的真诚换取他们对我的爱，换来了课堂气氛活跃。
有十二渴望学习，学习你不怕？登录作文网，你也可以作出贡献。
如果我是老师，我不会有心脏给我的学生任何偏袒即使在最差的学生，将有他的身边闪过。
我会让这个机会各班我教，所显示的，我不想让他们觉得不如其他类对他们来说，拥有自己有足够的信心，加之双方共同努力下，一切都会。
不要担心失败，没试过，怎么知道成败如何？竟然真的失败了，也问心无愧，因为我们已经尽力了。
登录作文网，如果我是老师，你也可以贡献，我会做这样的老师，也许这就是过于理想化，但我会尝试关闭这个标准登录作文网，如果我是老师，你也可以贡献 - .. 。
一个假设，假设不来真的吗？是的，我会用自己的信念和毅力，辛勤工作，除去“如果”这个词已经成为了名副其实的老师。
我心目中的你6o0字作文
母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。
母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。
母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢？母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。
恍惚中，我的思绪回到了童年。
我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。
细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影？每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。
有一次我们学校里打针，结果我晕血。
那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。
当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。
还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。
回到家，还没吃，我的口水都流出来了。
妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。
她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。
但母爱有时也会是严厉的。
我一直有粗心大意的不好习惯。
有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。
回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。
但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。
母爱是爱里面最伟大的一种。
儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。
母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。
”
我的好朋友作文3O0字
我有一个好朋友，她叫李思童。
她有一双大大的眼睛，小小的鼻子。
她是我非常要好的朋友。
她不但聪明，而且非常乐于助人。
有一次，李思童带了5元到小卖部买早餐，我们正准备下去买。
突然，有一位同学带了两元打算去买红领巾，可是他的钱不见了，正在那里急忙的找。
这时李思童突然走到他面前，把自己的拿出两元给那个人。
那个人才破涕为笑，连声说谢谢。
再去买早餐时，我问她：“你觉得这样值得吗？”李思童却说：“助人为快乐之本嘛，别人需要帮助时，因该帮助别人，而不是不理他。
”我听了这句话，对她的看法非常的赞同。
我为我有这个好朋友骄傲。
我的老师作文3o0字。
p
你的老师有一张神奇的嘴巴吗？你的老师有一双锐利的眼睛吗？我的老师就有！她就是我的语文杨老师，一位和蔼可亲的语文老师！叶老师上课的时候，会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文，让我听得入了迷，感觉眼前就像放电影一样，浮现了课文中的情景，仿佛我进入了课文里的内容。
有一次，老师讲《观潮》这一课，刚开始我对钱塘江大潮完全不感兴趣，但听老师讲着讲着，我渐渐入迷了，讲到“江面很平静，越往东越宽……”这一部分的时候，老师的表情很平静，声音很温柔，让我感觉到钱塘江江面很平静；念到“再近些，只见白浪……”老师的心情和语言都很激动，一张一合的嘴巴里发出一句比一句洪亮的声音，看着她激动的表情，脸涨得通红，我又进入了课文世界，觉得课室涌满了水。
我的老师有一张神奇的嘴巴吧！能把课文变成电影，我总喜欢坐在那里听老师一会儿口若悬河，一会儿手舞足蹈……我的老师有一双锐利的眼睛，不放过一个做小动作的同学，老师只需要瞪一下那位同学，他就老实地坐在那里呆若木鸡了。
有一次，我没有背书，被叶老师发现了，把我留下背书，累得妈妈在校门口焦急地等待。
背完后，我惭愧地回了家，但老师的目光使我至今难以忘记。
我再也不敢不完成作业了。
看，这就是我的老师，让我既爱又惧的杨老师。
转载请注明出处作文大全网 » 我对“0”的认识作文
