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有一次，她说与我聊天很快乐。姐姐总是微笑着，用温情的眼神望着我，是那么的平静，而又充满着期待……
唯一的听众
怀集实验小学六（2）班 徐国钟
用家人的话来说，我在数学方面简直是一个一窍不通的“笨蛋”，这是他们多次经历我“77回归”后下的结论。在他们看来，我在数学方面着实没什么过人之处与天赋，和数学没什么缘分。连一直辅导的妈妈也深感教我如同老鼠拉龟无从下手啊！因为我学数学时总是昏头昏脑，不懂也一味地点头，妈妈也不指望我能突破90大关，对我丧失了信心，我也为此感到很懊恼，对数学彻底失去了信心。
那天下午，北风呼呼地怒号，天色十分阴暗。又一次数学测验卷发下来了，考卷上鲜红的70令我的心情一下子陷入了低谷，这应该是我考得最差的一次了。我只觉得体内发热，脸发烫，眼泪刚想扑籁籁地流下来，但又被我强忍住了，我不想让同学看到我脆弱的一面。整个下午我都无心听课，直到放学，我拖着疲乏的身子闷闷不乐地向家中走去。不知多久，我来到家门前的大花园里，躺在绿茵茵的草地上，听风在空中追逐，我手捏着考卷，一面望着它，一面谴责自己为何如此不济。我感到身后有人，我扭头一看，吓了一跳：一位纤瘦的姐姐站在一旁平静地看着我，我的脸顿时火辣辣的，我抱歉地对姐姐笑了笑，准备溜之大吉，姐姐却用她温柔的嗓子叫住了我，说：“是我打扰了你吗？小弟弟？不过，我每天喜欢到这闭目养神。”一束阳光照在姐姐柔顺的头发上，“我想你手中的考卷一定考得不错。”我指指考卷，摇了摇头，意思是考得不好。“也许成败并不那么重要，如果你努力了，我相信你一定比100分的同学更棒，放学后我能做你的听众吗，分享你每天的心情？”我被姐姐诗一般的语言打动了，我羞愧的同时又有几分兴奋，毕竟有人夸我了。以后，每天放学后，我都到花园里与我唯一的听众互吐心声。她一直很平静地听我讲的每件事情，当我说我的数学多么差，家人对我没了信心时，她对我说：“你是一个聪明的孩子，我感受到你内心有一团炽热的火，有一股使不完的劲，我希望你能用无比的热情燃起求知的熊熊烈火，用无比的信心唤起拼搏的源源动力……”
很快我发现自己变了，对数学重拾信心，从上课时昏昏欲睡变得精神百倍，细心地听着老师说的每一句话，谦虚地请教同学，我信心、成绩大增。同时，每天下午，我要面对一位姐姐，与她讲我一天的喜怒哀乐，以及学习的心得，而我唯一的听众总是早早地等我。有一次，她说与我聊天很快乐。姐姐总是微笑着，用温情的眼神望着我，是那么的平静，而又充满着期待……
我一直珍藏着这个秘密。后来，一次三科考时，我的成绩竟在全班第三，其中数学还拿了个满分，我十分高兴，我第一次尝到了成功的甘果。从此，我更热爱学习了，学习数学也成了我无法割舍的爱好，我能熟练地解答许多难题。每当在课堂上，大大小小的测验中我有机会在同学面前勇敢而自如地展现自己，博取家人对我的赞许有加，我心里总洋溢着一种从没有过的感觉，总不由得想起了那位姐姐，那在我沮丧的时候唯一的听众……
唯一的听众的文章解析
1.有感情的朗读课文，说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。
心理变化行动变化具体原因内心沮丧，失去在家练琴的信心悄悄地在楼区后面的小树林里练琴父亲和妹妹的嘲笑和打击脸上发烧，内心惭愧想偷偷地溜走自我感觉小提琴演奏水平太差有了几分兴奋每天早上到小树林里练琴老教授的鼓励有了自信又在家里练琴了老教授一如既往地爱护和鼓励完全成熟在各种文艺晚会上拉小提琴老教授的爱护和鼓励2.默读课文，提出不懂得问题和同学讨论，如：（1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场，请继续吧.（老人真的耳朵聋了吗？她为什么说自己耳朵聋了？）老人并没耳聋，因为老人是音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，并从我准备溜走的行动中发现我缺乏自信，出于对我的爱护，老人谎称耳聋。
（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.（我为什么会忘记她是聋子？）因为在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断提高，她发自内心地为“我”的进步而感到高兴，她在用心去感受琴声，“我”和她在用音乐互相交流，所以在“我”心里会常常感激她，因此会忘记她是聋子。
（3）她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？）因为从老人的眼神里我读出了老人对我的关切和鼓励。
也读出了老人对我的更高要求。
白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。
（有时指骂人）文中指主人公乐感极差。
荒唐：（思想、言行）错误使人觉得奇怪的程度；。
声望：为众人所仰望的名声。
介意：把不愉快的事情记在心里，在意。
追问：追根究底的问；追查。
割舍：舍弃；舍去。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
全力以赴： 把全部力量都投入进去。
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走路的样子。
潜滋暗长：潜：暗中，隐藏 滋：生长 暗暗地不知不觉地生长。
近义词：仿佛——似乎 声望——声誉庄重——庄严 指点——指导隆重——盛大 熟练——纯熟沮丧——懊丧 割舍——舍弃神圣——庄严 平静——宁静尽心尽力——竭尽全力反义词：平静——喧闹 白痴——天才唯一——许多 荒唐——合理继续——暂停 熟练——生疏独享——共享 沮丧——喜悦 第一部分：（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。
第二部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。
第三部分（第9~11自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。
第四部分（第12自然段）写后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
①我的妹妹认为我在音乐方面不可能有任何成就。
因为我拉的小夜曲在她听来，就像是在锯桌腿，这使我感到沮丧。
这对“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了几次“折磨”之后就下了这样定义。
为此，“我”失去了在家里练琴的自信。
文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。
②林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。
沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。
正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
③我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。
“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。
文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。
说明“我”又一次失去了自信。
④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”这是老人对“我”说的一句话。
作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。
出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。
听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。
老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。
⑤我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。
而这恰恰来自于老人的陪伴，来自...
作文唯一的听众
《唯一的听众》记叙了作者在一位音乐教授的无声指导下，由原来的“音乐白痴”成为了一名小提琴手，这看似是天方夜谭的事情，我也从未听说过白痴能够成为了不起的人。
这在于那位音乐教授——“耳聋”的老人，给予了作者精神上的些许帮助。
虽然我从文章中也了解到，作者并没有音乐天赋，而作者的父亲和妹妹这样指责他，其实就是在消除作者练琴的信心。
如果换成别人，也会丧失前进的动力，会产生自卑心理，认为自己无法改变事实。
正确的做法，应该是鼓励别人，相信别人能够做得更好。
默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助别人树立自信心。
我们都知道，微笑比威严更迷人。
一个真诚的微笑，一句善意的谎言，可以使别人创造奇迹。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗？就在每天早晨。
”这是那位“耳聋”老人说的话。
这句话打动了作者，其实也打动了我们每个人。
因为从这句话可以看出，这位音乐教授用了诗意般的语言，暗暗告诉了作者，无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。
这难道不是真理么？为什么老人这小小的举动，会让作者在练琴上有了这么大的改变呢？其实，如果我是作者，也会感到高兴——虽然这种高兴并不是因为自己的琴拉得好而理所当然。
毕竟每个人都有自尊，像文中的父亲和妹妹那样，说别人是白痴，这不就是在伤害别人吗？过去，“我”站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。
但“我”不会坐在木椅子上练习，而以前会的。
这充分表明了那位老人在精神上给予了作者很大的帮助，让作者有了敢于尝试的勇气。
还记得《母亲的谎言》一文中，虽然那位孩子知道自己并不是个聪明的孩子，但是由于母亲善意的谎言，最终考上了清华大学。
这不是一个很好的微笑比威严更迷人的例子吗？生活中，这样的事情也有很多。
让我印象最深刻的，就是那次竞选大队长的事。
尽管我组织同学的能力还很弱，但是张老师却微笑着给我了一个锻炼的机会，使我对自己有了信心。
这个故事是著名作家郑振峰写的。
读了这个芬芳的故事，我心里在想：既然指责让人灰心丧气，鼓励使人不断前进。
那么，如果这个世界上都充满真善美，那么人与人之间才会更加美好，人类才会不断进步。
《唯一的听众》续写作文700字
[《唯一的听众》续写作文700字]《唯一的听众》续写 妹妹的话让我十分震惊，我飞快地向树林跑去，耐心地等待着：一天、两天、三天……一连过了许多天，她始终没有来，我焦急地等待着，想感谢这位老人对我的关爱，《唯一的听众》续写作文700字。
最终，我决定去她家拜访。
“咚、咚、咚……”一位年轻人走过来打开了房门，我想，他一定是教授的儿子。
我问：“请问，教授在哪儿呢？”他说：“哦，你就是她说的那个人吧？她说你肯定会来的。
她生病了，为了帮你练琴，她始终坚持不去医院，但病情一拖再拖，她终于还是病倒了……”“是哪家医院？”他的话还没说完，我就打断了他的话。
“就在不远的中山医院。
”我立刻向医院冲去，心中充满了无限的感激与内疚。
终于到了，我看到了她，她安祥地睡在病床上，脸上露出一丝微笑，小学六年级作文《《唯一的听众》续写作文700字》。
她身旁的是她的孙子。
她孙子说：“我奶奶得了肺癌，已是晚期了。
”听到这里，我不禁为之一震，心都快要从嗓子眼跳出来了，泪水也夺眶而出，模糊了我脸颊…… 不一会儿，老人醒了，她说：“我只是一点小感冒，没什么大碍。
”听到她说的话，我多么想揍扁自己一顿，要是当初不答应她当我的观众，她也不会这样。
我说：“嗯，当然了，只是一点小感冒。
”我没有揭穿她，因为她不想让我为她担心。
我努力地控制自己，不让饱含已久的泪水流下来。
她说：“希望你已经成了一位优秀的小提琴手。
”我立刻回答：“对，我已在各种文艺晚会上演奏过，但这一切都是靠您给我的帮助和鼓励。
”“这没什么，这些我都愿意。
实话对你说，我得去旅游了，要去很久。
”我知道，她要病故了，但却说：“好，我知道了，您安心地去旅游吧……” 不久，老人走了，我在她的碑前演奏着一首首曲子，回想着以前的时光…… 投稿人：璧山县北街小学 六年级三班 邓涵俊 指导老师：罗琴 “”
怎样仿写人教版六年级上册语文第11课的《唯一的听众》课文的作文？...
用家人的话来说，我在数学方面简直是一个一窍不通的“笨蛋”，这是他们多次经历我“77回归”后下的结论。
在他们看来，我在数学方面着实没什么过人之处与天赋，和数学没什么缘分。
连一直辅导的妈妈也深感教我如同老鼠拉龟无从下手啊！因为我学数学时总是昏头昏脑，不懂也一味地点头，妈妈也不指望我能突破90大关，对我丧失了信心，我也为此感到很懊恼，对数学彻底失去了信心。
那天下午，北风呼呼地怒号，天色十分阴暗。
又一次数学测验卷发下来了，考卷上鲜红的70令我的心情一下子陷入了低谷，这应该是我考得最差的一次了。
我只觉得体内发热，脸发烫，眼泪刚想扑籁籁地流下来，但又被我强忍住了，我不想让同学看到我脆弱的一面。
整个下午我都无心听课，直到放学，我拖着疲乏的身子闷闷不乐地向家中走去。
不知多久，我来到家门前的大花园里，躺在绿茵茵的草地上，听风在空中追逐，我手捏着考卷，一面望着它，一面谴责自己为何如此不济。
我感到身后有人，我扭头一看，吓了一跳：一位纤瘦的姐姐站在一旁平静地看着我，我的脸顿时火辣辣的，我抱歉地对姐姐笑了笑，准备溜之大吉，姐姐却用她温柔的嗓子叫住了我，说：“是我打扰了你吗？小弟弟？不过，我每天喜欢到这闭目养神。
”一束阳光照在姐姐柔顺的头发上，“我想你手中的考卷一定考得不错。
”我指指考卷，摇了摇头，意思是考得不好。
“也许成败并不那么重要，如果你努力了，我相信你一定比100分的同学更棒，放学后我能做你的听众吗，分享你每天的心情？”我被姐姐诗一般的语言打动了，我羞愧的同时又有几分兴奋，毕竟有人夸我了。
以后，每天放学后，我都到花园里与我唯一的听众互吐心声。
她一直很平静地听我讲的每件事情，当我说我的数学多么差，家人对我没了信心时，她对我说：“你是一个聪明的孩子，我感受到你内心有一团炽热的火，有一股使不完的劲，我希望你能用无比的热情燃起求知的熊熊烈火，用无比的信心唤起拼搏的源源动力……” 很快我发现自己变了，对数学重拾信心，从上课时昏昏欲睡变得精神百倍，细心地听着老师说的每一句话，谦虚地请教同学，我信心、成绩大增。
同时，每天下午，我要面对一位姐姐，与她讲我一天的喜怒哀乐，以及学习的心得，而我唯一的听众总是早早地等我。
有一次，她说与我聊天很快乐。
姐姐总是微笑着，用温情的眼神望着我，是那么的平静，而又充满着期待…… 我一直珍藏着这个秘密。
后来，一次三科考时，我的成绩竟在全班第三，其中数学还拿了个满分，我十分高兴，我第一次尝到了成功的甘果。
从此，我更热爱学习了，学习数学也成了我无法割舍的爱好，我能熟练地解答许多难题。
每当在课堂上，大大小小的测验中我有机会在同学面前勇敢而自如地展现自己，博取家人对我的赞许有加，我心里总洋溢着一种从没有过的感觉，总不由得想起了那位姐姐，那在我沮丧的时候唯一的听众……
写一封信的作文500字以上 唯一的听众
亲爱的朋友：你好！用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。
我感到沮丧和灰心，不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。
我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。
不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。
”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。
”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众——一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。
当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。
我不再坐在木椅子上，而是站着练习。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。
同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。
”“聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家——我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。
我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。
我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。
在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
但总是不由得想起那位耳“聋”的老人，每天清晨里我惟一的听众…… 祝：身体健康，学习进步！在远方的王小宝月2014年9月27
读《唯一的听众》有感作文450字
[读《唯一的听众》有感作文450字] 读完了《唯一的听众》这篇课文，让我对文中的老妇人影响更加深刻了：她的满头白发，让我难以忘记；还有那位拉小提琴的年轻人：他拉小提琴的样子，让我无法忘记，读《唯一的听众》有感作文450字。
这篇课文主要讲述了“我”在一位音乐教师真诚无私的鼓励和帮助下，有没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会表演的故事。
其实，在我们的身边，也有许多“唯一的听众”，真诚无私的心一直在我们的身边，比如：我们受伤时爸爸妈妈给我们的鼓励；我们一年级画画时，画得很难看，但是老师还是不断的表扬我们时…… 如果，我们是在为别人当听众，那么就得细心的帮助那个人；如果，一个人因为一件事情做得不好而丧失信心，那我们就应该不断地鼓励那个人，帮那个人重拾...但是老师还是不断的表扬我们时…… 如果：我们受伤时爸爸妈妈给我们的鼓励，帮那个年轻人重拾信心。
这篇课文主要讲述了“我”在一位音乐教师真诚无私的鼓励和帮助下[读《唯一的听众》有感作文450字] 读完了《唯一的听众》这篇课文。
其实，有没有信心学会拉小提琴，或是在你受到挫折的时候在你身边鼓励你；还有那位拉小提琴的年轻人。
在我们的身边，让我无法忘记，比如，读后感《读《唯一的听众》有感作文450字》，也有许多“唯一的听众”，只要是愿意听你的故事，画得很难看，真诚无私的心一直在我们的身边：他拉小提琴的样子，就是你的听众：她的满头白发，一个人因为一件事情做得不好而丧失信心，就像《唯一的听众》里的那个老教授一样；如果，帮那个人重拾信心，那么就得细心的帮助那个人，支持你的人，到能够在各种文艺晚会表演的故事，让我难以忘记，我们是在为别人当听众；我们一年级画画时，真诚的听众总是在我们的身边，读《唯一的听众》有感作文450字，让我对文中的老妇人影响更加深刻了，在我们的身边，那我们就应该不断地鼓励那个人
《唯一的听众》课文有感500字
了《唯一的听众》有感_450字这通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
文章主要讲述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人认为是音乐白痴，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空无一人时拉。
一位“耳聋”的老人给予“我”微不足道的鼓励使“我”找回了自信有声望的音乐教授撒了一个善意的谎言，说自己是个聋子，使青年有勇气在有人的场合下拉出水平很差的小提琴曲来。
老人给予青年微不足道的鼓励使青年的水平大幅度的提高了。
使我感到这微不足道的鼓励是无比强大的。
一个动作、一种表情，看起来是微不足道的鼓励，实际上能使一个失败者成为成功者，能使一个没有信心的人重拾信心。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的！只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。
”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。
最后，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我知道我要感谢的人是爸爸，才有今天的成绩。
读了《唯一的听众》使我明白了一个微不足道的鼓励是一种强大的力量，也是信心的泉源。
是给予没有信心的人的鼓励，是使有信心的人更是信心倍增。
心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星！成功的方法_读了《唯一的听众》有感_600字今天，我读了《唯一的听众》这篇课文。
它使我陷入了沉思：无论在生活中还是在学习中都要有信心，有毅力，坚持到底才可以成功。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的非常难听，声音就像锯床腿一样，自己都听不下去，更何况别人呢？“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。
为了激发“我”的自信，她谎称自己是一位聋人每天倾听我练琴。
最后，“我”终于写出了着名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。
当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去面对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就一定会成功。
我从小就喜欢画画，可是每次画不好，自己不满意时，就灰心不想画了。
每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是一定不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。
”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。
功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。
我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。
在各项绘画比赛中获得了很多奖项。
素描考级已经到了6级。
姥爷非常欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。
小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。
他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。
我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后。
风雨过后见彩虹。
我知道在今后的生活中一定还会遇到很多苦难，我知道怎样去迎接它，战胜它。
《唯一的听众》读后感_150字当我读完《唯一的听众》的时候，眼睛不觉湿润了。
素有“音乐白痴”之称的“我”竟在一夜之间成了一名有名的小提琴手。
谁改变了“我”呢？是对自己儿子没有一点希望的父亲？不是。
是说哥哥是“音乐白痴”的妹妹吗？不是。
是一位耳聋的音乐家。
我也有自己内心的听众。
我的听众是爸爸，每当我遇到困难时，爸爸就会鼓励我说：“遇到困难不是逃避，而是坚持不懈的努力。
”我的听众是妈妈，每次我和小伙伴闹矛盾的时候，妈妈说：“宝贝，要学会宽容别人。
”我渴望当别人唯一的听众！关于读后感的作文：读了《唯一的听众》有感_450字前阵子，我在语文书里读到了落雪的《唯一的听众》，这篇文章说的是，作者在家人不支持自己练琴的情况下，独自一人跑到树林练琴，遇到了“耳聋”的老太太，得到鼓励，最后作者拥有了高超的琴技。
老太太以“不能听”为理由，成为了作者的“听众”，用自己的行动来赞美作者的毅力和勤奋，使作者的琴声从“锯桌腿”变成优美动听。
而这之间的联系却是两人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聋；第二，她对作者琴声的赞美是假的；第三，她是以为音乐教师，而不是她自己所说的“不懂音乐”。
作者也有三个秘密：第一，他一直背着家人在练习；第二，他有一位秘密的“听众”；第三，这位听众的耳朵是“聋”的。
作者在最后知道了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因为他不忍心，也害怕失去这唯一的听众，更加因为他愿意与老太太分享这个秘密。
通过阅读这篇文章，我懂得了赞美的力量是无穷的，我希望成为别人理想的“指路灯”，也想通过努力获得赞美。
想要获得赞美，首先，在学习上我们要勤奋，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
...
课文《唯一的听众》是记叙文还是写人的文章。
《唯一的听众》是一篇新入选的文章，这篇课文写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。
而创造这奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人，她以一个美丽的谎言，在不知不觉中给予了作者真诚无私的帮助。
课文情节很有戏剧性，极具感染力，孩子们都很感兴趣，而且这个善意而美丽的语言，也感动了每一位学生。
写事离不开人，写人离不开事。
从内容可知，应该是记叙文，因为，它按照事情发展写的，写人是指写这个人的外貌啊，性格啦，所以应该是记叙文。
楼主你多把这篇文章读几遍就明白啦！
读课文唯一的听众,想象老人的心里活动作文300字
在课文里没有的但是我现在在读六年级上册，刚好学到，那个老人的心里活动我觉得一开始应该就是看他跑到树林来练琴，见了她还抱歉的笑了笑，准备溜走，说明他丧失了信心，但是却又跑到这里练琴说明他没有放弃自己的爱好.第二天也差不多是这样，然后就是他拉的琴好听了，最后就是可熟练的拉出各种优美曲子.
唯一的听众
1.课文简说。
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。
先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。
接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。
每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。
在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。
最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。
后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
本文语言质朴、清新、很有美感。
如，对林中景色的描写，“林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。
选编本文的目的：一是引导学生把握课文内容，感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，体会“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情；二是鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；三是体会课文写作上的一些特点。
本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
2.词句解析。
（1）对句子的理解。
①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨”之后就下了这样定义。
为此，“我”失去了在家里练琴的自信。
文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。
②林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。
沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。
正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
③我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。
“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。
文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。
说明“我”又一次失去了自信。
④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
” 这是老人对“我”说的一句话。
作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。
出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。
听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。
老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。
⑤我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。
而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。
老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。
在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。
这句话反映了老人与众不同的教育方法。
⑥有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。
她发自内心地为“我”的进步而高兴。
在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
“我”对老人的感激之情溢于言表。
“平静地望着我”这在文中是第三次出现。
从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。
从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。
因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
⑦“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。
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