说时迟囧rz
希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
拼音 wàng zǐ chéng lóng
感情色彩:褒义词
成语结构:动宾式
成语出处:周而复《上海的早晨》第四部：“德公望子成龙，一会想送他上英国，一会又想送他上美国。”
成语用法:动宾式；作谓语、定语；含褒义。
造句:
1、家长要有望子成龙的愿望，更要有培养和教育孩子成材的行动。
2、你的谆谆教诲牢记心房，你的苦口婆心念念不忘，望子成龙是你的梦想，盼铁成钢是你的愿望。为子女奔波劳忙，父亲节祝你安康！
3、中国的家长以后少给子们制定望子成龙的计划。
4、我这次数学考试成绩不好,使望子成龙的母亲很受刺激。
5、家长们的望子成龙的心情可以理解，急于求成到头来还是一败涂地，他们对那些有良教育方法的家长是自愧不如。
望子成“鸭”的作文
鸡妈妈生了一只小鸡，从小便对他百般疼爱，小鸡要什么就有什么，他觉得幸福极了。
一日，鸡妈妈和鸡大婶去河边散步，鸡妈妈望着淙淙的流水，又望望在河里嬉戏的小鸭们，忽想：为何不让我的孩子去学游泳呢？鸡妈妈把她的想法告诉了鸡大婶，可鸡大婶却不同意鸡妈妈这么做。
“我们鸡类呀，天生就不会游泳，因为我们没有鸭子那样的脚掌和鸭子那油光滑亮的羽毛，我们天生学不会游泳，更何况是刚刚出生的小鸡？它的五脏六腑还未发育完全，如果你强迫他游泳，后悔也就晚了！”“不一定！要学会游泳就得从娃娃抓起。
我相信，我的孩儿一定会学成游泳的！”鸡妈妈断然否决了鸡大婶的说法，撇下鸡大婶，头也不回地走回家了。
“哎！这个鸡妈妈！”鸡大婶无奈地摇了摇头。
鸡妈妈一回家，就收拾好东西，带上手提包，就上街买东西了。
一旁的小鸡以为妈妈又为她买好吃好玩的去了，他欣喜得又蹦又跳：“哦，妈妈为我买吃的喽！妈妈为我买玩具喽！”等到鸡妈妈回来，眼前的景象把小鸡惊呆了：鸡妈妈并没有为它买来玩具和零食，而是买回一大堆光碟。
鸡妈妈严肃地对小鸡说：“从现在起，我要一心一意地栽你，目前先让你学游泳。
你一定得学会！走，现在先去小河练习练习！”鸡妈妈拉着小鸡的翅膀，走到小河边，鸡妈妈又一次叮嘱小鸡：“你必须下水游泳！”“啊？！”小鸡瞪大眼睛，“可我们是鸡呀！”这时，一只正在水里游泳的鸭大叔见了，朝岸上喊：“是啊！鸡怎么可能会游泳呢？鸡大姐，你这是望子成‘鸭’啊！”鸡妈妈不由分说，伸出翅膀，把小鸡推入河中，嘴里念念有词：“你必须学会游泳！”小鸡跳入水中，大喊道：“救命！妈妈，救命呀！”小鸡拍打着翅膀，双脚不停地蹬着，可水不讲情面了，“啪”的一下，一小浪打在小鸡的身上，小鸡呛了几口水，不一会儿，沉入水中。
“我的好孩子！”鸡妈妈大喊，“快游上来，快！”水里一点儿动静都没有，一旁的鸭大叔看了，觉得事情不对劲儿，于是潜培入水中捞起了昏迷不醒的小鸡，将他送上岸。
“我的孩子！快醒醒！”鸡妈妈伤心极了。
她伸出翅膀，不停地抚摸着小鸡。
“鸡大姐，你不该逼他游泳，鸡根本不可能学会游泳的！你瞧瞧！”鸭大叔连忙摁住小鸡的肚子，使劲儿往下按。
小鸡吐出几口水，缓缓地睁开眼。
鸡妈妈后悔万分：“我不会再逼你学游泳了！”是啊，现在社会，竞争激烈。
有许多家长总认为孩子多学点东西总是好的。
于是无休止地让孩子们学这，学那。
最后，还是竹篮打水一场空。
我们不应该做一些自己不可能做到的事儿，到时候，后悔可就晚了。
望子成鸭 议论文
从前，有一位鸡妈妈，它带着孩子到靠近河边的草地上进餐。
小鸡和妈妈吃饱了后就来到河边玩。
他们看见小鸡的朋友小鸭在河里游泳。
小鸭高兴地对小鸡说：“小鸡，你看我多快乐，快下来和我一起游泳吧！”小鸡说：“不用了，谢谢你的好意。
我没有脚蹼，不能游泳。
”鸡妈妈一看小鸡不愿意下水，就说：“你看你，一点也不勇敢，小鸭可以做到的，你也可以做到呀！”小鸭看到鸡妈妈表扬自己，更加得意了，连忙说：“是呀，是呀，你跟我的区别并不大，快下来吧！”小鸡说：“那是不可以的。
”鸡妈妈急了，很严厉地对小鸡说：“你必须下去游泳！”小鸡下得双腿发抖，眼睛瞪得大大的，看着妈妈，张着大嘴巴不知道说什么。
鸡妈妈大声吼道：“你还呆着干吗？快下去！”小鸡还是站在那里一动不动。
鸡妈妈生气地一拍翅膀，一把把小鸡推下河去。
小鸡掉进水里一边拼命挣扎，一边大声叫喊：“救命呀救命！……”鸭妈妈正好游过来找她的孩子，一下看见了水里的小鸡，急忙游过去把小鸡衔到岸边。
鸡妈妈跑过去问：“ 你为什么把它衔上岸来？”鸭妈妈就把小鸡为什么不能下水游泳的道理讲给她听，鸡妈妈一边听一边偷偷地看自己和鸭妈妈的脚，果然不同。
原来妈妈也有不懂的东西啊！鸡妈妈走过去摸着小鸡的头说：“孩子，妈妈错怪你了。
”
望子成鸭看图作文
这一天，小鸡吃饱了，鸡妈妈就带它到河边去散步。
这时一只小鸭游了过来。
鸡妈妈看见了，对小鸡说：“你也下去游泳，看小鸭游得多开心。
”小鸡说：“妈妈，我不敢下去，怕淹死了。
”小鸡吓得腿都发抖了，还拉了一坨屎。
鸡妈妈气极了，拍着翅膀说：“你不下去，我就不要你了。
”小鸡吓得大声哭起来。
这时小鸭游过来了，它大声对小鸡说：“小鸡，你就下来试试吧。
”鸡妈妈看小鸡往后退，抬起脚来一下把小鸡踢到水里。
小鸡在水里一边扑腾一边大叫：“救命呀！救命！小鸭子快来救我呀！” 小鸭子连忙向小鸡游过去，这时鸭妈妈也游过来了。
它们一起把小鸡救到岸上。
鸭妈妈也上了岸，它对鸡妈妈说：“你怎么能让小鸡下水游泳呢？”鸡妈妈不服气地说：“那你怎么让小鸭游泳呢？”“因为我们就是生活在水里的，你们就是生活在陆地上的。
”鸭妈妈耐心地说。
“你看，我们的脚上有一层薄薄的膜，这叫脚蹼，是专门用来划水的。
”鸭妈妈一边说一边抬起脚来让鸡妈妈看，“你看，你们的脚上只有几个爪子，没有膜。
”小鸭也连忙说：“对不起，鸡妈妈，我不知道你们不会游泳。
不应该叫小鸡下水的。
”鸡妈妈这才后悔刚才自己做的傻事，差一点把自己的孩子淹死了。
它惭愧地摸着小鸡的头，眼里闪着泪花，心里像刀刮一样，对小鸡说：“孩子，对不起，妈妈差点害了你。
”小鸡扑到妈妈的怀里，紧紧地抱着妈妈。
鸡妈妈呀，以后做事可要“三思而行”哟！要讲科学呀！
三年级看图作文望子成＂鸭＂怎么写
望子成“鸭”从前，有一只快乐的小鸡，自由自在，过着无忧无虑的生活。
有一天，一件可怕的事发生了。
鸡妈妈居然对小鸡说：“孩子，妈妈今天带你去学游泳，好吗？”“游泳？游泳可是一件危险的事。
妈妈，你没看电视上的新闻吗？电视上说小孩子不能轻易下水，一不小心就会溺水身亡的。
我才不去呢！”小鸡对妈妈说。
鸡妈妈又说：“你看人家小鸭，学了一身游泳的好本领，多让人羡慕啊！”小鸡说：“我不喜欢游泳，反正我不去。
”鸡妈妈生气了：“你这孩子，怎么这么不懂事？不要怪妈妈狠心，这也是为了你好。
如果你学会了游泳，可以多一项本领防身了，妈妈在别的家长面前也有面子。
”说着，鸡妈妈连拉带拽把小鸡拖到了河边。
望着河水，小鸡吓得瑟瑟发抖，两腿发软，苦苦哀求妈妈。
可妈妈说：“你今天没有选择，你必须下水。
”小鸭正在河里快活地玩水，回过头了看到了这一幕，心想，小鸡命真苦！鸡妈妈对小鸭说：“小鸭，你今天帮大婶一个忙，好吗？”小鸭说：“什么忙？”鸡妈妈说：“你就教教我们家小鸡怎么游泳吧！”小鸡泪流满面说：“小鸭哥哥，你快救救我吧！你知道的，我们鸡家族怎么会游泳呢？”“谁说的？世上无难事，只怕有心人。
世上的事，只要努力，没有做不成的。
”鸡妈妈说。
小鸭听了对鸡妈妈说：“鸡大婶，小鸡的确不会游泳，您就不要再强迫他了。
”鸡妈妈说：“不可能，我们家小鸡很聪明的，只要他肯学，就会成功的。
”小鸭叹了一口气说：“哎，我们游泳的本领是天生的，你们鸡家族的脚掌那么小，没有划力，怎么能学会游泳呢？”鸡妈妈，我想对你说，我知道你也是爱小鸡的。
可是你不能逼孩子做他做不到的事，不要总拿自己的孩子和别人家的孩子比，每个人都有自己的特长。
小鸭有小鸭的本领，他会游泳，做小鸡也有做小鸡的乐趣，请不要抢走你孩子童年的快乐时光。
望子成鸭 漫画作文启示
春去夏来，天气慢慢变热，人站的都不舒服，但荷花特别开心呢！这一天，上午小鸡和鸡妈妈一起去散步。
“今儿个天气好晴朗，处处好风光。
”鸡妈妈今天显得很开心，他们走呀，走来到公园的小池塘这里绿树成荫，凉快极了。
鸡妈妈说：“好舒服呀！”小鸡说：“对！”鸡妈妈突然看见平静的水面上，小鸭们正在欢快的游泳好像说什么参加游泳比赛的人要是哪个赢了还可以奖一个艾派的手机。
鸡妈妈心动了想：如果我们参加的话，赢了的话，那我最爱的艾派不就到手了吗？想到这儿鸡妈妈迈着轻快的脚步向小鸡走去。
鸡妈妈走到小鸡身边，小鸡正在欢快的玩沙，小鸡妈妈温柔的对小鸡说：“小鸡，你能下水游泳吗？这样我心爱的爱派就到手啦！”小鸡什么事都愿意给妈妈做，可小鸡对这件事情惊呆啦！小鸡回答：“妈妈，我是鸡，我不会呀！”鸡妈妈听了这话，大发雷霆，恶狠狠地对小鸡说：“你必须下水学会游泳！”语音刚落，“扑通”，鸡妈妈把小鸡推到了水里，小鸡奋力拍打翅膀，可还是往下沉，鸭妈妈看见了对小鸭们说：“你们快把小鸡背上岸，记得快点！”小鸡原本柔顺的毛变成了乱七八糟，它可以说是“落汤鸡”了。
从这个故事，我深深感受到了你都做不好的事情就不要逼迫别人去做。
望子成鸭的例子200字
有一天，鸡妈妈带小鸡去玩。
到了小河边，鸡妈妈看见小鸭在小河里自由自在地游来游去，十分羡慕，想：“要是我的孩子也能游泳，那该多好啊！”于是，它叫小鸡下水练习游泳。
小鸡非常害怕，但它必须得去。
小鸡下水以后，就在水里使劲拍动翅膀，拼命摆动双腿——但毫无前进，还一会沉下去，一会浮上来。
过了一会，小鸡感到体力不支，于是大喊：“救命！”小鸭听到了，赶紧把小鸡救了上来。
回以岸上，小鸭对鸡妈妈说：“鸡妈妈，我们鸭会游泳，是因为我们脚上的蹼可以划水，身上的羽毛有油，可以浮在水面上。
而你们鸡没有蹼，所以不能游泳。
”鸡妈妈听了，羞红了脸。
它终于明白了一个道理：做什么事都不能盲目行动。
关于描写妈妈的作文 150zi
我有一个长得漂亮的妈妈——一头乌黑的头发，两道弯弯的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。
妈妈总因我的表现而改变着自己。
每当我考试得满分，或是国际象棋下得出色时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草了事时，妈妈就唠唠叨叨个没完。
但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈。
别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧啦！家里不管是谁买不到合适的衣服，妈妈就会自己买布料动手做。
瞧，我身上的衣服就是妈妈亲手做的，跟买的一样吧！穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候。
有时因为没能达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我几下，我当然不服气，可我爸爸说，妈妈是“望子成龙”，还教育我今后要听话，别让妈妈生气。
我也只好乖乖地认了。
尽管如此，我还是为自己能有这样的妈妈感到高兴和自豪。
写人的作文221字经历
今天是农历七月十四，是我们中华民族的传统节日。
民间又称“鬼节”。
早上，我们很早就起床了。
吃过早饭后，奶奶上街买菜去了。
爷爷到下面的瓦房去烧水，准备杀鸭子。
过了大约50分钟，奶奶从街上回来了。
这时爷爷也把水烧好了，爷爷和奶奶一起杀鸭子。
爷爷把杀死的鸭子放进开水里烫了一会儿，然后奶奶和他一起拔毛，毛拔好后，接着把鸭子开膛破肚，最后就是煮鸭子。
到了下午大约三点钟，爷爷奶奶准备拜祖先了。
爷爷、奶奶准备的供品很丰盛：三碗饭、一只全鸭、一块猪肉、茶、酒、“金银”、蜡烛、香，一应俱全。
供品摆好后，接着就是上香、点蜡烛、斟茶、酒，然后我们一起给祖先行拜祭礼。
拜完祖先后，爸爸妈妈这时正好回到家，我们一起吃晚饭。
安康的一天英语作文
三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来。
当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清。
教这样的学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦。
一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止。
像这样的事已不计其数。
记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单独为我补课。
天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时过去又是一个小时。
妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在那里教我。
此情此景，妈妈被感动了……回到家，爸爸得知了此事。
他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师呀……”一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假。
丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了。
”这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信。
当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这是我应该做的。
”这是一句多么朴实无华的言语呀！让我好感动。
我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱。
一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙。
”老师的爱——哺育着我的童年。
也将营养我一生。
已数年过去，这位英语老师仍令我难以忘怀。
自考本科学前教育专业论文,5000字以上,急求~
幼儿情感教育的思考与实践 随着社会的发展，当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视。
可是，由于人们认识的片面性，很多家长普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点。
于是就有了很多不负责任的幼儿园为了追求利益和迎合家长口味，在教育过程中随意进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动，造成幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在。
幼儿教育最根本的目标和任务就是培养身心健全的人，培养具有良好情感素质的人。
所以，我们必须对这种现象引起足够的重视，积极转变观念，注重培养幼儿良好行为习惯和健康心理，只有这样，我们的幼儿教育才是负责任的教育。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在教育内容与要求中指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
”从而可以看出，情感教育是首位的。
国家教育部在世纪之交启动的基础教育课程改革工程，也将学生的情感目标放在了综合评价的第一位，从此更不难看出情感培养在学生的全面发展中占据的主导地位。
可综观当前幼儿园的教育现状，可以发现，在教育过程中与现代儿童观、教育观背道而驰，重智轻德、倚技弱情的现象仍然普遍存在。
如果这些做法长期坚持下去，势必会影响到幼儿的身心健康，甚至影响孩子一生的发展。
因此必须引起足够的重视。
一、当前幼儿情感教育中存在的问题 1、家长对情感教育重要性的认识不足 近年来，虽然幼儿教育得到了很大的发展，但社会上仍有相当一部分人对幼儿教育存在错误的理解和认识，特别在很多中小城市，家长仍旧过多的注重孩子认知能力的发展，早早的把孩子送到各种辅导班，对孩子进行着知识的灌输，以为自己的孩子在学前就能认几千个字，能算加减法，英语说得朗朗上口就是聪明有为的表现。
如果与这些家长沟通一下便不难发觉，家长都有一套自以为颇有道理的冠冕堂皇的理由，比如：父母怕孩子输在起跑线上，上不了好中学、好大学，找不到好工作；怕别人都学，自己的孩子不学就落后；怕社会竞争激烈，孩子长大后没有立足之地等等。
望子成龙乃人之常情，我们也都可以理解，但是以孩子认多少字、会算多少加减法、会多少英语单词为荣耀的做法我们却着实不能认同。
幼儿教育应该适当，应该符合孩子身心发展的特点，这样把超出孩子接受能力的知识强加给他们，剥夺他们快乐的童年，真的就能塑造一个我们想要的人才吗？ 2、幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在 不可置否，我国幼儿情感教育方面的理论研究已取得丰硕成果，但是，幼儿园在情感教育的具体开展上仍然存在很多压力和问题，最主要的，便是幼儿园为迎合家长口味或进行市场炒作，随意进行的珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动。
如今走在大街上，我们经常能看到带有“双语”、“艺术”、“实验”等字样的幼儿园招牌，仿佛见证了当前幼儿园的高水平办学和超前的质量意识。
然而，如果我们能蹲下来问一问那里的孩子：“你快乐吗？”得出的结果往往令我们心痛。
这些幼儿园的超前教育，也许能教会孩子唱歌、跳舞、画画，也许能使孩子们学会不少知识和技能，但他们却无法给孩子们良好的习惯、感知美的眼睛、充满爱的心灵以及快乐的心态。
已有调查显示，接受过“超前教育”的幼儿因为在入小学前就掌握了小学的知识，造成他们对小学的重复学习不感兴趣，上课时老师讲的课根本听不进去，常常开小差、做小动作。
这些不良的学习态度和学习习惯一旦形成，对其以后的学习和将来的发展肯定会带来不利的影响。
所以，学前教育首先注重的应该是孩子全面和谐的发展，养成良好的行为习惯，发展其社会适应力。
当前这些幼儿园忽视孩子情感、社会性以及长远发展的做法，肯定是得不偿失的。
3、幼儿园开展情感教育的效果参差不齐 对于负责任的幼儿园来说，对幼儿的情感教育始终是实施贯彻的教育理念，但教育的效果却是参差不齐，不尽如人意。
究其原因，肯定有幼儿年龄小、认知有限、不容易理解接受的因素，但更多的应该是教师自身的差距。
强调情感教育，必然要提高对教师素质的要求，因为教师的素质是影响幼儿情感发展的直接因素。
幼儿的情感不仅脆弱，而且容易受周围环境的影响，作为一名幼儿教师本身必须有积极健康的情感，并且懂得实施情感教育的方法，然而目前教师的状况却不能令人满意。
曾有研究对部分幼儿园的教师作了这样一次专项调查，要求教师对实例进行分析。
提供的实例是：某幼儿园小班的一位家长向带班教师反映说，孩子在幼儿园吃饭（午餐）没吃饱。
教师听到反映后不高兴，便在以后进餐时故意给这个孩子盛超过其饭量的饭菜，并要求孩子必须吃完，请分析这位教师的行为。
调查结果一致认为这位教师的行为是错误的，在说明其错误时包含有这样几种观点：①使幼儿消化不良，影响幼儿身体健康；②影响情绪，使幼儿对教师或幼儿园产生逆反心理；③产生不良社会效果，影响幼儿园声誉；④影响教师的自身形象和发展前途等。
上述不良后果提出的人数顺序是：①...
