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麻将的“将对”的含义是玩家手上的牌是（3番 底金：×8）带二、五、八的对对胡，牌型如：二二二五五五八八八万五五五八八筒。
扩展资料
1、大四喜：由4副风刻（杠）组成的和牌。不计圈风刻、门风刻、三风刻、碰碰和、幺九刻。
2、大三元：和牌中，有中发白3副刻子。不计双箭刻、箭刻。
3、绿一色：由23468条及发字中的任何牌组成的和牌。按新规定，无“发”时可计清一色、断幺，有“发”时可计混一色。
4、九莲宝灯：由一种花色序数牌按①①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑨⑨组成的特定牌型，见同花色任何1张序数牌即成和牌。不计清一色、门前清、幺九刻，自摸计不求人。因听牌时听同花色所有9种牌而得名。如不是听九种牌的情况但和牌后牌型符合九莲宝灯牌型的，一般不算九莲宝灯，但有的场合也算(如QQ麻将)。
5、四杠：4个杠，因和牌时总共18张牌，又称“十八罗汉”。
6、连七对：由一种花色序数牌组成序数相连的7个对子的和牌。不计七对、清一色、门前清、单钓。
7、十三幺：由3种序数牌的一、九牌，7种字牌及其中一对作将组成的和牌。不计五门齐、门前清、单钓，自摸加计不求人。又称“国士无双”。
8、清幺九：由序数牌一、九组成的和牌。不计碰碰和、全带幺、幺九刻、无字。可计七对、两组双同刻或一组三同刻。又称“清老头”。
9、小四喜：和牌时有风牌的3副刻子及将牌。不计三风刻。
10、小三元：和牌时有箭牌的两副刻子和将牌。不计箭刻。
11、字一色：由字牌组成的和牌。不计碰碰和，可计七对。
12、四暗刻：4个暗刻（暗杠）。不计门前清、碰碰和。
13、一色双龙会：一种花色的两个老少副，5为将牌。不计平和、七对、清一色、一般高、老少副。
14、一色四同顺：一种花色4副序数相同的顺子，不计一色三节高、一般高、四归一。
15、一色四节高：一种花色4副依次递增一位数的刻子，不计一色三同顺、碰碰和。
16、一色四步高：一种花色4副依次递增一位数或依次递增二位数的顺子，不计连六、老少副。
17、三杠：整副牌中有3个杠子，暗杠加计。
18、混幺九：由字牌和序数牌一、九组成的和牌。不计碰碰和、全带幺。可计七对。又称“混老头”。
19、七对：由7个对子组成的和牌。不计门前清、单钓，自摸计不求人。又称“七对子”“七小对”等。
20、七星不靠：必须有7个单张的东西南北中发白，加上3种花色，数位按147、258、369中的7张序数牌组成没有将牌的和牌。不计五门齐、门前清、单钓。
21、全双刻：由2、4、6、8序数牌的刻子、将牌组成的和牌。不计碰碰和、断幺。
22、清一色：由一种花色的序数牌组成的和牌。不计无字。
23、一色三同顺：和牌时有一种花色3副序数相同的顺子。不计一色三节高。
24、一色三节高：和牌时有一种花色3副依次递增一位数字的刻子。不计一色三同顺。
25、全大：由序数牌789组成的顺子、刻子（杠）、将牌的和牌。不计无字。
26、全中：由序数牌456组成的顺子、刻子（杠）、将牌的和牌。不计断幺。
27、全小：由序数牌123组成的顺子、刻子（杠）、将牌的和牌。不计无字。
28、清龙：和牌时，有一种花1-9相连接的序数牌。又称“一条龙”“一气通贯”等。
29、三色双龙会：2种花色2个老少副、另一种花色5作将的和牌。不计喜相逢、老少副、无字、平和。
30、一色三步高：和牌时，有一种花色3副依次递增一位或依次递增二位数字的顺子。
31、全带五：每副牌及将牌必须有5的序数牌。不计断幺。
32、三同刻：3个序数相同的刻子（杠）。
33、三暗刻：3个暗刻，如果满足“碰碰和”牌型，可同时计算。
34、全不靠：由单张3种花色147、258、369不能错位的序数牌及东南西北中发白中的任何14张牌组成的和牌。不计五门齐、门前清、单钓。若和牌时147 258 369都有，则加计组合龙。
35、组合龙：3种花色的147、258、369不能错位的序数牌。若和牌时另两组牌为顺子+将，可计平和。
36、大于五：由序数牌6-9的顺子、刻子、将牌组成的和牌。不计无字。
37、小于五：由序数牌1-4的顺子、刻子、将牌组成的和牌。不计无字。
38、三风刻：3个风刻。
39、花龙：3种花色的3副顺子连接成1-9的序数牌。
40、推不倒：由牌面图形没有上下区别的牌组成的和牌，包括1234589饼、245689条、白板。不计缺一门。
41、三色三同顺：和牌时，有3种花色3副序数相同的顺子。
42、三色三节高：和牌时，有3种花色3副依次递增一位数的刻子。
43、无番和：和牌后，数不出任何番种分（花牌不计算在内）。
44、妙手回春：自摸牌墙上最后一张牌和牌。不计自摸。
45、海底捞月：和打出的最后一张牌。
46、杠上开花：开杠抓进的牌成和牌（不包括补花）。不计自摸。
47、抢杠和：和别人自抓开明杠的牌。不计和绝张。
48、碰碰和：由4副刻子（或杠）、将牌组成的和牌。又称“对对和(胡)”
49、混一色：由一种花色序数牌及字牌组成的和牌。
50、三色三步高：3种花色3副依次递增一位序数的顺子。
51、五门齐：和牌时3种序数牌、风、箭牌齐全。
52、全求人：全靠吃牌、碰牌、单钓别人打出的牌和牌。不计单钓。
53、双暗杠：2个暗杠。
54、双箭刻：2副箭刻（或杠）。
55、全带幺：和牌时，每副牌、将牌都有幺牌。
56、不求人：4副牌及将中没有吃牌、碰牌（包括明杠），所有的牌包括所和的牌全部是自己摸到的。又称“门清自摸”。
57、双明杠：2个明杠。
58、和绝张：和牌池、桌面已亮明的3张牌所剩的第4张牌（抢杠和不计和绝张）。
59、箭刻：由中、发、白3张相同的牌组成的刻子。
60、圈风刻：与圈风相同的风刻。
61、门风刻：与本门风相同的风刻。
62、门前清：没有吃、碰、明杠而听牌，和别人打出的牌。又称“门清”。
63、平和：由4副顺子及序数牌作将组成的和牌，边、坎、钓不影响平和。
64、四归一：和牌中，有4张相同的牌归于一家的顺子、刻子、对子、将牌中（不包括杠牌）。
65、双同刻：2副序数相同的刻子。
66、双暗刻：2个暗刻。
67、暗杠：自抓4张相同的牌开杠。
68、断幺：和牌中没有一、九及字牌。
69、一般高：由一种花色2副相同的顺子组成的牌。又称“一色二顺”“一杯口”。
70、喜相逢：2种花色2副序数相同的顺子。
71、连六：一种花色6张相连接的序数牌。
72、老少副：一种花色牌的123、789两副顺子。
73、幺九刻：3张相同的一、九序数牌及字牌组成的刻子（或杠）。
74、明杠：自己有暗刻，碰别人打出的一张相同的牌开杠；或自己抓进一张与碰的明刻相同的牌开杠。
75、缺一门：和牌中缺少一种花色序数牌。
76、无字：和牌中没有风、箭牌。
77、边张：单和123的3及789的7或1233和3、7789和7都为边张。手中有12345和3，56789和7不算和边张。
78、坎张：和2张牌之间的牌。4556和5也为坎张，手中有45567和6不算坎张。
79、单钓将：钓单张牌作将成和。
80、自摸：自己抓进牌成和牌。
81、花牌：即春夏秋冬，梅兰竹菊，每花计一分。不计在起和分内，和牌后才能计分。花牌补花成和计自摸分，不计杠上开花。
参考资料来源：百度百科：国际麻将
关于“对新老师的印象”600字作文
随着2007年9月1日月份牌的撕下，我又要不如阔别已久的课堂了。
不过老师的阵容发生了天翻地覆的变化，除了数学耿老师、音乐杜老师和美术王老师是熟面孔以外，其他老师都是新面孔，其中给我印象最深的还是我们的语文老师兼班主任：刘澄清刘老师。
乍看之下，此名实在使人喷饭，徐然曾有言曰：“刘老师上辈子一定是窦娥，不然怎么会叫‘澄清’呢？”但是其人确有着非凡的魅力。
刘老师在上“养成良好的学习习惯（十一）”时，在临下课时问：“如果你不懂不问或者不懂装懂，那会怎样？”同学们的回答千奇百怪。
只见刘老师操起一支白粉笔，在黑板上潇洒地写下两个大字：小白。
之后，又说：“如果你两年三年不问，你就变成……”又写两个大字：大白。
一阵哄笑声过后，刘老师说：“如果二三十年不问，你就已经升级为……”大书二字：太白。
把粉笔一丢：“解散！”这就是老师的语言魅力。
可就当我们因为有这么一位老师可以肆意为非作歹而庆幸时，一件事打消了我们的念头……一日，老师在检查同学们背诵课文情况时，全班竟然没有一个人背了！原因：此课不用背，老师误解，布置作业，无人去背，又无人敢去申辩，挨批呗！此时此刻，我们对老师的评价只有一个字：严！老师由于过度激动，说了一些粗话，令我们又有了一个印象：直！第二天，刘老师发现“真相”，却说我们没有“伸张正义“！，于是，第四印象：赖（老师自己也承认）！“笑、严、直、赖“，这四个字就是我对刘老师印象的总汇了。
我对老师的第一印象 作文
时间过得飞快，不知不觉我就跨入了初中的大门，我最喜欢的是语文课，所以期待见到新的语文老师。
一、 第一节语文课第三节课是语文课，我高兴极了，终于迎来了这第一节语文课。
铃声过后，从外面走进了一个胖胖的、矮矮的中年妇女，头发盘起，戴着一副眼镜，看起来知识渊博。
只见她大步走向讲台，向我们介绍起自己来：“我姓李，你们就叫我李老师。
”她说话的声音很特别，我想，这样的一位老师，我会和她相处得好吗？她看起来似乎很特别。
二、 老师讲课李老师讲课很有办法，会想出各种各样的方法来让我们牢记知识。
比如在讲古文课时，她把古文编成小故事，利用图片、卡片等资料将枯燥无味的古文课讲得生动、有趣。
我们随着和李老师相处的时间越来越长，也有了深厚的感情。
三、 第一次考试第一次考试，同学们的成绩不是很好，老师并没有责备我们，而是帮助同学们查找不足，有针对性地加以辅导，更加努力地教我们知识，我们也更加认真地学习，终于在期中考试中取得了好成绩。
四、 老师请假李老师的嗓子坏了，她不得不请假去看病、打针。
同学们都想念李老师，因为我们都离不开她、都喜欢她。
虽然李老师嗓子不好，但她的声音永远是我们心中最响亮的声音。
...
我对老师的第一印象八百字作文
对一位老师的印象记得第一次见到老师是在开学的日子，那一天，是父亲陪我来的。
按照通知书上的说明，我们找到了班主任的接待处。
记得床单好像是您递给我的，我隐隐约约地记得你好像没说话。
那时，我只注意到我们班主任怎么长得这么“慈祥”，我们不会初中四年都在他的领导下吧！我心里嘀咕着。
接下来是军训，烈日炎炎，我们头顶白日，汗流夹（浃）背。
记得老师最多的是，老师每次来总是带上几盒“藿香正气水”。
在立军姿的时候，我向后看了一眼，记得你立在那里呆呆地看着我们，手里还拿着几盒“藿香正气水”。
学习才是正轨，在往后的学习中，你为了改善我们班的课堂气氛，我自知您做出了许多。
我觉得您有一腔热血，有股青年人所特有的爱拼。
但面对无奈，您只是深深地叹息。
那时我真想为你打抱不平，那双忧郁的眼睛、有时暗淡的目光和无助的叹息声。
老师，在今后的学习和生活中，我一定不忘记您对我一点一滴的教诲。
最后，张老师我想对你说，不管我今后身在何处，学生永远爱您，尊敬您！
作文对老师的映象800以上
自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。
当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师。
我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象。
在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青。
正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？但在以后的日子里我也琢渐的了解了她。
焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师。
她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。
”一样。
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我。
还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。
知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼。
望采纳谢谢
语文老师印象记 作文
李老师一提起咱这个班，那在二里沟中心小学内真是无人不知，无人不晓。
五（2）班曾经是全校大名鼎鼎的差班，换了很多次老师，但是每次换的老师都管不住我们。
如今，我们班却由差班变成了“优秀班集体”，这要归功于老师和同学们的共同努力。
我们班之所以在全校出名，是因为班上有一些调皮的男孩子在课堂上捣乱。
记得，有一次，在英语课上，做在二排的小徐和小李吵了起来，起因是小李想把桌子往前挤，可小徐不让， 小李也不甘示弱，打了小徐一拳， 小徐也不愿受委屈，就抄起英语书向小李打去， 小李看他急了，于是，他也抄起英语书向小徐打去，两人终于打起来了，“噢！噢！打起来喽！”“打起来喽！打起来喽！”同学们都围上去看热闹，只有几个同学坐在座位上听课。
气的老师无法上课。
像这样类似的例子还有很多。
正因为有了这些捣蛋鬼，害的课堂秩序很差，很多老师都不愿意给我们班上课。
把整个班集体都给影响坏了。
自从李老师到了我们这个班，我们班就悄悄地发生着变化。
他用辛勤的汗水和有效的管理方法使我们班越变越好。
由于李老师知识渊博、讲课生动，所以同学们都很佩服他，因此他只要往黑板前一站，就有一种无形的威慑力。
上课时同学们都聚精会神地听讲，被老师所讲的内容深深吸引住了，再也没有人调皮捣蛋了。
李老师为了提高我们的作文成绩，总是不厌其烦地一遍又一遍地给我们修改作文，把他多年总结的学习方法教给我们。
大家对语文学习的兴趣越来越浓了。
我们的班级确实发生了很大的变化：它在进步！是什么让它进步让它变化呢？老师说：无规矩不成方圆，守纪律才有安定！
作文《对初中老师的印象》
她有着一双乌黑的眼睛，如果你仔细地看，你会发现她的眼睛似乎会说话。
她有着一双能说会道的嘴，与她比说话，肯定会失败。
有一次，我班来了几位听课的老师。
当时，我已经非常紧张，心砰砰直跳。
没有多久，上课了。
只见一位胸有成竹，满脸微笑的老师走了进来，她用眼睛看了我们大家一眼，似乎在对我们大家说：“同学们，看你们了，你们一定要积极举手，配合我完成这堂课。
当时，老师提了一个问题，并且让我来回答，我站了起来，并且往后看了一眼，我当时非常紧张，没有勇气来回答，生怕回答错误。
这时，老师给我夺来了鼓励的眼光。
似乎在说：“别怕，我相信你能回答正确。
”正是老师的眼光使我鼓起了勇气，将这问题回答出来了。
这时，老师又看了我一眼，似乎在说：“很好，回答地很好。
”没过多久，下课的铃声已经打响。
老师又带着满脸的笑容，慢步走出教室。
同学评：事情写得很具体，描写细腻，许多很小的细节都写出来了，但描写铃声外貌的太少了。
...
作文：老师的初印象
我印象最深刻的老师 人的一生中会遇到许多老师，父母第一任老师，然后随着年龄是我增长，我们走进学校，由老师带领我们走进知识的殿堂。
从此，老师便走近我们的生活中，成为我们心中不可缺少的一部分。
而对我印象最深的是杨老师。
小学第一年，妈妈把我送进教室，可我却哭着闹着要回家，妈妈那我没办法了。
这时，走来一位女老师，她摸摸我的在头说：“小朋友，不可以哭了，来，找个位置坐下来，待会儿我们要认识许多小朋友呢？” 她虽身体不高，貌不惊人，但跟大家相处像一家人一样亲却。
杨老师学识渊博，瞧瞧她那一双眼睛就知道了。
在她的眼睛里充满慈爱！她的眼睛能给同学带来鼓励和关怀。
每节课上，同学们思想开小差，魂飞到外面去了，杨老师轻轻地走过来，再用眼睛看你，让你改掉缺点。
杨老师对工作一丝不苟，她自己怀孕了，还坚持给我们上课，晚上还要备课，第二天又早早地来给我们上自习课，这种崇高的精神值得我们学习。
从而言之，杨老师是我印象最深的老师
老师的第一印象作文 600字 急急急
给我印象最深的一个人（一）今天跟李老师一起吃饭，说实话我一直认为能认识她是我的幸运，她就像我的领航员、我的指路灯，当我迷失方向的时候，她总能帮我拨开重重迷雾，让我茅塞顿开。
能认识她是个偶然，我在她的班里学习，她始终认为我是她所有学生中最聪明的一个，对我关心备至。
虽然她比我年长二十岁，但是她却有一颗年轻的心，她为人耿直，虽然身为领导、家境优越，但是从来没有瞧不起过别人，遇事总是尽力帮忙。
年近退休，却仍然不断努力进取，考取了其行业的最高职称，在整个上海来说获得此职称的也不过十几个人。
十几年前的她一无所有，而今她在上海已经有了几套房子，她很有经济头脑，别人没想到她已经想到了，别人现在去做的她已经朝着更高的目标迈进…… 在她身上我发现一种不服输的精神，一种超越自我、不断进取的信念。
我曾经因为那么多的事情困惑，她告诉我：没有什么大不了的事情，凡事都能过去！只要人在，没有什么做不了的。
我喜欢她，对她既有老师的尊敬，又有朋友的信赖，能够认识你，真好！我印象最深的一个人 在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 祁丽。
那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。
有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。
班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。
渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。
这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。
人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。
” 自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。
在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。
现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。
在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。
我的好朋友雪，是我在小学二年级就认识的，开始我们都不怎么说话，等到了4年级的时候，有好多的转学生，只有我和雪这原来一班的分到了一个班，我们开始在一起玩，一下课就像涂了胶似的粘在一起，我们在一起玩的时候听到最多的是笑声。
我们两个在一起玩的很开心，我们说：“我们是永远的，最好的好朋友！不管遇到什么事，永远都是好朋友！”我们在一起到了6年级，这是自从我们认识开始就一直被分到一个班，多么的巧啊！ 一转眼就到了我们向往已久的中学，其余小学的都来了，我们被分成了6个班，雪也没和我一个班，我看着周围这些不认识的同学，感到很寂寞，虽然还有好几个平时一起玩的，但是怎么也高兴不起来。
过了2天，我发现了一个总也不说话的同学，她总沉默着（当然我不认识她），我看到后就过去叫了下她的名字，没想到她竟然上来就打我，我是又生气，又惊讶，都不知道该怎么说了，我自言自语道：“什么人啊这是。
”我转头一看，想都没想就开始跑，就这样，她追我跑了好几圈才停下来。
我们就这样认识了。
真是不打不相识啊！ 我没事的时候就写个信什么的跑到2班去给雪送去。
过了几个月，梦也总听我说雪怎么怎么好的，于是她也给雪写个信说做好朋友。
就这样，我们3个成为了好朋友，不折不扣的好朋友。
雪是个很友好的女孩，而梦是个倔强，爱生气的女孩，因此我大多数时候都顺着梦的意思。
当然，她们都是善良的，这也是我拿她们当好朋友的原因啊。
不管遇到什么事，我们永远都是好朋友！我崇敬的老师从前，对“老师”二字的理解总是那么空洞，对老师讲的话，只是一味地赞许。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
对于这些象征老师默默无闻地作出奉献的诗句，我只知其一而不知其二，只知道这是赞美老师的话语，却未懂多少个春夏秋冬老师那辛勤的脚步。
把空洞的词抛开，我真正感觉到我的生活老师-舒老师是一位多么值得敬佩的老师。
我们的生活老师-舒老师真好！她的责问是善意的眼神，她的宽容是潇洒地挥手，她的负责是照顾我们的生活。
我们的每一天，因为有她而更加精彩。
每当我们在教室中学习而忙碌了一天回到寝室的时候，生活老师那和蔼可亲的面庞就呈现在我们的眼前。
生活老师的关爱给我留下了很深的印象。
记得有一次放周末，我因家里有事而没有回家，就在住校。
我吃完晚饭的时候我和几个同学玩耍，我们到操场上踢足球，我和一个同学撞着了，我被她碰在了地上。
开始还没有什么问题，只是我的手上和脚上被擦了好大一块皮。
也不痛，也不怎么的。
不过到了7点钟的时候，我突然感到一阵巨痛。
我的手好痛好痛的，我哭了起来。
生活生活老师-舒老师过来了，她问我怎么了。
我告诉她我摔着了，很痛很痛。
数学老师过来了，他让我...
新老师的印象作文 只要一些好词 好句 好段
五年级，我们又换了一个新班主任，她姓付，长着一双圆圆的大眼睛，不停地扫视着我们，高高的鼻子上架着一副眼镜，嘴巴叫常常露出笑容，脸上也时而变换表情。
付老师身材修长，真可以当模特了！自幼喜欢历史的我，上了初中当然有就喜欢历史老师了。
每次有新老师上课，我总是想：“来者不善，善者不来”，认为所有的老师都是凶巴巴、令人害怕的。
而他，却令我感到了老师的亲切。
他姓蒋，大概二十几三十岁吧。
他中等身材，喜欢穿一件一半白一半黑的衣服，脸型偏瘦，面上却总是满含微笑，一双眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下镶嵌着一张男人少有的小嘴，说起话来幽默而又不失风度。
每个学生第一次上历史课，都会觉得惊奇的，我也不例外，还添了一份额外的惊喜。
老师知识渊博，华夏文明尽为所知，教学经验也十分丰富，上起课来给我们的感觉是十分轻松、愉快和幽默。
而我，最喜欢的是他每次讲完课后给我们讲的一些历史上的故事，我们从中得到许多启示，获益匪浅。
在在他讲的故事中，有两个让我印象最为深刻：一个是关于越王勾践为报仇雪耻而卧薪尝胆的故事，启示我们“吃得苦中苦，方为人上人”；另一个是“孙膑与庞涓”的故事，告诉我们“害人终害己”的道理。
他也常常为我们揭开一些远古的“骗局”，例如，在《祖国境内的远古居民》课上，他让我们看清了“女娲造人”的“假象”，在《华夏之祖》课上为我们批露了“仓颉造字”的“真相”……下课后，我总是会目送他的背影远去，依依不舍。
要说在这些老师中最“牛”的，那就一定要提一提自然老师了。
自然老师是一位男老师，矮矮的个子，就像奥运会上的举重冠军——土耳其神童！听语文老师说，有一次搬书，老师们都是两个人抱一摞，我们语文老师自己就抱了一摞，自认为很厉害。
竟没想到自然老师一手提一摞，一共提了两大摞！比语文老师还“牛”！当时所有看到的老师和学生都以为他是体育老师，搞举重。
没有想到竟来教我们自然！自然老师说他以前是搞举重的不过没有教过一节体育课。
而且还向我们吹牛说他是山东第一，全国第五！哼，我才不信呢。
要真是那样，那他早不就成了国家队的队员了嘛。
看，自然老师够牛吧！我们的体育老师姓孟，他20多岁，个子不大高，经常穿一套深色的西服，走起路来大摇大摆，发起火来够你受的。
他要是高兴，就会给你开玩笑。
孟老师非常爱好打篮球，我们班的几个篮球高手联手也斗不过他。
老师给我们深刻印象的作文 400字左右
记得第一次见到老师是在开学的日子，那一天，是父亲陪我来的。
按照通知书上的说明，我们找到了班主任的接待处。
记得床单好像是您递给我的，我隐隐约约地记得你好像没说话。
那时，我只注意到我们班主任怎么长得这么“慈祥”，我们不会高中三年都在他的领导下吧！我心里嘀咕着，只是在你递给我床单时，我才发现你在旁边，因此没有多加注意。
况且，那时我心情有点兴奋，总是东张西望，怎么这个学校里这么多人呢。
第二次见到你是在上晚自习，因为困，我们都爬（趴）桌子上。
这时你走上讲台，要不是在这儿见到你，那模模糊糊的第一印象肯定早到九霄云外去了。
听过您的介绍，我才记得原来当日递床单的是我们的副班主任。
那时你讲的是普通话，说实话这与我想象中的高中老师才相符。
唯一感到不足的是，我希望您能长得再高一点儿，这样真是完美了。
\接下来是军训，烈日炎炎，我们头顶白日，汗流夹（浃）背。
记得老师最多的是，老师每次来总是带上几盒“藿香正气水”。
那时我们很少跟您说话，在立军姿的时候，我向后看了一眼，记得你立在那里呆呆地看着我们，手里还拿着几盒“藿香正气水”，我觉得你挺可怜的！真的，像班老师我们还和他聊上一会，而您大多时候只是一个人在那里。
真不知您那时是怎样想得！我那时觉得您的地位不如一位副班主任。
我们尝过绿色橄榄叶，接下来的才是正餐。
学习才是正轨，在往后的学习中，你为了改善我们班的课堂气氛，我自知您做出了许多。
我觉得您有一腔热血，有股青年人所特有的爱拼。
但面对无奈，您只是深深地叹息。
那时我真想为你打抱不平，那双忧郁的眼睛、有时暗淡的目光和无助的叹息声。
就这样日子一天天过去了。
从军训一直到现在，我发现您副班主任的职务好像被每个人淡淡忘去，只是在开病假条时，才是副班主任。
我个人认为您最大的不足之处：每当讨论某个名人的生平事迹时，除了课本上的，一旦讨论到书本以外的就说：说远了，不说了。
我觉得这点对开拓我们的知识很有局限。
给你找到了一篇范文 希望对你有帮助。
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