半日闲123274886
刚接过语文课,作文成了我的老大难,可每周两节作文课，铁定是同学们正儿八经的习作练习时间，为了能够引导好,每次我都不敢有丝毫懈怠，精心设计环节，创设情境，希望能有所收获,但是大多数情况是“希望越大，失望也越大。学生普遍存在的问题：下笔无物，一片茫然，没什么可写。后来有学生提示我说,以前我们经常搞活动写作文,特别开心,也愿意写,而且因为这我们深深喜欢上了语文,于是我也开始琢磨,而恰巧学校搞了这次活动,的确让我收获颇丰.
我们班组织了”盲人吃橘”的游戏,学生们几乎能够把自己所看到的、听到的、想到的，用文字抒发出来，学生不仅乐在其中,作文也写得有声有色.总结几点自己的感受:
一．在“活动”中学会观察。
观察是人们认识事物的第一步，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触，仔细的观察，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，在进行活动的同时，我启发学生步步去观察，引导学生做个有心人。例如写盲人喂桔的过程时，让他们说说应从哪些方面观察，同学们说了很多，动作，神态，形象等，如：任天豪飞速的剥掉手中的桔子，李老师用布给他蒙住了眼睛，他小心翼翼的用筷子夹起了桔子。在我们的指引下，他缓缓的向前移动着，那速度比蜗牛还要慢，好像每走一步就要踩到一个地雷似的。我们大声的喊着：“向前走”，“向右走”，他马上就要到了，可粗心的他竟上了讲台，将筷子递给了大屏幕，急得刘玉学眼珠都快掉出来了。学生通过仔细观察后描述的相当精彩.观察中积累了素材，写起来就容易多了。
二．“活动”中得感受
在活动中我把课堂真正的交给了孩子，让孩子们无拘无束的玩，鼓励她们敢想敢说，然后适当点播，激发他们表达的欲望，点燃他们思维的火花。活动中每到一个环节我会适时的问学生：“你有什么样的感受？能表达一下吗？” 氛围已被带动了起来,同学们七嘴八舌的表达着自己的观点,,有的学生注重自己在游戏开始时的感受,如: 老师要扔手绢了,全班沸腾起来.他们像饿狼一样急着得到那块手绢,可是我却紧张的要命,自己不停的在想:”千万别落到我这里” ,”千万别落到我这里”.有的孩子注重游戏时没有得到手绢时的感受,如:我垂头丧气极了,因为那块手绢落在了任天豪的桌子上.也有的学生能够试着揣摩其他孩子的心思,如:刘昭欣好不容易找准方向刚想把橘子喂给彭旭,可没想到橘子落地了,刘昭欣失望的摘下毛巾,她心里肯定很难过. 又如:李海龙还没等橘子送到嘴巴里,就伸出嘴巴一口咬了进去,一个橘子三两下就吃没了,看样子实在是馋的不行了.总体上来看多数学生描写都比较生动,心理刻画也比较精细.但是也有不少学生在课中玩起来积极主动，参与性强，场面热热闹闹，可写起感受来还是抓耳挠腮。这一点说明我在点播的过程中没能够顾全到作文水平稍差的学生,没能很好的鼓励他们说出自己内心的真实感受,哪怕仅仅是一句完整的话语.这也是一种警示,在以后的过程中多多关注被遗忘的”作文老大难”,鼓励他们能挥笔敢于写出自己的真情.
三.“活动”中得收获
学生做完游戏都会有自己不同的收获,我会鼓励学生说出自己做完游戏后的真实
感受,有的学生告诉我: “我很快乐,我喜欢这愉快的35分钟. ”也有学生则说:
“团结是力量,只有我们认真合作,才会取得成功. ”也有学生说:“天下无难事,
只要肯攀登.”每个学生通过活动都不同角度的说出了自己的想法,虽然认识的深
度不一样,但我鼓励学生只要能够把自己的收获真实表达出来,就是成功.
总之,这节活动课不但让学生体验了快乐收获了知识,也让我深深感受到了活
动作文的好处.正如一个学生所写: “这节课我们得到了快乐,而老师也肯定得到
自己的东西了吧! ”是啊,我得到了值得让我快乐的东西
祝您生活愉快，望采纳。
我活动 我快乐 作文
生命在于运动”，我喜爱运动，运动给我带来了极大的乐趣。
小时候，我喜欢上了羽毛球，一向热爱羽毛球的妈妈当然不会放过这个教我的好机会。
于是，当我还没有羽毛球拍高的时候，就拖着拍子在场地上开始了我的“运动生涯”。
一开始，我指东打西，一点不会规则，慢慢地，随着岁月的增长，我已经可以和妈妈PK了。
看着羽毛球在空中像个快乐的小精灵跳跃，引得楼下的小朋友们都跃跃欲试。
结果一个个都败下阵来，在运动中我享受到了无比的快乐！运动让我健康，快乐，更让我感受到了自信。
在学校的运动会上，我被选为掷沙包和扔实心球的选手。
酷爱运动的我有着强壮有力的体质，当我使出全力创造那奇迹的一刻，运动场上沸腾起来了，我不仅得了第一名，而且破了学校记录。
我非常激动，比赛前的紧张心情一下消失到九霄云外。
运动伴随我成长，NBA的球星们成为我的偶像，篮球也成为我运动生涯中的最爱。
放假了，我报了梦寐以求的篮球班，每天早晨，我和球友们聚到了篮球场上，站在被太阳烤得滚烫的大地上，一起跑步、蛙跳、带球变向跑、跨下运球……汗水湿透了衣服，汗水滴入了眼睛，我们的脸都糟蹋得跟花猫一样。
我们一丝不苟地学着，一起分享着运动中的快乐，结下了浓厚的友谊。
我在学校里被光荣地选为篮球队长，我和球友们在运动中同甘共苦，也要在学习上取长补短，共同进步。
我爱运动，运动使我的生活变得丰富多彩，多一份快乐，多一份自信，多一份友谊。
作文《我在活动中成长》550字
刚接过语文课，作文成了我的老大难，可每周两节作文课，铁定是同学们正儿八经的习作练习时间，为了能够引导好，每次我都不敢有丝毫懈怠，精心设计环节，创设情境，希望能有所收获，但是大多数情况是“希望越大，失望也越大。
学生普遍存在的问题：下笔无物，一片茫然，没什么可写。
后来有学生提示我说，以前我们经常搞活动写作文，特别开心，也愿意写，而且因为这我们深深喜欢上了语文，于是我也开始琢磨，而恰巧学校搞了这次活动，的确让我收获颇丰.我们班组织了”盲人吃橘”的游戏，学生们几乎能够把自己所看到的、听到的、想到的，用文字抒发出来，学生不仅乐在其中，作文也写得有声有色.总结几点自己的感受：一.在“活动”中学会观察。
观察是人们认识事物的第一步，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触，仔细的观察，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。
因此，在进行活动的同时，我启发学生步步去观察，引导学生做个有心人。
例如写盲人喂桔的过程时，让他们说说应从哪些方面观察，同学们说了很多，动作，神态，形象等，如：任天豪飞速的剥掉手中的桔子，李老师用布给他蒙住了眼睛，他小心翼翼的用筷子夹起了桔子。
在我们的指引下，他缓缓的向前移动着，那速度比蜗牛还要慢，好像每走一步就要踩到一个地雷似的。
我们大声的喊着：“向前走”，“向右走”，他马上就要到了，可粗心的他竟上了讲台，将筷子递给了大屏幕，急得刘玉学眼珠都快掉出来了。
学生通过仔细观察后描述的相当精彩.观察中积累了素材，写起来就容易多了。
二.“活动”中得感受在活动中我把课堂真正的交给了孩子，让孩子们无拘无束的玩，鼓励她们敢想敢说，然后适当点播，激发他们表达的欲望，点燃他们思维的火花。
活动中每到一个环节我会适时的问学生：“你有什么样的感受？能表达一下吗？” 氛围已被带动了起来，同学们七嘴八舌的表达着自己的观点，，有的学生注重自己在游戏开始时的感受，如： 老师要扔手绢了，全班沸腾起来.他们像饿狼一样急着得到那块手绢，可是我却紧张的要命，自己不停的在想：”千万别落到我这里” ，”千万别落到我这里”.有的孩子注重游戏时没有得到手绢时的感受，如：我垂头丧气极了，因为那块手绢落在了任天豪的桌子上.也有的学生能够试着揣摩其他孩子的心思，如：刘昭欣好不容易找准方向刚想把橘子喂给彭旭，可没想到橘子落地了，刘昭欣失望的摘下毛巾，她心里肯定很难过. 又如：李海龙还没等橘子送到嘴巴里，就伸出嘴巴一口咬了进去，一个橘子三两下就吃没了，看样子实在是馋的不行了.总体上来看多数学生描写都比较生动，心理刻画也比较精细.但是也有不少学生在课中玩起来积极主动，参与性强，场面热热闹闹，可写起感受来还是抓耳挠腮。
这一点说明我在点播的过程中没能够顾全到作文水平稍差的学生，没能很好的鼓励他们说出自己内心的真实感受，哪怕仅仅是一句完整的话语.这也是一种警示，在以后的过程中多多关注被遗忘的”作文老大难”，鼓励他们能挥笔敢于写出自己的真情.三.“活动”中得收获学生做完游戏都会有自己不同的收获，我会鼓励学生说出自己做完游戏后的真实感受，有的学生告诉我： “我很快乐，我喜欢这愉快的35分钟. ”也有学生则说：“团结是力量，只有我们认真合作，才会取得成功. ”也有学生说：“天下无难事，只要肯攀登.”每个学生通过活动都不同角度的说出了自己的想法，虽然认识的深度不一样，但我鼓励学生只要能够把自己的收获真实表达出来，就是成功.总之，这节活动课不但让学生体验了快乐收获了知识，也让我深深感受到了活动作文的好处.正如一个学生所写： “这节课我们得到了快乐，而老师也肯定得到自己的东西了吧！ ”是啊，我得到了值得让我快乐的东西祝您生活愉快，望采纳。
一次活动吸引了我 作文范文
暑假里我与十多位同学一起去邵老师家里包饺子.一进邵老师家门，就看到桌子上放满了饺子皮、饺子馅，仿佛在跟我们说：“你们终于来啦，我们可等得有点着急了！”在我们开始包饺子之前，邵老师先包了一个示范给我们看，之后，我们争先恐后、迫不及待地每人拿了一张饺子皮，把馅小心翼翼地放在饺子皮的中心，为了饺子皮折过来容易粘在一起，要在饺子皮的周围抹上些水，对折后，在饺子皮接触的周围用手指轻轻捏一下，使饺子皮完全粘牢.就这样，一个胖乎乎的大肚子饺子就制作完成了.“同学们，你们自已包多少就吃多少，包得少就吃得少，不能抢别人包的饺子.”邵老师这么一说，大家的动作更快了，生怕自已包得少了吃不饱.只见有的同学由于馅放得太多了，对折后变成了一个包子；有的同学怕对折后包不起来，所以只放了一点点饺子馅，结果变成了一个面疙瘩；有的同学技术相当好，包起来速度快，而且饺子包得很漂亮……不一会儿，桌子上就放满了胖瘦不一的饺子.“姜天寅，你来帮我切馅料吧.”邵老师在叫我，原来，准备好的饺子馅不够用了，邵老师要再做一些饺子馅.“噢！来了！”我响亮地回答了一声，就跟着邵老师跑进了厨房.我把切好的菜交给邵老师，不一会儿又一盆做好了的饺子馅端了出来.包完了饺子，看着一个个自已动手做出来的饺子，同学们已经馋得不行了，所以纷纷要求邵老师快点煮饺子，邵老师爽快地同意了.只见一艘艘“小潜艇”钻到了锅底，同学们也没闲着，他们时不时去跑去厨房间看看.“饺子煮好啦！快来吃！”邵老师一声叫，把我们全吸引过去了.我们每人都有一碗饺子，我捞起一个就咬，啊！鲜美的饺子汁就像泉水般涌了出来，直往喉咙里钻.看到我们一个个狼吞虎咽的吃像，老师笑的合不拢嘴.这次有趣的包饺子活动，肯定会深深地印在我们的脑海《有趣的挖番薯活动》 不知道今天的学农劳动会有什么丰富多彩的活动？还没起床，我就在想这个问题.是爬山吗？是做饭吗？是参观农作物吗？是……“今天上午要挖番薯！”不知是谁说了一声，“哦，好哦！”寝室里立刻欢呼起来.走过了坎坷泥泞有石子路的小路，眼前就出现了大片的番薯地.农民伯伯说：“现在收获番薯的时期已过，而且番薯是过不了冬的，所以在你们挖番薯的过程中，可能会挖出烂的，颜色不太鲜艳的……”听到这话，我心里不免有点担心.不过担心很快被激动和兴奋“冲”走了，我生平第一次自己挖番薯.当站在番薯地里的我，竟有点不知所措.可是，当我看到旁边同学都在奋力挖得时候，我也就毫不犹豫地挖了起来.俗话说“顺藤摸瓜”，今天我就来个“顺藤摸番薯”.哼！你还别说，我顺着一条很粗的藤挖下去还真露出了一点玫红的皮，我将信将疑，用竹片再轻轻地一点一点挖下去.哇！真的是番薯，只见它那大大的“眼睛”眨巴眨巴地望着我，好像在说：“快点儿让我出来吧，在里面闷死了！”我吓了一跳.不顾三七二十一，先挖为妙！我继续小心仔细地挖下去，生怕竹片把它刺破.我挖，我挖，我挖挖挖，我在心里为自己加油鼓劲！咦，怎么挖不下去了？一看，原来被一块大石头压住了，必须把石头移走，我对自己说.费了九牛二虎之力，终于，石头被我推倒了.天啊！下面还有好几个！今天收获大了，我挖出了11个番薯，虽然有点累，但今天收获蛮大的.整个上午，我享受了在劳动中挖番薯得喜悦，这个过程让我受益匪浅！
写一篇活动的作文
有趣的游园活动今天，天气晴朗，阳光明媚，在我家乡的中心广场开展了一次游园活动。
午饭过后，我们一家人欢天喜地的来到中心广场，只见那儿人山人海，热闹非凡，早已经挤得水泄不通了。
听爸爸说，这次游园活动一共有四项内容：猜谜语，夹弹珠，吹气球，套圈圈。
这些可都是我喜欢的节目啊！ 我挣脱爸爸的手，飞奔向黑压压的人群。
“请大家排好队！”只听见主持人扯着喉咙在大声地喊着。
我先来到套圈圈区，排在了“长龙”一般的队伍后面。
我焦急地等待着，希望快点轮到我。
一位，两位，三位……终于轮到我了。
我拿起圈子，心不由得怦怦直跳：“几百双眼睛瞧着我，可千万要中呀。
”也许是因为太紧张了吧，前两圈竟然连边都没沾到。
我调整了一下自己的心态，告诉自己不要灰心。
于是第三个圈圈飞出去了……，只见它在周围的地上弹了一下，又飞了起来，正好套中了。
人群中爆发出一阵欢呼声。
在人们的欢呼声中，我又轻松地投中了关键的一圈，终于取得了胜利，赢得了奖品。
套完圈圈后，我又来到了猜谜区。
我掂起脚尖，伸长脖子寻找着字谜，因为猜字谜是我的“拿手好戏”。
哇，我看到一幅字谜上写着：一字九横六竖，猜来猜去不知，有人去问谜家，谜家想了三日。
这不是“晶”字吗？我赶紧把字条撕了下来，拿去兑奖。
兑奖区的工作人员证实我的判断是对的。
就这样我参加了好几项活动，虽然得到的都是一些小奖，但给我的印象却十分深刻。
这次游园活动真有趣！...
我最喜欢的一项活动作文
我喜爱的一项活动我喜爱的一项活动就是踢足球，为什么喜爱足球呢？因为它可以锻练身体，还可以舒畅心情。
有一次，我们班上体育课，老师拿来一个足球，我连忙冲了上去抢足球，抢到足球后就和同学们分好队比赛，我和刘蕤家，蓝艺一队。
比赛开始了！蓝艺首先去抢球，抢到足球后踢给刘蕤家，刘蕤家再传给我，我喊到：“vv大射门！‘‘那个足球就直飞向球门的死角。
守门员奋力扑救，可还是没有拿到球。
进球了！我和队员们都欣喜热狂，欢呼起来。
最后，我们队以1:0获胜。
从那次开始，我逐渐地喜欢上了足球。
现在，我已经是班上的足球迷了。
每次班上组织踢足球，我都会积极地参加。
每次电视上播放足球比赛，不管是深夜还是早上，我都经常会看，我还认识了许多足球明星的名字了。
我每天都盼望着体育课的到来。
我有个梦想，希望我能进国家队到国外去和高手过招。
所以，我喜爱的一项运动就是足球。
我最喜爱的活动星期四到了，同学们都笑逐颜开，为什么呢？因为，今天，我们小学部四年级去少年宫参加“快乐教育，快乐成长”的活动。
下午，我们在老师的陪伴下向少年宫进军，一路上我们有说有笑，在心中构想着我们即将参加的活动。
来到少年宫，我们首先进入了“寻找小巷足迹”的展室，这里陈列着我们同龄人收集的很多资料，它们见证了时代的变迁，也给我们 传递着老前辈们的优良传统。
在参观了展室以后，我来到了我最喜欢玩的地方----陶艺。
我们一起进了教室，立刻被这里的一切吸引住了，真想马上就动手，做出自己的作品来。
陶艺老师进行了简单的介绍，终于轮到我们了，组长给每位同学发了泥巴，气氛顿时热烈起来，有的同学边做边手舞足蹈，有的同学在尽心尽意地做自己的事，有的同学在一起商量着应该怎么做……我呢，开始有些迫不及待，现在泥巴到了自己手上反倒不知道做什么好了。
到底做什么好呢？是做胖乎乎的小猪呢？还是翩翩起舞的蝴蝶呢？这时，李老师轻轻地走了过来，她仿佛看懂了我的心思，亲切地说：“肖妍，你可以到那边柜橱上看一看。
”听了老师的话，我立刻跑到柜橱边，这里的许多优秀作品给了我启发，我茅塞顿开：”对，我可以做篮子呀！”于是，我跑了回来，先用擀面杖把泥弄平，再用剩下的泥巴搓成像油条一样围在上面，最后一个小小的篮子就做好了。
随着时间慢慢流逝，下课的时间到了，同学们都其乐无穷，有的同学东窜西窜，有的同学有说有笑，还有的同学笑得合不拢嘴巴，大家都在互相欣赏着对方的作品。
在这次活动中，我不仅玩得开心，而且学到了丰富的知识。
下次，我一定还要来这里玩。
我喜欢的一项活动课外活动丰富多彩，有文娱活动、各种游戏、小制作、小实验……我最喜欢的活动就属游泳了。
在学会游泳之前的夏季，我也经常跟随大人到游泳池去游泳。
看着大人们轻松自如的在水中游动，一游就有一米多远，而我却竭尽全力的用着狗爬式，半天还游不到一米，心里别提多羡慕了。
于是，在去年暑假，我学会了游泳。
刚学会，我就吵着要和爸爸、妈妈到游泳池里去游泳。
到了游泳池，我穿好游泳衣迫不及待地跳到了水里，在水里尽情地游动。
我一会儿蛙泳，一会儿仰泳，像一条小鱼儿一样在水里自由自在地游动。
虽然天空上火辣辣的太阳可热了，但我在水里却感觉特别的凉快。
我觉得，游泳是项非常好的体育活动，它是全身运动，既能锻炼自己身体，又锻炼自己的意志。
现在，我的游泳水平已经有了很大的提高，游泳是我最喜欢的一项活动。
关于校园活动的作文 600
今天我们学校里举行了开学典礼，所有的同学都很高兴，我们学校又迎来了开学典礼，这代表着我们又迎来了新的学年。
这个隆重的仪式让我十分激动，我看见校长庄严的站在上面说着振振有词的话语，啊！让我们好好学习，长大以后来报答父母，报答社会！。
后面自己想吧，我临时想的额
我在校外活动中的成长 征文
我在校外活动中成长每个人都有自己的梦想，我也是一样。
不过光有梦想是不行的，要想实现这个梦想就要努力，就要奋斗，只有奋斗才能实现这个梦想。
我一直坚信，只要我付出努力，就一定会有所回报。
上次期末考试，我的语文只考了77分，多么不理想的成绩啊！这次考试成绩不好的主要原因是作文，因为作文语言生硬、不优美，所以减了5分。
我拿着语文试卷，腿像灌了铅一样，怎么也迈不开步子，走到家，妈妈愤怒地看着我，大吼道：“这次语文怎么才考77分？作文就减了5分，双休日让你爸送你到青少年活动中心上习作班吧！”说完把卷子往桌上一扔，气呼呼地走了出去。
下个星期日，爸爸把我送到青少年活动中心，给我报了名。
我走到习作班里，找了一个位子坐下，身边没有一个认识的人，所以一句话也没说。
一会上课了，老师走了进来，对我们说：“今天是第一次课，希望大家好好上课，认真学习，让我们共同进步。
”说完在黑板上写上了今天的作文题目“母爱”。
我心里想：“这个题目我以前写过，不过写的不怎么好，这下完了，这次写的一定也不怎么好了！”一会儿老师发了一张关于母爱的材料，发完材料又给我们讲了一些怎么写好母爱这篇作文的知识，我认真地读了读那张材料，想了一会儿，做好充分的准备才开始写，写着写着下课钤响了起来，我很着急，完了！我会不会写不完，如果写不完的话，一定回不了家，我加快写作的速度，终于在第三节课上课时写完了，我提心吊胆地把作文交上去，心里想：就算写完了又怎么样？分数一定不会高。
过了一会儿，作文发下来了，我得了一个超出想象的分数——90分，以前我的分数一般都在85分以下，这次居然上90分了，太好了！我太高兴了！光阴似箭，转眼又一个学期过去了，我的作文成绩有了明显的进步，现在写作文，我比以前有信心多了。
老师讲完后，我仔细地在脑中想一想，就开始“刷刷”地写起来，只用一节课时间，我就可以写成一篇四五百字的作文，我的作文成绩也稳定在95分左右。
我相信，在以后的日子里，我只要坚持不懈，就会不断进步，成绩也会一天比一天好。
校外教育伴我成长，校外教育，让我实现了梦想！
在活动中成长作文
我从小就盼望快快长大，长大后就可以像诸葛亮那样，轻摇羽扇，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；我可以作为一名为祖国自由而战的勇士，体验一下“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮；我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的孝心。
这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我们已经成长了十多年，但我们离那梦太远了，我们不成熟，我们依然很幼稚。
成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。
在成长中，有风有雨，有寒冷的风暴，只有笑着对待这些挫折，才能成长得更好；在成长中，有苦有泪，有彷徨，有时也有“看破红尘”的想法，成长岂能尽如人意？把困难视为挑战，以积极的态度对待困难，只要坚持到底，你就成功了，成长了；在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。
人的成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”成长是幸福，磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。
我家境清贫，父母为了这个家庭、为了我，早出晚归、节衣缩食，供给我上学，使我成长得更充实。
每到回家时，父母拿出家里最“珍贵”的事物，那时怎么会不幸福？站起来忽然发现自己和父母一般高了，父母欣慰地笑了，看到父母的笑，我怎能不幸福？和朋友在一起，共同讨论问题，有时争得面红耳赤，那怎么不叫幸福？当你生日时，你发现没有人知道你的生日而失望叹息，当你回到家，却发现几个朋友共同为你举行了一个Party，你怎么会不热泪盈眶？谁能说你不幸福呢？ 成长就在我们生活中的每一瞬间，成长中有乐有苦，与困难作斗争，共享快乐，你就会发现成长是快乐的，美好的。
作文 我的课余活动
我的课余活动 我的课余爱好很广泛，有跳舞，画画，观察事物......我最喜欢的就是观察事物了.世界上有许多奥秘等着智慧的人们去努力探索。
一个偶然的机会，我发现了蜗牛走过的地方为什么总留下一条长长的线，这次的发现，使我喜欢上了观察事物.以后，我每时没刻都注意着周围的每一件事，每一样东西。
我还发现了会＂唱歌＂的杯子呢！有一次，我刚跑完步，渴得嘴唇快裂开了，就去冰箱里拿冰水，想滋润滋润那干燥的喉咙。
不小心，两个杯子相碰，发出清脆的声音，那么改用筷子敲打杯子也会发出声音喽！我马上拿开杯子和筷子，杯子里的水从多到少放，用筷子依次敲打，多么象基本音符的do\re\mi\fa\sol\la\si这些音。
我欣喜若狂，敲打了一首首熟悉的歌曲。
看这是多么有意思。
当自己发现奥秘时。
又是多么欣喜。
生活中，这样的＂宝藏＂还很多，只要我们平时细心观察，多动脑筋，就能取得出人意料的收获哦。
更重要的是，还能增长知识呀！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我的课余生活 从小，我就听过这样一句话：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”我以为翻开书，就会有黄金掉下来，会有玉落下来。
所以我缠着妈妈给我买书。
直到我翻开第一本书时，才发现自己很傻，因为根本就没有我所想要的东西。
但是我却独自一人“啃”起了这本书，许久，我才发现我爱上了书，喜欢闻这淡淡的油墨味。
也许从这开始，书成了我课余生活不可缺少的一部分。
钟，嗒嗒的响着，随着半夜的风轻轻拂过，我窝在被窝里翻阅着美国著名作家海明威的作品：《老人与海》。
一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。
在这一个悲剧性的故事中（钟），却折射出一个“英雄人物“——老人圣地亚哥。
当老人拖着自己的战利品与鲨鱼作战时，我的心不禁被所震撼。
人一定不能给打败！这简洁的话语，使我似乎听到老人与海浪搏击的声音…… 看到这儿，我停了下来，看着那书桌上堆积如山的作业本，那道道关卡还在等我破解。
可是我却放弃了，我向它们投降了，被它们打败了。
不！不应该这样！人一定不能给打败！此时的我又恢复了以往的我，如此生机向上。
我离开了被窝，坐在了桌前。
一点点黄晕的光照亮了所有的题目，也照亮了我心中的光明…… 书中悠悠散出的味道，使我有说不出的感觉。
每拿起一本，那味道就变了。
每本书有自己的语言。
《三国演义》充满了战场的血腥味，充满了满腔豪情，是股战场的气息。
《繁星》是股慈母的气息，冰心奶奶思母心切的情感，让我不禁想起《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣…… “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
” 书，带给我的是朝气蓬勃的艳阳天，书带给我的是喜气洋洋的喜庆……书充实了我的课余生活，充实了我的每一天！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我的课余生活是丰富多彩的，打乒乓，打篮球，下棋，都是我的爱好。
其中，我最喜爱的就是玩二十四点，它几乎占据了我大半课余生活的课余时间。
刚做完作业，我就要求妈妈陪我玩二十四点。
妈妈欣然同意了。
妈妈首先发了四张牌，这四张牌是“8、3、6、1”。
我刚看到这四张牌，就想到了三八二十四这个口诀。
可是，在那后面，还有6和1这两张牌呢！怎么把这两张牌融进这个算式呢？我左思右想，突然，我脑子一转，搞出了这个组合方案。
我说：“六除以三，再加一，就等于三，三再乘以八，就等于二十四了。
”妈妈点点头：“哦，不错，继续。
”说完，妈妈就又出了一组牌，是“1、9、5、6”。
这回可正中我下怀，因为我刚巧正在想这个问题，而且已经有了答案。
于是，我便脱口而出：“九除以一，再减五，减出来的差再乘以六，就是二十四。
”妈妈听了，又说：“还有吗？”我想不到妈妈还会出这一招，猛地反映不过来。
过了好久，我才慢吞吞地说：“九减五，乘一，再乘六，也是二十四。
”说完，我不好意思地吐了吐舌头，因为第二个算式，虽然与第一个算式不同，但基本上是半斤八两，差不多是一样的。
妈妈见我想不出来，就说：“下面就要说几个算式了。
”说着，发出了牌…… 二十四点不仅是单纯的纸牌游戏，它能帮助人提高运算速度，有益身心，我十分喜欢它。
在活动中成长作文400
书像一把朴素的折扇，打开它，我能回味千古的诗韵.书像一柄锋利的宝剑，带上它，我能驰骋辽阔的沙场.书像一幅溢香的画卷，看着它，我能领略历史的辉煌.书，伴我成长.在书中，我看到了李白的神采飞扬，杜甫的忧国之忍；看到火烧连营的惨烈，黛玉葬花的悲凉；看到了抗日胜利的喜悦，新中国成立的兴奋.在读书中，我成长着.脱去幼年的稚气，走向长大的成熟.从小时的《小马过河》、《龟兔赛跑》到《西游记》、《天龙八部》，再到《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》.从崇拜的郑渊洁到金庸，再到奥斯特洛夫斯基.终于，我长大了，明白了书不仅可以传授知识，还可以给我力量.在我失落时，《钢铁是怎样炼成的》告诉我：坚强起来，要相信自己，绝不放弃！在我绝望时，《鲁滨逊漂流记》告诉我：不到最后一刻，就不能绝望，一定要对未来充满信心，只有这样，我们的生活才会十分精彩；在我成功时，《三国演义》告诉我：不用骄傲，骄兵必败，不要因此被胜利冲昏了头脑，像曹操一样，官渡之战后急于统一天下，最后落了个火烧赤壁的惨败.总之，我在读书中成长着.
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