疯狂的吹牛
和稻草人在一起
从前，在一片金黄的稻田里站着一个稻草人。
这个稻草人很丑，平日里没有一个朋友和他玩。他也意
识到这一点，常常在心里埋怨，想能不能让自己变得漂亮一
点。
有一天，他听说城里有很多漂亮的东西。于是，他在一
个月明星稀的夜晚离开了稻田。当他来到城里已是艳阳高照
了，看见商店里琳琅满目的东西，深深地吸引了他，想：要
是自己有几件漂亮的衣服多好呀！他来到了一个小商店，做
了一双小巧玲珑的鞋子，又去买了一件古香古色的衣服，觉
得头上还少了一点什么。正在他四处张望时，见不远处的商
店里还有一些很时尚的帽子，于是他又买了一顶帽子戴上。
稻草人穿戴好以后，高兴极了，蹦蹦跳跳得回到稻田里，躺
在地上嘴里哼着小曲，不知不觉便进入了梦乡。
第二天早上，稻草人被一群客人吵醒了。麻雀、老鼠……都来了。他们非常羡慕稻草人的新衣服，不是向他投去羡慕的目光，就是用好听的话赞美他。稻草人什么时候这么逗人喜欢了，他心里乐开了花，让他们在自己的地盘里尽情玩耍，饿了提供吃的，渴了提供水喝。正在他们乐不思蜀不肯离去的时候，农民伯伯来了，看见田地里的庄稼一片一片倒在地上，就剩光杆站着，气急败坏的看了看稻草人，一边向他走去，一边自言自语：“这个稻草人已经没用了，还是把他烧了算了。”幸好风姑娘听到了农民伯伯的话，她使足了劲儿吹着风，把稻草人的鞋子、衣服、帽子全吹掉了，他露出了原形，刚才还和他表示友好的伙伴，见到他满目狰狞的样子，个个吓得惊慌四散。农民伯伯见状，便也离开了稻田。稻草人得救了。
从此以后，稻草人闲下来的时候，就和风姑娘聊聊天，
渐渐地，他也懂得了：人不能光有漂亮的外表，重要的是要
做个对别人有用的人。
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
督教里的人说，人是上帝亲手造的。且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。他从来不嫌烦，象牛那样躺着看天；也从来不贪玩，象狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚
续写《稻草人》600字作文
续写《稻草人》——穷人的救星 叶圣陶描写的稻草人，眼看着主人的荘稼遭受虫害后，非常难过和痛心，禁不住低头伤心地哭泣、落泪。
故事并没有完结，后来发生的事情更富有一些传奇色彩。
稻草人悲痛的哭声和一串串的眼泪感动了土地。
土地现神问稻草人为什么哭得样伤心？稻草人说：主人一生多灾多难，今年失去收成生活就会困难，生怕主人年老体弱经受不起折磨而绝望！ 土地被稻草人忠诚和善良的品质所感动，即答应帮助稻草人，便叫稻草人闭上眼睛。
只听见呼的一声，稻草人就地变成一棵粗壮的大榕树。
主人第二天来到地里，先是十分吃惊、伤心，后来仔细一看，地上这棵榕树又高又大，心里感到好奇怪！主人边走过去边喊稻草人，这时大树向她连连点头。
主人急忙跑过去紧紧地抱住大榕树，眼泪夺汇眶而出！ 正当主人伤心痛哭时，稻草人低声告诉主人一个秘密：有困难时就在树根上敲三下。
主人真的试着敲了三下，雪白的银子真的一块接着一块从树上掉下来。
主人喜出望外，把得到的银子分给了村里的穷人，让村里人一同过上了好日子！从此村民都说稻草人是穷人的救星！这棵榕树就成了村民尊敬的救星树！
作文：续写《稻草人》
稻草人它停止了身体，扇子也不会倾斜了，稻草人的精神非常好。
稻草人禁不住低头哭了，忽然，上天对稻草人的善良、忠诚所感动。
上天把农人的眼睛医治好了，稻草人毫不知情，以为农田里的庄稼不能挽救了。
在稻草人痛苦的过程中，农人他仿佛能感应到稻草人的痛苦。
他就来到了农田边。
稻草人心想：“主人不知道能不能看清楚农田里有肉虫。
”农人那惊讶的表情让稻草人有了一线希望。
农人他知道了肉虫在田里吃稻穗，他就进行驱赶。
肉虫没了，稻草人精神了，农人露出了欣慰的满意的笑容，农人那刀割似的皱纹散开了。
稻草人跟农人每天开开心心的作伴，有小虫她们就进行驱赶，有蛾卵她们就进行消灭。
日复一日，在哪农田里开满了又大又饱满的稻穗。
农人那欣慰的笑容让稻草人的身体不再弯，扇子不再倾斜。
稻草人禁不住低头哭了，是因为他相信奇迹是不会发生在它身上的，最终奇迹还是发生了。
《稻草人》读后感作文（300字）
读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》，让我受益匪浅。
稻草人是用稻草扎成的一个草人。
插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。
他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。
一天晚上，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。
第一件事，一个老太太靠种稻田养活自己，稻子却被小蛾的后代吃了个精光，稻草人急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子。
第二件事，一名渔妇带着一个三四岁的孩子捕鱼，孩子生病了，渔妇也没有空闲和时间去照料他，稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。
第三件事，一位妇女的丈夫因为欠了赌债，要把她卖掉。
来到这河岸要投河自尽。
稻草人想救她，但是它办不到。
它恨自己，它的心都碎了。
通过以上这几件事，我们可以看出稻草人的心地非常善良，和人差不多。
它那种尽职守则，助人为乐的精神实在令人钦佩。
如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天。
...
续写《稻草人》600字作文
续写《稻草人》——穷人的救星 叶圣陶描写的稻草人，眼看着主人的荘稼遭受虫害后，非常难过和痛心，禁不住低头伤心地哭泣、落泪。
故事并没有完结，后来发生的事情更富有一些传奇色彩。
稻草人悲痛的哭声和一串串的眼泪感动了土地。
土地现神问稻草人为什么哭得样伤心？稻草人说：主人一生多灾多难，今年失去收成生活就会困难，生怕主人年老体弱经受不起折磨而绝望！ 土地被稻草人忠诚和善良的品质所感动，即答应帮助稻草人，便叫稻草人闭上眼睛。
只听见呼的一声，稻草人就地变成一棵粗壮的大榕树。
主人第二天来到地里，先是十分吃惊、伤心，后来仔细一看，地上这棵榕树又高又大，心里感到好奇怪！主人边走过去边喊稻草人，这时大树向她连连点头。
主人急忙跑过去紧紧地抱住大榕树，眼泪夺汇眶而出！ 正当主人伤心痛哭时，稻草人低声告诉主人一个秘密：有困难时就在树根上敲三下。
主人真的试着敲了三下，雪白的银子真的一块接着一块从树上掉下来。
主人喜出望外，把得到的银子分给了村里的穷人，让村里人一同过上了好日子！从此村民都说稻草人是穷人的救星！这棵榕树就成了村民尊敬的救星树！...
作文：六年上册第一课《稻草人》星号题250字
我读了一本有趣的童话故事，名字叫《稻草人》，它是叶圣陶老爷爷的作品。
稻草人不会说话，也不吃饭，也从不睡觉，但他很有责任心，每天总是直挺挺地立在田地中间。
如果小鸟来吃稻子，风吹动他身上的扇子，“哗哗”地响，小鸟还以为是人呢，就吓得迅速飞跑了。
稻草人不分日夜地守着田地，它看见可怜的老妇人的稻叶被虫子吃光了，它非常难过。
他想告诉老妇人，自己却无能为力，只能伤心地流泪。
在夜间，他看见一个孩子病了，而他的妈妈却没有钱给孩子买药和烧热水，他只能喝河里的凉水，稻草人可怜那个孩子，他恨不得自己做被子给孩子一些温暖。
稻草人又听见了鲫鱼的求救声，还看见了一个跳河寻死的人。
他多想去救他们啊！可他无能为力，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。
从这个童话里，我看出稻草人真是一个善良并且富有同情心的人！但愿我们的世界多一些像稻草人这样的好心人！我想：如果人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
就像去年5。
12大地震后的那样，我在大街上走着，看见街边放着的一个个募捐箱，当我想起大地震时，石头下压的那些可怜的一个个生命时，我就毫不犹豫地把口袋里所有的零花钱都拿了出来，捐给受灾的人们。
我以后也要向稻草人一样，做一个心地善良的人。
叶圣陶的文章《稻草人》的好词和好句
稻草人的由来三国时候，诸葛亮施用巧计，演出了一幕“草船借箭”的喜剧之后。
就在这天早晨，大雾渐渐散去，有一位在长江里放划钩的渔翁，正巧捕鱼到此，钩绳摇动，铜铃响亮，传来有鱼上钩的信号，渔翁急忙收钩，手头感到沉重，心想：定是一头大鱼，渔翁喜出望外作好了捕大鱼的准备，浮标渐渐收近，大雾也已散尽，渔翁定睛一看。
不想浮标铃上挂到一个漂浮的死人。
渔翁感到忌讳，他欢喜劲荡然无存，硬着头皮收到船边，再仔细一看，不是死人是一个十分精制的草人，头戴皮盔，身穿皮甲，如同真一般，真能逗人喜爱。
渔翁把草人挠到船舱，发现草人身上还钉着二十只狼牙箭，渔翁将草人一收好，十分珍惜地藏进小船暗舱里。
这位渔翁是荆州的农民，他冬闲捕鱼，农忙种地，到了农忙季节，他就回到家中，把那个喜爱的草人也带到家里，全家人看了又惊奇又喜欢。
从草人第一天到渔翁家里，奇事就发生了。
原来渔翁家里有很多老鼠，平常连猫都不怕，白天有鼠跑，闹得不安宁。
可是这夜，老鼠绝了踪影，全家人过了一个宁静的夜晚，家昊人都又惊喜又感叹，都猜想定是这草人的威力。
到了清明谷雨的落种季节，下到田里的谷种，田鼠要来吃，麻雀要来啄，渔翁感到无法，突然想到了草人，渔翁把草人搬到育种地。
灵得很！草人在田里一站，田鼠不来了，鸟雀飞走了，种苗长得整齐茁壮。
这个消息像春风一样吹遍了农村，农民们都依照在田间扎上草人，后来发展到收获季节，为防鼠防鸟也扎上草人，此办法真有很好的效验，所以流传到如今。
《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。
他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”
新式稻草人作文400字
我赞美过很多的东西，像蜜蜂的勤劳；像抹布的脏了自己干净别人；竹子的正值；铺路石的奉献；它们各自也象征着人类，比如莲象征的是君子；抹布象征的是清洁工；竹子象征的是执法者；红叶象征的是老工人；铺路石象征的是筑路工人。
而今天我写的不是这些，而是稻草人。
在农村的田野中，我们常常会看到一个像人一样的东西在那站立着，他不是人，却有着高尚的品质，它默默地伫立着，像一个哨兵一样。
这就是稻草人。
我是个稻草人，不能动，不能说，已把爱紧紧绑心中；我是个稻草人，没人爱，没人懂，再难再苦我要守护；我是个稻草人，不做梦，不还手，别用泪水逼我放手；我是稻草人，看天亮，看日落，就等你给我一双手 …… 稻草人的任务就是保护这些田地，不让这些“外来侵略者”啄食这里的粮食，它不怕风雨，不怕雪霜。
有一年冬天，我回老家探亲看见了田间的稻草人，当时天还下着大雪，稻草人的身上落满了雪，它变成了稻雪人，然而它还是在那站立着，表情又是那么的高兴，两只眼睛瞪得大大的…… 一年又一年，寒来署往，它还是在那站立着，守卫着，守卫着……又像一个军人，默默地，无私奉献着。
有人这样描述稻草人：你的手从指间经过，只能碰却不能握，心里好多话对你说，你却看着我沉默。
这是稻草人的一生，这是守卫祖国寸土寸金的哨兵的一生！...
作文《假如我是一个万能稻草人》450字
作文《假如我是一个万能稻草人》秋天到了，稻子长得很好，一望无际的稻田被风一吹翻起金色的波浪。
稻子熟了，老爷爷编了个稻草人——那就是我。
老爷爷把我放在稻田里。
我赶着小鸟，很温和地说：“小鸟、小鸟，到别处玩吧，别把稻子糟蹋了。
”老爷爷很喜欢我，他笑呵呵地说：“这个稻草人真好，不伤害小鸟，还保护了稻子。
” 我保护稻田是非常尽责的。
老爷爷不在时，懒惰的老牛就躺在地上看天，贪玩的小狗就会到处乱跑。
只有我既不懒惰，也不贪玩，安安静静地站在那里，手里的扇子轻轻地摇动，赶走飞来的小鸟。
我不吃饭，也不睡觉，一直坚守着自己的岗位。
我替老爷爷高兴：想到收割的那一天，他看到收获的稻穗又打又饱满，这一年，他总算没白受累。
老爷爷的皱纹一定舒展开，露出满意的笑容，那笑容不但可爱，而且珍贵。
一、“定”要与“移”结合 人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。
景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。
随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。
因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢？首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。
写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。
这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
二、“虚”要与“实”结合 “实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。
“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。
以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。
虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。
比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。
过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。
作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。
再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。
这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
三、“动”要与“静”结合 静景和动景是客观存在的。
高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。
我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。
若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。
动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。
例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。
四、“浓”要与“淡”结合 苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。
这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。
“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。
怎样做到“浓”和“淡”相宜呢？“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。
对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。
与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。
比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。
接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。
在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。
这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。
稻草人这篇文章得中心思想
《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十 年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
他的童话旨在启迪孩子们认识、关心周围发生的事，了解现实生活中成人的悲哀。
有一个老妇人。
她的田里有一个稻草人。
然而，蛾子在树叶上。
老妇人看不见叶子卷起来了。
虫子吃光了所有的大米。
稻草人警告老妇人，但是她不知道。
稻草人看到鱼老婆和鲫鱼很可怜，自己又无法帮助他们，伤心地倒了下去。
扩展资料叶圣陶1919年参加了李大钊、鲁迅支持的北京大学学生组织“新潮社”，1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起“文学研究会”。
1921年9月，郑振铎写《〈儿童世界〉宣言》，介绍自己即将主编的这本周刊的宗旨及内容分类，并于1922年1月创刊。
叶圣陶1980年回忆自己的童话创作并自述是从一九二一年十一月十五日的第一篇《小白船》开始写童话的，郑振铎先生主编《儿童世界》要他供给稿子。
《儿童世界》每个星期出一期，到1922年六月写完了《稻草人》时，叶圣陶共创作童话23篇，全部刊于《儿童世界》。
叶圣陶写作《稻草人》之际，中国内则诸侯割据，外则列强环伺，尤其日俄，皆虎视眈眈，欲将中国一口吞入腹中。
根据叶圣陶童话故事的基本基调，大多采用民间故事中常用的重复变奏手法。
虽然童话包含了童话中固有的幻想，但大部分细节都是写实的。
故事中的幻想也是在现实主义的基础上产生的。
这种现实主义在普通的童话故事中是很难找到的。
从叶圣陶童话的构思看，他的童话主要师承安徒生和王尔德，带有泰戈尔散文诗的浪漫色彩，却另有他自己的特色。
其中，《稻草人》有如王尔德的《快乐王子》，尽管如此，叶圣陶童话却具有王尔德童话所缺乏的浓烈乡土气息，比安徒生童话更强烈的思辨精神。
参考资料：百度百科—稻草人
坚强的稻草人小作文100字数
冬天的时候，我中午便寄居在学校旁边的小饭桌。
那里的饭还算吃得上口，虽然没有花花绿绿的肉和海鲜，只有平平淡淡的菜和馒头；幸运的时候还能每人得到一根香肠或一支鸡柳。
吃过小饭桌的同学大概都有和我同样的感受：就是每顿饭无论它花样再多，总是吃不饱。
于是每到我下午上课的时候，肚子就叽里咕噜直叫唤，开始想念家中的排骨汤和大米饭。
我们家离学校较远，步行起码得花上一个多小时。
坐班车跟步行没啥两样，既危险，还浪费时间。
因为冬天中午没了午休，时间本来就紧迫。
为了能挤出时间学习，只得钻小饭桌。
我最向往大雪纷飞的冬天。
这个时候我便和同学蜷缩在寒冷的宿舍里，埋头钻研数学题。
宿舍里没有暖气，像一座冰窖。
当我孤身一人的时候，丝毫不会感到寂寞，因为有窗外飞舞的大雪和我作伴，有呼出的白气绕我左右，即使手指冻得再僵硬，我也会感到温暖，因为我的思维从不僵硬。
越寒冷，我便有学习的动力。
想到如果不能有所收获，怎能对得起这漫天的大雪？做完功课，如果有时间，我便和同学一起看三毛的《稻草人》，体会书中人物坚强自信，乐观向上的美好品质，他们真的如同稻草人一样，平凡简单却又非同一般。
常常感动地哭出来，眼泪来不及擦干就在脸上结成了冰。
邻舍有台小小的电视机，一吃完饭就能听到其他人在为看《猫和老鼠》和《哪吒传奇》争论不休。
他们热衷于一时视觉上的享受，却忽视了对精神世界的满足。
后来，来了几个高年级的学生，专以欺负低年级的学生为乐。
他们借着“我们也要学习”将我们赶出了宿舍，却在里面高谈阔论，嘻哈说笑。
我们失去了唯一的适合背书的地方。
我们伤心极了。
再后来，不知为什么，有一帮人找上门来，一气之下把小饭桌砸了，我也不敢再去了。
直到如今，我依然很想念小饭桌，不是想念它窗外曾经与我为伴的大雪，而是想念那寒冷中的温馨，温馨中的书香，以及在风中久久屹立的，如同我们一样的稻草人。
忧伤的稻草人。
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