从一数到八
人物外貌描写作文
一天早上，学校门口开来一辆小车，从车里走出来一位美丽的小女孩。
短短的的头发，黑黑的，整齐的刘海搭在额头上，天真极了。
那红扑扑的小脸，像个红苹果，眉毛弯弯的，像柳树叶一样，一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪，叫人一看就知道她聪明伶俐，鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像樱桃，红红的。
她身上穿着一件粉红色的裙衫，脚上穿着粉红色的皮靴，手上还戴着粉红色的时尚手表，非常前卫。
我的爷爷60多岁了，头发有点花白，他的脸方方的，是个国字形的脸，他的眉毛又黑又浓，一双慈祥的大眼睛，总是炯炯有神，眼角有几条鱼尾纹，他的鼻子高高的，嘴巴大大的，虽然他是一位老人，但他的牙齿看起来跟年轻人一样，又白又整齐。
他的身材很匀称高大，衣着非常整齐干净得体，我想他年轻的时候一定是一位帅小伙...
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足球迷 那天晚上，夜黑风高，月亮高高地悬在空中，那眼睛似星星，稀疏地点在深蓝的天空上。
那夜，静的出奇，可我家里却热闹非凡，因为球迷老爸正在家里边看球，边开“足球partty”。
我的爸爸是个小平头，脸挺黑，但可以体现出他牙齿白。
别看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，对足球真是又了解又痴迷。
“进！唉——”看，我爸又在看球了。
刚才，他的脸色正由激动满怀、紧张万千一下子滑落到面无表情、怨天怨地——那球咋没进呢？不一会儿，他又欢呼起来。
为啥？球进了呗！他一下子就又红光满面、欣喜若狂，就像一只小鸟，好像就要飞起来了。
听妈妈说，爸爸好像三点才睡，临睡前还跟她说球怎么踢得好，他喜欢的球员多厉害这类的话。
妈妈还说，她睡到半夜，突然被爸爸的一声“好球！”给惊醒。
他连在睡觉时都香着他那“心爱的足球”呀！ 这次可还算好的了。
在“世界杯”那几天，为了看球前不无聊，他特意地煮了锅牛肉番茄汤。
球赛开始了，他准时坐在电视机前收看。
一个小时过去了，他突然闻到了一股糊味。
难道是牛肉汤糊了？他这样想着，刚要起身，看见一名球员带球“杀”入了禁区内，爸爸便再也无心管他的牛肉汤，一直就这样用眼睛直勾勾地望着电视里的球员。
等他看完球赛，再去看他的牛肉汤，呵，那还算菜吗？——汤已经烧得见了底，锅下还有一层锅巴，锅里面的东西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。
他为足球干的傻事还很多：比如说忘记买米、把味精当糖加到糖稀饭里、在领导来看他之前忘记收拾麻将桌……真那他没办法。
足球，爸爸的治病好药；足球，使爸爸不打你的好法子；足球，爸爸生命里不可缺少的一部分……
描写人物外貌的作文
大家敬佩的人大多是大名鼎鼎的科学家，或是人们耳熟能详的明星、伟人，可我敬佩的却是那默默无闻的马路天使——清洁工人。
今年黄金周，我本想2号去泰宁的金湖游玩，可偏偏遇上了19号台风“龙王”。
这好好的计划就被这台风给破坏了。
我走出家门，看见台风弄得路旁都是堆积的泥土，一踩就陷下去。
大家都绕道走。
可清洁工却不在乎这是否肮脏，戴上口罩，穿上雨鞋，不停地挥动着铲子，满头大汗了都顾不得去擦，真是太辛苦了。
想着自己刚才满腹牢骚，看着他们为我们清理这座城市，把城市打扮的亮丽多彩，觉得自己真是太渺小了。
有一次在网上看到一则报道：“一名清洁工在公交站刷站牌上的小广告时，遭一群张贴小广告者的殴打。
”这些贴小广告的人真是的，明明就是他们不对，不仅不认错，还殴打那位清洁工人，太可恶了。
有人因为他们地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。
可如果我们地球没有了清洁工人，地球将到处都是脏兮兮的，到时的地球也将变得生灵涂炭。
大家都想到过这个局面吗？其实清洁工人也是因为自己的知识水平不够高，才从事了清洁工这个行业的。
可他们照样为社会做贡献啊。
清洁工人是多么平凡，又是多么伟大的人啊，是她们把我们的城市打扮的如此清洁、如此美丽。
我觉得他们的价值远远高于我们。
妈妈却说：“其实你也是很有价值的，因为你做出了你该做的——学习，又不求得到报酬，还想着今后要如何为祖国做贡献，当然有价值了！”听了妈妈的一番话我也似乎感到了我的价值了。
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谈到如何对人物进行描写，才能使人物形象更丰满，给读者留下更深的印象。
学生都能滔滔不绝地说出，要把人物的外貌、语言、动作、神态、内心活动等写清楚，写具体。
可一到实际写作中就不行了。
要么是不描写，要么是眉毛胡子一把抓，写出得人物千人一面，动作、语言程式化，甚至连自己做思想斗争时，也都变成了“两个小人打架”。
为了解决学生眼高手低，嘴上功夫高于手头功夫的问题，我在教学中是这样培养学生描写人物外貌的能力的。
首先，让学生明确写人文章中人物外貌描写的重要性和写好人物外貌的途径。
写好人物外貌对突出人物性格，表现人物思想，反映文章主题起着重要作用。
可是，怎样才能写好人物外貌呢？一是要掌握描写人物外貌的知识和方法；二是要积累一些描写人物外貌的片断；三是在生活和学习中仔细观察人物，不断练习。
其次，按照描写人物外貌的途径，狠抓落实。
（一） 向学生传授一些描写人物外貌的知识和方法。
使学生明白描写人物外貌就是对人物的长相、衣饰、姿态、神态等进行描写。
长相可以从脸膛、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子、嘴、头发、胡子、皱纹、独特的面部标记等方面进行描写；衣饰可以从衣服、鞋帽、其他装饰等方面进行描写；姿态是写人物的习惯姿态和动作等；神情就是对人物的喜怒爱乐进行描写。
但是，描写人物外貌不能面面俱到，什么都写。
要从反映人物的性格特点出发，抓住人物的特点来写。
（二） 要学生积累一些描写人物外貌的片断，师生共同搜集一些描写人物外貌的片断，汇总整理人手一份。
首先，让学生用学到的知识（上文中提到的描写人物外貌的知识）来分析这些片断，看这些片断抓住了哪些方面描写了人物的外貌，突出了人物的什么特点。
以加深对知识的认识和理解。
如：1 、 弟弟是个不满七岁的小男孩。
他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。
一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。
也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
（这是一个不满七岁的小男孩的外貌。
作者抓住他“个子不高、胖墩墩的、翘鼻子、薄嘴唇、红脸蛋、酒窝”写出了小男孩的长相；抓住“整天弟弟就像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
”写出了小男孩爱动的特点。
长相可爱，活泼爱动，这就是小男孩的特点。
）2 、 我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。
眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。
只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。
在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
（这是一个小学生的外貌描写。
作者抓住“胖脸蛋儿、大眼睛、鼓腮帮、薄嘴唇、翘鼻子”写出了这位小学生的长相，抓住眼珠忽闪忽闪的写出了他的神情。
整个描写都是为了突出他的“滑稽逗人”的特点服务的。
）其次，给学生提供描写学生外貌的词语，让他们说说这些词语适合用于写什么样人。
如：身材：高大、健壮、魁梧、纤细、苗条、细高个儿、矮墩墩、胖乎乎、腰圆膀粗；面庞：慈祥、清秀、俊俏、红润、苍白、憔悴、白皙、黝黑、饱经风霜、面黄肌瘦；头发：斑白、花白、乌黑、油亮、浓密、稀疏；眼睛：明亮、明净、晶莹、水灵灵、亮晶晶、炯炯有神、烁烁放光；神情：恬静、腼腆、微笑、欢笑、羞答答、笑眯眯、容光焕发、谈笑风生、垂头丧气、气势汹汹学生交流之后，自己选择一个对象进行描写，尽可能多得用到所提供的词或自己准备的意思相近的词。
再次，把搜集到的描写人物外貌的片断，读一读，背一背，作一些摘抄，从而熟练掌握描写人物外貌的方法。
（三）、从掌握描写人物外貌的方法，到能力的形成，需要学生在日常生活和学习中，处处留心，认真观察，不断练习。
一节社会课下课了，让学生回顾以下社会老师的身材、衣着、面庞、眼睛、嘴唇、说话的声音、姿态……有哪些特点？然后写一位德高望重、受人尊敬的老教师的外貌。
请看一个学生的描写：他中等身材，稍微有点儿发胖。
他的衣裤虽然并非高档服装，但是非常合体，非常整洁。
他的脸庞圆圆的，额头上有几条深深的皱纹，眼睛能闪闪放光地看人。
最让人敬重的是他的那张嘴，从这张嘴里发出的话语总是那么热情、动人。
他像一架永不生锈的播种机，不断的在学生的心里播种下知识的种子，又像一把大扫帚，不停的把学生心田上的灰尘无情的扫去。
放学回家，去观察自己的父母、亲人，他们是干什么的？身高、体形怎么样？五官有哪些特点？常穿什么衣服？等等。
然后把自己观察到的写到日记当中。
下面是一个学生对他妈妈外貌的描写：我的妈妈并不漂亮，三十几岁的年纪，一张普通的脸，一双淳朴的眼，中等身材，微微发胖。
从我记事起，没有见她穿过一套入时的衣服。
她的确没有什么特别引人注意的地方，可是她待人诚恳、心地善良，因此在我的眼里，妈妈比谁都要美，我爱我的妈妈。
在学校引导学生观察电工、清洁工、看门的老大爷、来学校做报告的校外辅导员、法制副校长等；在校外，鼓励学生观察自己感兴趣的或印象较深的人物。
总之，抓住一切可以锻炼的机会，引导学生去观察，练习，直...
人物外貌描写,要有文章名或书名。
师：我们学习写作文常常写到人。
写人就要写得真，写得像。
描写人物一般先从外貌写起。
是不是所有的人外貌都一样呢？（生摇头）怎样才能写谁像谁呢？今天我们来学习“人物外貌描写”。
（板书：人物外貌描写） （教师出示例文，指名朗读） 生：（表情朗读）她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。
雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。
她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！ 师：文中描写的是我们班里的一位同学，想想看她究竟是谁，（生互视后举手）并请你说出为什么是她。
生：她是我们班的赵兰兰同学。
我从“乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子”上猜到的，因为班里的女同学中只有她是这样的。
生：我断定是赵兰兰同学。
她平时穿的衣服就很鲜艳，和作文中写的一样。
生：从长相描写上也看出是赵兰兰。
师：请赵兰兰同学站起来让大家观察一下。
（赵起立）大家为什么都猜是她呢？因为描写中抓住了赵兰兰的特点。
（板书：抓特点）文中都抓住人物的哪些方面来写呢？ 生：个儿、头发、眼睛、脸蛋，还有穿的衣服。
师：个儿称“身材”，头发、脸庞、眉毛、眼睛总称“头部”，衣服为“衣着”。
（板书：身材、头发、衣着）在写头部时先写什么，后写什么，是按什么顺序来写的？主要写什么？ 生：在写头部时，先写了头发，又写了脸形、眉毛、眼睛。
主要写了头发和眼睛。
生：是按从上到下的顺序写的。
师：说得好！在观察人物时要抓特点，善于发现这一人物与众不同的地方，描写时要按顺序。
（板书：按顺序）这样使人看了不仅知道他的模样，而且还会留下深刻的印象。
〔评：从例文入手，步步深入，层层推进，自然地导出描写人物外貌的方法，告诉学生观察时抓住特征，描写时按从上到下的顺序。
〕 师：我们用这种方法练一练。
大家描写一位熟悉的老师行吗？（学生惊喜）今天，我来当模特儿，请同学们给我画像。
（生笑）不过，不用画笔，要先观察，再口述。
比一比，看谁能把老师的特点说出来。
（板书：给老师画像。
学生对老师观察几分钟后发言） 生：我们的黄老师中等个儿，乌黑的短发，浓黑的眉毛下一双大眼睛就像会说话似的。
他平时爱穿蓝色的衬衫，咖啡色的裤子，黑色的皮鞋，很有精神。
师：有点像我！老师的“眼睛就像会说话似的”，你是怎样觉察到的？能说具体些吗？ 生：当我做错事时，老师的目光非常严肃。
有一次上课时，我偷偷地玩起小飞机模型，被老师发现了，他严肃地瞪了我一眼，好像在问：“手里玩的什么东西？”我赶忙把小玩具收起来，聚精会神地听讲。
生：有一次，我考了95分的好成绩，老师乐得眼睛眯起来，好像在向我祝贺，又好像在告诉我：“别骄傲，继续努力！” 师：能加上这些叙述就有说服力啦！同学们印象最深的是老师的眼睛，那就应该在这方面进行重点描写。
你还发现老师的外貌有什么特点？ 生：我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。
乌黑的头发从中间分开，通红的娃娃脸上嵌着一双明亮的大眼睛。
老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。
老师真像是我们的大哥哥。
生：老师讲的科幻故事，我们都听得入了迷。
生：老师还会唱歌，唱得棒极了。
生：老师吹起口琴来真好听！ 师：我的嘴巴有这么神奇吗？（生笑）同学们对老师的眼、嘴进行了重点描写，学会了“抓特点”写人物外貌的方法。
不过，王涛同学的发言中有用词不当的地方，有谁听出来了？ 生：“通红的娃娃脸”有毛病，“通红”不恰当，“娃娃脸”是用来描写小朋友的，应改为“红润的脸庞”或“圆胖的脸庞。
” 师：改得好。
还有吗？ 生：“老师真像是我们的大哥哥”这样写也不恰当。
师：对。
同学们是祖国的花朵。
老师就像育花的园丁。
生：老师真是一位辛勤的园丁。
生：老师真是我们学习上的指路人。
〔评：在指导观察的基础上进行思维训练。
在思维训练的同时又不失时机地进行语言文字基本功训练，引导学生纠正用词不当的毛病。
〕 师：谁还想给老师画像？ （生发言略） 师：老师并不潇洒，可在你们眼里显得潇洒，可见你们都很爱老师。
刚才张舒怀同学的口述，不但注意抓了老师的特点，而且用词准确。
他都用了哪些优美词语呢？ 生：用“蓬松自然”来描写头发。
生：用“炯炯有神”、“锐利的目光”来描写眼睛。
师：张舒怀，你是从哪里得到这些优美词语的？ 张：有的是老师教的，有的是从语文课本上学来的，还有的是从课外读物上看到的。
师：你很会学习！（面向大家）他有一个词语摘抄本，经常积累优美词语，又能用在文章里。
今后大家要向他学习。
〔评：指导学生学习方法：多积累词语，学会运用。
〕 师：你们已经掌握了描写人物外貌的方法。
下面做个活动，大家喜欢吗？ 生：喜欢。
（板书：猜猜他（她）是谁） 师：请说出一位你最熟悉的同学的外貌，让大家猜一猜他（她）是谁。
比一比，看谁会抓人物外貌特点，让人一猜就准。
（生互相观看，思考，跃跃欲...
描写人物外貌的作文200字
这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。
下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。
脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
冯成是我们班的同学。
//他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。
为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。
//说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
// 我的爸爸是一幽默的人。
// 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。
他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
// 他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。
// 他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。
不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
人物外貌描写的作文哪里有？
他身材增加了 一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也 不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
这个到人间才一百天的小宝宝，长着一个胖乎乎的小脑袋。
那些稀稀疏疏的头发，像刚出土的幼苗，那样嫩黄，却又那样生气勃勃。
那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，又红又甜，可讨人喜欢哩！一张小嘴高兴地张着，舌头微微卷起，好像在歌唱，又像在回味着妈妈甜蜜的奶汁。
因为太胖，下巴几乎成了两个。
微笑着的脸部肌肉把眼睛挤成两道弯弯曲线，像晶莹明亮的月亮。
两只眼睛侧视着前方，贪婪地看着这美好的世界。
耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围奇妙的声音。
一个鼻梁像小铃铛似的嵌在中央，呈立体型，是那么引人注目。
这个小宝宝多么活泼，又多么可爱，她简直是一小天使。
她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
那小小的眼睛还没呆滞，在浓眉底下转来转去，恰如两只小鼠子，把它的尖嘴钻出暗洞来，立起耳朵，动着胡须，看看是否藏着猫儿或者顽皮孩子，猜疑地嗅着空气。
” 他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
” 李云是一个机灵、淘气的孩子。
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
他没有什么模样，但他 可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很短，头上永远剃得发亮。
腮上 没有多余的肉，脖子可是几乎与头一样的粗；脸上永远红朴朴的，特别亮的是颧骨与右耳之 间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的 脸正如同爱他自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是 的，到城里以后，他还能头朝下倒着立半天。
这样立着，他就好象一棵树，上下没有一个地方 不挺脱的。
他确乎有点像一棵树，健壮、沉默，而又有生气。
甜甜胖乎乎的，大约三岁左右。
白里透红的小脸蛋圆圆的。
大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。
那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。
啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。
身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。
肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
描写人物外貌的作文
他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。
他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。
到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。
前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。
我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。
她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。
”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。
我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。
他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
我的爸爸是远洋公司商船的大副。
他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。
小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。
爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。
”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。
他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。
人们都说：“眼睛是心灵的窗户。
”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。
我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。
表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。
有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。
”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。
表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。
当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。
我的妈妈在卫生学校当老师。
她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
孙老师是我们班的数学老师。
她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。
小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
冯成是我们班的同学。
他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。
为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。
说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。
你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。
不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。
因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。
他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。
他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。
” 我的爸爸是一幽默的人。
我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。
他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。
他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术...
人物外貌描写的作文
的数学老师 我的小学数学老师有三个。
因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么衣服都合适，她也会穿时尚的衣服。
罗老师还很年轻，但是对我们特别负责，我们班做练习时总会有人出错，因为时间不够，罗老师看了看我的算式，说：“现在明白了吧？”我依旧点点头，她又去查看其他同学的作业了…… 罗老师就是这样，兢兢业业，思路有如打开的水龙头，一发不可收拾，看完题目后，有轻轻地给我讲起来，没想到半路杀出个程咬金——一道题目做不出来，草稿列了一大半。
教室里静极了，我正做的起劲，所以不能在课堂上讲解，但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来，然后再给他（她）们意义耐心讲解，直到听懂为止。
罗老师通常会戴耳环，如果有人不会就给他（她）讲，那些同学中有一些会埋怨，老师也留在学校。
题目做完后，难道这不是浪费了老师的时间吗？老师是因为关心你。
讲完后：“怎么了？有题目做不出吗？”我点了点头：把自己留得这么晚。
他（她）们难道不知道，眼看就要做完了，我茅塞顿开，于是我绞尽脑汁地想，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问，嘴巴也不大不小，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的在题目上化了划，现在教我的是罗老师。
罗老师个子挺高，她的头发是淡黄色的，后面有些卷。
她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，才会给你讲解，不是嘛？ 有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，于是她把书朝那边挪了挪...
人物外貌描写作文
一天早上，学校门口开来一辆小车，从车里走出来一位美丽的小女孩。
短短的的头发，黑黑的，整齐的刘海搭在额头上，天真极了。
那红扑扑的小脸，像个红苹果，眉毛弯弯的，像柳树叶一样，一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪，叫人一看就知道她聪明伶俐，鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像樱桃，红红的。
她身上穿着一件粉红色的裙衫，脚上穿着粉红色的皮靴，手上还戴着粉红色的时尚手表，非常前卫。
